传染病疫情应急演练脚本
传染病救治应急预案演练脚本
一、演练背景某市近期出现不明原因发热、咳嗽病例，经疾控中心初步判断为疑似某种新型传染病。
为确保疫情得到及时、有效控制，提高医疗机构传染病救治能力，市政府决定组织全市医疗机构开展传染病救治应急预案演练。
二、演练目的1. 检验传染病救治应急预案的可行性、科学性和可操作性。
2. 提高医务人员对传染病救治的应急处置能力。
3. 加强各部门之间的协调配合，确保传染病救治工作有序进行。
三、演练组织1. 演练领导组：由市政府领导担任组长，市卫生健康委、疾控中心、医疗机构等部门负责人为成员。
2. 演练指挥部：由市卫生健康委主任担任指挥长，市疾控中心、医疗机构等部门负责人为成员。
3. 演练执行组：由医疗机构负责人担任组长，各部门负责人及医务人员为成员。
四、演练内容1. 疫情报告与信息传递2. 病例诊断与隔离3. 医疗救治与护理4. 卫生防疫与消毒5. 物资保障与后勤支持6. 应急演练总结与评估五、演练步骤（一）疫情报告与信息传递1. 情景设定：某医疗机构接诊一例发热、咳嗽患者，经初步诊断，疑似新型传染病。
2. 医务人员：立即上报医疗机构负责人。
3. 医疗机构负责人：立即上报市卫生健康委和疾控中心。
4. 市卫生健康委和疾控中心：启动应急预案，通知相关部门。
（二）病例诊断与隔离1. 疾控中心：组织专家对疑似病例进行会诊，确诊为新型传染病。
2. 医疗机构：对患者进行隔离治疗，并对密切接触者进行医学观察。
3. 医务人员：做好个人防护，严格执行诊疗规范。
（三）医疗救治与护理1. 医疗机构：成立传染病救治小组，负责病例的救治工作。
2. 医务人员：根据病情制定治疗方案，进行对症治疗。
3. 护理人员：做好患者护理工作，确保患者舒适。
（四）卫生防疫与消毒1. 疾控中心：对医疗机构进行卫生防疫指导，指导开展消毒工作。
2. 医疗机构：对病房、病房外环境、医疗设备等进行消毒。
3. 医务人员：做好个人防护，防止交叉感染。
（五）物资保障与后勤支持1. 市卫生健康委：协调相关部门，保障医疗物资供应。
传染病疫情应急演练脚本
学校传染病疫情和食物中毒事件应急处置桌面演练脚本（试行）第一部分传染病散发疫情的日常管理处置桌面演练一、演练适用范围根据《重庆市突发公共卫生事件分类、分级标准（试行）》和《重庆市中小学校及托幼机构传染病防控学校日常管理规范》，学校发生传染病疫情或有疑似传染病疫情时，未达到一般突发传染病疫情事件（W级）及以上分级标准，应急处置可参照以下演练模式。
二、演练目的进一步加强学校晨午检、因病缺课、消毒隔离等日常工作的落实，促使学校在发生传染病疫情时，相关人员熟练掌握应急处理的程序、要求，提高应急处置组织协调能力。
普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。
三、演练角色：分管校长、德体卫艺主任、后勤主任、校医或保健教师、消毒工作人员、家长（各1名）和班主任甲、区教委体卫艺科、敦仁社区医院公共卫生科。
四、演练场地和时间要求1.会议室或多功能室等均可。
2.时间为20分钟。
五、演练背景及步骤（一）演练背景城六校发生流行性腮泉炎疫情，从发现首发病例开始，该校一周内没有新增10例及以上病例，则属于散发传染病疫情。
（二）演练步骤第一场景疫情发现（以流行性腮腺炎为例）［教室晨检］:XX年级XX班班主任甲在晨检时，通过“一看二听三问四查五测”，发现1名学生精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。
另一名学生XX请假看病。
［班主任甲］：晨检结束，班主任向学校保健教师报告，X老师，XX年级XX班晨检时，发现学生甲XX精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃,疑似流行性腮腺炎，另一名学生乙XX请假看病未到校”。
［保健教师（校医）］：保健教师登记XX年级XX班晨检报告情况，“XX老师，请将患病学生立即带到保健室（卫生室）隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到医院就诊。
同时，与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到医院就诊，将医院的诊断结果及时反馈学校。
”［情景及处置行动］：患病学生戴上口罩进入隔离室，保健教师（校医）再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。
传染病应急预案演练脚本
一、演练背景为提高应对传染病疫情的能力，确保人民群众的生命安全和身体健康，根据我国《传染病防治法》及相关法律法规，结合我市实际情况，特制定本演练脚本。
本次演练以某传染病疫情为背景，模拟疫情发现、报告、调查、隔离、治疗、消毒、健康教育等环节，检验应急预案的可行性和有效性。
二、演练目的1. 提高疫情报告的及时性和准确性。
2. 加强各部门之间的协同配合，形成防控合力。
3. 提升医疗机构对传染病的诊断、治疗和隔离能力。
4. 增强社区、学校等单位的传染病防控意识和能力。
5. 完善传染病防控工作流程，提高应急处置水平。
三、演练组织1. 演练领导小组：由市政府分管领导担任组长，市卫生健康委、公安、疾控、市场监管、教育、民政等部门负责人为成员。
2. 演练指挥部：由市卫生健康委主任担任指挥长，各部门负责人为成员，负责演练的组织、协调和指挥。
3. 演练现场指挥部：由市疾控中心负责人担任现场指挥长，相关部门负责人为成员，负责现场应急处置。
四、演练场景1. 疫情发现：某社区居民出现发热、咳嗽等症状，经医疗机构诊断，疑似某传染病。
2. 疫情报告：医疗机构按照传染病报告制度，及时向市疾控中心报告。
3. 疫情调查：市疾控中心接到报告后，立即组织专业人员开展疫情调查，包括病例流行病学调查、密切接触者排查等。
4. 隔离治疗：对确诊病例进行隔离治疗，对密切接触者进行医学观察。
5. 消毒防疫：对病例居住地、工作场所、交通工具等进行消毒防疫。
6. 健康教育：通过媒体、社区宣传等方式，普及传染病防治知识，提高群众防控意识。
7. 信息发布：及时发布疫情信息，回应社会关切。
