幼儿园中班数学游戏优质教案《我要找到他》
中班《找一找》数学活动教案
幼儿尝试操作材料，教师观察、了解幼儿在操作过程中的表现。
教师:今天我们就来玩找一找的游戏， 请翻开幼儿用书第4页，请你在每组里面找出与其他物品类型不同的物品，然后把它圈出来。
四、共同验证
1.展示部分幼儿的操作结果。这样操作对吗?
2.引导幼儿通过表述共同检查验证，如果发现有错误，则请出错的幼儿进行调整。
教师:哎呀这么多礼物混在了一起， 太乱了，谁来帮我分分? 你们会吗?怎么分?教师:西瓜是吃的，苹果是吃的，香蕉呢?那皮球呢?
教师:谁能把不是同一类的圈出来。
2.请个别幼儿把不是同类的圈出来， 集体观察。
教师:这个游戏的名字叫找 拽。他是怎么圈的?圈对了吗?
3.用同样的方法把小狗的礼物贴在黑板上，仔细观察，然后请幼儿帮小狗分一分，把不是同一类的圈出来。
中班《找一找》数学活动教案
授课教师
xx教师
主题
你我手牵手
领域
数学
活动名称
找一找
活动
并正确分类。
3.养成细致的观察习惯，发展观察能力。
活动
准备
1.幼儿资源: 幼儿用书。
2.教师资源:电子课件。黑板1块。纸板若干(自备)。图片1:苹果、西瓜、香蕉、皮球;图片2:裤子、衣服、鞋子、糖果:图片3:小聚、小狗(见附录)。
批阅：
课后反思
在这节课中，幼儿能够初步学习给物品归类，找出不同类的物品。并能排除干扰并正确分类。
活
动
过
程
一、情境导入
教师:今天是小猴和小狗的生日(出示图片)，它们各自开了生日会，朋友们给它们 送来了礼物，我们来看看，小猴收到了哪些生日礼物? ( 出示图片1)小狗又 收到了哪些生日礼物? (出示图片2)引导幼儿观察并说出名称。
中班数学活动教案《找朋友》
中班数学活动教案《找朋友》教案名称：找朋友教学对象：中班学生教学时间：1课时教学目标：1. 学生能够理解“朋友”的含义，并且能够辨别朋友；2. 学生能够在游戏中锻炼观察力和集体合作能力；3. 学生能够在游戏中培养思维灵活性和快速反应能力。
教学准备：1. 打印并准备好足够数量的“朋友卡片”，每张卡片上有一个小动物的图片（可以使用各种动物）；2. 准备好足够数量的袋子，每个袋子上贴上一个小动物的图片，其中一半袋子上贴有相同的小动物图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题：“找朋友”。
请学生们思考，朋友是什么？有怎样的朋友？鼓励学生们发表自己的观点。
2. 游戏说明（5分钟）将所有的“朋友卡片”打乱放在桌子上。
然后，将袋子递给每个学生，并要求他们不看袋子内的小动物图片。
告诉学生们，袋子里有一半袋子上贴有相同的小动物图片，他们需要通过观察和合作的方式找到自己的朋友。
解释游戏规则：学生们要找到自己的朋友后，将两个袋子放在一起，并站到一旁。
3. 游戏实施（15分钟）给予学生们足够的时间来观察袋子上的小动物图片，并找到自己的朋友。
教师可以在游戏进行中给予一些建议和引导。
鼓励学生们在找朋友的过程中进行沟通和合作。
4. 游戏结束（5分钟）游戏结束后，教师和学生们一起检查答案，确保每个学生都找到了自己的朋友。
然后，集体庆祝学生们的成功，并向每个学生颁发一个“朋友勋章”。
5. 总结（5分钟）教师带领学生们回顾今天的活动，询问学生们是否找到了自己的朋友，并询问他们是如何通过观察和合作找到朋友的。
鼓励学生们反思自己在游戏中的表现和体会，以及游戏中的困难和解决办法。
拓展活动：1. 学生们可以将自己和自己的朋友的卡片制作成一个小相册，并在相册中写上朋友的名字和一些关于朋友的描述。
2. 学生们可以分组以小组为单位，再次进行“找朋友”游戏，以锻炼他们的合作和交流能力。
教学反思：本节课通过游戏的方式帮助学生们理解什么是朋友，并在游戏中培养了观察力、集体合作能力、思维灵活性和快速反应能力。
幼儿园小班数学活动教案详案《找小猫》
幼儿园小班数学活动教案详案《找小猫》教学目标：1. 培养幼儿对物体形状的观察和辨别能力。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 培养幼儿对物体形状的观察和辨别能力。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学难点：1. 团队合作。
教学准备：1. 练习纸。
2. 游戏道具：小猫图案卡片、纸板箱、幼儿喜欢的小玩具（例如小球、小车等）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师身着小猫形象的服装进入教室，向幼儿问好。
2. 教师介绍今天的数学活动是“找小猫”。
Step 2：讲解游戏规则（5分钟）1. 教师向幼儿解释游戏规则：教室里有很多个小猫，它们躲藏起来了，我们要找它们。
2. 教师将小猫图案卡片分发给幼儿，让幼儿观察小猫的形状。
Step 3：游戏过程（20分钟）1. 教师将纸板箱放在教室的某个角落，并将小猫图案卡片放在纸板箱上方。
2. 教师组织幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿组成。
