最新计数原理复习课

合集下载

计数原理,排列、组合,二项式定理复习教案

计数原理,排列、组合,二项式定理复习教案

国规教材
教育学生数据真实性与诚信、社会责任与公共利益、团队协作
教学流程图
4知识点检测:
(1)从甲、乙、丙3名同学中选出两名同学,一名担任班长,一名担任副班长,有多少种不同的选法?
(2)从甲、乙、丙3名同学中选出2名分别参加上午和下午的活动,有多少种不同的方法?
1.组织学生在了解的基础上理解排列的概念,掌握排列数公
1.组合的概念
从n个不同的元素中,任取m(m≤n)个元素组成一组,称为从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.
排列与组合的区别:排列是从n个不同的元素中任取m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,与m个元素的排列顺序有关;组合是从n个不同元素中任取m(m≤n)个元素组成一组,与m个元素的排列顺序无关.
2.组合数
从n个不同的元素中,任取m(m≤n)个元素的所有组合的个数,称为从n个不同元素中取出m个元素的组合数,
用符号表示.
5、知识点检测:
某天上午共4节课,排语文、数学、体育、计算机课,其中体育课不排在第一节课,那么这天上午课表的不同排法种数是()
1.引导并组织学生根据信息进行讨论.区别排列与组合。

国主义情怀.
1.二项式定理的内容
设 a.,b是任意实数,n是任意给定的正整数,则
2.二项展开式的通项公式
3.二项式系数与二项展开式中某项的系数
3.知识点检测:
组织学生运用二项式定理的相关内容解决实际问题.。

计数原理复习课习题课共38页文档

计数原理复习课习题课共38页文档

31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
计数原理复习课习题课
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴

北师版高中数学选择性必修第一册精品课件 复习课 第4课时 计数原理

北师版高中数学选择性必修第一册精品课件 复习课 第4课时 计数原理

种.(用数字作答)
(2)有4张分别标有数字1,2,3,4的红色卡片和4张分别标有数字1,2,3,4的蓝
色卡片,从这8张卡片中取出4张卡片排成一行.若取出的4张卡片所标的数
字之和等于10,则不同的排法共有多少种?
分析:(1)根据老队员入选人数分为2类,按照先选再排的方法求解.
(2)取出4张卡片的数字之和为10的共有:1,2,3,4;1,1,4,4;2,2,3,3三类,按照先
选再排的方法求解.
(1)解析:①只有 1 名老队员入选的排法有C21 C32 A33 =36 种.②有 2 名老队员入选
的排法有C22 C31 C21 A22 =12 种.所以共有 36+12=48 种.
答案:48
(2)解:分为 3 类:
第 1 类,当取出的 4 张卡片分别标有数字 1,2,3,4 时,不同的排法有C21 C21 C21 C21 A44
分类加法
……在第n类办法中有mn种方法,那么,完成
计数原理
这件事共有N=m1+m2+…+mn种方法(也称“
加法原理”)
完成一件事需要经过n个步骤,缺一不可,做
第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不
分步乘法
同的方法……做第n步有mn种不同的方法,
计数原理
那么,完成这件事共有N=m1·m2·…·mn种方
由分类加法计数原理,得共有3+6+1=10种不同排法,即这样的三位数共有
10个.故选C.
答案:C
专题二
排列与组合的综合应用
【例2】 (1)已知在5名乒乓球队员中,有2名老队员和3名新队员.现从中选
出3名队员排成1,2,3号参加团体比赛,则入选的3名队员中至少有1名老队

