幼儿园美术活动 艺术活动 《 漂亮的小手绢》——染纸 优秀教案
艺术活动 《 漂亮的小手绢》——染纸—幼儿园大班美术教案_1412
艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸—幼儿园大班美术教案_1412艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸—幼儿园大班美术教案艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸发布者:宝宝热线活动名称:艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸活动目标:,、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
,、引导幼儿学习宣染的基本方法。
,、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
重难点分析:,、重点:学习宣染的基本方法。
,、难点:幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。
活动准备:各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程:一、导入:(时间大约,分钟)师:小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀,跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗,(色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等)这样的纸叫宣纸(让幼儿说一边)，请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案,(有圆的、有横条状的、有方的等)二、展开:(时间大约,,分钟),、提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的,请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
,、介绍材料:小朋友看我手里拿的是什么,宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
,、讲折纸方法:刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染,,,;,,,,,,;,,,,,;,,,纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多(教师示范)，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
,、讲解染色的方法:宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的,它用的方法是染边法，只染图纸的边;第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角;最后一幅他的花纹像什么形状,这幅图用的是边角都染法。
幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案
幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案【前言】本文是本店铺分享的幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案，以供借鉴。
【活动目标】1、在此次活动中激发幼儿对染纸的热情。
2、让幼儿掌握宣染的前提方法。
3、根据染纸活动提高幼儿对美的基本表现能力。
【重难点分析】关键：掌握宣染的基本方法。
难题：儿童必须可以灵便转换纸的折法，造就出不同的纸样图案。
【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、2个展示板、纸巾、调色盘、宣染作品、染色衣服、收录机、音乐带、丝巾等。
【活动过程】一、导进：教师：小朋友们，今日我给你们准备了一件十分美丽的东西，大家想不想看呢？请跟我来，大家站好，掀起布，看看这些多么漂亮的画作。
小朋友们，这些画和我们平时画的有什么区别吗？（色调的对称、线条的模糊、皱褶、不同的纸张等）这些纸称为宣纸（请幼儿一起说）。
请小朋友们摸一摸，宣纸很柔软，吸水性非常强。
再看看它上面有什么样的图案？（有圆形、有横条的、有方形的等）二、进行：1、提问：小朋友们，谁知道这些作品是如何生产出来的？请分享一下自己的观点。
他们并非制作而成的，而是用染色得到的。
那么，染色到底是怎么做的呢？请小朋友们看老师的演试。
2、介绍材料：小朋友们看看我手上拿的是什么？这是宣纸。
用以宣染的材料有宣纸和各种水粉颜料，采用宣纸因为它的吸水性特别好。
3、讲解折纸方法：刚刚在欣赏作品时，有小朋友提及宣纸上有很多皱褶，这是因为在进行染色以前，我们需要将纸折叠。
