【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第三部分 现代文阅读 专题一 说明文阅读“超速高铁”比飞机还快
【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第三部分 现代文阅读 专题二 议论文阅读复习课件 语文版
键词句，划分出层次结构。（2）按照顺序分析每个层次，
对论据可从论证方法特点入手，或举……、或引……、 或……进行对比，并指出论证了什么。（3）对于结论、
观点、引子之类的文字，在分析时可直接引用，也可以
概括。
【针对训练】（见本书精练版P33《守得安
静，才有精进》2题，P35《敢为时代弄潮儿》3
题,P35《弘毅与人格修养》2题
（
）→（
）
方法指导
题型1：分析选文从哪几个方面论证了XX论点 作答此类题，可遵循如下解题步骤： （1）通读全文（或语段），划分层次结构。
（2）按照顺序分析每个层次，勾画出能揭示论点、
引出主旨或结论的关键词句。 （3）对于结论、观点之类的文字，在分析时可直
接引用，也可以加以概括。
方法指导
题型2：分析文章（某段）的论证思路 作答此类题,可分三步：（1）通读全文（有时候是 语段），勾画能提示论证方法、能引出主旨或结论的关
②作用：证明“做一件事，便把这件事看作了我的生命，
就是忠实”这个观点，说服力强。（3分，论证方法1
分，分析2分）
【其他提问方式】本文划线句子主要采用了什么论证方
法？有什么作用？
方法指导
常见的论证方法及其作用：
【针对训练】见本书精练版P33《人，要有五 识》2题，P33《守得安静，才有精进》3题，P35 《弘毅与人格修养》3题，P36《天赋与坚持》3
考点2 文意理解与概括 2. 细读选文第⑤段，简要回答我们为什么要重视
深阅读。（3分）
【思路归纳】首先，分析题干，题干要求分析重
视深阅读的原因，据此锁定答题范围为第⑤段，其次，
通读全文，提取要点。先细读选文第⑤段，从倒数第 二句总结句“为此，我们必须重视深阅读”可知答案 基本就在此句的前面。最后，总结归纳，从“被无孔 不入、五花八门的信息弄得眼花缭乱”“阅读没有多
【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第三部分 现代文阅读 专题三 记叙文阅读复习课件 语文版
了三人生活的艰难窘迫。这样的天气下，店内的人仍‚像
赶苍蝇似的叫他们走‛，更显得人情的寡淡，渲染出冷漠 无情的气氛。
【答案及评分】①点明了故事发生的时间和节令。
②着意渲染的寒冷与黑暗与后面的热气腾腾形成对比。
③暗示了“唱歌的人”生活的艰辛。④为表现世人的 冷漠与冷酷营造气氛。（答出任意一点给2分，答出任 意两点给3分） 【其他提问方式】1. 文章第X段画线句子属于什 么描写?试分析这样写的好处。 2. 文章开头运用了什么描写？有什么作用？
解答此题，可采用如下方法： （1）语境推敲法。结合语境，认真推敲，揣摩确切 意义。如“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子玩”
（胡适《我的母亲》）一句中“野蛮的孩子”毫无贬义，
是指孩子们淘气、顽皮、好动，在游戏中好冒险。 【答题格式】“××”一词原指……（本义），这里 指……（语境义），起到了……的表达效果。
手法的一般表达效果分析即可。通读句子可知， ‚云层‛与‚墨‛有相似点，‚光芒‛与‚金 龙‛‚丝带‛有相似点，‚落日‛与‚红纱灯‛有 相似点，由此判断句子使
用了比喻的修辞手法，而比喻的一般表达效果是使描 写更加生动形象，此处则生动形象地写出了黄海之滨 的落日美景，营造出一种愉悦氛围。 【答案及评分】这个句子运用比喻的修辞，把“云 层”比作墨，把云缝里的“光芒”比作“金龙”“丝 带”，把“落日”比作“红纱灯”，生动形象地描绘 了黄海之滨辉煌的落日景象，渲染了一种喜悦的气氛。 （2分，修辞1分，表达效果分析1分） 【其他提问方式】1. 有人说第X段画线句子写得 特别好，你觉得好在何处？2. 请赏析文中第X段画线 的句子。
状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换
词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。 （2）句子的结构。如果考查的句子是单句，要分清 哪是主干，哪是枝叶；如果是复句，要知道句子有几个 层次，它们相互之间关系是什么。通过确认句子的结构， 可以帮助我们掌握句子的含义。
湖南益阳中考面对面语文(人教版)第三部分现代文阅读专题一说明文阅读-高大上的“正”字计数法