3. 教师提醒幼儿合作找小猫，每个小组一共有三次机会，每次机会可以猜三个纸板箱。
4. 幼儿在每次机会中选择一个纸板箱，打开纸板箱看看里面是不是小猫。
5. 如果找到了小猫，幼儿会感到很开心，可以将小猫取出来并放在自己组的位置上。
6. 如果没有找到小猫，幼儿要用观察力和逻辑思维判断下一次机会的选择。
Step 4：总结（5分钟）1. 教师和幼儿一起数一数，看看哪个小组找到的小猫最多。
2. 教师夸奖幼儿的观察能力和合作能力。
Step 5：延伸活动（可选）（15分钟）1. 教师随机选择一些不同形状的物体，让幼儿观察并按照形状进行分类。
2. 幼儿可以用纸和笔将不同形状的物体进行描绘。
Step 6：结束（5分钟）1. 教师鼓励幼儿互相表扬，强调团队合作的重要性。
2. 教师向幼儿道别，并告诉他们下节课的内容。
教学反思：通过本次活动，幼儿能够提高观察和辨别物体形状的能力，培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。
中班数学游戏活动教案《我要找到他》
幼儿教育：________ 中班数学游戏活动教案《我要找到他》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班数学游戏活动教案《我要找到他》【活动目标】1、能描述人物的两个以上特征，并根据特征找到相应人物。
2、在游戏中发展观察比较能力。
【活动准备】6张人物图片;“西瓜”、“苹果”、“香蕉”图片;条纹和格子图片各一张;自制小红花若干。
【活动过程】一、故事导入，吸引幼儿注意师：“小朋友们，你们都知道喜羊羊吗?”(知道)师：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他来找了我，对我说听说中二班的小朋友们又聪明又可爱，希望他们能够帮他一个忙。
小朋友们你们愿意帮助喜羊羊吗?”(愿意)师：“喜羊羊说，我在羊村里有一个最好的朋友，(教案出自：屈老师教案网)他的名字叫做懒羊羊，懒羊羊自从有了超能力之后就更懒了，大肥羊学校开学要大扫除，他不愿意干活，居然变成一个小男孩躲了起来。
”师：“喜羊羊他们费了好大的力气才知道，懒羊羊是变成了一个，穿着条纹上衣，正在做弯腰动作的小男孩。
”师：“喜羊羊希望小朋友们能够帮忙把他给找出来!又聪明又可爱的小朋友们你们愿意帮助他吗?”(愿意)师：“好的，先请小朋友们把小凳子插进去，跟我一起做一下弯腰的动作。
很棒!小朋友们看看，有谁认识我手上的图案吗?(教师出示条第 2 页共 6 页纹图案)小朋友们看看今天谁穿了条纹的上衣呢?(某某穿了条纹的上衣)”师：“喜羊羊带来了一些图片，懒羊羊就是变成了其中一个小男孩，我们一起来看一下好吗?(好)”二、引导幼儿观察图片，说说他们的发现。
师：“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒!老师把你们分成三个组：‘西瓜’、‘苹果’、‘香蕉’组。
看看哪个组的小朋友能够最快的回答我提出来的问题!你们敢不敢来比一比呢?(敢)”师：“那小朋友们，我们一起来找找看吧!先看这几张图片(出示三张图片)，谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢?”(没有) 师：“为什么没有?你们看看他们都一样吗?他们哪些地方不一样?(有男孩子也有女孩子;衣服图案不一样;头发颜色不一样;有的是长头发有的是短头发;有的穿短裤有的穿裙子……)(教师引导幼儿从上到下进行观察，让幼儿在探索的过程中收获知识和快乐，教师适时给予幼儿一些鼓励，给说的好的小朋友所在的组添加小红花。
中班数学游戏活动教案《我要找到他》
中班数学游戏活动教案《我要找到他》教案目标：1. 通过游戏活动培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的数学认知能力和数学应用能力。
3. 提升幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的数学认知能力和数学应用能力。
教学准备：1. 教学资料：教案、游戏道具（卡片、数字卡、小动物卡）、奖品。
2. 教学环境：教室中央空地、黑板、椅子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿介绍今天的游戏活动：“今天我们来进行一个有趣的数学游戏，看谁能找到‘他’。
”2. 老师手持一张小动物卡片，展示给幼儿：“你们能猜猜我手里的是什么动物吗？”鼓励幼儿猜测。
二、游戏规则介绍（5分钟）1. 老师解释游戏规则：“在游戏开始前，我会把一些数字卡片和小动物卡片放置在教室中央空地上，然后我会和幼儿们一起数数，数完后我会把眼睛闭上，然后幼儿们要找到我手中的小动物卡片，并用数字卡片给我报数。
”2. 老师示范一次游戏过程，让幼儿们了解游戏规则。
三、游戏进行（15分钟）1. 老师将数字卡片和小动物卡片混合放置于教室中央空地上。
2. 老师带领幼儿一起数数，数完后闭上眼。
3. 幼儿们自由寻找并找到小动物卡片，用数字卡片向老师报数。