纸的折法有许多种（老师演试）例如可以将纸折成方形、三角形，或叠成长条状等，利用这些折叠能够染出多种不同的图案。
4、讲解染色方式：宣染的方式有很多。
小朋友们，请看第一幅图，它纹路是怎么样的？它采用的是染边法，只对图纸的边沿开展染色；第二幅图花纹看起来像一块一块，要用染角法染的，仅染纸的角；最终一幅图花纹像什么形状？这幅图采用的是边缘都染法。
刚刚老师为小朋友们简单介绍了几种方法，包含染边、染角及其边缘都染，大家想尝试哪一种呢？大家先学习染旁的（老师示范）将纸折叠后，轻轻地在一个旁边抹上水粉颜料，随后提到让颜料自然蔓延。
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标：1. 能够根据老师的指导，绘制出一个精美的手绢。
2. 能够在涂色时注意色彩搭配，使作品更加美观。
3. 促进幼儿手眼协调能力和创造力的发展。
教学准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、笔、图书。
教学步骤：一、引入（3分钟）1. 首先教师可以让幼儿通过图片或实物，了解一下手绢的常见外观和用途，并引导幼儿想一想，自己平时也会用到手绢吗？2. 然后教师可以通过幻灯片、视频等方式，展示一些漂亮的小手绢作品，并鼓励幼儿尝试自己动手制作一个。
二、讲解制作过程（10分钟）1. 教师为幼儿讲解制作步骤：先用彩纸折成手绢形状，再在手绢的纸面上画出自己喜欢的图案，然后用颜料给手绢涂色，最后等颜料干透后剪下来固定在手绢上即可。
2. 强调注意事项：颜色搭配要注意、画的图案要精心制作，细节要处理好。
三、制作过程（25分钟）1. 教师展示制作手绢的过程。
2. 同时让幼儿开始动手，用彩纸剪成手绢形状，并邀请幼儿在纸面上画图案。
3. 贴士：若想画出精细的图案，可以先在纸上画好，再用铅笔将图案暴倒在手绢的纸面上，这样可以避免因失误而影响作品质量。
四、涂色、剪裁和装饰（12分钟）1. 涂色时要注意色彩搭配，将手绢的整体美观度提高。
2. 涂色后，需要等颜料干透后再进行剪裁和装饰。
五、展示及评价（5分钟）1. 让幼儿将制作好的手绢放在自己的桌子上，展示给其他幼儿观看，教师现场进行点评。
2. 鼓励幼儿在展示作品时多说几句关于自己作品的心得体会，以此来增加幼儿之间的交流。
教学总结：通过制作漂亮的小手绢，幼儿锻炼了手眼协调能力和创造力，同时，也在绘画技巧和色彩搭配方面得到了提高。
这让幼儿体验到了制作艺术品的快乐和成就感，同时，也展示了自己的才华和创意。
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标1.让孩子们了解手绢的使用方法，以及它的种类；2.引导幼儿认识一些基本的颜色，并能够进行涂色和涂抹；3.发展孩子们的想象力和创造力，让他们在自由绘画中得到乐趣。
教学准备1.大量白色餐巾纸或纸巾；2.涂料、画笔、彩色笔；3.盘子、水、毛巾。
教学过程第一步：课前导入1.教师拿着一块白色手绢，引导幼儿发现手绢是什么，能用来做什么；2.引导幼儿思考手绢的种类，例如：餐巾纸、围裙、毛巾等；3.跟幼儿一起探讨手绢的重要性，它能够起到什么样的作用。
第二步：带领孩子们制作手绢1.选取白色餐巾纸或纸巾，教师把手绢摆在孩子们的面前；2.让幼儿先看看手绢的颜色，然后在盘子里放一些颜料；3.涂料可以是孩子们熟悉的颜色，例如：红、蓝、黄、绿、橙等；4.让孩子们摩擦涂上颜料的手绢，让纸巾变成各种颜色的手绢；5.然后把手绢晾干，拿到一个地方，留待后期使用。
第三步：创造性的手绢涂鸦1.给幼儿介绍不同的颜色，告诉孩子们颜色之间的搭配方法；2.让孩子们用漂亮的颜色在手绢上进行涂鸦，可以画心形、万花、彩虹等；3.引导幼儿用彩色笔在手绢上的涂鸦上进行描绘和润色，让手绢变得更加漂亮。
第四步：收尾与展示1.教师检查每个幼儿的手绢，看看它是否做得很好；2.让孩子们展示他们的作品，鼓励他们讲述他们绘画时想到的故事；3.让幼儿自己决定是否将手绢收回家并继续装饰。
教学效果分析通过开展这样的美术活动，孩子们将能够：1.掌握一些基本的手工制作技巧，在制作手绢的过程中，会学会如何握笔和涂色；2.在绘画和涂鸦的过程中，发挥他们的想象力和创造力，帮助他们更好地表达自己；3.让孩子们更好地了解手绢的种类和用途，培养他们的环保意识和创意思维；4.通过展示作品和讲述自己创作的过程，进一步建立孩子们之间的互动和友谊。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸
示范幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸为适应幼儿园大班的认知特点、生理特点和心理特点，提高幼儿的美术素养、扩大幼儿的艺术视野和创造力，本篇教案设计一种适合大班幼儿的创意艺术活动——染纸，将幼儿所学的色彩知识、造型形象与手工技能有机结合，通过亲身体验和创作，激发幼儿的观察能力、动手能力、想象力、创造力等能力，营造出快乐积极的学习氛围，以培养幼儿的数理化素养和审美素养，促进幼儿全面发展。
教学目标1.知识目标1.1 认识非遗文化——传统染色技法；1.2 熟悉染纸工具的使用方法；1.3 掌握染色过程中颜色的混合和搭配技巧；1.4 了解和运用颜色对情感的影响。
2.能力目标2.1 培养观察能力和动手能力；2.2 培养想象力、创造力和表达能力；2.3 培养数理化素养和审美素养。
