第二届小学科学动手操作大赛的通知
关于南昌市小学科学(自然)学生实验操作竞赛评选结果的通报_百度文库...
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。
南昌市教育局
洪教技字[2007]27 号
关于南昌市小学科学（自然）学生实验操作竞赛 评选结果的通报
各县（区）教体局、县（区）电教站，南师附小： 为了进一步加大全市中小学实施素质教育的力度，提高小学科学（自 然）学科的教学质量，巩固“两基”迎国检的成果，今年 6 月 3 日在南昌 市育新学校举行了全市小学科学（自然）学生实验操作竞赛决赛。 竞赛分初赛和决赛两个阶段进行。县（区）学校（含村完小）及市属 学校进行初赛，并按规定名额选拔推荐决赛人选，由竞赛组委会组织老师 现场指导、观摩。 在此次竞赛中，广大师生参与积极高，涉及面广。据不完全统计，此 项活动全南昌市有近百所小学校进行校内选拔，有数万名学生积极报名参 加此次竞赛活动，调动了学生“爱科学、学科学”的热情，提高了学生的 实验动手操作能力。尤其是在目前新教材改革中，对小学科学实验的开展 具有重要意义，进一步推进了学校素质教育，受到广大学生和家长的热烈 欢迎，得到了社会各单位的重视和支持。 决赛中共有 92 名学生参加， 由参赛选手在十五分钟内独立完成现场操 作， 评委按评分标准现场评分。 经过专家的认真评审， 现评出一等奖 14 名， 二等奖 36 名，三等奖 41 名。 附：小学科学（自然）实验操作竞赛获奖名单 二 00 七年六月七日 主题词：教育 科学（自然） 抄 送：省教育厅技术装备站 南昌市教育局办公室 操作 竞赛 通报 2007 年 6 月 15 日印发 （共印 15 份）
刘成锴 熊鑫 周波 万馨平 卢梓珺 姜粮 罗璇 熊勃 李鹏飞 黄爽 陈昌星
青山湖区工人新村小学 高新区艾溪湖一小 湾里区第二中学 红谷滩新区育英学校 南师附小 南昌县莲塘一小 西湖区石头街小学 桑海区桑海小学 英雄开发区金牛学校 安义县龙津小学 安义县逸夫小学
小学科学实验操作大赛活动方案
小学科学实验操作大赛活动方案为了进一步加强小学科学课的实验教学，激发广大小学生爱科学、学科学的思想感情和开展实验探究的兴趣，不断提高他们的实验探究能力，大盘镇中心学校开展了一次3-6年级的小学科学实验操作大赛。
希望每一个学生能在学习科学理论知识的基础上，沿着科学探究之路，不断提高科学探究能力。
学生比赛的范围包括小学科学授课范围内所有分组实验及探究实验，按年级抽取题目。
比赛中，参赛学生按照抽取的实验项目，仔细进行规范的实验操作，观察实验现象和实验数据，并详实填写实验报告，以此来提升学生们的实验操作技能。
为保证比赛的公平公正，学校专门成立了评委小组，对参赛选手进行了资格确认。
同时比赛时评委们按照操作是否规范、小组分工是否合理合等现场打分，再统一合计评出一二三等奖。
参赛题目四年级实验A：测量水的温度实验器材：温度计、烧杯、水。
实验过程：1、将一定量的水倒入烧杯。
2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。
3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。
4、现在测得的温度是：（）整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验B：用量筒量取一定量水（一）实验材料：量筒、水、烧杯、玻璃棒、记录单（二）实验要点：一、检查实验器材是否齐全并选择合适量筒二、用量筒测量一杯水的多少1、将烧杯中的水倒入量筒中，注意①烧杯尖口贴紧量筒内壁；②水倒完后停留片刻，尽量让烧杯内的水全部流出；③水不要溅出来。
2、把量筒在桌上放平稳；3、读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
4、读出水的体积数，记录数据。
三、整理实验器材小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验B：用天平称木块的质量实验器材：托盘天平、砝码一盒（内带镊子）、待测木块（可用其他物体代替）。
实验步骤：1、调节天平平衡。
锦湖实验小学第二届科技节实施方案
锦湖实验小学第二届科技节实施方案早晨的阳光透过窗户，洒在我的书桌上，我开始构思这个方案的框架。
第二届科技节，一个充满创意和探索的节日，让我来为锦湖实验小学的小朋友们打造一场难忘的科技盛宴。
一、活动主题：智慧科技，快乐成长这次科技节的主题是“智慧科技，快乐成长”，旨在激发孩子们对科技的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
二、活动时间：2023年5月20日-5月25日时间定在五月份，春暖花开的季节，孩子们的心情也会随之愉悦。
为期六天的活动，每天都有不同的精彩。
三、活动地点：锦湖实验小学操场、实验室、教室充分利用学校的资源，将活动地点设在操场、实验室和教室，让孩子们在熟悉的环境中感受科技的魅力。
四、活动内容：1.开幕式：5月20日上午，举行盛大的开幕式，校长致辞，宣布科技节正式开始。
2.科技展览：5月20日下午，操场设立科技展览区，展示孩子们制作的科技作品，如、太阳能小车等。