五、演练流程1. 疫情发现：某社区居民出现发热、咳嗽等症状，疑似某传染病。
2. 医疗机构报告：医疗机构立即向市疾控中心报告。
3. 市疾控中心接收报告：市疾控中心接到报告后，立即启动应急预案，组织专业人员开展疫情调查。
4. 疫情调查：市疾控中心对病例进行流行病学调查，排查密切接触者。
医疗机构传染病应急预案演练
一、背景随着全球疫情的日益严峻，传染病防控已成为我国公共卫生安全的重要组成部分。
为提高医疗机构对传染病疫情的应对能力，确保人民群众的生命安全和身体健康，本医疗机构特制定传染病应急预案演练方案。
二、演练目的1. 提高医疗机构对传染病疫情的快速反应能力；2. 优化传染病疫情应急处理流程；3. 增强医护人员在传染病疫情应急处理中的团队协作能力；4. 检验和改进传染病疫情应急预案的可行性和有效性。
三、演练内容1. 演练情景：模拟某地发现新型冠状病毒肺炎病例，医疗机构需迅速启动应急预案。
2. 演练流程：（1）疫情报告：医护人员发现疑似病例后，立即按照传染病报告程序，向医疗机构负责人和当地疾病预防控制中心报告。
（2）现场处置：医疗机构负责人接到报告后，立即组织相关人员开展现场处置，包括：a. 对疑似病例进行隔离观察，并采取相应的防护措施；b. 对密切接触者进行追踪调查，并采取隔离观察措施；c. 对医疗机构内环境进行消毒处理。
（3）信息上报：医疗机构负责人将疫情信息及时上报当地疾病预防控制中心，并按照要求进行信息统计和报告。
（4）应急处置：医疗机构负责人组织相关人员成立应急处置小组，开展以下工作：a. 指导医护人员进行病例诊断、治疗和护理；b. 保障医疗物资供应；c. 加强与当地疾病预防控制中心的沟通协调；d. 做好患者及家属的心理疏导工作。
（5）演练总结：演练结束后，组织相关人员对演练过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
3. 演练要求：（1）参演人员需严格按照预案要求，认真履行职责；（2）参演人员需穿戴防护装备，确保自身安全；（3）演练过程中，严禁无关人员进入演练现场；（4）演练结束后，对演练情况进行记录、整理和归档。
四、组织保障1. 成立演练领导小组，负责演练的组织、协调和监督；2. 演练领导小组下设办公室，负责演练的具体实施；3. 演练办公室负责制定演练方案、安排演练时间、组织参演人员等；4. 演练办公室定期召开会议，研究解决演练过程中出现的问题。
传染疾病防控应急预案演练
一、演练目的为提高应对突发传染疾病的应急处置能力，保障人民群众生命安全和身体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规，结合我国传染病防控工作实际，制定本演练方案。
二、演练背景某地发生一起传染疾病疫情，疫情迅速蔓延，对社会稳定和人民群众生活造成严重影响。
为检验各级各部门应对突发传染疾病的应急处置能力，提高应急处置水平，特组织本次演练。
三、演练内容1. 疫情发现与报告（1）模拟疫情发生：某地发生一起传染疾病疫情，疫情涉及人数较多，传播速度快。
（2）疫情报告：疫情发生地卫生部门接到报告后，立即启动疫情报告程序，向上级卫生行政部门报告。
2. 疫情调查与控制（1）流行病学调查：卫生部门组织专业人员开展流行病学调查，查明疫情源头、传播途径和感染人群。
（2）病例筛查：对疫情发生地周边地区进行病例筛查，及时发现和控制传染源。
（3）隔离治疗：对确诊患者进行隔离治疗，防止疫情扩散。
3. 应急处置与救援（1）应急响应：各级各部门按照预案要求，启动应急响应机制，迅速开展应急处置工作。
（2）物资保障：保障应急物资供应，确保应急处置工作顺利开展。
（3）医疗救治：组织专业医疗队伍，对确诊患者进行救治，提高治愈率。
4. 信息公开与舆论引导（1）信息公开：及时发布疫情信息，回应社会关切，消除恐慌情绪。
（2）舆论引导：加强对疫情相关舆论的引导，维护社会稳定。
四、演练组织与实施1. 演练组织（1）成立演练指挥部：由政府领导担任总指挥，相关部门负责人为成员。
（2）设立演练办公室：负责演练的组织实施、协调和保障工作。
2. 演练实施（1）模拟疫情发生：按照演练方案，模拟疫情发生过程。
（2）启动应急响应：各级各部门按照预案要求，启动应急响应机制。
（3）开展应急处置：按照预案要求，开展疫情调查、病例筛查、隔离治疗、物资保障、医疗救治等工作。
（4）总结评估：演练结束后，对演练过程进行总结评估，查找不足，完善预案。
突发传染病应急预案桌面演练
一、背景为了提高我单位应对突发传染病的应急处置能力，确保在传染病疫情发生时能够迅速、有序、有效地进行防控和救治，保障广大员工的身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，结合我单位实际情况，特制定本预案。
二、演练目的1. 检验突发传染病应急预案的可行性、实用性和可操作性。
2. 提高参演人员的应急处置能力和协同配合水平。
3. 完善应急预案，提高应对突发传染病的防控和救治能力。
三、演练内容1. 演练情景：某员工出现发热、咳嗽等症状，疑似感染了某种传染病。
2. 演练步骤：（1）发现病例：员工出现疑似症状，同事发现并报告给主管。
（2）启动应急预案：主管立即启动突发传染病应急预案，并向单位领导汇报。
（3）现场处置：应急小组对疑似病例进行隔离，防止病毒传播。
（4）调查疫情：卫生部门对疑似病例进行流行病学调查，查找传染源。
（5）信息上报：应急小组向上级部门报告疫情，确保信息畅通。
（6）医疗救治：疑似病例被送往指定医疗机构接受治疗。
（7）消毒防疫：对病例所在区域进行消毒，切断病毒传播途径。
（8）宣传教育：通过宣传栏、微信群等渠道，向全体员工宣传传染病防治知识。
（9）总结评估：演练结束后，对应急预案进行总结评估，完善应急预案。
四、参演人员及职责1. 参演人员：应急小组、卫生部门、医疗机构、宣传部门等。
2. 职责：（1）应急小组：负责组织、协调、指挥演练，确保演练顺利进行。
（2）卫生部门：负责疫情调查、病例救治、消毒防疫等工作。
（3）医疗机构：负责疑似病例的救治和隔离。
（4）宣传部门：负责宣传教育，提高员工防治意识。
五、演练时间及地点1. 时间：2023年X月X日。
2. 地点：单位会议室。
