【备课参考】高中历史人民版必修1学习参考：9.3 走向多极化 背景材料
(人民版)历史必修一专题9--3 走向多极化
美国
俄日欧中
制作者：榆林市吴堡县吴堡中学 周璐璐
苏联解体
戈尔巴乔 经济改革 夫的改革 政治改革
过程苏 联 解 体 Nhomakorabea《苏维埃主权共和国联盟条约》 《阿拉木图宣言》 八一九事件
历史： 体制弊端，政策失误 内 直接： 戈尔巴乔夫错误路线和政策 因 原因 根本： 经济困难
西方的“和平演变”战略 外因：
两极格局瓦解后美国成为唯一的超级大国, 它有什么企图?对外推行什么政策?有何表现? 企图：美国以经济实力为后盾，以军事实 力为依托，以民主和人权为旗帜，试图实现美 国领导世界的意图. 政策：霸权主义政策. 表现：发动科索沃战争.阿富汗战争和伊 拉克战争等.
（一）美国试图建立“单极世界” A、原因： B、表现： 1998对伊拉克空中打击； 1999发动科索沃战争； 2001发动阿富汗战争； 2003发动伊拉克战争
2、演进趋势： （1）规模不断扩大，成员国不断增加； （2）从单一经济领域向多种经济领域扩 展，程度不断加深。 （3）从经济一体化向政治一体化发展： 从经济领域发展到政治外交军事领域
3、欧洲联合的影响： 促进了西欧政治稳定和、经济发展， 综合实力增强； 对国际事务有举足轻重影响：增强了 同美国抗衡的实力，冲击了美苏两极格 局 世界格局多极化趋势加强。
苏联的解体对欧洲产生的影响
首先，苏联的解体使欧洲的政治格局发生变 化，北约东扩。
其次，苏联解体加速了欧洲以民族为特征的联 邦制国家的分裂过程，如南斯拉夫的分裂。 其三，苏联的解体加速了欧洲一体化的进程， 为欧盟和北约扩大创造了条件，也为欧洲摆 脱美国而成为独立的力量提供了前提。 最后，苏联的解体对欧洲科学社会主义事业是 严重打击，使得欧洲的社会主义运动面临更大 的困难。
人民版高中历史必修一9..3《多极化趋势的加强》教学课件(共20张PPT)
欧盟 成立
启动欧元
从上述四个图片来看，西欧社会发展总体趋势 是什么？对当今世界的发展产生怎样的影响？
二战后日本国民生产总值增长示意图
日本首相小泉在联合国大会作报 告，争取成为联合国常任理事国。
联合国的作用先后发生了怎样的变化？
合作探究四： 通过上面的图片和材料：多极化 趋势的加强对世界历史产生了怎 样的影响？
板书设计
背景：东欧剧变和苏联解体
美国
：试图建立“单极世界”
欧洲：一体化进程加快
多极化趋 表现 势加强
目前：一超 多强
日本 ：谋求政治大国的地位 俄罗斯：确保大国地位
中国：国力增强，地位提高 长远：多极化趋势加强 影响
日本参与国际事务的目的何在？
俄罗斯两位领导人采取的措施目的何在？青藏ຫໍສະໝຸດ 路神七升空对接成功
通过图片我们得出的认识是什么呢？
中国
美国
欧盟 俄罗斯 日本
世界政 治格局 的特点
目前：“一超多强” 长远：向多极化趋势发展
杜鲁门于二战后初期曾说：“全世界应该 采取美国的制度”，“不管喜欢与否，未来 的世界格局将取决于我们”。
合作探究二：苏联解体对世界产生怎样的影响？
苏联：解体
中国：改革开放35年来国民经 济蓬勃发展
合作探究三：苏联解体是社会主义运动的 失败吗？它和社会主义发展的关系如何？
材料一 我们是世界上惟一能够聚集维持和平力 量的国家。正是这一领导的重任以及实力，使美国在 一个寻求自由的世界中成为自由的灯塔。 ——1991年1月，美国总统布什
材料一：随着东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，世界处于 新旧格局交替时期。进入新世纪，国际形势迭宕起伏，复杂多 变。从当今世界的情况看，起因于经济利益的矛盾是基本的、 广泛的；起因于领土争端的冲突是长期的、棘手的；起因于民 族、宗教问题的纷争有膨胀的趋势，利用民族主义和宗教狂热 制造事端的危险性不可低估；霸权主义、强权政治在国际政治、 经济和安全领域依然存在并有新的发展，带来许多不确定、不 安宁的因素，将会导致地区冲突甚至引发局部战争，这是对国 际安全新秩序的最大挑战。 材料二：苏东剧变造成了两极体系的崩溃，结束了冷战。两大 阵营的破裂和分化加速了多极化趋势。随着经济的发展，国际 政治力量出现了新的变化，美国在世界经济、政治上形成的 “一超独霸”的局面既是两极体制被打破后的必然现象，又是 一个终将被多极化体制所取代的暂时的历史过程。中国、西欧 和日本成为相对独立的力量，推动着多极格局的发展。