3.情感目标3.1 感受传统文化的魅力，培养对传统文化的尊重和热爱；3.2 培养良好的人际交往能力、团队合作能力和自我管理能力。
教学过程1.准备活动1.1 问候-老师与幼儿问候，创造愉悦的气氛；1.2 问题出发-老师出示一块漂亮的染色手绢，并询问幼儿这是怎么制作出来的，启发幼儿了解“染色”的概念。
2.教师讲解：新知识的传递2.1 以课件或手板等形式向幼儿传授染纸的知识，并引导幼儿了解传统染色技法；2.2 演示染纸的整个过程及染色调配的技巧说明；2.3 循序渐进地引导幼儿参与染纸的制作，教授分装染料的注意事项，并辅助幼儿使用染料、毛刷、手绢等工具；2.4 帮助幼儿进行染色的卫生保健环节讲解及其实践。
3.示范实践：动手实践环节3.1 带领幼儿进行第一轮染色，引导幼儿尝试单色调的染色，并帮助幼儿发现调整染色的效果；3.2 引导幼儿尝试多个颜色的混合，掌握混合调配的技巧，进行彩色染色制作；3.3 引导幼儿进行自由创意染色，鼓励幼儿自由组合颜色和形状，给手绢染色个性化或主题化的设计。
4.交流分享4.1 带领幼儿进行交流分享环节，让幼儿详细描述自己的染纸作品过程和效果；4.2 鼓励幼儿对自己的染纸作品进行自我评价，并评价其他幼儿的作品；4.3 学生作品欣赏及其评价。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸
示例幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸一、教学背景幼儿教育需要塑造孩子的各方面发展，其中美术就是重要的一项。
这门课程不仅有助于培养儿童对美和艺术的认识和欣赏能力，还能通过动手实践激发他们的创造力和想象力，进而促进孩子的语言、思维和动手能力的发展。
本次教学以“染纸”为主题，旨在让孩子们亲身体验染色创作的乐趣，同时锻炼他们的动手能力和审美能力。
二、教学内容2.1 学科知识目标1.了解染色的基础知识和染色工具的使用方法；2.掌握染色的基本技巧和流程；3.培养孩子创造性思维和审美能力。
2.2 活动方式小组活动 + 教师指导2.3 教学时间40分钟2.4 教学材料1.水彩纸、饭盒、勺子、纸巾、腰绳；2.红、黄、蓝、绿、黑、白、紫等颜料；3.盛水的容器，开水。
2.5 教学环节设计第一环节：引入教师放放音乐，引入活动气氛，同时介绍本节课的主要内容和活动目的。
引导小组讨论集体制作的意义，并鼓励学生提出自己的创意。
第二环节：准备工作将温水倒入容器中，让学生清洗手，准备染色棒，酱油勺，容器、干净毛巾；并让学生在纸头旁画出自己想要制作的图案。
第三环节：制作过程1.教师讲解染色的技巧和流程，将线固定在纸张上，沾少量水花，然后倒入颜色；2.小组分配出色，整理好材料；3.倒适合的颜色染液，在纸头上加上颜色，整理好来自染液表层的水，调整颜色和形状，保证题目要求和表现。
4.作为组织评价团队每个小组选出最好一张作品展示。
第四环节：总结教师和学生一起对所制作的作品进行分析、点评和总结，展示学生的创造力和艺术水平，感受艺术带来的乐趣和美感。
三、教学方法通过“听、看、说、课堂互动、实践、评价”等多种方法配合一些活动，让孩子们在活跃、愉悦的氛围中自然而然地学习染色技巧和创作思路，从而更好地掌握课程知识，提高孩子们的动手、思维和创造能力。
四、教学评价本课程以情境教学的方式解决了艺术教育中的问题，促进了孩子们创造力和想象力的发展。
艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸-幼儿园美术教案
艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸-幼儿园美术教案一、活动简介本次艺术活动的主题是《漂亮的小手绢》，通过给白色手绢上色的染纸技巧，培养幼儿对美的感知能力，激发他们的创造力和想象力。
在活动中，幼儿将亲手参与手绢的染色过程，体验到艺术创作的乐趣，同时让他们学会珍惜自己的作品。
二、活动目标1.培养幼儿的观察力和注意力，提升他们对色彩的敏感度；2.发展幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的细心和耐心，让他们在活动中学会珍惜自己的作品。
三、活动准备1.手绢：准备一些白色的方形手绢，每位幼儿一条；2.染料：准备各种颜色的水溶性染料，如颜料或食用色素；3.水盆：准备装水的水盆，用于蘸取染料；4.海绵刷子：准备一些海绵刷子，用于涂抹染料到手绢上；5.护手膜：准备一次性的护手膜，以保护幼儿的手部皮肤；6.桌布：准备一些适合活动的桌布，以防手绢染料溅入桌面。
四、活动步骤第一步：理论介绍（10分钟）在活动开始之前，老师先向幼儿简单介绍染色的概念和染纸技巧。
可以用幼儿容易理解的语言讲解，让幼儿明白染料能够改变物体的颜色，并且染纸是一种常见的染色方法。
第二步：展示示范（10分钟）老师先向幼儿展示染纸的具体过程和技巧。
选择一块白色手绢，将其放在桌上，蘸取染料的海绵刷子，再将颜料等涂抹在手绢上。
通过示范，让幼儿了解染纸的基本操作方式。
第三步：自主实践（30分钟）让幼儿自主进行染纸实践。
每位幼儿分发一条白色手绢和一次性护手膜。
幼儿先佩戴护手膜，然后选择自己喜欢的颜色的染料，用海绵刷子将颜料均匀地涂抹到手绢上。