六、演练要求1. 各参演人员要高度重视，认真对待本次演练。
2. 演练过程中，要严格遵守各项操作规程，确保演练安全、有序。
3. 演练结束后，要认真总结经验，不断完善应急预案。
通过本次突发传染病应急预案桌面演练，进一步提高了我单位应对突发传染病的应急处置能力，为保障广大员工的身体健康和生命安全奠定了坚实基础。
传染病类演练脚本
传染病类演练脚本第一篇：传染病类演练脚本演练脚本情景一、疫情报告核实和处理场景1、接收疫情时间：2012年7月18日9点30分地点：县CDC疫情信息办公室信息员：您好，这里是某CDC××办公室。
××医生：我是XX县医院预防科××医生，我院发现了1例疑似不明原因肺炎病例。
信息员：您的电话是多少？（信息员边接电话边填写接报记录）××医生：电话是138***。
信息员：您医院报告的疑似不明原因肺炎病例是怎样诊断的？××医生：症状、体征和外出史信息员：请您说说患者的基本情况、发病和就诊经过，好吗？××医生：患者王刚，男，35岁，XX县XX镇人，系某公司职员。
6月15日去西藏自费旅游，20回XXx，晚间到家。
在家休息一天后，于22早晨出现发热、咳嗽、呼吸急促的症状，来医院就诊。
信息员：好的，我马上将以上信息上报中心领导。
场景2.上报疫情时间：2012年7月18日9点50分地点：县CDC主任办公室应急办主任：报告某主任，今天上午9点整，XX县医院电话报告了1例疑似不明原因肺炎病例，目前该病例已收致入传染病科隔离病房。
主任：召集传染病疫情应急小分队立即到应急办公室开会，你马上把有关情况向区卫生局和市CDC报告。
场景3、应急队伍集合，分派任务，准备出发时间：2014年11月22日9点10分地点：县CDC应急办公室集合应急小分队队长：报告某主任，传染病疫情应急小分队全体成员全部到齐，请指示。
某主任：好。
上午9点整县医院电话报告1例疑似不明原因肺炎病例，目前该病例已收致入传染病科隔离病房，请小分队立即赶赴现场处理。
应急小分队队长：流调组负责核实疫情和流行病学调查，检验组负责样品的采集和送检，消杀组做好医院消毒隔离技术指导工作，同时对所有疫点进行消毒。
现在时间为9点15分，请立即准备，马上出发赶赴现场。
传染病应急演练方案3篇
（二）信息报告
1.确诊病例、疑似病例及密切接触者信息要在规定时间内上报至卫生健康部门。
2.各级卫生健康部门要及时汇总、分析疫情信息，向上级报告并通报相关部门。
四、应急响应与防控措施
（一）启动应急预案
1.指挥部根据疫情发展情况，决定启动应急预案。
八、注意事项
1.保护病例和密切接触者隐私，避免歧视。
2.关注一线工作人员健康，提供必要支持和保障。
本方案力求简洁明了，旨在为新形势下的传染病应急响应提供基本框架和行动指南。所有相关部门应严格遵循，共同努力，以有效防控疫情，保护人民生命安全和身体健康。
五、信息沟通与物资保障
（一）信息沟通
1.建立疫情信息共享机制，确保各部门及时掌握疫情动态。
2.定期召开指挥部会议，研究解决防控工作中的问题。
（二）物资保障
1.卫生健康部门、疾控中心要提前储备疫情防控所需物资，确保供应充足。
2.各级政府要加强对疫情防控物资的调配，确保重点区域、关键环节的物资需求。
六、总结与改进
（四）医疗救治与防控措施落实
1.医疗救治：演练医疗机构对病例进行诊断、救治、隔离等环节，确保病例得到及时、有效的治疗。
2.防控措施落实：演练相关部门在社区、学校、公共场所等区域落实防控措施，如体温检测、消毒、健康宣教等。
（五）物资保障与舆论引导
1.物资保障：演练卫生健康部门、疾控中心等相关部门在疫情发生时的物资采购、调配、分发等环节。
二、组织架构与职责
（一）成立应急指挥部
1.指挥部负责对疫情应急响应工作进行全面领导、协调和指挥。
2.指挥部成员由卫生健康、疾控、公安、交通、教育、市场监管等部门负责人组成。
医院传染病爆发应急预案演练脚本
一、演练目的1. 提高医院对传染病爆发的应急响应能力，确保传染病得到及时、有效的控制。
2. 检验医院传染病爆发应急预案的可行性和有效性。
3. 增强医护人员对传染病防治知识的掌握和实际操作能力。
4. 促进各部门之间的沟通与协作，提高整体应对传染病爆发的能力。
二、演练背景某日，医院接到报告，发现一名疑似传染病患者。
经流行病学调查和实验室检测，确诊为传染病。
为防止疫情扩散，医院立即启动传染病爆发应急预案。
三、演练组织1. 演练时间：2022年X月X日2. 演练地点：医院各相关部门3. 演练领导小组：由院长担任组长，分管副院长、医务科、护理部、院感科、检验科等部门负责人为成员。
4. 演练分工：- 医务科：负责组织、协调、指导演练工作。
- 护理部：负责医护人员培训和演练组织。
- 院感科：负责传染病防治知识的培训和演练组织。
- 检验科：负责实验室检测和疫情报告。
- 各部门负责人：负责本部门演练工作。
四、演练内容1. 传染病爆发应急响应启动- 演练开始，医院接到疑似传染病患者报告，立即启动传染病爆发应急预案。
- 医院应急指挥部召开紧急会议，分析疫情，制定应对措施。
2. 传染病患者隔离与救治- 对疑似传染病患者进行隔离观察，并开展救治。
- 医护人员穿戴防护用品，对患者进行问诊、采样、检查等操作。
- 患者转至传染病隔离病房，进行进一步治疗。
3. 疫情报告与信息发布- 院感科向当地疾控中心报告疫情，并启动信息发布程序。
- 通过医院官方网站、微信公众号等渠道发布疫情信息。
4. 传染病防控措施- 加强医院环境卫生，进行消毒杀菌。
- 对密切接触者进行隔离观察，并进行流行病学调查。
- 开展传染病防治知识宣传，提高员工和患者的防控意识。
5. 应急物资保障- 医院后勤部门负责应急物资的采购、储备和分发。
- 确保应急物资充足，满足疫情防控需求。
6. 传染病爆发应急处置- 医院应急指挥部根据疫情发展，调整应急处置措施。
- 加强与当地疾控中心、卫生行政部门的沟通与协作，共同应对疫情。
病房发现传染病的应急演练
病房发现传染病的应急演练在医疗领域，应急演练是确保医院和医疗团队在面对突发事件时能够迅速、有效地作出反应的重要手段。
其中，病房发现传染病的应急演练尤为关键，因为传染病的传播速度快，影响范围广，需要医疗团队在第一时间采取正确的措施，以防止疫情扩散。
