八年级地理上册 第四章 第一节 国家和地区教案1 中图版
中国地图出版社八年级地理上册第四单元第一节《国家和地区》教学设计
《国家和地区》教案一、教学目标1、知识目标：使学生初步了解国家和地区的根本区别。
2、能力目标：通过阅读材料、培养学生的归纳能力，有助于学生运用数据、事例说明发展中国家和发达国家的差异；通过查找地图，培养学生的读图、析图能力，有助于学生运用地图说出发展中国家和发达国家的分布特点。
3、情感目标：通过本节的教学，让学生知道世界上的发达国家和发展中国家并不是从一开始就存在着巨大差距的，发展中国家之所以落后是因为在历史上长期受着列强的侵略和剥削，培养学生公正客观的世界观。
二、教学重点和难点重点：知道发展中国家和发达国家的分布特点。
难点：知道发展中国家与发达国家之间产生差异的原因。
三、教学方法1、讨论法：学生以小组合作的形式进行讨论，这样让每个学生都能在学习的过程中发挥出主动性。
2、演示法：教师在课堂上通过展示挂图、视频、幻灯片等，以序列性演示的方式使学生在观察中获得感性认识。
3、练习法：为使学生巩固、运用所学知识，以实际操作的方式进行练习。
四、教学过程今天我讲述的是中图版八年级地理上册第四章第一节《国家和地区》，计划用1课时教学。
（一）导入很高兴来到我们***班和大家一起学习，我先简单介绍本堂课的规则，全班分成4大组，同学以组为单位，各组同学进行答题比拼，每答对一题可为本组获得一面红旗，最后红旗数最多的为优胜组。
教师：上课前，请同学们一起来回答2个问题。
1.同学们知道刚刚播放的歌曲叫什么名字吗？2．那世界上有多少个国家呢？学生：220多个国家。
教师：注意哦！目前，全世界共有220多个国家和地区，其中有190多个独立的国家，余下的都是尚未独立的地区。
今天我们就一起来学习第四章第一节《国家和地区》。
（二）讲授新课这部分，我们主要掌握两个内容：一、世界上的国家和地区；二、发达国家和发展中国家。
1、世界上的国家和地区①国家和地区的根本区别教师：世界上有这么多国家和地区，我们该如何来区分呢？请同学们阅读课本P.76，说说国家和地区的根本区别是什么？学生：国家拥有主权，而地区没有主权。
中图初中地理八上《4第1节 国家和地区》word教案 (5)[精选]
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第四章开展与合作第一节国家跟地区第一课时天下上的国家跟地区教养目标1、通过浏览《天下政治地区》，见解天下上要紧的国家跟地区2、应用数据跟实例，分析开展中国家跟兴旺国家开展程度的差异3、清楚开展中国家与兴旺国家的地区分布特色4、理解“南南对话〞跟“南北对话〞的含意教养重点与难点教养重点：开展中国家与兴旺国家的差异跟分布教养难点：国家与地区的区不；兴旺国家与开展中国家发作差异的缘故。
教养方法这节内容与老师的生涯理论比较远，内容比较抽象，枯燥。
然而，国家的观点，当前国际上经济开展程度的差异，这是中老师应当清楚跟控制的。
在教养过程中，为凸起重点，攻破难点，使老师既学到常识，又控制方法从而形成才能，较好的到达课前预设的教养目标，本课采用以“小组合作〞的方法，领导老师充分使用手中的舆图、笔墨资料，在运动中去见解天下的国家跟地区，应用数据分析开展中国家跟兴旺国家的差异。
在教养的过程中，还可以穿插其余的方法，比方探讨法，报告法，读图法，探究式进修法，游戏法，以此丰富讲堂教养，进步老师的兴趣。
教养准备1、课前将老师分组。
2、准备天下政治舆图挂图教养过程1、激趣导入：通过前面的进修，咱们清楚地球上有七年夜洲，还记得是哪七年夜洲吗？这七年夜洲除南极洲无人假寓外，其余的六年夜洲有哪些国家跟地区呢？这些国家跟地区的面积巨细怎样，生齿数目几多，在国际上的地位怎样样，让咱们走进第四章的第一节，一起去理解国家跟地区吧！【板书】第一节国家跟地区一、天下上的国家跟地区2、请同学们翻到舆图册28页《天下政治舆图》。
到2007年，天下上有190多个国家，另有一些不独破的地区。
3、老师邀请年夜伙儿仔细浏览《天下政治舆图》，联合咱们学过的7年夜洲，哪个年夜洲上不国家？〔南极洲〕4、南极年夜陆是全天下人类共有的，不版图，也不假寓的住平易近。
现在，咱们就来见解其余六年夜洲的国家跟地区。
【运动】：你们组对哪个年夜洲最感兴趣，请高声告诉老师。
