人教版高中语文必修五课件中国建筑的特征第二课时PPT模板
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中国建筑的特征ppt课件
可再生能源利用
如太阳能、风能等在建筑中的应用, 减少对化石燃料的依赖。
建筑废弃物资源化
通过科学合理的分类和再利用,将建 筑废弃物转化为再生资源,减少对自 然资源的消耗。
节能设计
通过合理的建筑布局、高效的隔热和 通风设计等手段,降低建筑能耗,实 现节能减排的目标。
04
CATALOGUE
中国建筑的典型案例分析
文化传承与创新
中国建筑将继续弘扬传统文化元素,同时不断创新发展,探索出具 有中国特色的现代建筑风格,为世界建筑艺术贡献中国智慧。
国际展览与交流
中国建筑作品将更多地参加国际展览和交流活动,通过展示中国建筑 的优秀成果和创新实践,促进国际间的建筑文化交流与合作。
THANKS
感谢观看
近代建筑的发展与变革
总结词
西化、现代化、技术进步
详细描述
随着西方文化的传入和现代化进程的加速,中国近代建筑经历了巨大的变革。建 筑技术和风格逐渐与国际接轨,同时仍保持着中国传统建筑的特色,形成了独特 的近代建筑风格。
现代建筑的探索与创新
总结词
多元化、创新、绿色环保
详细描述
中国现代建筑在探索和创新中不断发展,呈现出多元化趋势。绿色环保理念在建筑设计中得到广泛应用,同时, 新的建筑材料和技术也不断涌现,推动了中国建筑的现代化进程。
颐和园:古典园林建筑的杰作
高中语文第四单元第11课中国建筑的特征课件新人教版必修5
辨 体描写的生活事件或生活现象。指作品的内容。
(二)词语解释 1.词义理解 (1)大同小异:大部分相同,只有少部分不同。 (2)喜闻乐见:喜欢听,乐意看,指很受欢迎。 2.辨析正误 春节联欢晚会,人们喜闻乐见 了一些大腕人物,但也有部分 .... 观众认为这台晚会大同小异 ,没有什么特色。 .... “喜闻乐见”不能带宾语,“大同小异”必须有比较 辨析:
的对象。
本文运用简洁、严密、明晰的语言,通俗易懂地阐明了中 国建筑体系在世界民族数千年文化史中的地位、地理分布、形 成年代和历史意义,重点概括了中国建筑在结构和装饰上的基 本特征,提出了中国建筑学的“文法”理论,以及世界各民族 建筑之间的“可译性”问题。
一、阅读第 1~2 自然段,回答问题。 (一)梳理行文脉络
3.第 11 自然段在介绍第(七)个特点时,“大胆地用朱红 作为大建筑物屋身的主要颜色”一句中,“大胆”一词的作用 是什么? [对应考点:来自百度文库味精彩的语言艺术]
提示:“大胆”一词,强调中国建筑在色彩运用上的独具 匠心。建筑的色彩美,凸现了中国建筑的显著特征。
4.第 12 自然段在介绍第(八)个特点时,使用了什么说明 方法?有何好处? [对应考点:说明的方法]
《作为生物的社会》
当数字化与生活几成一体之时,当科学 与欲望的叠加打破现实与伦理的对称之际, 科学与道德命题也变得如此急迫。难道我 们就没有听见一种深沉的回声充盈于画面、 感动于内心吗?我们是谁?“科学无法代替 人生,对称方能平衡世界”,是某种科学意 识的普及,还是一种忧患道德的阐释? 走近 托马斯, 就会走进一个自然人文的世界!
