小儿生长发育体格测量ppt课件
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小儿生长发育的测量.ppt
三、掌握小儿生长发育的目的
1：一方面是用以判断小儿生长发育是
否正常。
2：另一方面是用以指导，对小儿进行
正确的保健、护理，以使小儿能得到正 常的生长发育。
第 一节
小儿体格生长
（一）、小儿体格生长规律
小儿体格生长规律的指标包括：
体重、身长、坐高、头围、胸围、 牙齿、上臂围、骨骼。
A、体 重
１、从上而下（如：抬头→坐→站→走)； ２、从近到远（如：抬肩→伸手→手指
取物）； 3、从不协调到协调； 4、先正面动作后反面动作（如：先能握
物，后能随意放下
动作发育顺序(口决）
二抬（头） 四翻 六会坐
七滚 八爬 周会走
发育速度的不平衡
在发育过程中，小儿各系统和各年龄段 的发育速度是不平衡的。一般神经系统 发育最早，生殖系统发育最晚，淋巴系 统则先快后收缩，皮下脂肪发育年幼时 较发达，而肌肉组织则须到学龄期才发 育加快，年龄越小，增长越快，生后头 半年内生长最快，后半年生长速度较前 半年慢，以后逐渐减慢，但到青春期后 又增快。
生长发育的个体差异
小儿的生长发育虽然有一定的规律性， 但个体之间并不完全一致，在一定范围 内由于各种因素，如遗传、性别、环境、 教养等方面的影响而存在很大差异。同 年龄、同性别的健康小儿，体重、身高 发育也不完全相同，男孩发育速度一般 较女孩快，但是女孩青春期比男孩早1-2 年，因此在青春期女孩发育速度较男孩 快，之后又被男孩超过。
小儿生长发育是一个连续的过程。在整 个生长发育过程中有很大差异，但又有 一定规律。熟悉掌握孩子的生长发育规 律，对辨别孩子生长发育是否正常是非 常重要的。
功能发育的规律
一般来说，生长发育遵循由上到下、 由近及远、由粗到细、由低 级到高级、由简单到复杂的规律。
儿童生长发育监测精品PPT课件
4、胸围：3岁以下小儿取卧位或立位，3岁 以上取立位，不要取坐位。被测量者处于 平静状态，两手自然下垂，两眼平视。测 量者立于其前方或右方，用左手拇指将软 尺零点固定于被测者胸前乳头下缘，右手 拉软尺使其绕经右侧后背以两肩胛骨下角 下缘为准。经左侧面回至零点，各处软尺 轻轻接触皮肤（1岁以下皮下脂肪松厚者宜 稍紧），取平静呼、吸气时的中间读数至 0.1cm。
（一）蛋白质-能量营养不良
1.评估及分类：采用标准差法
蛋白质-能量营养不良评估及分类
指标
测量值标准差法 评价
体重/年龄
M-3SD~ M-2SD
﹤ M-3SD
中度低体重 重度低体重
身长（身高）/ M-3SD~ M-2SD
年龄
﹤ M-3SD
中度生长迟缓 重度生长迟缓
体重/身长（身 M-3SD~ M-2SD
2、身高
3岁以上身高计测量，使用前检查身高计 的立柱与底板台是否固定牢靠，底板台 是否放置平稳，立柱与滑测板的位置是 否正确。用标准钢尺（2m长、精确到毫 米刻度）检查柱上的刻度是否准确，若 全长（ 2m ）和标准尺相差0.5cm以上则 不能使用。
3岁前小儿身长卧式测量时，应脱去帽、鞋、袜，穿单衣 裤，仰卧于量床中央，助手将头扶正头顶接触头板，小 儿面向上，两耳在同一水平。测量者立于小儿右侧；左 手握住小儿两膝使腿伸直．右手移动足板使其接触双脚 跟部，注意量床两侧的读数应该一致，然后读刻度，记 录到0.1cm。
（3）匀称程度：是对体格生长指标之间关 系的评价。
① 体形匀称度 ② 身材匀称
第二节 儿童生长偏离和障碍
生长是反应儿童健康状况、营和遗传背 景的敏感指标。
生长受控于遗传、营养、神经内分泌和环 境四大因素。除了考虑这四大因素，还应 注意生长呈连续和不均衡性特征。2岁内以 营养调控为主，越小越甚，生长速度每年 少于7cm为异常。2岁以后以促生长激素轴 调控为主，生长速度每年少于4cm为缓慢。
2024年度《儿童体格检查》ppt课件
2024/3/23
7
身高、体重测量
测量方法
使用标准身高计和体重秤进行测量，确保儿童站直 并脱鞋。
