2020高考英语概要写作、读后续写专题讲解和复习

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读后续写和概要写作课件03-2020高考英语新题型读后续写+概要写作精选课件(上)(共37张PPT)

真题分析：情节
• Para 1： But no more helicopters came and it was getting dark again.
climax
• Para 2： It was daybreak when Jane woke up.
falling action(resolution)
•
With no path to follow, After she had climbed to a
hJiagnhepijlunascctei,twsinahlegketuidnrncoeindd feaonrrotuqnudit,ehaoplionnggtotimseee.
the lake. To her surprise, she saw nothing but forest and, far beyond, a
• As she picked her way carefully along the stream, Jane heard a helicopter. Is that for me? Unfortunately, the trees made it impossible for people to see her from above. A few minutes later, another helicopter flew overhead. Jane took off her yellow blouse, thinking that she should go to an open area and flag them if they came back again.

2020年高考英语新题型写作技巧十一概要写作和概写综合训练(含答案).docx

2020年高考英语写作新题型备考技巧

专题（十一）概要写作+概写综合训练

高考英语综合写作题型除了读后续写外, 另一种便是概要写作。概要写作也是综合写作任务的一种常见形式, 被广泛应用于教学和评估活动中。概要写作的目的不仅是要重述原文的主旨要义, 还要在不改变原文意思的前提下变换词汇和句子结构, 也就是要使用自己的语言写概要。

一．概要写作的考纲说明和题型介绍

1.了解考纲说明

根据教育部考试中心的相关说明, 概要写作中, 提供给考生一篇350以内的短文, 要求其基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。

2.明白试题选材的特点

提供给考生阅读的短文词数在350以内；所选材料体裁虽然没有限制, 但是多以说明文、议论文为主, 偶尔也会有记叙文或夹叙夹议的阅读材料。考试说明所给的样题是一篇科普知识

类的文章, 句子结构复杂, 难度较大。

3.熟知概要写作的评分标准

（一）概要写作考查要求：

（1）对原文要点的理解和呈现情况；

（2）应用语法结构和词汇的准确性；

（3）上下文的连贯性；

（4）对各要点表达的独立性情况。

总之, 概要应具有独立性和自明性, 拥有与文章等量的主要信息, 即不阅读全文, 就能获得必

要的信息；其次概要不容赘言, 故需逐字推敲；最后概要内容必须完整、一目了然。

（二）概要写作高考评分标准:

注意：理解准确, 涵盖全部要求, 完全使用自己的语言, 避免抄原句, 准确使用相应的语法结构和词汇, 得分相应比较高。相反, 如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象, 得分档次将会大大降低；所写内容与所提供内容无关不得分。

2020高考英语八大热点应用文范文以及新题型：读后续写,概要写作

2020高考英语八大热点应用文范文以及新题型：读后续写，概要写作

假定你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。今天你的房东Mrs.Wilson 不在家，你准备外出，请给Mrs. Wilson写一留言条，内容包括：

1. 外出购物

2. 替房东还书

3. Tracy 来电话留言:

1 ）咖啡屋（Bolton Coffee）见面取消

2 ）此事己告知Susan

3 ）尽快回电

Mrs. Wilson

I’m going out shopping and won’t be b ack until about 5:00 pm. I have taken with me the two books you asked me to return to the City Library. At about 1 o’clock this afternoon, Tracy called, saying that she couldn’t meet you at Bolton Coffee tomorrow morning as she had something important to attend to. She felt very sorry about that, but said that you could set some other time for the meeting. She wanted you to call her back as soon as you are home. She has already told Susan

高考英语写作之读后续写、概要写作,思路

新题型“读后续写”“概要写作”是一种将原本独立的“阅读理解”与“写作”组合

在一起得出的“新题型”。

一道题目，双倍难度。

认真讲，以前英语老师会说：“得阅读者得天下”，因为阅读理解考查学生的能力最综合，得分也难。而英语作文，只要背够连接词、链接句、再来几个经典长难句，基准分是有保障的。

可如今的“概要写作”“读后续写”，已不再是背几十个单词，用用on the one hand......on the other hand 就可以应付了，在写作之前，先得读懂阅读材料，还得构思与原文衔接、还要用上原文所给的五个单词，然后才能续写。

问题2：哪些省份的高考有新题型？

2015 年 8 月，在教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中，提出了写作新题型：读后续写或概要写作，两种形式在不同考次不定期交替使用。读后续写作为一种全新的高考题型，于 2016 年 10 月首次在浙江英语高考卷中亮相，并沿用至今。

