保山2019年学前教育特岗考前习题五

保山2019年学前教育特岗考前习题五一、单项选择题1、以下不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业能力内容的是（）。

A.环境的创设与利用B.游戏活动的支持与引导C.教育活动的计划与实施D.班级管理2、《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：儿童的发展是一个（），要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

A.过程B.整合C.整体D.阶段3、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，（）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

A.允许B.同意C.认可D.禁止4、幼儿的语言学习需要相应的（）支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

A.家庭教育B.社会经验C.教师指导D.自我学习5、（）是思维的“体操”。

A.数学B.艺术C.科学D.语言6、能够熟练使用筷子，会自己系鞋带是哪一领域的目标?（）A.语言B.社会C.健康D.科学7、“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（）。

A.小班B.中班C.大班D.学前班8、幼儿创作的图画形状开始复杂化，形状数量增加，并试图将简单形状如三角形、方形等以一定的方式进行组织，具有一定的表现意义，说明其处于（）。

A.涂鸦期B.象征期C.概念画期D.写实期9、婴幼儿呼吸方式的特点是（）。

A.以胸式呼吸为主B.以腹式呼吸为主C.胸式呼吸和腹式呼吸两种方式并重D.既不属于胸式呼吸也不属于腹式呼吸10、儿童所特有的热能消耗是指其（）。

A.基础代谢所需B.生长发育所需C.活动所需D.食物的特殊动力作用所需11、紧急情况下幼儿园教职工应优先保护（）。

A.幼儿园的财产安全B.幼儿的人身安全C.自己的人身安全 D其他教职工的人身安全12、我国一贯坚持的教育方针是（）。

A.重点发展B.全面发展C.局部发展D.智力发展13、重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是（）。

A.柏拉图B.蒙台梭利C.卢梭D.夸美纽斯14、在教育教学细节中做到尊重幼儿的个别差异应该（）。

A.对幼儿一视同仁，一样要求B.辩证地看待幼儿的优缺点，不能绝对化C.在幼儿之间进行横向的比较与学习D.不同的幼儿犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理15、幼儿园教育活动目标的最低层次是（）。

A.幼儿园保教目标B.各领域目标C.各年龄班目标D.具体活动目标二、填空题1、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的_______制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

2、幼儿的语言能力是在_______过程中发展起来的。

3、幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

幼儿科学学习的核心是_______，体验探究过程，发展初步的探究能力。

4、健康是指人在身体、心理和_______方面的良好状态。

5、幼儿循环系统的特点：年龄越小，心率越_______，体育锻炼可增强心脏功能，但运动量要____.6、1903年，在张之洞的倡导下创办了前教育机构。

这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。

7、主张学前教育要“中国化”“平民化”，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是。

8、对学前儿童实施教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

9、学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。

10、学前教育是指从到六岁儿童的教育。

三、判断题1、从体重、身高情况可以推测出幼儿的营养状况。

（）2、喷射性呕吐是由肠胃炎引起的，没有感到恶心即喷吐出来。

（）3、呼吸道传染病的主要传播途径是空气飞沫传播。

（）4、夸美纽斯在现代教育史上被称为“哥白尼”式人物。

（）5、在蒙台梭利的感官训练中，触觉训练最为重要。

（）6、阐释学前教育发展和社会经济、政治的相互关系是马克思主义学前教育的核心内容。

（）7、幼儿教育的心理化和要素教育是由著名学前教育家福禄贝尔提出的，对后世影响深远。

（）8、教育目标的确立要先于过程，不能本末倒置，出现先有活动再有目标的情况。

（）9、幼儿园教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，其教育内容是全面的、启蒙的。

（）10、自然和社会是幼儿园重要的合作伙伴。

四、简答题1、如何科学合理地安排和组织幼儿一日生活?2、简述教师在游戏中的作用主要体现在哪些方面?3、简述幼儿园游戏的意义。

4、如何理解幼儿园环境创设的参与性原则?五、论述题1、论述如何组织与指导幼儿进行游戏活动。

参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】D。

解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业能力内容包括：环境的创设与利用；一日生活的组织与保育；游戏活动的支持与引导；教育活动的计划与实施；激励与评价；沟通与合作；反思与发展。

故班级管理不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业能力的内容。

2、【育萃专家解析】C。

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》说明部分第四条第一点指出：儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

3、【育萃专家解析】D。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二章第十四条规定：禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