评估标准
根据年龄和性别，参考儿童生长曲线图进行评估。
注意事项
测量前需校准仪器，确保数据准确性；测量时需关 注儿童站立姿势和呼吸状态。
2024/3/23
8
头围、胸围测量
80%
测量方法
使用软尺或皮尺，围绕儿童头部 最宽处和胸部最宽处进行测量。
注意事项
检查前需了解儿童视力和听力 状况，以便进行针对性检查； 检查时需关注儿童反应和配合 程度。
10
心肺功能检查
01
02
03
检查方法
通过听诊器、心电图等设 备进行检查，观察儿童呼 吸、心跳等状况。
2024/3/23
评估标准
参考正常心肺功能指标进 行评估，如心率、呼吸频 率等。
注意事项
检查前需让儿童保持安静 ，避免剧烈运动；检查时 需关注儿童情绪和配合程 度。
18
语言发育评估与指导
语言理解能力
评估儿童对语言的理解程 度，如词汇、语法和句子 结构的掌握情况。
2024/3/23
语言表达能力
评估儿童的口语表达能力 ，包括语音、语调、语速 和表达清晰度。
语言交流能力
评估儿童在社交场合中运 用语言进行交流的能力， 如对话、倾听和回应。
19
运动发育评估与指导
大运动能力
2024/3/23
16
视力异常、听力障碍等五官科疾病筛查
视力异常筛查
采用视力表、验光仪等设备，检测儿童视力状况，及时发现 并纠正视力问题。
2024/3/23
听力障碍筛查
通过耳声发射、听觉脑干诱发电位等检查手段，评估儿童听 力水平及是否存在听力障碍。
《小儿体格检查》课件
04
小儿体格检查异常表现及处理
身高、体重异常
身高、体重低下
可能存在营养不良、慢性疾病或生长 发育迟缓等问题，需进一步检查病因 并采取相应措施。
身高、体重超标
可能存在肥胖问题，需调整饮食结构 、增加运动量，并关注是否患有内分 泌疾病。
头围异常
头围过大
可能存在脑积水、颅内肿瘤等疾病，应及时就医检查。
胸围、腹围标准
胸围标准
新生儿胸围平均为32厘米，1岁时约为46厘米，2岁时约为50厘米。胸围的大小与宝宝的营养状况和胸廓发育有 关，如果胸围异常则可能存在肺部或胸廓发育问题。
腹围标准
新生儿的腹围平均为30厘米，1岁时约为40厘米，2岁以后腹围的增长速度与胸围相匹配。腹围的大小可以反映 宝宝的消化系统发育情况，如果腹围异常则可能存在消化系统问题。
详细描述
宝宝前囟未按时闭合，可能存在佝偻病、甲状腺功能低下等疾病。家长应密切关注宝宝 是否有夜惊、多汗、发育迟缓等症状，及时就医检查，以便早期治疗。
牙齿发育畸形案例
总结词
牙齿发育畸形可能是遗传因素、不良习惯或口腔卫生 不良所致，需进一步检查确诊。
详细描述
宝宝牙齿排列不整齐、形态异常，可能存在遗传因素 、不良习惯或口腔卫生不良。家长应关注宝宝口腔卫 生，纠正不良习惯，及时就医检查，以便早期干预和 治疗。
否肿大。
心肺听诊
使用听诊器检查小儿的心脏和 肺部是否有异常杂音。
检查注意事项
01
02
03
提前做好准备
提前为小儿洗澡、换上干 净的衣服，以便医生更好 地进行检查。
保持安静
在检查过程中，家长要安 抚小儿的情绪，保持其安 静，以便医生准确地进行 检查。
遵循医生指导
小儿生长发育评价及监测ppt课件
营养补充和干预措施
对于存在营养不良或生长发育迟 缓的小儿，需要进行营养补充或
干预治疗。
在医生的指导下，根据小儿的具 体情况选择合适的营养补充剂或 治疗方案，如维生素D、钙、铁
等微量元素补充。
定期进行生长发育评价和监测， 及时发现和处理问题，促进小儿
健发育评价及监测的意义和价值
05 生长发育迟缓的识别和处 理
生长发育迟缓的判断标准
身高、体重低于同年龄、同性别 正常健康儿童身高、体重的第3
百分位数以下。
生长速率异常：身高、体重生长 速率明显低于同年龄、同性别正
常健康儿童。
年龄增长身高、体重未达到正常 范围。
生长发育迟缓的原因和处理方法
01
02
03
04
原因
遗传因素、营养不良、慢性疾 病、内分泌疾病等。
国内常用的标准
01
