拓展小游戏奇妙口香糖
小班口香糖游戏教案
小班口香糖游戏教案
小班口香糖游戏教案
活动目标：
结合北京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环保教育，
使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
活动准备：
1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。
2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。
活动过程：
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的.口香糖。
3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说
一说哪些是对的哪些是错的。
A把口香糖粘到别人身上
B把口香糖吐到地上
C把口香糖粘到墙上
D把口香糖拿在手里玩
E把口香糖粘到汽车的座位上
F把口香糖扔到垃圾桶里
4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用
正确方法处理口香糖。
5、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从
而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”
活动分析：
北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次
环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后
在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环
境的作用。
口香糖游戏教案
口香糖游戏教案
教案标题: 口香糖游戏教案
教学目标:
1. 帮助学生了解并掌握使用现实生活中的例子进行数学问题解决的能力。
2. 提高学生团队协作和沟通能力。
3. 通过游戏激发学生对数学学习的兴趣。
教学准备:
1. 口香糖 (足够数量，建议每组学生准备5-10颗)。
2. 白板/黑板和可擦笔/粉笔。
3. 记分表格和奖励/奖品 (可选)。
4. 大纸张或展示板 (供学生展示解题过程)。
教学活动和步骤:
引入活动:
1. 将一块口香糖展示给学生，问他们是否知道它在生活中有哪些常见用途。
2. 引导学生讨论可能的答案，鼓励他们提供不同的观点。
3. 提出一个问题，例如："如果我们有10颗口香糖，你们认为可以
用它们来解决什么数学问题呢？"
活动1: 猜猜数目
1. 将学生分成若干小组。
2. 每个小组领取一定数量的口香糖 (相同数量)。
3. 学生在给定的时间内，通过观察口香糖的外观、尺寸和颜色等特征，估计自己小组的口香糖数量。
4. 学生将自己的估计数目写下，并展示给其他小组观看。
5. 老师收集所有小组的估计数目，并记录在黑板上。
6. 确定正确的口香糖数目，并与每个小组的估计进行比较。
7. 依据估计结果离正确答案最近的小组给予奖励或奖品。
活动2: 口香糖比较
1. 再次将学生分成若干小组。
2. 每个小组领取一定数量的口香糖 (可以与活动1中的数量不同)。
3. 学生在给定的时间内，通过比较口香糖的尺寸、重量或其他特征，找出哪组的口香糖数量最多，哪组最少。
4. 学生将比较结果写下，并与其他小组进行分享和讨论。
活动3: 口香糖分配
小班戏剧游戏：口香糖
小班戏剧游戏：口香糖、
组织者：小四班袁菲
游戏目标：
1. 发掘身体的部位，并表现肢体的创意。
2. 练习身体的自我控制。
3. 调动游戏的积极性。
游戏准备：歌曲《头发肩膀膝盖脚》，背景音乐
游戏玩法：
一、暖身活动
小朋友，你们认识身体的各个部位吗？我们一起听着歌曲《头发肩膀膝盖脚》，
边唱边指出来吧。
二、介绍玩法
1. 教师示范
今天袁老师这里有魔法口香糖，我先吃一个，好甜的口香糖啊！我嚼了这么长时间，没味道了，现在要黏在我的头上，哎呀！把我的头和左手黏在一起，拔不下
来了。谁来帮帮我？
2. 幼儿学说魔法口令：（师）口香糖，（幼）黏哪里，（师）黏膝盖。
三、幼儿练习边说口令边玩游戏
1. 幼儿练习单手黏住自己的身体部位来玩游戏。
2. 幼儿练习双手黏住自己的身体部位来玩游戏。
四、讨论用魔法口香糖黏住身体不同部位的感受
你最喜欢口香糖黏在哪里？为什么？
五、延伸
幼儿试着练习用手去黏住其他人的身体部位来玩游戏。
游戏反思：
宝贝对口香糖总是那么的好奇，因为粘粘的、一不小心总会吞下去的。所以爸爸妈妈们很少给宝贝们吃。今天给大家带来一个口香糖游戏，虽然不能吃，但是个有趣的游戏哦。
导入是关于身体部位的，跟着老师一起听着音乐进行热身运动。老师讲解游戏方法：口香糖粘呀粘，粘在身上甩不掉。粘在自己的身体部位，眼睛、鼻子、
