2013东北三校一模地理试卷分析

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高三第一次模拟考试地理部分试题分析及阅卷情况汇报

（1）分析图示车厘子产区病虫害少的自然原因。（6分）
指令词审设问限定词
提取加工信息审分值
分析
车厘子产
中心词
区病虫害少
[参考自答然案原]因
得天独厚的位置
封闭的环境
①东部有高大山脉，西部为浩瀚海洋•东，部北有部高为大干山旱脉沙漠，远•夏区离季域其位炎他置热大→干地洲因燥中，；海果环天气境气候封晴，闭性较••西北好部部（为为2分浩干）瀚旱；海沙洋漠 ②地因处果地朗中，海紫气外候线区强（夏季受副热带•远高离气其压他带大的洲控制），夏季炎热干燥（2分）；
10 D 19.5% A(23.2%) B(45.5%) C(6%)
11 D 20.6% A(55.6%) B(11.8%) C(6.1%)
D(16.3%) D(21.3%) D(2.2%) D(15.4%) D(67.5%) D(30.3%) D(4.4%) D(50.9%) D(2.6%) D(19.5%) D(20.6%)
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
10.该日光温室前屋面的朝向是
A.正南
B.东南
C.正北
D．西南
14点到20 点冰雾出现概率低
图4
10题正答率较低分析：无法联系图文材料。考查:阅读和提取材料信息的能力 •材料中可知：当地设计日光温室是为了减轻冰雾带来的灾害,但更是充分利用日光 •读图可知：14点到20点冰雾出现概率低 •联系太阳视运动轨迹得出答案
高三第一次模拟考试地理部分试题分析及阅卷情况汇报
目录
试题概况试题得分情况及错因分析
对二轮复习的教学建议
•Page 2
第一部分试题概况
试题结构试题总体特点试题考查内容

东北三省三校高三理综一模(扫描版)

东北三省三校2013届高三理综一模（扫描版）2013年三省三校第一次联合模拟考试物理答案14.D 15. C 16.AD 17. BCD 18.A 19.D 20.CD 21.A 22.C （4分）23.（1）③ R 1的滑动触片位置（1分），最大值的一半（1分） ④R 2 （1分）（2）大于（2分）（3）2（1分）左（1分）（4）E=1/b （2分） r=k/b （2分） 24. 解：（1）对桶，静止时，有BA N N =030cot ………………………3分13=……………………… 2分根据牛顿第三定律，,A A N N =',B B N N ='1:3:=''B A N N …………1分（2）N B -mgsin300=macos30……………………2分mgcos300-N A =masin300……………………2分解得：2313230cos 30sin 30sin 30cos 000+-=+-=a g a g N N B A =835- ………3分根据牛顿第三定律，即为所求压力之比。

……………………1分25.解：(1) 两电子轨迹如图．由图可知，a 电子作圆周运动的半径R ＝l 0 …………………… 1分R v m Bve 2= …………… 1分可得： 0el mvB = …………… 1分（2）在电场中2121at y = ……………1分m Eea = …………… 1分 102vt l =……………1分可得0l y = ，即a 电子恰好击中x 轴上坐标为02l 的位置 ……………1分根据几何分析，PO ´AO ″为菱形，所以PO ´与O ″A 平行.又因为PO ´⊥x 轴， O ″A ⊥x 轴，所以粒子出场速度v A 平行于x 轴，即b 电子经过磁场偏转后，也恰好沿x 轴正方向进入电场， ……………2分有0002330cos l l r r y b +=+= ……………1分当b 沿y 方向运动l 0后沿与x 轴方向成θ做匀速直线运动.vv ⊥=θtan……………1分at v =⊥ ……………1分又2tan =θO ´O ″AGBN A 300可得x y y ab ∆-=θtan 解得：046l x =∆ …………… 1分（3）在磁场中，有vl T 02π= ……………1分a 与b 在磁场中运动的时间差为Δt 100190150,2-=∆∆=∆θπθT t 所以，vlT t 3601π==∆ ……………1分B 在第二象限内的无场区域的匀速时间为Δt 2vl v r r t 230sin 002=-=∆ ……………1分a 与b 在第一象限中运动的时间差为Δt 3vxt ∆=∆3 ……………1分所以时间差vl l v l t t t t 4623000321++=∆+∆+∆=∆π ……………1分33.（1）ACD （6分）（每选对一个选项给2分，多选或错选不得分）（2）解：①加热气体1时，气体2的温度、压强、体积均不改变，402LP P += ……………2分cmHg P 0.952= ……………1分②对于气体1，设玻璃管横截面积为S ，则有222010T V P T V P ⋅=⋅ ……………2分 LS V LS V 45,21== ……………2分解得K T 75.4682= ……………1分C t o 1962= ……………1分34. （1）BD （6（2030sin sin α解得аtan(解得，233R d x -=……………1分②当玻璃砖左移时，入射角增大，折射角增大，所以光点左移，亮度减弱至消失。