我国卫生部发布的《0-6岁儿童身 高、体重标准值》是针对我国儿 童制定的生长发育参考标准，包 括体重、身高、头围等指标。
02
这些标准基于我国儿童的大样本 调查数据制定，能够反映我国儿 童的生长状况，为家长和医生评 估儿童的生长发育提供参考。
参考值的适用范围和使用方法
生长发育参考值的适用范围
促进儿童健康成长
通过定期的生长发育评价及监测，可以及时发现和解决儿 童生长发育过程中的问题，促进儿童健康成长。
提高儿童生活质量
生长发育评价及监测可以帮助家长了解孩子的生长发育状 况，为孩子提供更好的生活照护和营养保障，提高儿童的 生活质量。
预防疾病和健康问题
通过监测儿童的生长发育状况，可以及时发现潜在的健康 问题，如营养不良、慢性疾病等，从而采取有效的预防措 施。
促进儿童心理发展
小儿生长发育PPT课件
1 绪论
1
小儿年龄分期及各期特点
2
— 胎儿期—新生儿期—婴儿期 —幼儿期—学龄前期—学龄期 —青春期
2Hale Waihona Puke 儿科护士的角色1、疾病护理者 2、患儿的代言人 3、护理协调者 4、健康教育者 5、康复和预防的指导者 6、护理研究者
3
第二章 生长发育
第一节生长发育的规律及影响因素 生长发育的规律
• 连续性和阶段性 • 各系统器官发育的不平衡性 • 顺序性：上-下、近-远、粗-细、
• 主动免疫及常用免疫制剂
灭活疫苗：霍乱、白日咳、伤寒菌菌 苗 减毒活疫苗：脊髓灰质炎、麻疹疫苗 类毒素：破伤风、白喉类毒素 被动免疫及免疫制剂 特异性免疫血清及丙种蛋白
14
• 免疫程序 • 预防接种的准备及注意事项 • 预防接种的反应及处理
1、局部反应 2、全身反应 3、异常反应：过敏性休克、晕针、过敏性 皮疹、全身感染
20
思考题
1、小儿年龄的分期？ 2、小儿生长发育的顺序？ 3、小儿体重计算公式？ 4、小儿发展中的常见问题？
21
22
15
第四节 意外事故的预防
• 中毒 • 外伤 • 窒息 • 异物 • 溺水
16
第四章 小儿疾病的护理
第一节 儿科医疗机构的设施与护理管理
• 儿科门诊 • 儿科急诊
急诊抢救五要素：人、医疗技术、药品、 仪器设备及时间
• 儿科病房
17
第三节 与患儿的沟通 • 儿童的沟通特点：语言表达能力差、
综合分析能力差
12
第三章 儿童保健
• 各年龄期儿童保健 • 胎儿期：重点在于预防 • 新生儿期：重点在生后第一周 • 婴儿期：合理喂养、促进发展、生长监测 • 幼儿期：社会心理发育最迅速时期 • 学龄前期：性格形成的关键时期 • 学龄期：接受科学文化的重要时期 • 青春期：决定体格、体质、心理和智力时期
1
小儿年龄分期及各期特点
2
— 胎儿期—新生儿期—婴儿期 —幼儿期—学龄前期—学龄期 —青春期
2Hale Waihona Puke 儿科护士的角色1、疾病护理者 2、患儿的代言人 3、护理协调者 4、健康教育者 5、康复和预防的指导者 6、护理研究者
3
第二章 生长发育
第一节生长发育的规律及影响因素 生长发育的规律
• 连续性和阶段性 • 各系统器官发育的不平衡性 • 顺序性：上-下、近-远、粗-细、
• 主动免疫及常用免疫制剂
灭活疫苗：霍乱、白日咳、伤寒菌菌 苗 减毒活疫苗：脊髓灰质炎、麻疹疫苗 类毒素：破伤风、白喉类毒素 被动免疫及免疫制剂 特异性免疫血清及丙种蛋白
14
• 免疫程序 • 预防接种的准备及注意事项 • 预防接种的反应及处理
1、局部反应 2、全身反应 3、异常反应：过敏性休克、晕针、过敏性 皮疹、全身感染
20
思考题
1、小儿年龄的分期？ 2、小儿生长发育的顺序？ 3、小儿体重计算公式？ 4、小儿发展中的常见问题？
21
22
15
第四节 意外事故的预防
• 中毒 • 外伤 • 窒息 • 异物 • 溺水
16
第四章 小儿疾病的护理
第一节 儿科医疗机构的设施与护理管理
• 儿科门诊 • 儿科急诊
急诊抢救五要素：人、医疗技术、药品、 仪器设备及时间
• 儿科病房
17
第三节 与患儿的沟通 • 儿童的沟通特点：语言表达能力差、
综合分析能力差