可以鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案，发挥他们的创造力和想象力。
第四步：展示作品和分享（10分钟）活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创作心得和感受。
同时给予肯定和鼓励，让每位幼儿都感到自己的作品是独特而有价值的。
第五步：收尾和清理（5分钟）活动结束时，提醒幼儿注意洗净双手，以避免染料留在手上。
幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》含反思
幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学背景在幼儿园大班的教学中，美术是孩子们非常喜欢的一门课程。
通过美术课的教学，可以培养孩子们的想象力、创造力和审美能力。
同时，通过色彩、线条等元素的运用，可以提升孩子们的整体认知和感知能力。
因此，本次教学选择了《漂亮的小手绢》为主题，通过制作小手绢，让孩子们了解色彩、线条等元素，并掌握基本的手工制作技能。
二、教学目标1.了解颜色和线条的基础概念，能够将自己的想象表达出来；2.掌握基本的手工制作技巧，动手制作漂亮的小手绢；3.让孩子们体验制作的过程，感受制作的乐趣，培养他们的耐心和细心。
三、教学准备1.不同颜色的纸巾；2.颜料和画笔；3.剪刀；4.胶水；5.卡纸。
四、教学流程1. 导入老师先介绍今天的主题：制作漂亮的小手绢，引导孩子们激发创造力，自由发挥想象力，使孩子们对这个主题产生浓厚的兴趣。
2. 学习颜色和线条老师将锦缎一类的绸缎或面巾比如毛巾拿出来，让孩子们观察上面的线条和颜色，进行简单的感性体验，了解线条和颜色的不同。
3. 制作小手绢1.首先，准备颜色不同的纸巾，孩子可以选择自己喜欢的颜色。
将纸巾叠成一条长条，使用剪刀将其剪成同样的长条。
2.接着，将纸条折叠成小方块，通过不同的折法形式，制作出不同的造型。
3.孩子可以自由发挥创造力，在小手绢上进行涂鸦，可以画出自己喜欢的图案，也可以将手绢变得更加漂亮。
在制作过程中可以加入课外的知识，引导孩子自行发现和学习，提高孩子的观察能力和认知能力。
4.最后，将这些小手绢贴在卡纸上，做成一件可爱的小作品。
4. 总结在制作完小手绢后，老师将孩子们的作品集中在一起展示，让孩子们对自己的作品产生自豪感，把这种动手的成果收集起来宝贝。
同时，老师也要鼓励孩子们珍惜自己的作品，将其带回家跟家人分享，并把这种动手的乐趣传递给他们。
五、反思1.本次教学活动采用了灵活的教学形式，让孩子们有机会自由发挥创造力。
通过这种方式，孩子们不仅学习到了色彩和线条的基础知识，同时也能够提高他们的手工制作能力。
幼儿园中班美术教案：漂亮的花手绢(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：漂亮的花手绢(四篇)目录：幼儿园中班美术教案：漂亮的花手绢一幼儿园中班美术教案：漂亮的颜色二幼儿园中班美术教案：漂亮的风筝三幼儿园中班美术教案：烂漫的樱花四幼儿园中班美术教案：漂亮的花手绢一活动目标：1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。
活动准备：1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。
2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。
让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢?3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。
4、教师示范演示印染手绢的具体方法：(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。
(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。
(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
(5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作：(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块。
(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。
(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
(4)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。
幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》及教学反思[精选五篇]
![幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》及教学反思[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5ef2a72f773231126edb6f1aff00bed5b9f37332.png)
幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班美术教案《漂亮的手绢》及教学反思中班美术教案《漂亮的手绢》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验染纸活动的乐趣，学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班美术《漂亮的手绢》含反思教案吧。
活动目标：1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。
2.体验染纸活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重难点：1.重点：学习宣染的基本方法。
2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。
活动准备：1.各种印染手绢的图片，实物。
2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：一.欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。
1.与幼儿讨论看到了什么?2.这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?二.教师示范讲解印染手绢的具体方法：1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢2.教师讲解：<1>教师示范染边一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。
(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下) 将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(快速沾沾边宝宝)沾完后，轻轻的打开、放在展板上。
(轻轻打开真奇妙)<2>教师示范染角以及边角混染引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染三.幼儿进行染纸：幼儿操作，教师巡回指导1.教师提要求染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来2.幼儿动手操作鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。
<.本文来源:快思教案.网>教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。
一年级上册美术教学设计《 漂亮的小手绢》——染纸
一年级上册美术教学设计《漂亮的小手绢》——染纸一. 教材分析《漂亮的小手绢》是小学一年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法。
通过学习，学生能够运用染纸技术创作出丰富多彩的小手绢作品，培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于染纸这种新颖的创作方式会产生浓厚的兴趣。
但学生们的动手能力和审美能力参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特点。
三. 教学目标1.让学生了解染纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生运用染纸技术进行创作的能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握染纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何运用染纸技术创作出具有个性的作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法，以引导学生主动参与、积极动手，培养学生的创新精神和团队合作意识。
六. 教学准备1.准备染纸材料和工具，如彩纸、水彩、画笔、剪刀等。
2.准备已完成的小手绢作品，用于展示和参考。
3.准备投影仪，用于展示教学内容和作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示已完成的小手绢作品，引发学生的兴趣，引导学生思考如何创作出漂亮的小手绢。
2.呈现（10分钟）教师讲解染纸的基本技巧和创作方法，包括彩纸的选择、染色、剪裁等步骤。
同时，教师现场示范创作过程，让学生直观地了解染纸技艺。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，分组进行染纸创作实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生发挥个性，创作出独特的小手绢作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将染纸技艺应用到其他领域，如家居装饰、服装设计等，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调染纸技艺的重要性和创作过程中的注意事项。