8《中国建筑的特征》探寻中国建筑之美 课件(共18张PPT)-2022-2023学年高一语文统编版必
活动二:对比整合,探究美
两位作者是如何阐释说理的?请小组合作, 完成以下任务: 1.选择其中一篇完成思维导图。
2.思考文章的阐述顺序。 3.请分别用一个词概括两种思路的风格特点。
为何同样是写建筑,两位作家的说理思路差异 如此之大?请从文体特征、作家身份思考。
因体而写,各叙其文
个性使然,文如其人
活动三:表达交流,创造美
窗子
境借
天井
雕刻
飞动 之美
内部 装饰
整体 形象
中国园林 建筑艺术 所表现的 美学思想
空间的 美感之 一
园林
窗子
境借
天井
借景
空间的 美感之 二
隔景
分景
活动二:对比整合,探究美
文法
表达层面
熟悉 陌生
语言学 建筑学
文化体系
逻辑层面
建筑 特征
飞动 之美
规则 惯例
空间处 理艺术
新中国 的建筑
意境 中国艺术 的特征
《中国建筑的特征》第5段
因地制宜,顺应自然规律
这里表现着美感的民族特点。古希腊 人对于庙宇四围的自然风景似乎还没有发 现。他们多半把建筑本身孤立起来欣赏。 古代中国人就不同。他们总要通过建筑物 ,通过门窗,接触外面的大自然。……外 国的教堂无论多么雄伟,也总是有局限的 。但我们看天坛的那个祭天的台,这个台 面对着的不是屋顶,而是一片虚空的天穹 ,也就是以整个宇宙作为自己的庙宇。这 是和西方很不相同的。
高中语文优秀PPT课件 中国的建筑特征
2、中国建筑的特征十分丰富,在这篇课 文中,作者主要向我们介绍了中国建筑的九点 基本特征 ,这九点基本特征,是按什么顺序展 开的 ? 由整体到局部
由主(结构)到次(装饰)
3、作者总结出中国建筑的九大特征,并 不是平均用笔的,而是根据重要程度或说明 的难易程度有所侧重,重点说明的特征有哪 些? 平面布置,表现出中国院落文化的特色。
结构方法,体现了中国建筑结构体系的 特殊性。
斗拱,是“中国建筑中最显著的特征之 一”。 屋顶,斜坡飞檐是中国建筑的典型形象。 色彩,大胆使用朱红和彩绘成为中国建 筑鲜明的特色。
4、结合问题探讨中国建筑的结构特征。
中国房子是靠什么材料承重的?
依靠木材承重。房身部分以木材做立柱和 横梁,成为一副梁架,每副梁架之间用枋、檩 连接。
情感、态度与价值观目标:
1、激发学生对我国古代悠久的建筑 艺术的热爱之情。 2、通过学习,提高对我国建筑艺术 的审美能力。
学习重难点
1、筛选文章主要信息,理解文章内 容。 2、掌握作者独特的谋篇布局特点和写 作特色。 3、领会作者独具匠心的构思谋篇的手 法。
作者简介
梁思成(1901—1972),我国著名建筑学 家和建筑教育家 ,清华大学教授,中国共产党 党员,广东省新会县人。毕生从事中国古代建 筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、 研究了中国古代建筑的历史和理论,是这一学 科的开拓者和奠基者。曾主持中华人民共和国 国徽和人民英雄纪念碑的设计。著有《清式营 造则例》《中国建筑史》等。
中国建筑的特征完整版ppt课件
文 本 细 读
(一)讲立体构成,单个的建筑自下而上一 般是由台基、主体(房屋)和屋顶三个主 要部分构成的。
(二)讲平面布局,一所房子由一个建筑群 落组成,左右呈轴对称,主要房屋朝南, 整个建筑群有主有从,有“户外的空间”。
(三)从整体上介绍了中国建筑的结构方法, 即以“木材做立柱和横梁”的框架结构。
(四)说明斗拱的作用,它不但可“用以减少 立柱和横梁交接处的剪力”,还具有装饰作用。 (五)说明“举折,举架”的作用,即为了形 成屋顶的斜坡或曲面。
结构方法
