教师说课比赛活动方案含评分表

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教师说课比赛活动方案含评分表

教师说课比赛活动方案含

评分表

Modified by JEEP on December 26th, 2020.

聊城滨河实验学校小学部

教师说课比赛活动方案

一、活动目的：

1.为了进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教师的教学基本功、教育教学水平，促进我校教师的专业发展，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。

2.有效提升教师的专业素养，提高教师的说课能力、语言表达能力，并通过说课练兵活动对正在成长的年轻教师起到引领、示范作用。特举办本校教师说课比赛活动。

二、参赛对象：

本校全体教师。

分两组：一组：语文、音体美教师。

二组：数学、综合组教师。

三、说课内容：

从现行小学教材中自选一篇课文。

四、活动时间：

1、报名阶段：

第一组：2017年3月20日——3月27日

第二组：2017年4月05日——4月11日

2、比赛阶段：

第一组：2017年3月29日下午

第二组：2017年4月19日下午

五、比赛地点：

，评委老师当堂打分。

五、参加说课决赛评委名单：

xxxxxxxxx

六、活动要求：

1、各教研组长要认真组织好本组教师参赛、听课，并鼓励参听其他学科老师的课，教研组要进行详细记载。

2、说课教师要认真对待，精心准备说课稿，鼓励所有参赛老师运用多媒体手段进行说课。

3、说课时间严格控制在10分钟以内。

4、评委要认真研究评分标准，客观公正地评课，并当场为说课教师打分。

6、参赛教师在赛后上交说课稿一份。

8、在比赛结束后围绕本次说课比赛，开展一次集中的以评课为主的教研活动。

七、奖项设置：

小学说课活动方案(二篇)

小学说课活动方案

（一）

一、指导思想

“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。为进一步提高我校教师把握课标、把握教材的能力，提高课堂教学时效性，实现减负增效；不断推进教师队伍建设和人才成长进程，努力造就一支业务精湛、高素质的专业化教师队伍。结合我校实际情况，举行本次说课活动。

二、活动目标

1.推动我校体校校本研修工作扎实开展。说课活动面向全校全体教师，从研读课标、深钻教材做起，扎实推进校本研修活动，使我校校本研修更具实效。

2.提高全校教师的业务水平。通过说课活动，使教师准确把握课程标准，深入系统地钻研教材，从而树立现代教育理念，不断创新教学方法，提高专业水平和教学能力，并逐步使该项活动每学期常规化开展。

三、活动时间：___月___日

四、活动地点：会议室

五、活动形式及内容

1.活动以说课的形式呈现，参赛教师说一课书的一课时，时间为___分钟。

2.说课篇目：各年级各学科第一单元的内容（具体内容自定）

六、活动安排

1.抽签决定说课顺序，每位选手说课时间限时___分钟，超时将酌情扣分。

2.每校至少上报两个学科参赛，每学科上报___名教师。

3.请各共同体校于十五周周二前，将各校参赛教师上报津门小学。上报后由津门小学负责调剂。（另附报名表）评委由各校业务领导或骨干教师担任。

4.说课要求。本次说课比赛的具体要求请参见学校下发的《七说说课评价表》。经评分后评出

一、二等奖以资鼓励。

完整版)教师说课比赛方案

龙岗学校教师技能大赛-说课比赛方案

为了丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学校教师的教学水平和业务素质，激发教师勤奋钻研、奉献教学的热情与动力，学校组织教师开展“说课”比赛。此次比赛旨在通过教师间互相交流、互相研究，提高教师的课堂教学技能，从而促进学校教学质量的有效提高。

组织机构：

领导小组：

组长：XXX

副组长：XXX

成员：全组

评委组：

数学组全组老师

参赛对象：

数学组全组老师

选题范围规定：

数学：一、二、三年级为数与代数的内容，四、五、六年级为统计与概率的内容。

比赛时间：

准备阶段（5月10日——5月15日）：教师通过研究说课的相关材料，充分理解说课的内容、方法和比赛要求，结合所任学科课程自选1课时，写好教案和说课稿，5月18日交电子档。统一格式打印发给数学组。

预赛准备阶段（5月20日）：组织参加比赛的老师进行抽签排位。18：00分组进行预赛。

决赛阶段（5月25日）：

比赛时间：5月25日18：00

比赛地点：多媒体教室

比赛方式：参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。

比赛要求：

1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。

2.分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成

熟观点。

3.教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚

持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。

4.详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。

5.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能

力和教学组织能力。

6.每位选手说课时间不超过10分钟为宜，做到脱稿说课。

教师说课比赛活动方案(含评分表)