高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.3多极化趋势的加强教案人民版必修1
专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强名师说课课标分析本课的课标要求是：“了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
”20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。
之后，国际形势出现缓和与动荡并存的特点，国际格局呈现出多极化趋势加强的特点。
教材分析本课教材共有四个目录，它们之间是并列关系，共同推动了多极化格局的发展。
“别了，雅尔塔”讲述了苏联解体的背景、过程和东欧剧变的原因、过程以及苏东剧变的影响。
“鼎足之势话西方”讲述了美国成为唯一的超级大国、欧洲加快一体化以及日本谋求政治大国的地位。
“走出低谷的俄罗斯”主要是讲述苏联解体后，俄罗斯成为重要的一极。
“风云际会看东方”讲述中国与第三世界力量壮大。
最后，教材小结全课，“一超多强”局面形成，向着多极格局发展。
学情分析本节内容涉及的“热点”较多，而且多个问题，学生已在时事政治中有所了解，教师在教学中可采用讲述、放录像资料等方法，引导学生分析探究，加深对有关历史现象的理解和认识。
教学建议1．教法：讲述法、启发引导法。
2．学法：比较法、讨论法。
教学目标知识与技能1．通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系分析问题的基本能力。
2．了解东欧剧变和苏联解体后，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
3．通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。
过程与方法1．要学生学会运用比较法说明导致中国和苏联改革出现不同结果的原因。
2．要学生运用讨论法学习有关问题，深刻理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。
情感态度与价值观1．通过对苏联解体原因的分析，使学生认识到东欧剧变的实质，体会到发展生产力和经济对巩固社会主义制度的重要性。
2．强调东欧剧变和苏联解体是社会主义发展过程中的挫折，但并不意味着社会主义的失败。
人民版高中历史必修1专题9第3课 多极化趋势的加强教案2 含解析 精品
9.3 多极化趋势的加强【学习目标】1、了解东欧剧变和苏联解体的史实，以及两极格局结束后的国际形势。
2、重点把握多极化趋势加强的表现和影响。
3、分析探究国际社会主义运动的曲折性和前进性，认识多极化格局的形成是一个漫长而曲折的过程。
【教学重点和难点】重点：两极格局的解体；冷战后的世界形势；难点：当今世界多极化趋势。
【新课教学】温故知新分析世界多极化趋势。
①一个趋势：②两大衰落：__________受到挑战；__________的衰落。
③三股势力：__________主义阵营；__________主义阵营；__________力量出现。
④四大崛起：__________的形成、__________的崛起、__________运动的兴起和_____________的振兴。
知识感知（一）“别了，雅尔塔”1、背景(1)苏联国内__________僵化，经济机制活力衰退，经济发展速度下降，社会矛盾丛生。