12
第三章 儿童保健
• 各年龄期儿童保健 • 胎儿期：重点在于预防 • 新生儿期：重点在生后第一周 • 婴儿期：合理喂养、促进发展、生长监测 • 幼儿期：社会心理发育最迅速时期 • 学龄前期：性格形成的关键时期 • 学龄期：接受科学文化的重要时期 • 青春期：决定体格、体质、心理和智力时期
儿科体格检查ppt课件
通过体格检查，可以发现儿童的不良习惯， 如坐姿不正、用眼不当等，及时纠正以避免 对身体健康造成不良影响。
检查前准备与注意事项
检查前准备
在进行儿科体格检查前，家长需提前 预约并了解检查流程，确保儿童在检 查前保持充足的睡眠和饮食。
注意事项
在检查过程中，家长需保持儿童的情 绪稳定，配合医生进行检查；同时， 医生也需注意检查环境的舒适度和安 全性，确保检查的顺利进行。
形等。
注意肋骨形态和走行
03
正常肋骨走行自然，无压痛。若出现肋骨串珠、肋骨外翻等异
常表现，可能与佝偻病等疾病有关。
呼吸运动及频率
观察呼吸运动幅度和频率
正常婴幼儿呼吸频率较快，随年龄增长逐渐减慢。呼吸运动幅度 应均匀适中。
检查有无呼吸困难
呼吸困难表现为呼吸急促、费力，鼻翼扇动，三凹征等。可能与呼 吸道梗阻、肺部疾病等有关。
儿科体格检查ppt课件
目录
• 儿科体格检查概述 • 一般检查 • 头部检查 • 胸部检查 • 腹部检查 • 脊柱四肢检查
01
儿科体格检查概述
定义与目的
定义
儿科体格检查是对儿童进行全面 、系统的身体检查，以评估其生 长发育、营养状况、器官功能及 潜在疾病的一种临床方法。
目的
通过儿科体格检查，及早发现儿 童生长发育异常、营养不良、潜 在疾病等问题，为制定干预措施 和治疗方案提供依据。
儿科体格检查的重要性
监测生长发育
评估营养状况
通过定期体格检查，可以动态监测儿童的 身高、体重、头围等生长指标，及时发现 生长迟缓或过快等问题。
体格检查可以评估儿童的营养状况，如贫 血、维生素缺乏等，为调整饮食或补充营 养素提供依据。
早期发现疾病
小儿生长发育及体格锻炼ppt课件
标
（二）体格生长指标的测量方法
测量体重： （1）选择载重为50公斤的杠杆秤（1岁以下卧式，1岁以 上用坐式或立式），把重锤推至零位进行校秤，然后再称。 （2）测量应在饭前便后。将室温调至20℃左右，脱去鞋、 袜、帽子和外衣，仅穿内衣裤，去除尿布，把婴幼儿轻放 在秤上。 （3）测量时，被测儿童应两手自然下垂，不摇动，不接 触其他物体。 （4）杠杆秤的下面是十位数，上面是个位数，读数要正 确，保留两位小数，单位：千克。按姓名记录。 （5）如有疑义（与上次测量结果相差较大），复测一次。
小儿生长发育及体格锻炼
小儿生长发育基本规律及影响因素
小儿生长发育的基本规律 1、由量变到质变 2、连续性与阶段性 3、生长发育程波浪式 4、各器官、各系统发育不平衡 5、生理发育与心理发育密切相关 6、小儿生长发育有个体差异
小儿生长发育基本规律及影响因素
影响小儿生长发育的因素 1、营养 2、体育锻炼 3、生活规律 4、疾病 5、季节 6、社会因素 7、遗传因素
测量身高
（1）正确选择身高测量仪（3岁以下选择卧式身长测量板， 3岁以上用立式身高计）。 （2）室温调至20℃左右，脱去鞋袜、帽子、外衣至内衣 裤。 （3）3岁以下儿童测量身长时，儿童仰卧于量床底板的中 线上，老师站在儿童的右侧，使其头顶接触头板，脖子不 要伸缩，测量者用左手将小儿两膝压平，右手移动足板， 使其紧贴两侧足跟，抵住推板，对准两侧刻度，即得身长 厘米读数。 3岁以上儿童测量身高时，先将滑板推至最顶端，儿童呈 立正姿势，脚跟靠拢脚尖分开60度，脚跟、臀部、两肩胛 骨紧贴身高计板，测量时将滑板即得身高厘米读数。 （4）读数要正确，保留一位小数，单位：厘米。核对姓 名记录。 （5）如有疑义（与上次检查结果相差较大），可复测一 次。
《儿童体格生长》课件
总结词：身高与体重生长速度异常可能是由于生长发育过程中的正常变异，也可能是由于病理因素导致，需要定期监测孩子的生长情况，并进行必要的医学检查。