4、【育萃专家解析】B。

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

5、【育萃专家解析】A。

解析：数学是思维的“体操”，可以锻炼学生的思维能力，使其不断发展。

6、【育萃专家解析】C。

解析：熟练使用筷子和自己系鞋带体现了动作发展，因此属于健康领域的目标。

7、【育萃专家解析】A。

解析：（}3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域表现与创造部分目标2-具有初步的艺术表现与创造能力指出3～4岁的阶段目标为：（1）能模仿学唱短小歌曲；（2）能跟随熟悉的音乐做身体动作；（3）能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情境；（4）能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

8、【育萃专家解析】B。

解析：象征期是一个过渡时期，发生于学前初期，在3岁左右。

幼儿开始产生表现的意图，能用所掌握的极简单的图形和线条将事物的特征表现出来。

9、【育萃专家解析】B。

解析：因为婴幼儿胸廓的活动范围会受到很大限制，而且呼吸辅助肌肉的发育又不完全，因此在婴幼儿进行呼吸的时候肺部会向横隔方向移动，呈现出腹式呼吸。

但是随着婴幼儿年龄的增长，他们的肋骨会由原来的水平位置逐渐变得倾抖，且呼吸肌也会慢慢变得发达，同时胸廓的前后径以及横径也会逐渐增大，直至孩子长到七岁之后大多数的呼吸的方式会改变为胸腹式呼吸，但是也会有少数女孩子要在九岁之后才能表现为胸腹式呼吸。

10、【育萃专家解析】B。

解析：儿童生长发育快，所需的热量消耗量大。

11、【育萃专家解析】B。

解析：《幼儿园工作规程》指出，幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。

12、【育萃专家解析】B。

解析:我国一贯坚持德、智、体、美全面发展的教育方针。

13、【育萃专家解析】B。

解析:选项中只有蒙台梭利重视儿童的感官教育，并设计一套相应的教学材料。

14、【育萃专家解析】B。

解析:在教育过程中，教育者在关注全体受教育对象的同时，还应重视儿童的个别差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展，辩证地看待幼儿的优缺点，不能绝对化。

15、【育萃专家解析】D。

解析:具体活动目标是幼儿园教育活动目标的最低层次。

二、填空题1、【育萃专家解析】交接2、【育萃专家解析】交流和运用3、【育萃专家解析】科学4、【育萃专家解析】社会适应5、【育萃专家解析】快；适度6、【育萃专家解析】湖北幼稚园7、【育萃专家解析】陶行知8、【育萃专家解析】全面发展9、【育萃专家解析】保育和教育相结合10、【育萃专家解析】科学性、思想性原则三、判断题1、【育萃专家解析】√。

解析：身高与体重是一个反映远期营养状况的指标，往往作为评价生长发育和营养状况的基础。

2、【育萃专家解析】×。

解析：喷射性呕吐常发生在患有脑部疾病时，如患脑膜炎或脑部肿瘤，因颅内压增高而出现喷射样呕吐。

急性脑膜炎病儿还同时有面色苍白或发灰、发热、头痛、嗜睡、抽搐等症状。

此外，这类呕吐还可见于各种原因的消化道阻塞，如先天性消化道畸形、幽门痉挛、蛔虫性肠梗阻、病气嵌顿等。

3、【育萃专家解析】×。

解析：呼吸道传染病是一种传染性强、发病率高的传染病，空气飞沫传播是主要的传播途径。

4、【育萃专家解析】√。

解析:夸美纽斯对现代教育有着至关重要的影响，他总结了人文主义的教育成果，在丰富的教育实践基础上顺应时代潮流提出了一整套新兴资产阶级的教育理论，奠定了欧洲近代教育的理论基础。

他是世界教育从封建时代向资本主义时代过渡时期的里程碑式人物。

5、【育萃专家解析】×。

解析:在蒙台梭利的感官训练中，触觉训练最为主要，因为蒙台梭利相信幼儿常以触觉替代视觉或听觉。

6、【育萃专家解析】×。

解析:马克思主义的学前教育理论主要表现为以下方面:（1）提出了学前教育发展和社会经济、政治的相互关系；（2）提出了遗传、环境和教育三种因素在儿童发展中的作用；（3）提出了关于儿童全面发展的理论。

马克思主义学前教育的核心内容是儿童全面发展的理论。

7、【育萃专家解析】×。

解析:幼儿教育的心理化和要素教育是由裴斯泰洛齐提出来的。

8、【育萃专家解析】√。

解析:教育目标的确立要先于过程。

目标决定着过程、影响着过程，在活动过程中具有指导性的功能，不能本末倒置，先有活动再有目标。

9、【育萃专家解析】√。

解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的莫基阶段。

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

10、【育萃专家解析】×。

解析:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

四、简答题1、【育萃专家解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出教师应遵循以下原则合理安排和组织幼儿一日生活:（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

（2）教师直接指导和间接指导相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。

教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。