按老师的兴趣把老师分成 6组，分不代表6年夜洲，在《天下政治舆图》上寻出各自年夜洲要紧的国家跟地区，填入表格，小组派一名代表，指着《天下政区图》，把本组填表的情况向全班报告。
中图版地理八年级上册4.1国家和地区学案
国家和地区学习目标：1、通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
2、运用地图归纳发展中国家与发达国家的地区分布特点，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
学习过程：学点一：世界上的国家和地区自学课本，完成以下题目1、目前，全世界有 _多亿人，分别居住在 _多个国家和地区。
2、世界上面积最大的国家是，面积达1700万平方千米。
领土面积居世界第二的国家是_。
中国的领土面积是 _万平方千米，居世界第位。
世界上面积最小的国家是，面积只有0.44平方千米。
3、世界上人口最多的国家是_，2000年底人口接近__________ 亿。
人口居世界第二的国家是_______ ，人口居世界第三的国家是 ________ 。
世界上人口最少的国家是_______ ，只有1000多个人。
世界上最地广人稀的国家是_，每平方千米仅 _人。
4、从政治体制来看，世界各国的政治制度不同。
中国是____________ 国家，美国是_________ 国家。
还有一些没有获得独立的殖民地和属地，叫做“ _______ ”。
例如，大西洋中的百慕大地区是_国的属地。
学点二：发展中国家与发达国家1、学生小组自学课文，完成以下题目①、根据经济发展水平的高低，可以把世界上的国家划分为 ______________ 和______________ 。
②、发达国家大多分布在______ 洲、______ 洲、洲，主要有____________ 、（北美洲）________ 、________ 、________ 、 _________ （欧洲）日本（亚洲）澳大利亚、新_西兰（大洋洲）。
这些发达国家除了澳大利亚、新西兰在南半球之外，其余的都在北半球。
注意：欧洲上的绝大数国家，几乎全部是发达国家。
我们亚洲上除了日本外，新加坡和韩丄 _ 也是发达国家。
③、发展中国家以______ 洲、_________ 洲、__________ 洲的国家为主，大部分是第二次世界大战之后独立的，主要分布在北半球的 _______ 部和____ 半球。
国家和地区-中图版八年级地理上册(王民主编)教案
国家和地区-中图版八年级地理上册（王民主编）教案一、教材概述《中图版八年级地理上册》是根据《中华人民共和国国家基础教育普及计划纲要（2010-2020年）》编写的一本针对初中八年级学生的地理教材。
教材分为五个单元，分别是自然地理环境、人文地理环境、中国的自然环境、中国的人文环境以及国家和地区。
本教案主要围绕教材中的最后一个单元展开。
二、教学目标1.理解国家和地区的概念，并能够区分两者之间的差异。
2.掌握各个大洲的基本地理特征，例如自然环境、人口、文化、经济等方面。
3.了解各国家和地区的相互关系，例如贸易、旅游等。
三、教学内容及方法1. 国家和地区的概念在本课中，首先需要向学生介绍国家和地区的概念，并让学生区分两者之间的差异。
为此，本课可以采用教师讲解、案例分析、讨论等多种教学方式。
2. 各大洲的地理特征接着，需要让学生了解各个大洲的地理特征，例如：•北美洲：面积第三，人口稀少，文化多元；•南美洲：面积第四，有着丰富的自然资源和文化遗产；•欧洲：地处北半球，文化、经济、科技领先；•亚洲：世界上面积最大的大陆，有着众多历史文化名城；•非洲：资源丰富，但经济和政治不稳定；•澳洲：包括澳大利亚和新西兰两个国家，自然环境优美。
这一部分的教学中，教师可以采用地图展示、视频播放、课件演示等多种方式。
3. 各国家和地区的相互关系最后，需要让学生了解各国家和地区之间的相互关系。
例如，在经济方面，不同国家和地区之间会有贸易往来，需要了解资源的途径、资源的特点及用途及贸易结构；在旅游方面，需要了解旅游的景点、旅游政策、当地文化习俗等等。
这一部分的教学可以通过讲解案例、协商议价、讨论分享等方式进行。
四、教学要求对于学生来说，他们需要预习、听课、参与讨论和学习。
为此，教师可以布置预习任务、提前准备学生讨论的话题等等。
对于教师来说，他们需要具备一定的地理知识基础，能熟练掌握教材的内容，并且能将知识点通过多种方式呈现出来。