(’15岳阳改编)说明文阅读。
(10分) 高大上的“正”字计数法①苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。
从新闻照片里可以清楚地看到，统计选票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠，视觉效果非常凌乱。
这引得人们议论纷纷：“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方法。
”②对比之下，我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。
这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见。
五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大．．提高统计效率。
相信很多小伙伴从小学选班委开始就用着正字计数，一路画“正”直到现在。
③这么好用的方法，究竟是谁先想到的呢？正字曾经是古代大数单位之一。
汉代《数术记遗》中记载的大数有：亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。
又因为“数有十等，若言十万曰亿，则十亿曰兆，十兆曰京也。
”以此类推，“正”代表一个相当大的计数单位。
④至于真正使用“正”字来一笔一画计数，则要追溯到清末民初的上海。
在旧上海，起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度，仅由服务人员领座，由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上注明。
由于时间急促，恐怕误记，同时为了稽核总数，所以每满五个看客，就写一个“正”字，或者是领一个看客就画上一笔，画上五笔便成一个“正”字，随后再去收费。
后来看戏的人增多，戏园规模扩大，用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代，但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。
⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。
此前的江户时代，他们曾使用“玉”字来计数，同样是五个为一单位。
由于绝大多数人生来就具有十根手指，因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。
但在所有五画字中，只有“正”字字形规矩简洁，只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一画的长度都大致相等。
所以，作为计数符号，没有比它更合适的了。
湖南省中考语文第三部分现代文阅读专题一说明文阅读课件语文版
题型2 概括说明对象的特征(6年3考) (1)审题。明确题干要求找出说明对象，还是
概括说明对象的特征，明确答题方向。 (2)寻找技巧。①抓首括句和中心句、找段落
中心句或关键句。②结合段落中介绍说明对象特征 或多方面的说明内容进行概括。③结合标点，尤其 注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行 综合概括。
④对语段中的关键词、句，摘要整合，并简明地 表达。⑤对重要的信息筛选整合，也可从事物的 “定义”入手。
方法指导
题型1 辨析说明对象(6年2考) (1)看题目。有的标题直接表明说明对象。如
2014邵阳《宝庆辣椒》，标题直接表明了说明对 象。
(2)观首段。有些文章会在第一段或结尾处 点出文章的说明对象。如2013衡阳《手机确定你 的位置》，在第一段结尾交代本文说明对象为手 机的无线定位技术。
(3)找结尾段。有些文章会在文章的结尾处揭示文 章的说明对象。如2015张家界《我国力推马铃薯主 粮化战略》，在结尾点明“马铃薯主粮化战略”的 内涵。
顺序，还是某一段(或某几段)的说明顺序，锁定 阅读范围。
(2)阅读全文(或某段)，明确主要内容。可 采用如下方法辨析顺序：①根据文章(文段)内容 辨顺序。一般来说介绍事物的特征、种类、成因、 功用等，多用逻辑顺序；说明事物发展变化过程 的，多用时间顺序；说明事物的形状、构造等， 多用空间顺序。
②根据说明顺序标志词辨顺序。
3.第④段中着重介绍安乐公主的百鸟裙，运用 了什么说明方法？有何作用？(2分)