2012--2013第一学期地理期末试卷分析

2012—2013学年第一学期七年级地理试卷分析一、试题特点：1．注重基本知识和基本技能的考查试题重视对地理学科基础知识和基本技能的考查，如选择题、填空题、读图理解题等；试题涵盖所有学过的章节知识，考察面较广，具有一定深度。

2．关注知识与现实生活的联系地理科学与生活联系紧密，地理科学来源于现实生活，又为解决实际问题服务。

试题体现了地理学科与生活的联系如天气预报、地图阅读、24节气等，关注学生的已有生活经验和体验，增强学生学习地理学科的兴趣，提高学生对地理学科的认识，有意引领和锻炼学生学习和养成如何分析问题、解决问题的习惯和能力。

3．关注学生能力培养在具体的探究活动中设立综合性问题，考查学生在实际情境中解决综合问题的能力，突出学生对识图（天气符号图、经纬网图、地球公转图、等高线地形图、世界降水量分布图及世界人口分布图等）能力的考查。

二、试题的结构本次七年级试题共设三道大题，45道小题，满分100分，均为客观性试题。

各题型分数分布见下表：总的来看，本试题应改进的地方有两个①小题数量太多，应控制在不超过40个为宜，否则考试时间太紧张。

②图太多因而太小，学生看不清图，找不到图上的数字和字母标示，学生无法作答。

三、试题作答情况分析：答卷反映出的学生学习情况如下：1、课本上的基础知识掌握一般，显现平时教学过程中教师虽重视了基础知识的教学，但学生仍有大量错误出现照成大量失分，如七年级的经纬网知识、地球的一些基本数据、等高线地形图等。

2、读图、识图分析能力差，对所学知识的灵活运用能力不够。

七年级第三大题中的小题都是考察学生看图解答，典型问题加图形的帮助，但由于理解的偏差学生失分较多。

3、特别引人注目是中学生答案中错别字太多。

另外，学生答题的书面用词不够科学准确，也不同程度造成失分。

四、教学启示与建议从试卷分析上来看，可以反映出教学中存在的一些不足之处，今后的教学过程中应该注意以下几个方面：1.多从学生已有知识和生活经验出发，创设问题情境，把理论问题置于鲜活的实际生活情境中，激发学生去积极地思考，充分调动学生的学习积极性，问题要注意多模拟生活实际活动，解决生活问题，使学生感受到地理与社会生活的密切关系。

试卷分析2013、01

地理试卷分析2013-01试题总评：地理试题部分，共分25个选择题共50分，5个综合题共50分，试题知识点覆盖度光，考查知识全面，重基础，以能力立意，能充分体现地理的学科特点，以考察主干知识为主；（附下表）：注重对信息提取、调用知识、描述地理事物、论证地理问题能力的考察，难易适度，有很好的区分度。

具体分析如下：第Ⅰ卷，总体得分率较为理想，其中有的题目9、17、20、23、25题正答率均超过90%。

1、2题地球是太阳系中既普通有特殊的行星。

本题组以美国火星探测为平台，考查知识点涉及“地球的普通性”“存在生命的条件”“时区计算”旨在考查学生对地理有关概念正确把握程度以及从表中获取信息，综合、归纳、分析问题的能力。