五、教学评估针对本节课教学目标，可以设计一份综合测评，包括笔试、口试、听力理解、文章阅读等方面。
中图版地理八年级上册4.1《国家和地区》教学设计
中图版地理八年级上册4.1《国家和地区》教学设计一. 教材分析《国家和地区》是中图版地理八年级上册的一章，主要介绍了国家的定义、分类、分布以及国际的相关知识。
本章内容是学生对地理知识体系的重要组成部分，也是对学生进行爱国主义教育的重要素材。
通过本章的学习，学生可以了解国家的基本特征，认识世界各国的地理分布，增强国家意识和国际视野。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对国家有一定的认识。
但学生的认知水平参差不齐，部分学生对国家的理解仅停留在表面，对国家的地理分布、国际等方面的知识了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过引导、探究、合作等教学方法，提高学生对国家和地区知识的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家的定义、分类、分布，认识世界各国的地理分布，掌握查阅、整理地理信息的方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家意识，培养学生的国际视野，提高学生的爱国主义情操。
四. 教学重难点1.重点：国家的定义、分类、分布，世界各国的地理分布。
2.难点：国家间的政治、经济、文化等方面的联系及国际的作用。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、设疑，引导学生思考、探究国家及国际的基本知识。
2.观察法：学生通过观察地图、图表，了解世界各国的地理分布。
3.分析法：学生通过分析国家间的政治、经济、文化等方面的联系，理解国际的作用。
4.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观点，提高合作能力。
六. 教学准备1.地图、图表等教学素材。
2.多媒体教学设备。
3.学习任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示世界各国地图，引导学生观察并了解世界各国的地理分布。
3.操练（15分钟）学生根据教师提供的地图、图表等素材，分析国家的定义、分类、分布，以及国家间的政治、经济、文化等方面的联系。
八年级地理上册 第四章 第一节 国家和地区教案1 中图版-中图版初中八年级上册地理教案
国家和地区1教学目标（一）知识与技能1、知道世界上一些主要的国家及它们的位置，不同地域的发展水平是否存在差异。
2、能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。
3、发达国家和发展中国家的地区分布和差异。
（二）过程与方法1、引导学生分析讨论国家及地区存在的差异，并通过读书、读图、计算，加深对世界上面积大、人口多的一些国家的认识。
2、组织学生对“如何处理国家之间的关系”问题进行开放式的讨论。
理解我国一贯主X的世界各国“和平共处”的五项原则。
（三）情感态度与价值观培养学生热爱国际和平、反对战争，树立国家领土神圣不可侵犯、边界纠纷和平解决以及国与国之间应当求同存异、平等相待、共同发展的思想情感和观念。
2学情分析学生通过一些媒体或其它途径，对某些国家或地区及其差异可能有了一定的了解，但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足。
针对这些情况，在学生学习时，要充分调动学生参与到教学过程中来，让学生多想、多做、多讲，发挥他们的主体作用，并培养学生读图判断、分析的能力。
3重点难点不同地域的发展水平存在差异,探索这些差异存在的原因。
4教学过程活动1【导入】导入新课同学们，请观察课本94页图A和图B,琼斯一家的生活和伊佐拉一家有什么不同?为什么？活动2【讲授】教学过程教材预习有同学说了，因为他们生活的国家不同，有的国家富、有的国家穷。
下面同学们通过预习教材国家和地区看一看终究是何原因？一、自主学习1．目前，世界有多个国家和地区。
2．世界上人口最多的国家是，该国居民多数为种人，且以族人居多数。