每个幼儿找到一次后，可以再次寻找其他的小动物卡片。
4. 老师根据幼儿们的报数情况和正确率，给予表扬和奖励。
四、讨论和总结（5分钟）1. 游戏结束后，老师与幼儿们一起讨论游戏中的经验和问题。
2. 老师引导幼儿们回顾游戏规则和数数的方法，总结游戏中的数学知识和技能。
五、延伸活动（10分钟）1. 老师可以引导幼儿们一起设计和制作自己的数学游戏道具，培养他们的创造力和动手能力。
2. 幼儿们可以分组进行类似的游戏活动，提高合作意识和团队精神。
教学评价：1. 教师观察幼儿的参与程度、合作意识以及数学运算的准确度。
2. 教师对幼儿的参与和表现进行积极鼓励和肯定。
教学反思：通过这个游戏活动，幼儿们能够在寻找小动物的过程中培养观察力和逻辑思维能力，同时还能够巩固和应用数学知识和技能，提高合作意识和团队精神。
中班数学游戏活动教案《我要找到他》
中班数学游戏活动教案《我要找到他》一、活动目标1.帮助幼儿理解数字1-5的概念，能正确找出与指定数字相对应的物品。
2.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学游戏的兴趣，让幼儿在游戏中自然地学习数学知识。
二、活动准备1.物品准备：5个不同颜色的小动物玩具（如小兔子、小鸭子、小猫咪等），每个玩具上贴有数字1-5的标签。
2.数字卡片：1-5的数字卡片，每张卡片上写有一个数字。
3.音乐CD《找朋友》。
三、活动过程1.导入教师播放音乐CD《找朋友》，引导幼儿跟随音乐做简单的动作。
音乐结束后，教师出示5个不同颜色的小动物玩具，引发幼儿兴趣。
2.游戏活动游戏一：教师将5个玩具摆放在幼儿面前，随机拿出一个数字卡片，让幼儿找出与卡片数字相对应的小动物玩具。
如教师拿出数字卡片“3”，幼儿需要找出贴有数字“3”的小动物玩具。
游戏二：教师将数字卡片打乱，让幼儿重新排列成1-5的顺序。
完成后，教师再次出示数字卡片，让幼儿找出与卡片数字相对应的小动物玩具。
游戏三：教师将5个玩具摆放在幼儿面前，让幼儿闭上眼睛，教师随机拿走一个玩具，然后让幼儿睁开眼睛，找出被拿走的玩具。
幼儿需要说出被拿走玩具的数字。
教师邀请幼儿分享在游戏中的发现，如：“你在游戏中找到了哪些数字对应的小动物玩具？”教师引导幼儿思考：“为什么我们能在游戏中找到数字对应的小动物玩具呢？”4.拓展活动教师将数字卡片1-5贴在教室的不同位置，让幼儿在规定时间内找到所有数字卡片。
教师出示新的数字卡片，让幼儿继续寻找与卡片数字相对应的物品，如书本、玩具等。
四、活动延伸1.家庭作业：教师请家长协助，让幼儿在家中继续寻找与数字1-5相对应的物品，并拍照记录，第二天与大家分享。
2.环境创设：教师在教室布置数字1-5的展示区，让幼儿随时观察和学习。
3.数学区域活动：教师设置数学区域，提供数字卡片、小动物玩具等材料，让幼儿在区域活动中自由探索和操作。
五、活动反思1.教师在活动中要注意观察幼儿的表现，针对不同幼儿的掌握程度，适时调整游戏难度。
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》优质教案
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》优质教案一、教学内容在教学《数字找朋友》这一课程中，我们将围绕幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》内容，详细讲解数字1到10识别和应用。
通过设置丰富多样益智游戏，帮助孩子们更好地理解和掌握数字概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字1到10，并能够进行简单数数活动。
2. 培养幼儿观察能力、思维能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对数字兴趣，为后续学习数学知识打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：数字识别和应用。
教学重点：数字1到10认识，以及通过游戏培养幼儿观察力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 数字卡片（1到10）2. 画有数字图片若干张3. 彩色笔、剪刀、胶水等4. 数字找朋友游戏道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《数字王国》导入，引导幼儿关注数字，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片，讲解数字1到10形状、读音和书写方法。
结合图片，展示数字在生活中应用。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行数字卡片游戏，让幼儿在游戏中熟悉数字。
进行数字连线、找不同等练习，巩固所学知识。
4. 数字找朋友游戏（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一定数量数字卡片。
