铁道概论一体化教案1_
铁道概论教案
《铁道概论》教案京秦铁路京秦铁路自北京枢纽双桥至秦皇岛，全长290千米，是晋煤外运北线的重要通道，也是中国新建的第一条双线电气化铁路，并第一次采用AT供电方式。
该线北京端155千米是1975年修建的通坨线增建第二线而成，其余为新建。
京秦铁路于1981年9月动工，1984年通车，1985年运营，1986年建成光缆数字通信系统。
◆衮石铁路衮石铁路起自京沪铁路的程家庄至黄海之滨的石臼所港，全长308千米，是山西、山东煤炭出海的一条通道，1981年动工，1985年交付运营。
◆新衮铁路新衮铁路自京广铁路的新乡，在长亘跨黄河，进入山东东明而抵衮州，全长315千米。
济宁至菏泽段于1977年动工，1982年完工，新乡到菏泽段于1983年动工，1985年完工。
长东黄河大桥全长10，282米，有桥墩301个，桥上设有1，243米长的会让站。
大桥于1985年10月建成。
该段黄河"有水不能行船，无水不能行车"，河床冲瘀转变猛烈，素有"豆腐腰"之称，工程难度很大。
左图：长东黄河大桥是中国目前最长的铁路桥梁◆大秦铁路大秦铁路起自大同枢纽韩家岭至秦皇岛，全长653千米，在河北省怀来与丰沙铁路交叉，在京郊怀柔又与京通、京承两铁路交叉，，1985年动工，将与1992年建成。
这条铁路是雁北、平朔、内蒙、宁夏等地域煤炭外运的重要通道，年运量可达1亿吨。
全线采用先进技术和设备，具有八十年代国际水平。
◆兰新铁路乌阿段兰新铁路乌阿段自乌鲁木齐至边境阿拉山口，与前苏联铁路接轨，全长467千米，该路曾与1958年动工，1961年停建，1985年复工续建，1990年9月完工。
◆通霍铁路通霍铁路自内蒙的通辽至霍林河，全长419千米，是运输霍林河露天煤的铁路，1978年5月动工，1984年通车，1989年12月31日交付运营。
这条铁路对褐煤外运，解决东北、内蒙地域能源不足，增进沿线经济发展和巩固国防具有重要意义。
铁道概论讲课教案模板范文
课程类型：专业基础课授课对象：交通运输专业学生课时安排：2课时教学目标：1. 理解铁路运输的基本概念和发展历程。
2. 掌握铁路运输的基本设备及其工作原理。
3. 了解铁路运输的组织管理和安全措施。
4. 认识高速铁路与重载运输的特点和发展趋势。
教学内容：一、绪论1. 铁路运输的定义、性质和特点2. 铁路运输的发展历程和现状3. 铁路运输与其他运输方式的比较二、铁路运输基本设备1. 铁道线路：轨道、路基、桥梁、隧道等2. 车辆：客车、货车、动车组等3. 机车：内燃机车、电力机车等4. 车站：客站、货站、中间站等5. 铁路信号与通信设备：信号机、通信设备等三、铁路运输工作组织1. 旅客运输组织：售票、检票、客运服务等2. 铁路行车组织：列车运行图、调度命令、行车安全等3. 火车运输组织：运输计划、运输管理、运输调度等4. 运输安全管理：安全规则、安全设施、应急预案等四、高速铁路与重载运输1. 高速铁路的特点：速度、技术、设施等2. 重载运输的特点：载重、线路、机车等3. 高速铁路与重载运输的发展趋势教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考铁路运输在国民经济中的作用。
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 绪论：讲解铁路运输的定义、性质、特点和发展历程。
2. 铁路运输基本设备：介绍铁道线路、车辆、机车、车站、铁路信号与通信设备。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论铁路运输与其他运输方式的比较。
2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
四、小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调铁路运输在国民经济中的重要作用。
第二课时一、导入1. 复习上节课的学习内容。
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 铁路运输工作组织：讲解旅客运输组织、铁路行车组织、火车运输组织和运输安全管理。
2. 高速铁路与重载运输：介绍高速铁路的特点、重载运输的特点以及两者的发展趋势。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论高速铁路与重载运输的发展前景。
铁道概论课时教学计划
