图3.64教师用书配套课件
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3-3 (2)教师用书配套课件
1#不锈钢——买 价
应交税费
应交增值税（进项税 额）
√
√
尚欠购1#不锈钢、 2#不锈钢价税款 应付账款 附件：壹 张 合 计
佛山五金材料公 司
√
会计主管：张创新：
记账：白天兰
复核：刘日红
制单：伍春姑
通用记账凭证
记账凭证
2009年 12 月 1 日 借方金额
转账凭证的借贷方 科目都在表格中。
总字第 1 号 贷方金额
转账凭证 转账凭证是指用于记录不涉及现金和银行存 款业务的会计凭证。它是登记总账和有关明细账 的依据。
转账凭证的借贷方 科目都在表格中。
转账凭证
2009年 12 月 3 日
借方金额
摘 要 总账科目 明细科目
百 十 万 千 百 十 元 角 分 百 十 万 千 百 十 元 角 分
转字第2 号
贷方金额
学习任务十：填制和审核记账凭证
二、记账凭证的审核 为了保证会计信息的质量，在记账之前应由有关稽核 人员对记账凭证进行严格的。其审核的主要内容是： 内容是否真实 项目是否齐全 科目是否正确 金额是否正确 书写是否正确
此外，出纳人员在办理收款或付款业务后，应 在凭证上加盖“收讫”或“付讫”的戳记，以避 免重收重付。
收款凭证
借方科目：银行存款
摘 要 总账科目
2009年 12月 1 日
贷方科目 明细科目 广州市旺达有 限公司 千 百 十 万
收字第 1 号
金 千 额 百 十 元 角 分
记 账 符 号
收到广州市旺达有 限公司投资款
实收资本
2
0
0
0
0
0
0
0
0
√
第3章 (2)教师用书配套课件
套索工具用于选取不规则的图像范围。套索工具包 括套索工具、多边形套索工具和磁性套索工具三个 工具选项。
操作要点四：魔棒工具的使用方法 使用该工具可以选取颜色相同或相近的区域。
在图像中用魔棒工具单击部分颜色，与该颜色类似的颜色就 会被选中。
容差：用来确定选取范围的颜色容差，值越小，选取的范围 越小。
操作要点一：矩形（椭圆）选框工具的使用方法
1.选择“矩形选框工具”，建立选区。 鼠标左键点按拖拽可以生成矩形选区，按住Alt键可以从中心生成矩形框（椭
圆框）。
按住Shift可以生成正方形选区（圆形选区）。 选区的大小和位置可以通过F8调出信息调板来查看。
鼠标放置在选区内，点按拖动可以移动选区的位置，或者使用箭头键移动，按 住Shift键可以一次移动10个像素。
输入羽化的像素数值之后，在选区范围的边缘处会产生渐变的柔和效果，选区 的边缘变成圆角，填充颜色后，边缘会产生柔和的过渡色。
Байду номын сангаас 操作要点二：单行或单列选框工具的使用方法
选中单行 或单列 选框工具，在窗口中想要放置该
选框的位置单击，即可将该单行或单列边框定义为 宽度为 1 个像素的行或列的选区。 操作要三：套索工具的使用方法
Ctrl+Shift+D。 反选：可将当前选取范围反转。快捷键Ctrl+Shift+I。
操作要点五：色彩范围命令的使用方法 PS提供了一个很好的选取范围命令，即“色彩范围”命令，使用该命令可以选取
特定的颜色范围。 单击“选择”＞“色彩范围”命令菜单，打开色彩范围对话框。 操作要点六：使用选择命令中的菜单命令辅助调整选区的方法 “扩大选取”和“选取相似”命令：用来扩大选取范围的命令，是根据像素的颜
操作要点四：魔棒工具的使用方法 使用该工具可以选取颜色相同或相近的区域。
在图像中用魔棒工具单击部分颜色，与该颜色类似的颜色就 会被选中。
容差：用来确定选取范围的颜色容差，值越小，选取的范围 越小。
操作要点一：矩形（椭圆）选框工具的使用方法
1.选择“矩形选框工具”，建立选区。 鼠标左键点按拖拽可以生成矩形选区，按住Alt键可以从中心生成矩形框（椭
圆框）。
按住Shift可以生成正方形选区（圆形选区）。 选区的大小和位置可以通过F8调出信息调板来查看。
鼠标放置在选区内，点按拖动可以移动选区的位置，或者使用箭头键移动，按 住Shift键可以一次移动10个像素。
输入羽化的像素数值之后，在选区范围的边缘处会产生渐变的柔和效果，选区 的边缘变成圆角，填充颜色后，边缘会产生柔和的过渡色。