第1题正答率为86.3%、第2题正答率为78.4%，反映出学生对本部分知识掌握基本可以。

建议加强对本部知识的迁移活化应用。

3、4题春季开始日期等值线。

本题组以我国春季开始日期等值线图为载体，考察学生对“等值线图的判读能力”，以及对“气温影响因素”的考查。

旨在对学生读图获取信息、调动和运用知识的能力。

第3题正答率为80.2%，第4题正答率为29.8%。

其中选B项的35.9%。

错误原因是，对等值线的一般规律及判读方法掌握不好，等值线的特点是：同线等值；任何相邻的等值线的差等于一个等值差或等于0；等值线不能相交。

图中M等值线与相邻的等值线是3.1；3.15，等值差为14日，因此M的可能的值只有3.1或3.15。

而B选项2.14显然与3.15差两个等值差。

因而是错误的。

本题反映出学生对等值线这种图的应用判读能力较差，今后教学中应加强。

5、6题地质构造是高考的常考考点，07、10、11、12年高考连续考查。

以我国南方地区地质构造景观图为切入点，考查“地貌形成的内外力因素”“地质构造的概念”正答率分别为73.9%、68.8%，相对于前几个题得分率相对较低，错误的原因是读题审题不准，概念认识不到位。

第5题13.5%的同学选择A选项，说明学生对向斜、背斜的形态特点，掌握不准；其次是对向斜、背斜的特点掌握不牢固。

2013年文综一模地理参考答案及评分细则

2013年文综一模地理参考答案及评分细则
40．（28分）
（1）①波斯湾（阿曼湾）②印度洋③霍尔木兹（每空2分，共6分）
（2）①西亚（中东）②石油（每空2分，共4分）
（3）①热带季风气候②终年高温、干旱（每空2分，共4分）
（4）地处热带，光热充足；河流，水源资源充足；平原，地势低平；土层深层，土壤肥沃，发展农业生产的条件优越。

（每点2分，共6分，若答案合理，可酌情给分，但不能超过本小题总分）
（5）地处西南边境，远离印度河平原；交通落后，缺少铁路、公路与其他地区联系；腹地为荒漠地区，人口、城市较少；本地区工农业生产较落后，缺少货物运输。

（每点2分，共8分，若答案合理，可酌情给分，但不能超过本小题总分）
41．（28分）
（1）①内蒙古②黄土高原③温带大陆性④温带季风（每空2分，共8分）（2）①风力②流水（每空2分，共4分）
（3）人口和非农业人口数量不断增长，粮食等压力不断增大；毁林开荒；开垦草原，过渡放；本地区地处气候过渡地带，生态环境脆弱；人地关系紧张，人口——粮食等——环境呈现恶性循环，引起北部荒漠化和南部严重水土流失生态环境环境问题（每点2分，共8分；若答案合理，可酌情给分，但不能超过本小题总分）
（4）退耕还林、退耕还牧；植树造林、种草；改变农业生产方式和结构；建设三北防护林和南部水土保持林；开展开部治沙、南部打坝淤地等保持水土工程。

（每点2分，共8分；若答案合理，可酌情给分，但不能超过本小题总分）。

2013东北三省三校一模东北三省三校2013届高三第一次高考模拟考试语文试卷及答案

哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学东北三省三校2013届高三第一次高考模拟考试语文试题本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第1卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。

考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1．答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

