拓展小游戏奇妙口香糖

高一新生适应性心理辅导活动方案

高一新生适应性心理辅导活动方案亲爱的同学们：大家好，欢迎来到一中这个大家庭，很多同学都是从不同的地方考进我们这所学校，（随机采访，你能告诉我，你来自哪里吗？这个班有没有你以前认识的同学呢？）尽管大家来自于不同的地方，但是我们都是为了梦想凝聚在一起，那么就让我们一起互帮互助，快乐启航吧。

一、热身活动——“奇妙的口香糖”我们先来做一个小游戏，大家都吃过口香糖吧，我们今天这个游戏的名称叫奇妙的口香糖。

我先来说下游戏的规则：大家以老师为圆心围成一个圈，并且超一个方向跑起来，老师开始发令：“口香糖。

”同学们一起回答：“粘什么？”比如老师说：“四个右脚粘一起”，那么所有的人四个人一组，把右脚粘在一起。

然后大家继续快跑，老师继续发令。

“五个脑袋粘一块”“四个屁股粘一块”“八根拇指粘一起”“六个左腿粘一块”分享：你这脑袋找到了组织，粘一起是感觉如何？大家都找到了集体落单是什么感觉？这里有几个成员被落单了，哪个小组欢迎他的加入呢？感觉怎么样？（大家回到座位上）人类是社会性的动物，每个人都渴望被别人接纳，成为集体的一份子。