感谢您的观看
THANKS
02
儿童体格生长的测量与评价
身高
身高是反映儿童骨骼发育的重要指标，通常使用立式身高计进行测量。测量时应确保儿童脱鞋、挺胸、收腹，头枕在测量计的枕板上，两眼平视前方。
体重
体重是反映儿童营养状况的重要指标，通常使用电子体重秤进行测量。测量时应确保儿童空腹，不穿鞋，只穿轻薄衣服。
头围是反映儿童头部发育的重要指标，通常使用软尺进行测量。测量时应将软尺放在头部两侧，经过耳上缘和枕骨粗隆处，绕头一周。
生长速度过快
身高和体重的增长速度明显低于同龄儿童平均水平，可能存在营养不良、慢性疾病等问题，需要关注并寻求专业医生的建议。
生长速度过慢
04
儿童体格生长的促进方法
均衡营养
确保儿童饮食中包含足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质，以满足生长发育的需要。
鼓励儿童每天进行至少60分钟的中等强度到高强度的身体活动，以促进骨骼和肌肉的发育。
儿童的体格生长受到遗传、营养、环境等多种因素的影响。
学龄前期
2-6岁。此阶段是儿童身体继续生长，并逐渐发展认知和社交能力的时期。
学步儿期
1-2岁。此阶段是儿童开始行走，并逐渐发展运动能力的时期。
婴儿期
出生后1岁以内。此阶段是婴儿身体快速生长的时期，尤其是头围、身高和体重的增长。
胎儿期
从受精卵形成到出生，约40周。此阶段是胎儿身体各器官和系统形成的关键时期。
《儿童体格生长》ppt课件
儿童体格生长概述儿童体格生长的测量与评价儿童体格生长的异常与干预儿童体格生长的促进方法儿童体格生长的案例分析
2024版年度全新《儿童生长发育》ppt课件
阶段性特点。
2024/2/2
顺序性
遵循由上到下、由近到 远、由粗到细、由低级 到高级、由简单到复杂
的顺序。
不均衡性
个体差异性
各器官、系统的发育顺 序不同，发育速度也不
同。
8
受遗传、环境等多种因 素影响，每个儿童的生
长发育都存在差异。
评估方法与指标选择
体格生长评估
包括身高、体重、头围、胸围等指标， 通过生长曲线图进行动态监测。
作用机制
遗传因素与环境因素相互作用，共同调控儿童的生长发育过程。例如，良好的营养状况可以 促进儿童身高、体重的增长，而疾病或营养不良则可能导致生长发育迟缓。同时，教育和社 会环境也会影响儿童的智力发展和社交能力的培养。
6
02 儿童生长发育规 律与评估
2024/2/2
7
生长发育基本规律
连续性
儿童的生长发育是一个 连续不断的过程，具有
足球
足球运动能够锻炼儿童的奔跑能力、协调 性和灵敏性，同时有利于培养儿童的意志 品质和竞争意识。
2024/2/2
17
安全注意事项
运动前热身
在运动前进行适当的热身活动，预防运动损伤。
选择合适运动场地
选择平整、干净、安全的运动场地，避免在崎岖 不平或有障碍物的场地进行运动。
ABCD
2024/2/2
穿着合适运动装备
社会环境
社会文化氛围、媒体信息、 社会事件等都会对儿童心 理健康产生影响。
21
促进策略和方法
2024/2/2
深入开展心理健康教育
通过课堂教学、主题活动、个体咨询等方式，提高儿童心理健康素养。
营造积极健康的成长环境
加强家校合作，优化校园环境，净化社会文化，为儿童心理健康成长 创造良好条件。
2024/2/2
顺序性
遵循由上到下、由近到 远、由粗到细、由低级 到高级、由简单到复杂
的顺序。
不均衡性
个体差异性
各器官、系统的发育顺 序不同，发育速度也不
同。
8
受遗传、环境等多种因 素影响，每个儿童的生
长发育都存在差异。
评估方法与指标选择
体格生长评估
包括身高、体重、头围、胸围等指标， 通过生长曲线图进行动态监测。
作用机制
遗传因素与环境因素相互作用，共同调控儿童的生长发育过程。例如，良好的营养状况可以 促进儿童身高、体重的增长，而疾病或营养不良则可能导致生长发育迟缓。同时，教育和社 会环境也会影响儿童的智力发展和社交能力的培养。
6
02 儿童生长发育规 律与评估
2024/2/2