该题型已经在浙江、山东、辽宁等省份的日常考试中频繁出现，并将在2020年高考中使用。河北、江苏、北京、天津、海南、湖南、湖北、广东、福建、重庆等省份也在陆续将新题型纳入日常练习和高考考查中。

问题3：概要写作主要考察什么能力？

“概要写作”重点考查考生理解和呈现原文要点和准确使用词汇和语法结构的能力。要求学生客观并且简练的概括出原文，而且要保证故事的完整连贯，逻辑通顺。（曹老师的话：这类题型相对来说比较简单；考察三方面的能力：1. 找关

键词的能力；2. 把关键词写成正确句子的能力；3. 把句子写成合理的段落的能力）

2020高考英语作文热点+范文以及新题型：读后续写,概要写作

2020高考英语作文热点+范文以及新题型：读后续写，概要写作1.关于高铁

高铁给人们的出行带来了快捷和方便，请你写一篇短文简单介绍武广高铁。

基本情况：

1. 始建于2005年，2009年12月26日开通运营，干线全长1068公里；

2. 途经湖北、湖南和广东；

3. 列车时速高达350公里/小时，目前世界上最快。

主要优点：

1. 武汉至广州仅需3个小时，比先前减少7个多小时；

2. 高铁列车设施齐全，安全舒适。

美中不足：

1. 票价偏高；

2. 车站离市中心较远。

First built in 2005, the Wuhan-Guangzhou high-speed

railway went into operation on December,26th,2009. Overall length of its main line is 1068 kilometers, and it goes through the following three provinces: Hubei, Hunan and Guangdong.The speed of the Wuhan-Guangzhou high-speed railway is 350km/h,the fastest speed in the world now, which makes it only three hours needed from Wuhan to Guangzhou, seven hours less than before. Besides, there are all kinds of facilities in the train, which make your trip safe and comfortable, so it is more humanitarian.However, the only fly in the ointment is that the train fare is too high and the station is quite far away from the downtown area.

2020新高考英语读后续写或概要写作技巧!

2015 年 8 月，在教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中，提出了写作新题型:读后续写或概要写作，两种形式在不同考次不定期交替使用。

随着新教材的使用推广，该题型已经在浙江、山东、辽宁等省份的日常考试中频繁出现，并将在2020年高考中使用。读后续写作为一种全新的高考题型，对于新题型我们该如何训练我们的续写和概要总结能力呢！一起来边做例题边学习吧！

【读后续写】

读后续写主要关注以下四个方面的能力:

（1）把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解所给短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。

（2）语言运用的准确性和丰富性。学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。

（3）对语篇结构的把控能力。学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句要连贯、有序。

（4）创造性思维能力。学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描述。

“读后续写”答题攻略如下：

（1）精读文章，确定文章线索。每篇文章都有各自独特的写作思路，

通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，例如什么人(who)什么时间(when)在什么地方(where)因为什么(why)做了什么事儿(what)，最后有了什么发展(how)。

（2）仔细审题，明确续写要求。一般短文后面的“注意”都有对此短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示。

高考写作新题型读后续写,概要写作和应用文及答案8

2020新高考作文综合练习-----续写，概要，应用文

专练八

1. 阅读下面短文,根据文章的情节续写,使之构成一个完整的故事。

An 80-year-old man was sitting on the sofa in his house along with his 45-year-old highly educated son. Suddenly a crow(乌鸦)perched(栖息)on their window.

The father asked his son, “What is this?” The son replied, “It is a crow.”After a few minutes, the father asked his son for the second time, “What is this?” The son said, “Father, I have just now told you that it’s a crow!”

After a little while, the old father again asked his son for the third time, “What is this?”

At this time some expression of irritation (恼怒)was felt in the son’s tone when he said to his father with a rebuff(生硬回绝). “It’s a crow, a crow.” A little while later, the father again asked his son the fourth time, “What is this?”

