课堂礼仪主题班会PPT课件
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礼仪教育课件PPT(共 60张)
二、礼仪的原则
1、尊重的原则
尊重别人就是尊重自己，发现别人的优点，实际上就等于肯定 自我——乔治.枚奥
尊重上级是一种天职 尊重同事是一种本份 尊重下级是一种美德 尊重客户是一种常识 尊重所有人是一种教养
2、摆正位置：白金法则（兔子钓鱼） （1）交往应以对方为中心，对方需要什么我们就要尽量满足对方什么 （2）对方的需要是基本的标准，而不是说你想干什么就干什么 （3）行为合法，不能要什么给什么，做人、做事都需要底线
5、及时接电话和回电话
一般在铃声响过三遍之内接听，如果说话不方便，应当告 知对方过一会打过去，或者和对方约定几时再打过来；如果发 现存在未接听的电话，一般要主动回话，当然，陌生的电话不 再此列。
办公室礼仪
办公室内的礼仪
同事之间的礼仪 处理好同事关系，在礼仪方面应注意以下几点: 1、重同事 2、物质上的往来应一清二楚 3、对同事的困难表示关心 4、不在背后议论同事的隐私 5、对自己的失误或同事间的误会，应主动道歉说明 6、不要拿自己来折磨别人,不要被别人所折磨
公共区域礼仪
1、电梯门口处，如有很多人在等候，此时请勿挤在一起或挡住 电梯门口，以免妨碍电梯内的人出来，而且应先让电梯内的人出来之 后方可进入，不可争先恐后。
2、靠电梯最近的人先上电梯，然后为后面进来的人按住ff开门 ff按钮，当出去的时候，靠电梯最近的人先走。男士、晚辈或下属应 站在电梯开关处提供服务，并让女士、长辈或上司先行进入电梯，自 己再随后进入。
个人形象—气质姿态
站姿
抬头，目视前方，挺胸直腰，肩平，双臂自然下垂，收腹， 双腿并拢直立，脚尖分呈Ｖ字型，身体重心放到两脚中间。也可两 脚分开，比肩略窄，双手合起，放在腹前或背后。
坐姿 轻轻入座，至少坐满椅子的２／３，后背轻靠椅背，
文明礼仪教育主题班会PPT课件(带内容)
04 社交礼仪 SOCIAL ETIQUETTE
04 社交礼仪
SOCIAL ETIQUETTE
就餐
食堂就餐要有序取食，不插队，不拥挤。咀嚼 喝汤声音不要过大，动作幅度轻。发生无意碰 撞要相互谅解；提醒：穿梭莫拼灵活，刷卡莫 拼手速，高效生活惹人恼，食堂加塞莫要做。
01
有序
进出电梯时主动按开关，不随意拥挤，礼让前 辈。见电梯即将关闭，不伸手阻拦插入，耐心 等待下一班电梯；电梯关门的一刹那，考验的 不是速度够不够快、脸皮够不够厚，而是一份
02
自习礼仪
SELF-STUDY ETIQUETTE
02 自习礼仪
SELF-STUDY ETIQUETTE
阅读
自习时保持教室或图书馆内安静，将手机 调至震动或静音状态，戴耳机时注意控制 音量；提醒：手机铃声忙，耳机声音响。
轻言上自习，心静效率强。
01
尊重
不随意翻动他人书籍，未经许可，不擅自 使用、带离他人书籍或物品；自习室不是 点读机，哪里不够“点”哪里，别人的东
宿舍礼仪
DORMITORY ETIQUETTE
03 宿舍礼仪
DORMITORY ETIQUETTE
讲卫生
养成良好个人卫生习惯，勤于洗澡，衣物清洗 定期，以免影响宿舍里的空气质量；忌：蚊蝇 满天飞，小强遍地跑，味道真够呛，疾病自来
找，宿舍是我家，脏乱真烦恼。
不乱放
自己的书、衣服、用品等，不要乱丢乱放，要 放在自己的橱柜内，不占用公共空间摆放过多 的私人物品；共用空间，给别人“留点地儿”。
尽量不在教室吃东西，自己留下来的垃圾收拾妥当，不随意乱扔或留在抽屉里、课桌上。提 醒：煎饼灌饼小笼包，早餐食堂解决掉，清晨营养虽重要，教室味道不太妙。
课堂礼仪PPT课件
第20页/共34页
1. 站的时候我们的头要怎样？ 我们的头要正，眼睛向前看。
2. 站的时候我们的两手要怎样放？ 我们的两手放在身体两侧。
3. 我们的两脚要怎样站？ 我们的两脚要并拢，站直。
4. 我们还要注意什么？
我们同时要做到挺胸、收腹、 立腰，有向上的感第2觉1页/共。34页
请同学们一起来 做一做，谁最棒！
我们要站起来向老师问好。
3、写字时，你会不会在桌子上乱涂乱 划？
我们不能乱涂乱划课桌。
第30页/共34页
4、 上课时你会把垃圾乱扔吗？
我们不能乱扔垃圾，我们要讲卫生。
5、 上课时可不可以吃零食，喝饮料？
上课期间不能吃零食，不能喝饮料，不能做任何 与学习无关的事。
6、下课铃响，你能不能立刻站起来大 声欢呼？
请同学们 学一学， 做一做！
举手时要注意：右手五指并拢
zhˇou
向上举直，肘部不离开桌面。、站姿、举手礼仪外， 还应做到哪些？
第29页/共34页
1、 上课前你要做什么准备工作?
