声波特效,PPT来演示
第2章 声现象(图片版) (共80张PPT)
A．我们听到的回声不是物体振动产生的 B．超声波的传播速度一定大于 340 m/s C．声波既可以传递信息，也可以传递能量 D．频率相同的声波，其音色也相同
5． (2016· 黄石 )下列有关声现象知识应用的说法正 确的是 ( )
A．超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末， 这是利用声波可以传递信息 B．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超 声波从而确定地震的方位和强度 C． 音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式 继续创作的
解析： 本题考查了传声的介质、声速的影响因素 及听到声音的条件．声音可以在一切固体、液体、气 体中传播， A 正确；声速受介质种类和介质温度的影 响，同种介质中温度越高声速越大， B 错误；声音不 能在真空中传播， C 错误；振动产生的声音可能不在 人的听觉范围、可能响度太小、可能没有传播声音的 介质等原因，导致人耳听不到，D 错误． 答案： A
【答案】A
2．(2016·黑龙江 )下列声现象中，能说明声音的传 播需要介质的是( ) 【导学号 73240011】
【解析】本题考查声音的传播条件．蝙蝠是靠发 出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音 能够反射，形成回声， A 不符合题意；倒车雷达是靠 发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象 说明声音能够反射，形成回声， B 不符合题意；利用 超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量，C 不符合题意；
第二章 声现象 第2讲 声现象
考点一
声音的产生与传播
1．声音是由物体的 振动 产生的；一切正在发声 的物体都在 振动 ， 振动 停止，发声也停止． 2．声音的传播需要 介质 ，声音在 真空 中不能 传播． 一切气体、 液体、 固体都可以作为传播声音的 介 质 ．声音以 声波 的形式传播．
声波产生和传播ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二.音调、响度Biblioteka 音色相关知识1.音调 （1）、物体在1秒内振动的次数叫 频率。
（2）、频率越高，音调越高；频率 越低，音调越低。所以说，音调与 发声体振动的频率有关。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
声音传播的速度（m/s) 330 316 5100 5000 1300
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ C）
A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
活动二
• 如右图，用手将直尺 的一端压在桌边上， 另一端用手拨动,你听 见直尺发出的声音吗？ 当直尺停止振动,还有 声音吗?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
物理课本PPT_声波
声波
3-1 声波的传播 3-2 空腔中的声音 3-3 声音的共鸣
3-1 声波的传播
• 声波属于力学波的一种，必须靠介质的扰 动来传送能量。
3-1 声波的传播
• 在流体（如空气）中传播的声波为纵波， 但一般弹性体内传播的声波可以为纵波或 横波。
3-1 声波的传播
• 声波在空气中传播时，造成空气的密度和 压力的微幅变化，产生相间的密部和疏部， 故声波也是一种疏密波。
• 对于声波而言，共振又称为共鸣。共鸣的 作用是将物体的振动能量有效地转换为声 波的能量。
3-3 声音的共鸣
• 弦乐器因为是利用琴 弦的振动而发音，故 单凭弦的振动，其所 能扰动的空气量很少， 发出的声音将非常微 弱，因此通常都藉着 安装一个音箱或共鸣 板，透过共振的原理 将声音放大。