手臂······宝贝们玩的可开心啦！但是我没让孩子们做口香糖，只是单纯的让孩子们听着音乐把口香糖黏在各个身体部位上，应该让大家围成一个圈圈由老师做口香糖，被粘到的好朋友一起跟着老师一起去粘其他同伴，但如果被粘的同伴立即蹲下嘴里说：“我是水”。那么就不能被口香糖粘走了。小班宝贝比较喜欢身体接触，同时对自己的五官与肢体有了比较正确地认识，因此我根据小班幼儿的特点选择了这节游戏。这个游戏不仅是身体动作技能的一种综合，也是幼儿所积累经验的一种总体展示。宝贝们通过“身体口香糖”的有趣形式，学习两人合作，创造性地发挥自己的想法，感受集体游戏的快乐，在平日可以邀请你亲爱的爸爸妈妈也参与宝贝们的游戏哦。
团建游戏规则-口香糖游戏
团建游戏规则-口香糖游戏
香糖游戏
一、游戏介绍
口香糖游戏是一种团队协作的游戏，参与者们需要在规定的时间内，充分发挥团队合作精神，完成一系列任务，最终获得胜利。
二、游戏材料
1. 口香糖（若干个）；
2. 纸杯（若干个）；
3. 计时器（1个）；
4. 游戏规则指示牌（1个）。
三、游戏规则
1. 参与人数：每队5-10人；
2. 游戏流程：
（1）将口香糖平均分配给每个队伍，每个队伍需将口香糖放在纸杯中；
（2）在规定时间内，每个队伍需完成以下任务：
- 用口香糖制作一个能够站立的动物模型；
- 用口香糖制作一个能够漂浮的物体；
- 用口香糖制作一个能够承受一定重量的桥梁；
- 用口香糖制作一个能够通过一个小孔的线圈；
（3）每个队伍需要有至少一名队员在规定时间内完成以上任务，完成任务的最快且符合要求的队伍获得胜利；
3. 规则说明：
（1）口香糖不能离开纸杯；
（2）动物模型、漂浮物体、桥梁和线圈都必须是由口香糖制作；
（3）若口香糖在任务过程中断裂或脱落，则该队必须重新制作；
（4）若队伍在规定时间内未能完成任务，则该队被淘汰。
四、游戏技巧
1. 队员要发挥创造力，寻找各种可能的解决方案；
2. 队员要密切配合，相互协助，共同完成任务；
3. 队长要熟悉游戏规则，根据规则指导队员进行游戏。
五、游戏安全
1. 队员在游戏中要保持警觉，避免口香糖误入气管；
2. 队员在游戏中要遵守游戏规则，避免违规和冲突；
3. 队长要随时观察队员状态，保证游戏的顺利进行。
六、游戏意义
通过口香糖游戏，可以让参与者更好地了解团队合作的重要性，培养团队合作精神和沟通能力，提高团队协作的效率。同时，游戏也具有一定的挑战性，可以激发参与者的创造力和解决问题的能力，增强团队协作的信心和勇气。此外，游戏还可以锻炼参与者的思维能力和创新能力，让他们在游戏中获得乐趣和收获。
口香糖游戏教案
口香糖游戏教案
一、教学目标：
1. 了解口香糖游戏的规则和背后的物理原理。
2. 培养学生团队合作和沟通协作能力。
3. 提高学生观察力、反应速度和集中注意力。
二、教学准备：
1. 口香糖
2. 能量棒图示
3. 黑板和粉笔
三、教学步骤：
1. 引入活动
通过展示一块口香糖，引发学生的兴趣和好奇，让学生思考口香糖会有哪些特性和性质。
2. 导入知识
利用黑板上的图示，向学生介绍口香糖的物理性质。口香糖由弹性混合物构成，能够延展和恢复形状。这些性质使得口香糖成为一种有趣的材料，适合用于口香糖游戏。
3. 游戏规则说明
向学生介绍口香糖游戏的规则和目标：参与者需要将口香糖牢牢粘
在能量棒上，然后运用自己的力量和技巧，将能量棒从地面高高抛出，再捕捉住能量棒。最终能够将能量棒牢牢带回来的团队将获胜。
4. 分组活动
将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。每个小组需
要选出一名队长，负责调度团队成员的行动。每个小组需要准备一根
能量棒。
5. 演示示范
老师可以进行示范，向学生展示如何将口香糖牢牢粘在能量棒上，
并且如何运用合适的力量和技巧抛出能量棒，并成功捕捉住它。
6. 学生实践
每个小组成员轮流进行操作，尝试将口香糖贴在能量棒上，并运用
合适的力量和技巧进行抛出和捕捉。团队成员之间需要进行密切的沟
通和协作，以提高成功率。
7. 游戏总结
游戏结束后，老师可以组织学生分享他们在游戏过程中的感受和体验。同时，引导学生思考口香糖游戏背后的物理原理，例如动量守恒
和弹性势能的转化。
四、教学延伸：
1. 谈论其他利用口香糖的游戏或实验，例如口香糖造型、口香糖球游戏等。
幼儿园游戏泡泡糖教案及反思
幼儿园游戏泡泡糖教案及反思
一、教案设计
教学目标：
1.了解泡泡糖的特点和制作方法。
2.培养幼儿园儿童的动手能力和团队合作精神。
3.促进幼儿园儿童的社交能力和语言表达能力。
教学过程：
一、导入环节
1.教师向幼儿园儿童们介绍今天的主题——泡泡糖，并向他们展示一些泡泡糖的图片。
2.让幼儿园儿童们自由谈话，分享自己对泡泡糖的了解和想法。
二、实践操作
1.分组让幼儿园儿童们进行泡泡糖的制作。
2.每组选择一名负责人，进行实验操作说明。
3.让幼儿园儿童自由发挥，进行创意泡泡糖的制作。
三、总结反思
1.让幼儿园儿童分组展示自己制作的创意泡泡糖，并进行评论和评分。
2.引导幼儿园儿童们进行总结反思，分享自己学到的知识和体会。
3.教师进行总结点评，鼓励幼儿园儿童不断探索和实践。
二、反思与探讨
1.教案亮点分析
