2021小班教案 小班音乐活动 颠倒歌,小班教案()
《颠倒歌》教案优质5篇
《颠倒歌》教案优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生熟悉《颠倒歌》的旋律和歌词。
培养学生能够用正确的节奏和音调唱出歌曲。
引导学生理解歌曲中的颠倒概念，并能够运用到日常生活中。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、玩等环节，让学生感受音乐的快乐。
利用图片、道具等辅助工具，帮助学生更好地理解歌曲内容。
鼓励学生积极参与音乐活动，提高他们的自信心和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
引导学生理解颠倒的概念，培养他们的创新思维和想象力。
增强学生的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《颠倒歌》的背景和作者。
讲解歌曲的节奏、音调和演唱技巧。
2.2 歌词解析：分析歌曲中的颠倒现象，如“天空在脚下，云朵在头顶”。
引导学生理解颠倒的概念，并能够运用到日常生活中。
2.3 歌曲教学：分组让学生练习歌曲，注意纠正发音和音准问题。
引导学生跟唱歌曲，培养他们的音乐节奏感。
第三章：教学方法3.1 直观教学法：利用图片、道具等辅助工具，展示颠倒现象，帮助学生更好地理解歌曲内容。
通过形象生动的讲解，让学生能够直观地感受到颠倒的乐趣。
3.2 游戏教学法：设计相关的音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲，提高他们的学习兴趣和参与度。
通过团队合作的游戏，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：引导学生做简单的身体运动，如伸展、转圈等，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。
4.2 歌曲学习：让学生听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
教唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
分组练习，让学生跟唱歌曲，培养他们的音乐节奏感。
4.3 歌曲表演：让学生分组进行歌曲表演，可以使用道具、动作等增加表演的趣味性。
鼓励学生发挥创意，自己设计动作和表演方式。
第五章：教学反思5.1 教学效果：反思学生对歌曲的掌握程度，是否达到了教学目标。
分析学生的参与度和积极性，是否在活动中得到了锻炼和提高。
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐教材》第三章第三节，内容为学习歌曲《颠倒歌》。
歌曲以幽默、风趣的方式描述了生活中的颠倒现象，旨在培养幼儿对音乐的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《颠倒歌》，并能理解歌曲的内容。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养其创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
教学重点：学会唱《颠倒歌》，并能理解歌曲的内容。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以幽默的故事引入，讲述一个颠倒的世界，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲中节奏的变化。
b. 分组练习，互相纠正，共同进步。
c. 教师挑选部分幼儿进行示范演唱，给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示歌词卡片，讲解歌曲中的颠倒现象。
b. 引导幼儿观察生活中的颠倒现象，进行互动。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿用小鼓、沙锤、手铃等打击乐器为歌曲伴奏。
b. 分组进行节奏练习，培养合作意识。
b. 邀请部分幼儿进行演唱展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《颠倒歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的颠倒现象3. 节奏符号：强调歌曲中的节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《颠倒歌》，并讲述歌曲中的颠倒现象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的颠倒现象，尝试创作自己的颠倒歌曲，培养创新思维。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 实践情景引入：如何引发幼儿兴趣，为后续教学做铺垫。
3. 歌曲学唱：如何有效地指导幼儿学唱歌曲，关注节奏变化和合作意识。
《颠倒歌》教案7篇