2．答题时使用0．5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。

5．做选考题时，考生按照题目要求作答，在答题卡上把所选题目对应的题号标明。

第I卷（阅读题，共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。

文化一脉说家训家训，是中国历史上的家长用于训诫、教育子弟后代的文字。

它包括家诫、家规、家书、家范、家箴、庭诰、遗训等形式。

家训的产生和发展源远流长，从周文王的《诏太子发》算起，成文的家训至今已有三千多年的历史了。

历代的名人志士、文豪学者、文武大臣多以家训的形式训诫子弟、垂饬后代。

这些家训有不少一直流传到今天，为我们留下了一笔很宝贵的思想文化遗产。

有些家训收集了不少警世哲语，并将这些警世哲语加以编排、分类，读来朗朗上口，对今人也颇有警策意义。

有些家训，如颜之推的《颜氏家训》，除了教子、治家等内容外，还涉及音乐、风俗等内容，简直可以说是一部家教百科全书了。

一般来说，家训的内容包括修身、治家、处世、为学、立志、气节、为政等几个方面，其中又以修身、处世、治家为最主要。

封建士大夫历来重视对子孙后代的人格教育，反映在家训中，就是勉子立志、劝子为学、教子修身的内容。

教子为学方面的家训，关于学习方法和治学态度方面的论述所占比例极大，尤其在家书中，更是占绝大部分。

2013年第一次省统测地理试题分析

高三学生知识现状分析及二轮地理复习备考策略高三地理备课组一、2013届高三学生地理知识现状分析从此次省统考情况来看，本届高三学生地理基础较薄弱，表现：（1）读图、识图、析图、绘图能力不强，拿到题目不知道如何下手，不会捕捉地理信息；（2）基础知识掌握不牢靠，答题不完整、漏洞多；（3）答题不规范，地理专业术语用得少，口水话语多，得分不高；（4）平时只注重对知识的记忆，分析理解不够，不会归纳整理；（5）思想上重视不够，认为地理短期内能够赶上的人多，忽视平时知识的积累；（6）只注重资料书而忽视书本，有点舍本求末，且有的同学买资料只图数量不讲质量；此外，课时紧、内容多，提速压力大。

因此地理基础知识的训练、地理基本技能的培养是我们组织教学的两个基本点，也是提高教学质量的关键所在。

因而，紧扣地理科高考命题指导思想，针对我校学生实际，制定详细、切实可行的备考计划，是决胜高考的重要保障。

二、备考策略（一）、重视主干知识教学，加强知识间内在联系在高三教学复习中应化繁为简，重点要讲透，难点要讲清，而学生已掌握的知识应大胆删去。

教师应很好地把握主干知识，使学生更集中时间和精力，有效地提高学习质量。

（二）、重视区域地理知识复习，加强读图能力培养。

1．区域定位的训练。

（1）选用高考试题训练区域定位。

（2）通过经纬线训练区域定位。

2．区域地图的训练。

区域地图的训练主要包括读图、填绘地图、分析地图三种方式。

3．区域对比训练。

4．正确处理系统地理和区域地理的关系。

（三）、强化思维能力训练，培养学生创新精神。

（四）、增添新信息、新材料，让学生见多识广，把握深度与广度的关系，密切联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合认识，多角度认识，并提出解决方案，注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。

四、改进措施1、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，提升能力。

如区域地理讲授顺序：①弄清本区在全球的绝对位置（经纬度）与相邻区域的区位关系；②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；③相似区域的比较2、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

初中地理八年级一模考试试卷分析

本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，减少了死记硬背的内容；关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生活、生产或社会实际问题的能力；还关注了学生的探究能力。可以说，本次一模试卷对今后我们二轮复习也起到了积极、正确的导向作用。
1．难易适中，注重基础
各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表都有所涉猎，所以覆盖面较大。重点强调基础，考查基本能力，目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学业水平考试复习打好基础。
地理图表是地理学的“第二语言”，是学好地理必不可少的工具。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。本次试卷中有十四道题是直接利用各种图象来考查学生的读图分析能力的。本份试卷共涉及照片、地图共26个，而且图文安排布局合理有序，图表绘画规范、清晰、富于表现性，类型多样，使人看之悦目，符合初中学生的年龄特征。通过这些地图中提供的地理信息的考察与应用，能帮助学生体会区域性这一地理学科的重要特征，引导教师与学生充分重视对地图教学与学习。
2．新课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。试卷中单项选择题第3、4小题，22、23小题均体现了这一特点。
3．反映学科特色，凸显各种地理图表的重要性
初中地理八年级一模考试试卷分析
2013.5.6
本分试卷是基于《地理新课程标准》之上，试题类型符合济南市近几年的学业水平考试题型，而且试题素材新颖，无偏题、怪题、旧题、难题，非常适合八年级学生刚刚结束一轮基础知识的复习，难度系数适中，对考察学生基础知识的掌握起到了非常好的检测作用。
一、试题主要特点

