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《江雪》课件ppt

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《江雪》这首诗表达了作者 不与当权者同流合污的清高、 孤傲的情感。
25.古诗两首
江 雪


孤独
“江雪”,顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元
我国唐代著名的文 学家,字子厚,世称 “柳河东”,与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余
篇,其文的成就大于诗。
江 雪
【唐】· 柳宗元
• 千山鸟飞绝(jué), • 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 • 孤(gū)舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng),
• 独钓(diào)寒江雪。
周围的群山
绝迹,不存 在
千 山鸟飞 绝 ,
所有的山上,都没有飞鸟的踪影,
小路 足迹 消失(没有了)
万 径人踪 灭。
语言特色
《江雪》在语言上很有特色, 请找出诗中 的近义词: 绝——灭 孤——独


柳宗元
千山鸟飞绝,
景 ----凄凉 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪。
人 -----孤独
环境—寒冷凄凉
心情— 孤独悲愤
精神— 顽强不屈
抒情方式: 借景抒情
思考:这首诗中,渔翁与大自然抗争的形象正是诗 人柳宗元自己的精神写照,为什么这么说呢? (因为柳宗元21岁中进士,当时国家政治腐败黑暗, 柳宗元和几个血气方刚的年轻人,立志改革腐败的政 治,救国救民于水深火热之中,却遭到皇帝和权臣的 反对迫害,被贬到永州,当时的永州非常偏远,极度 贫穷,柳宗元无职无权,无能为力。他想到自己报国 的崇高理想不能实现而又无人理解,心里非常难过, 非常悲愤。《江雪》这首诗,就是在这个时候、这种 情况下写的。这首诗是他当时所处的寒冷凄凉的环境 的真实写照,是他孤独寂寞的心情的自然流露,是他 身处逆境而顽强不屈的精神再现。)

江雪ppt演示

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表达出诗人在政治改革失 败后虽处境孤独,但顽强 不屈、凛然无畏、傲岸清 高的精神面貌。
谢谢观看
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝 万所有的山上,飞鸟的身影已经绝迹, 所有的道路,都不见人的踪迹。 江面孤舟上,一位披戴着蓑笠的老翁。 独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓
注释:
绝:无,没有 万径:虚指千万条路 人踪:人的脚印 孤:孤零零 蓑(suō):蓑衣 笠:用竹篾编成的帽子
江雪
柳宗元
制作者 徐永生
罂 瓶
释放奴婢 兴办学堂 开凿水井 开荒建设
柳宗元,字子厚,唐代河东人,杰出诗人、哲 学家、儒学家乃至成就卓著的政治家,唐宋八 大家之一。人称柳河东,又称柳柳州。此诗是 柳宗元谪居永州所作,为元和二年居于龙兴寺 期间的诗作。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪

《江雪》柳宗元PPT课件

《江雪》柳宗元PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2.绝:绝迹,不存 在。
3.万径:数量很多 的道路。
4.踪:脚印。 5.灭:消灭,消失
(没有了)。
江雪
【唐】·柳宗元
6.孤舟:孤单单的 一条小船。
千山鸟飞绝,7.蓑笠翁:身披蓑
万径人踪灭。
衣,头戴斗笠 的老翁。
孤舟蓑笠翁,8.寒江:寒冷江面
独钓寒江雪。 上。
精神— 顽强不屈 心情— 孤独悲愤 环境— 寒冷凄凉
资料一: 柳宗元在长安参加革新失败,被贬
到永州。永州地处湖南和广东交界处,当 时人烟稀少,一片荒凉,和柳宗元同去的 有他67岁的老母。他们没有住的地方, 只好借住在一间寺庙里。没有半年,老母 病逝,他的政敌还几次派人对他的住所放 火。残酷的政治迫害,艰苦的生活环境, 严重损害了柳宗元的健康。
资料二:
25、
山行
所 见
清 明
竹石
游 园 不 值
望 洞 庭
柳宗元
我国唐朝著名的文学家, 字子厚,世称“柳河东”,与 唐代的韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石和 曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。 一生留诗文作品达600余篇, 其文的成就大于诗。
江雪
【唐】·柳宗元
1.千:周围的群 山。
• 借景抒情
这首诗中,渔翁与大自然抗争的形象正是 诗人柳宗元自己的精神写照:越是艰难困苦才 越能激发“我”顽强不屈的精神,不是吗?
思考:
你读过的古诗中,还有谁也有这样一种坚忍 不拔的精神的?