铁道概论课时教学计划一、课程简介铁道概论是一门介绍铁路相关知识的课程，旨在让学生对铁路运输的基本原理、技术和管理有一个全面的了解。
通过本课程的学习，学生将了解到铁路对交通运输的意义以及铁路的建设与发展。
二、课程目标本课程的主要目标是使学生掌握铁路运输的基本概念、基本原理和基本技术，了解铁路的建设与运营管理，并培养学生对铁道交通的理论与实践分析能力。
具体目标包括： 1. 理解铁路运输的基本概念和原理； 2. 掌握铁路运输的基本技术和管理方法； 3. 了解铁道交通的历史发展和现状； 4. 培养学生对铁道交通的问题进行理论分析和解决的能力。
三、教学内容与安排1. 第一讲：铁路运输的概述•介绍铁路运输的概念和特点；•讲解铁路运输在现代交通系统中的地位和作用；•概述铁路运输的历史与发展。
2. 第二讲：铁路线路与结构•介绍铁路线路的组成和要素；•讲解铁路线路的设计原则和技术要求；•分析不同类型铁路线路的特点。
3. 第三讲：铁路车辆与机车•着重介绍铁路客货车辆的构造和分类；•讲解机车的原理和结构；•介绍铁路车辆和机车的运行与维护。
4. 第四讲：铁路工程与施工•介绍铁路工程的基本概念和分类；•讲解铁路线路的建设与维护；•分析铁路工程施工的流程和要点。
5. 第五讲：铁路安全与管理•介绍铁路运输的安全问题和管理要点；•讲解铁路事故的原因和防范措施；•探讨铁路运输的节能减排与环境保护。
6. 第六讲：铁路运输的发展和展望•回顾铁道交通的发展历程；•分析铁路运输面临的挑战和发展趋势；•展望铁路运输未来的发展方向。
四、教学方法1.理论授课：通过PPT演示和讲解，向学生讲述铁道概论的基本知识和原理；2.实例分析：选取实际案例，通过分析和讨论，加深学生对课程内容的理解和应用能力；3.课堂小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨铁道概论相关问题，促进学生的交流和合作能力；4.实地考察：组织学生进行铁路线路、车辆等实地考察，加深对铁道概论的实践理解和体验。
铁路概论整体教学设计和单元教学设计
《铁道概论》课程整体教学设计（2016～ 2017学年第一学期）课程名称：铁道概论所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：制定时间： 2016.10课程整体教学设计一、课程基本信息二、课程目标设计总体目标：通过大量的实例讲解，使学生可以建立铁道运输整体概念，了解铁路各专业之间的关系，为学习有关课程提供了系统的基础理论、基本概念和基本原理。
1.能力目标：（1）能准确的为自己所学专业定位；（2）有能力参加铁路知识竞赛；（3）能够准确全面的应付用人单位的基本面试内容。
2.知识目标：（1）掌握铁路路线的等级，平面与纵断面，以及轨道的组成；（2）掌握车站的分类以及中间站、区段站、编组站的作用；（3）掌握铁路车辆的分类与车辆的基本构造；（4）掌握机车车辆与动车组的构造。
3.素质目标：（1）通过学习培养学生的责任意识，做事的条理性，以及公平竞争、团队合作精神。
（2）通过师生、生生之间的主体间交往，培养学生的独立开拓思维和人文关怀素质。
三、课程内容设计：四、能力训练项目设计五、课程进程表六、第一节课梗概教学目的：通过本课程的学习，让学生可以建立铁路运输整体的概念教学重点：铁路运输组织教学难点：铁路职业人员服务意识的树立。
教学方法：情景教学法、案例法、讲解法教学时数：26七、考核方案本课程是考查课，实行百分制，考核方式主要平时和期末两方面：八、教学材料肖荣、罗世民.铁道概论.人民交通大学出版社，2013.《铁道概论》课第1单元课程单元教学设计（2016～2017学年第一学期）单元名称：绪论所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：制定时间： 2016.10铁道课程单元教学设计单元教学进度《铁道概论》课第2单元课程单元教学设计（2016～2017学年第一学期）单元名称：铁路路线所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：制定时间：铁道概论课程单元教学设计单元教学进度《铁道概论》课第3单元课程单元教学设计（2016～2017学年第一学期）单元名称：铁道车辆所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：制定时间： 