(2)____________改革走进死胡同。
(3)东欧剧变：①原因：东欧国家政治和经济困难；戈尔巴乔夫“________”的影响。
②影响：__________年经互会解体，华约解散；苏联在东欧构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。
2、过程(1)1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，将苏联变成了一个松散的______。
(2)八一九事件大大改变了苏联国内政治力量的对比，苏联________被排挤出政权，国家政权性质发生了根本的改变。
(3)1991年12月，俄罗斯等11国领导人签署《__________宣言》，苏联完全解体。
3、影响战后存在四十多年的______格局崩溃。
（二）鼎足之势话西方1、美国(1)目标：以经济实力为后盾，以军事实力为依托，以“民主”和“人权”为旗帜，试图建立“____ “______________”的意愿。
(2)表现：①1998年美英空袭________。
②__________年发动科索沃战争。
【备课参考】高中历史人民版必修1同步学案：9.3走向多极化
【备课参考】高中历史人民版必修1同步学案：9.3走向多极化第一篇：【备课参考】高中历史人民版必修1同步学案：9.3 走向多极化走向多极化学案【条目解析】1.两极格局的崩溃标志是：苏联解体标志：《阿拉木图宣言》签署。
苏联解体对世界格局的影响：战后存在40多年的两级格局崩溃。
2.“一超多强”世界格局的形成及具体表现美国是唯一超级大国，日俄中欧是多极国际格局中重要力量。
发展趋势：世界政治格局正在向着多极化方向发展。
3.欧洲共同体（从欧共体到欧盟）加快一体化进程的表现：①1991年“马约”的目标是：将欧共体由一个经贸集团建设成为一个具有强大经济实力并执行共同外交安全政策的政治实体。
②1993年欧盟成立；③1999年1月，欧元启用；影响：使欧盟的综合实力大大增强，对国际事务拥有举足轻重的影响。
4.中国国际地位提高的主要表现中国的地位及作用：中国综合国力和国际地位提高在新的国际关系格局建立中，作用越来越重要。
表现：对亚洲金融危机的态度：竭力保持人民币汇率稳定，为制止亚洲经济危机进一步恶化作出了贡献。
5.多极化加强的意义有利于国际关系的民主化；有利于充分发挥联合国的作用；有利于建立公平合理的政治经济新秩序。
【实战演练】一、选择题1．两极格局崩溃的标志是()A．经互会解体B．苏联八一九事件C．东欧剧变 D.苏联解体2．世界多极化发展趋势在进入21世纪后日趋明显，主要是因为()A.主要霸权国家的衰落 B．多个力量中心的崛起C联合国地位和作用的加强 D.地区一体化组织的建立和加强3．中国主持2001年亚太经合组织领导人非正式会议的主要目的是()A.加强同亚太地区发展中国家的团结 B．推动不结盟运动的发展C．促进亚太地区的和平与发展D.建立亚太地区各国间的联盟关系4．下列关于当今世界政治格局的表述，正确的是()A．大国力量保持均衡 B．两极格局正在瓦解C．多极化趋势不断增强 D．不结盟运动正在兴起 5．当今世界存在的几个主要力量中心是()A.美国、中国、日本B．美国、欧盟、中国、俄罗斯、日本C.美国、德国、日本、美洲D．美国、俄罗斯、英国、法国第二篇：邓《走向多极化》教案7(人民版必修1) 2第三课多极化趋势的加强一、教学目标：1、知识与能力目标：（1）通过分析东欧剧变和苏联解体的原因，遵照全面把握事物内在联系的辩证法要求，培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系分析问题的基本能力。
2013-2014学年高中历史同步辅导课件9.3走向多极化
气候变化和环境问题
总结词
气候变化和环境问题成为全球性的挑战 ，对各国的经济和社会发展产生深远影 响，也是多极化进程中必须面对的难题 。
VS
详细描述