古诗《江雪》课件

古诗《江雪》课件

日照江山
阳光照耀下的江山如同瑰丽的画卷
永不磨灭的记忆
诗歌中流露出的情感将永远铭记在心
语言、修辞手法分析
抒情、写景的相结合
通过描述自然景观来表达内心的情感
成语的熟练运用
运用成语增加诗歌的韵味和表现力
内心情感的细腻流露
通过文字描绘出作者的情感和思考
排比、对仗等修辞手法的运用
使诗歌语言更加生动和优美
诗歌的价值及影响
中国文化瑰宝的代表之一
《江雪》体现了中国传统文化的博大精深
在我国古诗文中有很高的地位
被广泛传诵、研究和欣赏
代表着唐诗的巅峰之作
被视为唐代诗歌的杰出代表
ห้องสมุดไป่ตู้
结束语
《江雪》是经典唐诗
人们至今传颂并吟诵着它
汲取人生智慧
相信这首诗能为学习和生活带来宝贵的启示
古诗《江雪》ppt课件
古诗《江雪》ppt课件是为了向大家介绍这首经典唐诗的背景、分析和影响。 让我们一起探索这首诗的魅力和深层含义。
作者介绍
柳宗元
唐代文学家、书法家、政治家
诗歌背景
1 冬天的江南
水波不兴,山烟笼罩,白雪皑皑
诗歌内容及分析
望庐山瀑布
江雪如同庐山的瀑布一般壮观
言入黄泉
通过诗歌传达了生命的不朽与延续

(精选)《江雪》ppt课件

(精选)《江雪》ppt课件

二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗,感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的?
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 “孤”、“独”——孤独
19
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里,没有飞鸟,不见行人,渔翁为什么 不呆在家中取暖,偏要出来钓鱼呢?
(原因:这位渔翁生活贫困,为了生存,不得不出来钓鱼 )
6
25、古诗两首
江雪
7
轻声自由朗读,读准字音。
8
jìng
石径
diào
钓鱼
zōng
踪迹
haˊ n
寒冷
wēng
渔翁
gu−
孤独9ຫໍສະໝຸດ 节奏江雪 千山\鸟飞绝, 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁, 独钓\寒江\雪。
10
说一说,每一句诗是什么意思。
11
题解
“江雪”,顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。
21
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1
2
3
4
柳宗元
我国唐代著名的文 学家,字子厚,世称 “柳河东”,与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇,其文的成就大于诗。
5
柳宗元在长安参加革 新失败,被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处, 当时人烟稀少,一片荒凉, 和柳宗元同去的有他67岁 的老母。他们没有住的地 方,只好借住在一间寺庙 里。没有半年,老母病逝, 他的政敌还几次派人对他 的住所放火。残酷的政治 迫害,艰苦的生活环境, 严重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字,会是一幅怎样 的景象? —— 热闹、繁华,生机勃勃,可是 “绝”、“灭”两个字,使这一切刹那间无影无踪, 变得如此凄凉。