【湖南中考面对面】2016年中考语文 第三部分 现代文阅读 专题3 万元先生复习素材 新人教版
（’15怀化改编）小说阅读。
（9分）万元先生陈洁周民的个子在身材上是1.66米，在气质上绝对是1.88米。
所以身处于数学系的芸芸众生之中，他懒洋洋地翘着鼻子，一点儿也不显得矮。
恰恰相反，众人在他眼睛里，倒反而是矮了一截。
作为年轻的微积分专业助教，周民觉得自己才华横溢、前途无量并不是没有一点根据的。
所以数学系的学生们就把“感觉最良好先生”的桂冠赐给了他。
周民走进一年级三班的教室的时候，总是一派眼睛朝天、漫不经心的学者风采。
他把教科书和讲义像堆破烂似地往讲台上一扔，然后就再也不朝它们望上一眼。
似乎望了它们一眼，就有辱他的学问和才华似的。
他在教室的前方迈着两条短腿踱来踱去，暗自陶醉在自己的讲课中。
兴之所至，就在黑板上一阵激烈地乱涂乱抹，指甲擦着黑板的“吱吱”尖叫让人不堪忍受。
有时候他会突然在某个正做鬼脸的学生前停下步子，和蔼可亲地问一声“听明白了么？”听周民的课有一个特点，本来不明白的学生听了课以后还是不明白，本来明白的学生听了课以后也变得不明白了。
所以学生们就把周民的课称为“糊涂加工场”，不管你原来明白不明白，听完课出来全都成了糊涂蛋。
系主任不是糊涂蛋。
所以在学期结束的时候，他对周民说，这样的基础课，你下个学期就不要再上了吧（意思是上基础课太委屈他了）。
系主任说，编教材怎么样？我们多么缺乏一本高质量的教材啊！周民当时懒洋洋地叹了口气说，看样子也只有我来编了。
周民一编书，他的夫人就激动得简直不知道该为他做些什么好了。
打从谈朋友的时候起，她就对他满心的崇拜和敬佩。
“我们周先生在写书，”她敲开邻居家的门，压低嗓音说，“请把录音机的音量开小一点好么？”“我们周先生在写书，”她在吵吵嚷嚷的菜场上对售货员理直气壮地喊，“这一块猪肝你一定要卖给我！”售货员对她笑笑说：“你们先生写书管我妈的屁事！”很多日子过去了，但见周民捧着一堆堆的书在图书馆的走廊上和教学楼的大厅里匆匆而过。
碰到朋友了，就停下来，苦笑着说太忙了，实在是太忙了。
【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第三部分 现代文阅读 专题一 说明文阅读复习课件 语文版
方法指导
4. 启示类。应注意以下几点：（1）审清题。把握 题干中关键词或短语，理解题意。（2）看原文。把 握文章内容主旨。（3）精表述。结合原文和材料的 内容、中心写出探究结果。语言表述要准确、简洁、
明了。
第2课时 整体感知与拓展探究
考点1 把握说明方法及其作用 1.选文第⑦段中画线的句子运用了怎样的说明方法？ 有什么作用？（3分）
首段结尾处揭示说明对象。
方法指导
（3）找结尾段。有时文章标题与首段找不出来，作者会在 文章的结尾处点出说明对象。
（4）抓关键句。如用中心句或总结句来点明说明对象。 （5）归纳总结。若以上方法都不行，可认真研读，逐段分 析，归纳总结，从而确定说明对象。
题型2
把握说明对象的特征
（1）抓首括句和中心句,找段落中心句或关键句（说明文往 往运用这些句子突出所要说明的事物及特征）。 （2）结合段落中的说明特征或几方面的说明内容进行概括。
《声音对食欲的影响》1题。
考点2 信息提取与概括
2. “PM2.5”对人体健康有哪些危害？（3分）
【思路归纳】首先，阅读题干，锁定答题区域。题
干要求概括‚PM2.5对人体健康‛的危害，阅读全文，
第④段段首‚PM2.5含有大量的有害物质，对人体健康 危害极大‛，据此确定答题区域为第④段。其次，筛 选提取有效信息。由‚而粒径在2.5微米以下的细颗粒 物……从而引发咳嗽……慢性支气管炎等呼吸系统疾
方 法 指 导
（3）结合标点，尤其注意有分层作用的分号、号，
归纳层意，并进行综合概括。
（4）对语段中已有的关键词、句，摘要组合，并简 要地表达。 （5）对重要的信息筛选整合，也可以从事物“定义” 入手。 【针对训练】见本书精练版P27《红树林鲜为人知 的生态功能》1题，P29《移动支付新方式》1题，P30
湖南益阳中考面对面中考语文 第三部分 现代文阅读 专题一 说明文阅读 文体知识梳理pdf 语文版【含答案】
B m i U23说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐述事理，并给人以知识宣传普及的文体。
它通过解释概念来说明事物的特征、本质及其规律。
一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点及演变等。
说明文的分类按说明对象与目的分事物性说明文解说实体事物的形态、结构、性质、特征等内容。