2020年高考英语新题型写作技巧十读后续写及续写综合训练

2020年高考英语写作新题型备考技巧

专题（十）读后续写+续写综合训练

随着高考改革的不断深化,高考英语引入了综合题型,即读后续写和概要写作。该题型将阅读和写作深度结合,具有综合性、应用性和创新性,有助于英语考试评分的科学性、合理性。综合写作任务给考生提供一篇包含丰富语言的文本并要求考生在完成写作任务时须要1.理解并提炼原文要点；2.选择相关要点；3.综合分析相关要点；4.转换原文语言；5.组织要点；6.运用诸如要点连接和引述原文的行文手法。所以考生在备考时要多结合素材多注重培养这些能力。当然,根据文本类型的不同,任务考查的形式和目标也会不同,对阅读和写作能力的具体要求也会有差异。本节学案着重讲解下读后续写。

读后续写是一种全新的综合写作任务形式。根据研究表明,读后续写能有效检测学生的阅读和写作水平,从而有效区分不同能力的考生。

一．读后续写的考纲说明和题型介绍

1.了解考纲说明

根据教育部考试中心的相关说明,读后续写要求考生在阅读一段350词以内的语言材料的基础上,根据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150词左右）,将其

发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。续写部分分为两段。原文给出

10个左右的标有下划线的关键词语,所续写短文应使用5个以上。

2.明白试题选材的特点

教育部考试中心的考试说明虽未对读后续写材料的体裁做出明确说明,但根据所附的样题和近几年的真题来看,所提供的阅读材料一般多以记叙文为主,亦或是夹叙夹议类的文章,故

事情节有曲折、有起伏；故事线索的逻辑性比较强。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,

高考英语一轮复习写作专题三第课概要写作课件新人教版

在采用递进式或并列式结构的文章中，各段落的主旨大意并列作为第一级信息，各段落大意的支持句为第二级信息，它们作为主要信息必须写入概要。
[例 4] Getting rid of dirt, in the opinion of most people, is a good thing.However, there is nothing fixed about attitudes to dirt.(总主旨句)
一、理清写作思路，打造高分作文 1．获取主旨大意，寻找支持信息主旨大意是文章或段落主题的主要内容或作者在该主题上的观点或主张。把握主旨大意有助于把握语篇或段落要义，为下一步区分主次信息、提出细节信息做好铺垫。
议论文和说明文常常含有概括全文或全段主要内容的段落主旨句，它大多出现在段首。但有时候，段落第一句或前几句只是起到导入话题或过渡衔接的作用，而不是统领全文或全段的主旨句。少数主旨句也可能出现在段中或段尾。有时候，段落主旨句需要根据段落内容予以归纳和概括。归纳段落主旨大意时既要考虑“本段的主题是什么” ，又要回答“就该主题作者写了什么”。
But the one million people of the city, who thought little of these events, were asleep as usual that night.
[分析] 本段的第一句为段落主旨句，后面的句子组成了支持句群，详细说明了“Strange things”的具体内容。

读后续写和概要写作课件18-2020高考英语新题型读后续写+概要写作精选课件(上)(共88张PPT)

思维导图
任务型阅读（江苏省 2012）请认真阅读下列短文,并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。 “Happiness Advantage” Effect In July 2010 Burt’s Bees, a personal-care products company, was going through enormous change as it began a global expansion into 19 new countries. In this kind of high-pressure situation, many leaders bother their assistants with frequent meetings or flood their in-boxes with urgent demands. In doing so, managers lift everyone’s anxiety level, which activates the part of the brain that processes threats and steals resources from the prefrontal cortex (大脑皮层), which is responsible for effective problem solving. Burt’s Bees’s then-CEO, John Wolfgang, took a different approach. Each day, he’d send out an e-mail praising a team member for work related to global marketing. He’d interrupt his own presentations to remind his managers to talk with their teams about the company’s values. He asked me to further a threehour session with employees on happiness in the course of the expansion effort. As one member of the senior team told me a year later, Wolfgang’s emphasis on developing positive leadership kept his managers actively involved and loyal as they successfully transformed the company into a global one. That outcome shouldn’t surprise us. Research shows that when people work with a positive mind-set(思维模式), performance on nearly every level--- productivity, creativity, involvement---improves. Yet happiness is perhaps the most misunderstood driver of performance. For one, most people believe that success comes before happiness. “Once I get a promotion, I’ll be happy,” they think. Or, “Once I hit sales target, I’ll feel great. ” But because success is a moving target—as soon as you hit your target, you raise it again ----- the happiness that results from success does not last long. In fact, it works the other way around: People who have a positive mind-set perform better in the face of challenge. I call this the “happiness advantage” –every business outcome shows improvement when the brain is positive. I’ve observed this effect in my role as a researcher and lecturer in 48 countries on the connection between employee happiness and success. And I’m not alone: In an analysis of 225 academic studies, researchers found strong evidence of cause-and-effect relationship between life satisfaction and successful business outcomes. Another common misunderstanding is that our genetics, our environment, or a combination of the two determines how happy we are. To be sure, both factors have an impact. But one’s general sense of wellbeing is surprisingly unstable. The habits you form, the way you interact with colleagues, how you think about stress---all these can be managed to increase your happiness and your chances of success.