人口居世界第二位的是国，该国通行的语言是语。
3．世界上人口超过一亿的国家有个，其中亚洲有个，北美洲人口超过一亿的国是，非洲是。
4．世界上的发达国家主要分布在洲、洲、洲，亚洲的发达国家是。
5．世界上的发展中国家绝大数分布在洲、洲、洲，我国也是发展中的国家。
6．发展中国家和发达中国家之间的互助合作称为“”。
发展中国家和发展中国家之间的合作称为“”。
2021年八年级地理上册 第四章 第一节 国家和地区教学案(无答案) 中图版
2019-2020年八年级地理上册第四章第一节国家和地区教学案2（无答案）中图版教学目标：1.知识目标：①了解加强国际合作的重要性。
②了解国际组织在国际合作中的作用。
2.能力目标：①能用实例说明加强国际合作的重要性。
②说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
3.情感目标：通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
教学重点:国际合作的重要性及主要领域。
教学难点:联合国的宗旨和组成。
课前准备:学案。
教学过程：一、温故知新复习上节课的内容。
二、设问导读师：分小组讨论完成，师生评议。
1、国际合作产生原因：①发达国家需要在发展中国家购买_________，出口_________。
②发展中国家则需要从发达国家引进、设备、资金等，发本国经济。
2、国际合作体现了在、、和等方面。
3、国际组织：①最大的国际组织是__________ ②基本宗旨：③安全理事会的五个常任理事国分别是、、、、。
三、自我检测师：学生独立完成，点生公布答案，师生评议。
1、加强国际合作的主要依据是（）A.发展中国家要从发达国家引进全部的资金、设备、先进的技术和管理经验B.发达国家要从发展中国家购买全部的原料，并出售全部的产品C.任何国家都不是孤立存在的，总是与其他国家发生不同程度的联系D.如果离开了某一大国，其他国家就无法生存2、联合国的总部设在（）A.英国的伦敦B.美国的纽约C.瑞士的日内瓦D.法国的巴黎3、世界上规模最大和最具有影响力的国际组织是（）A.世界贸易组织B.欧洲联盟C.亚太经济合作组织D.联合国四、巩固练习下图表示的是世界重要国际组织的总部所在地，请你将它们与所代表的国际组织的名称及简称用线连接起来：总部所在地名称简称日内瓦石油输出国组织世贸维也纳世界贸易组织东盟亚的斯亚贝巴东南亚国家联盟非盟雅加达非洲联盟欧佩克瑞士洛桑国际奥林匹克委员会国际奥委会五、拓展延伸（读下图回答：）(1)生产一辆福特汽车至少需要_____个国家参与零部件的生产。
4.1国家和地区 第1课时 教案(中图版八年级上)
第一节国家和地区第一课时教学设计思想一、教材分析本节内容在探索部分用图片的方式，展示不同地区的人生活状况不同，给学生一个直观印象：世界不同地方的人，生活水平是存在差异的。
紧接着介绍世界发展与合作中重要的地理单元——国家和地区的概念，以及这些国家和地区之间在面积、人口方面是有很大差异的；教材的重点是介绍和分析世界上的国家和地区在经济水平上的差异，划分为发达国家与发展中国家，并介绍了造成经济发展差异的原因和空间分布规律。
虽然世界上各个国家存在很大的差异，但在世界上的地位是平等的。
二、教学目标1、通过阅读《世界政治地区》，认识世界上主要的国家和地区2、运用数据和实例，分析发展中国家和发达国家发展水平的差异三、教学重点与难点国家与地区的区别四、教学方法这节内容与学生的生活实际比较远，内容比较抽象，枯燥。
但是，国家的概念，当前国际上经济发展水平的差异，这是中学生应该知道和掌握的。
在教学过程中，为突出重点，突破难点，使学生既学到知识，又掌握方法从而形成能力，较好的达到课前预设的教学目标，本课采取以“小组合作”的方式，引导学生充分利用手中的地图、文字资料，在活动中去认识世界的国家和地区，运用数据分析发展中国家和发达国家的差异。
在教学的过程中，还可以穿插其他的方式，比如讨论法，讲述法，读图法，探究式学习法，游戏法，以此丰富课堂教学，提高学生的兴趣。
五、教学准备1、课前将学生分组。
2、准备世界政治地图挂图六、教学过程1、激趣导入：通过前面的学习，我们知道地球上有七大洲，还记得是哪七大洲吗？这七大洲除南极洲无人定居外，其他的六大洲有哪些国家和地区呢？这些国家和地区的面积大小如何，人口数量多少，在国际上的地位怎样，让我们走进第四章的第一节，一起去了解国家和地区吧！首先我们先了解世界上都有哪些国家。