如：叶圣陶的《苏州园林》一文，是以苏州园林为说明对象的事物性说明文。
事理性说明文阐释抽象的事理、本质、关系、规律等内容。
如：《花儿为什么这样红》一文，以花朵呈现万紫千红的颜色为切入点，重点介绍各种花色的成因，科学地说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。
按语言特色分平实性说明文直截了当地说明所写对象，不夸张、不描写，没有弦外之音。
如：谈家桢的《雨林的毁灭———世界性灾难》一文，文章语言科学、精确，以大量的数据对说明对象作了客观的说明。
文艺性说明文通过文艺的形式（富有文采、生动、形象、活泼的语言）介绍科学知识的说明文。
如：贾祖璋的《南州六月荔枝丹》一文中大量引用古典诗文，使语言生动活泼，以富有文学韵味的语言来传达科学知识。
说明对象及其特征说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。
说明特征就是这一事物区别于其他事物的标志。
事物说明文因为其说明对象具有事物性特点，故而事物间的区别非常明显，容易把握。
而事理说明文着重于说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律，因其说明内容相对抽象，故而说明对象比较难以把握。
说明顺序逻辑顺序即按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则一般由浅入深、由具体到抽象等。
如：《花儿为什么这样红》一文，从物质基础、物理原理、生理需要、进化观点等角度，对“花儿为什么这样红”进行科学解释，遵循了事物本身的条理性。
空间顺序即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
【湖南益阳中考面对面】2016中考语文 第三部分 专题一 实用文阅读复习课件
［2010（19题） ……的特征（道理），使说明更准确，更有
］
作比较
说服力。
把……和……加以比较，突出强调了……的
［2014（16题） 特征（道理）， 使说明更加具体深刻。
］ 举例子 通过举……的例子，真实有力地说明了……
［2015（18题） 的特征（道理），使说明更具体，更有说服 ］ 力。
方 法 指 导
【其他提问方式】1.选文要说明的主要内容是什 么？ 2.文章要说明的主要问题是什么？
方 法 指导
解答此类试题，可遵循如下解题步骤： 首先，读题干。要给重要词语做上标记，这样有利于锁 定范围，明确答题方向。 其次，通读原文，完成三个任务：①了解文章大意，即 说明的对象、各段之间的联系、作者的见解及相关材料。② 给段落标上序号，小结段意，将它们归纳概括。③给重要句 子和关键词语做上记号。
理解指代词的含义，我们要做到六个字：明确、辨认、归纳。
①明确指代内容的容量：指代词的指代内容可少可多，可以指 代一个词、一个短语、句子、句群甚至段落（这些都要根据具体的 语言环境来确定）。 ②辨认指代内容的位置：指代词所指代的内容在上下文中没有
固定的位置，大体有两种：一是指代内容在指代词前，二是指代内
【实战链接】见精练版P29《植物的“五官”》第1 题；P30《动物的弄虚作假》第1题；P32《“新视野”号 揭起冥王星神秘面纱》第1题。
考点3 赏析说明文的语言（6年4考） 3. 下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？（3分）
数据记录仪通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能
经受 恶劣的环境条件。 【思路归纳】解答此题，首先判断加点词能否删去， 一般来说是“不能删去”；其次分析“通常”一词在本 句的作用，“通常”表示一般、惯常之意，起限制作用， 说明大多数情况下数据记录仪是由钛或不锈钢包裹两
湖南益阳中考语文 第三部分 现代文阅读 专题一 说明文阅读 聚焦“PM2.5”语文版
（’15衡阳）阅读下面的文字，回答1~4题。
（9分）聚焦“PM2.5”①在中国古代的诗词、绘画中，雾是重要的审美意象。
神秘、迷离、缥缈的雾，其美妙难以描摹却令人神往。
然而，不知从何时起，那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾，在现代都市里已渐行渐远，如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。
于是一个原本陌生的词——“PM2.5”走进了人们的视野。