2013-2014学年第一学期期末测试九年级地理试卷分析

九年级期末考试地理质量分析-----李志林一、试卷分析(一)试卷基本情况分析本次考试是地图版地理七级两册内容，试卷分值30分，考试时间30分钟，与生物合卷。

题型共分两大板块，分别是：一、选择题（15分）；二、读图综合题（15分）。

(二)试卷总体特点1.试卷题目难度很大。

有些题目偏离教材。

2.2.设置情境考查地理知识、地理能力。

试卷通过把初中最基本的地理知识融入到社会生活中的有关试题中，考查学生的基本知识和基本技能，让学生在实际情境中作答，这种情境设置使试题较为生动和活泼，符合学生的认知特点，让学生感知地理的实用性、生活性，体现有用地理和生活地理的新课程理念。

3.不回避重点内容，注重考查地理主干知识。

4.着重考查学生地理的学习能力。

试题淡化记忆，突出能力，同时根据考纲要求，记忆知识重点考查34个省级行政区的名称、简称、行政中心轮廓图和中国的地形、地势特点。

气候分布，判断方向，地形图，长江，黄河水系等。

二、成绩分析基本数据如下：及格优秀班级平均分一班7.941 2人1人二班7.981 4人0人三班7.64 1人0人四班7.88 2人0人三、学生答题情况分析1. 失分率较高的题目：本次考试中，单项选择题的失分率不高，总体情况较好。

综合题第一大题主要考察我国黄河水系图，本题失分的主要原因总结如下：首先，这个知识点相对来说比较多并且不容易记忆；其次，同学们课后用在地理学习的时间较少，不能及时复习使得知识遗忘的很快。

综合题的第二大题主要考察亚，欧，非洲的相关知识点，失分的主要原因就是基础知识不牢，并且看书不认真，抓不住重点。

针对以上失分率较高的题目提出以下相应的措施：首先，在平时的教学中要注重学生对于基础知识的掌握，这是取得好成绩的首要保障；其次，在以后的教学中要继续培养学生的图文结合能力，培养学生从地理图中快速获取信息的能力；最后，就是要在以后的复习教学中，将知识点落实更准确，并且要求学生准确的将知识点落实到教材上。

东北三校2013届高三第一次模拟考试理综

哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2013年高三第一次联合模拟考试理综试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，其中第II卷第33—40为选考题，其它题为必考题。

考生作答时，将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。

2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号;非选择题答案使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4．保持卡面清洁,不折叠，不破损。

5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。

可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 O 16 Na 23 Mg 24 P 31 Cl 35．5 K 39第I卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列生命过程与生物膜无直接关系的是A．受精作用B．抗体的分泌C．性激素的合成D．翻译过程2．小鼠（2N=40）胚胎期某细胞发生右图所示异常分裂（未绘出的染色体均正常），其中A为抑癌基因，a为A的突变基因。

下列说法正确的是A．该分裂过程中形成20个四分体B．分裂产生Aa或aa子细胞的几率均为1/2C．子细胞aa在适宜条件下可能无限增殖D．染色体异常分离与纺锤体无关3．金鱼能忍受缺氧，在4℃下缺氧l2小时后，组织中乳酸与乙醇浓度如下表，其中乙醇是乳酸在厌氧代谢中形成的。

结合表格可知，金鱼在缺氧条件下会发生的情况是A．形成乙醇可使金鱼避免酸中毒B．组织中的乳酸与平时相差不多C．厌氧代谢终产物为乳酸D．生命活动的能量来自有氧呼吸4．下列实验中设置对照实验的是A．虎克用显微镜观察植物的木栓组织并命名了细胞B．赫尔希和蔡斯证明噬菌体的遗传物质是DNAC．摩尔根通过实验证明基因在染色体上D．斯帕兰札尼证实胃液具有化学性消化作用5．图中a、c与所在神经纤维上电极的距离相等，且小于b与电极的距离。