教案注重了幼儿园儿童的实践操作和团队合作精神，在充分调动幼儿园儿童的积极性和主动性的基础上，引导幼儿园儿童进行学习和探索。
2.教案改进探讨
教案中存在一些不足，例如教学目标较为简单，需要更具体的操作硬性指标；另外，分组让幼儿园儿童进行实验操作说明可能存在实际操作困难的问题，需要进一步优化策略。
3.教案适应的目标群体
本教案适合幼儿园儿童，适合3-6岁的儿童进行学习和实践。分组实践操作和自由创作等方式能够有效地调动幼儿园儿童的积极性和动手能力，使幼儿园儿童达到更好的学习效果。
4.教学模式的应用意义
本教案采用了分组实践操作和自由创作等方式，使幼儿园儿童在实践中协同合作、发扬创造能力，提高了幼儿园儿童的综合素质和实践能力，具备一定的推广意义。
趣味小游戏口香糖
项目：口香糖
时间：15分钟左右
人数：15人以上
游戏目的：
1、每个人都有一个舒适区，舒适区好似自身温度计。这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式，打破了彼此之间的距离感，增进了彼此间的亲密度；
2、在工作中和生活中，有很多时候需要我们打破自身的舒适区才能把事情做得更好，团队合作就是一个很好的例子；
3、在游戏中，有一些敏感的部位进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的舒适区完全打破。游戏布置：
所有人以我为圆心围成一个圆圈；
大家现在好！接下来我们做个热身的小游戏，游戏名称叫做口香糖。
游戏规则：
1、游戏开始之后大家绕这个圆圈慢慢跑动起来
2、跑动过程中，我会大声喊：“口香糖”；
3、大家听到我说口香糖。大家大声问“粘什么”？
4、我就会说出具体的口香糖怎么个粘法。
举例：
2只左手粘在一起。那就需要2个人伸出左手，粘在一起。如果在规定时间内没有按照要求2个左手粘在一起的，就称之为落单的人，落单队员要给我们带来的开心的表演。同时多出的组也要表演一个小节目。
游戏小贴士：
游戏并不仅限于几个人粘在一起，教练也可以发令：口香糖粘3个人的屁股等等，这个游戏要控制好场面，防止失控，具体玩的轮数，可根据需要表演的人数确定。
小班口香糖游戏教案
小班口香糖游戏教案
小班口香糖游戏教案
活动目标：
结合北京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环保教育，
使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
活动准备：
1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。
2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。
活动过程：
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的.口香糖。
3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说
一说哪些是对的哪些是错的。
A把口香糖粘到别人身上
B把口香糖吐到地上
C把口香糖粘到墙上
D把口香糖拿在手里玩
E把口香糖粘到汽车的座位上
F把口香糖扔到垃圾桶里
4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用
正确方法处理口香糖。
5、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从
而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”
活动分析：
北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次
环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后
在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环
境的作用。
团体心理辅导 心有千千结教学内容
团体心理辅导心有千
千结
团体心理辅导——心有千千结
黄池中学花春翠
游戏目的：让参与者从游戏中体会到协作的重要性，增强团队成员的归属感，激发学生的奋斗精神，认识到合作与奉献对整个团队的成功的促进作用。
时间：20分钟
操作规则：用时最少的组获胜。
1、把全班分为三组，三组同学手拉手围成圆圈，并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁，“一定要记住，你左手拉的是谁的右手，右手拉的是谁的左手，不能记错”
2、记住后，闭眼（轻柔的音乐响起），当听到主持人说放手时，大家立刻放手，并在一定范围内走动，要求是走得越乱越好，再当听到主持人说“停”时，大家都立住不动，迅速找到原来左、右手所牵的那两个同学，还是左手牵原来那个同学的右手，右手牵右边同学的左手
3、当手牵住后，在不能松手的前提下，恢复到起初的完整的圆圈。
4、再把整个班级合起来围成一个大圆，按照之前的方法解结.
