小学美术小扇子教案
二年级上册美术教案- 第4课 小扇子(衍纸扇) ▏人美版
二年级上册美术教案- 第4课小扇子（衍纸扇）人美版一、教学目标1.了解扇子的发明和历史2.了解衍纸扇的制作过程和特点3.学习绘制衍纸扇的图案4.培养学生的创造力和想象力二、教学内容1. 扇子的发明和历史授课老师通过图片和文字介绍扇子的发明和历史。
2. 衍纸扇的制作过程和特点授课老师介绍衍纸扇的特点，然后引导学生观察和比较不同种类的扇子。
接着，老师带领学生了解衍纸扇的制作过程，包括：磨灰、泥捏、打绸扇、定墨作色、定细节和烘干。
老师可提供简短的文字说明和图片。
3. 绘制衍纸扇的图案授课老师为学生介绍衍纸扇上常见的图案，如：花、鸟、虫、鱼、山水等。
同时，老师也指导学生如何设计自己的扇面图案，并鼓励学生发挥创造力和想象力。
三、教学步骤1.师生互动：简单让学生谈谈扇子的种类和使用场合。
2.导入：老师通过图片、文字和视频等多种方式呈现扇子的历史和发明过程。
3.教学重点：介绍衍纸扇的制作过程和特点。
老师可用幻灯片和视频进行说明。
4.学生互动：老师展示不同种类的扇子，让学生观察并比较其特点。
5.实践环节1：老师为学生演示衍纸扇的制作过程。
6.实践环节2：老师带领学生绘制自己的扇面图案。
7.教学总结和回顾：老师让学生展示自己的扇面图案，并总结教学内容。
四、教学评价方式1.实践环节1：老师观察学生的操作过程并指导纠正，给予积极的评价和鼓励。
2.实践环节2：老师观察学生绘制的扇面图案，评价其设计思路和表现能力，并指导学生改进。
3.综合评价：老师综合考虑学生的实践表现和课堂表现，给出评价和建议。
五、教学反思和改进1.教学方法：引导式教学方法过于单一，可以加入合作式、探究式教学方法。
2.教学内容：可以增加一些文化知识和历史背景，丰富教学内容和形式。
3.教学手段：可以使用更多的多媒体教具和辅助教学工具，提高教学效果和趣味性。
六、附录参考资料1.小学美术教材。
2.《历史人文知识手册》。
补充说明1.本教案适用于二年级上册美术教学。
小学美术微课《小扇子》教案
首先，学生对扇子的起源、种类和文化意义表现出了浓厚的兴趣。在导入新课的时候，通过提问的方式激发起了学生的好奇心，他们积极地分享了自己在生活中遇到的与扇子相关的情况。这说明，从生活实际出发，引导学生关注传统文化，这样的教学方式是行之有效的。
1.理论介绍：首先，我们要了解扇子的基本概念。扇子是一种用来扇风、遮阳的工具，有着丰富的种类和悠久的历史。它是我国传统工艺品之一，具有重要的文化价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将传统元素融入现代扇子设计中，以及这样的设计如何让扇子更具特色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调扇子的基本结构和设计技巧这两个重点。对于难点部分，比如如何巧妙地运用折叠和剪贴技巧，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
此外，在学生小组讨论环节，我对他们的引导和启发还不够到位。有些小组在分享讨论成果时，观点不够明确，逻辑性不强。这说明我在教学过程中，需要更加注重培养学生的思维能力和表达能力。在今后的教学中，我会尝试提出更有针对性的问题，引导学生深入思考，提高他们的讨论质量。
最后，在总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较为全面的掌握，但我也意识到，对于一些理解能力较弱的学生，可能需要我在课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与扇子设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的扇子制作操作。这个操作将演示如何运用基本的折、剪、贴技巧制作出美观的扇子。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果和制作出的扇子。
美术小扇子教案7篇
美术小扇子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小扇子教案7篇
小扇子教案7篇为了提升我们的教学能力，一定要将教案写好，为了提升自己的教学质量，你打算如何制定教案呢，下面是作者为您分享的小扇子教案7篇，感谢您的参阅。
小扇子教案篇1活动目标：1、认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力，自主学习能力。
3、激起美感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。
2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
5、音乐磁带：古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。
活动过程：（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。