②什么是PM2.5?在空气动力学和环境气象学中，颗粒物是按直径大小分类的，粒径小于100微米的称为“TSP”，即总悬浮物颗粒；粒径小于10微米的称为“PM10”，即可吸入颗粒物；粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”，即可入肺颗粒物，它是构成雾霾的主要物质。
③PM2.5的来源很广，包括人为来源和自然来源。
人为来源首先是直接排放的PM2.5，主要来自燃烧过程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃烧、生物质（秸秆、木柴）的燃烧、垃圾焚烧。
其次是在空气中间接转化的PM2.5，其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。
此外还有其他的人为来源，主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。
自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。
④PM2.5含有大量的有害物质，对人体健康危害极大。
医学专家认为，粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，它的直径仅相当于人的头发丝的1／20，不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。
PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合，从而影响血液的输送，可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。
此外，PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变，从而诱发癌症。
⑤面对越来越超标的PM2.5，在雾霾天气下我们该怎么做呢？在中等和重度雾霾天气下，近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子，抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动，外出需带口罩。
【湖南中考面对面】2016年中考语文 第三部分 现代文阅读 专题1 聚焦湖南中考复习练习(含解析) 新人教版
一、(’15长沙)说明文阅读。
(8分)话说长沙饮食长沙人爱喝茶，茶叶多自产自制，有时也用黄荆叶，十大功劳叶等代用。
河西、宁乡等地有吃芝麻豆子茶的习俗，即在泡茶时加入炒熟的黄豆、芝麻及姜末等。
浏阳北乡则爱吃茴香茶，是在茶叶中加川芎和小茴香，饮后有祛寒止痛、健胃祛风之功。
夏天，城乡都喜欢饮用凉茶，即用金银花、淡竹叶、夏枯草、车前草、薄荷之类，加上石青煎水代茶，既香甜可口，又清热解暑，利尿解毒。
长沙人爱吃苦味的东西。
这个习俗的渊源可追溯到先秦，据文献记载，《楚辞·招魂》中有“大苦咸酸，辛甘行些”的诗句，长沙人喜“大苦”爱“辛甘”，从那时候就开始了。
这里的“大苦”，据说就是豆豉。
这种由豆类加工而成的调味品，已有2000多年的历史了。
至今，长沙人还有爱吃豆豉的习惯。
其它如苦瓜、苦荞麦，也都是长沙人所喜爱的。
长沙人嗜苦不仅有其历史渊源，而且有其地理原因。
湖南地处亚热带，暑热时间较长。
祖国传统医学解释“暑”的含义是：天气主热，地气主湿，湿热交蒸谓之暑；人在气交之中，感而为病，则为暑病，而“苦能泻火”“苦能燥湿”“苦能健胃”。
所以人们适当地吃些带苦味的食物，有助于清热、除湿、和胃。
长沙人善于加工贮藏食物，普通家庭都会薰腊肉腊鱼、做霉豆腐等。
腊肉放在茶油或谷仓内可留至伏天，不霉不走味。
生姜、茄子、苦瓜、萝卜等晾晒腌制后，既是美味食品，又是馈赠佳品。
长沙还有一些特定的“饮食语言”。
老顾客到店里吃粉面时一般都能够使用一些约定俗成的语言，使用这些语言不仅简单明了，而且印象深刻，出错频率就会降低。
比如“宽汤少油”就是下面时要汤多油少的意思；“重油”就是要多放点油；“落锅起”指面放到开水里泡一下就马上捞起。
“轻挑”，就是要求下的面的分量比平常少一些，“轻轻挑”指分量比平常少一两，相反“重挑”就是加一两面的意思。
(根据有关资料改写) 1. 文章中谈到了哪些长沙饮食习俗？(4分)【答案】爱喝茶、爱吃苦味的东西、善于加工贮藏食物、有特定的“饮食语言”。
【湖南中考面对面】中考语文 第三部分 现代文阅读 专题1说明文阅读复习课件 新人教版
【实战链接】请同学们独立试做精练版Ｐ28《消化一 块口香糖要多久？》第1题；Ｐ29《声音对食欲的影 响》第1题；Ｐ33《移动支付新方式》第1题。