(六)介绍屋顶,指出它是“中国建筑中最 主要的特征之一”,并在与其他建筑体系 的比较中,盛称翘起如翼的屋顶是我们民 族文化的骄傲。 (七)从着色方面介绍中国建筑的特征,在 大建筑物中使用朱红色,而且还大量用彩 绘来装饰木架部件。
• 这也是用“语言和文学”为喻。各民 族建筑的功用或主要性能是一致的,有相 通性,但表现出来的形式却有很大不同, 恰似不同民族的语言,表达同一个意思, 语言形式却不相同一样。所谓的“可译 性”,是指各民族建筑在实质上有“同一 性质”,可以透过其纷繁多样的表现形式 解读出来。
•
这是一种比喻的说法,借此说明中国建筑 的风格和手法。 • 所谓“中国建筑的‘文法’”,是中国建 筑几千年来形成并沿用的惯例法式,从建筑 框架,到整体构成,从台基到屋顶,都有一 定之规,有它的“拘束性”,但也有它的 “灵活性”,体现在具体的建筑上,既表现 出中国建筑的一贯风格,也具有独特的个性。
《中国建筑的特征》PPT课件
【审题】此题考 查筛选并整合文 中信息的能力。
课文在第3段明 确指出:“中国 建筑的基本特征 可以概括为下列 九点。”接着, 在第4~13段中 详细说明了这九 点。将这九点筛 选概括出后,就 可看出哪些属于 整体概括,哪些 属于结构特征, 哪些属于装饰特 征,以及说明的 顺序是什么。
小组合作
2.怎样理解作者提出的“中 国建筑的‘文法’”?
这句话出现在第15段,这一 段的中心是:“这种‘文法’ 有一定的拘束性,但同时也有 极大的运用的灵活性,能有多 样的表象。”作者运用这样一 个比喻就恰当地说明了建筑的 多样性。“运用这‘文法’的 规则,为了不同的需要,可以 用极不同的‘词汇’构成极不 同的体形, 表达极不同的情 感,解决极不同的问题,创造 极不同的类型。”
师生探究
说明方法
举例
打比方 类比
以“文章”比喻建筑,用“大文章”比 喻宏大壮观的建筑,用“小品”比喻小 巧别致的建筑。
“如同语言和文学一样,为了同样的 需要,为了解决同样的问题,乃至为了 表达同样的情感,不同的民族,在不同 的时代是可以各自用自己的‘词汇’和 ‘文法’来处理它们的。”
举例子
“简单的如台基、栏杆、台阶等等。所 要解决的问题基本上是相同的,但许多 民族创造了许多形式不同的台基、栏杆 和台阶。”
②甘州区充分 挖掘 、整合和利用文化旅游资源,把
资源优势转化为产业发展优势,文化旅游产业发展呈 现出繁荣发展的良好势头。
人教版高中语文必修五《中国建筑的特征》课件 (38张PPT) (1)
斗 拱
斗拱侧面
在图中找出立柱、橫梁、斗拱和举架。
橫梁 斗拱
举架
立柱
(六)屋顶
“如鸟斯革,如翚斯飞” “翘起如翼”的屋顶 是我们民族的骄傲。
筒瓦、戗兽、脊吻
脊 吻 和 戗 兽
彩 绘
中国建筑的九个特征 是以什么顺序展开说明的?
由整体到局部 由主(结构)到次(装饰)
为什么要按照这个顺序?
• 全文可分为四个部分: • 一、从地域分布和历史跨度 方面说明中国建筑的
影响。(引论)(1-2)
• 二、谈中国建筑的九大特征(3-13)即:总体特征 (3-5)→ 结构特点(6-9)→外观、装饰、颜色 等(10-13)。
• 三、探讨中国建筑的风格和手法(“文法 ”) (14-17)。
• 四、从古为今用的立场出发,提倡熟悉中国建筑 的“文法”和“词汇”,在现代社会把民族优良 的建筑传统发扬光大。(18-20)
马来西亚双塔
阿拉伯联合酋长国的迪拜—— Burj Al-Arab酒店(又称阿拉 伯塔),唯一的八星级酒店。
凯旋门
华表
外国的纪念柱
黄鹤楼
鹳鹊楼
滕王阁
小结
•
九大特征精要地概括了中国建筑的
特点,既有形象生动的描述,也有理论层
面上的解释,给读者一个明晰的印象。
你一定很熟悉自己家乡的房屋 建筑吧,想想:它们在哪些方 面保留了中国建筑的“词汇” 和“文法”?