• 管内空气密度并非均匀， 而是沿着管子做周期性 变化，且发出的声音之 音调比前述空气进行单 纯可分为闭管和开管两类。 • 闭管是指一端封闭，另一端开口的空管，
例如单簧管。 • 开管则是两端皆开口的空管，例如直笛。 • 当管腔内的空气柱振动时，就能发出声音。
3-1 声波的传播
• 当声波传播时，疏部和密部都以相同的速 率前进，但是声波只是传送空气的扰动， 而不会将空气带走。一小块空气仅在其原 平衡位置前后作来回振动而已。
3-1 声波的传播
• 当声波传播时，在空气压力变化极大的位 置，介质的位移为零。当介质的位移为极 大或极小时，其对应的空气压力变化为零。
3-2 空腔中的声音
• 闭管或开管内的空气柱振动时，形成驻波， 有其特定的振动频率。
3-2 空腔中的声音
• 一固定长度的闭管所能发出的共振频率是 其基频（最低频率）的奇数倍，即各共振 频率的比为1：3：5：……等。
声波次声波超声波ppt课件
声波在传播过程中回发生折射、反射、干涉和衍射等现 象。反射回来的可闻声传如人耳，人们就听到回声。到达 人耳比原来声波滞后0.1s以后，我们能把回声和原来的声音 区分。这可以用来测声速。
次声波在自然界中存在十分广泛，狂风暴雨、雷鸣电闪、 台风寒潮、龙卷冰雹、地震海啸、陨石落地及日全食等，频 率一般都在0.1Hz以下。人为发生源包括飞机飞行、车辆高 速行驶、机器飞速运转、打桩机喷气打桩、火箭发射、核爆 炸等，它们所产生的频率一般在1Hz～15Hz。次声波在传播 的过程中能量损失（即衰减）比较小，可以传播到很远的地 方，因此，次声波产生的危害范围比较广。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
四、噪声及噪声污染 随社会的发展，在我们生活的周围，噪声对环境的污 染与大气、水质受污染一样，已逐渐成为一种危害人类环 境的公害。 噪声的产生来源于物体的振动, 一类为机械振动噪声,如 电动机运转和机床开动时的噪声等，另外一类为气体动力 噪声，如喷气式飞机的飞行、鼓风机气流所产生的噪声等。 城市环境噪声的主要来源是交通噪声。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一、声波的形成和传播 用棒槌敲击音叉的叉股，从音叉的振动可知声音是由于 叉股的振动使空气成疏密相间的状态在空气中从声源向外传 播产生的。
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医用物理学第四章--声波ppt
第四章 声波 一、声压与声强
声波在空气中以纵波的形式传播
P x
1.声压：在某一时刻，介质中某一点的压强与
无声波通过时的压强之差
P uAcos[(t x) ]
u
2
声压幅值： Pm uA
单位：N·m-2
第四章 声波 2.声阻抗
A）波源与接收者相互靠近 ' u Vo
' VSTS
VS
VSTS
u Vo uTS VSTS
u (u
Vo VS
)S
VS u
t时刻的波阵面
…….(5) t+1秒时刻 接收频率 的波阵面 增高了！
B）波源与接收者相互远离
VS
'
Vo
VSTS
' u Vo VSTS
u Vo uTS VSTS
听到的拍频是多少？
解： s 300Hz , s 5.56m / s u 343m / s
（1）首先，声源向墙面（静止）运动，墙面
接收到的频率为：
R
u
u s
s
再将墙面接收到的频率v´R作为新的声源，向
车上的观察者发出新的声波。
车上的观察者接收到的频率为：
R
u
s u
R
R
u u
s s
s
343 343
L = 0 ~ 12 B L = 0 ~ 120 dB
几种声音的声强和声强级
声源种类
几乎不能察觉的声音 树叶的沙沙声
耳语 医院 闹市 地铁或汽车 喷气飞机 火箭发射场
声强（ W/m2） 10-12 10-11 10-10 10-8
护理骨干竞聘演讲PPT课件中利用声音特效提升整体效果
04
声音特效的注意事 项
避免过度使用声音特效
避免滥用声音特效