Байду номын сангаас 操作要点二：单行或单列选框工具的使用方法
选中单行 或单列 选框工具，在窗口中想要放置该
选框的位置单击，即可将该单行或单列边框定义为 宽度为 1 个像素的行或列的选区。 操作要三：套索工具的使用方法
Ctrl+Shift+D。 反选：可将当前选取范围反转。快捷键Ctrl+Shift+I。
操作要点五：色彩范围命令的使用方法 PS提供了一个很好的选取范围命令，即“色彩范围”命令，使用该命令可以选取
特定的颜色范围。 单击“选择”＞“色彩范围”命令菜单，打开色彩范围对话框。 操作要点六：使用选择命令中的菜单命令辅助调整选区的方法 “扩大选取”和“选取相似”命令：用来扩大选取范围的命令，是根据像素的颜
第5章 教师用书配套课件
“选择数据源”对话框，将光标定位在图表数据区域中，选择“单科成 绩分析”工作表中的B2：H2和B6：H6区域，确定后出现图表样式。
（4）在“图表标题”中输入“各科成绩90分以上的学生比例”，选中 图表，选择“设计”功能区/“图标布局”工具组/“布局1”命令；选 择“布局”功能区/“三维旋转”命令，设置其X的旋转角度为60°，最 后设置图表的边框和填充颜色即可。
制作人：王惠斌 孟晓峰
办公中的数据处理
2019/12/29
（1）打开“产品销售统计”。在该工作表中输入标题“××公司产品
销售统计表”和各字段。设置标题、字段格式、行高和列宽、单元格对 齐方式、边框与底纹等，创建好工作表框架。
（2）输入产品销售数据到对应的字段列，并计算出各产品的销售金额。 在H3单元格输入公式“=E3*G3”，复制公式完成其他产品销售金额计 算。
制作人：王惠斌 孟晓峰
办公中的数据处理
2019/12/29
实例内容
（1）制作企业产品销售统计表。该表中包含产品销售 的基础数据
（2）利用分类汇总功能对销售数据进行分析 （3）利用函数得到不同的销售员销售汇总情况 （4）建立数据透视表
制作人：王惠斌 孟晓峰
办公中的数据处理
2019/12/29
制作人：王惠斌 孟晓峰
办公中的数据处理
2019/12/29
对数据分类汇总除上上面的方法之外，还可以利 用函数来实现。
打开“销售员销售数据统计”工作表。输入标题 、字段名，在单元格中输入公式：“=SUMIF（ ）”，按回车键可统计。
制作人：王惠斌 孟晓峰
办公中的数据处理
2019/12/29
1）建立按产品类别统计销售员的销售数量数据透视 表
（4）在“图表标题”中输入“各科成绩90分以上的学生比例”，选中 图表，选择“设计”功能区/“图标布局”工具组/“布局1”命令；选 择“布局”功能区/“三维旋转”命令，设置其X的旋转角度为60°，最 后设置图表的边框和填充颜色即可。
制作人：王惠斌 孟晓峰
办公中的数据处理
2019/12/29
（1）打开“产品销售统计”。在该工作表中输入标题“××公司产品
销售统计表”和各字段。设置标题、字段格式、行高和列宽、单元格对 齐方式、边框与底纹等，创建好工作表框架。
（2）输入产品销售数据到对应的字段列，并计算出各产品的销售金额。 在H3单元格输入公式“=E3*G3”，复制公式完成其他产品销售金额计 算。
制作人：王惠斌 孟晓峰
办公中的数据处理
2019/12/29
实例内容
（1）制作企业产品销售统计表。该表中包含产品销售 的基础数据
（2）利用分类汇总功能对销售数据进行分析 （3）利用函数得到不同的销售员销售汇总情况 （4）建立数据透视表
制作人：王惠斌 孟晓峰
办公中的数据处理
2019/12/29
制作人：王惠斌 孟晓峰
办公中的数据处理
2019/12/29
对数据分类汇总除上上面的方法之外，还可以利 用函数来实现。
打开“销售员销售数据统计”工作表。输入标题 、字段名，在单元格中输入公式：“=SUMIF（ ）”，按回车键可统计。
制作人：王惠斌 孟晓峰
办公中的数据处理
2019/12/29
1）建立按产品类别统计销售员的销售数量数据透视 表
人教版七年级数学上册教师用书配套课件：第4章几何图形初步阶段专题复习(共25张PPT)
11．计算 50°－15°30′＝ 34°30′ .