8 中国建筑的特征 课件(共63张PPT)-2022-2023学年高一语文统编版必修下册
文言的结构文法一样。表现中国精神的途径尚有许多,“ 宫殿式”只是其中之一而已。
要能提炼旧建筑中所包含的中国质素,我们需增加对 旧建筑结构系统及平面部署的认识。构架的纵横承托或联 络,常是有机的组织,附带着才是轮廓的钝锐,彩画雕 饰,及门窗细项的分配诸点。这些工程上及美术上的措施 常表现着中国的智慧及美感,值得我们研究。许多平面部 署,大的到一城一市,小的到一宅一园,都是我们生活思 想的答案,值得我们重新剖视。我们有传统习惯和趣味:
古代建筑艺术的热爱之情。
[情境导引 任务驱动] 中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家,不仅拥有巍峨的 山川、秀美的河山,还有数不尽的名胜古迹以及那雄伟的古代 建筑艺术。这些古老的建筑闪烁着中国人民的智慧和勤劳的光 芒,它们究竟有何特色呢?今天我们就一起来学习梁思成的文 章《中国建筑的特征》,从中我们一定能找到答案。
语文 必修下册
第三单元
8 *中国建筑的特征
[核心素养 目标定位] 1.语言目标:归纳内容要点,学习本文简洁、严密、明晰的
语言特色。 2.思维目标:理解文中重要概念和句子的含意,理清文章的
说明脉络。 3.审美目标:了解相关建筑知识,提高对我国建筑艺术的审
美能力。 4.文化目标:总结中国建筑的基本特征和风格,激发对我国
(2)在建筑材料中,大量使用有色琉璃砖瓦,尽量利用各色 油漆的装饰潜力。 答:“__大__量__”_“_尽__量__”__分__别__以__其__模__糊__性__准__确__说__明__了__“_使__用__有____ _色__琉__璃__砖_瓦___”_“_利__用__各__色__油__漆__的__装__饰__潜__力__”_的__广__泛__性__,__语__言__准_ _确__严__密__。____________________________________________
《中国建筑的特征》PPT免费课件
中国建筑的特征
素养目标
1. 理清文章的说明脉络,归纳内容要点,总结中国建筑的基本特征和风格手法。 2. 理解文中重要概念和句子的含义,学习本文简洁、严密、明晰的语言特色。 3. 了解相关建筑知识,激发对我国古代建筑艺术的热爱之情,提高对我国建筑 艺术的审美能力。
作者简介
梁思成(1901— 1972),我国著名建筑学家,清华大学教授,广东新会人。1915 年 至1923 年就读于清华学校(今清华大学),1924 年赴美留学,1927 年获宾夕法尼亚大学 建筑系硕士学位。1928年回国。1946 年为清华大学创办了建筑系。
作者的行文思路是先总说后分说,先介绍特点,后探讨风格。 全文可分 为四个部分:前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响;接着 谈中国建筑的九大特征,是文章的主体部分,对中国建筑方方面面的特点进 行了总括说明;然后,作者用很长的篇幅探讨中国建筑的风格和手法,进一 步深化了所论述的主题;最后,从古为今用的立场出发,提倡熟悉中国建筑 上的“文法”和“词汇”,在现代社会把我们民族建筑上的优良传统发扬光 大。中间两部分介绍特征,探讨风格手法,是重点。
主要说明屋顶的装饰作用。采用了作比较和引用的说明方法。突出中国古代匠师们发挥 了屋顶部分的巨大装饰性作用,使屋顶成为我们民族文化的骄傲。同时,引用《诗经》里的 句子,增强了文章的文学趣味。
5.建筑上的“词汇”指的是什么?这样写有什么好处?