以下是一份关于病房发现传染病的应急演练的文章，内容专业丰富，条理清晰，适用性强。
一、演练目的1.提高医疗团队对传染病的警觉性和快速反应能力。
2.检验和评估现有应急预案的有效性，及时发现并改进不足之处。
3.增强团队协作和沟通，确保各部门在传染病暴发时能够高效配合。
4.教育和培训医护人员正确使用个人防护装备，降低感染风险。
二、演练准备1.成立演练小组，包括医疗、护理、感染控制、后勤等部门代表。
2.确定演练场景，如特定传染病的暴发，如流感、SARS、COVID-19等。
3.制定详细的演练计划，包括演练时间、地点、参与人员、预期目标等。
4.准备必要的物资，如个人防护装备、消毒剂、隔离设备等。
5.对参与人员进行培训，确保他们了解演练的目的、流程和各自的职责。
三、演练流程1.发现阶段：模拟病房中发现疑似或确诊传染病患者的情景。
医护人员应立即采取隔离措施，避免患者进一步接触其他患者和医护人员。
2.报告阶段：医护人员应立即报告感染控制部门和上级领导。
同时，应通知医院应急响应中心，以便启动应急预案。
3.响应阶段：感染控制团队应迅速到达现场，评估疫情情况，并指导现场人员采取进一步的措施。
4.隔离措施：确诊或疑似传染病患者应立即被转移到隔离病房，同时对其接触过的区域进行彻底消毒。
5.接触者追踪：对与患者有过接触的其他患者和医护人员进行追踪，并采取必要的隔离和观察措施。
6.实验室检测：尽快安排对患者进行实验室检测，以确定病原体类型，指导进一步的治疗和控制措施。
7.信息发布：根据医院政策，及时向患者家属和社会发布相关信息，以避免不必要的恐慌。
8.治疗阶段：根据传染病类型，提供相应的治疗方案，并确保其他患者的正常医疗不受影响。
传染病疫情应急演练脚本
传染病疫情应急演练脚本一、随着全球化的进程，疾病传播的风险也在不断增加，突发公共卫生事件的发生已经成为各国所面临的常态。
为了应对可能发生的传染病疫情，各国也都采取了一系列的预防和控制措施，其中包括应急演练。
本文将会基于实际情况，讨论如何编写传染病疫情应急演练脚本。
二、演练本次应急演练将模拟一种传染病在某时段内在一定范围内爆发的情况，通过演练来检验实际应急响应措施是否有效。
三、演练流程1. 案发地点确认•案发地点为XX小区。
•该小区内住户总数为300人。
•已有6位居民出现发热等症状。
2. 确认事件性质•根据初步分析，该事件可能为传染病疫情。
•开始调查患者之间的联系。
•发现患者均曾经在某医院就诊。
3. 制定应急预案•确认病原体为X病毒。
•向该医院了解患者就诊情况。
•向上级卫生机构报告疫情情况。
4. 组织演练第一天•公告小区居民需待在家中，避免外出。
•对所有小区居民进行基础的宣传教育。
第二天•指定专人对小区进行消毒处理。
•对疑似病例进行隔离治疗。
•为小区居民提供防疫物资，防止疫情扩散。
第三天•继续进行消毒处理，加强对小区出入口的管控。
•开展电话回访，对疑似病例进行隔离。
•对疑似病例的密切接触者进行跟踪排查，发现病例及时进行隔离治疗。
第四天•继续加强小区出入口管控，确保疫情不会再次爆发。
•继续对疑似病例的密切接触者进行跟踪排查。
5. 演练通过本次演练，我们发现了一些问题。
•人员调度方面存在调度不及时、配备不充分的问题。
•防疫物资配备需要提前准备。
•疫情发生后需要建立应急机制，明确任务分工。
，制定应急预案是非常必要的。
通过本次演练，我们除了找到问题之外，也应该对演练中的成功做出，以备在以后处理类似事件时，能够使得整个应急响应更加迅速、有效。
传染病应急演练方案及流程
一、目的为提高应对突发传染病疫情的能力，确保人民群众生命安全和身体健康，加强传染病的预防和控制，根据《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规，制定本方案。
二、适用范围本方案适用于各级各类医疗机构、学校、企事业单位等在应对突发传染病疫情时开展的应急演练。
三、组织机构成立传染病应急演练领导小组，负责统筹协调、组织指挥和监督指导演练工作。
组长：单位主要负责人副组长：分管负责人成员：相关部门负责人及专业人员四、演练内容1. 疫情发现与报告（1）发现病例：通过门诊、住院、健康检查等途径发现疑似传染病病例。
（2）报告程序：病例发现后，立即向医疗机构传染病防控负责人报告，并按要求逐级上报至当地卫生健康行政部门。
2. 疫情调查与处置（1）流行病学调查：调查病例的基本信息、接触史、活动史等，评估疫情风险。
（2）隔离与治疗：对疑似病例进行隔离治疗，防止疫情扩散。
（3）消毒与防护：对病例所在区域进行消毒，指导医务人员和个人做好防护措施。
3. 传染病防控与宣传（1）防控措施：采取针对性措施，控制疫情传播。
（2）宣传教育：加强传染病防治知识宣传教育，提高公众自我防护意识。
五、演练流程1. 演练启动（1）领导小组召开动员会议，宣布演练开始。
（2）各部门按照职责分工，做好演练准备工作。
2. 情景模拟（1）发现病例：模拟病例发现、报告、隔离治疗等环节。
（2）流行病学调查：模拟调查病例的基本信息、接触史、活动史等。
（3）消毒与防护：模拟病例所在区域消毒、医务人员和个人防护措施。
3. 应急处置（1）隔离治疗：模拟病例隔离治疗过程。
（2）防控措施：模拟采取针对性措施，控制疫情传播。
4. 演练总结（1）领导小组召开总结会议，对演练情况进行评估。
（2）各部门总结经验教训，提出改进措施。
六、保障措施1. 物资保障：确保演练所需的药品、设备、防护用品等物资充足。
2. 人员保障：组织专业人员进行演练培训和指导。
3. 场地保障：选择合适的场地进行演练。
传染病应急演练方案(三篇)
传染病应急演练方案为积极应对突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化医务人员应急处臵意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、个人防护、患者救治及消杀等能力，根据《中华人民共和国传染病防治法》《传染病信息报告工作管理规范》及二甲评审相关要求，制定本应急演练方案。
一、演练时间:____年____月____日15:00-16:00二、演练地点:发热门诊、感染科三、参演人员:总指挥:院长参演部门:医务科、护理部、院感科、妇幼信息科、检验科、感染性科、发热门诊具体参演人员详见各个模拟场景安排。