三校联考地理答案

2013年高三第一次联考地理参考答案选择题：第一组：命题立意：农业产业集聚的表现及其对经济发展影响，从时空角度分析影响农产品品质优劣的因素。

能力要求：基本读图能力、逻辑分析能力、细致读图能力。

1.B。

中介服务组织、蔬菜龙头企业均不属于蔬菜生产的上游企业，科研培训不是企业，故选农业生产资料企业、种子及种苗公司，既是上游又是企业。

2.A。

从生产目的来分析，该农产品商品性强，“冬暖式”大棚强调面对市场的季节差特征。

问题中尤其设置“立春、立秋”种植，强调收获时间的季节差。

能力要求：明确题意，理解基本概念及影响因素。

3.C。

蔬菜产业集聚的发展既可以促进农业创新、面向市场的产业结构的调整又可增加收入，促进经济发展。

C答案强调的是为“我国的农业和农村发展”，与题干中要求的是“对当地经济的影响”不符。

第二组：命题立意：我国近几年粮食产量大增但谷物进口逐年增加，针对该现象如何理解。

能力要求：阅读图表能力、计算能力、基本分析能力。

4. C。

粮食总产量逐年提高，但谷物进口比率在2010～2011略有下降。

粮食总量增长率最高时段出现在2010～2011年为4.53％。

粮食总量增长速度在2008～2009年为0.44％小于进口增长的速度97.5％（（53082×0.59％-52850×0.30％）÷（52850×0.30％））。

粮食总产量比率下降的原因与粮食总产量增长幅度大有关。

5.B。

我国粮食产量可以满足全国人口的口粮需求，通过读图可知粮食产量在增长，种植业虽比重下降但产量不减反增。

为了满足人们日益增长的多样化物质（肉蛋奶等）需求，需进口粮食。

第三组：命题立意：世界区域地理。

能力要求：空间定位能力和技巧。

6.D。

对地理事物和现象的分析。

回归线和20°经线，结合轮廓特征判读甲为利比亚、乙为埃及，本区受副高和东北信风向影响，气候为热带沙漠气候，埃及出口棉花，地处尼罗河中下游和尼罗河三角洲，故耕地面积大于利比亚。

地理考试试卷分析精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版地理考试试卷分析地理考试试卷分析(一)一、试卷总体分析本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。

同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。

具体分析，本试卷具有两大特点：(一) 、重基础，题灵活本份试卷光单选题占40分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，例如：单选题中的“人口最多的省和直辖市”、“我国年降水量的总趋势”、“跨长江中下游的省区”、“我国分布最广泛的少数民族”“黄金水道”等等，只要学生稍加用心即可得分。

当然，关键是要细心，马虎是得不了高分的。

(二)、重读图，题多变地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了50分，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。

从“省区轮廓”到“中国的地形”、从“中国气候”到“长江、黄河”、从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。

二、学生在试卷中出错较多的题(一)、单选题：第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。

第8小题错得多的原因是没有记住济源的干湿类型。

第3、4、9、12、21、25小题错得多的原因是没有记住各省区轮廓、山脉、地形区等地理事物的具体位置。

(二)、读图分析题：第26小题填写各省少数民族名称。

尽管这是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。

第27小题判断我国的地形名称，错误较多的是第(3)小题，许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。

第28小题关于长江黄河的读图练习，这是本份试卷中学生出错较少的题，少数同学在第3小题出现了错误，多数学生此题得了满分。

三省联考命题人试卷诊断报告地理

三省联考命题人试卷诊断报告(地理学科)金太阳教育高级研究员梁建业一、命题意图说明本综合试卷地理部分命题根据2013年考试大纲及说明命制试题,考试形式与试卷结构与高考考纲要求一致。