3.科技讲座：5月21日-5月23日，邀请科技领域的专家为孩子们带来精彩的讲座，内容包括、航天科技、生物科技等。
4.科技竞赛：5月24日，举行科技竞赛，包括科技创新大赛、竞赛、编程竞赛等，让孩子们在比赛中提升自己。
5.科技体验：5月25日，组织孩子们参观科技馆、实验室，亲身体验科技的魅力。
6.闭幕式：5月25日下午，举行闭幕式，对科技节期间表现优秀的孩子们进行表彰。
五、活动组织：1.成立科技节组委会，负责活动的整体策划、组织和协调。
2.设立各个项目的负责人，负责具体活动的实施。
3.邀请家长、老师担任评委，确保比赛的公平公正。
4.组织志愿者团队，协助活动的顺利进行。
六、活动预算：1.场地租赁费用：10000元2.活动材料费用：20000元3.讲座嘉宾费用：5000元4.活动宣传费用：3000元5.奖品及证书费用：5000元总计：45000元七、活动效果：1.提高孩子们对科技的兴趣，激发他们的创新精神。
2.培养孩子们的实践能力，提升他们的综合素质。
小学科学实验操作竞赛通知文件
关于举行2013年瓯海区小学科学实验能力竞赛的通知各中心学校，各小学：为进一步激发小学生学习科学的兴趣，推动小学科学的实验教学，提高小学生动手操作能力和综合实践能力，助推“小科学家”培养工程，培养学生的创新意识。
根据2013年区教育装备工作安排和温教装勤…2013‟34号文件精神，经研究，决定举行2013年瓯海区小学生科学实验能力竞赛。
现将有关事项通知如下：一、参加竞赛对象小学六年级在校学生，每位学生限报一名指导师。
二、竞赛内容与形式以小学教科版《科学》课本为基础，但不拘泥于教材，要求在规定时间内完成2个实验（包括实验设计、操作、记录等）。
三、竞赛时间与地点竞赛时间：2013年11月20日（星期三）13∶00报到，13∶30准时开始。
竞赛地点：另行通知。
竞赛要求: 各校不能中途变更参赛选手,参赛选手一律凭参赛证入场。
四、奖项设置比赛分别设学生一、二、三等奖及优秀指导师奖若干，并在此基－1 －础上推荐12名优胜学生参加温州市教育装备中心组织的小学科学实验能力竞赛。
请各中心学校认真做好宣传发动和选拔工作，并于2013年11月13日16时前将报名表（见附件）的电子和纸质文稿及参赛学生的两寸照片两张上报区教学仪器站。
联系人：金雪联系电话：88592201附件：1. 各中心学校参赛名额分配表2. 瓯海区小学科学竞赛报名表温州市瓯海区教学仪器管理供应站温州市瓯海区教师发展中心2013年10月15日抄送：市教育装备中心、区教育局。
瓯海区教学仪器管理供应站2013年10月15日印发附件1各街道（镇）中心学校参赛名额分配表－2 －附件2瓯海区小学生科学实验能力竞赛报名表（街道、镇）－3 －注：每位学生限报一名指导师。
－4 －。
小学科技节比赛规则
小学科技节比赛规则一、比赛目的和宗旨二、比赛内容和形式1.小学科技节比赛内容包括科学实验、机器人制作、创意发明等。
比赛形式分为个人赛和集体赛两种，学校可根据实际情况自行选择。
2.科学实验比赛以小学生易于理解和掌握的实验为主，注重培养学生的实验技能和科学思维能力。
3.机器人制作比赛以机器人设计和程序编程为主要内容，要求学生能够运用所学知识和技能制作出具有实用功能的机器人。
4.创意发明比赛鼓励学生提出和设计创新的作品，可以是小实用工具、小工艺品等。
三、参赛资格和报名1.参赛资格：小学生均可报名参赛，按年级分组，每个年级组设置若干个名额。
2.报名时间：学校会提前公布报名时间并组织学生进行报名。
3.报名方式：学生填写报名表，由班主任收集，交给组织方进行统计。
四、比赛规则与评分标准1.比赛规则：根据不同比赛内容和形式，制定相应的比赛规则，确保公平公正。
2.定期开展培训：学校可针对不同比赛项目组织相应的培训，提高学生的技术能力和创新意识。
3.评分标准：根据比赛内容和形式，制定详细的评分标准，并公布给参赛学生和评委。
评分主要从创意性、实用性、工艺性、动手能力等方面综合考量。
4.评委组成：评委主要由学校教师和行业专家组成，确保评分公正、客观。
五、竞赛过程和时间安排1.筹备阶段：学校应提前组织好各项事务，包括报名、宣传推广、比赛场地准备等。
2.训练准备：学校可根据比赛项目的复杂程度和学生的科学素养，提前进行相关的培训和训练，确保学生具备参赛的基本技能和知识。
3.比赛准备：学校应制定详细的比赛时间表和安排，确保比赛过程的顺利进行，并对比赛场地和设备进行检查和准备。
4.比赛过程：比赛过程中，学校应组织专人负责场地管理和比赛流程的协调，保证比赛的秩序和正常进行。
5.比赛结果公布：比赛结束后，学校应及时公布比赛结果，并展示获奖作品，鼓励学生取得优异成绩。
六、奖励办法1.设置奖项：根据比赛内容和参赛情况2.发放证书：对于获奖的学生，学校应及时发放获奖证书，鼓励学生继续参与科技创新活动。
小学生科学小发明、小制作活动要求与通知
小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动通知各小学：暑假前布置的小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动，因县教研室人员调整，比赛时间延迟至10月中旬，请各单位根据县教研室通知要求做好初选工作，将优秀作品于10月12日报到中心校，中心校组织镇级评选，选出优秀作品参加10月15日的县级展评。