气候变化和环境问题已经成为全球性的挑 战，对各国的经济和社会发展产生深远的 影响。在多极化格局下，各国在应对气候 变化和环境问题上需要加强合作，共同应 对全球性的挑战。同时，各国也需要积极 调整自身的发展方式，推动经济和社会的 可持续发展。
除美苏外，其他国家在这一时期也形 成了不同的阵营，国际关系格局呈现 出明显的两极特征。
东欧剧变和苏联解体
20世纪80年代末90年代初，东 欧社会主义国家发生剧变，纷 纷从社会主义制度转向资本主 义制度。
1991年苏联解体，标志着冷战 的结束和两极格局的瓦解。
随着东欧剧变和苏联解体，世 界格局发生了深刻的变化，逐 渐呈现出多极化的趋势。
在这种背景下，了解世界格局的多极化及其对国际关系的影 响，对于理解当今世界的发展趋势和应对全球性挑战具有重 要意义。
学习目标
01
02
03
04
掌握世界格局多极化的概念、 表现和影响。
分析世界格局多极化形成的原 因和推动力量。
探讨世界格局多极化对国际关 系的影响，包括对国际秩序、 国际合作和全球治理等方面的
其他新兴国家的崛起
除了中国之外，还有许多新兴国家在多极化趋势中崛起，如印度、巴西、南非等 。这些国家通过加强与其他国家的经济合作和政治联系，逐渐扩大自身的影响力 和发言权。
04
多极化的影响和意义
对国际关系的影响
01
02
03
促进国际合作
多极化趋势促使各国在多 个领域展开合作，共同应 对全球性挑战，推动国际 关系的和谐发展。
人民版高中历史必修一9.3《多极化趋势的加强》优秀教案-教学文档
多极化趋势的加强导入新课：大家看这张图片：一个画面是大量居民涌入墙内，另一幅画面是在拆除一段墙，这些人在干什么呢？大家知道这幅图片中的两个画面描述的是什么事情吗？（学生回答后，教师指出）这幅图片描述的是德国柏林墙被拆除的史实。
大家知道柏林墙的来历吗？柏林墙是冷战的产物，始建于1961年，当时作为德意志民主共和国(东德)“反法西斯防卫墙”横断在它与德意志联邦共和国(西德)之间，总长43公里。
1989年11月9日，在宣布民德公民可以自由穿越柏林墙的那个晚上，约10万人象潮水一般从柏林墙的东边涌向西边，所有的护栏全部被挪走，28年的人为阻隔就这样消失了。
1990年6月13日，民德政府开始拆除全部柏林墙。
1990年10月3日两德实现统一，标志着第二次世界大战后，欧洲以德国分裂为基础、苏美对峙为特征的“雅尔塔格局”彻底终结。
讲授新课一、“别了，雅尔塔”1、戈尔巴乔夫改革关于苏联解体与两极格局瓦解。
可先提出问题：苏联为什么会走上解体？学生讨论后，教师指出在战后初期形成的两极格局中，美国和苏联是决定性的因素，当时它们两国是可以互相抗衡的力量。
两极格局结束时，苏联的解体在其中起了决定性作用。
70年代末80年代初的苏联对外扩张和军备竞赛，使苏联背上了沉重的经济包袱。
为形势所迫，1985年出任苏联共产党总书记的戈尔巴乔夫，开始按他所策划的方向进行改革。
作为第一步，他决心放弃同美国的对抗，把精力集中于国内事务。
这促成了80年代中期国际形势从紧张走向缓和，两极格局也出现了明显动摇。
2、"八一九"事件有条件的地方可以先放一段有关录像资料，教师可简单介绍这一事件的背景和经过。
1989年下半年，在苏联的直接影响和干预下，东欧局势发生急剧变化，由此导致东西方两大集团原有的泾渭分明的界限迅速消失。
而苏联国内的改革，却越改越乱，经济危机、民族矛盾和社会动荡并存，并日益严重。
"八一九"事件出现的根本原因,在于戈尔巴乔夫的政治改革导致了局势的混乱；其直接导火线,是《苏维埃主权共和国联盟条约》的签署问题.这一条约的签署,不仅意味着苏联国家体制将发生重大变化,变为一个松散的邦联,而且意味着对民族分离活动的让步和认可苏联瓦解的开始。
高中历史 9.3 走向多极化课件 人民版必修1
(3)影响：战后存在40多年的____格局崩溃。
(2)①苏维埃主权共和国联盟条约 件 叶利钦 ③阿拉木图 (3)两极 邦联 ②八一九事