2020年高考英语热点内容专练一书面表达读后续写附解析

热点01 书面表达读后续写

【命题趋势】

新高考英语科目考试题型有重大变化，其中英语写作分为两部分：第一节为应用文写作；

第二节为读后续写或概要写作。

应用文写作与往年的写作变化不是很大，已为广大师生所熟悉，但是第二节的读后续写或概要写作是一种新题型

1.题型介绍

选材特点

（1）所需阅读的短文词数在350以内；

（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。

阅卷时主要考虑以下内容：

（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；

（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖

情况；

（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；

（4）上下文的连贯性。

【满分技巧】

（1）所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）；

（2）应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；

（3）续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；

（4）续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。

读后续写以读为辅，以写为主，其目标是考查学生的综合语言运用能力，主要包含以下四个方面：

1. 把握短文关键信息和语言特点的能力；

2. 语言运用的准确性和丰富性；

3. 对语篇结构的把握能力；

4. 创造性思维能力。

【热点话题】假期生活；生活小故事；哲理故事；寓言故事；学生生活。

【限时检测】（建议用时：30分钟）

（2018年浙江省高考真题）

1. It was summer, and my dad wanted to treat me to a vacation like never before. He decided to take me on a trip to the Wild West.

【高考英语写作】读后续写与应用文写作指导课件(4个课件)

• 1、Principle：A Simple Story With Beautiful Languages
• 故事简单，语言优美，合乎情理。这12字是读后续写非常重要的原则，只有掌握了这一个原则，才能让我们的作文拿到更高的分数。追求过于复杂甚至玄幻的情节只会起到适得其反的作用。限定的字数不可能让剧情有太多的波折。让情节更简单，故事更易懂，何乐而不为？
2、Feasts：
• ①Feelings：人的感觉，自然是重要的一环。人的感觉往往决定了语境和它们的情节，如果能够把这一环做好，高分那就不远了！
• ②Expressions：表情描述。脸部的表情可以让人物的形象变得更加生动形象！ • ③Actions：人物的一举一动，无时无刻体现着人物的性格。只有更加吸引人的动
• 我的祖父母住在科罗拉多州和北达科他州，我的父母决定花几个星期的时间开车去那两个州，沿途看看所有的风景。旅行的第一天临近了，我八岁的弟弟戴维和我很不情愿地向我们所有的朋友告别。谁知道我们还能不能再见到他们?最后，我们出发的时刻到了，我们把箱子、书籍、游戏、露营装备和帐篷装进车里，勇敢地开走了。两个小时后，我们回到家，拿妈妈忘记带的钱包和旅行支票，我们又勇敢地开车离开了。
• 续写主要存在四个方面问题：1）对原文的理解不到位，续写文不对题；2）与段落开头语的衔接不合理，行文逻辑不清；3）情节安排不合理或无话可说；4）语言表达上，词汇低级且出现较多的语法错误，表达不准确。此外，目前的续写教学以讲评课、分析课居多，真正系统有效的语言输入很少。与概要写作一样，读后续写作为高考英语大作文，时间紧，任务重，考前一定要有足够的准备与积累。

高考英语专题复习：读后续写+概要写作答题技巧指导

读后续写答题技巧指导

读后续写是随着我国高考改革由教育部考试中心研制的英语高考新题型，2016 年10 月在浙江省首次使用。该题型通过读写结合，检测学生的英语书面语言理解与表达能力。要求学生能够梳理故事文体的结构、分析故事发展的线索、想像故事发展的情节以及续写故事的发展和结局。

2020年山东省高考英语卷准备首次采用读后续写题型。读后续写考题，“提供一段350 词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容和所给段落开头语进行续写（150 词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文”。从试题结构看，读后续写评价的是书面理解能力和书面表达能。因此，在写作之前，首先读懂文本，理清故事情节，然后构思故事的发展和结局。下面介绍一下读后续写的答题技巧：

一．写作思路

主要按照以下四个步骤来写：

第一步：通读文本，提取线索词和信息句，写出每段段落大意。

第二步：根据文本每段内容，结合所给续写部分的首句，构思完整的故事情节。

第三步：根据续写部分所提供的首句，写出续写部分每段的段落大意，围绕续写

部分的段落大意进行合理的细节描写。

第四步：润色成篇。

二．写作过程展示

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短

文。续写的词数应为150左右。

It was somewhere between spring and summer that my mom and I were driving through the countryside. Back then I was 13 years old and always felt unhappy with Mom. But little did I know that this trip was going to be a special one.