游戏规则：每组幼儿需要在规定时间内，找到与数字卡片上数字相同物品，并将物品和数字卡片配对。
比赛结束后，评选出最佳团队，给予奖励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字重要性。
鼓励幼儿在课后继续观察生活中数字，发现数字乐趣。
六、板书设计1. 数字1到10书写示例2. 数字找朋友游戏规则3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：找出家庭中数字，并与家长一起分享数字乐趣。
答案：略2. 作业题目：用数字卡片进行数数活动，记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，针对个别幼儿掌握情况，进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与数字主题亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续学习数字。
幼儿中班数学教案找一找
幼儿中班数学教案找一找一、教学目标1. 能够理解和使用数词1-10。
2. 能够正确运用分类和归类的概念，增强观察力和逻辑思维能力。
3. 能够理解并能够根据数字数量进行简单的加法和减法运算。
二、教学准备1. 绘制一张有10个图案空位的寻找图。
2. 物品分类的卡片。
3. 有关数字和数量的图片或卡片。
4. 拼图游戏或积木。
三、教学过程1. 导入（5分钟）展示一张寻找图，让学生观察并找出图中隐藏的物品。
鼓励学生用手指指出物品，并说出它们的名称。
2. 数词认知（10分钟）出示1，2，3的卡片或图片，让学生依次说出它们的数词，并模仿拍拍手的动作。
接着，展示4，5，6，7，8，9，10的卡片或图片，让学生观察并说出相应的数词。
3. 分类归类（15分钟）出示物品分类的卡片，例如动物、食物、交通工具和家具等，让学生辨认和说出卡片上的物品，然后按照分类将物品放到合适的卡片上。
鼓励学生思考，提问他们选择的理由。
4. 数量对应（15分钟）准备一些关于数量的卡片或图片，例如一只狗、两个苹果、三朵花等等。
出示一张卡片或图片，让学生数一数其中的物品数量，然后选择相应的数字卡片进行对应。
鼓励学生用手指指着物品数数，同时说出对应的数量。
5. 数字运算（15分钟）准备一些数字拼图或积木，例如用磁性数字或积木搭建出数字1-10的形状。
给学生展示一个数字形状，让他们说出该数字的数词，并用手指指一指。
然后，展示另一个数字形状，鼓励学生进行一些简单的加法和减法运算，例如，给出数字4和数字2，学生可以说出4+2等于几。
6. 综合活动（15分钟）将之前所学的内容综合起来进行游戏活动。
游戏可以是找到寻找图中隐藏的物品数量，或者是根据某个分类找出相应数量的物品，还可以通过拼图游戏或积木进行数字和数量的操作。
7. 小结（5分钟）给予学生积极的反馈，并简单总结当天学习的内容。
鼓励学生继续在日常生活中运用所学的知识，例如数数家里的物品、观察分类等等。
四、教学延伸1. 可以通过制作手工或者玩具，让学生在游戏中进一步巩固数字和数量的概念。
最新我要找到他教案反思(大全6篇)
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中班数学教案《找朋友》(带特殊条款)
《找朋友》中班数学教案一、教学目标1.让学生通过游戏的方式，培养对数学的兴趣，提高数学思维能力。
2.让学生理解“找朋友”游戏规则，并能熟练进行游戏。
3.让学生掌握数的概念，能正确数数，并进行简单的数学运算。
4.培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1.游戏规则介绍：通过“找朋友”游戏，让学生在游戏中学习数学知识。
2.数学知识讲解：数的概念、数数、简单的数学运算。
3.实践活动：组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在实践中学习数学。
三、教学方法1.讲授法：讲解游戏规则和数学知识。
2.演示法：通过实际操作，展示游戏过程。
3.实践法：组织学生进行游戏，让学生在实践中学习数学。
4.小组合作法：分组进行游戏，培养学生的合作精神。
四、教学步骤1.导入：通过引入“找朋友”游戏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解游戏规则：详细介绍游戏规则，确保学生理解并能熟练进行游戏。
3.讲解数学知识：讲解数的概念、数数、简单的数学运算。
4.实践活动：组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在实践中学习数学。
5.总结：对游戏过程进行总结，回顾所学数学知识。
五、教学评价1.学生对游戏规则的掌握程度。
2.学生在游戏中的表现，如数学知识的运用、团队协作能力等。
3.学生对数学知识的理解和掌握程度。