二、鼎足之势话西方 1．美国试图建立“单极世界” (1)美国以________为后盾，以军事实力为依托，以“____” 和“____”为旗帜，试图实现“____________”的意愿。 (2)1998年，美英未经联合国安理会批准，对________发动 空中打击；1999年，撇开联合国，发动________战争，后又相继 发动对________和________的战争。 2．欧洲一体化进程加快 (1)1991年12月，欧共体12国在荷兰的马斯特里赫特签订 《____________》，简称《马约》，希望将欧共体建设成为一个 具有强大经济实力并执行外交和安全政策的________。1993年11 月1日，欧洲联盟正式成立。 二、 1 ． (1) 经济实力 民主 人权 美国领导世界 (2) 伊 拉克 科索沃 阿富汗 伊拉克 2．(1)欧洲联盟条约 政治实体
和“公开性”，实行多党制。其结果引起了局势动荡；
苏共中央全会决定放弃党的领导地位，实行多党制；引 发潜伏已久的民族矛盾，民族分离活动愈演愈烈。
(2)苏联解体：①“八一九”事件：其根本原因是戈 尔巴乔夫改革导致局势混乱；直接原因或导火线是苏联公 布了《苏维埃主权共和国联盟条约》，此举意味着把统一 的苏联变成一个松散的邦联。其实质是苏联一些党和国家 的高级干部企图防止苏联解体和国家政权性质发生变化而 发动的政变。其结果是失败并改变了苏联国内政治力量的 对比。苏共被排挤出政权，国家政权性质发生了根本变化。
2．(1)①欧盟 保持在________中的 地位和影响，遏制西方的渗透和扩展。
④发展与____国家的关系，扩大在该地区的影响。
高中历史《走向多极化》教案4 人民版必修1
走向多极化教材分析：内容分析：本节课讲述了苏联解体后美苏两极争霸格局的瓦解。
世界局势暂时形成“一超多强”的基本框架并向多极化发展、加强的趋势。
认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
地位分析：本课内容主要学习当今世界的政治格局，是必修一政治史的一节课，也是世界政治史的最下线。
本课与现实生活紧密相关，在新课改追求自主学习的模式下，开放型试题将成为考试的一个主要内容，而本课也十分适合这种题型，应该是将来考试的重点内容之一。
教学目标：1、知识与能力：结合苏联的历史（图片、资料）分析苏联解体的原因和过程，从而培养学生运用必然与偶然、内因与外因、主要矛盾和次要矛盾的辨证关系分析问题的能力。
了解两极格局瓦解后多极化趋势加强的史实，学会宏观把握教材，并且通过阅读和学习，认识多极化趋势对当今政治格局的影响。
培养史论结合能力。
结合当今重大事件理解冷战后国际局势的变化特点，培养综合、归纳历史问题的能力，学会理论与实践的结合。
2、过程与方法：加强历史图片和历史资料的运用，注意教材与过去知识以及现实知识的运用。
引导学生探究方式学习，培养自主的乐趣。
引导学生运用讨论的方法，加深对知识的理解。
3、情感、态度与价值观：通过对苏联解体的过程和苏联历史的分析，认识中国共产党的社会主义初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解，强调苏联解体是斯大林模式的失败而不是社会主义的失败。
形成开放的世界意识，树立求真务实的科学精神，树立为人类和平与进步事业作贡献的人生理想。
4、教学重点：苏联解体原因及其影响。
（学习思考一）“一超多强”局面的形成。
（学习思考二）5、教学难点：怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系。
“一超多强”的影响。
教学策略：教学方法：确立学生学习的主体地位为中心，采用大量的图片和历史资料（上海考题的启发和新课改的要求）以及运用现代化教学设备，为学生的自主学习创造一个良好的情景，组织语言激发学生学习热情，增强学生的分析问题能力和史论结合能力，并设计探究问题引导学生通过阅读等方法获取知识，培养能力。
人民版高中历史必修1走向多极化 背景材料