专题13 读后续写句子改写之无灵主语-备战2020新高考英语读后续写考前冲刺读背素材

专题13 读后续写句子提升思维之无灵主语

一、读后续写中无灵主语的运用

赏析:

Everybody was fixing their eyes on Jenny, waiting for an explanation.Embarrassed, Jenny didn’t say anything. Dead silence suddenly fell. Then came Miss Walker’s voice. “Why is Lee’s watch on your wrist?” Jenny hesitated for a while and decided to tell everybody about the truth. However, thinking of the well-prepared speech, the magic of the watch, she changed her mind. “But Miss Walker, could I give the speech first and then explain?” She made a request in a tone of begging.

[70 words]

At that, Miss Walker smiled and asked the class to listen to Jenny’s speech first. Jenny made her way to the platform with every confidence. Words began to flood out of her. “How could she make it? We’ve never seen Jenny give so terrific a speech.” Whispers went around the classroom, and even Miss Walker nodded with approval. Immediately Jenny finished her speech, a storm of applause erupted from the class.Relieved, Jenny told everyone the truth, and especially the magic of the watch. “But it’s just an ordinary watch with no magic”, Lee announced. [80 words]

2020新课标高考英语二轮教师用书：专题6 读后续写概要写作

专题六　读后续写　概要写作

[三年考情分析]卷别年份

命题形式信息提示形式体裁写作内容2019

概要写作英语材料概要如何表扬与批评孩子2018

读后续写英语材料记叙文骑马历险记浙江卷

2017

读后续写英语材料记叙文途中遇险[命题规律]

1．根据最近五年高考，以考查读后续写为主，考查概要写作为辅。如

2016

、2017、2018连续三年均考查读后续写。

2．读后续写基本上是记叙文。记叙文大多离不开六要素：

who ，when ，where ，what ，how ，why 。在阅读时，找出六要素，文章的结构自

然水落石出。

[命题趋势]

1．预计2020年仍将以考查读后续写为主，重在考查考生的阅读能力，想象

能力和写作能力。

2．所选文章仍以记叙文为主，此类文章材料难度适中，易于理解；话题贴

近考生的日常生活，能够体现社会正能量。A 篇 (2019·浙江卷)

阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。

Parents everywhere praise their kids.Jenn Berman ，author of The A to Z Guide to

Raising Happy and Confident Kids ，says ，“We've gone to the opposite extreme of a

few decades ago when parents tended to be more strict.”By giving kids a lot of

praise ，parents think they're building their children's confidence ，when ，in fact ，it

2020年高考英语新题型：读后续写,概要写作以及10篇优秀英语作文

2020年高考英语新题型：读后续写，概要写作以及10篇优秀英语作文一道题目，双倍难度。

可如今的“概要写作”“读后续写”，已不再是背几十个单词，用用on the one hand......on the other hand 就可以应付了，在写作之前，先得读懂阅读材料，还得构思与原文衔接、还要用上原文所给的五个单词，然后才能续写。2015 年 8 月，在教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中，提出了写作新题型：读后续写或概要写作，两种形式在不同考次不定期交替使用。读后续写作为一种全新的高考题型，于 2016 年 10 月首次在浙江英语高考卷中亮相，并用至今。

该题型已经在浙江、山东、辽宁等省份的日常考试中频繁出现，并将在2020年高考中使用。河北、江苏、北京、天津、海南、湖南、湖北、广东、福建、重庆等省份也在陆续将新题型纳入日常练习和高考考查中。“概要写作”重点考查考生理解和呈现原文要点和准确使用词汇和语法结构的能力。要求学生客观并且简练的概括出原文，而且要保证故事的完整连贯，逻辑通顺。（这类题型相对来说比较简单；考察三方面的能力：1. 找关键词的能力；2. 把关键词

主要关注学生以下四个方面的能力：①把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解所给短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。②语言运用的准确性和丰富性。学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。③对语篇结构的把控能力。学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句要连贯、有序。④创造性思维能力。学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描述。样子？(2018年6月浙江高考真题)