4.学生在实践活动中的参与度和积极性。
六、教学建议1.在游戏过程中，教师应关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
2.针对不同学生的学习需求，教师可适当调整游戏难度，确保每个学生都能在游戏中获得成就感。
3.在实践活动结束后，教师应组织学生进行总结，巩固所学知识。
4.鼓励学生在日常生活中运用所学数学知识，提高数学思维能力。
5.加强家校合作，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
总之，《找朋友》中班数学教案旨在通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学思维能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注每个学生的需求，培养学生的合作精神，为学生的全面发展奠定基础。
中班数学找一找教案
中班数学找一找教案一、教学目标：1.认识数字1-5，并能正确写出相应的数字。
2.通过游戏找一找，培养孩子逻辑思维能力和观察力。
3.掌握找一找游戏的规则，培养合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.数字卡片1-52.图片卡片或实物卡片（例如：水果卡片、动物卡片等）3.教学投影仪或白板4.学生椅子三、教学过程：1.引入（5分钟）老师打开投影仪，呈现数字1-5的卡片给学生观看，并辅导学生正确读出和书写相应的数字。
老师可以让学生模仿自己读、写数字。
2.游戏规则介绍（5分钟）老师将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组需要找到教室里隐藏的相应数量的卡片。
例如，如果老师说找一找3个苹果，那么学生就需要在教室里找到3个苹果的卡片或实物，并放在指定的地方。
3.游戏实施（15分钟）老师依次给每个小组出一道题目，例如：找一找2个梨、找一找4只猫等等。
学生在规定的时间内，积极寻找答案并按要求摆放卡片。
4.游戏总结（5分钟）老师引导学生讨论找一找游戏的规则，问他们有没有遇到困难的地方。
通过引导，总结出以下规则：1) 根据老师的提示找相应的物品。
2) 找到后，按照要求摆放在指定的地方。
3) 合作并协商，确保小组内每个人都参与。
5.巩固练习（10分钟）老师出示数字卡片1-5，并要求学生分小组将卡片按照正确的顺序排列。
老师可以提问学生数字的大小关系，例如：3和4哪个大？学生可以用数字卡片进行比较。
6.作业布置（5分钟）老师可以布置一道与找一找游戏相关的作业，例如在家里找一找教室中的物品，并记录下找到的数量。
要求家长监督孩子完成作业。
四、教学反思：通过本节课的教学，孩子们掌握了数字1-5的认知和书写。
找一找游戏锻炼了孩子们的观察力，培养了合作意识和团队合作能力。
但是在后续的教学中，可以适当加大难度，引入更多的数学概念和游戏规则，以提高孩子们的数学思维能力。
找一找中班数学教案
找一找中班数学教案中班数学教案是幼儿教育中非常重要的一环。
通过数学教学，幼儿可以培养数学思维能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。
在中班数学教案中，教师需要根据幼儿的发展水平和兴趣爱好，设计具有趣味性、互动性和启发性的教学活动。
一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣和热爱；2.通过数学教学活动，提升幼儿的观察力、思维能力和动手能力；3.引导幼儿运用数学知识解决实际问题；4.培养幼儿的团队合作能力。
二、教学内容1.数的认识和计数幼儿在中班阶段需要进一步巩固和加深对数字的认识和计数能力。
可以通过玩具、图片或者实物来进行计数活动。
例如，用图形卡片或者数字卡片，教师鼓励幼儿用手指指向数字，说出对应的数量。
2.形状和空间在中班阶段，幼儿可以开始学习常见的几何形状，比如正方形、三角形、圆形等。
教师可以通过观察周围的物体和图片，引导幼儿认识不同的几何形状，并通过游戏和手工制作等活动让幼儿亲自体验和探索，加深对几何形状的理解。
3.排序和比较在中班数学教学中，可以引导幼儿进行简单的排序和比较活动。
例如，给幼儿提供一些大小不同的物体，让幼儿按照大小进行排序。
同时，可以通过比较两组物体的大小、形状、颜色等特征，让幼儿感知不同的对象和属性。
4.时间和顺序在中班数学教学中，可以逐渐引导幼儿了解时间的概念，并学习一些基本的时间顺序。
例如，可以通过每一天的日历、季节环境的变化等方式，帮助幼儿理解时间的流逝，并引导幼儿掌握一些时间的基本概念。
5.数量的加减在中班阶段，幼儿可以通过具体的操作和实物来学习数量的加减。
例如，可以使用图形卡片或者水果模型，让幼儿亲自操作，并通过加减法的概念来解决简单的问题。
这样不仅可以加深幼儿对数学的理解，同时也锻炼了幼儿的动手能力和思维能力。
6.量的比较和测量在中班数学教学中，可以引导幼儿进行数量的比较和测量。
例如，可以让幼儿比较不同物体的长度、重量、容量等。