师：今天，老师带来了一把扇子，你们想看看吗？出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）（二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。
师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。
说一说:是甚么扇子，扇子的色彩和式样，有甚么用？1、幼儿个别到集体前交换。
（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。
（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟悉了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探索、获得知识的方法。
）3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。
（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）（1）出示帽扇师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！（2）出示把大的装潢扇师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装潢扇。
（3）出示木兰扇师：你们在哪里看过这类扇子？教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。
2022年人美小学美术二上《小扇子》教案 (公开课获奖) (7)
一、教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品表达出实用性、欣赏性。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
三、教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
教师准备：范作学生准备：各种纸材、剪刀、胶棒、彩笔四、教学过程：〔一〕导入阶段师：同学们，今天我带来了一个谜语请你猜一下它的谜底是什么？〔出示课件〕“有风就不动，一动就有风。
你要它不动，等到起秋风。
〞师：那这节课就让我们走进小扇子。
〔课件出示课题〕〔二〕开展阶段：师：同学们，提到扇子我们并不陌生，摇动生风的用具。
原指团扇，后泛指各式扇子。
那谁能起来说一下，生活中你见过什么样的扇子呢？生：各抒己见。
师：〔播放课件〕生活中的扇子形状各异，图案也非常丰富，有山水、人物、动物、书法等。
那观察一下，这些扇子由哪几局部组成的？〔扇面扇柄〕师：对，扇子的结构大体分两大局部：扇面、扇柄。
有的为了携带方便和造型方面的考虑，也可以省略扇柄局部。
那关于扇子的知识，老师还让你课前进行了搜集，谁能起来交流一下——A扇子是引风用品，夏令必备之物。
B中国扇文化起源于远古时代C扇子主要材料是：竹、木、纸、扇、象牙、玳瑁、翡翠、飞禽翎毛，其它棕榈叶、槟榔叶、麦秆、蒲草等也能编强或制成各种千姿百态的日用工艺扇、造型优美，构造精制，经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。
D品种中国扇子的品种主要有折扇、羽扇、绢扇、葵扇、篾丝扇、麦秸编织扇、竹板扇、笋壳扇等。
折扇古称折叠扇、聚头扇、撒扇。
品种有纸折扇、象牙扇、贝壳扇、檀香扇、孔雀翠羽扇等，其中以纸折扇为最普及。
美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新人美小学美术二年级上册《第4课 小扇子》word教案 (8)
小扇子一、教材分析教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
教具准备：课件学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以用来装饰的小物品。
二、教学过程：一、谈话导入，试说扇子的作用。
课件出示《西游记》中三借芭蕉扇的图片，引出扇子。
评析：通过动画画面导入，可以激发学生的学习兴趣，二、揭题扇子的用途可真多！扇子不仅用途多，还有经济实用、精致美观、携带方便等优点。
这节课我们就一起来体会这小小扇子的魅力吧！课件一：小扇子炎炎夏日，手拿一把扇子轻轻摇一摇，就会给我们带来凉爽。
扇子除了能给我们纳凉外，还有什么作用？你看到谁用过什么扇子？（生答）课件二：房间里挂着大扇起美化装饰作用、舞台上人们拿着扇子跳起欢乐的扇子舞。
衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。
诸葛亮轻摇鹅毛扇出现在金戈铁马的战场上，更显出他运筹帷幄、镇定自若的神情。
还有想象中神奇的扇子，孙悟空过火焰山时用芭蕉扇扑灭了大火。
古时皇帝出行时后面有拿着大扇障的宫女，起仪仗队的作用。
三、扇子的历史谁知道扇子最早出现在哪个国家？课件三：我国是世界上最早有扇子的国家，距今已有 4000 多年的历史。
夏令时节来临，人们把丹鹊脱掉的翎毛制成扇，,这是我国第一把羽毛扇子。