7
生长发育基本规律
连续性
儿童的生长发育是一个 连续不断的过程，具有
足球
足球运动能够锻炼儿童的奔跑能力、协调 性和灵敏性，同时有利于培养儿童的意志 品质和竞争意识。
2024/2/2
17
安全注意事项
运动前热身
在运动前进行适当的热身活动，预防运动损伤。
选择合适运动场地
选择平整、干净、安全的运动场地，避免在崎岖 不平或有障碍物的场地进行运动。
ABCD
2024/2/2
穿着合适运动装备
社会环境
社会文化氛围、媒体信息、 社会事件等都会对儿童心 理健康产生影响。
21
促进策略和方法
2024/2/2
深入开展心理健康教育
通过课堂教学、主题活动、个体咨询等方式，提高儿童心理健康素养。
营造积极健康的成长环境
加强家校合作，优化校园环境，净化社会文化，为儿童心理健康成长 创造良好条件。
小儿体格生长发育及评价ppt课件
ANOMALY OF ANTERIOR FONTANEL
张力高 张力低
扩大或晚闭 早闭
可编辑课件PPT
34
年龄 3月 6月 12月
脊柱发育
动作
肌肉群
抬头 颈后肌
坐
腰肌
走 下肢肌
可编辑课件PPT
脊柱弯曲
23
cm 60
55 50 45 40 35 30
头胸围生长曲线
头围
胸围
3
1
23457
可编辑课件PPT
24
青春期的体格生长规律
第一生长高峰
第二生长高峰
可编辑课件PPT
25
第二生长高峰( PHV, peak of height velocity )： 身高、体重增长迅速
其它变化：心脏、内脏增长，成人脸型
身长/高：头顶到足底的长度
< 3岁
卧位测 ---身长
≥3岁
立位测---身高
可编辑课件PPT
12
关键年龄
实际长度
身长增加
出生
50cm
3月 12月 24月
61~62cm 11~12cm /(0~3月)
75cm 85cm
12~13cm /(3~12月) 10 cm /(1~2岁)
>2岁至青春前期
5~7cm/y
可编辑课件PPT
8
•关于体重公式：
生后3~12月体重（kg）=（月龄+9）/2
公式可用于药量和补液计算，不能 用于体格发育的评价。因为体重的增 长是一个非匀速的过程，尤其是小婴 儿；同时其增长也受遗传、环境影响， 因此存在个体差异。
可编辑课件PPT
9
估计公式
❖ 体重：1-12岁 年龄（岁）×2﹢8 ❖ 身高：2-12岁 年龄（岁）×5﹢75
张力高 张力低
扩大或晚闭 早闭
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34
年龄 3月 6月 12月
脊柱发育
动作
肌肉群
抬头 颈后肌
坐
腰肌
走 下肢肌
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脊柱弯曲
23
cm 60
55 50 45 40 35 30
头胸围生长曲线
头围
胸围
3
1
23457
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24
青春期的体格生长规律
第一生长高峰
第二生长高峰
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25
第二生长高峰( PHV, peak of height velocity )： 身高、体重增长迅速
其它变化：心脏、内脏增长，成人脸型
身长/高：头顶到足底的长度
< 3岁
卧位测 ---身长
≥3岁
立位测---身高
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12
关键年龄
实际长度
身长增加
出生
50cm
3月 12月 24月
61~62cm 11~12cm /(0~3月)
75cm 85cm
12~13cm /(3~12月) 10 cm /(1~2岁)
>2岁至青春前期
5~7cm/y
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8