（新课教学）【板书】第一节国家和地区一、世界上的国家和地区2、请同学们翻到地图册28页《世界政治地图》。
到2007年，世界上有190多个国家，还有一些没有独立的地区。
中图版八年级地理上册4.1《国家和地区》教学设计
中图版八年级地理上册4.1《国家和地区》教学设计一. 教材分析《国家和地区》是中图版八年级地理上册第四章的第一节内容。
本节课主要介绍了国家的定义、分类、分布以及国家的基本组成要素。
教材通过生动的地图和实例，使学生了解世界各国的地理分布，掌握国家的基本特征，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能会对国家的分类和分布产生混淆。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.掌握国家的定义、分类和分布。
2.了解国家的基本组成要素。
3.培养学生的地理素养，提高学生对地理知识的兴趣。
四. 教学重难点1.国家的分类和分布。
2.国家的基本组成要素。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解国家的分布和分类。
2.案例分析法：通过实例使学生掌握国家的基本组成要素。
3.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备相关地图，如世界地图、中国地图等。
2.准备实例材料，如各国国旗、国徽等。
3.准备投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍国家的定义、分类和分布。
通过地图和实例，使学生了解各种类型的国家，掌握它们的分布特点。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析国家的基本组成要素。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生自主完成课后练习，巩固所学知识。
教师选取部分练习进行讲解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：我国在国际上的地位和作用。
学生自由发言，教师总结。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调国家的分类、分布和基本组成要素。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生绘制一幅世界地图，标注各类型国家的分布。
8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，方便学生复习。
2024-2025学年中图版八上地理4.1国家和地区【课件】
• 人口差异
不同国家人口差异很大
国家
人口 国（家万人）
中国 梵蒂13冈3 146
印度 摩纳11哥5 535
美国
瑙3鲁0 701
印度尼西亚 图瓦22卢997
圣马力诺
巴西
19 373
国家 人口（万人）
人口 （万人）
圣基茨和0.尼14维斯 5
汤3加.3
11
格林0纳.9达
9
多米尼1克
7
基里3巴.2斯
10
不同国家政治制度不同
中图版初中地理八年级上册
第一节 国家和地区
学习过程 世界上的国家和地区
• 认识国家和 地区
目前，全世界共有220多个国家 和地区，其中有190多个独立的国家， 另外还有一些尚未独立的地区。
认识国家和地区
国家和地区的区别
国家
地区
国家拥有主权，国家主权包
定 义 括领土完整、政治独立、经济自 不能完全独立决定对内和对外的事务
南北对话和南南合作
南北对话
发展中国家和发达国家之间有关 经济、政治等方面问题的商谈
• 南北对话和南南合 作
南南合作
发展中国家之间的合作
• 国家和地区
国
世界上的国家和地区
家
和
地
国家和地区的根本区别 国家和国家之间的差异
发达国家和发展中国家的差异
区
发达国家和发展中国家
发达国家和发展中国家分布及其特点
南南合作与南北对话
41 520
尼泊尔
440
德国 法国
42 560 42 680
巴西 中国
8 040 3 590
加拿大
42 170
蒙古