因此，古人据此意造“扇”字，“户”下从“羽”。
评析：利用多媒体课件，图文并茂的介绍和展示浓缩的扇子，让学生了解扇子的发展史及扇子的作用。
小学美术《小扇子》教案
小学美术《小扇子》教案一、教学目标：1. 了解扇子的基本知识和功能。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点1. 扇子的形状和结构。
2. 绘制扇子的图案。
三、教学准备水彩笔、颜料、画纸、剪刀、彩笔、颜料盘、水杯。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）老师将一把折叠扇子给学生看，并问道：“这是什么东西？”学生回答：“扇子。
”老师继续问：“你们知道扇子是用来做什么的吗？”学生回答：“用来扇风的。
”老师告诉学生：“是的，扇子是用来扇风的，还有其他的用途呢。
”步骤二：扩展（10分钟）老师让学生观察扇子的形状和结构，并说：“扇子的形状是不是很特别？它由两个部分组成，一是扇骨，二是扇面。
”老师拿起一把扇子，将其展开，并示范扇动的动作，然后让学生自己试一试。
老师指着扇子上的图案问：“大家觉得这些花纹是怎么来的呢？”学生回答：“可能是画上去的。
”老师告诉学生：“是的，扇子上的图案是用绘画的方法制作出来的。
”步骤三：艺术创作（30分钟）1. 准备工作老师将纸板剪成扇子的形状，然后将纸板分发给每位学生。
2. 创作方法老师要求学生先用彩笔在扇子上画上自己喜欢的图案，然后再用颜料在扇子上涂色，制作出自己的个性扇子。
步骤四：展示和评价（10分钟）老师要求学生将自己的扇子展示给全班同学看，并相互欣赏和评价。
学生可以从图案的创意、色彩的运用和整体效果等方面进行评价，并提出建议和改进的意见。
步骤五：复习总结（5分钟）老师带领学生复习扇子的形状和结构，并提出问题：“你们觉得扇子的功能有哪些？”学生回答：“扇风、装饰、送礼。
”老师点评学生的回答，并告诉学生轻拍扇子的正确方法。
五、教学反思通过这节美术课，学生了解了扇子的基本知识和功能，培养了观察力和动手能力。
在创作环节中，学生能够发挥自己的创造力和想象力，绘制出自己喜欢的图案。
通过学生之间的展示和评价，学生不仅能够分享自己的作品，还能够学习他人的创意和经验，提高自己的艺术水平。
小扇子(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
小扇子（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册教学目标本次课程旨在让学生了解小扇子的制作方法以及装饰技巧，培养学生的动手能力和创造力。
具体教学目标如下：1.了解小扇子的起源和种类；2.熟练掌握小扇子的制作方法；3.掌握小扇子的装饰技巧；4.能够通过自己的创意制作出美观的小扇子。
教学内容1. 小扇子的种类和起源教师通过投影仪或白板展示小扇子的照片，让学生了解小扇子的种类和起源，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 制作小扇子教师向学生介绍制作小扇子的材料和工具，并带领学生一步步完成制作。
具体步骤如下：步骤一：准备材料和工具•纸板（或彩纸）•竹签•剪刀•胶水或双面胶•颜料和笔步骤二：制作扇骨在纸板上画出一个长方形，大小适中即可，将其剪下。
随后在长方形两侧分别用竹签插上数根，作为扇骨。
步骤三：装饰扇面将彩纸剪成合适大小的长方形，将其粘贴在扇骨上，即可完成扇面的制作。
步骤四：装饰扇身可以在扇面上绘制图案、写上文字，也可以在扇身上用彩笔或颜料进行装饰。
步骤五：装饰扇骨可以用颜料或彩纸为扇骨进行装饰，如在竹签上贴上珠子、亮片等。
步骤六：组合将扇面和扇骨组合在一起，用胶水或双面胶固定，即可完成小扇子的制作。
3. 练习小扇子的装饰技巧教师向学生介绍小扇子的常见装饰技巧，如绘制图案、贴上亮片、珠子等。
让学生自由发挥创意，运用所学的装饰技巧为小扇子进行装饰。
教学方法与过程1. 教师讲解教师通过图像和文字简述，向学生介绍小扇子的起源、种类和制作方法，让学生对小扇子有一个基本的认识。
在介绍制作方法和装饰技巧时，教师可以边讲解边演示，增加互动性和趣味性，让学生更好地理解和掌握。
2. 小组合作将学生分组，每组配备好所需材料和工具，让学生根据所学制作小扇子。
教师可以提前准备好一些模板供学生按需取用，也可以鼓励学生自己设计模板，培养其创造力。
3. 个人装饰在小扇子制作完成后，教师鼓励学生运用所学的装饰技巧为自己的小扇子进行装饰。
学生可以在扇面、扇身和扇骨等部位进行装饰，有机会表现自己的创意。
二年级上册美术教学设计--第四课《小扇子》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解扇子的基本结构，掌握扇子的制作方法，能够独立完成一幅扇子作品。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对美术的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 认识扇子的起源、发展和种类。
2. 学习扇子的基本结构，了解扇子的制作流程。