《颠倒歌》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《颠倒歌》，了解歌曲的内容和颠倒的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《颠倒歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
难点：颠倒的概念的理解和运用，音准和节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《颠倒歌》的乐谱，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《颠倒歌》的旋律，让幼儿听辨并学唱。
教师讲解颠倒的概念，引导幼儿正确演唱歌曲。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相纠正颠倒的部分。
4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师指导音准和节奏感。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿谈谈对颠倒概念的理解。
教师总结教学内容，鼓励幼儿在日常生活中运用颠倒的概念。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的音准和节奏感，为后续学习打下基础。
3. 通过分组练习和合唱练习，让幼儿充分参与教学，提高学习效果。
4. 在总结与反思环节，要让幼儿充分表达自己的观点，加深对知识的理解。
5. 不断调整教学方法，使之更符合幼儿的学习特点，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解学习《颠倒歌》的目的和意义，鼓励家长在家中与幼儿一起唱这首歌，巩固学习效果。
2. 环境创设：在教室环境中布置与颠倒相关的图片和文字，引导幼儿在日常生活中关注和运用颠倒的概念。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握程度。
2. 通过分组练习和合唱练习，评估幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中运用颠倒概念的情况。
幼儿园小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思
幼儿园小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《趣味歌曲》中的《颠倒歌》。
该歌曲以幽默、诙谐的方式描述了生活中的一些颠倒现象，旨在让幼儿在感受音乐节奏的同时，培养他们的观察力和想象力。
详细内容包括歌曲的歌词、旋律、节奏及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《颠倒歌》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养幼儿的观察力、想象力以及合作意识。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。
2. 教学重点：歌词的理解、记忆以及歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、舞蹈道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个颠倒的情景游戏引入，让幼儿观察并描述游戏中的颠倒现象，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿熟悉歌曲的歌词，通过歌词卡片辅助记忆。
b. 教师钢琴伴奏，让幼儿跟随学唱歌曲，注意指导歌词中的颠倒现象。
c. 教师引导幼儿感知歌曲的节奏，用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
b. 教师分组指导，让幼儿相互合作，完成舞蹈动作。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师挑选一首节奏类似的儿歌，让幼儿尝试用打击乐器伴奏。
b. 教师邀请幼儿上台展示舞蹈动作，其他幼儿跟随练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的颠倒现象3. 舞蹈动作图解：展示舞蹈动作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《颠倒歌》及舞蹈动作。
2. 答案：幼儿能熟练演唱歌曲，并正确展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的颠倒现象，创作属于自己的颠倒歌，激发他们的创造力和想象力。
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》
一、教学背景
在小班幼儿园音乐教学中，通过唱歌能够培养幼儿的音乐感和节奏感，同时也能够开发幼儿的语言、心理等多方面能力。
本篇文档所介绍的歌曲教案和教学反思是以《颠倒歌》为例进行的，旨在帮助幼儿园老师更好地完成小班幼儿音乐课程教学。
二、教学目标
1.掌握歌曲的歌词和基本歌曲节奏；
2.学会利用简单动作表演歌曲；
3.培养幼儿的语言、节奏和动手能力。