2016.10铁道概论课程单元教学设计单元教学进度《铁道概论》课第4单元课程单元教学设计（2016～2017学年第一学期）单元名称：铁道机车所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：制定时间： 2016.10铁道概论课程单元教学设计单元教学进度《铁道概论》课第5单元课程单元教学设计（2016～2017学年第一学期）单元名称：铁道车站所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：制定时间： 2016.10铁道概论规划课程单元教学设计单元教学进度《铁道概论》课第6单元课程单元教学设计（2016～2017学年第一学期）单元名称：铁路运输工作组织所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：制定时间： 2016.10铁道概论课程单元教学设计单元教学进度。
《铁道概论》课程标准1
城市轨道交通机电技术专业《铁道概论》课程标准一、课程基本信息课程代码：18071682-3学时数：72学分：4先修课程：《机械制图》、《机械基础》等。
后续课程：《城市轨道交通概论》、《城市轨道交通通信信号》、《城市轨道交通车辆构造》等专业技能课程。
二、课程性质本课程是城市轨道交通机电技术专业的知识拓展类选修课程。
通过本课程的学习，使学生能够全面地了解铁路运输系统的相关知识，主要包括：铁路线路、车站、铁路车辆、通信信号与铁路运输。
1.与前续课程的联系《铁道概论》课程为城市轨道交通机电技术专业的学生提供了一个全面了解铁路系统的机会，通过学习这门课程，学生可以对铁路系统有一个全局的认识，从而了解自己专业的概况与地位，为今后的专业学习打下知识与兴趣基础。
2.与后续课程的关系为学生后续课程《城市轨道交通概论》、《城市轨道交通通信信号》、《城市轨道交通车辆构造》、等课程学习打下高度的相关基础，为学生在以后工作中提供的铁道运输方面的必要知识。
三、课程的基本理念通过对铁道概论的学习，要求学生建立铁路运输整体概念；掌握铁路运营机制，树立铁路全局观念；了解铁路各专业（机、车、工、电、辆）之间的关系，确立本专业在整个铁路运输业中的地位和重要性，为后续课程的学习奠定基础。
此外，通过一体化教学和现场教学激发学生的学习积极性，充分调动学生主观能动性，培养竞争和团结精神，树立学习本专业相关知识的兴趣。
四、课程的设计思路《铁道概论》以理论教学为主，现场教学为辅助手段，以多媒体教学的方式授课，主要内容是整个铁路运输系统的构成，及各个组成部分的作用。
利用真实的工程图片与影片打破理论教学的单调与枯燥，以此培养学生上课的兴趣与积极性,安排学生在理论学习之后进行实地参观学习，从而加深对课堂内容的理解与记忆。
五、课程的目标通过本课程的学习，使学生了解供变电基本常识，熟悉供变电作业知识，掌握供变电系统各类接线图绘制及读图的方法。
1.知识能力了解铁路线路的等级，平面与纵断面，以及轨道的组成；掌握车站的分类以及中间站、区段站、编组站的作用；掌握铁路车辆的分类与车辆的基本构造。
大学铁道概论课程教案模板
课程名称：铁道概论授课对象：大学铁路工程专业学生授课学时：2学时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握铁路基本知识与基本原理，了解铁路发展的历史与现状，熟悉铁路运输的组织与管理。
2. 能力目标：培养学生分析铁路运输问题的能力，提高学生的实际操作能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神，增强学生的社会责任感。
教学内容：1. 铁路发展简史2. 铁路线路与车站3. 铁路车辆与机车4. 高速铁路动车组5. 电气化铁道供电系统6. 铁道信号与通信7. 铁路运输组织8. 铁路重载运输9. 城市轨道运输教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们对铁路运输了解多少？2. 引导学生思考：铁路在我国交通运输中的地位和作用。
二、教学内容1. 铁路发展简史- 介绍铁路的起源与发展历程- 铁路在我国的发展历程及现状2. 铁路线路与车站- 铁路线路的类型与特点- 铁路车站的分类与功能3. 铁路车辆与机车- 铁路车辆的结构与分类- 铁路机车的类型与特点4. 高速铁路动车组- 高速铁路动车组的发展历程- 高速铁路动车组的结构特点5. 电气化铁道供电系统- 电气化铁道供电系统的组成- 电气化铁道供电系统的运行原理6. 铁道信号与通信- 铁道信号的作用与分类- 铁道通信系统及原理7. 铁路运输组织- 铁路运输组织的任务与特点- 铁路运输组织的基本原则8. 铁路重载运输- 铁路重载运输的特点与优势- 铁路重载运输的技术要求9. 城市轨道运输- 城市轨道运输的类型与特点- 城市轨道运输的发展趋势三、课堂讨论1. 学生分组讨论，就某一教学内容进行讨论，分享各自的观点。