3. 以小组为单位，合作完成一幅扇子作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解扇子的基本结构，掌握扇子的制作方法。
2. 难点：如何将创意体现在扇子作品中，使作品具有独特性和观赏性。
四、教具与学具准备1. 教具：扇子样品、图片、视频、制作材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、彩纸、硬纸板等。
五、教学过程1. 导入：展示各种扇子样品，引导学生观察、讨论，了解扇子的起源、发展和种类。
2. 新课讲解：讲解扇子的基本结构，演示制作过程，让学生初步掌握扇子制作方法。
3. 创意实践：分组进行创作，引导学生将所学知识运用到实际制作中，教师巡回指导。
4. 作品展示：每组展示作品，让大家共同欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 扇子的起源、发展和种类2. 扇子的基本结构3. 扇子制作方法七、作业设计1. 完成一幅扇子作品，体现个人创意。
2. 写一篇关于扇子的日记，记录制作过程和感受。
八、课后反思1. 本次教学活动是否达到预期目标，学生掌握扇子制作情况如何？2. 学生在创作过程中是否存在困难，如何解决？3. 教学过程中是否有值得改进和提高的地方？“创意实践”环节分为两个部分，一是小组合作创作扇子作品，二是个人创作扇子作品。
小组合作创作扇子作品。
在这个阶段，学生需要将所学的扇子制作方法和个人创意结合起来，共同完成一幅扇子作品。
这个过程中，教师需要引导学生充分发挥团队协作的作用，互相帮助，共同解决问题。
教师要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在创作过程中发挥自己的作用。
同时，教师还要引导学生注意作品的整体效果，使作品既有创意，又具有美观性。
小学美术《小扇子》教案
了解制作方法。
…
用一个自己喜欢的姿势展示自己的小扇子。
介绍怎样装饰自己的小扇子
指出自己喜欢作品，并说明理由。
"
稳定学生情绪，引导学生安排好用具。
1、出示谜语:
有风就不动，
一动就有风。
你要它不动，
等到起秋风.
2、指出：我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子有着很深厚的文化底蕴和很多知识。
引导学生进行评价：
说一说自己的制作想法。
评一评你喜欢谁的作品，为什么
小结本课的内容，提出要求：回家和爸爸、妈妈一起想一想还可以怎么装饰自己的小扇子。
激发学生的兴趣，引发探究的欲望。
（
从历史和用途来了解扇子的文化，让学生知道扇子在我们的生活中运用十分广泛。
{
分析扇子的结构、形状、材料、图案等有关知识，让学生了解扇子，为后来的制作打好基础。
"
培养学生勤于动脑的习惯，了解小扇子的制作方法。
培养学生的动手能力，让学生用自己的双手增添生活的乐趣。
学会展示自己，评价别人。
教
学
后
记
出示小扇子，再让学生说一说是怎样做出来的。
小结出：我们今天制作小扇子用到了剪己或同桌一起用自己喜欢的方法完成小扇子的设计、制作；
及时的把剪下来不要的小纸屑放到小口袋里；
用剪刀时注意安全。
3、学生作业，教师巡视指导。
\
1、让学生用一个自己喜欢的姿势展示自己的小扇子。
1、、
2、了解扇子的历史：
我国的扇子有实物图片记载的远在3000多年前的商代。障扇：帝王和高官的仪仗队的装饰。
到了西汉以后，扇子广泛用来取凉，多为禽羽制成，故称羽扇。
二年级美术小扇子教案
二年级美术小扇子教案一、教学目标1. 让学生了解扇子的基本结构和特点。
2. 引导学生通过绘画和装饰制作出自己的小扇子。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
二、教学重难点1. 重点：掌握扇子的制作方法。
2. 难点：如何引导学生发挥创意进行装饰。
三、教学准备课件、各种扇子图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程师：同学们，今天老师带来了一些特别的东西，你们想不想看看呀？生：想！师：（展示各种扇子图片）哇，看这些漂亮的扇子！那谁能说说扇子都有哪些部分组成呀？生：有扇面和扇柄。
师：对啦！那今天我们就一起来做一把属于自己的小扇子好不好？师：那我们先来准备材料，老师这里有彩纸、剪刀、胶水、彩笔，大家都拿到了吗？生：拿到啦！师：那我们开始做啦！先把彩纸对折一下，然后再对折一下，像这样。
（边说边示范）生：（跟着做）师：然后用剪刀沿着折痕剪一下，但是不要剪断哦。
生：好的。
师：剪好后打开，就是一个扇面啦。
接下来我们来做扇柄，用一小条纸卷起来，粘到扇面上。
生：（动手做）师：好啦，扇子的形状就出来啦。
那现在我们可以用彩笔来装饰一下扇面哦，发挥你们的想象力，让你们的扇子变得独一无二。
生：（开始装饰）师：哇，大家都做得好棒呀！谁来给大家展示一下你的小扇子呀？生：（展示）师：真漂亮！那今天我们学会了做小扇子，开心吗？五、教学反思在教学过程中，学生们的积极性很高，大部分学生都能较好地完成小扇子的制作，并且发挥了自己的创意进行装饰。
但也有个别学生在操作过程中遇到了一些困难，比如对折不整齐、剪的时候剪断了等，在今后的教学中要更加注重对这些学生的指导和帮助。