特别是换了一个新环境，这种需求更加明显。

在游戏中，找到归属的同学很开心，落单的同学则有点失落。

我们高一新生都是从不同的学校考进一中，有的老同学比较多，很快就适应了新的环境。

有的人朋友比较少，也比较害羞，不知道怎么去和同学打交道。

作为一中大家庭的一份子，你们愿意帮帮这些落单的同学吗？（愿意）前两天，老师收到一封新生的来信。

我们一起来听听是什么事情让小雨如此烦恼。

二、活动：一封新生来信一封高一新生的来信老师：您好！我是一名高一的女生。

还在读初中时，我就向往来到这所重点中学读书。

可是仅仅过了2个多星期。

我的心情就从最初的兴奋和激动变成了现在的紧张和迷茫。

我的初中是在一个镇上读的，学习成绩很不错。

老师同学们都很喜欢我，可是来到这里以后，很多人都比我厉害，个个都是学霸，还知道很多我不知道的事情。

我一向引以为豪的学习成绩，也没有半点优势可言。

口香糖游戏教案

口香糖游戏教案教案标题: 口香糖游戏教案教学目标:1. 帮助学生了解并掌握使用现实生活中的例子进行数学问题解决的能力。

2. 提高学生团队协作和沟通能力。

3. 通过游戏激发学生对数学学习的兴趣。

教学准备:1. 口香糖 (足够数量，建议每组学生准备5-10颗)。

2. 白板/黑板和可擦笔/粉笔。

3. 记分表格和奖励/奖品 (可选)。

4. 大纸张或展示板 (供学生展示解题过程)。

教学活动和步骤:引入活动:1. 将一块口香糖展示给学生，问他们是否知道它在生活中有哪些常见用途。

2. 引导学生讨论可能的答案，鼓励他们提供不同的观点。

3. 提出一个问题，例如："如果我们有10颗口香糖，你们认为可以用它们来解决什么数学问题呢？"活动1: 猜猜数目1. 将学生分成若干小组。

2. 每个小组领取一定数量的口香糖 (相同数量)。

3. 学生在给定的时间内，通过观察口香糖的外观、尺寸和颜色等特征，估计自己小组的口香糖数量。

4. 学生将自己的估计数目写下，并展示给其他小组观看。

5. 老师收集所有小组的估计数目，并记录在黑板上。

6. 确定正确的口香糖数目，并与每个小组的估计进行比较。

7. 依据估计结果离正确答案最近的小组给予奖励或奖品。

活动2: 口香糖比较1. 再次将学生分成若干小组。

2. 每个小组领取一定数量的口香糖 (可以与活动1中的数量不同)。

3. 学生在给定的时间内，通过比较口香糖的尺寸、重量或其他特征，找出哪组的口香糖数量最多，哪组最少。

4. 学生将比较结果写下，并与其他小组进行分享和讨论。

活动3: 口香糖分配1. 将学生继续保持在之前的小组中。

2. 给每个小组一个数学问题，例如："如果有20颗口香糖，你们如何平均分配给4个人？"3. 学生共同讨论问题，并找出解决方法。

他们可以自由运用数学知识，例如除法或分数等。

4. 学生将解决方案写下，并展示给其他小组。

总结和评估:1. 教师引导学生总结这些活动中所遇到的数学概念和技巧。

团建游戏规则-口香糖游戏

团建游戏规则-口香糖游戏香糖游戏一、游戏介绍口香糖游戏是一种团队协作的游戏，参与者们需要在规定的时间内，充分发挥团队合作精神，完成一系列任务，最终获得胜利。

二、游戏材料1. 口香糖（若干个）；2. 纸杯（若干个）；3. 计时器（1个）；4. 游戏规则指示牌（1个）。

三、游戏规则1. 参与人数：每队5-10人；2. 游戏流程：（1）将口香糖平均分配给每个队伍，每个队伍需将口香糖放在纸杯中；（2）在规定时间内，每个队伍需完成以下任务：- 用口香糖制作一个能够站立的动物模型；- 用口香糖制作一个能够漂浮的物体；- 用口香糖制作一个能够承受一定重量的桥梁；- 用口香糖制作一个能够通过一个小孔的线圈；（3）每个队伍需要有至少一名队员在规定时间内完成以上任务，完成任务的最快且符合要求的队伍获得胜利；3. 规则说明：（1）口香糖不能离开纸杯；（2）动物模型、漂浮物体、桥梁和线圈都必须是由口香糖制作；（3）若口香糖在任务过程中断裂或脱落，则该队必须重新制作；（4）若队伍在规定时间内未能完成任务，则该队被淘汰。

四、游戏技巧1. 队员要发挥创造力，寻找各种可能的解决方案；2. 队员要密切配合，相互协助，共同完成任务；3. 队长要熟悉游戏规则，根据规则指导队员进行游戏。

五、游戏安全1. 队员在游戏中要保持警觉，避免口香糖误入气管；2. 队员在游戏中要遵守游戏规则，避免违规和冲突；3. 队长要随时观察队员状态，保证游戏的顺利进行。

六、游戏意义通过口香糖游戏，可以让参与者更好地了解团队合作的重要性，培养团队合作精神和沟通能力，提高团队协作的效率。

同时，游戏也具有一定的挑战性，可以激发参与者的创造力和解决问题的能力，增强团队协作的信心和勇气。

此外，游戏还可以锻炼参与者的思维能力和创新能力，让他们在游戏中获得乐趣和收获。

口香糖游戏教案

口香糖游戏教案一、教学目标：1. 了解口香糖游戏的规则和背后的物理原理。

2. 培养学生团队合作和沟通协作能力。

3. 提高学生观察力、反应速度和集中注意力。

二、教学准备：1. 口香糖2. 能量棒图示3. 黑板和粉笔三、教学步骤：1. 引入活动通过展示一块口香糖，引发学生的兴趣和好奇，让学生思考口香糖会有哪些特性和性质。

2. 导入知识利用黑板上的图示，向学生介绍口香糖的物理性质。

口香糖由弹性混合物构成，能够延展和恢复形状。

这些性质使得口香糖成为一种有趣的材料，适合用于口香糖游戏。

3. 游戏规则说明向学生介绍口香糖游戏的规则和目标：参与者需要将口香糖牢牢粘在能量棒上，然后运用自己的力量和技巧，将能量棒从地面高高抛出，再捕捉住能量棒。

最终能够将能量棒牢牢带回来的团队将获胜。

4. 分组活动将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。

每个小组需要选出一名队长，负责调度团队成员的行动。

每个小组需要准备一根能量棒。

5. 演示示范老师可以进行示范，向学生展示如何将口香糖牢牢粘在能量棒上，并且如何运用合适的力量和技巧抛出能量棒，并成功捕捉住它。

6. 学生实践每个小组成员轮流进行操作，尝试将口香糖贴在能量棒上，并运用合适的力量和技巧进行抛出和捕捉。

团队成员之间需要进行密切的沟通和协作，以提高成功率。

7. 游戏总结游戏结束后，老师可以组织学生分享他们在游戏过程中的感受和体验。

同时，引导学生思考口香糖游戏背后的物理原理，例如动量守恒和弹性势能的转化。

四、教学延伸：1. 谈论其他利用口香糖的游戏或实验，例如口香糖造型、口香糖球游戏等。

2. 引导学生思考为什么口香糖会具有延展性和弹性，让学生探索口香糖的材料组成及相关科学知识。

3. 鼓励学生自行设计口香糖游戏的变体或扩展，提升他们的创造力和想象力。

五、教学反思：通过这个口香糖游戏教案，我帮助学生们了解了口香糖的物理性质及相关的科学知识。

通过游戏，学生们不仅锻炼了团队合作和沟通协作能力，还培养了他们的观察力、反应速度和集中注意力。

趣味小游戏口香糖

项目：口香糖
时间：15分钟左右
人数：15人以上
游戏目的：
1、每个人都有一个舒适区，舒适区好似自身温度计。

这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式，打破了彼此之间的距离感，增进了彼此间的亲密度；
2、在工作中和生活中，有很多时候需要我们打破自身的舒适区才能把事情做得更好，团队合作就是一个很好的例子；
3、在游戏中，有一些敏感的部位进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的舒适区完全打破。