三、教学内容
（一）歌曲教唱
1. 引进歌曲
教师介绍歌曲《颠倒歌》，并简单讲解歌曲的意义。
2. 歌曲学唱
教师为幼儿演唱歌曲一遍，让幼儿跟着节奏“啦啦啦”唱几遍，让幼儿初步掌握歌曲的歌词和节奏。
3. 歌曲加动作
教师通过手势、眼神等方式，让幼儿了解动作和歌曲的关联。
接着，向幼儿依次讲解并教授歌曲相关的动作。
（二）教学反思
教师在小班幼儿园音乐教学中应该根据幼儿的实际情况和需要，灵活调整教学内容和方法。
例如，在教学中可以适当增加一些与歌曲相关的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极学习。
四、教学评价
通过教学，幼儿们能够准确地唱出《颠倒歌》的歌曲歌词，并能够进行简单的动作表演。
同时，幼儿们在学习过程中积累了大量的语言、节奏和动手能力，促进了其全面的发展。
五、课外拓展
推荐教师引导幼儿家长一同唱歌、跳舞等，增强幼儿与家长的互动和情感沟通。
同时，教师也可以邀请音乐老师或其他专业人士来学校开设音乐活动，进一步拓展幼儿们的音乐素养。
幼儿园小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思
幼儿园小班音乐歌曲教案《颠倒歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《快乐唱歌》，详细内容为学习歌曲《颠倒歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐的乐趣，培养他们的音乐节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《颠倒歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和歌词较复杂，幼儿可能难以掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和协调性，让他们能独立演唱歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小动物手偶，模仿小动物的动作，引起幼儿的兴趣。
（2）邀请幼儿模仿小动物的动作，一起做音乐游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《颠倒歌》，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，注意指导发音和节奏。
（3）教师示范演唱，幼儿跟随。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解节奏和音高。
（2）教师用节奏棒演示，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分组带领幼儿进行节奏练习，如拍手、敲击小鼓等。
（2）幼儿用学具进行实践，如沙锤、手铃等。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师带领幼儿完整演唱歌曲。
（2）邀请个别幼儿单独演唱，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《颠倒歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 节奏图示：展示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《颠倒歌》，并用自己的动作表现歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲《颠倒歌》表现出较高的兴趣，但在节奏和歌词掌握方面仍有待提高。
今后教学中，应加强对节奏和歌词的练习。
《颠倒歌》教案(精选18篇)
《颠倒歌》教案（精选18篇）《颠倒歌》教案篇1颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。
结合“动物世界”这一主题活动，我选择了这一首具有特色的童谣——《颠倒歌》。
整个活动分了三个层次绽开教学。
一是引出主题，激发爱好。
带幼儿进入颠倒王国参观，播放ppt课件，“你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有奇怪心仔细地听《颠倒歌》，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。
在认真倾听的基础上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老鼠称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。
”反思：这一部分，我故事用的时间较长。
二是学念儿歌，感受韵律。
我依据幼儿的回答贴出儿歌中相应的物，然后让幼儿跟着我边念边拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。
反思：这部分进行的较快，只拍了一遍，未让幼儿学念时实行多种方式：集体念、个别念等。
通过反复念可加强幼儿对唱词的记忆和熟识儿歌的节奏感。
让幼儿倾听感受儿歌韵律和节奏，学唱儿歌。