注：当遇到难以解开的结时，主持人要鼓励小组成员不要放弃，一定可以解开结的！前提是不能松手
相关讨论：
1.生活中是不是会碰到很多结，举个例子？有没有心结？
2.大家是通过什么方式解开这个结的？有什么体验？
3.这个游戏可以体现什么，有什么收获？
团体心理辅导——心有千千结课后反思这个游戏可以让参与者认识到有解不开的心结是在所难免的，让其正视它，勇于解决。.同时这个游戏也可以让参与者学会把自己的心事说出来，通过师长、朋友的帮忙，一起解决。.还可以教会参与者怎样与人沟通，怎样排解矛盾。
学生感悟：
“我觉得有时候的什么困难，也不是解决不了的，只要我们能够齐心协力，什么是都难不倒我们，我们是最棒的！”
拓展小游戏奇妙口香糖
.
时间：10分钟
目的：
1、每个人都有一个舒适区，舒适区好似自身温度计。这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式，打破了彼此之间的距离感，增进了彼此间的亲密度。
2、在工作中和生活中，有很多时候需要我们打破自身的舒适区才能把事情做得更好，团队合作就是一个很好的例子。
3、在游戏中，有一些敏感的部位进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的舒适区完全打破。
项目规则：
1、先计算一下人数，如果是双数，则先请一个人做发令员：如果是单数，则培训师先做发令员。
2、游戏规则如下：游戏开始的时候，请所有人一起问发令员口香糖，粘什么？发令员开始发令，比如口香糖，粘肩膀。则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一个人，剩下的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。然后，大家继续问口香糖，粘什么？发令员继续发令。
3、最后请所有做过发令员的人（第一个发令员除外），一起上台演节目。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
精品
亲子口香糖律动教案
亲子口香糖律动教案
教案标题：亲子口香糖律动教案
教案目标：
1. 培养亲子间的合作精神和沟通能力。
2. 提高孩子的手眼协调能力和音乐感知能力。
3. 培养孩子的创造力和表演能力。
教学步骤：
引入活动：
教师向学生介绍今天的活动内容，即亲子口香糖律动。解释活动的目的以及与学生家长一起完成活动的重要性。向学生提问，询问他们是否喜欢参与音乐和舞蹈活动，是否愿意与家长一起参与创造性的活动。
活动1：口香糖律动创作
步骤：
1. 学生与家长一起坐成一个圆圈，每个人都准备一颗口香糖。
2. 教师先示范，将口香糖放在舌尖上，并以乐曲的节奏上下移动。
3. 学生和家长模仿教师的动作，跟随节奏做口香糖的上下运动。可以适当提高乐曲的速度，让学生和家长的动作变得更快。
4. 在乐曲的节奏下，鼓励学生和家长进行更多创造性的口香糖动作，如旋转、摆动等。鼓励家长和孩子一起合作，互相鼓励。
活动2：音乐表演
步骤：
1. 选择一首欢快的音乐，教师向学生和家长展示一段舞蹈动作。
2. 教师解释舞蹈动作的基本步骤，并引导学生与家长模仿。
3. 在音乐的伴奏下，学生和家长一起进行舞蹈表演，注意保持节奏
感和动作的协调性。
4. 鼓励学生和家长根据自己的创造力，添加自己独特的动作，让表
演更有趣和丰富。
活动3：口香糖律动游戏
在游戏环节，可以增加亲子间的互动和竞争性。
步骤：
1. 将学生与家长分成若干小组，每个小组都准备一颗口香糖。
2. 每个小组选出一位代表，其他小组成员坐在一旁观看。
3. 教师告诉代表学生一个特定的口香糖动作，例如，以特定速度上
下移动或旋转等。
小班口香糖游戏教案
小班口香糖游戏教案
教案：小班口香糖游戏
一、教学目标
1.学会如何正确使用口香糖。
2.培养小朋友的合作意识和团队意识。
3.提高小朋友的注意力和反应能力。
二、教学准备
1.口香糖。
2.安全场地。
3.干净的桌子或椅子。
三、教学步骤
1.介绍游戏规则（5分钟）
为了让小朋友能够正确使用口香糖，先向他们介绍一下游戏规则。告诉他们在游戏中，他们需要将口香糖放入嘴里咀嚼，但是不能嚼掉，只能保持在嘴里。如果有小朋友不适应口香糖，可以让他们选择不参加游戏，但他们仍然可以观看。
2.游戏练习（15分钟）
在开始正式游戏之前，先让小朋友进行一些练习。让他们将口香糖放入嘴里，感受一下咀嚼的感觉，并尽量保持住。给他们一些时间来适应口香糖的味道和质地。
3.分组游戏（20分钟）
将小朋友分成几个小组，每个小组由3到5个人组成。然后给每个小