复习课(一) 计数原理

复习课(一) 计数原理

首页
上一页
下一页
末页
结束
[类题通法] 求二项式展开式有关问题的常见类型及解题策略
(1)求展开式中的特定项.可依据条件写出第 r+1 项,再由特 定项的特点求出 r 值即可.
(2)已知展开式的某项,求特定项的系数.可由某项得出参数 项,再由通项公式写出第 r+1 项,由特定项得出 r 值,最后求出 其参数.
首页
上一页
下一页
末页
结束
2.从集合{1,2,3,…,10}中任意选出 3 个不同的数,使这 3 个数
成等比数列,这样的等比数列的个数为( )
A.3
B.4
C.6
D.8
解析:以 1 为首项的等比数列为 1,2,4;1,3,9.
以 2 为首项的等比数列为 2,4,8.
以 4 为首项的等比数列为 4,6,9.
下一页
末页
结束
2.(2019·浙江高考)在二项式( 2+x)9 的展开式中,常数项是________, 系数为有理数的项的个数是________. 解析:由二项展开式的通项公式可知 Tr+1=Cr9·( 2)9-r·xr,r ∈N,0≤r≤9, 当为常数项时,r=0,T1=C09·( 2)9·x0=( 2)9=16 2. 当项的系数为有理数时,9-r 为偶数, 可得 r=1,3,5,7,9,即系数为有理数的项的个数是 5. 答案:16 2 5
首页
上一页
下一页
末页
结束
[考点精要] 计数原理 (1)分类加法计数原理:N=n1+n2+n3+…+nm; (2)分步乘法计数原理:N=n1·n2·n3·…·nm.
首页
上一页
下一页
末页
[典例] 如图所示,花坛内有五个花

10.1 计数原理复习课

10.1 计数原理复习课
[探究]:
如果完成一件事情有n类不同的办法,在每
一类中都有若干种不同方法,那么应当如何计 数呢?
分类计数原理
有n 类办法
共有多少种不同的方法
第 1 类办法中
有 k1 种不同的方法


第 2 类办法中
一 件
有 k2 种不同的方法

……
N=k1+k2+…+kn
第 n 类办法中 有 kn 种不同的方法
动脑思考 探索新知
课堂练习
2.书架的第一层有6本不同的数学书,第二层有7本不 同的英语书,第三层有10本不同的语文书,现从书架 第一层、第二层、第三层各取一本书,共有多少种不 同的方法?
解:从书架1,2,3层各取一本,可以分成三个步骤完成: 第一步从第1层取1本数学书,有6种方法, 第二步从第2层取1本英语书,有7种方法, 第三步从第3层取1本语文书,有10种方法, 根据分步计数原理,得不同的取法有:
分析: 从重庆到西昌有2类方法,
火车1 火车2
Ⅰ.乘火车,3种方法;
火车 3
Ⅱ.乘汽车,2种方法; 重庆
汽车1
西昌
汽车2
所以 从重庆到西昌共有 3 + 2 = 5 种不同方法。
[延伸]:
如果重庆到西昌,除了3班火车2班汽车外还有 2班飞机,那么王先生有多少种不同的走法呢?
共有: 3+2+2=7 种
解:首字符共有7+6=13种不同的选法, 中间字符和末位字符各有9种不同的选法 根据分步计数原理,最多可以有
授课教师:游彦
问题1: 重庆的王先生 想到西昌现场观看嫦 娥一号卫星的发射, 从重庆到西昌可以乘 坐火车或者汽车,一 天中,火车有3班, 汽车有2班,问从重 庆到西昌共有多少种 不同的走法?

高考总复习一轮数学精品课件 第11章 计数原理、概率、随机变量及其分布 第1节 排列与组合

高考总复习一轮数学精品课件 第11章 计数原理、概率、随机变量及其分布 第1节 排列与组合
各个步骤之间不重复、不遗漏.
2.排列与组合的概念
名称
排列
组合
定义
一定的顺序
按照__________排成一列
从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素
作为一组
微点拨定义中规定m≤n,如果m<n,则这样的排列只是取一部分元素作排列,
叫做选排列;如果m=n,则这样的排列是取出所有元素作排列,叫做全排列.
微思考排列问题与组合问题的区别是什么?
解析 (方法 1 直接法)甲在 6 种课外读物中任选 2 种,有C62 种选法,乙在甲选
的 2 种课外读物中挑一种有C21 种选法,乙在甲选 2 种课外读物后剩下的 4 种
中选一种有C41 种选法,则这两人选读的课外读物中恰有一种相同的选法共有
C62
·C21
·C41
=
6×5
×2×4=120
种.
2×1
第13题
第13题
第19题 第21题 第12题
优化 备考策略
1.概率与统计在高考命题中常整体统筹,本章在高考中至少命制一道客观
题,对于解答题,要么倾向于考查概率和分布列,要么侧重成对数据的统计
分析.有时也把二者综合命题.
2.从考查内容上看,选择、填空题中主要考查排列组合、古典概型、条件
概率、正态分布等.解答题常以现实生产、生活、科技等真实情境为背景,

.