游戏布置：
所有人以我为圆心围成一个圆圈；
大家现在好！接下来我们做个热身的小游戏，游戏名称叫做口香糖。

游戏规则：
1、游戏开始之后大家绕这个圆圈慢慢跑动起来
2、跑动过程中，我会大声喊：“口香糖”；
3、大家听到我说口香糖。

大家大声问“粘什么”？
4、我就会说出具体的口香糖怎么个粘法。

举例：
2只左手粘在一起。

那就需要2个人伸出左手，粘在一起。

如果在规定时间内没有按照要求2个左手粘在一起的，就称之为落单的人，落单队员要给我们带来的开心的表演。

同时多出的组也要表演一个小节目。

游戏小贴士：
游戏并不仅限于几个人粘在一起，教练也可以发令：口香糖粘3个人的屁股等等，这个游戏要控制好场面，防止失控，具体玩的轮数，可根据需要表演的人数确定。

律动游戏教案口香糖

律动游戏教案口香糖教案标题：律动游戏教案-口香糖教学目标：1. 帮助学生理解律动游戏的概念和重要性。

2. 提高学生的协调性和节奏感。

3. 培养学生团队合作和沟通能力。

4. 增强学生的注意力和集中力。

教学准备：1. 口香糖（每位学生准备一颗）。

2. 音乐播放器。

3. 教室或室外空间。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生解释律动游戏的概念，即通过特定的动作和节奏来增强协调性和注意力。