2020/7/6
9
考点2 说明方法及其作用
2. 第①②段主要运用了什么说明方法？并结合文意分 析其作用。（2分） 【思路归纳】作答此题，应首先判断语段使用的说明 方法，抓住第②段的关键词“对比之下”，不难看出 是用了作比较的说明方法。其次分析该说明方法的作 用，作比较的作用是形成鲜明的对比，突出所强调事 物的特点，答题时要联系文章的具体语句分析。这里 即是通过我国“正”字计数法和苏格兰公投画竖杠计
打比方 将……比作……，形象生动地说明了……的特征 （道理）， 使说明的内容更形象易懂。
引资料 引用神话传说、新闻、名言、谚语、谜语等，生动 地说明了……的特征（道理）， 增强了说明的权威 性、趣味性。
作诠释 具体解释说明了……事物的特征（事15
【实战链接】请同学们独立试做精练版P28《睡 眠与肥胖症》第1题；P28《消化一块口香糖要 多久？》第2题；P29《声音对食欲的影响》第3 题。P30《关于微波炉的那些传言》第2题；P31 《动物的弄虚作假》第3题；P32《微环境污染》 第2题。
考点4 拓展探究
2020/7/6
3
常常考考考点分考课时点突破分课时突破
第1课时
2020/7/6
4
考点1 说明对象及其特征
1. 为什么人们称赞“正”字计数法是“高大上”的计数方
法？（2分）
【思路归纳】此题考查概括说明对象及其特征，答题
时首先通读全文，紧扣重点段落概括。找到体现“高
大上”特征的第②⑤⑥⑦段，概括时可以找到每段的
2020/7/6
湖南省中考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题一 说明文阅读真题面对面
专题一说明文阅读真题面对面第1类传统文化(7年2考)一、（2017长沙）说明文阅读（共8分）民以“食”为天俞水生①自古以来，中国就有“民以食为天”的说法。
中国人在饮食上追求美感与愉悦，讲究色、香、味、形俱佳。
中国饮食不仅内容丰富，其背后蕴含的文化也非常丰厚。
②中国疆域辽阔，地形多样，加上气候多变，这就为中国人的饮食提供了大量的动植物原料，并形成了汉民族的基本饮食结构的特征：以粮食作物为主食，以丰富的动植物作为副食。
③米食和面食是汉族主食的两大类型。
南方因气候湿热，多种植稻类，故以米食为主；北方气候相对干冷，多种植小麦，则以面食为主。
④与丰富的主食相对，作为副食，中国菜肴在长期烹饪中出现了许多流派，并形成不同类型的地方菜系。
其中，粤莱、川菜、鲁菜、淮扬菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜被称为“八大菜系”。
不同的菜系，其口味具有很大的不同。
过去，人们常把中国人的口味概括为南甜、北咸、东辣、西酸。
此说在一定程度上道出了我国饮食文化的地区差异，也反映了人们的口味与地理环境存在着相应的联系。
譬如，喜辣的饮食习俗多与东部地区气候潮湿有关，经常吃辣可以驱寒祛湿；过去新鲜蔬菜在北方是罕见的，人们习惯把菜腌制后慢慢食用。
这样，北方大多数人就养成了吃咸的习惯。
⑤除了地理环境因素外，各地的烹饪方法，包括配料、调味、火候、刀工等不同要求，都是形成不同菜肴类型的重要因素。
我们在品尝菜肴时，往往会说这道菜好吃，然而，若要进一步细究为什么“好吃”，恐怕一般人就讲不清楚了。
这说明，中国饮食似乎有着一种难以言传的奥妙。
这种奥妙，关键在于它的味道。
与西方“菜生而鲜，食分而餐”的饮食传统相比，中国烹饪更讲究调和之美，这是中国烹饪艺术的精妙之处。
美味的产生在于调和，使食物的本味、配料和调料，交织融合在一起，使之达到中和之美的最佳味道。
⑥中国很早就有“礼乐文化始于食”的观念。
从古到今，中国人喜欢把饮食与节庆、礼仪活动结合在一起，每逢年节或婚丧寿辰，都会举办各种宴请活动。
湖南益阳中考语文 第三部分 专题一 实用文阅读(第1课时)
实用文阅读（’15益阳改编）阅读下面文段，完成1～3题。
（7分）①游戏是动物日常生活的重要组成部分。
动物为什么要进行游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。
②著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。
而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取洞中的水解渴的。
根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”。
这对于动物将来的生存适应是非常重要的。
这种假说可以称为“演习说”。
