最新部编人教版小学四年级语文下册《三月桃花水》精品教学课件

合集下载

部编版语文四年级下册4三月桃花水课件(共29张PPT)

词语理解
【明洁】【绮丽】【纤细】【抖落】
震动使落下。明亮，干净。鲜艳美丽。细微，细小
朗读第1自然段，思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
拟人
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
师生配乐对读，思考：前后是什么关系？
师读是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?
前
后
生读三月的桃花水，是春天的竖琴。
照
应
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；
，
听
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；到的
2. “三月桃花水” 的意思是三月的河水像桃花一样美。(× )
作业超市
搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水和人们生活的关系。
再见
人教部编版·四年级（下册）
4 三月桃花水
阳春三月，桃花盛开，流水潺潺，这节课，我们一起欣赏《三月桃花水》
4 三月桃花水
农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称为桃花水或桃花汛。桃花水就是春水。
走进作者
刘湛秋：安徽芜湖人。诗人、翻译家、评论家。被誉为“抒情诗之王” 。主要作品：诗集《无题抒情诗》《玫瑰》《游子的梦》等。翻译作品：《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》
女生读第3、4自然段，思考：作者听到了哪些声音，运用了哪些修辞手法？
三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》优秀PPT课件

课文精讲
课文最后一段直接抒情，从“啊，沉醉”表达了对三月桃花水的热爱和赞美之情。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
“草如茵”“柳如眉”，两个比喻句，表达了三月桃花水的美好，令人心醉。
拓展延伸
1.反复朗读课文中优美句段，模仿句段，写一写四季之一的自然景观，或写一写春天游园的见闻。
流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了“朝霞”“酒窝”
自学提示
三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村生活有什么关系？
三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜？它照出了什么美景？
课文精讲
课文的第3-6自然段，运用了哪些修辞手法？
第4自然段运用了排比、拟人修辞手法，把“柳枝”比喻成“长发”，把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”。
在水中回旋。
三月桃花水是什么？
农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称三月的水为桃花水或桃花汛。
三月桃花水
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头
来的麦苗谈心；
那碰着岸边石块的叮当声，像是大马路上车
轮滚过的铃声。
走近作者
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。1957年开始发表作品。
著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
字词乐园
铃铛绮丽回旋应和纤细沉醉草如茵柳如眉
词语解释
回旋：盘旋，转动。
绮丽：鲜艳美丽。应和：呼应，附和。
会认字
qǐ
hè

部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》优秀课件

干净清澈明亮与第一自然第二句对应燕子飞过天空垂柳披上了长发姑娘捧水水底红莲让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段注意读出三月桃花水伴读音乐伴读音乐你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法
语文四年级下册
4 三月桃花水
同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了!春天来了!
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
好处是能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。
仿写一句描写春的拟人句。
小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。
排比
那忽大忽小的的水波
它看见燕子飞过天空，
结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。
主旨概括
《三月桃花水》描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱。
结构梳理声音：竖琴
三月桃花水样子：明镜美丽
关于水的古诗
1.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 3.春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》 4.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》

部编人教版四年级语文下册《三月桃花水》优秀课件

总结全文
“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”
三月桃花水，是春天的竖琴。三月桃花水，是春天的明镜。
板书设计
总起——声如铃铛，亮如丝绸
三
月
春天的竖琴
桃分述
花
春天的明镜
水
总结——叫人多沉醉
赞美春天赞美生活
第1课时第2课时
新课导入
第1课时
韩非子（约公元前280年—公元前233 年），战国末期哲学家，法家代表人物。出身韩国贵族。与李斯同师承荀子。
你听到了什么声音？
拖拉机的鸣响, 纤细的低语……
自由读第3、4自然段，边读边在重点词语下面点着重号，并在旁边写下自己的感受。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的
··
鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里
· · · ··
伸出头来的麦苗谈心；
··
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……· ··
· ·· · ·
小结
读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者说：“三月的桃花水，是_春__天__的__竖__琴__。”
再次自由读第3、4自然段，读完说一说，这次你感受到了什么？
像春天的使者；像一位善解人意的春姑娘；像温柔的母亲，滋润着万物……
三月桃花水犹如美妙的精灵，犹如鲜活的生命。它流过树林，树叶更绿了；它流过田野，花儿更艳了；它流过高山，山林更茂密了……
子都撞折了。农夫高兴极了，他一点儿力气没有花，就白捡了一只又大又肥的野兔。他心想：要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。从此，他再也不肯出力气种地了。每天，他把耒放在身边，守在树桩跟前，
等待着第二只、第三只……野兔自己撞死在树桩上。世上哪有那么多便宜事儿啊！农夫当然没有再捡到撞死的野兔，而他的田地却荒芜了。因为没能再次得到兔子，农夫自己也沦为了宋国的笑柄。说说文言文的《守株待兔》和现代文的《守株待兔》的不同之处。