2. 引导学生思考律动游戏对身体和大脑的益处。

活动一：口香糖传递（10分钟）：1. 将学生分成几个小组，每个小组站成一排。

2. 每个小组的第一个学生咀嚼一颗口香糖，并将其传递给后面的同学，只能使用嘴巴传递。

3. 最后一个学生将口香糖吐进一个容器中。

4. 计时，看哪个小组用时最短。

活动二：律动游戏（15分钟）：1. 播放一段有明显节奏的音乐。

2. 学生们站成一个大圈，每人将口香糖放在嘴里。

3. 学生们开始跳舞或做动作，同时保持口香糖在嘴里不掉落。

4. 每隔一段时间，音乐停止，学生们停止动作并检查自己的口香糖是否掉落。

5. 如果口香糖掉落，学生需要退出游戏，直到最后剩下一个学生为止。

总结（5分钟）：1. 让学生分享他们在游戏中的感受和体会。

2. 引导学生思考律动游戏对身体和大脑的益处。

3. 强调团队合作和沟通在游戏中的重要性。

拓展活动：1. 学生可以自行设计其他口香糖相关的律动游戏，如口香糖传递接力赛等。

2. 学生可以尝试用不同的音乐节奏进行律动游戏，观察不同节奏对游戏的影响。

教学延伸：1. 引导学生思考如何将律动游戏的概念应用到其他学习和生活场景中，如学习时的集中力和注意力训练等。

2. 鼓励学生在家中和朋友一起进行律动游戏，分享游戏的乐趣和益处。

教学评估：观察学生在游戏中的表现，包括协调性、注意力和团队合作等方面。

可以记录学生的参与度和游戏结果，以评估学生的学习效果。

小班口香糖游戏教案

小班口香糖游戏教案教案：小班口香糖游戏一、教学目标1.学会如何正确使用口香糖。

2.培养小朋友的合作意识和团队意识。

3.提高小朋友的注意力和反应能力。

二、教学准备1.口香糖。

2.安全场地。

3.干净的桌子或椅子。

三、教学步骤1.介绍游戏规则（5分钟）为了让小朋友能够正确使用口香糖，先向他们介绍一下游戏规则。

告诉他们在游戏中，他们需要将口香糖放入嘴里咀嚼，但是不能嚼掉，只能保持在嘴里。

如果有小朋友不适应口香糖，可以让他们选择不参加游戏，但他们仍然可以观看。

2.游戏练习（15分钟）在开始正式游戏之前，先让小朋友进行一些练习。

让他们将口香糖放入嘴里，感受一下咀嚼的感觉，并尽量保持住。

给他们一些时间来适应口香糖的味道和质地。

3.分组游戏（20分钟）将小朋友分成几个小组，每个小组由3到5个人组成。

然后给每个小组发放相同数量的口香糖，每个小朋友都要有一个。

告诉他们，他们可以开始进行游戏了。

游戏规则：每个小组的成员站成一排，站在靠前的小朋友咀嚼一会儿口香糖，然后将口香糖传递到后面的小朋友嘴里，直到传递到最后一个小朋友嘴里。

最后一个小朋友要尽快吞咽掉口香糖，然后举手示意完成。

每个小组完成后，可以根据时间记录的快慢来评选胜利者。

4.游戏讨论（10分钟）游戏结束后，让小朋友们围坐在一起，讨论游戏过程中的感受和体会。

可以问一些问题来引导他们的思考，例如：“你们觉得口香糖的味道如何？”“在传递过程中有遇到哪些困难？”“你们觉得自己在传递口香糖方面有哪些技巧？”等等。

鼓励小朋友们相互分享，并给予肯定和鼓励。

5.游戏延伸（20分钟）如果时间允许，可以尝试一些不同的口香糖游戏，如盲人走路游戏，要求小朋友将口香糖放入嘴里闭上眼睛，然后跟随指示走一段距离。

或者尝试用口香糖来做一些塑形手工艺品，让小朋友发挥创造力。

这些活动可以进一步培养小朋友的注意力和创造力。

四、总结与评价在活动最后，可以对小朋友们进行总结和评价。

可以问一些问题来检查他们对游戏规则和技巧的理解，并鼓励他们提出自己的想法和建议。

中班体育游戏——快乐的口香糖

中班体育游戏——快乐的口香糖活动目标：1、能根据教师的指令做出相应的动作。

2、在游戏中，亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。

3、遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位及名称。

活动准备：音乐、糖、泡泡糖活动过程一、放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。

二、谈话：1、教师：刚刚我们听到是什么音乐呀？是什么节日的时候我们会听到这种音乐？2、教师：每次圣诞节，圣诞老人都会给我们送来很多礼物，我们来看一看有什么？哇！原来是好多的糖果呀！3、教师：圣诞老人还给我们送来了一种糖，他要让小朋友来猜一猜是什么糖：它有很多种的口味，它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。

那么小朋友猜猜是什么糖了？-----泡泡糖4、教师：出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性，颜色形状。

提问：乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果？小结：会到处粘，你们看，它粘在纸上了拿不下来，粘在头发上只好把头发剪了，粘在衣服上洗不掉了。

幼儿观察后，得出结论。

吃过的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢，要保护我们的环境。

三、玩游戏1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的，我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏，仔细听老师的口令。

游戏时播放欢快的音乐。

2、师：“泡泡糖，粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里？”3、第一步：幼儿好朋友粘在一起，（2个）；第二步：接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚，第三步：现在是老师说泡泡糖粘一粘，幼儿回答粘几个？粘3个是3个泡泡糖粘在一起。

数字4来粘一次。

4、小朋友们，游戏好不好玩，那么，我们请家长一起来参与游戏，家长们与幼儿都是泡泡糖，幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘。

幼儿们去粘别人，幼儿分别与其他幼儿相互粘在一起，幼儿都要粘住不动，动了或者松了就犯规，要罚唱歌的哦。

5、接下来幼儿一起参与数字泡泡糖。

我说数字宝宝“4”那么就4位幼儿一起粘在一起，必须要4位，不能多也不能少一位。

体育扩展游戏：口香糖教案设计

口香糖
人数不限空地即可
1.主持人说"口香糖阿口香糖"，伙伴必须配合回答"黏哪裡阿黏哪裡"
2.主持人下一个命令例如"左脚黏右脚，左手黏地板"，此时伙伴就要依命令完成动作。

3.重複一跟二的步骤。

伙伴只需完成最后的命令，当新的命令一下，伙伴只需完成最新的命令，上一个命令就不须遵守。

1.让活动的活动性更高，也就是让伙伴不只有在原地作动作，例如双手年四周的牆壁，大家就必须奔跑。

2.设计一些有趣的动作，例如左脚左手黏牆壁，右脚右手黏地板，此时大家会像狗撒尿的姿势。

3.可以进阶变化成其他游戏，例如找五个人头黏一起，就分成很多区，可以进行认识的联谊活动。

4.让这个口令变成默契，当你要大家配合，例如变成马蹄形，或是手上拿到笔，或是两个人面对面找好坐下，都可以套用这个口令，冠串你整个活动带领。

1.循序渐进，一开始可以是自己跟自己黏，例如左手黏右手，慢慢的和身旁的人互动，例如左手黏右边人的头。

2.下命令的口气可以急促一点，命令和命令之间紧凑一点，不要临时才想下一个命令，除非你的反应很快，要不然请事先准备好一些题目。

3.如果单就带这个活动，收尾的方式你就必须设计一下，通常我最后可能会叫大家手都黏到某个人身上，
例如：最后一次，把你的右手黏在红色衣服的人的头上，这时候会造成一片短暂的溷乱，如果你穿红色衣服你会跑，但通常是跑不掉，主持人看状况见好就收。

拓展小游戏奇妙口香糖

时间：10分钟
目的：
1、每个人都有一个舒适区;舒适区好似自身温度计..这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式;打破了彼此之间的距离感;增进了彼此间的亲密度..
2、在工作中和生活中;有很多时候需要我们打破自身的舒适区才能把事情做得更好;团队合作就是一个很好的例子..
3、在游戏中;有一些敏感的部位进行接触时;你可以听见到人们的尖叫声和笑声;人们在游戏中;也将自身的舒适区完全打破..
项目规则：
1、先计算一下人数;如果是双数;则先请一个人做发令员：如果是单数;则培训师先做发令员..
2、游戏规则如下：游戏开始的时候;请所有人一起问发令员口香糖;粘什么发令员开始发令;比如口香糖;粘肩膀..则所有人必须迅速找到另外一个人;两个人的肩膀粘在一起..最后肯定
剩下一个人;剩下的这个则自动变成发令员;原来的发令员则回到人群中..然后;大家继续问口香糖;粘什么发令员继续发令..
3、最后请所有做过发令员的人第一个发令员除外;一起上台演节目..。