xxx镇中心校教研室2010.9.16附：县教体局教研室通知全县小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动通知各乡镇中心校、县直小学：为培养学生科技创新精神，提升全县小学生的科技水平、科学素养，营造学科学、用科学氛围，依据县教研室工作计划安排，经研究于2010年10月中旬进行全县小学生科技小发明、小制作、小论文评比活动。
现将有关事项通知如下：1．作品要求科技小发明应为学生自己的原创，要具备新颖性、创造性和实用性；科技小制作是在他人已有模型前提下的模仿制作（不含美术手工），要求科技含量高，制作精美。
以上每件作品要带两份说明书，一份粘贴在作品的下方，一份单独上报。
科技小论文可以是调查报告、生活现象发现，要有新意。
所有作品必须是学生自己的东西，如发现是剽窃他人发明成果或是别人代替，即取消其参评资格并进行严肃批评。
2、名额分配小发明、小制作、小论文每乡镇、县直小学各限报6件。
（已经参加过评选的作品不再参加本次评选）3、上报时间2010年10月15日由各乡镇分管小学科学的教研员（县直小学分管教干）带作品于8点半前到xxx镇中心小学实验室组织评选。
各单位要加强领导，严密组织，层层选拔，把评选结果于2010年10月１5日前报县教体局教研室并发至邮箱cao2260516@。
附件：1、xxx县小学生小发明（制作）作品说明书2、小学生小发明、小制作、小论文评比成绩统计表xxx县教体局教研室2010年9月15日附件1：xxx县小学生小发明（制作）作品说明书附件2：小学生小发明、小制作、小论文评比成绩统计表（表样）单位：仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
小学科学教师实验技能大赛活动方案
小学科学教师实验技能大赛活动方案关键信息项1、活动名称：小学科学教师实验技能大赛2、活动目的：提升小学科学教师实验教学水平，促进科学教育质量提高3、参赛对象：小学科学教师4、比赛内容：实验设计、实验操作、实验讲解5、比赛流程：报名、初赛、复赛、决赛6、评审标准：实验设计合理性、操作规范性、讲解清晰性等7、奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖8、活动时间：具体时间9、活动地点：具体地点11 活动背景为了进一步推动小学科学课程改革，提高小学科学教师的实验教学能力和创新精神，特举办本次小学科学教师实验技能大赛。
111 活动意义通过此次大赛，激发教师对实验教学的热情，加强教师之间的交流与合作，提高小学科学实验教学的质量和水平，为培养学生的科学素养奠定坚实的基础。
12 参赛对象全市各小学在职科学教师。
121 参赛要求1、参赛教师需具备扎实的科学专业知识和丰富的实验教学经验。
2、遵守比赛规则和纪律，按时参加比赛。
2、比赛内容21 实验设计教师根据给定的主题或自选主题，设计一个具有创新性和可行性的实验方案。
实验方案应包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验预期结果等。
211 实验操作参赛教师现场进行实验操作，展示实验技能和操作规范。
操作过程中要注意安全，正确使用实验器材，准确记录实验数据。
212 实验讲解教师在完成实验操作后，对实验的设计思路、操作要点、实验现象和结果进行讲解，阐述实验的教学意义和应用价值。
3、比赛流程31 报名参赛教师在规定时间内填写报名表格，提交至指定邮箱或地点。
311 初赛初赛采用书面评审的方式，对参赛教师提交的实验设计方案进行评审，评选出优秀的教师进入复赛。
312 复赛复赛包括实验操作和实验讲解两个环节。
参赛教师现场进行实验操作和讲解，由评审专家进行打分，评选出进入决赛的教师。
313 决赛决赛环节与复赛相同，但评审标准更加严格。
最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4、评审标准41 实验设计合理性（30 分）实验目的明确，实验原理科学，实验步骤清晰、合理，实验器材选择恰当。
小学科学实验比赛方案
小学科学实验比赛方案背景科学实验是培养学生动手能力和科学思维的重要方式之一，小学科学实验比赛为学生提供展示自己科学知识和创造力的平台。
本方案旨在组织一场小学科学实验比赛，激发学生对科学的兴趣，培养他们的实验技能和科学研究能力。
比赛内容1. 比赛主题：根据本学期所学科学知识，确定一个主题，例如“环保科学”、“人体健康”等。
2. 实验项目：参赛学生可以自由选择一个与主题相关的实验项目进行研究和展示。
实验项目的选择要求学生能够深入探索某个科学现象，进行实验观察和数据分析，并能够做出科学解释。
3. 报告制作：参赛学生需要将实验过程、数据分析以及科学解释整理成报告。
报告包括实验目的、方法步骤、实验数据、结果分析和结论等内容。
比赛安排1. 比赛时间：确定比赛的具体日期和时间，预计为一个半天的活动。
2. 报名参赛：在比赛前，学校向学生宣传比赛内容和报名要求，鼓励对科学感兴趣的学生积极参与。