•关于体重公式：
生后3~12月体重（kg）=（月龄+9）/2
公式可用于药量和补液计算，不能 用于体格发育的评价。因为体重的增 长是一个非匀速的过程，尤其是小婴 儿；同时其增长也受遗传、环境影响， 因此存在个体差异。
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9
估计公式
❖ 体重：1-12岁 年龄（岁）×2﹢8 ❖ 身高：2-12岁 年龄（岁）×5﹢75
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
左手将软尺始端（0点）固定在小儿右侧 眉弓上缘，右手将软尺紧贴头皮，绕过 枕骨粗隆回至0点，读数精确到0.1cm。
10
正常头围
出生平均34cm； 1岁时46cm； 2岁时48cm ； 5岁50cm， 15岁时接近成人54~58cm。
11
胸围测量：
3岁以下卧位或立位，3岁以上立位。 测量时小儿两手自然下垂，测量者位于 小儿前方或右侧，用左手固定软尺0点在乳 头下缘（已发育女孩固定胸骨中线第4肋 间），右手将软尺紧贴胸部，绕背部沿两 肩胛骨下缘回至0点 取呼气和吸气时的平均数，精确到0.1 cm。
12
正常胸围
关键年龄 实际胸围（cm） 与头围比较（cm）
出生时
32
<1～2
1岁 >1岁
46 头围+（年龄-1）
约相等 >（年龄-1）
13
上臂围测量（左） ：
侧左上臂中点（肩峰至鹰嘴中点）周径（精确 到0.1 cm）。
筛查1~5岁营养状况 （1）>13.5cm，营养良好 （2）12.5~13.5cm，营养中等 （3）<12.5cm，营养不良
3
体重的测量：
1 室温：25~28℃ 2 应在晨起空腹时，测量前排空大小便，婴儿 距上次吃奶后3小时测量 3 应尽可能脱去孩子衣裤及鞋子，或扣除衣物 的重量 4 使用秤前校正零点，如果是磅秤使用后挂起 挂钩 5 以kg为单位，精确到小数点后两位
4
体重计算公式：
出生时：男3.33±0.39kg 女3.24±0.39kg ＜6个月：出生时体重＋月龄×0.7kg 7～12月：6+月数×0.25kg 1岁： 10kg 2～12岁：年龄×２+8kg
1
体格生长常用指标
体重、身高（长）、坐高（顶臀长） 头围、胸围、上臂围、皮下脂肪
2
【操作方法】
1.操作前准备：首先与患儿及家长沟通， 解释体格生长测量的目的，争取其同意与 配合。准备和检查测量用具及物品是否齐 全，校对测量体重称，核对患者的姓名、 床号。
2. 操作者六部洗手法或消毒洗手液清洁 手，注意手的温度，协助患儿采取舒适体 位。
7
身高计算公式：
出生时：50cm ＜6个月：50＋月龄×2.5cm 7～12月：65+（月龄-6）×1.5cm 1岁： 75cm 2岁： 87cm 2～12岁：年龄（岁）×7+75cm
8
坐高（顶臀长）测量
头顶到坐骨结节的长度，反映脊柱和头部的增长
<3岁
卧位量 --顶臀长
≥3岁
坐位量 --坐高
9
头围的测量： 正确测头围应操作者位于患儿右侧，
5
身高（长）的测量 < 3岁
卧位测 ---身长
≥3岁
立位测 ---身高
6
+ 三岁以下
取仰卧位 头顶接触顶板，两耳在 同一水平 躯干伸直，腘窝接触量 床 左手握住孩子两膝右手 推足板面，使之接触双脚根 部，足板面与量床底板呈直 角，两侧的读数一致 读数精确到0.1厘米
+ 三岁以上
取立正姿势 两眼直视前方，胸部挺 起，两臂自然下垂 枕、肩、臀、腘窝、脚 跟同时接触量板 足跟靠拢，足尖分开60 度 头顶部用三角尺测量 读数精确到0.1厘米
14
15
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正常头围
出生平均34cm； 1岁时46cm； 2岁时48cm ； 5岁50cm， 15岁时接近成人54~58cm。
11
胸围测量：