中班体育教案：神奇的妙妙糖果

中班体育教案：神奇的妙妙糖果游戏目标：1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。

2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质。

游戏准备：糖果布袋、音乐。

游戏过程：1、出示糖果，引起幼儿兴趣。

小朋友看这是什么？（出示糖果）这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧。

2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。

让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。

3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。

①自由探索玩法。

妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。

②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。

你和妙妙糖果怎么玩的？给他起的什么小名呢？③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。

4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。

①幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的方法。

②幼儿分组练习运送妙妙糖果。

③游戏：运送妙妙糖果。

（可交换玩法再次比赛，）5、集体游戏：给灾区小朋友送糖果。

①在四川汶川发生什么事？大地震给大家带来了什么灾难？大家是怎样帮助他们的？②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗？③用“胶胶糖”快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡。

点评：本次体育游戏的教具采用幼儿最喜欢的糖果形式出现，引起了幼儿的兴趣，充分调动了幼儿参与游戏的积极性，又采用一物多玩的游戏方式贯穿整个游戏活动，让幼儿自由探索妙妙糖果的多种玩法，发展了幼儿思维的灵活性及与他人合作的能力。

整个游戏环节设计紧凑合理，环环相扣，由易到难。

游戏以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达自己的想法，学会与小伙伴分享自己的喜悦。

在整个游戏活动中，教师的语言亲切流畅，教态自然大方，和蔼可亲，能够根据每个环节的需要时而温柔，时而活泼。

在幼儿分组合作运送妙妙糖果中，教师进行了有针对性的指导，注意个体差异，始终鼓励每位幼儿，并对于个别能力较弱但对比赛坚持到底的幼儿及时表扬，培养了他们持之以恒的体育精神。

幼儿园口香糖游戏模板教案

一、活动目标1. 培养幼儿正确使用口香糖的习惯，提高环保意识。

2. 通过游戏，让幼儿学会分享、合作，增进同伴间的友谊。

3. 培养幼儿的观察力、想象力，提高语言表达能力。

二、活动准备1. 口香糖若干（每人一颗）2. 教学课件：口香糖的正确使用方法、环保知识3. 图片：口香糖使用前后对比、环境污染图片4. 音乐：欢快的背景音乐三、活动过程（一）导入1. 老师出示口香糖，引导幼儿观察口香糖的外观、颜色、味道等特征。

2. 提问：你们知道口香糖是用来做什么的吗？它有什么作用？3. 老师讲解口香糖的正确使用方法，强调吃完口香糖后要正确处理。

（二）游戏环节1. 游戏名称：口香糖接力赛2. 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表，手持口香糖，站在起点线上。

当老师发出指令后，代表开始跑步，途中不得掉落口香糖，到达终点后，将口香糖交给下一位代表，以此类推，最快完成的小组获胜。

3. 游戏过程中，老师引导幼儿观察同伴们的表现，鼓励大家互相帮助、互相支持。

（三）环保教育1. 老师出示口香糖使用前后对比图片，引导幼儿观察环境污染的情况。

2. 提问：为什么乱扔口香糖会造成环境污染？3. 老师讲解环保知识，强调保护环境的重要性。

（四）总结1. 老师对本次游戏进行总结，表扬表现优秀的幼儿。

2. 鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，共同为环保贡献力量。

四、活动延伸1. 家长配合：家长可以在家中与孩子一起玩口香糖接力赛，让孩子在游戏中学习环保知识。

2. 班级活动：组织班级环保知识竞赛，让幼儿在活动中加深对环保的认识。

五、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的合作意识、环保意识。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的环保行为。

通过本次口香糖游戏模板教案，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习环保知识，培养良好的生活习惯，为建设美丽家园贡献力量。

口香糖游戏教案

口香糖游戏教案课程名称：口香糖游戏教案适用年级：小学三年级教学目标：1. 学会了解和掌握口香糖游戏的基本规则和要领；2. 培养学生独立思考、团队合作和判断力；3. 提高学生对数学计算的兴趣和能力。