部编版小学四年级语文下册第4课《三月桃花水》优质课件(共72张PPT)

水声（清脆悦耳）水面（明亮耀眼）
啊，河流醒来了！三月的桃花水，
舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
醒新生的喜悦
舞动
水流的活泼
有一千朵桃花，点点洒在河面，有
一万个小酒窝，在水中回旋。
桃花
浪花
舞动
旋涡
阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花水还给你留下了什么印象？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
——能奏出各种动听的声音
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
这“明镜”照出了哪些美景？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
字词识记
qǐ
绮丽
读一读
hè
应和
tán
交谈
绮和谈
词语解释
绮丽应和沉醉
比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
鲜艳美丽（多形容风景）。
（声音、语言、行动等）相呼应。
课文品读
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
五、课堂练习
一、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。（拟人）
2.小姑娘有一颗金子一样的心。（比喻）
3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，
有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（排比）
五、课堂练习

《三月桃花水》人教版四年级语文下册精品PPT课件

长
宽
宽俯视图
01 三视图画图规则
三视图的具体画法为： 1. 确定主视图的位置，画出主视图； 2. 在主视图正下方画出俯视图，注意与主视图长对正； 3. 在主视图正右方画出左视图，注意与主视图高平齐，与俯视图宽相等； 4. 为表示圆柱、圆锥等的对称轴，规定在视图中加画点划线表示对称轴. 注意：不可见的轮廓线，用虚线画出.
研读课文
写一写四季之一的自然景观，或写一写春天游园的见闻。如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？
课堂练习
1.读一读，记一记。那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃
《三月桃花水》
语文精品课件四年级下册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
壹课前导读贰字词揭秘叁课文讲解肆课堂小结伍课堂练习
课前导读
昨天，老师带你们看了天窗。今天，老师要带你们去三月的桃花水边，看看我们又会有怎样的奇遇呢？
作者简介
男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，中国散文诗学会副会长。其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。
声……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
感谢聆听
语文精品课件四年级下册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
第二十九章投影与视图

部编版语文四年级下册4《三月桃花水》课件(共32张PPT)

红霞，微风，鸟儿和乡下人家一起绘成了一幅风景画。
（翱翔的）海鸥，（金色的）沙滩，（白色的）浪花，构成了（迷人的）海岸线。
海鸥、沙滩、浪花构成了海岸线。
原句更好，都为每个景物添加了修饰成分。
从下面的图画中选一幅，照样子说一说。
提示
先从上往下，或从下往上看图，再用一句话表达自己看草原图的感受。
动听
美丽
清澈
明净
给万物带来了生机给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，花瓣的芳香。
流淌过青草地时，青草和泥土的气味。
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
美不胜收
三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！
三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。
春耕繁忙那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
多变轻柔动听
朗读指点
深深地迷恋、沉浸其中。中心句，读出爱好和赞美。
这里绿树成荫，鸟语花香。宽阔的操场上同学们在纵情奔跑嬉戏，远处的教学楼高大壮观，明亮的教室里传来朗朗书声，这就是为我们播种梦想的美丽校园。
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中。
是什么声音像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。

部编版语文四年级下册4三月桃花水课件(共17张PPT)

第三部分（第7自然段）：总结全文。抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
⑥沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。造句：油菜花啊！你让我多么沉醉，那一片片金黄色，染黄了大地。
❸思考：什么是“三月桃花水”？课文是怎样表现三月桃花水之美的？
农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称为桃花水或桃花汛。这篇散文用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”展现三月桃花水的美。它的美，美在“有声” 又“有色”。结尾作者直抒胸臆：三月桃花水已经流进了人们的心中。 ❹思考：读课文，思考本文赞美了什么？抒发了作者怎样的情怀？
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……（排比、比喻、拟人）
④应和：(声音、语言、行动等) 相呼应。造句：小明带头唱起歌来，同学们也随着应和。 ⑤纤细：非常细。造句：那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚。
本文赞美了三月桃花水比金子贵，比XXX亮，美得让人沉醉，表现了三月桃花水的可贵。抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
主题归纳
这是一篇优美的抒情散文，它描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽风景，描写了与三月桃花水紧紧相连的浑厚、恬静的乡村生活，表达了作者对桃花水的爱好和赞美之情。
运用：1.这件事还有回旋的余地吗？ 2.一架飞机正在森林上空盘旋。
Байду номын сангаас
如A如B式词语：如雾如烟 AABC式词语：袅袅炊烟
如A如B式词语：如梦如幻如泣如诉如痴如醉 AABC式词语：栩栩如生繁华昌盛滔滔不绝