在PPT课件中，声音特效的使用应当 适度，避免过度使用影响观众的注意 力。
选择合适的声音特效
选择与主题和内容相符的声音特效， 能够更好地突出重点和增强表达效果 。
注意版权问题
确保声音素材的合法性
在使用声音特效时，需要注意版权问题，确保所使用的声音素材是合法的或者已经获得了相应的授权 。
THANKS
感谢您的观看
声音特效还可以通过营造特定的情境，帮助观众更好地理 解和感受演讲内容。例如，在讲述护理骨干的工作感悟时 ，可以使用轻柔的钢琴曲作为背景音乐，使观众更加沉浸 于演讲的情感氛围中。
突出重点内容
声音特效可以通过音量、节奏和音调的变化，来强调PPT中的重点内容。例如， 在展示护理骨干的工作成果时，可以使用加重的音效来强调关键数据或信息。
励志主题
选择激昂、奋进的音效，如激励的 音乐、欢呼声等，激发听众激情。
根据内容选择音效
引入部分
结尾部分
选择引人入胜的音效，如神秘的音乐 、渐强的节奏等，吸引听众注意力。
选择总结性的音效，如激昂的音乐、 高昂的旋律等，强化演讲结束感。
转折部分
选择过渡性的音效，如轻柔的钢琴曲 、柔和的旋律等，引导听众思维转换 。
声音特效还可以通过调节音量、节奏和音调的变化，来增强 PPT的动态感和层次感。例如，在介绍护理骨干的工作经历 时，可以使用渐入渐出的音效，使内容呈现更加自然流畅。
提升观众体验
声音特效的使用可以打破PPT的单调感，使观众在观看过 程中更加愉悦。例如，在展示护理骨干的学习成果时，可 以使用欢快的音效，营造出积极向上的氛围。
背景音乐与内容配合
《声现象在科技中的应用》声现象PPT精品课件
四、声现象在科技中的应用
一:超声波
人耳可以听到的频率范围是20-20000Hz，超过20000Hz为超 声波，低于20Hz为次声波。 超声波频率高、波长短，容易汇聚成一束定向发射，它必须依靠 介质进行传播，无法存在于真空（如太空）中，所以我们无法在 真空中使用超声波，它在水中传播距离比空气中远，遇到物体又 会反射回来。
既干净又舒服，下列声音的利用与电动牙刷的声音利用方式不同的是（ C ）
A．对积雪很厚的雪山发声促使其雪崩
B．用超声波清洗钟表零件
C．用彩超观察胎儿的生长情况
D．用超声波击碎患者体内的结石
2、下列事例中，没有利用超声波的是（ D ）
A．蝙蝠利用声波捕食B．用声呐探来自海深C．利用B超诊断病情
D．用听诊器检查身体
声呐系统从海面向海底垂直发射超声波，经1s后收到回波．已知声音在海水中的传
播速度约为1500m/s，则此处海底的深度约为_7_5__0_m___。
(自然灾害伴有次声波的产生)
次声波的产生:
大象相互联系时发出次声波
次声波的产生:
在人类活动中，诸如核爆炸、导弹飞行、火炮发射、轮船航行、汽车争驰、高楼和大 桥摇晃，甚至像鼓风机、搅拌机、扩音喇叭等在发声的同时也都能产生次声波。
次声波的应用：
预报地震
预报地震
预报台风
科学家通过研究和监测，将它作为预报地震、台风等自然灾害的依据和 监测核爆炸的手段。
次声波的应用：
人们可以听到的声音是20-20000Hz频率范围内的声波。低于20Hz的就是次声波。次声 波之所以会被用作军事武器，在于次声波和人体器官固有频率相近，于是会产生共振。 次声波与人体器官的共振，会导致器官变形、移位、甚至破裂，从而达到杀伤目的。
第二章 声波演示课件.ppt
2-4 都卜勒效應 (7/7)
•都卜勒效應的應用
1.蝙蝠藉由發射聲波產生頻率變化而能定方位。 2.公路上的測速儀利用音頻變化測量行車速率。 3.利用光波波長的變化可測量天體運行速率。
例題2-5
例題2-6
例題2-7
2-5 音爆 (1/3)
•聲源速率 v.s.聲速
vS
vS
vS
聲源速率 <聲速 聲源速率 =聲速 聲源速率 >聲速
第二章 聲波
2-1 聲波的傳播 2-2 聲音的駐波 — 基音和諧音 2-3 聲音的共鳴 2-4 都卜勒效應 2-5 音爆
2-1 聲波的傳播(1/3)
• 空氣中傳播的聲波
1. 物體的振動 是產生聲波的原因。 2.聲波在空氣中傳播時，空氣分子的運動方向與
傳播方向 平行 。 3.空氣分子來回振動造成氣壓的變化，因而產生疏密的
視波長減小，l’=
l0 -
vS f0
=
v-vS f0
視頻率f’=