教学准备：1. 口香糖；2. 黑板或白板；3. 游戏规则卡片；4. 计算器。

教学过程：Step 1 引入1. 向学生介绍今天要学习的课程——口香糖游戏，并简要解释游戏的目标和规则。

2. 激发学生对数学计算的兴趣，感召学生一起参与游戏。

Step 2 游戏规则的讲解1. 老师向学生详细讲解游戏规则，包括以下内容：a. 学生会被分为几个小组，每个组有相同数量的学生。

b. 每个小组在游戏开始时会得到相同数量的口香糖。

c. 学生需要根据老师提问的问题进行计算，给出正确答案。

d. 如果学生回答正确，他们可以获得一颗口香糖。

e. 学生需要根据得到的口香糖数量进行比较，小组中获得最多口香糖的组获胜。

2. 使用黑板或白板展示游戏规则，以便学生更好地理解。

Step 3 游戏操作演示1. 老师进行一次游戏操作的演示，引导学生理解游戏的流程。

2. 按照游戏规则设置一组简单的问题，例如："3 + 5 ="。

3. 从各个小组中抽取一位学生回答问题，回答正确的学生获得一颗口香糖。

4. 比较小组中的口香糖数量，确定获胜组。

Step 4 游戏实践操作1. 将学生分为小组，每个小组人数一致。

2. 老师提问一系列关于数学计算的问题，要求学生独立计算并回答问题。

每回答正确一次，给予一颗口香糖作为奖励。

3. 比较小组中的口香糖数量，确定获胜小组，并给予额外奖励。

Step 5 游戏总结1. 向学生回顾整个游戏过程，让学生讲述他们在游戏中遇到的问题和解决问题的策略。

2. 引导学生总结游戏中需要注意的方面，例如计算的准确性、合作协作和团队精神等。

3. 鼓励学生对自己的表现进行评价和反思。

Step 6 作业布置1. 布置练习题，让学生在家里练习更多的数学计算，以提高他们的计算能力。

中班社会活动小小口香糖教案与反思

中班社会活动小小口香糖教案与反思背景介绍小班、中班是幼儿园教育的重要阶段，其中社会活动是幼儿园教育中不可或缺的一环。

社会活动是一种以儿童为中心的活动，通过生活场景与老师的引导，让幼儿在感性认识和体验中，积极参与、愉悦游戏、学会合作，达到多元化的发展目标。

但是在教学中，老师需要不断去创新活动的方式和方式，以让幼儿们发挥出最大的潜力，从中得到启迪和收获。

教学背景小小口香糖是一款针对儿童的棒状口香糖，由于口感和包装得到了孩子们的喜爱，教师们将其融入到幼儿教育活动中，让孩子们在游戏中学到更多知识。

教学目的•锻炼幼儿的手眼协调能力、想象力、创造力；•帮助幼儿掌握分配和合作的能力；•增强孩子们的沟通与合作意识；•培养幼儿的情感交流与感性认识。

教学活动设计活动名称小小口香糖制作团队活动主题分享、合作、创造活动材料•50粒小小口香糖•彩色纸•涂料、画笔•可以温水洗涤的手纸•细绳活动内容1.老师为孩子们介绍小小口香糖的价值，并通过游戏引导孩子们了解口香糖的制作过程和原理。

2.拿出50粒小小口香糖让孩子们品尝，并询问他们的感受。

根据反馈，带领孩子们发挥丰富的想象力和创造力，制作自己喜欢的小小口香糖形状。

3.老师发放彩色纸、涂料和画笔，让孩子们自由发挥，创作自己心中理想的口香糖图案。

4.在孩子们完成涂饰后，老师再次发放50粒小小口香糖并将孩子们分成小组，让他们利用手眼协调能力，按照图案制作成复制品。

5.接下来，将制成的口香糖通过反复切割、压实等方式，制作成一个个精美的饰品，将它们串起来，形成像彩虹一样迷人的项链，孩子们高兴地将这些作品佩戴在自己的脖子上。

6.最后，老师与孩子们共同欣赏他们的创作，分享所有的喜悦，让孩子在游戏中掌握分配和合作的能力，并增强他们的沟通与合作意识。

教学反思教学活动从引导到创新都需要老师的精心策划与指导，教师对活动的每一环节和每一个细节进行设计和准备，保障活动的有效性。

通过这样的方式，孩子们获得了愉悦的游戏体验，同时能够增长他们的知识，并发展出一些新的技能和能力。

《口香糖》婴幼儿活动方案

《口香糖》婴幼儿活动方案一、活动主题。

“奇妙的口香糖”二、活动目标。

1. 锻炼婴幼儿的感官感知能力，通过触摸、嗅闻口香糖，初步认识不同的感觉。

2. 促进婴幼儿的小肌肉发展，在尝试剥开口香糖包装纸的过程中，提高手部精细动作能力。

3. 让婴幼儿体验有趣的活动过程，激发好奇心和探索欲。

三、活动时间和地点。

1. 时间：上午10:00 10:30（这个时间段婴幼儿通常比较有活力）2. 地点：婴幼儿活动室（宽敞、安全、充满阳光的空间，地面铺有柔软的垫子防止婴幼儿摔倒受伤）四、活动准备。

1. 不同口味（如草莓味、薄荷味、西瓜味）的口香糖若干，注意要选择不含糖的、适合婴幼儿接触的口香糖。

2. 一次性小盘子，用于放置口香糖。

3. 湿纸巾若干，用于活动结束后清洁婴幼儿的小手。

五、活动过程。

（一）导入环节（3分钟）1. 老师像变魔术一样，拿出一个小盘子，里面放着几个包裹得花花绿绿的口香糖。

2. 用欢快的声音说：“小宝贝们，今天老师带来了超级有趣的小玩意儿，就像魔法小方块一样哦。

”（二）感知口香糖（10分钟）1. 让婴幼儿围坐成一个小圈，把小盘子放在中间。

2. 老师拿起一块口香糖，先让婴幼儿看看口香糖的包装纸，说：“宝贝们，看这个花花的小衣服，里面藏着好玩的东西呢。

”然后把口香糖放到每个婴幼儿的小手里，让他们自己摸一摸，感受口香糖包装纸的质地，是滑滑的还是有点沙沙的呢？3. 接着，老师打开一块口香糖的包装纸，把口香糖靠近婴幼儿的小鼻子，让他们闻一闻。