同时，在引导学生发挥创意方面还可以做得更好，提供更多的参考和启发，让学生们的作品更加丰富多彩。
小班美术小扇子教案【含教学反思】
小班美术小扇子教案【含教学反思】一、教学背景教学对象：小班儿童（3-4岁）本节课程主题：小扇子本节课程目标：1.学生了解小扇子的名称、形状和用途2.学生能够描绘小扇子的外观特征3.学生能够进行简单的小扇子制作二、教学内容1. 了解小扇子通过观察小扇子、指认小扇子的名称、了解小扇子的形状和用途。
2. 描绘小扇子引导学生仔细观察小扇子，描绘小扇子的外观特征，如形状、颜色、图案等。
3. 制作小扇子由教师提前准备好卡纸、彩带、贝壳等材料，辅导学生制作小扇子。
三、教学过程1. 了解小扇子教师向学生展示小扇子，指认小扇子的名称，询问学生小扇子有什么用。
2. 描绘小扇子教师向学生详细介绍小扇子的外观特征，如形状、颜色、图案等，提供多个形象生动的词语，引导学生进行描绘。
例如：“小扇子像小蝴蝶一样，有两个翅膀，可以展开和收起来。
”、“小扇子的颜色很漂亮，有红、黄、蓝等颜色，上面还有美丽的图案。
”3. 制作小扇子教师示范制作小扇子，提供材料和工具，辅导学生完成小扇子的制作。
教师可以采用剪纸、贴画等形式，使制作过程更生动有趣。
四、教学反思1.教学中，我发现有些学生上课注意力不集中，容易分散，下课时还出现了部分小扇子变形的情况。
为此，我在上课前准备了足够的材料，并结合游戏、挑战等形式，增加了小扇子制作的趣味性和挑战性，一定程度上提高了学生的兴趣和参与度。
2.在设计小扇子制作流程的时候，我没有考虑到一些学生的操作和心理能力，导致有些学生需要更多的时间才能完成小扇子，有些学生则早早完成，感到无聊。
应该更加注重学生的差异，考虑到不同学生的能力和需求，设置不同的难度和要求。
同时也需要充分利用教学辅助工具，如图片、视频等，提供更多的参考材料，让学生更好地理解和掌握课程内容。
3.教学结束后，我通过问答、展示等形式进行了小扇子的分享，激发了学生的学习兴趣和热情，帮助学生巩固了学习成果，也能够更好地反思教学中存在的问题，提高教学质量和效果。
美术小扇子教案5篇
美术小扇子教案5篇美术小扇子教案篇11、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、自立、创造的能力。
1、收集不同种类的种子，如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑米、红豆等，每组提供一份。
2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。
3、《种子粘贴画》ppt。
1、出示“种子瓶”，玩《听音辨物》游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师摇动装有种子的瓶子，让幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。
猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、讨论：种子可以用来做什么？幼儿自由回答。
教师小结：小朋友刚才说了很多种子的用途，老师也用种子做了许多好看的东西，你们想知道吗？那我们一起来看吧。
3、播放《种子粘贴画》ppt，引导幼儿欣赏观察。
（1）、刚刚你们都看到了哪些漂亮的图片？谁来告诉大家这些漂亮的图片都是用什么东西做成的？教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，变出了这么多的漂亮图片，我们把这些漂亮图片叫做种子粘贴画。
（2）、教师边示范边讲解。
教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，你们想不想也用种子来做一幅漂亮的图画呢？那现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。
首先，取出一张画有图案的画纸，根据图案想一想，选择哪些种子来进行粘贴，接着，用棉签沾上胶水涂在图画里，注意不能涂的太多哦！然后，用你选择的种子宝宝粘在胶水上面，并轻轻地按一按，将图案里都粘贴上了种子宝宝，种子粘贴画就完成了，图案不同的地方我们可选择不一样的种子，而且拿种子的时候要小心，不能将种子撒了。
（教师边讲解，边示范制作过程）4、幼儿动手制作种子粘贴画。
幼儿制作时，教师巡回观察，提醒幼儿注意胶水不能太多，拿种子时要小心，注意谦让等。
5、展示作品、进行简单点评。
将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品展示栏，让孩子们进一步感受自然材料的创作之美，体验成功感的快乐。
小扇子美术教案模板范文
年级：大班课时：1课时教学目标：1. 了解扇子的基本结构和特点，培养幼儿的观察力。
2. 通过绘画、粘贴等方式，让幼儿发挥想象力，制作出独特的小扇子。
3. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的审美情趣。
教学重点：1. 扇子的基本结构和特点。
2. 小扇子的制作方法。
教学难点：1. 幼儿在制作过程中如何发挥想象力，制作出独特的小扇子。