2. 教师总结讨论结果，指出重点与难点。
四、实践环节1. 组织学生参观铁路现场，了解铁路运输的实际操作过程。
2. 学生分组进行铁路运输模拟实验，提高实际操作能力。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点与难点。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于铁路运输发展的论文。
2019-2020学年第一学期铁道概论教案
2019～2020学年上学期教案课程名称：铁道概论授课教师：江苏省技工院校教案首页课题：第一篇绪论第一章现代交通运输教学目的要求：1．知识与技能：理解什么是交通运输 2、比较各种运输方式的优缺点2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：各种运输方式的优缺点教学难点：各种运输方式的优缺点授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲3、水路运输：四、我国五种运输方式的地位与作用江苏省技工院校教案首页课题：第一篇绪论第二章铁路的建设与发展教学目的要求：1．知识与技能：了解铁路发展历史2、了解我国有意义的铁路线路2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求学科知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：中外铁路史上标志性铁路线路的意义教学难点：中外铁路史上标志性铁路线路的意义授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
《铁道概论》说课
铁道概论
目录 CONTENTS
1 2 3
课程目标 课程实施 教学内容 教学方法与手段
4
5 6 7
教学评价
课程改革
一次单元课教学
LOGO 重庆公共运输学院
第一部分
课程目标
课程定位 课程性质 课程作用
LOGO 重庆公共运输学院
课程定位
铁道概论
供电 机车 信号 车站
车辆 线路
专业就业方向分析 课程定位
0
2 2 2 0 0 0 0 0 6
LOGO 重庆公共运输学院
内容构建
课程重点：
1.铁路线路的组成，各组成部分的功用和特点。 2.机车、车辆构造及各组成部分的工作原理。 3.铁路车站的设备和作业。 4.铁路信号的种类和显示意义 5.旅客运输、货物运输、行车组织的工作内容。
课程难点：
1.道岔的组成及对行车的影响
整 体
局 部
整 LOGO 体 重庆公共运输学院
2019-2020学年第二学期铁道概论教案
2019～2020学年下学期教案课程名称：铁道概论授课教师：江苏省技工院校教案首页课题：第五章铁路车站第一节车站概述第二节中间站、会让站、越行站教学目的要求：1．知识与技能：理解车站作用 2、理解区间、分界点和区段 3、了解线路的种类、编号区段长、全长。
2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求数学知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点： 1、铁路车站的等级划分和作业 2、区间的分类与分界点的区别。
3、线路股道及道岔的编号方法。
教学难点：线路股道及道岔的编号方法授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题：第五章铁路车站第二节中间站、会让站、越行站教学目的要求：1．知识与技能：了解基本车站的作业内容2、知道车站的布置2.过程与方法：由合适的例子引发学生探求数学知识的欲望，突出学生的主观能动性，激发学生学习的兴趣，培养进一步研究其性质的意识及能力。
3.情感、态度与价值观：通过合作与交流，让学生感受探索的乐趣与成功的喜悦，体会感悟数形结合、分类讨论，激发学生对知识的热爱，养成实事求是的科学态度．教学重点：各个车站的图形区别教学难点：各个车站的图形区别授课方法：教学中遵循“学生为主体，教师为主导，知识为主线，发展思维为主旨”的“四主”原则．以恰当的问题为纽带，给学生创设自主探究、合作交流的空间，让学生在参与中获取知识，发展思维．教学参考及教具（含多媒体教学设备）：铁道概论（适用于中职及五年制高职）、教学参考书、习题册、多媒体、地图。