我们要把书本放在桌子的左上角，唱好课 前一分钟歌曲。
2、上课了，老师进教室，说“上课”， 班长喊“起立”，我们应怎样做？
头要正，眼睛向前看。 两手放在身体两侧。
两脚要并拢，站直。
同时要做到挺胸、收腹、 立腰，有向上的感觉。
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你知道姿势
不正有什么
站
的坏处吗？
要
有
站
相
由于长期姿势不正，体形变形（驼 背），体形不美还给人感觉没有自信心， 不文明的表现。
第23页/共34页
看谁记得牢
• 桌椅合适，坐得正， • 挺胸抬头，站得直， •双肩背包，走得稳， •姿势不正不文明， • 斜肩驼背不美观啊，不健康！
文明礼仪主题班会 (共32张PPT)
三、社区礼仪 l、请别人帮忙前，应行说“对不起，打扰一下” 或“麻烦”。得到别人帮忙后，应说“谢谢”。别 人向你表示道歉时，宽容地说声“没关系”。 2、打电话，要注意：礼貌用语挂嘴边，说话清 楚是关键。铃声响后立马接，接到错打莫生气。 3、乘车、坐船要自觉排队，不要挤车，抢座位， 遇到老弱病残的应主动让座。 4、见到家长的朋友或亲戚要主动打招呼问好。 5、到亲友家做客要仪表整洁，在亲友家，不能 大声大气说话，要谈吐文明。不经主人允许， 不可随意动用主人家里的东西。
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
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看看身边的现象（漫画）
看看身边的现象（漫画）
看看身边的现象（漫画）
校园内不文明行为
1、考试作弊；
文明礼仪是一粒最有生命力的种子， 它会在我们的精神世界里发芽、开花、结 果，指导我们的人生观、世界观，让把文 明之花播撒到生活中！
二、家庭礼仪 1、上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼， 与家长或客人分手时，要道—声“再见”。 2、吃饭时，不敲碗，不翻拣菜肴，不泼莱，不 撒饭。 3、客人来访，要热情地接待，如说声“请坐”， 倒茶、削水果等。来访者有要事与父母单独交 谈时，应尽量回避，不要打扰。 4、亲朋好友带来礼物，要表示感谢，不要当客 人的面迫不及待地开包就吃。在客人面前拿东 西要轻拿轻放，否则容易引起误会。 5、长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了， 要多问候、勤侍候。
礼仪知识学习
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌 是中华民族的优良传统，作为新一代的青少 年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个 讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花到老师行个礼，问声“老师好!”，遇到 同学问声“早上好! ”或“你好! ” 2、同学之间要互助互爱，互相尊重，不给同学取绰号 或花名，不挖苦讽刺他人，主动帮助有困难的同学。 3、上课迟到应先喊“报告”，经老师允许后，方可进入 教室。不得随便翻阅试卷、作业本 4、上课时不挪动桌椅，拿文具，站起来发言时不发出 声响，教室外有人走过，目不斜视。发言时，应立正站 直，目光正视老师，分组讨论时积极参与，但说话音量 要小。 5、上、下楼梯时要做到右行、轻声、慢步、礼让，不 可在楼道的栏杆上滑行，不可连跳几级楼梯踏步。放学 时，要自觉排队，不拥挤。
高中生《文明礼仪伴我行学校礼仪》主题班会课ppt课件
文明礼仪将更加注重创新
未来的文明礼仪教育将更加注重创新，不断探索 新的教育方式和手段，提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中，要注重细节，遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则，做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节，家长应该树立良好的榜样，引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则，礼让行人、非机动车和机动车，不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人，善于倾听，不随意打断他人说话，保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢，认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作，不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施，保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈，主动打招呼、问好，表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼，保持微笑，注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生，不随地乱扔垃圾，爱护家庭财物，共同分担家