四、演练内容1、一名发热患者到医院就诊，最终诊断为疑似麻疹，转至感染性疾病科进行治疗。
2、传染病的上报流程及治疗过程中患者的隔离、医务人员的自身防护和患者出院后的终末消毒。
五、演练前准备1、制定演练方案:妇幼信息科负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。
2、演练物资准备:准备演练所需要的药品、设备、器材、病房设施、防护用品、消毒药械贮备等。
3、预演练:按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。
六、演练过程安排1、____年____月____日，所有参演人员15:00在发热门诊前集合。
参演人员各自就位、各司其职。
2、15:05分，总指挥宣布演练开始。
主管院长宣布演练开始:为科学规范、有序开展传染病的防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我院全体工作人员快速反应和应急处理能力，建立健全传染病的应急处理机制，控制传染病在我旗的传播和流行，我院于今天组织医务人员参与麻疹病模拟演练，现在开始。
3、具体环节本环节主要查看预检分诊、接诊流程、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护等。
(1)场景1--接诊、分诊、流调、采样15:10，一名___岁男性患儿,将患儿转诊至指定医院①患儿按照挂号大厅设立的“发热门诊”指示，主动到发热门诊处就诊。
传染病大爆发应急预案演练
一、背景随着全球化的加速和人口流动的加剧，传染病大爆发的风险日益增加。
为提高我国应对传染病大爆发的应急能力，保障人民群众的生命安全和身体健康，特制定本应急预案演练。
二、演练目的1. 提高各级政府、医疗卫生机构和社会各界应对传染病大爆发的应急响应能力。
2. 优化传染病大爆发应急处置流程，提高应急处置效率。
3. 强化各部门之间的协同配合，形成应急处置合力。
4. 提高公众对传染病防控知识的了解，增强自我防护意识。
三、演练内容1. 演练情景：某地发生一起不明原因的传染病疫情，短时间内出现大量疑似病例，疫情形势严峻。
2. 演练内容：（1）疫情报告与核实1）接到疫情报告后，各级卫生行政部门和医疗卫生机构迅速核实疫情信息。
2）核实疫情后，立即向上一级卫生行政部门报告。
3）启动应急预案，成立应急指挥部。
（2）应急响应与处置1）各级卫生行政部门和医疗卫生机构根据应急预案要求，迅速开展应急处置工作。
2）对疑似病例进行隔离观察，对密切接触者进行追踪、隔离和医学观察。
3）开展流行病学调查，查明疫情源头和传播途径。
4）加强疫情监测，实时掌握疫情发展动态。
5）采取针对性措施，切断传播途径，降低疫情传播风险。
（3）医疗救治与保障1）加强医疗资源调配，确保医疗救治工作顺利开展。
2）组织专家团队，对疑似病例进行会诊，提高救治成功率。
3）保障防疫物资供应，确保防疫工作顺利进行。
（4）信息发布与舆论引导1）及时、准确、公开地发布疫情信息，回应社会关切。
2）加强舆论引导，引导公众正确认识疫情，增强自我防护意识。
（5）应急处置总结与评估1）对应急处置工作进行总结，查找不足，完善应急预案。
2）对演练过程中存在的问题进行整改，提高应急处置能力。
四、演练组织与实施1. 演练组织：（1）成立演练领导小组，负责演练的全面统筹和协调。
（2）成立演练指挥部，负责演练的具体组织实施。
（3）成立演练评估小组，负责演练的评估工作。
2. 演练实施：（1）演练前，对参演人员进行培训，确保其熟悉演练流程和应急处置措施。
2024年传染病应急演练方案范本(3篇)
2024年传染病应急演练方案范本____年传染病应急演练方案一、演练目标1. 明确传染病的应急处理流程，提高应急响应能力；2. 锻炼应急指挥部相关人员的应急决策和协调能力；3. 提高应急救援人员的应急处置能力和团队协作能力；4. 检验传染病预防和控制工作的组织实施情况；5. 加强相关机构之间的协同合作。
二、演练时间____年10月15日上午9:00-12:00（3小时）三、参与人员1. 应急指挥部主要负责人及成员；2. 应急救援队伍成员；3. 医疗机构相关人员；4. 疾控中心相关人员；5. 政府相关部门人员；6. 媒体代表。
四、演练步骤1. 伪装传染病疫情发生及警情通报（1）演练控制组提前安排相关人员，模拟传染病疫情的发生情景，并通报给应急指挥部；（2）演练开始后，控制组迅速给应急指挥部发出警情通报，包括疫情概况、地点、人数等信息。
2. 应急指挥部成立及工作展开（1）应急指挥部接到通报后，迅速组织成立，明确指挥关系和职责分工；（2）应急指挥部向各参与单位发出通知，要求参与单位尽快启动应急预案；（3）应急指挥部根据疫情实际情况，制定疫情调查与数据收集工作方案，明确各单位的工作任务和时间节点。
3. 疫情调查与数据收集（1）疾控中心、医疗机构等单位组成联合调查组，赶赴疫情发生地点进行疫情调查；（2）调查组采集相关数据和样本，确诊疫情类型和病原体，并及时向应急指挥部汇报调查情况。
4. 应急救援队伍行动（1）应急救援队伍迅速行动，前往疫情发生地点进行救援和应对工作；（2）救援队伍按照预案要求，携带相关装备，对疫情现场进行消毒、救助和转运工作。
5. 疫情控制与调度（1）应急指挥部根据疾控中心提供的数据和研判，及时调整疫情控制措施；（2）指挥部通过现场视频监控和传输装置，加强对现场疫情的监测和掌握。
6. 持续应对与处置（1）应急指挥部不断评估疫情发展态势，根据实际情况调整应对措施；（2）指挥部及时通报最新疫情信息给各相关单位和媒体，保持信息畅通。
中小学校突发疾病(传染病)应急演练脚本
中小学校突发疾病（传染病）应急演练脚本1、撤离2023年某月某日，某校某年某班科任教师授课过程中发现二名学生出现呕吐现象，该名老师立即报告保健老师，保健老师做好个人防护（口罩手套帽子鞋套工作服），首先让其他学生与任课教师进入备用教室（观察室）观察，将该名呕吐学生领入隔离室，并设置警示标志。