3岁以下卧位或立位，3岁以上立位。 测量时小儿两手自然下垂，测量者位于 小儿前方或右侧，用左手固定软尺0点在乳 头下缘（已发育女孩固定胸骨中线第4肋 间），右手将软尺紧贴胸部，绕背部沿两 肩胛骨下缘回至0点 取呼气和吸气时的平均数，精确到0.1 cm。
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正常胸围
关键年龄 实际胸围（cm） 与头围比较（cm）
出生时
32
<1～2
1岁 >1岁
46 头围+（年龄-1）
约相等 >（年龄-1）
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上臂围测量（左） ：
侧左上臂中点（肩峰至鹰嘴中点）周径（精确 到0.1 cm）。
筛查1~5岁营养状况 （1）>13.5cm，营养良好 （2）12.5~13.5cm，营养中等 （3）<12.5cm，营养不良
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体重的测量：
1 室温：25~28℃ 2 应在晨起空腹时，测量前排空大小便，婴儿 距上次吃奶后3小时测量 3 应尽可能脱去孩子衣裤及鞋子，或扣除衣物 的重量 4 使用秤前校正零点，如果是磅秤使用后挂起 挂钩 5 以kg为单位，精确到小数点后两位
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体重计算公式：
出生时：男3.33±0.39kg 女3.24±0.39kg ＜6个月：出生时体重＋月龄×0.7kg 7～12月：6+月数×0.25kg 1岁： 10kg 2～12岁：年龄×２+8kg
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体格生长常用指标
体重、身高（长）、坐高（顶臀长） 头围、胸围、上臂围、皮下脂肪
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【操作方法】
1.操作前准备：首先与患儿及家长沟通， 解释体格生长测量的目的，争取其同意与 配合。准备和检查测量用具及物品是否齐 全，校对测量体重称，核对患者的姓名、 床号。
2. 操作者六部洗手法或消毒洗手液清洁 手，注意手的温度，协助患儿采取舒适体 位。
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身高计算公式：
出生时：50cm ＜6个月：50＋月龄×2.5cm 7～12月：65+（月龄-6）×1.5cm 1岁： 75cm 2岁： 87cm 2～12岁：年龄（岁）×7+75cm
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坐高（顶臀长）测量
头顶到坐骨结节的长度，反映脊柱和头部的增长
<3岁
卧位量 --顶臀长
≥3岁
坐位量 --坐高
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头围的测量： 正确测头围应操作者位于患儿右侧，
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身高（长）的测量 < 3岁
卧位测 ---身长
≥3岁
立位测 ---身高
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+ 三岁以下
取仰卧位 头顶接触顶板，两耳在 同一水平 躯干伸直，腘窝接触量 床 左手握住孩子两膝右手 推足板面，使之接触双脚根 部，足板面与量床底板呈直 角，两侧的读数一致 读数精确到0.1厘米
+ 三岁以上
取立正姿势 两眼直视前方，胸部挺 起，两臂自然下垂 枕、肩、臀、腘窝、脚 跟同时接触量板 足跟靠拢，足尖分开60 度 头顶部用三角尺测量 读数精确到0.1厘米
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