3铁道概论教案(线路1)
课时教学计划课程:铁道概论任课教师:刘颖授课题目项目二铁路线路（一）教学形式讲授共2课时，总第—课时授课班级授课日期教学目的要求1．掌握线路的平面和纵断面的组成要素；2．了解缓和曲线、曲线附加阻力的定义及计算。
3. 了解坡道附加阻力、限制坡度的定义及计算；重点线路的平面和纵断面，它们的组成要素难点缓和曲线、曲线附加阻力、坡道附加阻力、限制坡度的定义及计算公式课堂结构及时间分配一.复习引入……………………………………………………………………………........….. （5分钟）二.教学内容项目二铁路线路1．线路的平面和纵断面……………………………………………………........................ （15分钟）2. 缓和曲线、曲线附加阻力…………………………………………………………......... （25分钟）3. 坡道附加阻力、限制坡度………………………………………………………………. （30分钟）三.课堂小结………………………………………………………………………………........... （3分钟）四.布置作业………………………………………………………………………………........... （2分钟）五.参考资料六.课后体会[复习引入]1.我国运输的种类和作用2.世界铁路发展史3.中国铁路发展史4.现代铁路运输业的特点和种类[教学内容]第一节概述一、铁路勘测设计1、前期工作阶段；2、基本建设阶段；3、投资效果反馈二、铁路等级和技术标准（一）铁路等级：分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级（二）铁路主要技术标准⑴种类：正线数目、限制坡度、最小曲线半径、牵引种类、机车类型、机车交路、车站分布、到发线有效长度和闭塞类型等。
⑵重要性：是确定铁路能力大小的决定因素，一条铁路选用不同发标准，对设计线路的工程造价和运营质量有重大影响，同时又是确定设计线路的工程标准和设备类型的依据。
第二节铁路线路的平面和纵断面铁路线路的平面—线路中心线在水平面上的投影。
《铁道概论》教学大纲
铁道概论－教学大纲课程名称：铁道概论英文名称：Measuring and Testing Techniques of Virtual Devices学时：46 学分：4开课学期：第一学期适用专业：电气化铁道供电课程类别：理论课课程性质：专业类必修课教材：《铁道概论》赵小军主编上海交通大学出版社一．课程教学目标1、任务和地位：“铁道概论”是铁路高等院校各专业开设的一门共同基础课，它为铁路各专业的学生学习铁路相关专业课提供必要的基础知识，可以也是一门铁路专业基础课。
2、知识要求：该课程系统地又扼要地讲述铁路史、铁路运输业、铁路运输设备以及铁路运输工作的基本概念，基本原理及基本运用。
3、能力要求：通过《铁道概论》的学习，要求学生对铁路运输业有了概括的认识和了解，尤其，要求学生掌握铁路运输设备的基本构造、基本原理。
一方面为学生学习后续课程提供必要的基础知识；另一方面也为学生充分了解铁路运输现状和发展趋势、借此开拓眼界和思路，及时地去努力学习和掌握新的铁路运输设备的新知识、新技术。
二、教学内容的基本要求和学时分配1、学时分配：三：具体要求项目一铁路概述【目的要求】（1）了解现代交通运输方式的种类，了解现代交通运输的作用。
（2）熟悉世界铁路发展的各个时期。
（3）掌握我国的铁路规划，了解我国铁路的发展。
【教学内容】现代交通运输方式、现代交通运输的作用、世界铁路的发展、我国铁路的规划与发展。
【重点难点】世界铁路的发展、我国铁路的规划与发展。
【教学方法】课堂讲授【课时】2项目二铁路轨道【目的要求】（1）了解铁路的等级，熟悉铁路的主要技术标准。
（2）熟悉铁路线路的平面及平面图，了解铁路线路的纵断面及纵断面图，能识别铁路线路的标志。
（3）熟悉铁路轨道的组成，熟悉铁路限界的相关规定。
（4）掌握铁路线路养护与维修的相关规定。
【教学内容】铁路轨道概述、铁路线路的平面及纵断面、铁路轨道的组成、铁路轨道的结构、铁路限界、铁路线路的养护与维修。
铁道概论实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言铁道概论课程是交通运输类专业的核心课程之一，旨在使学生掌握铁路运输的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生具备铁路运输行业所需的综合素质。