A
-1
有 种方法.
自主诊断
题组一 思考辨析(判断下列结论是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”)
1.在分类加法计数原理中,每类方案中的每种方法都能直接完成这件事.
( √ )
2.所有元素完全相同的两个排列为相同排列.( × )

第六章 计数原理 (单元复习课件) -高二数学同步备课系列(人教A版2019选择性必修第三册)

第六章  计数原理 (单元复习课件) -高二数学同步备课系列(人教A版2019选择性必修第三册)

B.12 种
C.9 种
D.6 种
【答案】B
【解析】由题意可知,这四个小球有两个小球放在一个盒子中,当四个小球分组为
如下情况时,放球方法有:当 1 与 2 号球放在同一盒子中时,有 2 种不同的放法;
当 1 与 3 号球放在同一盒子中时,有 2 种不同的放法;当 1 与 4 号球放在同一盒子
中时,有 2 种不同的放法;当 2 与 3 号球放在同一盒子中时,有 2 种不同的放法;
专题二、 排列及排列数
考点一、排列的概念 8.下列问题是排列问题的是( ) A.从 8 名同学中选取 2 名去参加知识竞赛,共有多少种不同的选取方法? B.10 个人互相通信一次,共写了多少封信? C.平面上有 5 个点,任意三点不共线,这 5 个点最多可确定多少条直线? D.从 1,2,3,4 四个数字中,任选两个相乘,其结果共有多少种? 【答案】 B 【解析】 排列问题是与顺序有关的问题,四个选项中只有 B 中的问题是与顺序有 关的,其他问题都与顺序无关.故选 B.
考点一、分类加法计数原理
1.完成一项工作,有两种方法,有 5 个人只会用第一种方法,另外有 4 个人只会第 二种方法,从这 9 个人中选 1 个人完成这项工作,则不同的选法共有( )
A.5 种 【答案】C
B.4 种
C.9 种
D.45 种
【解析】会用第一种方法的有 5 个人,选 1 个人完成这项工作有 5 种选择;
专题三、 组合及组合数
考法一、组合的概念
16.下列问题属于排列问题的是( )
专题二、 排列及排列数
考点三、排队问题
12.参加完某项活动的 6 名成员合影留念,前排和后排各 3 人,不同排法的种数为
()
A.360

计数原理阶段复习课课件

计数原理阶段复习课课件

【解析】(1)分两类:第一类,a,b均不为零,a,b的取值 共有4×3=12种方法. 第二类:a,b中有一个为0,则不同的直线仅有两条x=0和y =0. 所以共有不同直线12+2=14条. 答案:14
(2)第一步选英语角所用彩色粉笔,有6种不同的选法;第二 步选语文学苑所用彩色粉笔,不能与英语角所用颜色相同, 有5种不同的选法; 第三步选理综世界所用彩色粉笔,与英语角和语文学苑所用 颜色都不能相同,有4种不同的选法; 第四步选数学天地所用彩色粉笔,只需与理综世界的颜色不 同即可,有5种不同的选法. 共有6×5×4×5=600种不同的书写方案.
(2)分步要做到“步骤完整”,完成了所有步骤,恰好完成任 务.步与步之间要相互独立.必须并且只需连续完成这些步 骤后,这件事才算最终完成.
【典例1】(1)若直线方程ax+by=0中的a,b可以从0,1,2,3,5 这五个数字中任取两个不同的数字,则方程所表示的不同直 线一共有______条. (2)用6种不同的彩色粉笔写黑板报, 黑板报设计如图所示,要求相邻区 域不能用同一种颜色的彩色粉笔, 该板报有多少种书写方案?
【解析】(1)选C.甲、乙相邻的所有方案有 A22A66=(1种44)0; 其中丙排在10月1日的和丁排在10月7日的一样多,各有 A22A55=(2种40),其中丙排在10月1日且丁排在10月7日的有 A22A44=(种48),故符合题设要求的不同安排方案有1 440- 2×240+48=1 008(种),故选C.
5
x
Tr+1=C5r
(16 5
x
2
)5-r
(
1 x
) r=(16 )5-r 5
C5r
x
205r 2
.
令Tr+1为常数项,则20-5r=0,