“哇，宝贝们，闻一闻，像不像甜甜的小草莓（根据口香糖口味描述）在跟你打招呼呀？”（三）尝试剥开口香糖（12分钟）1. 老师再次拿起一块口香糖，示范如何慢慢剥开包装纸。

一边剥一边说：“小宝贝们，看老师像小魔法师一样，把这个小衣服慢慢脱掉哦。

”2. 然后给每个婴幼儿发一块口香糖，鼓励他们自己尝试剥开。

老师在旁边耐心地指导，“宝贝，慢慢来，用你的小手指抓住这个小角角，然后轻轻拉。

幼儿园中班体育活动教案：神奇的妙妙糖果

幼儿园中班体育活动教案：神奇的妙妙糖果教学目标1.培养幼儿的体育意识，增强幼儿的身体素质；2.发展幼儿的协调能力和反应速度，培养幼儿的运动技能；3.提高幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。

教学过程导入环节教师带来一袋妙妙糖果，用嘴里塞一颗，问孩子们：“你们有没有吃过这个？”教师指着手里的糖果，让孩子们轮流相互回答。

在互动的同时，教师为孩子们注入一些好玩、神奇的元素，让孩子们对此体育活动充满期待。

活动说明1.班级分为若干小组，每个小组有 4 个人，每个小组代表不同的颜色；2.每个小组都拥有一颗妙妙糖果，称之为“队旗”，每个小组的“队旗”颜色都不同。

游戏规则1.妙妙糖果传递：同组成员怎样把“队旗”传到终点，即完成任务，就可以得到一个糖果奖励。

如果传到的“队旗”掉地上了，就重新接着开始传递。

传完后，小组将“队旗”挂在终点标志处，全组成员将糖果奖励一起分享；2.妙妙糖果追逐战：每个小组在开始前将“队旗”置于中间，每组成员按照规定寻找小组的“队旗”并尝试获得它，然后想办法把“队旗”追到终点，传给同组成员协力完成任务。

每组成员都需要有战术思维和快速反应能力，对规则作出调整，比如分角色组合等等。

游戏要求1.将每个小组的颜色用不同的羽毛球拍或其它标志性物品表示出来；2.游戏开始时，遵循以下安排：–各小组在各自颜色区内依次排成一队；–每小组将自己的“队旗”保持在队伍中最后一名成员的手中；–第一名成员负责将“队旗”迅速地交给下一个成员，接到“队旗”的成员要尽量追上前面的成员；–每名成员都要负责将“队旗” 交给下一名成员。

教学反思本次活动是一个以妙妙糖果作为主题元素的团队体育活动，它的丰富性和趣味性保证了幼儿们的参与度和行动力，切中了幼儿的心理需要。

通过本次活动，幼儿们发扬了团队合作精神和机智思维，充分锻炼了身体素质和协调性能。

同时，学生在游戏中也逐渐认识到了“颜色”与“属性”的概念，增强了感性认知。

中学生团体辅导活动

中学生团建活动一．奇妙口香糖（5分钟）1.活动规则：各班围成一个圆圈跑动起来，互相拍打肩膀，感受彼此在一起的氛围。

听到老师说到：口香糖、黏黏黏，大家问：黏什么？老师说：黏5个屁股（身体上的任何一个部位：右手、脑袋、左腿、肩膀、大拇指等），此时相邻5个人迅速将屁股挨在一起。

2.操作过程：主持人：口香糖、黏黏黏学生：黏什么？主持人：黏3只左腿。

学生：黏什么？主持人：黏8只右手。

学生：黏什么？主持人：黏16个大拇指。

......学生：黏什么？主持人：黏班主任。

3.小结：小小的口香糖，嚼出了奇妙的力量，让我们黏成了一个大家庭。

其实在我们朝夕相处的这三年，我们早已成为了一家人，那些相约吃饭的日子、那些课间嬉戏打闹的瞬间、那些奋笔疾书的自习......都在告诉我们，我们早已是一家人。

接下来，让我们一起进入今天的下一个活动。

二、突出重围（15分钟）1、活动规则：所有同学手拉手围成一个圈，这个圈被称为"包围圈”。

老师介绍游戏规则：(1）假定你被”敌人”包围了，情况十分危急，包围圈是由许多人手拉手围圈而成。

求你尽快想办法冲出包围圈。

可采取钻、跳、推、拉、诱骗等任何方式（以不伤人为原则，力求突出挣脱，冲出包国圈）(2）其他同学则站立，手拉手围成一个包围圈：外围的同学必须要尽全身气力、心计，绝不让被围者逃出，若圈内的同学从某两个同学手拉手的缝隙中逃出，则这两个相邻的同号双双要进入圈内作为被包围者。

2、游戏开始：让5 名同学站在包围圈团体中央开始游戏。

一段时间后，换其他成员。

（1）闯关突围会令人想起什么？（2）突围者成功了几次，失败了几次，为什么会失败？（3）突围者在游戏中感觉如何？单兵作战容易吗？三、人椅（5分钟）全体同学围城一圈，全体向右转，后边同学的双手搭在前边同学的肩膀上，慢慢缩小范围。