新部编版语文四年级下册《三月桃花水》精品ppt教学课件

春雨
（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
春潮
（宋）蔡襄纳纳春潮草际生，商船鸣橹趁潮行。封书欲寄天涯意，海水风涛不计程。
小组交流：阳春三月是个诗情画意的季节，作者笔下的三月桃花水给你留下了怎样的印象？
这么美丽灵动的桃花水，有什么办法让更多的人了解它？讨论：我们可以怎样为乡村的桃花水代言呢？
读文本——找关键词——谈感受——品读句子
运用上述步骤自学5-6自然段，理解“是什么光芒，从视觉的角度给我们带来哪些画面？”把在桃花水中看到的美景画出来。
省略号表示什么呢？在万物复苏的春天，桃花水还给谁照镜子？
蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、桃花、春笋、儿童、农民等
你会看见……
你想象到……
雨脚在那里卜落卜落跳
谢谢聆听
课文先写（），再写（），最后写（），来介绍桃花水。
默读第1-2自然段。了解桃花水的声音和光芒。这三月的桃花水是（）的。
是什么声音，从听觉的角度给我们带来了哪些画面？
有感情朗读第3、4自然段，边读边想象画面，抓住有魔力的词语，感受句子的生动形象。
春天到了，流水的声音还会应和谁的声音呢？那流淌的淙淙声，________________ 那撞击沙石的水波声，________________ 那有节奏地直奔田沟的鼓点声，____________ 那_____的_____声，________________
课堂总结
你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业
完成练习册本课时的习题.
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

四年级下册第一单元
课题：三月桃花水难点名称：体会《三月桃花水》一文中关
键词句在表达情意方面的作用
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂演练
小结
4 * 三月桃花水
执教者：惠州市麦地小学曾灵燕
作者介绍
wú作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
再读课文
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？内容相这互两声光照个音芒清明应问脆亮。句动洁前不听净一仅个总问起比句了喻照全应文第，还3—与4后自文然段，后一个问句照应第5—6自然段。
拟人
鲜艳、美丽
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
画面感知
你仿佛看到了什么？
比喻
三月的桃花水，是春天的明镜。
自学自悟
结合前面学习的方法，默读第6自然段，完成练习它。看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳
A.排比句 B.比喻句 C.拟人句
总结全文
春天的竖琴啊，地上草如茵，
（声音）春天的明镜
两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
（光芒）
赞美春天赞美大自然
读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？
三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我们能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。
（排比）
拓展作业
1.搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水和人们生活的关系。
2.用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……（温馨提示：思考时间不够，可以按暂停键）
123、本“垂红段柳莲运披”用上了是了三指长个（发“）它”；看运花见用瓣”了是（，指句C ）（式修相似）辞，手语法气？一。致，都描写了倒映
在水A中.红的色美莲景花，；构红成A色.（排莲A比花）的。花瓣B.比喻 B.姑娘C.的拟倒人影；抖落的水珠
课堂演练
一、根据课文内容填空。
明洁的（丝绸）绮丽的（朝霞）
纤细的（低语）如茵的（小草）
二、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。（拟人）
2.小姑娘有一颗金子一样的心。（比喻）
3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
比喻
三月的桃花水，是春天的竖琴。比喻
排比那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚
拟人刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上
比喻车轮滚过的铃声……
小结
读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者说：“三月的桃花水，是_春__天__的__竖__琴__。”
主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。
ห้องสมุดไป่ตู้
字词学习
qǐ
hè
绮丽应和
tán
谈心
多音字
和
hé （和平） hè （附和） huó（和面） huò（和弄）
初读课文
第一部请分大：家（用1自）己总喜领欢全的文方，式概读括课写文三，月桃花注水意给读作准者字的音总，体读感通受句。子，读完后思考：课第文二可部以分分：为（几2—部6分）？从每声个音部和分光讲芒了两什个方面具体描写三月桃花水。么内容？第三部(温馨分提：示：（可以7先）按下总暂结停键全，读文完课，文再表继达续播作放)者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。