反思：这一部分，我依据图谱在幼儿会念歌词的基础上教唱了儿歌，但这部分同样进行的较仓促，未在幼儿学唱时实行多种方式：集体唱、男女唱、抽走几幅图让幼儿唱。
还有事先预备的休止符也没有贴出来，未告知幼儿几个需要休止的地方，导致幼儿对于歌曲把握程度不佳。
三是让幼儿创编动作。
反思：这一部分，幼儿在会唱歌曲的基础上，都能想象出相应的动作，幼儿的参加乐观性非常身高，大多数幼儿都学会了相应动作。
但是其次、三部分，我上的比较吃力，最终导致唱不动的尴尬局面，是由于我大部分都是自己唱，未让幼儿真正的参加进来，让幼儿自己分多种形式来演唱歌曲。
总之，这节音乐课虽说课前预备较充分，但上的还是比较失败的，大多都没有根据我的教案来，还是对教案的不熟识，导致一紧急就什么都忘了。
还有就是最终嬉戏环节未让幼儿把颠倒的事情改过来，自己上课时间支配的不理，导致教案还没有上完。
小班音乐颠倒歌 教案
小班音乐颠倒歌教案教案标题：小班音乐颠倒歌教案教学目标：1. 让小班学生通过歌曲的形式，培养音乐感知和表达能力。
2. 培养学生发现和分辨高低音调的能力。
3. 帮助学生掌握颠倒歌的基本节奏和口头表达。
教学材料：1. 音乐：颠倒歌的原版录音。
2. 图片或卡片：描绘或代表颠倒概念的图像，如上下颠倒的图形，倒置的字母等。
教学过程：引入活动：1. 听一段颠倒歌的原版录音，让学生体验和欣赏颠倒歌的特殊节奏和音调。
2. 向学生出示颠倒概念的图片或卡片，引导学生思考颠倒的意义和含义。
主体活动：1. 教师与学生一起唱颠倒歌的歌词，并动作示范相应手势和表情，让学生明白颠倒歌的表达方式与一般歌曲不同。
2. 教师逐句解释颠倒歌的歌词，帮助学生理解歌曲中的颠倒概念。
3. 教师与学生一起进行歌曲的分节演唱，每唱完一节，学生停止并用手势示意“颠倒”。
鼓励学生参与到歌曲的表演中。
4. 将学生分成小组，每组由一个学生领唱，其他学生全程配合展示颠倒动作，并尝试发出颠倒的音调。
5. 强调节奏的重要性，和学生一起进行有规律的拍手和身体颠动，以增强音乐感知和表达能力。
6. 鼓励学生进行自由创作，尝试编写自己的颠倒歌词，展示和分享给其他学生。
结束活动：1. 教师与学生共同总结颠倒歌的特点和技巧，并回顾学生的创作成果。
2. 听一段颠倒歌的原版录音，让学生进行对比和感受，强化对颠倒歌的理解和吸收。
教学延伸：1. 给学生提供更多的颠倒元素和游戏，如颠倒绘画、颠倒拼图等，加深对颠倒概念的理解。
2. 引导学生尝试将颠倒歌融入日常生活，如颠倒诗歌朗读、颠倒故事编写等，提升学生的创造思维和表达能力。
评估方法：1. 观察学生参与活动时的表现，包括歌曲演唱、动作配合、节奏感等，给予肯定和建设性反馈。
2. 收集学生的颠倒歌创作作品，并对其进行评估，对学生的创意、表达和歌曲结构进行评价。
希望此份教案能够对您有所帮助，并顺利引领小班学生体验和表达音乐的乐趣。
如有需要，请随时与我联系并提出任何问题或改进意见。
小班音乐教案：颠倒歌(精选17篇)
小班音乐教案：颠倒歌〔精选17篇〕篇1：小班音乐教案：颠倒歌教学目的：1、喜欢朗读和表演诗歌，感受其中的快乐。
2、理解诗歌内容，在阅读中能明白事物的.对应关系。
3、认读重点字词：颠倒、清早、石头、滚、外婆、笑呵呵、咬教学准备：挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册小字卡。
活动过程：一、预备活动1、师幼互相问候2、幼儿有序取书或老师发书。
二、感知理解活动1、看挂图。
老师引导语：有一个粗心的小画家，画错了很多地方，我们一起来帮他找出来，幼儿观察画面，找出其中颠倒的场景。
2、欣赏诗歌3、幼儿自主阅读考虑：诗歌中所写的事物关系正常吗？有哪些奇怪的地方？4、集体阅读三、游戏活动游戏：盲人摸字。
老师把大字卡在黑板上随意排放。
老师或以幼儿扮作盲人，用手去摸某张字卡，摸到后挣眼睛，说出该字卡是谁，说对后全体幼儿鼓励，游戏反复进展。
四，体验活动1、老师播放音带，幼儿看书划读跟读诗歌。
2、老师在挂图上贴上声势图谱，请幼儿边看边读边动作，边念诗歌。
3、兴趣朗读，老师随意将挂图上的局部字词用纸遮起来，小朋友念诗歌，念到被遮起来的字词用"弹舌“或”咂嘴“等小动作代替。
五、创造活动1、自编颠倒歌。
2、交流感受，说颠倒话，听颠倒歌，大家的心情觉得怎么样？六，完毕活动交流小结，老师播放音乐，有序整理自己的物品。
篇2：《颠倒歌》中班音乐教案《颠倒歌》中班音乐教案中班音乐教案《颠倒歌》活动目的：1 .在熟悉音乐节奏的根底上学唱歌曲。
2．感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
活动准备1．《颠倒歌》课件。
2. 中班音乐光盘。
活动过程：一、开场局部：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。
小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？二、根本局部1.谈话：小朋友，你们刚刚是怎么进入活动室的？〔学着小动物的样子〕你们是学着哪只动物？〔幼儿答复〕师表扬：你们答复得真棒！师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？〔想〕2.欣赏歌曲、理解歌词老师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。