前边同学坐在后边同学的双腿上，依次展开形成一个人椅。

当学生完成人椅后，可以让他们伸开双臂喊出口号：青春少年，心向未来！放松心态，迎接挑战等。

中班社会活动教案《口香糖》

中班社会活动教案《口香糖》教案标题：《口香糖》社会活动教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿的交际能力和合作意识。

2. 发展幼儿的观察力和思考力。

3. 培养幼儿的运动能力和动手能力。

4. 引导幼儿体验分享乐趣和关心他人的重要性。

教学准备：1. 教师准备足够的无糖口香糖。

2. 准备一个大碗或容器。

3. 准备一个计时器。

4. 准备一个小礼物或奖励作为奖品。

教学过程：引入：1. 教师向幼儿们介绍今天的社会活动是关于口香糖的游戏。

2. 教师问幼儿们知道什么是口香糖，以及平时是如何使用它的。

3. 教师引导幼儿们讨论口香糖有哪些特点和用途。

活动主体：1. 教师将所有的口香糖放入大碗或容器中，并放置在教室中央。

2. 教师向幼儿们解释游戏规则：每个幼儿只能取一颗口香糖，但不能用手直接取，只能用嘴巴取。

3. 教师用计时器记录每个幼儿取出口香糖的时间。

4. 幼儿们依次上前取口香糖，并上台夸夸其谈，说一说取出口香糖的感受。

5. 教师用计时器记录每个幼儿取出口香糖的时间。

总结：1. 教师和幼儿们共同观察并分析，为什么有的幼儿取出口香糖很快，有的却很慢？2. 教师引导幼儿们思考，如何才能更快地取出口香糖？提出一些方法和技巧。

3. 教师强调合作的重要性，希望幼儿们在取出口香糖的过程中可以互相帮助和鼓励。

4. 教师鼓励幼儿们分享口香糖，并讨论分享的乐趣和好处。

5. 教师奖励取出口香糖最快的幼儿，可以是小礼物或其他形式的奖励。

延伸活动：1. 幼儿可以画一幅关于口香糖的画，表达他们对口香糖的理解和喜爱。

2. 幼儿可以自己制作口香糖，使用不同的口味和颜色，发挥创造力。

3. 幼儿可以用口香糖进行数学活动，如数一数有多少颗口香糖，进行简单的加减法练习等。

教学反思：这个社会活动通过口香糖这个富有趣味性的话题，引导幼儿们积极参与交流和合作，并发展观察力和思考力。

同时，通过引导幼儿们分享口香糖，教育他们关心他人的重要性。

整个活动通过听说读写综合训练幼儿的各方面能力，培养幼儿综合素养。

找口香糖游戏教案中班语言

找口香糖游戏教案中班语言教案标题：探索口香糖游戏 - 中班语言发展教案目标：1. 帮助学生通过参与口香糖游戏，提高他们的语言表达能力。

2. 培养学生的观察力、注意力和合作精神。

3. 促进学生的语言交流和社交技能。

教学资源：1. 口香糖（足够供每位学生使用）2. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔3. 图片或卡片，代表不同的动作或情感状态（例如：跳跃、笑、生气等）4. 记分板或纸张教学步骤：引入：1. 向学生展示一块口香糖，并问他们是否知道这是什么。

引导学生描述口香糖的外观、味道和质地等特征。

2. 提问学生，他们是否喜欢吃口香糖，以及为什么。

鼓励学生用简单的句子回答。

活动一：观察和描述1. 将每个学生分成小组，并给每个小组分发一块口香糖。

2. 引导学生观察口香糖的颜色、形状和大小等特征，并鼓励他们用形容词来描述口香糖。

3. 鼓励学生与小组成员分享他们的观察结果，并提醒他们使用完整的句子来描述。

活动二：动作和表情1. 准备一些图片或卡片，代表不同的动作或情感状态。

2. 将学生分成小组，每个小组选择一位学生作为“表演者”。

3. 每个小组的表演者在不看到自己所选择的图片或卡片的情况下，通过模仿动作或表情来表达该图片或卡片所代表的内容。

4. 其他小组成员观察表演者的动作或表情，并尝试猜测所代表的图片或卡片。

5. 鼓励学生使用适当的动词和形容词来描述所猜测的动作或表情。

活动三：合作游戏1. 将学生分成小组，每个小组坐成一个圆圈。

2. 将一块口香糖放在每个小组的中心。

3. 请每个小组的学生轮流说出一个与口香糖相关的词汇，例如：口味、形状、品牌等。

4. 每个学生说出一个词汇后，将口香糖传给下一个学生。

5. 如果一个学生重复了已经说过的词汇，他们将被淘汰，直到最后一个学生获胜。

总结：1. 回顾整个口香糖游戏的活动过程和学生的参与情况。

2. 强调学生通过这些活动提高了他们的语言表达能力、观察力和合作精神。

3. 鼓励学生将所学到的词汇和表达方式应用到日常生活中，并提供相关的练习或任务。