《江雪》柳宗元PPT课件

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学生自主创作尝试
创作背景介绍
简要介绍柳宗元的生平和时代背景,引导学生理解诗人的创作心境。
创作主题探讨
鼓励学生围绕“孤独”、“坚韧”等主题,尝试创作自己的诗句或画作,表达 对诗歌的理解和感受。
课堂总结与回顾
知识点回顾
总结本节课所学的知识点, 包括诗歌的背景、意境、 艺术手法等。
学生表现评价
对学生的朗读、背诵和创 作表现进行评价,肯定优 点,指出不足,提出改进 建议。
情感表达深度
孤独与坚韧的情感交织
诗人在表达孤独感的同时,也表现出一种坚韧不拔的精神,这种情感交织使得诗歌的情感 表达更加深厚和丰富。
对自然与人生的感悟
通过对寒江雪景的描绘和对孤独感的表达,诗人传达出对自然与人生的深刻感悟,以及对 生命意义的探寻。
诗歌的普遍意义
柳宗元的《江雪》不仅表达了个人情感,也揭示了人类普遍面临的孤独、坚韧等情感问题 ,使得诗歌具有更广泛的意义和价值。
课堂延伸拓展
引导学生思考如何将所学 的诗歌鉴赏方法应用于其 他诗歌作品,培养学生的 迁移能力和审美情趣。
THANKS
感谢观看
诗歌风格与特点
《江雪》体现了柳宗元诗歌的独特风 格:语言简练、意境深远、情感真挚。
同时,诗人通过对自然景色的描绘, 表达了自己坚韧不拔、不屈不挠的精 神品质。
诗中运用了大量的意象和象征手法, 如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”等, 营造出一种荒凉、孤寂的氛围。
02
诗歌内容解析
原文朗读与注释
原文朗读
播放《江雪》的朗诵音频,引导 学生跟读,感受诗歌的韵律和节 奏。
注释
对诗歌中的生字、难字进行注音 和解释,帮助学生理解诗歌大意 。
逐句解读与赏析

最新《江雪》ppt课件课件PPT

最新《江雪》ppt课件课件PPT
– 城镇居民医疗保险:2009年出台市级统筹办法, 基本建立市级统筹,除南昌市实现统收统支模 式外,其他市县间建立调剂金制度。
一、概述
• 全省参保情况
– 截止2013年底,统筹层级有省本级、11个设区 市,(3个主要行业单位:铁路、煤炭、电力 有待打破封闭运行)
– 基本医疗保险参保人数1473.64万人,其中职工 医保567.51万人,居民医保906.13万元(含城 乡统筹105.63万人)
(2)医疗保险费用控制措施
• 从医疗服务提供者控制医疗保险费用
– 主要体现在医疗服务量的限制、卫生人力数量 与结构的限制、鼓励提供社区和家庭卫生保健 服务等。
– 医疗经费预算包干 – 资金预算限制 – 限制医院医疗服务成本,如:限制医院规模和
数量、限制大型医用设备的购置和使用等
3、医疗保险费用控制的重点
7
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9
0
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增减
2
38
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16
11.7
• 上报累计结余赤字的省份:新疆兵团(剔除预缴和财政补助后)。 • 2012年职工医保统筹基金累计结余赤字范围扩大, 赤字金额增加
一、概述
居民医保:2012年度,全国基金结存总体增加,
但同时存在部分统筹地区支大于收并存
• 当期基金支大于收涉及20个省份的109个统筹地区
《江雪》ppt课件
江雪
(唐 柳宗元)
• 千山鸟飞绝, • 万径人踪灭。 • 孤舟蓑立翁, • 独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
•千 山 鸟 飞 绝 , •万径(jìng)人踪灭。 •孤 舟 蓑 笠 翁 , •独 钓 寒 江 雪 。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑(suō)笠(lì)翁, 独钓寒江雪。

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江雪
唐 柳宗元
江雪
“江雪”,顾名思义是指江上的雪。
由此可以看出本诗的创作季节是 冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元
我国唐代著名的文 学家,字子厚,世称 “柳河东”,与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇,其文的成就大于诗。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝,
万径人踪灭。 景 -----凄凉
孤舟蓑笠翁,
人 -----孤独
独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
千山/鸟飞/绝, 万径/人踪/灭。 孤舟/蓑笠/翁, 独钓/寒江/雪。
环境—寒冷凄凉
心情— 孤独悲愤
精神— 顽强不屈 不与当权者同流合 污的清高、孤傲的 情感
孤零零的一条小船 身披蓑衣,头戴斗笠的老翁
孤 舟 蓑 笠 翁,
一条孤零零的小船上,坐着一个身 披蓑衣,头戴斗笠的老渔翁,
寒冷的江面
独 钓 寒 江 雪。
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
译文:
所有的山上都看不到飞鸟的影子, 所有的路上,都没有了人的踪迹。
一条孤零零的小船上,坐着一个身披蓑衣, 头戴斗笠的老渔翁, 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
江雪
【唐】·柳宗元 • 千山鸟飞绝(jué),
• 万径(jìng)人踪(zōng)灭。
• 孤(gū)舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng),
• 独钓(diào)寒江雪。
周围的群山
绝迹、不存在
千 山鸟飞 绝 ,
所有的山上,都看不到一只飞鸟的影子,
小路
足迹 消失(没有了)
万 径人踪 灭。
所有的小路上,都没有了人的踪影。