小班教案 小班音乐活动 颠倒歌
小班教案小班音乐活动颠倒歌一、活动目标：1.让幼儿通过学习和演唱《颠倒歌》，感受音乐的节奏和韵律。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.通过歌曲中的颠倒元素，激发幼儿的思维活力和幽默感。
二、活动准备：1.准备《颠倒歌》的音乐和歌词。
2.准备一些与歌曲内容相关的图片或实物，如大鱼吃小鱼、鸟儿在水里游等。
三、活动过程：1.导入活动：教师可以先展示一些与歌曲内容相关的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这些图片正常吗？为什么？”引发幼儿对颠倒现象的兴趣和思考。
2.学唱歌曲：播放《颠倒歌》的音乐，教师带领幼儿一起学唱歌曲，通过歌曲让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
3.解析歌词：教师逐句解析歌词中的颠倒元素，如“大鱼吃小鱼，小鱼不怕”，引导幼儿理解歌词的意思，并鼓励他们想象如果现实生活中的事物颠倒过来会是什么样子。
4.创编歌词：鼓励幼儿根据自己的想象，创编新的“颠倒歌词”，并在全班面前分享和演唱。
5.游戏互动：可以组织一些与歌曲相关的游戏，如“颠倒动作”游戏，教师说出一个动作，幼儿要做相反的动作，增加活动的趣味性和互动性。
四、活动延伸：1.在日常生活中，教师和家长可以继续引导幼儿观察和发现生活中的颠倒现象，激发他们的思考和创造力。
2.可以组织一次“颠倒世界”主题的绘画活动，让幼儿画出自己想象中的颠倒世界。
五、活动评价：观察和记录幼儿在活动中的参与情况，包括他们的音乐感知能力、语言表达能力和创新思维等方面的表现，给予适当的反馈和鼓励。
同时，也要关注幼儿对音乐和艺术的兴趣，鼓励他们持续发展艺术才能和审美素养。
幼儿园小班主题教案,颠倒歌
幼儿园小班主题教案，颠倒歌教学内容本节课采用《颠倒歌》作为教材，内容涵盖了儿歌的学唱和含义理解。
歌曲情节颠倒有趣，歌词内容是：“小猴子翻跟头，狗儿追着猴儿走，猫儿追着狗儿走，猴子翻跟头。
”教学目标1. 学生应能流利地演唱《颠倒歌》；2. 学生应能理解儿歌中动物间的相互追逐；3. 培养学生们的音乐节奏感和团队协作精神。
教学难点与重点重点：熟练演唱《颠倒歌》和理解动物间的追逐关系；难点：儿歌节奏的把握和音准的准确性。
教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学图片；学具：学生用书、绘画材料、书写工具。
教学过程1. 实践情景引入：教师带动学生做简单的猴子翻滚动作，激发学生的学习兴趣；2. 学习儿歌：教师播放歌曲，学生跟随旋律学唱，期间教师提供指导；3. 理解儿歌：教师展示儿歌中出现的动物图片，讲述它们之间的趣味追逐；4. 课堂实践：学生分组进行角色扮演，依照儿歌情节进行动物追逐表演；板书设计颠倒歌小猴子翻跟头狗儿追着猴儿走猫儿追着狗儿走猴子翻跟头作业设计1. 学生回家后，与家长共同演唱《颠倒歌》，家长记录孩子的表现并反馈给教师；2. 学生绘制一幅表现儿歌中动物追逐的图画，并标注动物的名称。
课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，大多数学生能够熟练地演唱《颠倒歌》并理解儿歌内容。
在动物追逐关系的理解上，学生们的表现也很好。
然而，还是有些学生在儿歌节奏和音准方面需加强练习。
今后，我会更加注重音乐基础的培养，提升学生的音乐鉴赏能力。
拓展延伸：学生们可以在家里和家长一起创作以动物为主题的其他颠倒歌，并尝试添加乐器伴奏进行演唱。
可以组织一个儿歌表演比赛，让学生们展示自己的才艺。
颠倒歌教案（5篇范文）
颠倒歌教案（5篇范文）第一篇：颠倒歌教案颠倒歌一、教学目标：1、通过活动，体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点，激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。
2、感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能较自然、熟练地演唱歌曲。
能积极参与、大胆尝试创编儿歌和歌名。
3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创造能力和合作精神。
二、教学重点：感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能较自然、熟练地演唱歌曲。
三、教学难点：能联系身边的事物进行创编活动。
四、教学准备：课件、钢琴等。
五、教学过程：一、激趣导入：1、组织教学2、教师出示颠倒儿歌：咬牛奶，喝面包。
夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
教师范读，引导学生发现有什么问题吗? 学生发现都是与事实相反的。
教师小结：这都是颠倒的现象，与生活中的事实都是相反的啊！二、新授歌曲：1、出示课件图片（歌曲中呈现的颠倒内容）师：看到什么啦？你觉得怎样啊？师：有位阿姨把这些有趣的事情编了一首歌曲，我们一起来听一听吧！2、初听歌曲《颠倒歌》师：你还听到了哪些有趣滑稽的事情？学生听后回答。
2、出示歌词，复听歌曲。