12．将矩形 ABCD 沿 AE 折叠，得到如图的图形．已知∠CEB′ ＝50°，则∠AEB′＝ 65° .
解析：∵∠AEB′是△AEB 沿 AE 折叠而得， ∴∠AEB′＝∠AEB. 又∵∠BEC＝180°，即∠AEB′＋∠AEB＋∠CEB′＝180°， 又∵∠CEB′＝50°， ∴∠AEB′＝180°－∠2 CEB′＝180°－ 2 50°＝65°.
A．A→C→D→B B．A→C→F→B C．A→C→E→F→B D．A→C→M→B 解析：根据线段的性质，可得 C、B 两点之间的最短距离是 线段 CB 的长度，所以想尽快赶到书店，一条最近的路线是： A→C→F→B，故选 B.
7．如图，C，D 是线段 AB 上的两点，且 D 是线段 AC 的中 点，若 AB＝10 cm，BC＝4 cm，则 AD 的长为( B )
A．两点确定一条直线 B．两点之间，线段最短 C．垂线段最短 D．在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂 直
解析：经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线， 此操作的依据是两点确定一条直线．故选 A.
6．如图所示，某同学的家在 A 处，星期日他到书店去买书， 想尽快赶到书店 B，请你帮助他选择一条最近的路线( B )
思路点拨：从上面看得到从左往右2列，正方形的个数依次 为1,2，依此画出图形即可．
自主解答：A
1．一个几何体的展开图如图，这个几何体是( C )
A．三棱柱 C．四棱柱
B．三棱锥 D．四棱锥
2．在下列立体图形中，侧面展开图是矩形的是( B )
A.
B．
C.
D．
解析：A.侧面展开图是梯形，故 A 错误；B.侧面展开图是矩
12．将矩形 ABCD 沿 AE 折叠，得到如图的图形．已知∠CEB′ ＝50°，则∠AEB′＝ 65° .
解析：∵∠AEB′是△AEB 沿 AE 折叠而得， ∴∠AEB′＝∠AEB. 又∵∠BEC＝180°，即∠AEB′＋∠AEB＋∠CEB′＝180°， 又∵∠CEB′＝50°， ∴∠AEB′＝180°－∠2 CEB′＝180°－ 2 50°＝65°.
A．A→C→D→B B．A→C→F→B C．A→C→E→F→B D．A→C→M→B 解析：根据线段的性质，可得 C、B 两点之间的最短距离是 线段 CB 的长度，所以想尽快赶到书店，一条最近的路线是： A→C→F→B，故选 B.
7．如图，C，D 是线段 AB 上的两点，且 D 是线段 AC 的中 点，若 AB＝10 cm，BC＝4 cm，则 AD 的长为( B )
A．两点确定一条直线 B．两点之间，线段最短 C．垂线段最短 D．在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂 直
解析：经过刨平的木板上的两个点，能弹出一条笔直的墨线， 此操作的依据是两点确定一条直线．故选 A.
6．如图所示，某同学的家在 A 处，星期日他到书店去买书， 想尽快赶到书店 B，请你帮助他选择一条最近的路线( B )
思路点拨：从上面看得到从左往右2列，正方形的个数依次 为1,2，依此画出图形即可．
自主解答：A
1．一个几何体的展开图如图，这个几何体是( C )
A．三棱柱 C．四棱柱
B．三棱锥 D．四棱锥
2．在下列立体图形中，侧面展开图是矩形的是( B )
A.
B．
C.