3. 实验准备：比赛前的一周，学生根据自己选择的实验项目进行实验准备和研究。
4. 初赛评选：比赛当天，参赛学生按照预定顺序进行实验展示和报告演讲。
评委根据实验的创新性、完整性、规范性以及学生演讲的表达能力评选出初赛获奖选手。
5. 决赛评选：通过初赛选拔出的获奖选手将继续参加决赛。
决赛采用交流展示形式，其中包括答辩环节。
决赛评委综合考虑实验成果、报告效果和答辩表现评选出决赛获奖选手。
6. 颁奖和总结：决赛结束后，举行颁奖仪式，并对比赛进行总结和反思，鼓励学生继续热爱科学、研究科学。
注意事项1.安全第一：参赛学生在进行实验时，要注意实验室安全，确保实验过程和材料无危险性。
2.公平竞争：比赛评选过程严格按照评委评分，保证评选公平公正。
3.鼓励创新：比赛着重评价学生的实验创新性和科学思维能力，鼓励学生大胆尝试新的实验方法和观点。
结束语通过此次小学科学实验比赛，学生将锻炼自己的动手和思考能力，并对科学产生更深的兴趣。
希望通过这样的活动，能够培养学生对科学的好奇心、探索精神和创新能力，为未来的科学研究打下坚实的基础。
小学科学小制作小发明比赛方案
关于举行xxxxxx小学小学科学小制作、小
发明比赛活动的通知
各小学：
为了进一步培养小学生动手操作能力和实践能力，激发学生探索精神，提升学生科学素质，经研究，决定在月日举行xxxxx小学科学小制作、小发明比赛活动。
具体事项通知如下：
一、作品名额分配
二、作品上缴地点、时间
各校必须于月日前把作品送到楼。
三、作品要求
1、科技小发明应为学生自己的原创，要具备新颖性、创造性和实用性。
科技小制作应为学生根据自己的想象和思考，自备材料完成的，要有一定的科技含量，不含美术手工。
2、每件作品要附上说明书，并粘贴上“作品名称、作者姓名、班级、辅导老师”。
格式如下：
3、作品必须是学生自己的东西，如发现剽窃他人的发明成果，取消参赛资格。
四、奖项设置
一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名
xxxxx小学 xxxx年xx月xx日。
科学教师实验操作技能竞赛方案
科学教师实验操作技能竞赛方案一、竞赛目的和意义：科学教师实验操作技能竞赛的目的是促进科学教师实验操作能力的提升，加强教师之间的交流和相互学习，为学校的教育教学质量提供保障。
通过竞赛的形式，激发科学教师的创新精神和研发能力，推动教师共同提高，进一步提高学生对科学的兴趣和学习效果，培养学生动手能力和创新意识。
二、竞赛内容：本次竞赛的内容主要包括科学实验设计和实际实验操作两个方面。
参赛选手需要在规定的时间内设计一套科学实验方案，并在规定的时间内进行实际实验操作。
实验内容包括但不限于化学、物理、生物、地理等学科领域的相关实验。
三、竞赛规则和流程：1.参赛人员和条件：（1）参赛人员：本次竞赛面向全校所有科学教师，每个学科组别可以报名派送2名选手参赛。
（2）参赛条件：具备正式任教资格的在职科学教师，热爱教学工作，原则上要求具备教师资格证书，且具备一定实验操作经验。
2.竞赛形式：（1）预赛：根据报名情况组织预赛，确定参赛资格。
预赛内容包括参赛选手提交的科学实验方案和实际操作能力的考察。
（2）决赛：根据预赛成绩，选取部分优秀选手参加决赛。
决赛内容包括现场实验设计和实际操作环节。
3.竞赛评分：（1）预赛评分：根据科学实验方案的复杂程度和创新性、实际操作方案的合理性和实施效果等指标进行评分。
（2）决赛评分：根据现场实验设计的创新性和应对问题的能力、实际操作的稳定性和准确性等指标进行评分。
四、竞赛时间和地点：1.预赛时间：根据实际情况确定，原则上在学期末进行。
2.预赛地点：各学科实验室。
3.决赛时间：在预赛结束之后，根据预赛成绩确定决赛选手。
4.决赛地点：学校综合实验楼。
五、竞赛奖励：1.根据预赛和决赛总分评出竞赛前三名，并颁发奖金和荣誉证书。
2.对其他优秀选手颁发优秀奖和荣誉证书。
3.对所有参赛选手颁发参与证书。
六、保障措施：1.竞赛组织：成立组委会负责竞赛的组织和协调工作，确保竞赛的公正公平。
2.竞赛材料：提供竞赛所需的实验器材、药品和器械，确保竞赛的顺利进行。
参加手工制作比赛的通知
参加手工制作比赛的通知尊敬的各位同学：大家好！我校将于近期举办一场手工制作比赛，现向全体同学发出参赛通知。
本次比赛旨在提倡创意、培养动手能力，展示同学们的才艺和创造力。
以下是有关比赛的详细信息，请仔细阅读。
一、比赛主题本次手工制作比赛的主题为“创意手工艺品”。
参赛作品可以是纸艺、布艺、陶艺、木艺等各类手工制品，鼓励同学们发挥想象力，展示自己独特的创意和技巧。
二、参赛要求参赛者必须为本校在校学生，每人限报一件作品。
参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
参赛作品可以是个人或团队合作完成。
参赛作品需具备一定的实用性或装饰性。
三、参赛流程报名阶段：请同学们于指定时间内向班级辅导员报名，并填写报名表格。
报名表格包括参赛者姓名、班级、联系方式等基本信息。
制作阶段：参赛者在报名成功后，可开始制作自己的手工作品。
制作过程中，可以寻求老师和同学们的指导和帮助。
交稿阶段：参赛者需在规定时间内将完成的作品交给班级辅导员，并填写交稿表格。
交稿表格包括作品名称、材料使用情况等信息。