组发放相同数量的口香糖，每个小朋友都要有一个。告诉他们，他们可以
开始进行游戏了。
游戏规则：每个小组的成员站成一排，站在靠前的小朋友咀嚼一会儿
口香糖，然后将口香糖传递到后面的小朋友嘴里，直到传递到最后一个小
朋友嘴里。最后一个小朋友要尽快吞咽掉口香糖，然后举手示意完成。每
个小组完成后，可以根据时间记录的快慢来评选胜利者。
4.游戏讨论（10分钟）
游戏结束后，让小朋友们围坐在一起，讨论游戏过程中的感受和体会。可以问一些问题来引导他们的思考，例如：“你们觉得口香糖的味道如何？”“在传递过程中有遇到哪些困难？”“你们觉得自己在传递口香糖
方面有哪些技巧？”等等。鼓励小朋友们相互分享，并给予肯定和鼓励。
5.游戏延伸（20分钟）
律动游戏教案口香糖
律动游戏教案口香糖
教案标题：律动游戏教案-口香糖
教学目标：
1. 帮助学生理解律动游戏的概念和重要性。
2. 提高学生的协调性和节奏感。
3. 培养学生团队合作和沟通能力。
4. 增强学生的注意力和集中力。
教学准备：
1. 口香糖（每位学生准备一颗）。
2. 音乐播放器。
3. 教室或室外空间。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 向学生解释律动游戏的概念，即通过特定的动作和节奏来增强协调性和注意力。
2. 引导学生思考律动游戏对身体和大脑的益处。
活动一：口香糖传递（10分钟）：
1. 将学生分成几个小组，每个小组站成一排。
2. 每个小组的第一个学生咀嚼一颗口香糖，并将其传递给后面的同学，只能使用嘴巴传递。
3. 最后一个学生将口香糖吐进一个容器中。
4. 计时，看哪个小组用时最短。
活动二：律动游戏（15分钟）：
1. 播放一段有明显节奏的音乐。
2. 学生们站成一个大圈，每人将口香糖放在嘴里。
3. 学生们开始跳舞或做动作，同时保持口香糖在嘴里不掉落。
4. 每隔一段时间，音乐停止，学生们停止动作并检查自己的口香糖是否掉落。
5. 如果口香糖掉落，学生需要退出游戏，直到最后剩下一个学生为止。
总结（5分钟）：
1. 让学生分享他们在游戏中的感受和体会。
2. 引导学生思考律动游戏对身体和大脑的益处。
3. 强调团队合作和沟通在游戏中的重要性。
拓展活动：
1. 学生可以自行设计其他口香糖相关的律动游戏，如口香糖传递接力赛等。
2. 学生可以尝试用不同的音乐节奏进行律动游戏，观察不同节奏对游戏的影响。教学延伸：
1. 引导学生思考如何将律动游戏的概念应用到其他学习和生活场景中，如学习
小班口香糖游戏教案
小班口香糖游戏教案
活动目标：
结合北京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
活动准备：
1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。
2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。
活动过程：
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。
3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。
A把口香糖粘到别人身上
B把口香糖吐到地上
C把口香糖粘到墙上
D把口香糖拿在手里玩
E把口香糖粘到汽车的座位上
F把口香糖扔到垃圾桶里
4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。
5、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的`诗歌“地球妈妈，我爱您！”
活动分析：
北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作
用。
中班体育游戏——快乐的口香糖
中班体育游戏——快乐的口香糖
活动目标：
1、能根据教师的指令做出相应的动作。
2、在游戏中，亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。
3、遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位及名称。
活动准备：音乐、糖、泡泡糖
活动过程
一、放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。
二、谈话：
1、教师：刚刚我们听到是什么音乐呀？是什么节日的时候我们会听到这种音乐？