走向多极化背景材料1．戈尔巴乔夫执政后的苏联经济变化材料一：20世纪八九十年代苏联国民生产增长统计表材料二：（戈尔巴乔夫政府）在制定改革政策方面存在三个严重问题：第一，仍然以优先发展重工业和机器制造业为主的“加速发展战略”是发展资本密集型产业的战略，已不符合时代潮流，现代经济结构已由资本密集型向技术密集型发展……苏联的经济改革对实现产业结构优化和高科技的途径选择是错误的。
第二，对经济改革的目的是解决生产与消费之间的矛盾、提高人民生活水平的认识不足。
因此，没有扭转结构失衡和农、轻、重比例失调的老问题……它使消费市场的供应更加恶化……这必然加剧人民对改革的失望和对政府的不信任。
第三，对国家的财政危机的程度估计不足……对于生产危机的到来和恶化估计不足。
——X伟垣《苏联兴亡和社会主义前景，材料三：（苏联）党领导的中央指令制度虽然腐化，虽然没有效率，甚至几乎全然麻木，可是它毕竟是一个以控制为基础的经济体系。
如今，党的威信既去，一时之间，取而代之的却不是宪政某某的权力，反而是国中无主的茫然。
……经济上的解体，加速了政治上的解体；而经济解体之所以发生，却是由政治解体促成的。
随着5年一度的“计划”的停止，以及党中央命令的告终，苏联根本没有一个可以有效动作的“全国性”经济体系。
取而代之的，只是各个社区、各个地方、各个单位，只要力能为之，便一窝蜂地赶紧筑垒自保，寻求自足。
一一E·霍布斯鲍姆《极端的年代》思维点睛：材料一反映了苏联的国民生产增长率在20世纪80年代持续下降，甚至出现了负增长；材料二和材料三则从多种角度涉及了导致经济下降的原因：第一，改革方针失误，优先发展密集型的机器制造业，不符合时代潮流，没有解决国民经济比例失调问题以及人民生活与消费需求问题；对财政危机和生产危机估计不足。
第二，政治上，苏联共产党的威信丧失，政治解体促成了经济解体。
第三，经济上，计划经济体制停止运转，但没有出现一个有效运作的新经济体系，导致各自为政的局面。
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走向多极化背景材料
1．戈尔巴乔夫执政后的苏联经济变化
材料一：20世纪八九十年代苏联国民生产增长统计表
材料二：（戈尔巴乔夫政府）在制定改革政策方面存在三个严重问题：第一，仍然以优先发展重工业和机器制造业为主的“加速发展战略”是发展资本密集型产业的战略，已不符合时代潮流，现代经济结构已由资本密集型向技术密集型发展……苏联的经济改革对实现产业结构优化和高科技的途径选择是错误的。
第二，对经济改革的目的是解决生产与消费之间的矛盾、提高人民生活水平的认识不足。
因此，没有扭转结构失衡和农、轻、重比例失调的老问题……它使消费市场的供应更加恶化……这必然加剧人民对改革的失望和对政府的不信任。
第三，对国家的财政危机的程度估计不足……对于生产危机的到来和恶化估计不足。
——张伟垣《苏联兴亡和社会主义前景，
材料三：（苏联）党领导的中央指令制度虽然腐化，虽然没有效率，甚至几乎全然麻木，可是它毕竟是一个以控制为基础的经济体系。
如今，党的威信既去，一时之间，取而代之的却不是宪政民主的权力，反而是国中无主的茫然。
……经济上的解体，加速了政治上的解体；而经济解体之所以发生，却是由政治解体促成的。
随着5年一度的“计划”的停止，以及党中央命令的告终，苏联根本没有一个可以有效动作的“全国性”经济体系。
取而代之的，只是各个社区、各个地方、各个单位，只要力能为之，便一窝蜂地赶紧筑垒自保，寻求自足。
一一E·霍
布斯鲍姆《极端的年代》思维点睛：材料一反映了苏联的国民生产增长率在20世纪80年代持续下降，甚至出现了负增长；材料二和材料三则从多种角度涉及了导致经济下降的原因：第一，改革方针失误，优先发展密集型的机器制造业，不符合时代潮流，没有解决国民经济比例失调问题以及人民生活与消费需求问题；对财政危机和生产危机估计不足。
第二，政治上，苏联共产党的威信丧失，政治解体促成了经济解体。
第三，经济上，计划经济体制停止运转，但没有出现一个有效运作的新经济体系，导致各自为政的局面。