素养目标
1. 理清文章的说明脉络,归纳内容要点,总结中国建筑的基本特征和风格手法。 2. 理解文中重要概念和句子的含义,学习本文简洁、严密、明晰的语言特色。 3. 了解相关建筑知识,激发对我国古代建筑艺术的热爱之情,提高对我国建筑 艺术的审美能力。
作者简介
梁思成(1901— 1972),我国著名建筑学家,清华大学教授,广东新会人。1915 年 至1923 年就读于清华学校(今清华大学),1924 年赴美留学,1927 年获宾夕法尼亚大学 建筑系硕士学位。1928年回国。1946 年为清华大学创办了建筑系。
作者的行文思路是先总说后分说,先介绍特点,后探讨风格。 全文可分 为四个部分:前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响;接着 谈中国建筑的九大特征,是文章的主体部分,对中国建筑方方面面的特点进 行了总括说明;然后,作者用很长的篇幅探讨中国建筑的风格和手法,进一 步深化了所论述的主题;最后,从古为今用的立场出发,提倡熟悉中国建筑 上的“文法”和“词汇”,在现代社会把我们民族建筑上的优良传统发扬光 大。中间两部分介绍特征,探讨风格手法,是重点。
主要说明屋顶的装饰作用。采用了作比较和引用的说明方法。突出中国古代匠师们发挥 了屋顶部分的巨大装饰性作用,使屋顶成为我们民族文化的骄傲。同时,引用《诗经》里的 句子,增强了文章的文学趣味。
5.建筑上的“词汇”指的是什么?这样写有什么好处?
语文必修5-中国建筑的特征-梁思成-PPT
文章结构
概说 九大特征
• 中国建筑自成体系
• 空间 • 结构 • 装饰
风格、手法
⑱— ⑳段
• “文法”、“词汇”
可译性、结论
• 新中国的建筑应继承古代的优良
传统
主→次
(三)至(五) 中国建筑的结 构特点
基本特征
(一)(二) 中国建筑的总 体特征
(六)至(九) 中国建筑 外观、颜色、装饰等 方面的特点
50年前,梁思成痛哭流涕的说:北京拆 一座城楼像挖去我一块肉,50年后你们 会后悔的。如今人们已经后悔。 林徽因对当时的北京市长彭真说:你们 1955 年,林徽因住进医院,忧愤交加的她拒绝吃药, 50年后,人们真的后悔了 最终伴随着古城墙的轰然倒塌,在那个冬天离开了这 拆掉的是 800年的真古董,......有一天, 不过也是个赝品 1957 年,永定门被拆除。 旧城改造 个世界。 2004 年,永定门重建 你们后悔了,想再盖,也只能盖个假古 董了!
延伸
延伸
历史上许多大城市的建设,如巴黎、罗马, 从梁思成先生的文章中,我们真切 并不是旧城的原址建新城,而是在古迹外 地感受到中国古代建筑的独特魅力。 我们尽力搜索相关评论视频 重新建城。旧城改造,不是拆掉古迹,而 但是,如果没有留存的建筑,这些 是保留与建设。 感受也只能是空谈。
二、结构特征
(四) 斗拱的作用,先给予一个描述性的定义: 拱是“弓形短木”,斗是“斗形方木块”,它们组合 起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁 交接处的剪力”,还具有装饰作用。
(人教版)高中语文必修五:第11课《中国建筑的特征》ppt课件
伍,人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获
得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。
第四单元
第十一课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究
所。该所是玻尔在1917年申请,并于1921年正式成立的。他以 著名科学家的身份为研究所作担保,筹集了大量资金。在任所 长的40年间,他以特有的人格魅力,吸引了世界各地的青年才 俊,使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究
第四单元 第十一课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修5
德国纳粹控制丹麦后,玻尔起初留在国内,与抗敌组织 保持密切联系。他一贯的不合作态度,令纳粹非常恼火。1943 年玻尔受到纳粹分子的威胁,他冒险出逃,历尽艰险,辗转到 达美国。在美期间,为抗击法西斯,他曾参加原子弹的研制工
爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学
的两大基础理论 —— 相对论和量子力学。他们的争论旷日持 久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲。 尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下 了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之
争,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”,爱因斯坦也称
赏,暗示他不必为这次考试担心。朱的赠诗写得好,张的答诗 回得妙,珠联璧合,成为文学史上传诵的佳话。
高中语文《第13课 中国建筑的特征》课件 新人教版必修5
自然科学小论文简介