地理中图八年级上册(2013年新编)《第一节 国家和地区》教案
《第一节国家和地区》教案
教学目标：
1、了解世界主要国家和地区概况，知道国界线的划分情况。
2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要的发达国家。
教学重点：
发达国家和发展中国家
教学用具：
教学挂图，投影片
教学课时：
1课时
教学过程：
1、国家和地区。
提问：世界上面积最大的国家和最小的国家？最大俄罗斯，最小梵蒂冈。
据图找出世界面积前六位的国家，记住他们所在的大洲，首都和轮廓特征。
人口最多的国家：中国，印度。
找出人口占前十位的国家，找出所在的大洲，看看哪一个洲的人口最多。
最大的地区：格陵兰岛。
政治制度：社会主义，资本主义。
补充：国界线的划分是一个很复杂的问题，有的依据山脉、河流、海洋，经纬线等自然情况划分，有的根据语言、民族、总结等社会经济情况划分。
如美国和加拿大，智利和秘鲁等。
世界各国无论大小，贫富，一律平等。
2、发达国家和发展中国家。
划分标准：经济发展水平的差异。
发达国家：北半球的北部：美国，加拿大，英国，法国，德国，意大利，澳大利亚等。
发展中国家：北半球的南部，南半球：中国，印度。
强调：南北对话就是发展中国家和发达国家之间的对话，北代表发达国家，南表示发展中国家。
近年来许多发展中国家发展迅速，如亚洲的韩国，印度的计算机软件产业等。
这一课是本章的重点内容，要掌握世界主要发达国家所在的大洲和位置，轮廓等特征。
八年级地理上册4.1国家和地区课件1中图版ppt课件
有北美洲北部个，北美洲人口超过一亿日的本欧国洲是
大。洋洲
3．世界上的发达国家主要分布在
洲、
洲、
4．南发北展洲对中，话国亚家洲和的发发达达中国国家家是之B间的互。助合作
称为“
”。
5．世界面积最大的国家是（ ）。
A
A．中国
B．俄罗斯 C．加拿大 D．美国
6A．．下中列 国国、家印按度人、口美多国少顺序B排．C列俄，罗正斯确、的印是度（尼西亚）、美国
第一节 国家和地区
二、 合作探究（集体展示）、（三个臭皮匠，顶个 诸葛亮） 1. 阅读P97的图文资料：完成下表。
工业
发展中国家工业生产水平低
发达国家工业生产水平高度发达
农业
第一节 国家和地区
发展中国家的农业大多还停 留在在传统农业阶段。
发达国家的农业以大规模机 械化生产为主。
教育
第一节 国家和地区
第一节 国家和地区
不同国家经济发展水平存在差异
第一节 国家和地区
非洲国家
欧美国家
第一节 国家和地区
虽然不同国家在面积、人口、政治制度和经 济发展水平等方面存在差异，但在世界上的 地位是平等的。
第一节 国家和地区
(4)根据经济和社会发展水平，我们将世界上的
国家分为 发达国家
和 发展中国家
。
图G世界上主要的发达国家
经济发展水平较高，工业比较发达，出口以制成品 为主，科技水平较高，教育水平较高，人均收入较高。
发展中国家
经济比较落后，工业不发达，出口以农产品和原材 料为主，科技水平和教育水平较低，人均收入较低。
第一节 国家和地区
3.发展中国家比发达国家落后的原因是什么？
大多数发展中国家历史上曾遭受外国列强的侵略， 大量的资源被掠夺，经济落后，人民生活水平低。
八级地理上册 第四章 第一节《国家和地区》教案 中图版
第四章发展与合作第一节国家和地区【教学目标】1．能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。
2．理解“领土”、“国界”的本质含义。
3．了解世界上国家及地区的分布特点。
4．培养学生维护国际和平、全不共同发展的思想情感和观念。
【教学重点】从不同的角度分析国家及地区之间的差异。
【教学准备】把学生分为5～10个小组，各组分别代表一些国家和地区。
【课时安排】1课时。
【教学设计】师生活动§新课引入设计意图从学生的生活实际激发兴趣，启发思维。
提问在大家的日常生活中，你们同学之间有过冲突吗？是什么原因导致你们之间发生冲突的呢？过程学生纷纷举例说明曾经有过的冲突及原因。
讲述国家之间为了维护各自的利益也经常发生一些冲突。
板书国家和地区。
§活动一：认识国家和地区设计意图：创造轻松、和谐的环境，通过学生动手、动脑、动口来认识国家及地区，熟悉国家的名称和位置。
过程：让全体学生查找世界政区图并回答下列问题。