评选阶段：由专业评委组成的评审团将对所有参赛作品进行评选，并选出优秀奖项。
四、奖项设置一等奖：1名，奖金500元。
二等奖：3名，奖金300元。
三等奖：5名，奖金200元。
优秀奖：若干名，奖金100元。
五、注意事项参赛者需保证所提交的作品为原创，并承担因侵权引起的法律责任。
参赛者需保证所提交的作品不存在任何违法违规行为。
参赛者需保证所提交的作品符合比赛主题和要求。
所有参赛作品将不予退还，请参赛者自行保留备份。
六、比赛日程安排报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日制作时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日交稿时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日评选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日颁奖典礼：待定请各位同学抓紧时间准备参加本次手工制作比赛。
相信通过这次比赛，你们将能够展示自己的才华和创造力。
如果有任何疑问，请及时与班级辅导员联系。
小学科学实验操作比赛活动方案
小学科学实验操作比赛活动方案一、活动目的为了激发我校小学生对科学的热爱，提高学生的实验操作技能，培养学生的创新意识和实践能力，特举办小学科学实验操作比赛活动。
本次活动旨在让学生在动手实践中体验科学的乐趣，增强学生的科学素养，提高学生的实验操作能力。
二、活动对象全校小学生（分低年级组和高年级组）三、活动时间2022年10月（具体时间待定）四、活动地点学校实验室五、活动内容1.比赛项目：分为个人赛和团体赛两大类。
2.比赛内容：低年级组为简单实验操作，高年级组为复杂实验操作。
具体实验内容由教务处和科学教师共同确定。
3.比赛形式：个人赛采取现场操作、现场评分的方式，团体赛则由各班级组队参加，以团队为单位进行比赛。
六、活动流程1.宣传阶段：利用校园广播、班级群等方式进行活动宣传，引导学生关注科学实验操作比赛。
2.准备阶段：教务处联合科学教师制定详细的活动方案，明确比赛内容、规则等；同时，组织科学教师进行培训，确保比赛活动的顺利进行。
3.报名阶段：各班级在班主任的带领下组织学生报名，填写报名表并提交给教务处。
4.比赛阶段：按照活动方案进行个人赛和团体赛的比拼，评委现场评分，记录成绩。
七、评委及评分标准1.评委：由教务处和科学教师共同担任，共计5人。
2.评分标准：（1）实验操作规范性（40分）：包括实验操作步骤、注意事项等；（2）实验结果准确性（30分）：包括实验数据、现象等；（3）实验创新能力（20分）：包括实验设计、创新点等；（4）团队合作精神（10分）：包括团队协作、沟通能力等。
八、奖励措施1.个人赛：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励相应奖品及证书；2.团体赛：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励相应奖品及证书；3.优秀组织奖：奖励给表现突出的班级，颁发证书。
九、活动预算1.奖品费用：根据奖项设置，预计500元；2.宣传费用：预计300元；3.评委工作餐：预计200元；4.其他费用：预计100元。
总计：1100元。
2024年小学第二届科技节实施方案
2024年小学第二届科技节实施方案实施方案：2024年小学第二届科技节一、活动目的：科技节是为了激发小学生对科学和科技的浓厚兴趣，培养他们的创新意识、实践能力和团队合作精神。
通过丰富多样的科技活动，让小学生从寓教于乐的角度学习科学知识，培养科学思维和动手实践能力。
二、活动时间和地点：时间：2024年4月1日-4月30日（一个月）地点：学校校内各个场所，包括教室、实验室、图书馆等。
三、活动内容：1.科技讲座：组织专业人士为小学生进行科学讲座，讲解有趣的科学知识和实例。
如宇宙探索、生态环保、新能源等相关主题。
2.科技实践活动：开设多种科学实践活动，让小学生亲自动手参与，培养他们的动手能力和实验技巧。
如制作简单电路、植物培育、手工制作模型等。
3.科技展览：组织学生进行科技成果展览，展示他们在科学实践中的成果和创意。
为此，可以设立展览区域，供学生展示自己的作品，并组织评选活动，奖励优秀作品。
4.科技比赛：设置多个科技比赛项目，鼓励小学生积极参与，发挥创造力和团队合作精神。
如机器人竞赛、创意编程比赛等。
5.科技游戏：设计科学游戏和智力挑战，让小学生在游戏中学习和思考。
如智力迷宫、科学问答等。
6.科技展演：组织学生进行科技展演活动，展示他们在科技实践中的才艺和技能。
如科技实验表演、科技创意表演等。
四、活动组织：1.组织机构：设立科技节组织委员会，由学校领导、老师和学生代表组成，负责活动的策划、组织和指导工作。
2.策划方案：组织委员会要提前制定详细的策划方案，包括活动的时间安排、地点选择、活动内容、物资采购等，确保活动的顺利进行。
3.资源调配：组织委员会要充分调配学校的各类资源，如教室、实验室、图书馆等空间，以及各种教具、器材和书籍，为活动提供支持。