同时，引导幼儿使用简单的测量工具，例如尺子、秤等，进行物体的测量。
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》教案
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《智力开发乐园》第3册，第5单元“数字乐园”中的“数字找朋友”游戏。
详细内容包括：通过游戏让幼儿认识数字110，理解数字的含义，能够将相同数量的物品和对应的数字配对，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字110，并理解数字的含义。
2. 培养幼儿将相同数量的物品和对应数字进行配对的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字的含义，能够将相同数量的物品和对应数字配对。
教学重点：认识数字110，培养观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（110），贴有数字110的物品（如玩具、水果等）。
2. 学具：每组一套数字卡片（110），贴有数字110的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字名称。
（2）教师邀请几名幼儿到讲台前，将数字卡片与相应数量的物品进行配对，让其他幼儿观察并判断。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示数字110的卡片，逐一讲解每个数字的形状和含义。
（2）教师演示如何将数字卡片与相应数量的物品进行配对，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师将数字卡片和物品打乱，让幼儿分组进行配对练习。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿理解数字含义。
（1）每组选出一名代表，将配对结果展示给全班幼儿。
（2）教师对每组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字110的卡片，排列整齐。
2. 数字卡片与物品配对的示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成数字110的卡片制作，并将卡片与家中相同数量的物品进行配对。
2. 答案：数字卡片与物品配对结果如下：数字1：一个苹果数字2：两只鸭子数字3：三辆小车……数字10：十只蝴蝶八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解他们对数字的认识程度，以便进行针对性的指导。
中班数学教案我要找到他
中班数学教案我要找到他中班数学教案：我要找到他一、教学目标：1. 认识并掌握数字1-10的数量关系和顺序。
2. 学会比较数字的大小。
3. 运用数字来描述和解决问题。
4. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 数字卡片（1-10）；2. 图片卡片（包括各种数量的动物、水果等）；3. 盲目抓取袋子。
三、教学内容：1. 数字的认识和顺序：教师向学生展示数字卡片，让学生逐个认识数字的形状和数量。
从数字1开始，鼓励学生大声说出数字名称。
然后，教师将数字卡片混在一起，让学生试着按照数字的顺序排列起来。
教师可以向学生提出问题，让他们判断数字的大小关系。
例如，哪个数字比1大一点？哪个数字比5小一点？2. 数字的比较：使用图片卡片来进行数字的比较。
教师先给学生展示一张图片卡片，上面画着一些动物。
然后，教师提出问题，比如：“这张卡片上有几只狗？”，学生可以用数字卡片来回答。
接着，教师给学生展示另一张图片卡片，问学生：“这张卡片上有几只猫？”，同样要求学生用数字卡片来回答。
通过这样的比较，可以让学生观察和理解数字的含义，并能够比较大小。
3. 数字的运用：教师将几张图片卡片放在桌子上，然后用盲目抓取袋子挑选一张图片。
教师问学生：“从袋子里抓出来的是哪个数字？”学生要运用之前学过的数字相关知识，根据图片上的内容来回答问题。
例如，袋子里抓出来的是两只猫，学生要用数字2来回答。
四、教学过程：1. 学生讨论和思考：教师先让学生观察几张图片卡片，然后提出问题，要求学生用数字来回答。
例如：“这张图片上有几只鸟？”或者“这张图片上有几个苹果？”鼓励学生互相讨论和思考，找到正确的答案并用数字来描述。
2. 游戏时间：教师可以设计一些游戏，帮助学生巩固数字的认识和运用。
例如，“数字找人”游戏。
教师随机选择一个学生，并告诉其他学生需要找到的数字。
其他学生要用眼睛寻找，并大声告诉教师找到的数字是什么。
这个游戏可以帮助学生提高观察力和快速识别数字的能力。
中班数学活动教案《找一找?说一说》
中班数学活动教案《找一找说一说》
中班数学活动《找一找说一说》
活动目标：
1、复习4以内的点数，会根据物品用途的不同学会简单的分类.