为了更好地实现课程教学目标，提高学生的实践能力，特制定本实践教学计划。
二、实践教学目标1. 理论与实践相结合，使学生掌握铁路运输的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养学生具备铁路运输行业所需的综合素质，包括团队合作、沟通协调、创新思维等。
3. 提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
4. 增强学生对铁路运输行业的认识，激发学生对铁路行业的兴趣。
三、实践教学内容1. 铁路线路与轨道- 铁路线路的平面、纵断面及曲线设计- 轨道结构及主要部件- 轨道维护与修理2. 铁路信号与通信- 信号设备分类及功能- 信号系统设计原则- 通信系统及其在铁路运输中的应用3. 铁路机车车辆- 机车车辆分类及结构- 机车车辆制动系统- 机车车辆维护与检修4. 铁路运输组织与管理- 铁路运输组织原则- 列车运行图编制- 铁路运输调度5. 铁路运输安全- 铁路运输事故案例分析- 铁路运输安全规章制度- 铁路运输安全防范措施四、实践教学方式1. 课堂讲授：结合理论知识，讲解铁路运输的基本概念、原理和技能。
2. 实地考察：组织学生参观铁路局、车站、信号所等，了解铁路运输的实际情况。
3. 案例分析：通过分析铁路运输事故案例，提高学生的安全意识和问题解决能力。
4. 实验实训：在实验室或模拟实训基地，进行铁路运输设备的操作和维修训练。
5. 小组讨论：分组进行课题研究，培养学生团队合作和沟通协调能力。
五、实践教学时间安排1. 第1-4周：理论课程学习，包括铁路线路、信号与通信、机车车辆、运输组织与管理等内容。
2. 第5-8周：实地考察，参观铁路局、车站、信号所等，了解铁路运输的实际情况。
3. 第9-12周：案例分析，分析铁路运输事故案例，提高学生的安全意识和问题解决能力。
4. 第13-16周：实验实训，进行铁路运输设备的操作和维修训练。
铁道概论》课程教学大纲
《铁道概论》课程教学大纲(Measuring and Testing Techniques of Virtual Devices)一、课程教学目标1、任务和地位：“铁道概论”是铁路高等院校各专业开设的一门共同基础课，它为铁路各专业的学生学习铁路相关专业课提供必要的基础知识，可以也是一门铁路专业基础课。
2、知识要求：该课程系统地又扼要地讲述铁路史、铁路运输业、铁路运输设备以及铁路运输工作的基本概念，基本原理及基本运用。
3、能力要求：通过《铁道概论》的学习，要求学生对铁路运输业有了概括的认识和了解，尤其，要求学生掌握铁路运输设备的基本构造、基本原理。
一方面为学生学习后续课程提供必要的基础知识；另一方面也为学生充分了解铁路运输现状和发展趋势、借此开拓眼界和思路，及时地去努力学习和掌握新的铁路运输设备的新知识、新技术。
二、教学内容的基本要求和学时分配1、学时分配：各章学时分配表2、具体要求第一章绪论[目的要求]了解铁路运输是我过国民经济大动脉，具有高度集中，半军事化，大联动机性质的特点，其主要任务是安全、迅速、经济、合理地运送旅客和货物，铁路为完成运输任务应具有必要的运输设备。
[教学内容]铁路史、中国铁路、铁路运输业的作用和特点[重点难点]世界铁路发展史、铁路运输业是特殊的物质生产部门，、中国铁路特点，铁路现状。
[教学方法]课堂讲授[作业]1、如何理解铁路运输企业是特殊的物质生产部门2、归中国铁路特点3、试述铁路现状4、铁路运输主要设备指哪些？[课时] 2第3章铁路线路[目的要求] 了解并掌握路基和桥隧建筑物的组成、轨道的组成、无缝线路、轨道的几何形位、铁路线路的平面利纵断面及眼界及线路维修等。
[教学内容] 路基和桥隧建筑物都是轨道的基础。
路基工程主要由路基本体、路基防护和加固建筑物、路基排水设备3部分建筑物组成;桥隧建筑物包括桥梁、涵洞、明渠、隧道等。
轨道是列车运行的基础，它是由道床、轨枕、钢轨、联结零件、防爬设备和道岔等设各组成的。
《铁道概论》课程教学大纲【范本模板】
《铁道概论》课程教学大纲第二学期一、课程的性质、地位、任务和教学目标(一）课程性质和地位本课程是铁道类专业的一门必修专业理论课程。
通过本课程学习,使同学们了解铁道概论的基本概念、基础知识和运输业对我国国家、社会及地区经济发展的作用。
（二）任务“铁道概论”是中职学校铁路专业开设的一门共同基础课，它为铁路各专业的学生学习铁路相关专业课提供必要的基础知识，可以也是一门铁路专业基础课。