该套试卷设计难度在0.50—0.55 之间,综合考察学生获取和解读信息能力，调动和运用知识能力，描述和解释地理事物能力，论证和探讨地理问题能力。

命题突出主干知识重点知识考查，考查学生基础知识掌握程度及综合分析解决实际问题的能力。

对考试之前复习过程及复习成果进行阶段性的检验：查找学生知识遗漏缺失，对比分析反思教学备考，提升学生应试解题能力。

二、试卷命题及学生考情分析题号分值难度区分度失分可能原因单选120.4470/中等0.2027/尚可审题不认真单选220.8067/容易0.2943/尚可双基不够扎实单选320.9208/容易0.2284/尚可获取信息能力较差单选420.8743/容易0.2654/尚可区域定位不准单选520.6215/偏易0.5098/优秀审题不认真单选620.4576/中等0.2950/尚可读图分析能力较差单选720.3488/偏难0.3625/良好逻辑运算能力较差单选820.5705/中等0.3674/良好知识不够系统单选920.8429/容易0.2963/尚可基础知识不牢单选1020.6284/偏易0.4932/优秀思维不够缜密单选1120.5016/中等0.5704/优秀区域定位不准单选1220.6241/偏易0.4860/优秀知识不够系统单选1320.5627/中等0.4817/优秀双基不够扎实单选14 2 0.3380/偏难 0.3162/良好知识不够系统单选15 2 0.3084/偏难 0.3069/良好双基不够扎实单选16 2 0.5181/中等 0.4333/优秀知识不够系统单选17 2 0.7133/偏易 0.5129/优秀解读信息能力差单选18 2 0.5140/中等 0.4460/优秀区域信息解读能力差单选19 2 0.3188/偏难 0.3120/良好读图能力较差单选20 2 0.3999/偏难 0.0947/较低读图能力较差单选21 2 0.3762/偏难 0.3080/良好获取信息能力较差单选2220.2513/偏难0.2742/尚可获取信息能力较差23190.470.41 区域空间定位能力不足，解读信息不充分，调动运用知识能力差 24 160.370.34 获取信息能力不足，思维不够缜密，语言组织能力差25 11 0.41 0.39获取信息能力较差，审题不够认真，地理逻辑思维不够缜密选作26 10 0.63 0.34 双基不够扎实，知识不够系统，审题不够准确，，语言条理性差选作27 10 0.68 0.19 选作28 100.61 0.202.学生存在的问题据图表数据可看出学生目前复习存在的问题：（1）基础知识不牢。

2012--2013学年度第一学期地理试卷分析

12012— 2013学年第一学期期中考试地理试卷分析一试卷卷面统计分析二、学生答题情况、答题存在的共性问题及分析从题型上看，本次考试试卷由两种题型组成（选择和填空），总体来说选择题的得分率相对较高，个别填空题的得分率相对不高。

从试题考查内容上看，对于基础性知识试题，学生的正确率较高，而对于一些分析辩别性知识，部分学生有较大的丢分现象。

选择题为1到15题，得分率几乎都达到90℅左右，其中6、7、14三题的得分率相对较低。

内容主要涉及地球公转运动及大洲大洋的知识点。

可见部分学生对比较抽象的地球运动知识以及比较杂乱的大洲大洋分布知识掌握的不是很牢固。

但由于选择题的难度有限，因而大部学生并没有在此丢分。

填空题为16到20题，相较于选择题来说，填空题的难度有所加大，因而得分率相比而言有所下降。

其中16题和19题的得分率较低。

16题是经纬度的判定题，部分学生对经纬线及经纬度区分不清，不能熟练掌握经纬度的变化规律，因而不能熟练确定点的经纬度。

在16题中错的最多的是第二小题，对东西半球的判定。

究其原因，一方面可能是对第一小题经纬度判别错误，另一方面学生对东西半球的分界线容易混淆，习惯性的认定其为东西经度的分界线。

可见其对经度的划分理解不透彻。

19题考察的是地球公转运动的知识点，本题是整张卷纸中得分率最低的一道题，共分为四个小题，只有少数学生全部做对。

分析其可能原因有三点：其一，本题的第一小题是让学生用箭头标出地球公转的方向，很多学生答题不认真忽略了这道题，还有就是个别学生图上辩向能力不强。

其二，部分学生对太阳直射点的运动轨迹等知识点理解不够。

其三，本题的第三小题难度并不大，但部分学生曲解题意，使得分率降低。

以上分析的问题是学生在本次考试中存在的主要问题，除此之外，还有个别学生写错别字、答题不认真等问题出现。

三、今后教学中应注意的问题和努力方向首先基本训练还不到位。

一些很简单的问题，有的学生还是没有把握住。