师：给歌曲取个名字吧？你想取个什么名字？学生回答，教师揭示歌曲的名字。
3、师生互动读歌词。
师：我们来接口读歌词，我读小小老鼠树林里面，你们读“称大王”、师生交换读第一段歌词。
第二段同上。
4、逐句模唱歌曲。
5、完整演唱第一段歌曲。
分组演唱歌曲。
6、随琴尝试演唱第二段歌曲。
教师及时纠正不足的地方。
7、完整演唱歌曲。
8、情绪处理处理：引导学生唱强弱，富有表情。
“扛大树”要用什么样的力气？（f）“称大王”的心情怎么样？“害怕”“没力气”应用怎样的声音演唱？(p)9、有感情地演唱。
10、添加衬词演唱。
A、师：老师听了小朋友们如此美妙的歌声，忍不住也想唱一唱了，不过请大家可得仔细听好了，里面有一些小小的变化呢，看看谁的小耳朵最灵。
（师唱第一段，将衬词咦、哦、哎、哈加进去，注意表情）B、师：哪位小朋友来说说，加了这些字之后唱起来感觉有什么不一样吗？（好玩）说得真对，像这些字我们叫它“衬词”，加上它们，可以使我们原来就比较有趣的歌曲显得更加好玩、动听了。
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》1. 教案1.1 教学目标•帮助学生了解《颠倒歌》这首歌曲的歌词及意义。
•培养学生的语言表达能力和想象力。
•培养小班学生的配合默契和音乐表演能力。
1.2 教学准备•CD 或者音乐播放器。
•PPT 或者黑板。
•课堂道具：魔术帽、魔法棒等。
•学生制作的颠倒字卡。
1.3 教学步骤1.引入：带领学生进入歌曲的学习氛围，可以使用道具展示、音乐播放等方式，吸引学生的注意力。
2.歌曲学习：播放《颠倒歌》，帮助学生顺便音乐的节奏，感受歌曲的快乐和活力。
3.歌词学习：利用PPT或者黑板展示歌词，引导学生跟唱歌曲，帮助他们逐步掌握歌曲的内容和曲调。
4.意义解析：与学生一起讨论歌曲的歌词意义，引导学生思考词曲背后传递的信息和情感，激发学生对音乐的感受和表达能力。
5.配合表演：将学生分成小组，每个小组负责一段歌词的表演，可以给每个小组发放制作好的颠倒字卡，帮助他们更好地理解和表达歌曲的意义。
6.小结：概括歌曲的内容和学习收获，鼓励学生在日常生活中多听音乐、学唱歌曲，提高音乐表达能力。
2. 教学反思《颠倒歌》是一首富有趣味性的歌曲，对于小班学生来说，通过学习这首歌曲，可以提高他们的语言表达能力和想象力，培养他们的配合默契和音乐表演能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，例如引入部分使用了道具和音乐播放器，使学生更容易投入其中；歌曲学习部分，通过唱歌的方式，帮助学生更好地感受歌曲的节奏和情感；配合表演部分，将学生分成小组，让他们参与到歌曲的表演中，培养他们的合作能力。
通过这次教学，我发现学生对音乐充满了好奇和兴趣，他们积极参与课堂活动，表现出色。
但也有部分学生在歌词学习时出现了困难，对于一些字词理解不准确，这需要我在以后的教学中更加注重词汇的讲解和巩固。
此外，我观察到学生们在配合表演时，有的小组缺乏默契，导致整体效果不够好。
我认为可以在平时课堂上增加一些团队活动，帮助学生培养合作意识和默契能力。
小班音乐教案歌曲颠倒歌
小班音乐教案歌曲：颠倒歌引言音乐教育在幼儿教育中起着重要的作用，能促进幼儿的身心发展，激发他们对音乐的兴趣和创造力。
颠倒歌是一首常用于小班音乐教学的儿歌，通过歌曲中不同的表达方式，培养幼儿的音乐感知能力和语言发展能力。
本文将介绍小班音乐教案中使用的歌曲《颠倒歌》，包括歌曲配乐、歌词、教学目标、教学过程和教学评价。
歌曲配乐《颠倒歌》的配乐采用活泼欢快的节奏，结合简单的音乐元素，如钢琴、鼓和小号等。
音乐的节奏感强，能够引起幼儿的兴趣，激发他们积极参与歌曲演唱和舞蹈。
歌词《颠倒歌》的歌词简单易学，以幼儿熟悉的日常生活场景为内容，每句歌词都是颠倒的，通过这种颠倒的方式激发幼儿的思考和创造力。
颠倒歌明天会下雨越来越冷昨天是晴天天气真好我想喝牛奶好好睡觉我想吃果汁吃糖不好颠倒着走路颠倒着行走颠倒着唱歌颠倒着跳舞颠倒着穿衣颠倒着起床颠倒着说话颠倒一天鸟儿不会飞鱼儿会走大象不用吃吃的是小虫树木长在水下水里开花草地上钻泥沙天空海底颠倒着吃饭颠倒着上学颠倒着洗澡颠倒着画画颠倒着滑滑梯颠倒着荡秋千颠倒着爬山颠倒一天教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣。
•提升幼儿的音乐感知能力和语言发展能力。
•培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
•提高幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学过程步骤一：介绍歌曲教师可以用简单生动的语言向幼儿介绍《颠倒歌》的歌曲内容和特点，让他们对歌曲产生兴趣。
步骤二：听歌演唱教师播放《颠倒歌》的音乐，带领幼儿一起听歌。
在听歌过程中，教师可以示范歌曲的动作，引导幼儿一起演唱。
步骤三：学唱歌曲教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
可以多次重复，直到幼儿能够熟练地唱出歌曲。
步骤四：舞蹈表演教师可以设计简单的舞蹈动作配合歌曲，带领幼儿进行舞蹈表演。
鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥动作。