⑴世界上有多少个国家和地区？⑵哪些大洲现在还没有国家？⑶在《世界政治地图》查出：1）地跨两洲的国家；2）地跨南北半球的国家；3）地跨东西半球的国家；4）内陆国、邻海国、岛国。
⑷国家之间的界线有些什么差异？学生看完图后，引导学生完成教材活动2的内容，让学生能正确区分国界、领土的概念。
国界往往是引起国家之间争端的主要因素，例如，中东战争、两伊战争、印巴战争。
§活动二：国家及地区间的差异过程：⑴学生按组别分别代表中国、美国、以色列、巴勒斯坦、科威特、伊拉克等国。
⑵结合教材上图5.1，在《世界政治地图》上查出以上国家，并仔细观察，同时结合自己对这些国家已有的认识探讨一下它们的特点，作好记录。
（提示学生注意找出面积较大的前六个国家）⑶讨论：这此国家之间有哪些方面的差异。
⑷各组代表发言。
（学生的答案可能集中在：军事、经济、科技的强弱，文化、资源……）教师总结：国家之间在面积、人口、政治制度等方面存在着差异，同时补充在位置、资源、文化、经济、宗教信仰等方面的差异。
中图版八年级地理上册4.1《国家和地区》教案
《国家和地区》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过阅读世界政区图，认识世界上主要的国家并了解不同地域的国家存在着差异；（2）从不同方面分析发展中国家和发达国家发展水平的差异；（4）知道发展中国家和发达国家的地区分布特点；（5）了解“南北对话”和“南南合作”的含义。
2.过程与方法通过读图、析图，加深学生对世界上面积大、人口多的一些国家的认识。
3.情感态度与价值观通过本课学习使学生认识到世界各国虽然存在着差异，但地位都是平等的，培养学生以发展的眼光看问题的处事态度。
【教学重点】发展中国家与发达国家的差异和分布。
【教学难点】发展中国家和发达国家产生差异的原因。
【教学方法】读图、分析、讨论、图表、多媒体辅助【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入提问：你知道世界上有多少个国家和地区吗？（学生回答）明确：目前，全世界共有220多个国家和地区，其中有190多个独立的国家，另外还有一些尚未独立的地区。
过渡：今天我们就来学习这些国家和地区。
二、新课学习（一）世界上的国家和地区国家和地区的共同点：都拥有自己的居民和管辖的领土范围；国家和地区的根本区别：国家拥有主权。
国家主权包括领土完整、政治独立、经济自主和与别国的政治权利平等；地区则不能完全独立地决定对内和对外的事务。
(1)不同国家的面积各不相同世界上面积排前六位的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。
指导学生在世界政区图上找出面积排前六位的国家指导学生在欧洲局部政区图上找出袖珍小国：摩纳哥、梵蒂冈、圣马力诺、安道尔、列支敦士登。
列表比较：(2)不同国家的人口存在差异世界上人口超过1亿的国家：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉、尼日利亚、俄罗斯、日本、墨西哥。
拓展延伸：列表比较：(3)不同国家的政治制度存在差异社会主义国家，如：中国、朝鲜、越南等；资本主义国家，如：美国、英国、日本等。
(4)不同国家的经济发展水平存在差异从经济发展水平来看，可以分为发展中国家和发达国家。
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国家和地区
1教学目标
（一）知识与技能
1、知道世界上一些主要的国家及它们的位置，不同地域的发展水平是否存在差异。
2、能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。
3、发达国家和发展中国家的地区分布和差异。
（二）过程与方法
1、引导学生分析讨论国家及地区存在的差异，并通过读书、读图、计算，加深对世界上面积大、人口多的一些国家的认识。
2、组织学生对“如何处理国家之间的关系”问题进行开放式的讨论。
理解我国一贯主张的世界各国“和平共处”的五项原则。
（三）情感态度与价值观
培养学生热爱国际和平、反对战争，树立国家领土神圣不可侵犯、边界纠纷和平解决以及国与国之间应当求同存异、平等相待、共同发展的思想情感和观念。
2学情分析
学生通过一些媒体或其它途径，对某些国家或地区及其差异可能有了一定的了解，但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足。