计数原理课件-2025届高三数学一轮复习

计数原理课件-2025届高三数学一轮复习

式共有A22 A33 C21 =24种,故选B.
答案 (1)B
目录
பைடு நூலகம்
|解题技法|
解排列、组合问题要遵循的2个原则
(1)按元素(位置)的性质进行分类;
(2)按事情发生的过程进行分步.
具体地说,解排列、组合问题常以元素(位置)为主体,即先满足特殊元素
(位置),再考虑其他元素(位置).
目录
学习评测1
1.将3名教师,3名学生分成3个小组,分别安排到甲、乙、丙三地参加社会实践
目录
学习评测2
2022年4月22日是第53个世界地球日,某学校开展了主题为“珍爱地球,人与自
然和谐共生”的活动.该校5名学生到A,B,C三个社区做宣传,每个社区至少
分配一人,每人只能去一个社区宣传,则不同的安排方案共有 (
A.60种
B.90种
C.150种
D.300种

解析 (2)先将5名学生分为三组,分组情况为2,2,1或3,1,1,不同的分


m
(n-
n =n(n-1)·
公式
性质
!
2)…(n-m+1)=
(−)!
nn =n!,0!=1

(−1)(−2)…(−+1)

m
n = =

m!

m
n0 =1,nm =nn−m ,nm +nm−1 =n+1
目录
|解题技法|
1.利用两个计数原理解决问题的一般步骤
同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N= m+
n 种不同的方法;

(2)分步乘法计数原理:完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的

计数原理课件-2024届高三数学一轮复习

计数原理课件-2024届高三数学一轮复习

由分步乘法计数原理得到不同的涂色方案有5×4 ×3×3×3=540(种), 所以,由分类加法计数原理得不同的涂色方案共 有180+540=720(种).
两个计数原理的综合应用
有5个不同的棱柱、3个不同的棱锥、4个不同的圆台、2个不同的球,若
从中取出2个几何体,使多面体和旋转体各一个,则不同的取法种数是
A.14
B.23
C.48
D.120

分两步:第1步,取多面体,有5+3=8(种)不同的取法; 第2步,取旋转体,有4+2=6(种)不同的取法.所以不同的取法种数是 8×6=48.
对于A,A,B,C三名同学到甲、乙、丙、丁四个工厂进行社会实践, 每个学生有4种选法,则三个学生有4×4×4=43(种)选法,故A正确; 对于B,三人到4个工厂,有43=64(种)情况,其中甲工厂没有人去, 即三人全部到乙、丙、丁三个工厂的情况有33=27(种), 则甲工厂必须有同学去的安排方法有64-27=37(种),故B正确; 对于C,若同学A必须去甲工厂,剩下2名同学安排到4个工厂即可, 有42=16(种)安排方法,故C错误; 对于D,若三名同学所选工厂各不相同,有4×3×2=24(种)安排方法, 故D正确.
1.已知某公园有4个门,从一个门进,另一个门出,则不同的走法的种
数为
A.16
B.13
√C.12
D.10
将4个门编号为1,2,3,4,从1号门进入后,有3种出门的方式,共3种走 法,从2,3,4号门进入,同样各有3种走法,不同走法共有4×3=12(种).
2.有4位教师在同一年级的4个班中各教一个班的数学,在数学检测时要
设 I = {1,2,3,4} , A 与 B 是 I 的 子 集 , 若 A∩B = {1,2} , 则 称 (A , B) 为 一 个 “理想配集”.若将(A,B)与(B,A)看成不同的“理想配集”,则符合此 条件的“理想配集”有__9___个.

计数原理复习课课件高二下学期数学人教A版选择性

计数原理复习课课件高二下学期数学人教A版选择性
易错: A77 A55 A33 ,
错因:全不相邻与不全相邻混淆,不全相邻包含两种情况:互不相邻和 2 人相邻.
例1:某课外活动小组共7人,其中男生3名、女生4名,并且男、女生各有 一名队长.
(3)排成一列时,3名男生按照从矮到高站队的排法有多少种?
解析:方法一(倍缩法/消序法)
7 人排成一列时,有 A77 种方法,其中 3 名男生之间的排列顺序共有 A33 种,按照从矮到高站
(5)现从中选派3人参加社区服务,要求两名队长当选,有多少种不同的 方案?
解析:从7人中选派3人参加社区服务,两名队长当选,只需从余下5人中任意选 取1人,有 C51 种,共有 C22 C51=5 种.
小结:无序问题用组合;
例1:某课外活动小组共7人,其中男生3名、女生4名,并且男、女生各有 一名队长.
两个计数原理
排列,排列数公式 组合,组合数公式
应用
二项式定理
任务二:要点归纳 问题1:两个计数原理分别是什么?它们的联系与区别是什么?
1)分类加法计数原理
完成一件事有两类不同方案,在第 1 类方案中有 m 种不同的方法,在第 2 类方案中有 n 种不同的方法.那么完成这件事共有 N m n种不同的方法.
练 习 : 从0,1,2,3,4,5,6中任取两个奇数和两个偶数,可组成没有重复数字
的四位数有 ( )
A.72个
B.378个
C.432个
D.840个
分析:本题中0比较特殊:既是偶数,又不能排在首位,故本题可从偶数中是否 包含0进行分类.
解析:本题中奇数:1,3,5,偶数:0,2,4,6,共3奇4偶,要从中任取2奇2偶.
排法,共有 A66 +A51 A51 A55 =3720 种.