4.宣传推广：利用学校广播、校园电视台、学校网站和社交媒体等渠道进行宣传推广，提高活动的知名度和影响力，吸引更多的学生参与。
5.志愿者招募：招募一批学生志愿者协助活动的筹备和执行工作，如物资准备、场地布置、活动引导等。
小学“争当小实验家”科学体验活动竞赛规程
小学“争当小实验家”科学体验活动竞赛规程一、竞赛主题本次竞赛的主题为“争当小实验家”，旨在鼓励小学生通过科学实验的方式培养观察、探索和创新能力，提高科学素养。
二、竞赛时间本次竞赛分为预赛和决赛两个阶段。
预赛将在每个参赛小学的校园自行进行，时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
决赛将在指定的地点举行，时间为XX年XX月XX日。
三、竞赛参与对象本次竞赛面向小学三年级至六年级的学生，每个学校可自行选择代表队参赛，每个代表队可由3-5名学生组成。
四、竞赛内容1. 预赛阶段：（1）每支代表队需提交一个科学实验项目申请表，说明实验项目的名称、目的、方法和预期结果等内容。
（2）每支代表队需提交一个实验报告，内容应包括实验目的、过程和结果等，可附带照片或绘制实验图表等辅助资料。
（3）代表队可选择任意一个科学领域的实验项目进行研究和实施。
2. 决赛阶段：（1）决赛将根据预赛成绩，选拔出各个学校的代表队进行现场实验。
（2）决赛将分为两个部分，即实验操作和实验报告。
实验操作阶段，每个代表队需在规定时间内完成一项指定实验项目。
实验报告阶段，每个代表队需根据实验结果进行报告，包括实验方法、结果和结论等内容。
五、竞赛评分标准1. 预赛评分标准：（1）实验项目申请表：根据实验项目的科学性、创新性和可行性等进行评分。
（2）实验报告：根据实验目的的明确性、实验过程的规范性和实验结果的准确性等进行评分。
2. 决赛评分标准：（1）实验操作：根据实验的安全性、准确性和完成度等进行评分。
（2）实验报告：根据实验报告的逻辑性、准确性和完整性等进行评分。
六、奖项设置1. 预赛奖项：（1）一等奖：根据预赛评分，每个学校评选出成绩前5名的代表队并颁发一等奖证书。
（2）二等奖：根据预赛评分，每个学校评选出成绩前10名的代表队并颁发二等奖证书。
（3）三等奖：根据预赛评分，每个学校评选出成绩前20名的代表队并颁发三等奖证书。
2. 决赛奖项：（1）冠军：评选出所有决赛参赛队伍中成绩最好的代表队，并颁发冠军奖杯和证书。
小学科学课堂学生动手操作能力培养
师也 要将课堂 与实际生活 紧密地联 系起
手 与学 习能 力 。
时 间，真正能够 彰显 出新时代 教育 的教 来 ，保证科 学课堂 的严谨性 与可 操作性 ，
关键词：小学 科学 动手操作 思维 学 成 果 。
合 理 分 配 学 生 自 主 动 手 的 时 间 和 空 间
有 学 者 指 出 ，不 管 是 思 维 能 力还 是 动
果不能够 亲 自动 手实践一 番 ，那 么他们 们分 组合 作 完成相 应 的 实验 ，在 实验 台 对 知识的巩 固 ，自身动手 能 力也得 到提
对 于这一 实验现 象和实验 结论 的记忆都 上 放 有 木 头 屑 、纸 片 、大 头 针 、玻 璃 片 、 升 ，探 索探 究 欲 望 不 断被 激 发 。例 如 ，在 探
代 对人才的要求。在 新课 改的大背景下 ， 将铁 制 品吸 起来 ，其他 的 物体 没 有任 何 吐 出 的是 二氧 化碳 。这 样 设 身处 地 的感 受
科 学 课 程 教 学 要 求 学 生 不 能 只 是 记 住 科 反应 ，这就 可 以说 明磁 铁 能够 有效 吸 引 在室外场所 ，能够帮助学生更加了解实验
识 不 是 强 迫 学 习 ，而 是 自觉 主 动地 去 爱
实地感受生活 中的每一个细小环节。这样
上 学 习 ，这 才 是 新 时 代 学 习的 根 本 目标
就 能 够 搭 配 小 学 生 对 万 千 事 物 充 满 着 无
与前进方 向。在小学科学教学过 程中 ，教
限 的好奇心理 ，充分发挥小学生 的自主动
可 行 。课 堂 是抽 象并 且 虚 拟 的 知识 传 授 场
让学生在学 习科学 的过程 中不是一个“残
小学首届小学生科技小制作比赛方案
小学首届小学生科技小制作比赛方案嘿，各位老师、家长，还有我们可爱的小同学们，大家好！今天我要给大家带来一份超级实用的方案——小学首届小学生科技小制作比赛方案！这可不是一般的比赛哦，我们要让小朋友们动手动脑，发挥创意，让科技小制作成为他们展示才华的舞台！一、比赛宗旨这次比赛的主题是“创意无限，科技先行”。
宗旨就是激发小学生对科技的兴趣，锻炼动手能力，培养创新思维，让他们在动手实践中感受到科技的乐趣。
二、比赛对象比赛面向全校小学生，分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）两个组别。
三、比赛内容1.比赛项目：参赛选手需要制作一个科技小作品，可以是、智能设备、环保装置等，只要是有创意的科技小制作，都可以参赛。
2.制作要求：作品需具备实用性、创新性、环保性。
作品材料不限，但需确保安全、环保。
作品制作过程中，选手需遵循科学原理，确保作品可行性。
3.评分标准：创意（30分）：作品创意新颖，具有独特性。
实用性（30分）：作品具备实际应用价值。
技术含量（20分）：作品涉及的技术难度。