2. 幼儿在手工制作过程中如何协调手眼协调能力。
教学准备：1. 教学PPT：展示不同样式的小扇子。
2. 扇子制作材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等。
3. 教师示范扇子制作过程。
教学过程：一、导入1. 教师展示PPT，引导幼儿观察不同样式的小扇子，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道扇子是用来做什么的吗？扇子有哪些特点呢？二、新授1. 教师讲解扇子的基本结构和特点，如扇骨、扇面等。
2. 幼儿跟随教师一起学习扇子的制作方法。
三、操作实践1. 教师分发扇子制作材料，引导幼儿开始制作小扇子。
2. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的小扇子。
四、展示与评价1. 幼儿完成制作后，教师组织幼儿进行展示，互相欣赏。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
五、总结1. 教师总结本节课的内容，强调扇子的基本结构和特点。
2. 鼓励幼儿在生活中多观察、多发现，提高自己的审美能力。
教学反思：本节课通过引导幼儿观察、动手制作小扇子，使幼儿了解了扇子的基本结构和特点，提高了幼儿的观察力和动手能力。
在制作过程中，教师注重激发幼儿的想象力，让幼儿制作出独特的小扇子。
在展示与评价环节，教师鼓励幼儿互相欣赏，培养了幼儿的审美情趣。
然而，在教学过程中，部分幼儿在手工制作过程中存在手眼协调能力不足的问题，需要教师在今后的教学中加强指导。
小学美术课扇子课程设计
小学美术课扇子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解扇子的历史、种类及其在美术文化中的地位。
2. 学生能够认识扇子的基本构成要素，如扇面、扇骨、扇坠等。
3. 学生能够掌握扇子的绘画技巧和表现手法。
技能目标：1. 学生能够运用各种材料制作出独特的扇子作品，培养动手操作能力。
2. 学生能够运用所学知识，创作出具有个人特色的扇子绘画作品。
3. 学生能够通过小组合作，共同完成扇子制作任务，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2. 学生能够提高对美术作品的审美鉴赏能力，培养良好的审美情趣。
3. 学生能够体验创作的乐趣，激发创新意识和实践精神。
本课程针对小学美术课扇子教学内容，结合学生的年龄特点和认知水平，注重知识传授、技能培养和情感教育。
通过本课程的学习，使学生能够全面了解扇子文化，提高美术创作能力，同时培养良好的审美情趣和团队协作精神。
二、教学内容1. 扇子文化简介：介绍扇子的历史、种类及其在美术文化中的价值，让学生了解扇子的发展背景。
2. 扇子的基本构成：讲解扇面、扇骨、扇坠等组成部分，分析不同材质和工艺的特点。
3. 扇子绘画技巧：教授扇面绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生运用到创作中。
4. 扇子制作实践：指导学生运用各种材料，动手制作扇子，培养动手能力和创造力。
5. 美术作品欣赏：欣赏经典扇子作品，提高学生的审美鉴赏能力和美术素养。
教学内容安排：第一课时：扇子文化简介，扇子的基本构成。
第二课时：扇子绘画技巧，演示并指导学生练习。
第三课时：扇子制作实践，学生动手制作，教师辅导。
第四课时：作品展示与评价，学生展示自己的扇子作品，进行自评、互评和教师评价。
教学内容与课本关联性：本教学内容紧密结合教材中关于扇子的章节，确保教学内容的科学性和系统性。
通过理论与实践相结合的教学方式，使学生能够掌握扇子绘画与制作技巧，提高美术素养。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动性和参与度。
精品人美小学美术二上《第4课 小扇子》教案 (11)
《小扇子》教学设计
一、教学设计思路：
《小扇子》是二年级美术教学中的“综合·探究”学习领域的内容。
扇子是学生很熟悉的一件物品，教学过程中通过背古诗——扇子的历史——扇子的结构分析——制作小扇子——展示评价小扇子等环节的设计。
让学生充分发挥想像力和创造力，从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想像力和创造能力的目的。
二、教案
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美术小扇子教案
美术小扇子教案教案标题：创意美术小扇子制作教学目标：1. 了解传统文化中的扇子艺术，并欣赏不同样式和设计的扇子。
2. 学习使用简单的材料和工具制作小扇子。
3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. PPT或实物图片展示各种扇子样式和设计。
2. 纸板、剪刀、彩色铅笔、螺丝钉、丝带等制作小扇子所需材料和工具。
3. 画板、画笔、颜料等提供学生绘画的材料。
4. 教学辅助工具如白板、投影仪等。
教学过程：引入：1. 展示不同样式和设计的扇子图片，引起学生对扇子艺术的兴趣。