2025高考数学一轮复习-第7章-计数原理-章末复习【课件】

2025高考数学一轮复习-第7章-计数原理-章末复习【课件】
所以不同的参赛方案共有36-6=30(种).二、排列与组合的综合应用
1.排列、组合是两类特殊的计数求解方式,在计数原理求解中起着举足 轻重的作用,解决排列与组合的综合问题要树立先选后排,特殊元素 (特殊位置)优先的原则. 2.明确排列和组合的运算,重点提升数学建模及数学运算的素养.
例2 在高三(1)班元旦晚会上,有6个演唱节目,4个舞蹈节目. (1)当4个舞蹈节目要排在一起时,有多少种不同的节目安排顺序?
例1 (1)现有16张不同的卡片,其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4
张,从中任取3张,要求这3张卡片不能是同一颜色,且绿色卡片至多1
张,则不同的取法种数为
√ A.484
B.472
C.252
D.232
解析 根据题意,共有 C316种取法,其中每一种卡片各取 3 张,有 4C34 种取法,取 2 张绿色卡片有 C24·C112种取法,故所求的取法共有 C316- 4C34-C24·C112=472(种).
(2)由甲、乙、丙、丁4名学生参加数学、写作、英语三科竞赛,每科至 少1人(且每人仅报一科),若学生甲、乙不能同时参加同一竞赛,则不同 的参赛方案共有_3_0__种.
解析 从 4 人中选出两个人作为一个元素有 C24种方案, 同其他两个元素在三个位置上排列有 C24A33=36(种)方案,其中有不符合 条件的, 即学生甲、乙同时参加同一竞赛,共有 A33种方案,
第7章 计数原理
内容索引
知识网络 一、两个计数原理 二、排列与组合的综合应用 三、二项式定理及其应用 随堂演练
知识网络
一、两个计数原理
1.分类计数原理和分步计数原理是本章内容的学习基础,在进行计数过 程中,常因分类不明导致增(漏)解,因此在解题中既要保证类与类的互 斥性,又要关注总数的完备性. 2.掌握两个计数原理,提升逻辑推理和数学运算素养.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

