学案使用 演示文稿

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。



体现科学探究的重要性
“学习要以探究为核心”。 重点就是开展探究活动。 让孩子们亲历科学探究的 过程。

体现拓展延伸的重要性
不应把上下课铃声做为起 点和终点 要激励学生巩固应用,拓 展延伸。

体现科学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ价的重要性

①既关注学生学习的结果,更要 关注他们学习的过程; ②指标是多元的; ③方法是多样的; ④评价主体(学生、教师、学生、 家长等)。

对教师使用“学案”的要求有4 点

(1)结合“学案”,进行课前备课。 (2)用“学案”进行课堂教学时,要努 力做到:新知识放手让学生主动探索; 课本让学生阅读;重点和疑点放手让学 生讨论;提出问题放手让学生思考解答; 结论或规律放手让学生概括;知识结构 体系放手让学生构建。


(3)用“学案”进行课堂教学时,要拓展学 生思维,主要包括:第一,引导学生通过展开 充分的思维来获取知识,显现学生思维过程中 的困难、障碍、疑问和错误;第二,寻找学生 思维的闪光点及时给与鼓励和引导;第三,课 堂教学中除充分调动学生思维外,教师自己的 思维也要得到充分展开,在教学过程中激活学 生,提升自己,做到教学相长。 (4)在小组合作学习的过程中,给学生充足 的合作学习时间,充分调动学生主动探究的积 极性
体现提出问题的重要性
1.不断引起学生的注意,使学生 积极参与教学活动 。 2.激发了学生的学习积极性 。 3.使教师及时了解学生的学习需 求。

体现合作学习的重要性



1、小组合作学习有益于唤起学生学习的 主动性 。 2、小组合作交流学习,学生会学到社会 交流交际的能力。 3、小组合作学习,有利于学生主动参与 4、合作学习有利于加深知识的理解
“学案”的设计理念。


确立“以学生发展为本”的理念。 关注学生学习的全过程。 关注学生学习的有效性。 关注教师教学的针对性。 关注课堂师生共同成长的互动性。 倡导课标提出的自主合作探究的学习方 式。
“学案”的特点:



供学生在整个学习过程完成学习任务而 使用的学习方案。 着眼于学生“学什么”和“如何学”。 它以学生为中心,强调的是学生的 “学”。 目标明、方法优、易操作、效果好、适 用广的特点。
品社学案模式介绍

框架式学案
预习导学 课中学习 拓展延伸
“导学案”的使用原则
1、坚持有机结合的原则。 2、坚持灵活性的原则。 3、坚持创新性的原则。 4、坚持引导性的原则。

对学生使用“学案”的要求:
(1)根据学案内容认真进行材 料准备 (2)课堂上注意做好笔记,以 便今后复习。 (3)每隔一段时间,将“学案” 进行归类整理,装订成册。



引导学生发现问题、探究问题、解决问 题。 从单纯的知识传授拓展为学生自主学习 能力的培养和学生个性的塑造。 让学生充分发挥主观能动性,逐渐学会 学习,体验到学习的奥妙与成功的喜悦。
学案教学的作用

为了帮助学生自学 ,从“学会”到 “会学” 。 使学生学会学习,学 会做人 。促进教师角色的转换 。 学案教学能培养学生创新精神 。树 立新的教育理念--以学生为本,师 生平等 。能让学生尝试成功快乐 , 是实施素质教育的有效途径
“学案”的设计意图


(一)、体现学生自主学习的重要性 (二)、体现提出问题的重要性 (三)、体现合作学习的重要性 (四)、体现科学探究的重要性 (五)、体现拓展延伸的重要性 (六)、体现科学评价的重要性
体现学生自主学习的重要性



1、发挥学生自主学习,可以有效地提高 课堂教学效率。 2、发挥学生自主学习,可以发展全体学 生。 3、发挥学生自主学习,可以有效地发展 学生自身的巨大潜能。
小学品社学案解读
尧都区教研室 韩菊芳
学案的定义




学案是用于指导学生自主学习、主动参 与、合作探究、优化发展的学习方案。 它以学生为本,以三维目标的达成为出 发点和落脚点。 是学生学会学习、学会创新、自主发展 的路线图。 学案是学生自主学习的方案,也是教师 指导学生学习的方案。
学案教学的目的
相关文档
最新文档