v l’
=f0(
v v-vS
)
2-4 都卜勒效應 (5/7)
•都卜勒效應
S
O
vS
v
(4)聲源遠離，觀察者靜止
視波長增長，l’=
l0 +
vS f0
=
v+vS f0
視頻率f’=
v l’
=f0(
v v+vS
)
2-4 都卜勒效應 (6/7)
視頻率f’=
v l0
+
vo l0
=f0(
v+vo v
)
2-4 都卜勒效應 (3/7)
•都卜勒效應
S
O
第四章声波课件-25页PPT资料
次声波 <20Hz
声波
20~20000Hz
超声波
>20000Hz
一、声压和声阻
声压：有声波传播的空间中，某一点的 压强的瞬时值与没有声波时的压强的差
声压幅值： pm uA
声特性阻抗
Z u
单位为 Pa·s/m 与介质的性质及温度有关
二、声强
单位时间内通过垂直波线的单位面积的声
三、声强级
L lg I (B) 10 lg I (dB)
I0
I0
标准声强 听觉区域
I0=10-12W/m2
听阈 听阈曲线
痛阈 痛阈曲线
四、响度级
规定1000Hz纯音的响度级在 数值上等于它的声强级
单位：昉 phon
图 例题
第九节 多普勒效应 Doppler effect
假设波源和观察者的运动方向
L 10 lg I I0
(dB)
u uo us
多普勒效应 uo coso us coss
利用多普勒效应测量血液流速
END
4．超声多普勒诊断仪
例题：
uc os
u
uucos
uc os ucos
u2 ccooss
2cos
u
u 2cos
5.彩色多普勒血流显像仪（彩超）
红色表示朝向探头的血流， 蓝色表示离开探头的血流， 湍流的程度用绿色成份的多少表示， 色彩的亮度表示速率大小。小结：源自声强I 1 uA22
2
声强级 等响曲线
波的平均能量。
I1uA22 1pm2
2
2Z
垂直入射时
• 反射系数
2
r Ir Ii
Z2 Z2
Z1 Z1
声的利用ppt课件
在元旦文艺汇演中，小明弹奏电吉他，
他不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的
是为了改变声音的
，琴
声是通过
传播到我们的耳朵。
下面的观众闭上眼睛也能知道台上是电吉他
在演奏是根据声音的
特性。舞
台安装了扩音设备是为了增加声音
的
。
精选ppt课件
1
第3节 声的利用
一 、声与信息
1.声音可以传递信息
1.远处隆隆的雷声预示着雨的到来 2.医生通过听诊器了解病人的病情 3.学校通过铃声传递上下课的指令
5
二 、声与能量
演示：声波能传递能量吗？
将一点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出 较强的声音时，可能直到烛焰在摇晃
结论：声波可以传递能量
精选ppt课件
6
声波传递能量的应用
超声波加湿器
小型超声波清洗机
超声波加湿器采用超声波高频振荡原理将水雾化为1—5微米的超微粒子， 通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。
远洋轮船和军用潜艇上都安装了先进的声呐装置，用于探 测海底暗礁和水下障碍物，以便及时改变航向；潜艇上的 声呐还可以通过接收敌方军舰航行时发出的声音或超声波 来判断敌军舰艇的种类、方位及大小。
精选ppt课件
4
4、 “B超”
向孕妇体内发射超声波，超声仪接收 并测量反射回来的声波，反射波通过 处理显示在屏幕上，从而可知道婴儿 的发育情况
医用B超机是利用超声波来诊断病情的，但人们却听不到它发出的声音，这是因
选 为（ D ）
一
A．声音的响度太小 B．声音的响度太大
选 C．声音的频率低于人能听到的声音频率
D．声音的频率高于人能听到的声音频率
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声波特效,PPT来演示
无论是初中抑或高中的物理教材,都会有许多实验方面的内容,而在教学过程中,为了让学生更好地了解某个物理实验的操作步骤、注意事项以及相关实验揭示了什么样的科学道理,老师在课堂上将教材中的实验演示给学生看那就是经常要做的事情了。