步骤五：团队合作教师将幼儿分成小组，让他们自由编排表演内容，并展示给其他小组观看。
通过团队合作，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学评价教师可以根据幼儿的参与程度、表现水平和对歌曲理解的程度进行评价。
颠倒歌教案小班
颠倒歌教案小班【篇一：颠倒歌教案小班】1．引导幼儿理解儿歌的内容，知道颠倒的含义。
2．感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。
3．能根据所提供的图片初步尝试进行创编。
活动准备：与内容有关的图片活动过程：1．激发兴趣笔可以干什么？教师倒拿着笔做写字的动作，引发幼儿笑。
师：我真粗心，写字时应该笔尖朝下呀，闹了一个大笑话，哈哈，真好笑！2．理解儿歌内容师：有个小画家比我还粗心，他画了一些画很好笑，让我们一起来看看吧！引导幼儿仔细观察，尝试找出图中错误。
用追问、对比等方法引导幼儿观察图片，理解颠倒老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。
p1：图上有谁？在哪里？你觉得这幅画好笑吗？好笑在哪里？（如幼儿不能说出颠倒就直接告诉幼儿）哦，原来颠倒了就觉得好笑。
p2：你觉得这幅画有没有颠倒？颠倒在哪里？（本来森林里谁是大王？现在呢？指老鼠头上的王冠）学动作p3：哦，真粗心，他还会画什么呢？画得怎么样呢？我们来看下一页吧！这幅画上什么地方颠倒了？学动作哈哈，真好笑。
p4：更好笑的还在后面呢，睁大眼睛仔细看看哦！这一页上的内容谁会用颠倒的句子说一说？封面：这本书真好笑，小画家把里面的内容全弄颠倒了，这本书还有一个好听的名字叫《颠倒歌》，为什么叫颠倒歌呢？（引出：颠倒歌，说颠倒）3．引导幼儿学习儿歌师：你们想听这首好笑的颠倒歌吗?先听老师来念一遍（1）老师夸张地进行朗诵。
师：你们想学吗？让我们看着图片一起来哦！(2) 幼儿完整念儿歌（结合图片）师：刚才你们念得真好，有点小朋友还加上动作，念得很好笑（3）配上动作幼儿再次完整学念儿歌（刚才你们念得很好，如果速度再快一点就更有趣了）师：有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友pk？（4）分组或个别念儿歌（分句念）4．创编儿歌师：颠倒歌念起来真好笑，我们也来编首颠倒歌。
老师这儿有一些图片，你会不会用颠倒的话来说呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。
（1）幼儿相互讨论（2）师幼共同创编（3）我们一起看着图片把我们刚才编的颠倒歌来念念。
小班教案小班音乐活动：颠倒歌
小班教案小班音乐活动：颠倒歌1. 活动背景小班是幼儿园的一种班级组合形式，是为3-4岁的幼儿所设立的。
幼儿园的教学以各种活动为主，音乐活动是小班教学中的重要组成部分。
颠倒歌是小班音乐活动中一个有趣的游戏，可以帮助幼儿增强语言感知能力和音乐理解力，同时在轻松愉悦的氛围中增进班级的凝聚力。
2. 活动目标•能正确理解和识别歌曲颠倒后的歌词•增强幼儿的语音听辨能力和语言感知能力•提高幼儿的团队合作意识•激发幼儿的音乐表达能力3. 活动准备•准备一张颠倒歌的歌词（可自己编写或者在网上搜索）•确定活动时间和地点•为每位幼儿准备一个小桌子和一支笔4. 活动步骤1.引导幼儿听一遍颠倒歌，让他们先感受整首歌的曲调和旋律。
2.再播放一遍颠倒歌，在播放的同时发给每位幼儿一张颠倒歌的歌词。
让他们边听边看，试图识别歌词中的单词和内容。
3.指导幼儿将歌词认真地看完，然后让他们独立思考并记录下自己听到的歌词。
时间为5分钟。
4.结束时间后，让幼儿依次报出自己听到的歌曲内容，把所有单词和内容都贴在黑板上，5.播放正常版的歌曲，与颠倒版的歌词进行比较，让幼儿找出哪些单词和歌曲的情节是颠倒了的。
这一环节旨在提高幼儿的语音听辨能力和语言感知能力。
6.最后，学习颠倒歌曲的歌词并一起唱起来，展示幼儿音乐表达能力。
5. 活动总结在颠倒歌的游戏中，小班幼儿们体验到了学习的快乐和创造的乐趣。
同时，也认识到了团队合作意义和提高了他们的音乐表达能力。
这场活动不仅轻松愉悦，而且具有实际教育意义。
通过这个游戏，幼儿更好地理解了颠倒，语言和音乐，使他们更加综合和全面地发展。
小班音乐歌曲教案及教学反思《颠倒歌》
一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《颠倒歌》，感受音乐的快乐和趣味性。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 帮助幼儿理解歌词的意义，培养他们的逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 歌曲《颠倒歌》的歌词及旋律。
2. 歌词中的颠倒概念，如高低、上下、左右等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《颠倒歌》的歌词和旋律。
2. 教学难点：理解歌词中的颠倒概念，并能够运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《颠倒歌》的图片和歌词。