改革是教育事业的重要组成部分，为了进一步推进课程改革，提高教师的教学基本功和教育教学水平，XXX特举办师

说课比赛活动。活动旨在为广大教师提供一个相互交流、相互研究、相互展示、相互提高的机会，并有效提升教师的专业素养和说课能力。参赛对象为本校2014年参加工作的新老师，

说课内容根据自己所任教学科自选。活动时间初步定于2015

年4月第七周进行。

活动要求包括说课教师认真对待，精心准备说课稿，鼓励所有参赛老师运用多媒体等手段进行说课，尽量做到脱稿；说课时间严格控制在10-15分钟之间；评委要认真研究评分标准，客观公正地评课，并当场为说课教师打分，由教务处统计得分情况；参赛的教师在赛后上交说课稿一份至教务处。同时，各教研组在比赛结束后必须围绕本次说课比赛，开展一次集中的以评课为主的教学反思。

评分标准主要包括准确地阐述本课教学内容的地位、意义及作用；围绕课程标准对照课题内容的要求制定科学、合理、

明确、可操作的教学目标；确定教学重点、难点及课时的安排；阐述知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标；教法的理论依据，具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由，所用的教具、学具；学生学情分析，学法指导的重点及依据，学法指导的具体安排及实施途径，教给学生哪些研究方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生研究兴趣、调动学生的研究积极性；重点的突出，难点的突破；体现学科特点，突出学生主体地位，教学思路清晰，循序渐进；把握教学活动的整体安排，教学过程组织严密，教学环节分配合理，衔接自然，结构完整；教学媒体优化组合，运用适时适度；教学呈现个性与风格，有特色，富有创意；板书、示范、演示具有一定的专业功底；脱稿说课，仪表端庄大方，教态自然；语言表达清晰流畅，普通话规范准确。

教师说课比赛方案

教师说课比赛活动实施方案

一、指导思想

“说课”是教师钻研教材，探讨教法，实践教学手段，不断提高教学水平的一种方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了加大对教师的培养力度，提高教师的教学基本功和教学水平，学校决定举行语文教师说课比赛，现将实施方案制定如下:

二、组织机构

1、领导小组及职责：

组长：

组员：

职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排。

2、评委组：

评委：

职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。

三、参赛对象

每所学校选出两名语文老师

四、选题范围规定

按本学期个人所带科目与年级

五、比赛时间

1、准备阶段（11月13日）

教师通过学习说课的相关材料，充分理解说课的内容、方法和比赛要求，结合所任学科课程自选，写好说课稿。

2、比赛时间

1、比赛时间：12月14日下午17:35

2、比赛地点：多鲁乡喀合勒克小学

3、比赛方式

参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。

4、比赛要求

（1）说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。

（2）分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。

（3）教学目标、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。

（4）详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。

（5）体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

（6）每位选手说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。

（7）说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。

教师说课大赛活动方案5篇

(实用版)

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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小学青年教师说课比赛活动方案