但有些物理实验老师在演示给学生看时,由于受主客观条件的影响,实验的效果却往往并不理想,这样学生的学习效率当然就不高了。
其实,物理课中绝大多数实验都可以通过ppt演示给学生看的,而且效率更高且演示效果比老师在课堂中亲自做实验要好得多。
下面,笔者就以声波的形成为例,给大家介绍一下在ppt中如何来“模拟”其形成过程。
一、界面的设计
第一步:先启动ppt2003,新建一张空白幻灯片,然后插入一个文本框,输入“声波的形成”并根据自己的喜好设置好字体、字体大小及字体颜色等参数,接着右击幻灯片的任意位置,选择“背景”,打开“背景”对话框,将幻灯片的背景色设置为米黄色,最后将这个ppt文档保存到硬盘的任意位置,文件名为“声波的形成.ppt”。
第二步:单击菜单“视图→工具栏→绘图”命令,调出“绘图”工具栏;接着选中“绘图”工具栏中的“椭圆”按钮并同时按下键盘的“shift”键,在幻灯片中插入一个半径为14厘米的正圆;然后右击幻灯片中插入的这个正圆,选择“设置自选图形格式”,打开“设置自选图形格式”对话框的“颜色和线条”选项卡;再将该选项卡
中“填充”下边的“颜色”参数设置为“无填充颜色”、将“线条”下边的“颜色”参数设置为“黑色”以及将“虚线”参数设置为任意一种虚线;最后单击“确定”按钮即可。
小提示:对于插入到幻灯片中的某个圆,如果想精确地定位其大小,可先选中该圆并打开与之有关的“设置自选图形格式”对话框的“尺寸”选项卡、将这个选项卡中“尺寸和旋转”下边的“高度”参数和“宽度”参数修改为任意相同的数值就可以了。
第三步:先复制幻灯片中经过第二步操作已经编辑好的正圆,然
后执行十三次粘贴操作;接着依次右击这十三个已粘贴的正圆,选
择“设置自选图形格式”,打开“设置自选图形格式”对话框的“尺寸”选项卡;再把已粘贴的十三个正圆的“高度”和“宽度”参数依次修改为13厘米、12厘米……1厘米;最后将幻灯片中已有的十四个正圆按照其直径的大小排列成图中b处所示的同心圆的形状即可。
完成上述操作后,再选中“绘图”工具栏中的“矩形”按钮,在幻灯片中的右下角插入一个“矩形”,接着将矩形的填充色设置为暗绿色,然后在这个矩形中输入文字“播放动画”并设置好自己喜欢的字体及字体颜色。
这样一来,ppt文档“声波特效”的界面就已经设计好了。
二、动画特效的添加
从图中b处十四个正圆所组成的同心圆的形状,大家一定会发现它并不能形象地揭示声波的形成过程。
不过大家不用担心,因为给
每个正圆添加上动画特效后,图中b处的那组同心圆就可以完美地“模拟”声波的形成过程了。
动画特效的添加,其具体步骤如下: 第一步:由图中b处所示那组同心圆最里边半径为1厘米的那个圆,然后单击菜单“幻灯片放映→自定义动画”命令,调出“自定义动画”面板并单击该面板中的“添加效果→强调→放大/缩小”,为半径为1厘米的正圆添加一个放大/缩小的动画特效;接着将“自定义动画”面板中与该动画有关的“开始”参数修改为“之前”“尺寸”参数修改成“200%”;图中e处新出现的动画选项,打开“放大/缩小”对话框的“计时”选项卡并将该选项卡下的“重复”参数修改为“直到幻灯片末尾”;最后单击“计时”选项卡中的“触发器”按钮,勾选“单击下列对象时启动效果”单选框并将矩形“播放动画”设置为“放大/缩小”动画特效的触发器即可。
第二步:仿照第一步的操作,按照半径从小到大的顺序,依次选中半径为2厘米、3厘米……14厘米的正圆,为这十三个正圆各添加一个“放大/缩小”的动画特效;接着分别打开这十三个正圆中与每一个正圆有关的“放大/缩小”对话框的“计时”选项卡,将“重复”参数修改为“直到幻灯片末尾”;再把“自定义动画”面板中与每一个正圆所添加的“放大/缩小”的动画特效有关的“开始”参数修改为“之前”“尺寸”参数修改为“195%”“190%”“185%”……“135%”;最后分别将这十三个正圆新添加的“放大/缩小”动画特效的触发器都设置为矩形“播放动画”就可以了。
三、效果预览
现在按下f5快捷键,然后单击幻灯片中的“播放动画”按钮。
我们就可以预览到声波形成的动画效果了。
怎么样,看着声波由声源的中心一圈圈地往外散开,这是不是非常完美地“模拟”了声波的形成过程呢?有此需求的老师不妨一试。
作者单位:山东省济宁市金乡县羊山中学。