环保性（20分）：作品符合环保要求。
四、比赛流程1.报名阶段：各班同学自愿报名参加，填写报名表，报名截止时间为×月×日。
2.准备阶段：选手需在×月×日前完成作品制作，并准备好相关材料。
3.提交作品：选手将作品提交给班主任，由班主任统一汇总，提交给比赛组委会。
4.初评阶段：比赛组委会对提交的作品进行初评，选出进入决赛的选手。
5.决赛阶段：进入决赛的选手进行现场展示，评委现场打分，评选出一、二、三等奖。
6.颁奖仪式：比赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖选手颁发奖品和证书。
五、奖励措施1.获奖选手将获得丰厚奖品，包括学习用品、玩具等。
2.获奖选手将有机会参加市级、省级乃至国家级的科技竞赛。
3.获奖选手的指导老师将获得优秀指导教师奖。
六、注意事项1.比赛期间，选手需遵守比赛规则，服从评委安排。
2.选手在制作过程中，要注意安全，避免使用危险材料。
2024年小学科技节比赛方案
2024年小学科技节比赛方案一、比赛目的小学科技节比赛旨在激发学生对科学和技术的兴趣，培养学生动手实践、解决问题的能力，提升学生创新思维和团队合作能力。
二、比赛主题以“创新科技，创造未来”为主题，鼓励学生发挥创造力和创新精神，以科技为媒介解决实际问题，展示自己的成果和想法。
三、比赛内容1. 制作科技展板：学生可以选择一个科技项目或发明，制作展板进行展示，并向评委和其他参赛者解释自己的项目内容和目的。
2. 创意科技制作：学生进行科技制作实践，可以选择以下任意一个项目进行设计和制作：a) 机械制作：学生可以设计并制作一个简易的机械装置，例如太阳能车、风车等。
b) 电子制作：学生可以利用电子元件进行制作，例如简单的电路、报警器等。
c) 编程创作：学生可以利用编程软件进行编程创作，例如制作一个简单的游戏、程序等。
3. 科技实验与研究：学生进行科学实验或研究项目，可以选择以下任意一个项目进行实验或研究：a) 生物科技：学生可以进行一项生物科技实验或研究，例如种植实验、动物观察等。
b) 化学科技：学生可以进行一项化学科技实验或研究，例如制作简单的化学反应、提取物质等。
c) 物理科技：学生可以进行一项物理科技实验或研究，例如制作简单的物理仪器、测量实验等。
四、比赛流程1. 报名阶段：学校组织学生报名参赛，并进行初选，选择出学校的代表队伍。
2. 学校比赛阶段：学校组织内部比赛，评选出学校的代表队伍参加市级比赛。
3. 市级比赛阶段：市级教育局组织比赛，各个学校代表队伍进行比赛，并评选出优胜者，晋级省级比赛。
4. 省级比赛阶段：省级教育局组织比赛，各个市级代表队伍进行比赛，并评选出优胜者，晋级全国比赛。
5. 全国比赛阶段：全国教育局组织比赛，各个省级代表队伍进行比赛，并评选出优胜者，颁发奖项。
五、比赛评分标准1. 科技展板评分：对科技展板的内容、创意、展示方式等进行评分。
2. 创意科技制作评分：对创意科技制作的创意、功能性、制作过程等进行评分。
小学生科学实验大赛
小学生科学实验大赛中学生科学实验大赛科学实验的目的是通过实践来探索和发现世界的奥秘，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
在小学阶段，让学生参与科学实验大赛可以激发他们的兴趣，提高他们的动手能力和科学素养。
本文将探讨小学生科学实验大赛的意义、参赛准备、实验项目选择和评测标准。
一、意义小学生科学实验大赛具有重要的教育意义。
首先，它可以激发学生对科学的兴趣，培养他们的探索精神和科学思维方式。
通过亲自进行实验，学生可以亲身体验科学的乐趣，激发他们对自然界规律的好奇心和求知欲。
其次，参与科学实验大赛可以让学生提高动手实践能力。
实验过程中需要学生动手操作、观察现象、记录数据和分析结果，这种实践中的学习方式有助于培养学生的动手能力和实践能力。
最后，小学生科学实验大赛可以培养学生团队意识和合作精神。
学生通常以小组形式参加比赛，他们需要相互协作、分工合作，共同解决实验中遇到的问题和挑战，培养学生团队合作的重要性。
二、参赛准备参加科学实验大赛的学生需要做好准备工作。
首先，选择适合小学生的实验项目。
实验项目应该琐碎性阁稍对学生的年龄和实际情况进行考虑，同时也要与课程内容相符合，以便学生有充分的背景知识支持。
其次，组建实验团队。
学生通常以小组形式参赛，组建实验团队需要考虑每个成员的特长和兴趣，保证团队合作的和谐性。
第三，制定实验计划和时间安排。
实验计划应该清晰明确，包括实验的目标、方法、材料和步骤，时间安排要合理安排，确保有足够的时间完成实验和数据整理。
最后，集中准备实验材料和设备。
学生需要提前准备实验所需的材料和设备，确保实验顺利进行。
三、实验项目选择选择合适的实验项目是参加科学实验大赛的关键。
小学生的实验项目应该简单易操作，能够满足学生年龄阶段的认知水平。
常见的实验项目包括植物生长实验、物体浮沉实验、化学反应实验等。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合的实验项目，也可以向老师、家长和同学寻求建议。
在选择实验项目时，还应考虑实验材料和设备的可获取性，确保能够顺利进行实验。
科技小制作比赛的通知
精品文档
.