中班染纸活动教案：漂亮的小手绢
中班染纸活动教案：漂亮的小手绢活动名称：漂亮的小手绢活动目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 提高幼儿的观察力和配色能力；3. 增强幼儿的集中注意力和耐心。
活动内容：1.讲解：(1) 引入活动主题，介绍传统的中国染纸技艺。
(2) 展示色彩斑斓的染纸作品，激发幼儿的兴趣。
(3) 讲解染纸的基本步骤和注意事项。
2. 材料准备：(1) 白色棉布小手绢；(2) 水性彩色墨水；(3) 流水；(4) 毛笔和细毛笔。
3. 活动步骤：(1) 打开小手绢，将其平铺在桌面上。
(2) 选择一种颜色的墨水，用毛笔蘸取适量的墨水，轻轻在小手绢上画出想要的图案，可以使用点、线、阴影等不同的技法。
(3) 可以在画好的图案周围加上一些小花小叶等细节，增加装饰效果。
(4) 涂好的图案和细节需要等待墨水干透，然后用流水冲洗，直到水清为止。
(5) 将染好的小手绢挂在晾衣架上晾干。
4. 活动延伸：(1) 给幼儿展示一些非洲、印度等国家的染纸作品，扩展幼儿的视野和文化知识。
(2) 鼓励幼儿尝试不同颜色的墨水，创造出丰富多样的效果。
(3) 引导幼儿用染纸手绢制作简单的手工礼物，如卡片、书签等，赠送给家人或朋友。
活动时间：45分钟活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和完成作品的质量。
2. 与幼儿进行互动交流，了解他们对染纸活动的理解和感受。
教学反思：1. 活动前提前准备好材料，确保顺利进行。
2. 在讲解和演示中加入趣味性的元素，吸引幼儿的注意力。
3. 注意幼儿在染纸过程中的操作安全，指导他们正确使用毛笔和墨水。
4. 活动结束后，及时清理和整理活动场地。
幼儿园中班美术优质教案(漂亮的小手绢
幼儿园中班美术优质教案(漂亮的小手绢一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们身边的艺术品》，详细内容为“漂亮的小手绢”。
通过本节课的学习，让孩子们了解手绢的基本制作方法，掌握简单的手工技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识手绢，知道手绢的制作方法，并能独立完成一个简单的小手绢作品。
2. 培养孩子们的动手能力、观察力和想象力，激发他们对手工艺术的兴趣。
3. 培养孩子们的审美意识，学会欣赏生活中的艺术品。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们将图案设计得美观、有趣。
重点：掌握手绢的制作方法，培养孩子们的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：范画、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色手绢引起孩子们的兴趣，展示漂亮的手绢，让孩子们观察手绢的图案和颜色，引导他们说出手绢的特点。
2. 讲解制作方法（10分钟）结合范画，详细讲解手绢的制作方法，包括选材、设计、剪贴、绘画等步骤。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的小手绢为例，现场演示制作过程，让孩子们跟随步骤一起操作。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学方法，独立完成一个手绢作品。
教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师对每个孩子的作品进行评价，鼓励他们发挥想象力，创作出更漂亮的手绢。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，引导他们关注生活中的艺术品，激发他们对美术的兴趣。
六、板书设计1. 漂亮的小手绢2. 内容：制作步骤、注意事项、拓展思考七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人制作一个漂亮的手绢，并拍照至班级群。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，独立完成手绢制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，针对他们在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。
美术：漂亮的小手绢(染纸)
美术：漂亮的小手绢（染纸）目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
准备：各种调好的颜料和宣纸、宣染作品、抹布重点：学习宣染的基本方法。
难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。