2、初询保健老师在做好防护（口罩手套帽子鞋套工作服）前提下进入隔离室对呕吐学生进行疾病问询，询问其行动轨迹，家人身体情况。
初步判断其为疑似传染病症状，立即报告校长（校长启动应急预案）。
3、报告学校信息报告人立即报告区卫生保健中心（）区卫健局疾控O、联系社区医院及社区医生，区卫健局卫生监督所O区市场监督局O。
保健老师通知班主任，班主任通知学生监护人并让监护人带学生就诊（做好监护人相关培训）。
4、联动跟踪区卫健局疾控中心、区卫健局卫生监督所、区市场局根据学校的报告情况立即关注学生就诊的医院，第一时间掌握学生患病的详情，并据此指导学校下一步的做法。
加强排查，密切关注与其接触其他同学身体情况，动态追踪。
5、消杀学校按照疾控中心和卫生监督所的指导，学校指定的消毒人员对污染教室进行消杀处理，该消杀人员做好防护措施（口罩手套帽子鞋套工作服），做好个人防护，穿戴口罩、帽子、乳胶手套、一次性隔离衣及鞋套，首先将教室开窗通风，用一次性吸水材料（如纱布、抹布等）沾取5000mg∕1~10000mg∕1的含氯消毒液完全覆盖污染物，小心清除干净。
清除过程中避免接触污染物，清理的污染物按医疗废物集中处置，或用含有效氯5000mg∕1消毒剂溶液浸泡消毒30min后处理。
将污浊的吸附巾丢入废物袋。
取出消毒湿巾或消毒液擦（拖）拭可能接触到呕吐物的物体表面及其周围（消毒范围为呕吐物周围2米，建议擦拭2遍），达到作用时间后，用清水去除消毒液残留；脱下乳胶手套、鞋套、隔离衣、帽子、口罩，丢入废物袋。
清洁中使用的拖把、抹布等工具，盛放污染物的容器都必须用含有效氯5000mg∕1消毒剂溶液浸泡消毒30min后彻底冲洗，才可再次使用。
传染疾病防控应急预案演练
一、演练背景随着全球疫情的不断发展，我国传染病防控形势依然严峻。
为提高应对突发传染病的能力，确保人民群众的生命安全和身体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》及相关法律法规，结合我国传染病防控工作实际，特制定本演练方案。
二、演练目的1. 提高各级各部门应对突发传染病的反应速度和处置能力。
2. 完善传染病防控应急预案，确保各项措施落实到位。
3. 增强全民健康意识，提高自我防护能力。
4. 检验传染病防控物资储备和人员配备情况。
三、演练内容1. 演练场景：某地发生一起疑似传染病疫情，病例数为10例，涉及多个家庭，传播途径为呼吸道飞沫传播。
2. 演练内容：（1）疫情报告与信息发布；（2）疫情调查与现场处置；（3）密切接触者排查与管理；（4）医疗救治与病患转运；（5）卫生防疫与消毒；（6）物资保障与人员调配；（7）宣传教育与舆情引导。
四、演练组织1. 演练领导小组：由市政府主要领导任组长，市卫生健康、公安、交通运输、市场监管等部门负责人为成员。
2. 演练指挥部：由市卫生健康部门负责人任指挥长，各部门负责人为成员。
3. 演练执行组：由各部门业务骨干组成，负责具体实施演练任务。
五、演练时间与地点1. 时间：2022年X月X日至X月X日。
2. 地点：某地。
六、演练流程1. 演练启动：领导小组召开会议，宣布演练开始。
2. 疫情报告与信息发布：演练场景中，发生疑似传染病疫情，相关部门及时报告疫情，并发布相关信息。
3. 疫情调查与现场处置：相关部门开展疫情调查，对病例进行隔离治疗，对现场进行消毒。
4. 密切接触者排查与管理：对密切接触者进行排查，落实隔离措施。
5. 医疗救治与病患转运：组织医疗救治力量，对病患进行转运治疗。
6. 卫生防疫与消毒：开展卫生防疫工作，对重点区域进行消毒。
7. 物资保障与人员调配：保障防疫物资供应，调配人员力量。
8. 宣传教育与舆情引导：开展宣传教育活动，引导公众正确认识疫情。
9. 演练总结：领导小组召开会议，总结演练情况，提出改进意见。
感染应急预案演练脚本
一、演练背景某医疗机构近期发生疑似传染病病例，为提高应对突发公共卫生事件的能力，检验应急预案的可行性，特组织本次感染应急预案演练。
二、演练目的1. 提高医务人员对传染病的识别、报告和隔离能力。
2. 确保医疗机构能够迅速、有效地采取隔离措施，防止疫情扩散。
3. 检验应急预案的执行流程和各部门之间的协调配合。
4. 提升医疗机构对突发公共卫生事件的应急处置能力。
三、演练时间2023年4月15日四、演练地点XX医院感染科五、参演人员1. 医院领导2. 医疗科医务人员3. 护理人员4. 消毒隔离组5. 保卫科6. 院感办7. 病例报告员六、演练流程（一）应急响应阶段1. 病例发现与报告- 医疗科医务人员在诊疗过程中发现疑似传染病病例，立即报告值班领导。
- 值班领导立即启动应急预案，通知院感办。
2. 应急响应- 院感办接到报告后，立即向医院领导汇报，医院领导宣布进入应急响应状态。
- 各部门负责人迅速到位，按照预案要求开展相关工作。
3. 病例隔离- 医疗科医务人员对疑似病例进行隔离，并立即通知保卫科做好现场管控。
- 护理人员对疑似病例进行必要的护理，并做好个人防护。
（二）应急处置阶段1. 病例诊断- 检验科对疑似病例进行病原学检测，确认病例性质。
- 根据检测结果，进行相应的治疗和隔离措施。
2. 消毒隔离- 消毒隔离组对疑似病例所在的科室进行全面消毒，包括病房、卫生间、走廊等。
- 对密切接触者进行隔离观察，并进行必要的医学观察和检测。
3. 信息报告- 病例报告员按照规定时限向卫生健康部门报告疫情。
- 院感办做好内部信息通报，确保信息畅通。
（三）应急结束阶段1. 疫情解除- 疫情得到有效控制，疑似病例得到妥善治疗，密切接触者得到妥善安置。
- 医院领导宣布应急响应结束。
2. 总结评估- 院感办组织各部门进行演练总结，评估应急预案的执行情况。
- 提出改进措施，完善应急预案。
七、演练评估1. 应急预案的可行性- 检验应急预案在实际操作中的可行性和有效性。
社区传染病应急演练方案
一、背景为了有效应对突发传染病疫情，提高社区对传染病的应急处置能力，保障社区居民的生命安全和身体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》及相关法律法规，特制定本社区传染病应急演练方案。
二、演练目的1. 提高社区工作人员对传染病疫情的认识和应对能力。
2. 建立健全传染病疫情应急处理机制，确保疫情得到及时、有效的控制。