活动名称：小学青年教师说课比赛

活动目的：

1. 提升小学青年教师的教学能力和教学水平；

2. 加强小学青年教师之间的交流与合作；

3. 激发小学青年教师的创新思维和教学热情。

活动时间：根据实际情况决定，一般为一个工作日。

活动地点：根据实际情况决定，可在学校内部的教室或会议室举办。

活动流程：

1. 报名阶段

- 向全校小学青年教师广泛宣传比赛活动，并设立报名通道；

- 小学青年教师根据自己的兴趣和教学特长，选择报名参赛；

- 报名截止后，由组委会对报名人数进行统计和确认。

2. 筹备阶段

- 组委会根据参赛人数制定赛程表和分组表；

- 确定评委团队，包括学校中资深教师和教育专家；

- 为参赛教师准备说课材料和宣传资料；

- 准备比赛所需的场地、音视频设备以及评委评分表等。

3. 比赛阶段

- 小学青年教师按照赛程安排和分组要求，准时到达比赛现场；

- 每位参赛教师有15分钟的说课时间，包括说课课件展示和教学设计思路；

- 评委根据评分表对每位参赛教师进行评分；

- 每组比赛结束后，评委进行评分汇总，并对比赛情况进行讨论。

4. 决赛阶段

- 根据初赛的评分情况，选出若干名进入决赛的参赛教师；

- 决赛阶段，参赛教师将再次向评委和观众展示他们的说课能力；

- 决赛结束后，评委进行最终评分，并选出前三名的优胜者；

- 颁发奖项和荣誉证书，并进行闭幕典礼。

5. 活动总结

- 由组委会组织召开活动总结会议，对比赛活动进行评估和总结；

- 收集参赛教师和评委的意见和建议，为今后的活动提供参考；

- 对优胜者进行表彰和奖励，并邀请他们分享教学心得和经验。

说课比赛评分细则表

序项目评价指标

评价等级得

分A B C D

说教材

（10分）

正确说明教材的地位和作用，分析思考有

深度

5 4 3 2

重点、难点认定准确，教学目标明确、具

体

5 4 3 2

说教法

（20分）

有理论依据，符合认知规律，适合学生 5 4 3 2

教学内容的组织及安排合理，有利于目标

实现

8 6 4 2

突出学生主体作用7 6 5 4

说学法

（20分）

学法适合学生层次，操作性强10 7 4 2

指导学生得当，注重能力培养10 7 4 2

说过程

（40分）

新课导入自然、流畅 5 4 3 2

详略得当，重点突出，难点分散8 6 4 2

层次清楚，逻辑性强7 6 5 4

语言生动流畅，表达准确规范，有感染力 5 4 3 2

运用媒体得当，合理有效 5 4 3 2

密切关注学生反应，有效驾驭课堂 5 4 3 2

教学有特色，富有创意 5 4 3 2

5 教学仪

态（10

分）

普通话标准，教学仪态亲切自然，端庄大

方

10 7 4 2

综合评语总分

小学教师的说课比赛活动方案

1.活动目的

提升小学教师的说课能力和教学水平。

增强教师之间的交流与合作。

2.活动时间

时间：每年举办一次，具体安排由校方确定。

3.活动内容

参赛教师根据指定的教材内容，选择一节课进行操作和说课。

所选课程应涵盖必修课程的不同学科，以确保覆盖全年级教学内容。

4.活动流程

1.报名阶段：

由校方公布比赛信息并征集参赛教师。

教师填写报名表格，提供个人信息和选择的教材内容。

2.初赛阶段：

参赛教师按照规定的时间和地点进行听课展示和说课。

评委团对每位参赛教师进行评分，选出优秀的教师晋级。

3.决赛阶段：

优秀教师进行再次展示和说课。

评委团评分，并选出最终的获胜者。

4.颁奖仪式：

在全体教师和学生代表面前举行颁奖仪式，表彰获奖教师的优秀表现。

5.活动评分标准

内容设计：教学目标明确、知识点准确、教学步骤合理。

教学方法：活动性、趣味性、互动性、启发式。

教学资源：教学工具使用合理、多媒体展示效果优秀。

教学效果：学生参与度高、学习成果显著。

6.活动意义

提高教师的说课能力和教学水平，将优秀的教学经验传递给其他教师。

增进教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享和借鉴。

激发教师的教学热情，培养教师的创新思维和教学能力。

7.活动建议

注重教师培训，提供说课技能方面的指导和培训。

加强评委团的专业性，确保评分结果客观公正。

设置奖项，并给予获奖教师奖励和表彰。

以上为小学教师的说课比赛活动方案，通过该活动的举办，有助于提升小学教师们的说课能力，促进教师之间的交流与合作，进一步提高教学水平，为学生提供更好的教育质量。

幼儿园教师说课比赛活动策划方案

活动背景

说课是幼儿园教师日常教学工作中的重要环节，是提高教学质量和教学效果的

关键之一。为了促进幼儿园教师之间的交流和学习，提高教师素质，增加教学经验，本园计划举办一场幼儿园教师说课比赛活动。

活动目的

1.促进幼儿园教师之间的交流和学习；

2.提高教师说课和教学能力；

3.增加教师的教学经验和自信心，激发教师的教学热情；

4.探索新型的教学模式和方法，为幼儿园教育教学实践提供借鉴和参考。

活动内容

报名

1.每个班级选派一名教师参加比赛；

2.参赛教师需提前进行报名，报名截止时间为XX月XX日；

3.报名表格需要包含参赛教师的个人资料、课程内容和教学目标等信息。

初赛

1.初赛采用视频录制的方式进行，参赛教师需按照要求在规定时间内完

成教案讲解和课程展示，视频时长不超过10分钟；

2.初赛评审委员会将根据参赛教师的教学设计、教学方法、教学过程和

教学效果等方面的综合表现，评选出初赛入围的教师。

复赛

1.复赛采取现场演示的方式进行，入围的教师需到现场进行现场展示；

2.复赛内容包括教案讲解和课程展示，演示时长不超过20分钟；

3.复赛评审委员会将根据参赛教师的现场表现、教学设计、教学方法、

教学过程和教学效果等方面的综合表现，评选出优胜者。

决赛

1.决赛采取现场演示的方式进行，优胜者需到现场进行现场展示；

2.决赛内容包括教案讲解和课程展示，演示时长不超过30分钟；

3.决赛评审委员会将根据参赛教师的现场表现、教学设计、教学方法、

教学过程和教学效果等方面的综合表现，评选出一等奖、二等奖、三等奖各若干名。