2、能用自己喜欢的颜色，学习用花、草等进行简单的装饰。
3、会看标志找到自己的用品，不随意乱用、错拿，懂得讲卫生。
活动准备：
1、事先剪好的三角形、圆形、正方形卡片若干，彩笔每人一盒。
2、幼儿用书第一册第2——3页
活动过程：
1、复习4以内的点数，会进行简单的分类(或创设相应的生活情境开展活动)
师：看看图上有什么?说说这些物品有什么用(喝水的、擦手的、睡觉用的、放衣服用的)
数一数每种物品有多少?
2、找找自己的用品在哪里?告诉老师你的小床、杯子、毛巾在哪里?你是怎样找到的?请幼儿自己说说自己的标志是什么?知道标志能帮助我们会很快的找到自己的用品，不易拿错。
同伴自由结合，讲讲看看各自用品，如：杯子或毛巾上的标志和数字。
3、动手设计标志
激发幼儿制作的兴趣。
动物学校也开学了，小动物们总是拿错用品。
这样乱用物品很不卫生，他们想让小朋友帮助他们一起设计用品上的标志，你们愿意吗?我们设计什么样的图案呢?幼儿自由讨论在讨论的基础上，老师示范几种简单的花纹画法，如圆形花瓣……
幼儿动手在已准备好的图形卡纸上。
进行大胆设计老师巡回指导。
4、展示作品幼儿互相欣赏
鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的作品，并能讲出他人作品的可取之处。
小结：小动物收到标志牌很高兴，以后他们再也不会用错物品了。
中班科学教案我要找到他
中班科学教案我要找到他中班科学教案：我要找到他一、教学目标1. 学习并理解生活中常见的事物。
通过观察、描述和比较，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生积极主动的态度和好奇心，善于探索和发现身边的事物。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，进行小组合作探究学习。
二、教学准备1. 图片或实物：动物的图片、植物的图片、玩具车、水杯、鞋子等。
2. 小组活动：组织学生进行小组合作，每个小组准备一份观察记录表。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张动物的图片，让学生观察并猜测是什么动物。
教师引导学生通过观察图片上的特点，来猜测这是什么动物，询问学生的观察到了哪些细节。
2. 比较与分类（10分钟）教师出示不同的物品（如玩具车、水杯、鞋子等），要求学生将它们按照不同的特点进行分类。
教师引导学生观察这些物品的形状、颜色、用途等特点，帮助学生理解比较与分类的概念。
3. 小组合作观察（15分钟）教师安排学生分成小组，每个小组负责观察一个物品（如植物、动物等）。
学生在小组内进行观察，并记录下观察到的特点和不同之处。
教师鼓励学生积极讨论，互相交流观察结果。
4. 分享与讨论（15分钟）每个小组派一名代表上台，展示他们的观察记录表，并向全班分享他们观察到的事物的特点和不同之处。
其他小组可以提问或补充观察结果。
5. 总结与归纳（10分钟）教师引导学生总结观察的过程和方法，帮助他们意识到科学探究的重要性。
教师提醒学生，在生活中，我们可以通过观察和比较来认识世界，发现事物的特点和规律。
6. 游戏活动（15分钟）为了巩固学生的观察能力和逻辑思维能力，教师组织学生进行一个小游戏。
将教室中的物品进行摆放，学生需要仔细观察并试图找出哪个物品发生了变化。
学生可以通过比较和描述来找到变化的物品。
7. 结束（5分钟）教师总结今天的学习内容，再次强调观察的重要性，并提醒学生在日常生活中继续保持观察的习惯。
四、教学反思通过本次教学活动，学生通过观察、比较和描述，培养了自己的观察能力和逻辑思维能力。
幼儿园教案数学找一找
幼儿园教案数学找一找教案标题：幼儿园数学课程-找一找教学目标：1. 帮助幼儿发展数学观念，学会使用数学语言描述和解决问题。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 数字认知：认识数字1-10，并能正确书写和读出来。
2. 数量概念：通过找一找的游戏，让幼儿能够理解和掌握数字与物品数量之间的对应关系。
3. 空间感知：通过找一找的游戏，让幼儿能够观察和描述物品的位置关系，如上下、左右、前后等。
4. 逻辑思维：通过找一找的游戏，让幼儿能够根据提示和线索，推理出物品的位置。
教学准备：1. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，用于教学展示。
2. 物品：准备一些具有不同形状和颜色的小玩具或图示物品，用于找一找的游戏。
3. 提示卡片：准备一些提示卡片，上面写有关于物品位置的线索，如“在桌子上方”、“在椅子下面”等。