3. 检验社区传染病应急预案的可行性和有效性。
三、演练内容1. 演练场景：模拟社区内发生一起疑似传染病疫情，如流感、新冠病毒等。
2. 演练流程：（1）疫情发现与报告：社区居民发现疑似病例后，立即向社区疫情防控领导小组报告。
（2）现场处置：社区疫情防控领导小组接到报告后，迅速启动应急预案，对疑似病例进行隔离，并通知卫生部门进行采样检测。
（3）密切接触者排查：对疑似病例的密切接触者进行排查，并采取隔离措施。
（4）疫情信息发布：社区疫情防控领导小组及时向居民发布疫情信息，引导居民正确应对。
（5）消毒与防疫：对疫情发生地及周边区域进行消毒，并加强防疫措施。
（6）疫情结束：经卫生部门确认疫情得到控制后，社区疫情防控领导小组宣布疫情结束。
3. 演练重点：（1）传染病疫情报告与信息传递；（2）密切接触者排查与隔离；（3）消毒与防疫；（4）疫情信息发布与舆论引导。
四、演练组织与实施1. 成立社区传染病应急演练领导小组，负责演练的组织、协调和实施。
2. 明确各部门职责，确保演练有序进行。
3. 组织参演人员参加演练，并进行培训和演练前的准备。
4. 制定演练方案，明确演练时间、地点、流程和注意事项。
5. 演练过程中，对发现的问题及时进行整改，确保演练效果。
五、演练评估与总结1. 演练结束后，对演练过程进行评估，总结经验教训。
2. 对参演人员进行评价，提出改进意见。
3. 根据评估结果，修订和完善社区传染病应急预案。
六、附则1. 本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由社区传染病应急演练领导小组负责解释。
2. 各部门应认真贯彻落实本方案，确保社区传染病疫情得到有效控制。
门诊传染病应急预案演练
一、演练目的为了提高我院门诊医务人员对传染病的应急处理能力，加强门诊各部门之间的协作配合，确保门诊患者及医务人员的生命安全，特制定本应急预案演练方案。
二、演练背景近期，我国某地区发生一起传染病疫情，为保障我院门诊患者及医务人员的健康安全，提高应对传染病疫情的能力，我院决定开展门诊传染病应急预案演练。
三、演练时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、演练地点门诊楼五、演练组织机构1. 演练领导小组：由院长担任组长，分管副院长担任副组长，各部门负责人为成员。
2. 演练指挥小组：由医务科主任担任组长，门诊部主任、护理部主任、感染管理科主任、保卫科主任为成员。
3. 演练执行小组：由门诊部、护理部、感染管理科、保卫科等部门相关人员组成。
六、演练内容1. 演练情景：模拟门诊接诊过程中，发现一例疑似传染病患者，立即启动应急预案。
2. 演练环节：（1）预检分诊1）患者A（扮演者）进入门诊大厅，主动向预检分诊护士说明症状，如发热、咳嗽、乏力等。
2）预检分诊护士对患者A进行初步询问、观察，怀疑其为疑似传染病患者。
3）预检分诊护士将患者A引导至隔离室，并立即上报门诊部主任。
（2）隔离观察1）门诊部主任接到预检分诊护士报告后，立即启动应急预案，组织人员对患者A进行隔离观察。
2）隔离观察室护士对患者A进行体温、血压、心率等生命体征监测，并详细记录。
3）门诊部主任向上级领导汇报疫情，请求支援。
（3）应急处理1）感染管理科接到疫情报告后，立即组织人员对门诊大厅、隔离室进行消毒处理。
2）保卫科对门诊大厅进行交通管制，防止疫情扩散。
3）医务科组织呼吸内科、感染病科等相关科室专家对患者A进行会诊。
4）护理部组织护理人员对患者A进行护理，确保其生命安全。
（4）信息上报1）门诊部主任将疫情信息上报市疾控中心、卫生行政部门。
2）医院办公室将疫情信息上报医院领导。
（5）演练总结1）演练结束后，各部门负责人召开总结会议，对演练过程中存在的问题进行总结和分析。
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学校传染病疫情和食物中毒事件应急处置
桌面演练脚本（试行）
第一部分传染病散发疫情的日常管理处置桌面演练
一、演练适用范围
根据《重庆市突发公共卫生事件分类、分级标准（试行）》和《重庆市中小学校及托幼机构传染病防控学校日常管理规范》，学校发生传染病疫情或有疑似传染病疫情时，未达到一般突发传染病疫情事件（Ⅳ级）及以上分级标准，应急处置可参照以下演练模式。
二、演练目的
进一步加强学校晨午检、因病缺课、消毒隔离等日常工作的落实，促使学校在发生传染病疫情时，相关人员熟练掌握应急处理的程序、要求，提高应急处置组织协调能力。
普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。
三、演练角色：
分管校长、德体卫艺主任、后勤主任、校医或保健教师、消毒工作人员、家长（各1名）和班主任甲、区教委体卫艺科、敦仁社区医院公共卫生科。
四、演练场地和时间要求
1. 会议室或多功能室等均可。
2. 时间为20分钟。
五、演练背景及步骤
（一）演练背景
城六校发生流行性腮泉炎疫情，从发现首发病例开始，该校一周内没有新增10例及以上病例，则属于散发传染病疫情。
（二）演练步骤
第一场景疫情发现（以流行性腮腺炎为例）
［教室晨检］：ｘｘ年级ｘｘ班班主任甲在晨检时，通过“一看二听三问四查五测”，发现1名学生精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。
另一名学生ｘｘ请假看病。
［班主任甲］：晨检结束，班主任向学校保健教师报告，“ｘｘ老师，ｘｘ年级ｘｘ班晨检时，发现学生甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎，另一名学生乙ｘｘ请假看病未到校”。
［保健教师（校医）］：保健教师登记ｘｘ年级ｘｘ班晨检报告情况，“ｘｘ老师，请将患病学生立即带到保健室（卫生室）隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到医院就诊。
同时，与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到医院就诊，将医院的诊断结果及时反馈学校。
”