③有一些科学家不同意“演习说”。
他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。
他们举出不少成年动物游戏的例子。
对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。
他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。
这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物的天性表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。
游戏正是这种．．自我娱乐的集中表现。
通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，它们在生理上，心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。
以上假说可以称为“自娱说”。
④这两种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”，还是为了“自娱”？研究者们各执己见。
要解开动物游戏的秘密，还需要做更加深入的研究。
（根据《自然与人》1985年第5期相关文章改写）【文章解构】2015益阳改编事理说明文·动物游戏说明对象动物的游戏行为说明顺序逻辑顺序说明结构总—分—总层次划分第一部分（第①段）：通过设问，引出研究者对动物进行游戏原因的看法。
湖南益阳中考语文 第三部分 现代文阅读 专题一 说明文阅读 聚焦湖南中考(含解析) 语文版-语文版初
一、（’15某某）阅读下文，完成1～3题。
（7分）我国力推马铃薯主粮化战略①马铃薯是菜还是粮？在1月6日举办的马铃薯主粮化发展战略研讨会上，丰富多彩的马铃薯主食制品令人大开眼界。
马铃薯全粉占比40％的馒头、面包、马铃薯芝士蛋糕等，都颠覆着人们对马铃薯的认知。
②农业部副部长在会上表示，要以科技创新引领马铃薯主粮化发展，推动形成马铃薯与谷物协调发展的新格局。
据介绍，马铃薯有望成为稻米、小麦、玉米之外的第四大主粮作物。
它的种植面积将逐步扩大到1.5亿亩，年产鲜薯增加2亿吨，折合粮食约为5 000万吨。
③专家表示，马铃薯主粮化的内涵，就是用马铃薯加工成适合中国人消费习惯的馒头、面条、米粉等主食产品，实现马铃薯由副食消费向主食消费转变、由原料产品向产业化系列制成品转变、由温饱消费向营养健康消费转变，作为我国三大主粮的补充，逐渐成为第四大主粮作物。
④据介绍，未来我国粮食消费需求仍呈刚性增长趋势，到2020年粮食需求增量在1 000亿斤以上。
但受耕地、水资源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等口粮品种继续增产的成本提高、空间变小、难度加大。
而马铃薯耐寒、耐旱、耐瘠薄，适应性广。
⑤国家食物与营养咨询委员主任介绍，马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳食纤维，脂肪含量低，有利于控制体重增长、预防高血压、高胆固醇以及糖尿病等。
马铃薯主粮化有利于改善居民的膳食营养结构。
⑥专家建议，马铃薯主粮化涉及科研、生产、加工、流通等多环节，需要不断加大扶持力度，集中力量攻关。
如加快选育一批综合性状优良、适宜主粮化的专用品种；开展不同马铃薯品种的营养成分比较分析，开发最好的产品；加快研发适宜马铃薯主粮化的加工机械等。
1.第②段中划横线的句子运用了的说明方法，作用是。
（2分）【解析】划线句中出现三个代表性数字“”“2亿”“5 000万”，由此可确定运用了列数字的说明方法，然后结合列数字的一般作用来分析，即准确形象地说明了马铃薯成为第四大主粮作物的前景。
湖南益阳中考语文 第三部分 现代文阅读 专题一 说明文阅读 课堂练习(含解析) 语文版-语文版初中九
说明文课堂练习一、（’15某某改编）阅读下面文章，完成1~4题。
（11分）海洋垃圾X田勘日本“3·11”九级大地震引发强烈海啸，大量的房屋、汽车和各种残骸被卷入太平洋，A形成一个长约111公里的垃圾带。
研究人员估计，这个漂浮在海上的垃圾带两年内会漂至夏威夷，三年后将漂到美国西岸。
其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。
2007年，美国科学家发现，B太平洋上漂浮着一个巨型垃圾群，其面积有两个美国德克萨斯州那么大。
虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。