则不同的参赛方案种数为( D )
A. 24 B. 48 C. 120 D. 72
(3)有 A、B、C、D、E、F 6 个集装箱,准备用甲、乙、丙
三辆卡车运送,每辆卡车一次运两个,若卡车甲不能运 A 箱、
卡车乙不能运 B 箱,此外无其它任何限制。要把这 6 个集装箱分配
给这 3 台卡车运送,则不同的分配方案的种数( D )
3 5
A33
种.
2
1
5
4
由分类计数原理,不同的着色方法有:
A
5 5
2
C
4 5
A44
C
3 5
A33
=
420(种)
变式 6. 某人有 3 种颜色的灯泡(每种颜色的灯泡足够多), 要在如图所示的 6 个点 A、B、C、A1、B1、C1 上各安装一个灯泡,要求同一条线段两端的灯泡不同色, 则不同的安装方法共有 _________ 种(结果用数字表示). 思考:若改为用 4 种颜色的灯泡,结果是多少?
A.168
B.84
C.56
D.42
例6.如图,一个地区分为5个行政区域,现给地图着色,
要求相邻地区不得使用同一颜色,现有5种颜色可供选择,
则不同的着色方法共有
种(以数字作答).
解:按颜色分类,有三类不同的着色方法:
(1)涂5色:有
A
5 5
种;
(2)涂4色:有
2C
4 5
A44Leabharlann 种.3(3)涂3色:有
C
这里 n,mN*,且 mn 。
特别地,当m=n时,称为一个全排列,
全排列数 A n n n ( n 1 )n ( 2 )2 1 = n!.
注意:第一公式用于计算、第二个公式用于证明。
组合:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并成一组,叫做从n个 不同元素中取出m个元素的一个组合 . 组合数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数,叫
做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,记作 C .nm
C n m A A m n m m n (n 1 )n ( 2 m ) !(n m 1 ) (n m n !)m ! !
这里 n,mN*,且 mn .
注意:第一公式用于计算,第二个公式用于证明。
组合数性质:
性质1
Cnm Cnnm
排列:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排 成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。
排列数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数,
叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数。通常用
A
m n
表示。
A n mn (n1 )n (2 )(nm 1 )(n n !m )! 规定: 0!=1
解的有序数对 (a,b) 的个数为( B )
A.14 B.13 C.12 D.10
例 2.从1,3,5,7,9 这五个数中,每次取出两个不同的数分别
为 a,b ,共可得到 lg a lg b 的不同值的个数是( C )
A.9
B.10
C.18
D.20
例 3. 2016 年西博会组委会要从小张、小赵、小李、小罗、 小王五名志愿者中选派四人分别从事接待、宣传、信息采集、 司机四项不同工作,若其中小张和小赵只能从事前两项工作, 其余三人均能从事这四项工作,则不同的选派方案共有( )
A. 36 种
B. 12 种
C. 18 种
D. 48 种
解:分两类:若只有小张或只有小赵入选,则有选法 C21C21 A33 24 ;若小张、小赵都入选,则有选法 A22 A32 12 , 共有选法 36 种,选 A.
例 4.将序号分别为 1,2,3,4,5 的 5 张参观券全部分给 4 人, 每人至少 1 张,如果分给同一人的 2 张参观券连号,
解:由题意知本题是一个计数原理的应用, 第一步先安排底面三个顶点共有 321 6 种不同的安排方法, 第二步安排上底面的三个顶点共有 2 种不同的安排方法(3 个元 素的错排问题). 由分步计数原理可知, 共有 62 12 种不同的安排方法.
例6. 用0, l, 2, 3, 4, 5这六个数字, (l)能组成多少个无重复数字的四位偶数? (2)能组成多少个无重复数字且为5的倍数5位数? (3)能组成多少个比1325大无重复数字的四位数? (4)能组成多少个无重复数字的且奇数在奇数位上的六位数字?
解:(3)符合条件的可分为三类:
第一类:千位数字为 2、3、4、5 时有 A41 A53 个; 第二类:千位百位数字为14、15时有 A21 A42 个; 第三类:千位百位十位数字为134、135时有 A21 A31 个;
解:(2)符合条件的可分为二类:
第一类:0在个位时有
A
4 5
个;
第二类:5在个位时有 A41 A43 个;
由分类计数原理得,符合条件的五位数
A54 A41A43 = 216 (个)
例5 用0, l, 2, 3, 4, 5这六个数字, (l)能组成多少个无重复数字的四位偶数? (2)能组成多少个无重复数字且为5的倍数5位数? (3)能组成多少个比1325大无重复数字的四位数? (4)能组成多少个无重复数字的且奇数在奇数位上的六位数字?
计数原理复习课
知 识 网 络
分类计数原理 (加法原理)
完成一件事,有n类办法,在第1类办法中有m1种不同的方法,在 第2 类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同 的方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法.
分步计数原理:(乘法原理)
完成一件事,需要分成n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第 2 步有m2种不同的方法……做第n步有mn种不同的方法,那么完成这 件事共有N=m1×m2×m3×…×mn种不同的方法.
性质2
Cn m 1Cn mCn m1
注意: (1)为了使上面的公式在m=n时也能成立,
规定Cn0 1,当 m
n 时,利用这个性质计算比较简便. 2
(2)上面两个性质,除了根据组合定义直接得到
外,还可用组合数公式证明.
例 1.满足 a,b 1,0,1, 2,且关于 x 的方程 ax2 2x b 0 有实数
那么不同的分法种数是__9__6_____.
例 5.(1)5 名学生参加四种项目不同的体育比赛,
争夺这四项活动的冠军,获得冠军的可能性有( C)
A. 45
B. 9
C. 54
D. 20
(2)从 A、B、C、D、E 五名学生中选出四名分别参加数学、
物理、化学、英语竞赛,其中 A 不参加物理、化学竞赛,
相关文档
最新文档