• 自然科学小论文是指对自然科学领域中的某些现象、原 理、问题等,进行专门的考察、分析、研究所写成的科学 小论文。这种科学小论文的写作难度要比一般议论文的写 作难度大得多,它不但使用材料多,写作内容难,而且在 概括、归纳、逻辑推理等方面,都有较高的要求。它是一 般议论文写作训练的延伸和发展,又是科学研究论文的起 步和准备。 它必须具备“三性” 1.科学性。它要求选题科学,研究方法正确,论据确凿, 论证合理且合乎逻辑,文字简洁准确。 2.创造性。选题、观点要有自己新的发现,独特的见解 而且对人们的生产和生活等有一定的实际意义。 3.实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中 发现的;支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、 实验等研究手段亲自获得的,有实践依据;论文必须是作 者本人撰写的,不能有凭空捏造、猜测、他人包办代替的 迹象。
雄伟壮阔的宫殿宗庙建筑基 址、等级森严的王陵大墓、 星罗棋布的居住遗址、家族 墓地,密布其间的手工业作 坊和以甲骨文、青铜器为代 表的丰富的文化遗存,构成 了殷墟独特的文化内涵,展 现出这座殷商王都的宏大规 模和王者气派。
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屋顶
个别建筑物的结构组成(特征一)
房 屋 本 身
台基
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中国建筑的特征之二
宾夕法尼亚大学
康乃尔大学
哈佛大学
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Baidu Nhomakorabea清华大学
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科普作品的主要功能和目的就是宣传普及科学知识。特点: 1. 科普作品所述内容具有一定的学科专业性。 2. 科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。 3. 科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。 4. 科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等,已增加可读性。
课文研习
(1)浏览课文,找出中国建筑的九大特征。 作者将中国建筑的基本特征概括为九点。这九点可以概括为以下三个方面: (一)(二)说明中国建筑的总体特征。 (三)至(五)说明中国建筑的结构特点。 (六)至(九)介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2020/11/12
6
文体知识
科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。“科普”一词就 是指“科学普及”。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着 媒体技术的发展,科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。
(一)(二)说明中国建筑的总体特征。 (一)讲立体构成,单个的建筑自下而上一般是由台基 、主体(房屋)和屋顶三个主要部分构成的; (二)讲平面布局,一所房子由一个建筑群落组成,左 右呈轴对称,主要房屋朝南,整个建筑群有主有从,有“ 户外的空间”。
(三)至(五)说明中国建筑的结构特点。 (三)从整体上介绍了中国建筑的结构方法,即以“木材做立柱和横梁”的框架 结构,并解释了中国建筑的力学原理,指出这与“现代的钢筋混凝土构架或钢骨架 ”从结构原则上是一样的。 (四)说明斗拱的作用,先给予一个描述性的定义:拱是“弓形短木”,斗是“ 斗形方木块”,它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处 的剪力”,还具有装饰作用。 (五)说明“举折,举架”的作用,即为了形成屋顶的斜坡或曲面。
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(3)怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”? 这是一种比喻的说法,借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的
风格和手法。所谓“中国建筑的‘文法’”,是中国建筑几千年来形成并沿 用的惯例法式,从建筑框架,到整体构成,从台基到屋顶,都有一定之规, 有它的“拘束性”,但也有它的“灵活性”,体现在具体的建筑上, 既表现出中国建筑的一贯风格,也具有独特的个性。
(5)如何看待西安西大街的改造工程。 改造后的西大街古香古色,整条大街的建筑形式以唐风为主。 西门北广场精巧雅致,远望西门城楼富丽堂皇,宽阔的行车道车流如梭,石 材铺砌的人行道清新整洁,沿街商厦鳞次栉比,体现了浓郁的民族特色。 城隍庙牌楼的重建则是整个西大街仿古一条街的点睛之笔整条大街既保持了 古都的历史传统风貌,又充分体现了创新精神,使古城特色在发展中得以保护 ,在保护中得以发展。在提升城市品味的同时,又为区域经济的发展创造了巨 大的新商机。
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二级