过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的小手绢，你们想不想看呀？展开染纸作品。
师：小朋友看这些小手绢和我们平日用的有什么不同呢？（纸做的“手绢”）师：这个纸叫宣纸请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
师：再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）师：这些图案有什么特点？（教师这贴宣纸，引导幼儿，图案是对称、线条的模糊、有折痕等）二、讲解并示范染纸。
1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的。
2、简单介绍材料。
宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：折成正方形、三角形、卷成长的等。
4、讲解染色的方法①染边法，纸的边缘有花纹；②染角法，图纸的花纹看上去是一块一块；③边角都染5、教师示范先折叠，在轻轻粘颜料，每次染选择1―2种颜色。
染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。
6、幼儿染纸，教师指导在染之前先请小朋友一起来折“手绢”，看能着出多少种图形。
折好的小朋友就开始染“手绢”。
三、展示会将幼儿的作品展示在黑板上。
中班美术教案《漂亮的小手绢》
中班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 认识手绢，知道手绢的用途。
2. 学习手工折纸，培养幼儿动手操作能力。
3. 发挥创意，用各种材料和手法装饰手绢，提高幼儿的审美和创造能力。
二、教学重点与难点：重点：学习手工折纸，掌握基本折纸技巧。
难点：发挥创意，装饰手绢，形成个性化作品。
三、教学准备：1. 准备各种材质和颜色的小手绢。
2. 提供丰富的装饰材料，如水彩、彩笔、贴纸等。
3. 准备示范作品和图纸。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察手中的手绢，提问：“你们知道手绢有什么用途吗？”引导幼儿思考和回答。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解手绢的折纸方法，展示示范作品，引导幼儿观察和模仿。
3. 动手操作：幼儿按照示范，自己动手折纸，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
4. 创意装饰：鼓励幼儿使用各种材料和手法，装饰自己的手绢，教师引导幼儿发挥创意，形成个性化作品。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在折纸和装饰过程中的动手能力、创意表现和团队合作精神。
2. 收集幼儿作品，分析作品的创意、审美和技巧水平。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起搜集更多的手绢，尝试不同的折纸方法和装饰创意。
2. 开展手绢主题的绘画活动，让幼儿用自己的手绢作为画布，进行创意绘画。
3. 组织手绢环保活动，让幼儿了解手绢的环保价值，培养节约和环保意识。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习状况，根据幼儿的实际水平调整教学难度和节奏。
对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导和支持，鼓励他们不断尝试和进步。
教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互相学习中共同成长。
八、家长沟通：教师可通过家长会的形式，与家长沟通交流幼儿在美术课程中的表现和进步。
鼓励家长参与幼儿的学习过程，为他们提供更多的支持和鼓励。
幼儿园中班美术染纸教案《漂亮的小手绢》含反思
幼儿园中班美术染纸教案《漂亮的小手绢》一、教学目标1.能够了解染纸的基本原理和方法；2.能够了解不同颜色的混合效果；3.能够进行简单染纸操作，制作出自己的小手绢；4.能够培养幼儿的耐心和细心，提高动手能力和审美能力。
二、教学内容1.基本染纸知识；2.如何将不同颜色混合；3.如何进行简单的染纸操作；4.制作小手绢。
三、教学准备1.派色纸；2.透明胶带、刷子、水杯、干净的毛巾；3.插班生。
四、教学步骤1.导入新知1.用生动的语言和形象的图片向幼儿介绍染纸的基本原理和方法；2.通过一些实际例子和动手操作，引导幼儿们更深入地了解染纸。
2.具体操作1.将派色纸切成适当大小的小方块；2.使用透明胶带将纸的边缘粘好；3.在水杯中加入适量的水和颜料，混合均匀；4.使用刷子将颜料上色，并且每次上色都不一样的颜色；5.用毛巾擦干派色纸，阳光下晾干；6.在干的派色纸上写上字或图案，制作出小手绢。
3.课后反思1.教学过程中，引导幼儿“亲手”操作，培养他们动手的能力。
2.教学过程中重视幼儿情感和审美能力的培养，让幼儿欣赏自己的小手绢，感受到“自己创造”的美妙。