《江雪》PPT课件6 (共20张PPT)

《江雪》PPT课件6 (共20张PPT)

课后作业
1.背诵古诗,掌握重点词句的解释。 2.根据这首诗,联系实际,发挥联想,个 人拓展写一篇寒江独钓图,字数200字左右 (或画一幅你心中的《江雪》图 ,并向大 家展示一下,好吗? 3、找一找柳宗元的诗,抄一抄,背一背。
板书设计: 江雪 景:冷清 人:孤单 情:顽强
再见!
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苏教版小学四年级语文上册
江雪
预习目标
1.熟读古诗,掌握诗句注解,理解重点词语 意思。 2.用自己的话表述这首古诗的意思。
检查
各个小组的组径/人踪灭。 孤舟/蓑笠翁, 独钓/寒江雪。
教学目标:
1.熟读古诗《江雪》,理解部分词语的意思。 2.读懂诗句,能用自己的话语来说说这首古 诗的意思。 3.体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登,从恶如崩。 3、现在决定未来,知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时,球洞只是陷阱;打进时,它就是成功。 8、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。 12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。 16、心态决定命运,自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生,创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。 25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。 27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。 28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断,水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。 36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。 41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 42、自信人生二百年,会当水击三千里。 43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能!只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。 47、小事成就大事,细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。 60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后,成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心,就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次,我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。 69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的,就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。

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江雪柳宗元ppt江雪柳宗元ppt这首诗形象地反映了作者贬谪永州以后,心中不甘屈从但是又倍感孤独的心理状态。

全诗如下:《江雪》作者:柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

【注解】1.这是柳宗元被贬到永州之后写的诗,借寒江独钓的渔翁,抒发自己孤独郁闷的心情。

2.绝:无,没有。

人踪:人的踪迹。

灭:消失,没有了3.千山鸟飞绝:千山万岭不见飞鸟的踪影。

4.万径:虚指,指千万条路。

5.人踪灭,没有人的踪影。

6.孤:孤零零。

7. 舟:小船。

8. 蓑笠(suō lì):(蓑笠和斗笠“蓑” 的意思是古代用来防雨的'衣服;“笠” 的意思是古代用来防雨的帽子。

)【韵译】所有的山,飞鸟全都断绝;所有的路,不见人影踪迹。

江上孤舟,渔翁披蓑戴笠;独自垂钓,不怕冰雪侵袭。

【网友热议】网上多数在讨论《江雪》一诗是否是“藏头诗”。

将《江雪》四句诗的头一个字裁取相连可组成“千万孤独”,苦闷悄然而出,越看越沉重。

正好表现了诗人的峻洁心境。

但《江雪》并非藏头诗,而是嵌字诗。

【评析】这首五言绝句作于诗人谪居永州期间。

柳宗元被贬到永州后,精神上受到很大打击和压抑。

这首诗就是他借助歌咏隐居山水的渔翁,来寄托自己清高孤傲的情怀,抒发政治上失意的苦闷和压抑。

诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。

全诗用简单而细腻的语言描绘出了一幅寒江雪钓图:千山万径都没有人烟鸟迹,天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。

广阔寂寥的背景空间,更加突出了独钓的孤舟。

诗人淡墨轻描,渲染出一个洁静绝美的世界。

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柳宗元
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万径/人踪/灭。
孤舟/蓑笠/翁,
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九年义务教育六年制小学教科书
语文
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江雪
柳宗元
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《江 雪》
教学设计
雪景图 作者 学习目标
板书
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生字
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பைடு நூலகம்
学习目标:
1 学习生字词,逐句理解诗句的意思,体会古诗所 描绘的景色及表达的思想感情。
2 学会学习古诗的方法。 3 会朗读背诵这首诗。
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柳宗元
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万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪。 事 -----孤独
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