2. 引导学生思考扇子的用途和文化意义。
探究：1. 介绍小扇子的制作材料和工具，并演示制作过程。
2. 学生们分组进行小扇子制作，教师逐一指导和辅助。
3. 鼓励学生发挥创造力，在小扇子上绘制个性化的图案和设计。
展示：1. 学生完成小扇子后，组织展示和分享。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
拓展：1. 引导学生思考如何运用小扇子，并鼓励他们设计和制作更多样式的扇子。
2. 邀请一位扇子艺术家或专家来学校进行讲座，进一步拓宽学生对扇子艺术的了解。
评价：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力表现。
2. 评估学生的小扇子设计和绘画技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生将小扇子作为礼物送给家人或朋友，传递美术作品的喜悦和情感。
2. 组织学生参观当地的扇子艺术展览或博物馆，拓宽他们的美术视野。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学过程和内容，确保教学效果。
2. 学生在制作小扇子时可能遇到困难，教师应及时提供帮助和解决方案。
通过这个教案，学生将有机会了解传统文化中的扇子艺术，并亲自动手制作小扇子。
通过绘制个性化的图案和设计，学生能够发展创造力和艺术表达能力。
同时，学生还能够欣赏和评价彼此的作品，培养对美术作品的欣赏和批判能力。
最后，通过延伸和拓展，学生能够进一步了解扇子艺术的历史和发展，并将美术作品与日常生活联系起来。
《小扇子》美术教案
《小扇子》教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，培养学生注意观察生活，从而创造出形状各异、图案不同小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出外形各异、渼观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审渼情趣。
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，扇形的创新与装饰。
教具准备：课件、范作、各种材料的小扇子学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以装饰的小物品。
教学过程一、导入：谜语导入激发学生学习兴趣师：有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。
生：扇子师：孩子们真聪明，今天我们就一起去了解一下各种各样的小扇子——揭示课题《小扇子》二、发展阶段：扇子的历史赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。
边演示边简介扇子的起源与发展。
师：扇子起源于中国，最早我们国家被称为“制扇王国”远古时待，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风，这就是扇子的起源。
师：早在商代，就出现在洛莸上避日遮风的“扇汗”，扇汗类似今天的雨伞，后来演变成“华盖”，以及变为长柄的大扇，称为“障扇”，作为帝王和高官的仪仗队的装饰。
装饰性非常强，现在我们看到的都是不同样式的“障扇”。
“障扇”还是宫廷仕女的最爱。
这是古代的扇子，随着时间的推移，扇子越做越小，那么现代的扇子有什么实用性呢？师：扇子不仅有纳凉的作用，还可以是一种表演道具，现在我们看到的是扇子舞、京剧。
还有观赏装饰的作用。
3、扇子的分类出示老师制作的扇子，让同学们分一分扇子的不同。
师：团扇、折扇4、讨论：启发学生说一说扇子的结构师：扇面、扇柄5、折扇的制作方法：请同学上来制作展示。
第一步：把卡纸折起来第二步：把折起来的卡纸从中间对折，用线捆绑住，再用双面胶粘起来第三步：把小棒粘在卡纸两边边缘上固定6、团扇的制作方法：老师制作展示（画、剪、上色、粘合）第一步：卡纸对折，在上面画上需要的图案第二步：用剪刀沿着画好的边缘线剪下来第三步：上色第四步：用小棒粘合固定7、欣赏其他小朋友的优秀作品。
小扇子美术教案
小扇子美术教案教案标题：小扇子美术教案教学目标：1. 了解小扇子的历史和文化背景。
2. 学习小扇子的基本结构和绘制技巧。
3. 提高学生的绘画技能和创造力。
4. 培养学生对艺术作品的欣赏能力。
教学准备：1. 小扇子的实物或图片。
2. 素描纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 教学投影仪或黑板。
4. 艺术作品的图片或视频资源。
教学步骤：引入：1. 展示小扇子的实物或图片，引起学生的兴趣。
2. 介绍小扇子的历史和文化背景，让学生了解小扇子在中国文化中的重要地位。
探究：3. 解释小扇子的基本结构，包括扇面、扇骨和扇面的装饰。
4. 示范如何用素描纸绘制小扇子的形状和结构，引导学生跟随绘制。
5. 引导学生观察和分析不同风格的小扇子，让他们了解不同装饰元素和绘画技巧。