（三）教学目标（1）、知识目标：该课程系统地又扼要地讲述铁路史、铁路运输业、铁路运输设备以及铁路运输工作的基本概念，基本原理及基本运用.（2）、能力目标：通过《铁道概论》的学习，要求学生对铁路运输业有了概括的认识和了解，尤其，要求学生掌握铁路运输设备的基本构造、基本原理.一方面为学生学习后续课程提供必要的基础知识；另一方面也为学生充分了解铁路运输现状和发展趋势、借此开拓眼界和思路，及时地去努力学习和掌握新的铁路运输设备的新知识、新技术。
(3)、情感目标：培养与我国铁路现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展,具有良好知识内涵,标准的服务技能较强实际工作能力等综合职业能力，在铁路运输第一线的服务与管理人员。
二、课程教学环节的组成采用课堂理论讲授的教学方法，运用列举法、提问法、教学课件、教案等辅助教学，启发式教学，鼓励学生分析问题、分析、思考问题和运用所学知识解决问题。
三、教学内容纲要第二章铁路线路（一）教学目标与要求了解并掌握路基和桥隧建筑物的组成、轨道的组成、无缝线路、轨道的几何形位、铁路线路的平面利纵断面及眼界及线路维修等。
（二）教学内容本章主要学习路基和桥隧建筑物都是轨道的基础.教学重点是线路的组成、铁路等级、主要技术标准、轨道的钢轨道岔部分、路基的排水及铁路限界.教学重点是掌握铁路线路的设计要求,包括桥梁、涵洞、隧道等.铁路轨道的几何形状、水平、轨距等专业术语。
教学难点是掌握铁路轨道设计的注意事项，钢轨连接和防爬现象等。
《铁道概论》课程教学大纲
《铁道概论》课程教学大纲第二学期一、课程的性质、地位、任务和教学目标（一）课程性质和地位本课程是铁道类专业的一门必修专业理论课程。
通过本课程学习，使同学们了解铁道概论的基本概念、基础知识和运输业对我国国家、社会及地区经济发展的作用。
（二）任务“铁道概论”是中职学校铁路专业开设的一门共同基础课，它为铁路各专业的学生学习铁路相关专业课提供必要的基础知识，可以也是一门铁路专业基础课。
（三）教学目标（1）、知识目标：该课程系统地又扼要地讲述铁路史、铁路运输业、铁路运输设备以及铁路运输工作的基本概念，基本原理及基本运用。
（2）、能力目标：通过《铁道概论》的学习，要求学生对铁路运输业有了概括的认识和了解，尤其，要求学生掌握铁路运输设备的基本构造、基本原理。
一方面为学生学习后续课程提供必要的基础知识；另一方面也为学生充分了解铁路运输现状和发展趋势、借此开拓眼界和思路，及时地去努力学习和掌握新的铁路运输设备的新知识、新技术。
（3）、情感目标：培养与我国铁路现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有良好知识内涵，标准的服务技能较强实际工作能力等综合职业能力，在铁路运输第一线的服务与管理人员。
二、课程教学环节的组成采用课堂理论讲授的教学方法，运用列举法、提问法、教学课件、教案等辅助教学，启发式教学，鼓励学生分析问题、分析、思考问题和运用所学知识解决问题。
三、教学内容纲要第二章铁路线路（一）教学目标与要求了解并掌握路基和桥隧建筑物的组成、轨道的组成、无缝线路、轨道的几何形位、铁路线路的平面利纵断面及眼界及线路维修等。
（二）教学内容本章主要学习路基和桥隧建筑物都是轨道的基础。
教学重点是线路的组成、铁路等级、主要技术标准、轨道的钢轨道岔部分、路基的排水及铁路限界。
教学重点是掌握铁路线路的设计要求，包括桥梁、涵洞、隧道等。
铁路轨道的几何形状、水平、轨距等专业术语。
教学难点是掌握铁路轨道设计的注意事项，钢轨连接和防爬现象等。
《铁道概论》课程教学大纲
《铁道概论》课程教学大纲第二学期一、课程的性质、地位、任务和教学目标（一）课程性质和地位本课程是铁道类专业的一门必修专业理论课程。
通过本课程学习，使同学们了解铁道概论的基本概念、基础知识和运输业对我国国家、社会及地区经济发展的作用。
（二）任务“铁道概论”是中职学校铁路专业开设的一门共同基础课，它为铁路各专业的学生学习铁路相关专业课提供必要的基础知识，可以也是一门铁路专业基础课。
（三）教学目标（1）、知识目标：该课程系统地又扼要地讲述铁路史、铁路运输业、铁路运输设备以及铁路运输工作的基本概念，基本原理及基本运用。
（2）、能力目标：通过《铁道概论》的学习，要求学生对铁路运输业有了概括的认识和了解，尤其，要求学生掌握铁路运输设备的基本构造、基本原理。