D．
解析：A.侧面展开图是梯形，故 A 错误；B.侧面展开图是矩
教师用书配套课件3.5
假设R为某备件全年的需求量，并且对该种备 件的生产性需求是均衡的；假设进货费用也是 均衡的，K为每次的进货费用；设Q为每次的 进货量，Q/2为平均库存量；H为单位汽车备 件年平均存储费用。 K（R/Q）=H（Q/2） 整理得：Q2=2RK÷H
Q*= 2RK÷H
例题：
某汽车备件的全年需要量为1000件，每次的 进货费用为500元，每件年平均保管费用为4 元，计算该备件的经济批量和存储总费用。
甲——120
乙——70
丙——900
丁——80 戊——30
合计：2000
己——700
庚——60
辛——40
备件名称 丙 己 甲 丁 乙 庚 辛 戊 合计
消耗量 900 700 120 80 70 60 40 30 2000
ABC法的具体步骤：
步骤二
分别计算各种备件的比重 和累计比重。
备件名称
丙 己 甲 丁 乙 庚 辛 戊
Q*= 2RK÷H
= 2×1000×500÷4
=500件
根据计算结果可知，500件是最佳进 货量，该种备件全年需要进货2次， 每次进货500件，进货费用为： 500×2=1000元。
平均库存量为500/2=250件，保管费 用为：250×4=1000元。
存储总费用=进货费用+保管费用
=1000+1000=2000元
进货点=
100×（0.5+0.5+1+0.5）=250只
即当该种配件的库存量为250只 时，开始组织进货，由于进货时间为两 天半，库存的250只可以满足这个时期 内车间的维修生产需求，当库存量下降 为零时，新购入的备件立刻补充了库存， 不至于影响生产的需要。
汽车备件进货验收
Q*= 2RK÷H
例题：
某汽车备件的全年需要量为1000件，每次的 进货费用为500元，每件年平均保管费用为4 元，计算该备件的经济批量和存储总费用。
甲——120
乙——70
丙——900
丁——80 戊——30
合计：2000
己——700
庚——60
辛——40
备件名称 丙 己 甲 丁 乙 庚 辛 戊 合计
消耗量 900 700 120 80 70 60 40 30 2000
ABC法的具体步骤：
步骤二
分别计算各种备件的比重 和累计比重。
备件名称
丙 己 甲 丁 乙 庚 辛 戊
Q*= 2RK÷H
= 2×1000×500÷4
=500件
根据计算结果可知，500件是最佳进 货量，该种备件全年需要进货2次， 每次进货500件，进货费用为： 500×2=1000元。
平均库存量为500/2=250件，保管费 用为：250×4=1000元。
存储总费用=进货费用+保管费用
=1000+1000=2000元
进货点=
100×（0.5+0.5+1+0.5）=250只
即当该种配件的库存量为250只 时，开始组织进货，由于进货时间为两 天半，库存的250只可以满足这个时期 内车间的维修生产需求，当库存量下降 为零时，新购入的备件立刻补充了库存， 不至于影响生产的需要。
汽车备件进货验收
第四章 (4)教师用书配套课件
手脑动 作练习
全面 发展
独立性、自律、责任感、注意 力、意志、自尊心、道德行为
（2）蒙台梭利教育把培养幼儿的完全人格作为一个重要 目标。 蒙台梭利：“即使是对那些非常幼小的孩子的教育， 我们的目的不应是为他们上学做准备，而是为了他们 的生活。” “儿童的工作是创造他们将来要成为的人” “形成个人是为了建立一个健康的社会”
阶段，重新进行辨别命名。
（二 ）混龄教学法
理论基础 (１)差异互补，各得其所。年龄不同，身心发展存在差异。 (2）异龄互动，共同促进．在我们现实中，不但要与问龄人接
触，也要与比自己大或自己小的人交住．幼儿须与不同年龄的
同伴互动，才能达成身心各层面的健全发展．
（二 ）混龄教学
理论基础
*儿童可以通过运用金色串珠、数字卡片等来认识十进位的基本结构。
*蒙氏数学教育的内容会涉及0的概念,进位系统炼习。借助砂数字板、纺锤 棒与箱、零的游戏等让幼儿充分了解1~10或0~10的数量、数字与数词三者 之间的关系。
*纺锤棒与箱
*借助赛根板、100板、100和1000串殊链等让幼儿认识 连续的数；
第三节
蒙台梭利教育的方法
一.蒙台梭利的教学方法
1 三阶段 教学法
2 混龄教 学法
（一）三阶段教学法
三阶段教学方法又被称为 “赛根三阶段教学法”，是 赛根在帮助儿童学习时使用 的一种方法，蒙台梭利深受 前辈教育家的影响，将此方 法运用于自己的教学实践。 三阶段教学法是帮助幼儿提 升概念认知水平时使用的一 种教学方法，它分三个阶段。
赛根板
1ห้องสมุดไป่ตู้0板
100和1000串殊链
*借助乘除板进行100内的乘除计算
*借助加龙减龙游戏进行连加、连减及加减混合运算；借助金色串珠系 统的邮票系统进行万以内加减乘除及进位、退位练习,引入了分数、平 方、立方的概念等。