实践：6. 提供彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，让学生选择自己喜欢的材料和颜色，绘制自己的小扇子作品。
7. 鼓励学生发挥创造力，可以在扇面上绘制自己喜欢的图案、花纹或文字。
分享与评价：8. 学生完成作品后，组织展示和分享，让他们互相欣赏和评价。
9. 引导学生讨论不同作品的特点和美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。
10. 鼓励学生分享他们对小扇子的理解和感受，促进他们对中国传统文化的认识。
拓展活动：11. 给学生提供更多关于小扇子的资料，让他们深入了解小扇子的不同种类和用途。
12. 鼓励学生尝试制作自己的小扇子，可以使用纸张、丝绸或其他材料。
教学延伸：1. 可以邀请专业的扇子制作师傅或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对小扇子的了解和技能。
2. 可以组织学生参观艺术展览或博物馆，深入学习和欣赏与小扇子相关的艺术作品。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧的表现。
2. 评价学生完成的小扇子作品，包括创意、技巧和美感。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方法的理解和满意程度。
教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学中的亮点和不足之处。
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课题
小扇子
者计设
学习目标
1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
3、通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
学习重点
初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作
学习难点
小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
辅助手段
动画片、各种扇子、彩纸、筷子
板
书设计
小扇子制作方法
剪、贴、画教师活动稳定学生情绪，引导学生安排好用具。1、出示谜语:
有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风、指出：我们中国是2
流程
学生活动，
扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子有着很深厚的文化底蕴和很多知识。1、了解扇子的历史：
我国的扇子有实物图片记载的远在3000多年前的商代。障扇：帝王和高官的仪仗队的装饰。到了西汉以后，扇子广泛用来取凉，多为禽羽制成，故称羽扇。随后又出现了折扇、檀木扇、竹扇、绢扇、葵扇、麦秆扇……2、了解扇子的用途：指名说一说。课件出示：在故事中、舞台上、家庭中、我们的身上……3、了解扇子：第一组：扇子是由哪几部分组成的？第二组：你知道哪些形状的扇子？第三组：扇子可以用什么材料做成的？
及时的把剪下来不要的小纸屑放到小口袋里；
用剪刀时注意安全。
3、学生作业，教师巡视指导。
1、让学生用一个自己喜欢的姿势展示自己的小扇子。
引导学生进行评价：
说一说自己的制作想．
法。
评一评你喜欢谁的作品为什么？
小结本课的内容，提出要求：回家和爸爸、妈妈一起想一想还可以怎么装饰自己的小扇子。
教
学后
记
设计意图
组织教学
激趣引入探究新知自由创作讲评展示、作业课堂小结
安排好用具学生读出谜语,说出谜底(扇子)仔细聆听仔细聆听说一说扇子的用途。舞台上、家庭中、
.
激发学生的兴趣，引探发究的欲望。史从历来用和途了解扇文的子让学生知化，
我们的身上……学生相互讨论并回答：扇子的组成:扇面、扇柄、扇架、扇坠。长方扇子的外形：形、圆形、蝴蝶形……扇子的材料：纸、绢、竹、葵叶……扇子的图案：人物、植物、动物、书法……说出自己喜欢的小扇子，说一说她的制作方法：画出轮廓--剪下来—涂色—粘上扇柄用薄的纸对折剪出轮廓—在卡纸上拓出外轮廓—剪出轮廓—做出扇柄—剪出图案—粘贴说一说黑板上的小扇子的制作方法。了解制作方法。用一个自己喜欢的姿势展示自己的小扇子。介绍怎样装饰自己的小扇子．
自己，独一无二的小扇子吗？1、探究制作方法：
出示两个同学制作的小扇子：
说一说你最喜欢的小朋友手中的哪把扇子？
你知道这些扇子是怎样做出来的吗？
（先学生说、然后课件出示）
出示小扇子，再让学生说一说是怎样做出来的。
小结出：我们今天制作小扇子用到了剪、贴、画等制作方法。
2、提出制作要求：
自己或同桌一起用自己喜欢的方法完成小扇子的设计、制作；
第四组：扇子的图案有什么不一样？
你们想拥有一把属于
道扇子在我们的生活中运用十分广泛。分析扇形子的结构、状、材料、图案等有关知识，让学生了解扇子，为后来的制作打好基础。培养学生勤于动脑的习惯，了解小扇子的制作方法。培养学生的动手能力，让学生用自己的双手增添生活的乐趣。会展学示自己，评价别人。
指出自己喜欢作品，并说明理由。