一方面为学生学习后续课程提供必要的基础知识；另一方面也为学生充分了解铁路运输现状和发展趋势、借此开拓眼界和思路，及时地去努力学习和掌握新的铁路运输设备的新知识、新技术。
（3）、情感目标：培养与我国铁路现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有良好知识内涵，标准的服务技能较强实际工作能力等综合职业能力，在铁路运输第一线的服务与管理人员。
二、课程教学环节的组成采用课堂理论讲授的教学方法，运用列举法、提问法、教学课件、教案等辅助教学，启发式教学，鼓励学生分析问题、分析、思考问题和运用所学知识解决问题。
三、教学内容纲要第二章铁路线路（一）教学目标与要求了解并掌握路基和桥隧建筑物的组成、轨道的组成、无缝线路、轨道的几何形位、铁路线路的平面利纵断面及眼界及线路维修等。
（二）教学内容本章主要学习路基和桥隧建筑物都是轨道的基础。
教学重点是线路的组成、铁路等级、主要技术标准、轨道的钢轨道岔部分、路基的排水及铁路限界。
教学重点是掌握铁路线路的设计要求，包括桥梁、涵洞、隧道等。
铁路轨道的几何形状、水平、轨距等专业术语。
教学难点是掌握铁路轨道设计的注意事项，钢轨连接和防爬现象等。
铁道概论授课计划
启发式
见教案
15
29
第九章：高速铁路和重载运输
第1、2节：高速铁路、重载运输
2
启发式
见教案
30
复习
2
提问
见教案
16
31
期末考试
2
无
见教案
32
期末考试
2
无
见教案
见教案
4
第二章：铁路线路
第一节：概述
2
逻辑推理
见教案
3
5
第2、3节：铁路线路的平面和纵断面路基、桥隧建筑和道口、交叉及线路接轨
2
启发式
见教案
6
第4、5节：轨道、界限
2
启发式
见教案
4
7
第6节：工务工作
2
逻辑推理
见教案
8
第三章：铁路车站
第1节：概述
2
启发式
见教案
5
9
第2、3节：中间站、区段站
2
启发式
见教案
工程专业（第2章：铁路线路）城轨供电专业（第5章：铁路机车）
6、考试重点应知应会、理解分析所占的比例，比例为：4:4:2（其中工程专
业铁路线路重点占70%，城轨供电专业铁路机车重点占70%）。
机动
0
节假日占用
0
剩余学时
尚余学时
0
其中
讲授
任课
教务
实训
教师（签字）
处长（签字）
年月日
教师学期授课计划
学年第学期课程名称铁道概论专业班级
10
第4、5节：编组站、铁路枢纽
2
启发式
见教案
6
11
第四章：铁路车辆
铁道概论教案上海交通
铁道概论教案上海交通教案标题：铁道概论教案 - 上海交通教学目标：1. 了解铁路交通的概念、历史和发展。
2. 理解铁路基础设施的组成和功能。
3. 掌握铁路运输的优势和特点。
4. 了解上海交通的铁路网络和重要车站。
教学重点：1. 铁路交通的概念和历史。
2. 铁路基础设施的组成和功能。
3. 铁路运输的优势和特点。
4. 上海交通的铁路网络和重要车站。
教学准备：1. 幻灯片或投影仪。
2. 图片和视频资料，展示铁路交通的发展和上海交通的铁路网络。
3. 地图和模型，用于说明铁路基础设施的组成和功能。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资料，向学生展示一些世界著名的铁路线路和火车，引起学生对铁路交通的兴趣。
2. 提问：你们知道铁路交通是如何运作的吗？为什么铁路交通在现代社会中仍然非常重要？探究：3. 通过幻灯片或投影仪，介绍铁路交通的概念和历史。
解释铁路交通的起源、发展和影响。
4. 分组活动：让学生分成小组，利用图书馆或互联网资源，研究铁路基础设施的组成和功能。
每个小组选择一个组成部分进行介绍，并准备简短的报告。
总结：5. 学生小组轮流展示他们的研究成果，并进行讨论和提问。
6. 引导学生总结铁路运输的优势和特点，如高运输能力、低能耗、环保等。
拓展：7. 展示上海交通的铁路网络图和重要车站的照片。
解释上海交通的铁路发展历程和重要性。
8. 学生小组讨论上海交通的铁路网络对城市发展的影响，并提出自己的观点和建议。
作业：9. 布置作业：要求学生写一篇关于铁路交通在上海交通中的重要性和发展前景的短文。
评估：10. 根据学生的小组报告、讨论和作业的质量，进行评估并给予反馈。
教学延伸：- 组织学生参观当地的铁路车站或铁路博物馆，加深对铁路交通的了解。
- 邀请铁路行业的专业人士来校进行讲座，分享他们的经验和见解。
教学资源：- 图书馆或互联网资源，用于研究铁路基础设施的组成和功能。
- 幻灯片或投影仪，用于展示铁路交通的概念、历史和上海交通的铁路网络。