2. 教学道具：高低、上下、左右等实物道具。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如高低跳跃、上下摆手等，引导幼儿感受颠倒的概念。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《颠倒歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的意义。
4. 实践运用：教师邀请幼儿上台，用实物道具展示歌词中的颠倒概念。
5. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿展示所学。
7. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，巩固学习成果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与颠倒概念相关的场景，如高低、上下、左右等，引导幼儿在游戏中自然运用颠倒概念。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲《颠倒歌》的歌词记忆、旋律掌握和合唱能力。
3. 实践应用：考察幼儿在日常生活中运用颠倒概念的情况。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习程度，适当调整教学难度，给予个别化指导。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励他们相互学习、互相帮助。
3. 定期开展音乐会活动，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。
小班音乐活动歌曲颠倒歌教案
小班音乐活动歌曲《颠倒歌》教案1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；•提高幼儿的观察能力和创造力；•增强幼儿的音乐节奏感。
2. 教学准备•音乐播放器；•打印好歌词的歌曲卡片。
3. 教学流程步骤一：引入歌曲（约5分钟）1.老师播放音乐，让幼儿先听一遍。
2.介绍歌曲名字为《颠倒歌》。
3.引导幼儿猜测这首歌会有什么特别的地方。
步骤二：学唱歌曲（约15分钟）1.老师将歌曲卡片分发给幼儿。
2.老师指导幼儿一起读歌词，并试唱歌曲的前几句。
3.老师逐句教唱歌曲，幼儿跟随唱。
4.老师反复重复教唱，让幼儿掌握整首歌曲。
步骤三：玩游戏（约20分钟）1.老师提问：“这首歌是不是和普通歌曲不一样？”2.老师引导幼儿仔细聆听歌曲，分析歌曲的特点。
3.老师向幼儿解释歌曲“颠倒”的含义，并与幼儿合作玩一个游戏：–老师播放歌曲时，幼儿按照歌词的反向顺序跟唱。
–老师鼓励幼儿表演自己的创意动作和舞蹈，将歌曲以更有趣的方式展现出来。
步骤四：合唱与表演（约15分钟）1.老师邀请部分幼儿上台进行合唱表演。
2.幼儿们可以自由发挥，展示他们自己对歌曲的理解和创意。
步骤五：展示与总结（约10分钟）1.老师组织幼儿进行集体展示，欣赏每个小组的表演。
2.老师与幼儿一起回顾整个活动，总结学到的知识和感受。
3.老师给予幼儿肯定和鼓励，并表扬他们的创意和表演。
4. 教学延伸1.鼓励幼儿尝试创作自己的颠倒歌曲，并与同伴分享。
2.利用幼儿的创作，制作一张班级专辑，让幼儿们感受到自己的成果被认可和欣赏。
5. 教学评价•观察幼儿对活动的参与程度和表现；•收集幼儿的创意和自由表达；•总结幼儿对音乐的理解和表达能力的提高。
以上教案适用于小班音乐活动中，旨在通过《颠倒歌》这首特别的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣和创造力，增强幼儿的观察能力和音乐节奏感。
通过游戏、合唱和表演，让幼儿全身心地融入到音乐中，在愉快的氛围中享受音乐带来的乐趣和成就感。
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小班教案小班音乐活动颠倒歌,小班教案（许心乔老师）小班音乐活动：颠倒歌
教学目标：1，喜欢朗读和表演诗歌，感受其中的快乐。
2，理解诗歌内容，在阅读中能明白事物的对应关系。
3，认读重点字词：颠倒、清早、石头、滚、外婆、笑呵呵、咬
教学准备：挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册小字卡
活动过程：一，预备活动
1，师幼互相问候
2，幼儿有序取书或教师发书。
二，感知理解活动
1，看挂图。
教师引导语：有一个粗心的小画家，画错了很多地方，我们一起来帮他找出来，幼儿观察画面，找出其中颠倒的场景。
2，欣赏诗歌
3，幼儿自主阅读
思考：诗歌中所写的事物关系正常吗？有哪些奇怪的地方？
三，游戏活动
游戏：盲人摸字。
教师把大字卡在黑板上随意排放。
教师或以幼儿扮作盲人，用手去摸某张字卡，摸到后挣眼睛，说出该字卡是谁，说对后全体幼儿鼓励，游戏反复进行。
四，体验活动
1，教师播放音带，幼儿看书划读跟读诗歌。
2，教师在挂图上贴上声势图谱，请幼儿边看边读边动作，边念诗歌。
3.趣味朗诵，教师随意将挂图上的部分字词用纸遮起来，小朋友念诗歌，念到被遮起来的字词用"弹舌“或”咂嘴“等小动作代替。
五，创造活动
（1）自编颠倒歌。
2，交流感受，说颠倒话，听颠倒歌，大家的心情觉得怎么样？
六，结束活动
交流小结，教师播放音乐，有序自己的物品。
模板,内容仅供参考。