教学步骤：1. 引入：通过展示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，并复习数字的书写和读法。
2. 导入：展示一些物品，让幼儿观察并描述物品的形状、颜色等特征。
3. 游戏一：找一找相同数量的物品。
- 老师出示一个数字卡片，如数字3，让幼儿找出教室中数量为3的物品，并将其放在一起。
- 重复以上步骤，让幼儿找出其他数字对应的物品数量。
4. 游戏二：找一找物品的位置。
- 老师出示一个物品，如一个红色的球，然后出示一个提示卡片，如“在桌子上方”。
- 让幼儿根据提示找到球的位置，并将其放在正确的位置上。
- 重复以上步骤，让幼儿找出其他物品的位置。
5. 游戏三：推理找一找。
- 老师出示一个物品，如一个蓝色的方块，然后出示一个提示卡片，如“在椅子下面，并且在桌子的左边”。
- 让幼儿根据提示推理出方块的位置，并将其放在正确的位置上。
- 重复以上步骤，让幼儿推理找出其他物品的位置。
6. 总结：复习今天学习的内容，让幼儿回答一些问题，如“数字3代表什么？”、“你能描述一下红色球的位置吗？”等。
找一找中班数学教案及课件
找一找中班数学教案及课件中班阶段是儿童数学学习的关键时期，为了帮助幼儿打好数学基础，提高数学思维能力，教师需要精心准备相关教案和课件。
下面我来为大家介绍一些常见的中班数学教案及课件资源。
一、教案资源1. 数学启蒙教案数学启蒙教案主要是为儿童提供初步数学概念的学习，包括数字认知、形状和空间概念等内容。
这些教案通常以游戏和互动的方式进行，通过操作实物、图片、卡片等教具来帮助幼儿理解和掌握数学知识。
2. 数字与计数教案数字与计数教案是中班数学教学的重点部分，通过教学活动和游戏帮助幼儿学会认识和书写数字，掌握基本计数方法，培养对数量的感知和关注。
3. 图形与空间教案图形与空间教案主要围绕图形的认知和空间关系展开，帮助幼儿学会认识和描述不同形状的图形，理解图形之间的相互关系，培养幼儿的空间想象力和几何思维。
4. 排序与分类教案排序与分类教案旨在培养幼儿的逻辑思维和分类能力，通过教学活动和游戏引导幼儿按照不同的特征对物体进行排序和分类，学会归纳和总结。
5. 模式与序列教案模式与序列教案主要帮助幼儿学会发现、描述和延伸简单的模式和序列，培养幼儿的观察和推理能力。
二、课件资源1. PPT课件PPT课件是一种常见的数字化教学工具，可以利用多媒体的形式展示数学概念、实例和问题。
教师可以根据具体的教学内容，借助图片、动画、声音等元素设计出生动、有趣的课件，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 数学游戏软件数学游戏软件可通过计算机、平板电脑等设备进行学习，通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们对数学的理解和运用能力。
这些软件通常包含了多种数学主题，如数字、形状、计数、排序等，幼儿可以通过游戏和互动的方式学习和巩固相关知识。
3. 视频资源教学视频资源可以为教师提供教学参考和示范，同时也可以为幼儿提供多样化的学习资料。
教师可以根据具体的教学内容和学习目标选择合适的数学教学视频进行展示，从而帮助幼儿更好地理解和掌握数学知识。
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（封面）
幼儿园中班数学游戏优质教案《我要找到
他》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、能描述人物的两个以上特征，并根据特征找到相应人物。
2、在游戏中发展观察比较能力。
【活动准备】
6张人物图片;“西瓜”、“苹果”、“香蕉”图片;条纹和格子图片各一张;自制小红花若干。
【活动过程】
一、故事导入，吸引幼儿注意
师：“小朋友们，你们都知道喜羊羊吗?”(知道)
师：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他来找了我，对我说听说中二班的小朋友们又聪明又可爱，希望他们能够帮他一个忙。
小朋友们你们愿意帮助喜羊羊吗?”(愿意)
师：“喜羊羊说，我在羊村里有一个最好的朋友，他的名字叫做懒羊羊，懒羊羊自从有了超能力之后就更懒了，大肥羊学校开学要大扫除，他不愿意干活，居然变成一个小男孩躲了起来。
”
师：“喜羊羊他们费了好大的力气才知道，懒羊羊是变成了一个，穿着条纹上衣，正在做弯腰动作的小男孩。
”
师：“喜羊羊希望小朋友们能够帮忙把他给找出来!又聪明又可爱的小朋友们你们愿意帮助他吗?”(愿意)
师：“好的，先请小朋友们把小凳子插进去，跟我一起做一下弯腰的动作。
很棒!小朋友们看看，有谁认识我手上的图案吗?(教师出示条纹图案)小朋友们看看今天谁穿了条纹的上衣呢?(某某穿了条纹的上衣)”。