中国建筑的特征三级 四级 五级
人教版高中语文必修五课件
2020/11/12
1
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目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2020/11/12
2
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2020/11/12
12
(2)作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项? 作者总结出中国建筑的九大特征,并不是平均用笔的,而是根 据重要程度或说明的难易程度有所侧重,重点说明的特征有: (二)平面布置,表现出中国院落文化的特色; (三)结构方法,体现了中国建筑结构体系的特殊性; (四)斗拱,是“中国建筑中最显著的特征之一”; (六)屋顶,斜坡飞檐是中国建筑的典型形象; (七)色彩,大胆使用朱红和彩绘成为中国建筑鲜明的特色。
我们应该研究汉阙,南北朝的石刻,唐宋的经幢, 明清的牌楼,以及零星碑亭,泮池,影壁,石桥, 华表的部署及雕刻,加以聪明的应用。
----梁思成《为什么研究中国建筑》
作者介绍
梁思成(1901—1972),我国著名建筑学家,清华大学教授。 1915年至1923年就学于北京清华学校,1924年赴美留学。 1928年回国,到沈阳东北大学创办了建筑系,任教授兼系主任直到1931年。 1946年为清华大学创办建筑系,担任教授兼系主任到1972年。 梁思成教授,是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学 者之一。他的学术著述,引起了中外学者的重视,他的著述是我国建筑界的一份 宝贵遗产。
(六)至(九)介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。 (六)介绍屋顶,指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”,并在与其他 建筑体系的比较中,盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。 (七)从着色方面介绍中国建筑的特征。 (八)介绍中国建筑的装饰部件,大到结构部件、脊吻、瓦当,小到门窗、 门环、角叶,都具有很强的装饰形状或图案。 (九)说明中国建筑在用材方面的装饰特点,有琉璃砖瓦、油漆、木刻、石 雕、砖雕等,无不尽显中国建筑的装饰特征。 九大特征精要地概括了中国建筑的特点,既有形象生动的描述,也有理论层 面上的解释,给读者一个明晰的印象。
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹Hale Waihona Puke Baidu分
2020/11/12
3
课文导入
在城市街心如能保存古老堂皇的楼宇,夹道的树荫,衙署的前庭,或优美 的牌坊,比较用洋灰建造卑小简陋的外国式喷水池或纪念碑实在合乎中国的 身份,壮美得多。
且那些仿制的洋式点缀,同欧美大理石富于“雕刻美”的市中心建置相较 起来,太像东施效颦,有伤尊严。
(4)怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”? 这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的 ,有相通性,但表现出来的形式却有很大不同,恰似不同民族的语言,表 达同一个意思,语言形式却不相同一样。 所谓的“可译性”,是指各民族建筑在实质上有“同一性质”,可以透 过其纷繁多样的表现形式解读出来。
课文研习
(1)浏览课文,找出中国建筑的九大特征。 作者将中国建筑的基本特征概括为九点。这九点可以概括为以下三个方面: (一)(二)说明中国建筑的总体特征。 (三)至(五)说明中国建筑的结构特点。 (六)至(九)介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2020/11/12
6
文体知识
科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。“科普”一词就 是指“科学普及”。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着 媒体技术的发展,科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。
(一)(二)说明中国建筑的总体特征。 (一)讲立体构成,单个的建筑自下而上一般是由台基 、主体(房屋)和屋顶三个主要部分构成的; (二)讲平面布局,一所房子由一个建筑群落组成,左 右呈轴对称,主要房屋朝南,整个建筑群有主有从,有“ 户外的空间”。
(三)至(五)说明中国建筑的结构特点。 (三)从整体上介绍了中国建筑的结构方法,即以“木材做立柱和横梁”的框架 结构,并解释了中国建筑的力学原理,指出这与“现代的钢筋混凝土构架或钢骨架 ”从结构原则上是一样的。 (四)说明斗拱的作用,先给予一个描述性的定义:拱是“弓形短木”,斗是“ 斗形方木块”,它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处 的剪力”,还具有装饰作用。 (五)说明“举折,举架”的作用,即为了形成屋顶的斜坡或曲面。