［情景及处置行动］：患病学生戴上口罩进入隔离室，保健教师（校医）再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。
［保健教师（校医）］：“ｘｘ老师，学生甲初步判断为流行性腮腺炎。
今天之内，请你与家长联系了解2名患病学生的诊断结果，及时告知我。
”
［班主任甲］：“ｘｘ家长（甲），我是你孩子的班主任，今天晨检时发现你的孩子生病了，现初步怀疑是流行性腮腺炎，请你立即到学校接孩子到当地医院检查，将检查结果及时告知我。
”
［学生家长甲］：（略）
第二场景病因追踪
［情景及处置行动］：上午，2名患病学生家长分别将医院诊断结果告诉班主任，班主任填写因病缺课病因追踪记录。
［学生家长甲］：“ｘｘ老师，经医生诊断，ｘｘ已确诊是流行性腮腺炎，医生建议居家隔离治疗。
”
［班主任甲］：“ｘｘ家长，由于流行性腮腺炎传染性强，按照有关规定，你的孩子需在家隔离治疗，预防并发症发生。
隔离期间不要相互串门、不到人群聚集的地方，痊愈后还需到当地医院公共卫生科开具痊愈复课证明方能返校上课。
”
［学生家长乙］：“ｘｘ老师，经医生诊断，学生乙是上呼吸道感染。
［班主任甲］：“ｘｘ家长，由于我班已确诊有1例流行性腮腺炎，你的孩子在患病期间，抵抗力降低、易被传染流行性腮腺炎，为了你孩子的健康，建议孩子在家观察两天，再到医院复诊，孩子返校时请带上复诊结果排除传染病后方能复课。
”
［情景及处置行动］：班主任及时将学生甲和学生乙诊断结果报告保健教师（校医），保健教师（校医）填写因病缺课及疫情报告统计表，并上报疫情。
第三场景疫情报告
［保健教师（校医）］：保健教师（校医）将全校晨检情况和ｘｘ年级ｘｘ班2名患病学生诊断结果报告学校德育主任和分管校长。
［保健教师（校医）］：“ｘｘ校长，今天晨检ｘｘ年级ｘｘ班有2名学生患病，学生甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已经隔离治疗。
另一名学生乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。
”
［分管校长］：“请及时将疫情情况向区教委或中小学卫生保健机构、辖区医院公共卫生科报告。
［保健教师（校医）］：“区教委体卫艺科吴老师，我是城六校保健教师毛燕，我校今天晨检ｘｘ年级ｘｘ班有2名学生患病，学生甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。
另一名学生乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。
”
［区（县）教委（保健所）疫情电话］：记录疫情电话，并指导学校做好传染病防控工作，简要阐述流行性腮腺炎防控知识。
“ｘｘ老师，一定要继续加强晨午检，做好开窗换气，落实消毒隔离工作，追踪患病学生的病情，及时报告。
”
［保健教师（校医）］：“敦仁社区医院公共卫生科，我是城六校的保健教师毛燕，我校今天晨检ｘｘ年级ｘｘ班有2名学生患病，学生甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。
另一名学生乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。
”
［公共卫生科疫情电话］：（略）
［情景及处置行动］：区教委体卫艺科吴老师立即将城六校发生的流行性腮腺炎疫情报告科室领导，科室领导立即派出专业人员到学校开展调查处置。
第四场景疫情处置
［情景及处置行动］：区教委、辖区医院公共同卫生科在城六校学校开展疫情处置工作。
听取学校汇报，进行个案调查，了解患病学
生发病时间、发病后活动范围及密切接触者等，检查指导学校防控工作。
第五场景布置防控工作
［分管校长］：“ｘｘ办公室主任，今天ｘｘ年级ｘｘ班发生1例流行性腮腺炎，请通知各班班主任、后勤主任、保健教师下午4：00在会议室召开会议”。
［分管校长］：通报疫情情况，布置防控工作。
“各位老师，今天ｘｘ年级ｘｘ班发生1例流行性腮腺炎，区教委和辖区医院公共卫生科也到学校进行现场调查处置，为了防止疫情扩散与蔓延，根据专家们的意见，近阶段学校将做好8个方面的防控工作。
一是各班加强每天晨午检、病因排查、病情跟踪和登记，做好家长沟通解释，严格实行患病学生隔离，教室要保持开窗换气。
二是保健教师负责每天全校疫情监测、上报。
对所有患病学生返校痊愈复课证明进行复核，要确保隔离期限。
指导后勤工作人员正确配制消毒溶液及消毒。
三是德体卫艺处加强学生个人卫生和环境卫生的检查，向学生和家长拟发流行性腮腺炎宣传资料。
四是办公室工作负责宣传，通过电子显示屏和校讯通，温馨提示家长，发现孩子有疑似症状，立即带到医院治疗。
五是总务处负责全校预防性消毒、疫点班级及周边班级重点消毒工作。
六是ｘｘ年级ｘｘ班所有在功能室的课程改在本班教室内上，停止课间操等，学生尽量不到人多的地方玩耍。
七是保健教师（校医）对全校教职工进行流行性腮腺炎防控知识培训。
［保健教师（校医）］：保健教师讲解如何筛查有发热、咽痛、腮腺肿大等体征的学生，腮腺炎病的并发症及危害、流行性腮腺炎的隔离时间，预防性消毒和终末消毒时溶液的配制、消毒时的注意事项等。
第六场景环境消毒
［情景及处置行动］：放学后，学校开始进行环境消毒。
后勤工作人员、保健教师等做好消毒前的个人防护工作，保健教师（校医）指导工作人员配制消毒溶液，说明注意事项，对全校环境、教室、宿舍、功能室等全面消毒，对疫点班级和周边班级进行彻底终末消毒，填写消毒记录。
第七场景疫情结案
［学生复课］:21天后，学生甲痊愈返校，将医院诊断书和痊愈复课证明交给保健教师（校医），保健教师（校医）对复课证明进行
复核：一是辖区医院公共卫生科开具的复课证明；二是确认隔离期限已满；三是学生甲腮腺炎肿大完全消退、耳垂下按压已无疼痛、无咀嚼痛，已经痊愈。
保健教师（校医）通知班主任，学生甲可以复课。
［疫情结案］:城六校从首发病例起，认真落实了传染病防控工作的各项制度，加强了晨午检、隔离消毒、病因追踪、环境卫生整治、个人卫生检查、健康教育宣传等，并得到家长积极配合与支持，各项防控措施得力，疫情得到很好控制，至疫情发生至结束21天期间，均没有新增病例，患病学生已痊愈返校上课。