科技小制作比赛的通知
为了进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养，满足初中部同学不同
的兴趣要求，给学生开拓一个发展个性、发展专项爱好和特长的广阔天地，有效培养学生科学素养，经研究决定于10月1--10日举行科技小制作评比活动，现将活动安排如下：
一、参赛对象：
中学部全体学生
二、比赛要求
1、各班级要充分宣传，班主任老师督促学生积极参与制作。
学生在制作前可阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制作方面的资料，进行制作。
2、每班选出10件科技小作品参加评比。
3、各班将作品送至104办公室，在指定位置摆放好，参加评比。
三、作品要求
1．作品设计新颖，具有创造性。
2．作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。
3．作品可以小组合作制作或家长（老师）合作下制作。
4．作品形式不限。
可以为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、小电子产品等。
5．凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级。
五、奖励办法
组织相关老师对各班选送的作品进行评比，评选出个人和团体一、二、三等奖。
乌加河学校中学部理科组
2015-9-30。
小学科学实验操作考核制度
小学科学实验操作考核制度篇一：简良小学科学实验操作考核实施方案简良小学科学实验操作考核实施方案小学科学课是义务教育阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。
它对于全面贯彻国家教育方针，使学生在德、智、体等方面全面发展，提高全民族的科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才，有着十分重要的意义。
观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是科学课教学的特点。
培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，是科学课教学的重要目的之一。
一、小学科学实验操作考核的对象及内容考核对象为小学３－６年级的学生。
小学科学实验操作考核的命题范围是以河北省编写的现行小学科学教材为依据。
二、考点的设置及要求1．实验条件好，设施完备，台面平整，仪器配备达到原国家教委一九九三年颁发的“小学自然教学仪器配备目录”中的一类标准（山区乡镇学校应达到二类以上标准）。
2．学校领导重视实验教学工作，学校配有专兼职实验仪器管理人员。
3．学校交通便利、环境良好，无干扰。
凡在实验考核中易损坏或需要更换的仪器，要有备用器材；消耗性材料和药品要备足。
在考场附近要有一个能容纳一个班学生的准备室和准备区。
三、考务人员的配置各班班主任、科学教师四、实验考核的时间、办法及程序（一）考核时间4月21日到4月27日（二）考核办法实验操作考核每场考核时间为２0分钟，场间间隔约５分钟。
能在教师进行的实验操作在教室进行考核，无法在教室进行的实验分批在科学探究实验室进行操作。
（三）考核程序1考生按规定时间准备好以后，班主任宣布考试开始，考生即可动手操作，监考员按评标准为考生记分。
考试开始后，考场教师对考生逐人进行复查。
2．考试结束时间一到，发出停止信号，考生立即停止操作，依次退出考场。
考生退场后，监考员填写好评分卡上各步得分和扣分，最后将本场考生成绩登记在考生成绩单上。
评分标准1. 以4人小组为单位，每人必须动手操作，能够把实验做成功的小组为及格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于举办湖北省第二届小学科学教师实践操作大赛的通知
各市、州教研室，江汉油田教育集团教研室，水果湖小学：
为深入推进我省小学科学课教学改革，按照省教育厅“比教学、访万家”文件精神，进一步提高我省小学科学教师的科学素养和实践操作能力，提高科学课程教学质量和教具、学具的使用效率，经研究决定于2012 年举办湖北省第二届小学科学教师实践操作大赛活动，现将有关事项通知如下：
一．活动内容
1、小学科学教师实践操作大赛（具体要求见附件2）；
2、小学科学教师实践操作经验交流、研讨；
3、小学科学实验讲座；
二、参赛教师
小学科学专（兼）职教师
三、活动时间
竞赛分预赛和决赛两阶段进行。
1、各市、州教研室负责组织辖区县（区）的预赛活动，选拔参加决赛的选手（每个县、区2名），并将名单于七月一日前报省教研室郎盛新收邮箱：shxlangnew@
2、省教研室于2012年10月组织决赛。
三、奖项设置
大赛组委会向获奖教师颁发证书，竞赛结果在湖北教研网公布。
湖北省教研室
二○一二年二月二十二日
附件1、湖北省第二届小学科学教师科学实践操作竞赛报名表
附件1、
湖北省第二届小学科学教师科学实践操作竞赛报名表
市、州
附件2：湖北省第二届小学科学教师科学实践操作竞赛内容及判分标准
湖北省第二届小学科学教师实践操作竞赛项目及评分(讨论稿)
说明：所选竞赛项目都是小学科学课程标准和科学教材要求教师掌握的内容，预赛前可要求老师参照标准准备，决赛项目将在这些项目中选择2项。
目的：通过活动，让广大小学科学教师重视小学科学实验教学，关注小学科学自制教具学具的研究，提高实验能力和自制教具学具能力。
时间：60－80分钟
项目：
一、用一张报纸造一座“桥”
材料：一张报纸、50cm长的胶带、剪刀
评分细则：
1、桥的跨度在35cm以上5分（跨度不够得3分）
2、桥的宽度在10cm以上5分（宽度不够得3分）
3、工艺10分
4、造型10分
5、承重量30分
*二、观察洋葱细胞
材料：显微镜、洋葱、镊子、载玻片、盖玻片、铅笔、A4纸、红墨水、滴管、针、纱布
评分细则：
操作过程的规范性35分
操作熟练程度10分
一次成功10分（若重复一次实验成功得5分）
其它5分
*三、制作1分钟沙漏
1、材料：空塑料瓶、剪刀、锥子、干沙、纱窗网布、螺丝钉、螺丝刀、秒表
2、评分细则：
实用程度30分（每差1秒扣5分）
操作的规范性20分
制作外形10分
*四、检验电路黑盒内导线连接
材料：电池盒、灯座、电池，导线、小灯泡、铅笔、A4纸、电路黑盒
1、评分细则：
操作熟练程度15分
正确完成度20分
其它5分
五．做个盒式悬挂指南针
1、材料：一个塑料杯、一段棉线、一把剪刀、一根缝衣针、一个条形磁铁、一卷胶带
2、评分细则：
操作熟练成度15分
工艺10分
效果10分
其它5分
六、组装轮轴装置，在轴上挂2个钩码、在轮上挂1个钩码能够平衡
2、材料：轮轴装置散件、3个钩码、两根绳索、剪刀
3、评分细则：
操作熟练程度15分
正确完成度20分
其它5分
其它5分
七、用所提供的材料组装电路。
要求用一个开关控制干路，另一个开关控制其中某一盏
灯的亮灭。
1、材料：干电池、电池夹、两端未去皮导线8根、灯座2个、小灯泡2个、开关2个、
剪刀一把
2、评分细则：
操作熟练程度15分
正确完成度20分
其它5分
八、组装滑轮组，要求用80N的力提起总重240N的物体
1、材料：铁架台、3个单滑轮、1个连滑轮、1根绳索、1个钩码
2、评分细则：
操作熟练程度15分
正确完成度20分
其它5分
九、切割出一段20cm长的玻璃，将这段玻璃从中间拉出尖嘴
1、材料：1个三角锉或小砂轮、1跟约30cm长的玻璃管、酒精灯、打火机
2、评分细则：
操作熟练程度15分
操作的规范度15分
工艺及效果10分。