1.2基本算法语句

1.2基本算法语句

1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句

一、教学目标：

（1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构；

（2）会写一些简单的程序；

（3）掌握赋值语句中的“=”的作用.

二、教学重点、难点：

重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用.

难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句.

三、教学用具：

PPT、计算器、图形计算器

四、教学设想：

（一）复习提问、导入课题

1.算法的的基本逻辑结构有哪几种？

2.设计一个算法的程序框图的基本思路如何？

第一步，用自然语言表述算法步骤.

第二步，确定每个算法步骤所包含的逻辑结构，并用相应的程序框图表示.

第三步，将所有步骤的程序框图用流程线连接起来，并加上两个终端框.

计算机完成任何一项任务都需要算法.但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的. 因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming- language)来表示计算机程序.

程序设计语言有很多种.为了实现算法的三种基本逻辑结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句，并且形式类似.

输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句

（板书课题）

（二）师生互动、探究新知

我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构.输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.（如右图）计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句.

输入语句和输出语句

输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出结果的功能. 输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应.

在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？

表示一个算法输入和输出的信息.

例1:已知函数302432

3

+-+=x x x y ，求自变量x 对应的函数值的算法步骤如何设计？ 算法：

第一步，输入一个自变量x 的值. 第二步，计算302432

3

+-+=x x x y 第三步，输出y.

程序框图： 程序：

这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END 语句表示程序到此结束.

①在该程序中第1行中的INPUT 语句就是输入语句.这个语句的一般格式是：

其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示. INPUT 语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号隔开. 提示内容加引号，提示内容与变量之间用分号隔开.

其格式为：

练习：尝试把输入框转化为输入语句

INPUT “a ，b ，c=”；a ，b ，c

②在该程序中，第3行中的PRINT 语句是输出语句。它的一般格式是：

开始

y=x

3+3x 2

-24x+30

输入a ，b ，c

INPUT “x=”;x

y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT “y=”；y END

其中，“提示内容”一般是提示用户输出什么样的信息，它通常是常量或变量的值；表达式一般是表示输出信息所对应的字母或代数式. PRINT 语句可以在计算机的屏幕上输出运算结果和系统信息.

练习：在计算a 与b 的和S 时，输出框转化为输出语句可以怎样表述？

PRINT “S=”；S 或 PRINT “Sum=”；a+b

例2：编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩. 第一步，输入该学生数学、语文、英语三门课的成绩a ，b ，c.

第二步，计算 3c b a y ++=

第三步，输出y. 程序

INPUT “Chinese=”；a INPUT “Maths=”；b INPUT “English=”；c

PRINT “The average=”；(a+b+c)/3 END 赋值语句

赋值语句与程序框图中的处理框对应.

在算法的程序框图中，处理框是一个常用的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？

表示赋值、计算.

在该程序中，第2行中的语句是赋值语句：

其基本含义是将表达式所代表的值赋给变量，赋值语句中的“=”叫做赋值号，它和数学中的等号不完全一样.计算机在执行赋值语句时，先计算“=”右边表达式的值，然后把这个值赋给“=”左边的变量.

输出

S

所以赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值.

注：①赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式. 如：2=X 是错误的.

②赋值号左右不能对换. 如“A=B ”“B=A ”的含义运行结果是不同的. ③不能利用赋值语句进行代数式的演算. （如化简、因式分解、解方程等） ④赋值号“=”与数学中的等号意义不同.

练习：把执行框 转化为赋值语句.

()

2/*32y x z +=∧

（三）讲练结合，巩固提高

例3:给一个变量重复赋值.

那么，A 的输出值是多少？ 25

例4: 交换两个变量A 和B 的值，并输出交换前后的值

思考：程序中的3个赋值语句用来交换两个变量的值.变量x 的作用是什么？ （四）小结

2

32y x z +=INPUT A ，B PRINT A ，B

X=A A=B B=X

PRINT A ，B END A=10 A=A+15 PRINT A END