海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。
但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，进而对海洋经济产生负面效应。
海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。
由于海上垃圾大部分是塑料，所以最初人们想出的处理办法是焚烧发电。
这种办法的好处是残留物少，且能对垃圾进行二次利用。
不过，海洋垃圾的焚烧也有几个问题需要解决。
除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二噁英的排放问题（注：二噁英，一类有毒的含氯有机化合物，有强烈的致畸和致癌作用，在垃圾焚烧、汽车尾气排放、纸浆漂白和金属热加工过程中都可能产生）。
塑料焚烧过程中可产生大量的二噁英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二噁英排放的高级焚化炉，但由于生产制造这种焚化炉的技术尚不成熟，且成本昂贵，因此，发达国家往往采取另一种处理办法，那就是建造人工岛屿。
1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元；将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜；然后将垃圾倾倒在这些单元里进行密封，防止泄露。
此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。
每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，然后再继续埋置垃圾。
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（’15娄底改编）阅读。
（8分）
“超速高铁”比飞机还快
华凌
①乘坐一种超快速交通工具，从纽约到洛杉矶的时间缩短至45分钟；从纽约至北京仅需两小时，这似乎只有在科幻大片《钢铁侠》中才会发生，然而，据物理学家组织网日前报道，美国Hyper loop运输科技公司计划明年将在加利福尼亚首建一条五英里的高铁轨道，开启这一人类历史上前所未有的工程，将“超速交通”的梦想实现。
②Hyper loop超级高铁计划具有一套全新的运输概念体系，它并非以火车，而是以“胶囊”为运输工具，或者说是一个梭子，将“胶囊”置于管道之中，然后像发射炮弹一样将它发射至目的地。
③每一个“胶囊”重达183公斤，长4. 87米，能容纳4至6名乘客，还有存放行李的货厢，连接两个目的地的管道跟高速铁路一样，会搭建在地上。
按照预想的规划，这样的管道或许可以“附着”到既存的高速铁路架桥上，以节省路线资源与基础设施搭建成本。
④这种真空管道磁悬浮列车项目的动力供应采用的是磁悬浮技术。
整台梭子处于一个几乎没有摩擦力的环境中，以某种弹射装置发射出去，无间断地驶往目的地。
⑤简而言之，其原理是建造一条与外部空气隔绝的管道，将管内抽为真空后，在其中运行磁悬浮列车等交通工具，由于没有空气摩擦的阻碍，列车运行速度令人瞠目结舌。
据预计，其速度可以达到22 500公里／小时以上，可大大缩短地球表面任意地点间的时空距离。
⑥保守估计，乘坐这种列车，华盛顿至北京仅需2小时左右；旧金山到洛杉矶24分钟；纽约到洛杉矶45分钟；用数小时就可完成环球旅行。
本地旅行速度达每小时350公里，城际间旅行速度达每小时1 000公里，国际间旅行速度大于每小时4 000公里。
⑦这种列车是比飞机还快两倍、能耗不到民航客机1／10、噪音和废气污染及事故率接近于零的新型交通工具。
由于管道是密封的，因此可以在海底及气候恶劣地区运行而不受任何影响。
整套系统低摩擦、低耗能，通过太阳能电池板就能提供日常的用电，乘客搭乘的“胶囊”舱，也不用像飞机一样，需要按时间来搭乘，而是随到随走。
⑧据外媒报道，实际上美国的高铁计划十分难产。
受到财政预算，运力审核以及环境保护等各个方面的阻碍，加州联通旧金山与洛杉矶的高铁项目一直没有得到落实。
其中最大的一个制约因素莫过于建造成本。
⑨相比天价的加州高铁计划，Hyper loop的预算要低很多。
按照穆斯克的估算，客运版将耗资60亿美元，客货两用版将耗资75亿美元左右。
一旦建成，旧金山至洛杉矶的旅行时间将缩短至半小时。
一个论证了近30年的运输计划，如今很可能会在三五年内被这一民间项目所替代。
（选自2015年4月《科技日报》）。