2、教师：每次圣诞节，圣诞老人都会给我们送来很多礼物，我们来看一看有什么？哇！原来是好多的糖果呀！
3、教师：圣诞老人还给我们送来了一种糖，他要让小朋友来猜一猜是什么糖：它有很多种的口味，它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了？-----泡泡糖
4、教师：出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性，颜色形状。
提问：乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果？
小结：会到处粘，你们看，它粘在纸上了拿不下来，粘在头发上只好把头发剪了，粘在衣服上洗不掉了。
幼儿观察后，得出结论。吃过的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢，要保护我们的环境。
三、玩游戏
1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的，我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏，仔细听老师的口令。游戏时播放欢快的音乐。
2、师：“泡泡糖，粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里？”
3、第一步：幼儿好朋友粘在一起，（2个）；第二步：接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚，第三步：现在是老师说泡泡糖粘一粘，幼儿回答粘几个？粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。
体育扩展游戏：口香糖教案设计
口香糖
人数不限空地即可
1.主持人说"口香糖阿口香糖"，伙伴必须配合回答"黏哪裡阿黏哪裡"
2.主持人下一个命令例如"左脚黏右脚，左手黏地板"，此时伙伴就要依命令完成动作。
3.重複一跟二的步骤。伙伴只需完成最后的命令，当新的命令一下，伙伴只需完成最新的命令，上一个命令就不须遵守。
1.让活动的活动性更高，也就是让伙伴不只有在原地作动作，例如双手年四周的牆壁，大家就必须奔跑。
2.设计一些有趣的动作，例如左脚左手黏牆壁，右脚右手黏地板，此时大家会像狗撒尿的姿势。
3.可以进阶变化成其他游戏，例如找五个人头黏一起，就分成很多区，可以进行认识的联谊活动。
4.让这个口令变成默契，当你要大家配合，例如变成马蹄形，或是手上拿到笔，或是两个人面对面找好坐下，都可以套用这个口令，冠串你整个活动带领。
1.循序渐进，一开始可以是自己跟自己黏，例如左手黏右手，慢慢的和身旁的人互动，例如左手黏右边人的头。
2.下命令的口气可以急促一点，命令和命令之间紧凑一点，不要临时才想下一个命令，除非你的反应很快，要不然请事先准备好一些题目。
3.如果单就带这个活动，收尾的方式你就必须设计一下，通常我最后可能会叫大家手都黏到某个人身上，
例如：最后一次，把你的右手黏在红色衣服的人的头上，这时候会造成一片短暂的溷乱，如果你穿红色衣服你会跑，但通常是跑不掉，主持人看状况见好就收。
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拓展训练游戏-奇妙口香糖
时间：10分钟
目的：
1、每个人都有一个舒适区，舒适区好似自身温度计。这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式，打破了彼此之间的距离感，增进了彼此间的亲密度。
2、在工作中和生活中，有很多时候需要我们打破自身的舒适区才能把事情做得更好，团队合作就是一个很好的例子。
3、在游戏中，有一些敏感的部位进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的舒适区完全打破。
项目规则：
1、先计算一下人数，如果是双数，则先请一个人做发令员：如果是单数，则培训师先做发令员。
2、游戏规则如下：游戏开始的时候，请所有人一起问发令员口香糖，粘什么？发令员开始发令，比如口香糖，粘肩膀。则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一个人，剩下的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。然后，大家继续问口香糖，粘什么？发令员继续发令。
3、最后请所有做过发令员的人（第一个发令员除外），一起上台演节目。