针对这些情况，在学生学习时，要充分调动学生参与到教学过程中来，让学生多想、多做、多讲，发挥他们的主体作用，并培养学生读图判断、分析的能力。
3重点难点
不同地域的发展水平存在差异,探索这些差异存在的原因。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
同学们，请观察课本94页图A和图B,琼斯一家的生活和伊佐拉一家有什么不同?为什么？活动2【讲授】教学过程
教材预习
有同学说了，因为他们生活的国家不同，有的国家富、有的国家穷。
下面同学们通过预习教材国家和地区看一看终究是何原因？
一、自主学习
1．目前，世界有多个国家和地区。
2．世界上人口最多的国家是，该国居民多数为种人，且以族人居多数。
人口居世界第二位的是国，该国通行的语言是语。
3．世界上人口超过一亿的国家有个，其中亚洲有个，北美洲人口超过一亿的国是，非洲是。
4．世界上的发达国家主要分布在洲、洲、洲，亚洲的发达国家是。
5．世界上的发展中国家绝大数分布在洲、洲、洲，我国也是发展中的国家。
6．发展中国家和发达中国家之间的互助合作称为“”。
发展中国家和发展中国家之间的合作称为“”。
二、合作探究
过渡：同学们知道什么是国家？什么是地区吗？
播放幻灯片“国家”和“地区”的概念。
学生观看幻灯片并思考问题。
轻松自然进入重难点的学。
激发兴趣，为下面的学习做准备
过渡:
你知道现在世界上有多少国家和地区吗？大家参考地理图册第36页“世界政区图”说出你找到的国家和地区。
学生借助地图认识国家和地区。
检测；
请不同的同学说出自己找到的国家和地区的名称。
学生积极发言。
过度提问：
就像琼斯和伊佐拉的家境，世界上的国家和地区存有很大的差异，这些差异都表现在哪些方面呢?
播放幻灯片：
国家及地区间的差。
学生相互讨论得出结论。
让学生与学生进行交流从中获取信息，培养学生之间的交流的能力。
过渡：
下面我们分别从面积和人口两个方面来比较下国家之间的差异。
播放幻灯片：
世界上面积位于前六位的国家人口超过1亿的国家。
认识这些国家的形状并借助地图册查找它们在世界的位置及所跨的大洲。
过渡;
为什么琼斯一家的生活状况和伊佐拉一家的不同呢？因为不同国家之间的经济和社会发展
水平不同。
根据经济和社会发展水平，我们将世界上的国家分为两种类型，同学们知道是哪两种类型吗?对，你知道什么样的国家是发达国家，什么样的国家是发展中国家吗？
播放幻灯片:
发达国家与发展中国家比较。
学生识记。
学生在自己理解的基础上巩固知识。
读图查找；
它们在世界上又是怎样分布的呢？同学们借助地理图册，说出你找到的发达国家和发展中国家分布的规律（大洲和半球位置）及它们的名称。
学生认真查找地图。
锻炼学生的读图能力。
播放幻灯片：
发达国家和发展中国家分布特点。
学生说出发达国家和发展中国家所分布的大洲位置和半球位置。
巩固升华学生的空间位置感。
提问过渡;
它们之间又存在哪些差异呢？请大家仔细观察注意总结。
学生注意观察图片，从中获取信息。
轻松自然进入重难点的学习并培养学生的观察能力。
播放幻灯片:
发达国家和发展中国家人口和国内生产总值比重比较，2009年部分发达国家与发展中国家人均国民收入比较，学生观察理解它们的含义，培养学生的观察能力。
读图总结：
请同学们说出发达国家与发展中国家在哪些方面存在差异。
学生读图并思考。
培养学生归纳总结概括的能力。
思考讨论：
发达国家和发展中国家存在差异的原因是什么?为了使发展中国家尽快脱贫，发达国家和发展中国家应该做些什么？学生之间讨论思考。
培养学生的探究能力。
播放幻灯片：
理解“南北对话”和“南南合作”学生理解“南北对话”、“南南合作”。
进一步加深学生对国家和地区的认识。
课堂小结：
通过板书来引导学生总结，并将重、难点内容用彩笔表示出来，巩固本节知识。
学生总结并记录重点难点
帮助学生把知识条理化。
板书设计：
国家和地区
一、世界上约有220多个国家和地区
国家和地区的差异：
（1）面积大小差异
（2）人口多少差异
（3）政治制度差异
二、发达国家和发展中国家
1.发达国家与发展中国家差异
2.“南南合作”与“南北对话”
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