3.教学过程中需要注意幼儿的情绪变化，如拖延情绪等，及时引导幼儿调整情绪，营造良好的学习氛围。
4.在备课时应该结合幼儿的特点和需求来确定教学内容、形式和方法，让教学更具有针对性和实效性。
五、教学评价在课堂教学中，幼儿们积极参与，他们在亲手做中学，通过实际操作掌握染纸的技巧，体验到自己的创造力和美感，大大提高了幼儿借鉴和积累的能力和美术表现力。
同时，经过反思，我也发现了教学中存在的问题和不足，这让我更好的调整自己的思维和教学方法，为以后的教学做更好的准备。
幼儿园中班美术教案《漂亮的小手绢》
幼儿园中班美术教案《漂亮的小手绢》教学目标：
1.学会用色彩表现物品的特点
2.通过剪纸和粘贴练习手眼协调能力
3.增强幼儿对自己的手工作品的自信心
教材准备：
1.纸巾
2.铅笔
3.剪刀
4.色纸
5.胶
教学过程：
第一步：介绍教学内容
老师拿出一张漂亮的小手绢，介绍它是一件小巧精致、富有色彩和文化气息的物品，引导幼儿观察、探究和思考。
第二步：进行剪贴练习
老师要求幼儿用铅笔在白纸上画出手绢的形状，然后使用剪刀按照画好的轮廓将色纸剪成一样的形状，最后将它们粘贴在白纸上使它们尽可能贴合画好的形状，练习剪纸和粘贴的能力。
第三步：用色彩增强手工作品的美感
老师提供不同颜色的色纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行填色。
在幼儿的创意下，让彩色的手绢逐渐变得丰富多彩。
第四步：作品展示
鼓励幼儿将自己的手工作品展示给同学们，大家可以欣赏彼此的作品，分享自己的心得体会。
让孩子们感受到自己通过自己的努力创作出的作品的价值。
教学总结：
这节课让幼儿运用剪贴、粘贴和涂色技能完成了一个精致的手工作品，并提高了幼儿的自信心和想象力，培养了幼儿对不同颜色的辨识能力和灵敏的思维反应速度，同时也增强了幼儿对细节的敏锐感，帮助幼儿更好地进行观察和认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园美术活动艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸优秀教案
活动目标：
1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
重难点分析：
1、重点：学习宣染的基本方法。
2、难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。
活动准备：
各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程：
一、导入：（时间大约5分钟）
师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想
不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，
我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？
（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫
宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易
吸水。
再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有
方的等）
二、展开：（时间大约20分钟）
1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染<BR><P></P>纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。
刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。
染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。
染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。
第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。
4、幼儿染纸：他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友一起来折“手绢”，看能着出多少种图形，教师小结。
一起染“手绢”，教师巡回指导。
5、教师小结。
比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。
今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒。
6、展示会：小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？放音乐，幼儿时装表演。
其他小朋友我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一下好吗？
三、结束：（时间大约5分钟）
请小朋友把染好的“手绢”拿给其他小朋友看一看，也来教给他
们。