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(3)怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”? 这是一种比喻的说法,借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的
风格和手法。所谓“中国建筑的‘文法’”,是中国建筑几千年来形成并沿 用的惯例法式,从建筑框架,到整体构成,从台基到屋顶,都有一定之规, 有它的“拘束性”,但也有它的“灵活性”,体现在具体的建筑上, 既表现出中国建筑的一贯风格,也具有独特的个性。
(5)如何看待西安西大街的改造工程。 改造后的西大街古香古色,整条大街的建筑形式以唐风为主。 西门北广场精巧雅致,远望西门城楼富丽堂皇,宽阔的行车道车流如梭,石 材铺砌的人行道清新整洁,沿街商厦鳞次栉比,体现了浓郁的民族特色。 城隍庙牌楼的重建则是整个西大街仿古一条街的点睛之笔整条大街既保持了 古都的历史传统风貌,又充分体现了创新精神,使古城特色在发展中得以保护 ,在保护中得以发展。在提升城市品味的同时,又为区域经济的发展创造了巨 大的新商机。
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二级
中国建筑的特征三级 四级 五级
人教版高中语文必修五课件
2020/11/12
1
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目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2020/11/12
2
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2020/11/12
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(2)作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项? 作者总结出中国建筑的九大特征,并不是平均用笔的,而是根 据重要程度或说明的难易程度有所侧重,重点说明的特征有: (二)平面布置,表现出中国院落文化的特色; (三)结构方法,体现了中国建筑结构体系的特殊性; (四)斗拱,是“中国建筑中最显著的特征之一”; (六)屋顶,斜坡飞檐是中国建筑的典型形象; (七)色彩,大胆使用朱红和彩绘成为中国建筑鲜明的特色。
我们应该研究汉阙,南北朝的石刻,唐宋的经幢, 明清的牌楼,以及零星碑亭,泮池,影壁,石桥, 华表的部署及雕刻,加以聪明的应用。
----梁思成《为什么研究中国建筑》
作者介绍
梁思成(1901—1972),我国著名建筑学家,清华大学教授。 1915年至1923年就学于北京清华学校,1924年赴美留学。 1928年回国,到沈阳东北大学创办了建筑系,任教授兼系主任直到1931年。 1946年为清华大学创办建筑系,担任教授兼系主任到1972年。 梁思成教授,是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学 者之一。他的学术著述,引起了中外学者的重视,他的著述是我国建筑界的一份 宝贵遗产。
(六)至(九)介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。 (六)介绍屋顶,指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”,并在与其他 建筑体系的比较中,盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。 (七)从着色方面介绍中国建筑的特征。 (八)介绍中国建筑的装饰部件,大到结构部件、脊吻、瓦当,小到门窗、 门环、角叶,都具有很强的装饰形状或图案。 (九)说明中国建筑在用材方面的装饰特点,有琉璃砖瓦、油漆、木刻、石 雕、砖雕等,无不尽显中国建筑的装饰特征。 九大特征精要地概括了中国建筑的特点,既有形象生动的描述,也有理论层 面上的解释,给读者一个明晰的印象。
学
习
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背 景 三级 四级 五级
第壹Hale Waihona Puke Baidu分
2020/11/12
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课文导入
在城市街心如能保存古老堂皇的楼宇,夹道的树荫,衙署的前庭,或优美 的牌坊,比较用洋灰建造卑小简陋的外国式喷水池或纪念碑实在合乎中国的 身份,壮美得多。
且那些仿制的洋式点缀,同欧美大理石富于“雕刻美”的市中心建置相较 起来,太像东施效颦,有伤尊严。
(4)怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”? 这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的 ,有相通性,但表现出来的形式却有很大不同,恰似不同民族的语言,表 达同一个意思,语言形式却不相同一样。 所谓的“可译性”,是指各民族建筑在实质上有“同一性质”,可以透 过其纷繁多样的表现形式解读出来。