未来的文明礼仪教育将更加注重创新，不断探索 新的教育方式和手段，提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中，要注重细节，遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则，做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节，家长应该树立良好的榜样，引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则，礼让行人、非机动车和机动车，不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人，善于倾听，不随意打断他人说话，保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢，认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作，不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施，保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈，主动打招呼、问好，表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼，保持微笑，注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生，不随地乱扔垃圾，爱护家庭财物，共同分担家
小学生主题班会 小学生礼仪教育 课件(共17张PPT)
礼仪教育可以促 进小学生的全面 发展和健康成长
礼仪教育有助于促进小学生建立良好的人际关系
礼仪教育可以帮助小学生学会尊重他人，理解他人感受，从而建立和谐的人际 关系。
礼仪教育可以帮助小学生学会正确表达自己，避免因不当言行而引发矛盾和冲 突。
礼仪教育可以帮助小学生学会遵守规则，维护公共秩序，从而更好地融入集体 和社会。
网络礼仪：文明用语、尊 重他人、不传播不良信息 等
03 如何开展小学生礼仪 教育主题班会
确定班会主题和目标
主题：小学生礼仪 教育
目标：提高小学生 的礼仪素养，培养 良好的行为习惯
内容：包括但不限 于礼仪常识、礼貌 用语、行为规范等 方面
方法：采用生动有 趣的形式，如游戏 、故事、情景模拟 等，激发学生的兴 趣和参与度
小学生礼仪教育主题班会
目录
CONTENT
礼仪教育的重要性 小学生礼仪教育的内容 如何开展小学生礼仪教育主题班会
01 礼仪教育的重要性
礼仪教育有助于提高小学生的道德品质
礼仪教育可以培 养小学生的礼貌 和尊重他人的意 识
礼仪教育可以帮 助小学生养成良 好的行为习惯和 道德品质
礼仪教育可以增 强小学生的社会 责任感和公民意 识
设计班会活动方案
确定主题：明确班会的目 的和意义，如培养小学生 的礼仪意识和行为习惯
制定计划：包括时间、地 点、参与人员、活动流程 等
准备材料：如PPT、视频、 音乐等，用于展示和讲解
活动环节：包括开场、主 题演讲、互动游戏、总结 等
总结反馈：活动结束后， 收集学生的反馈意见，以 便改进和优化班会方案
组织班会活动并进行礼仪教育
确定班会主题：明确礼仪教育的目标和内容 设计班会活动：包括游戏、讨论、演讲等环节，让学生积极参与 邀请嘉宾：邀请老师、家长或专家进行礼仪教育讲座 实践操作：让学生在实际生活中运用礼仪知识，提高礼仪素养 总结班会：让学生分享收获和感悟，巩固礼仪教育成果
《文明礼仪在课间》小学主题班会PPT课件
我们应该这样做!
场景一：教室里
入室即静！入座即学！
我们应该这样做!
场景二：出教室、过走廊
轻声慢步靠右行，二人成行，三人成列
我们应该这样做!
场景四：快乐书吧
安静看书互不打扰，看完归位把书放好
我们应该这样做!
场景五：出楼门
不推不跑，防跌倒，注意安全，要记牢！
我们应该这样做!
场景六：操场上
不打架，不吵闹，文明礼貌玩得好。 不摘花，不踏草，共建和谐第八小！
议一议：
了解了以上案例，你有怎样的想法和 看法？你想说点什么呢？
你的课间都玩些什么呢？
和大家一起分享一下吧！
Hale Waihona Puke 游戏：张冠李戴活动目标： 通过本次班会，使学生获取丰富多彩的课间活动 内容，引导学生有序、积极开展健康、安全、有 益的课间游戏，成为游戏的主人，成为课间的主 人，让课间充满孩子的笑声，使学生在有限的时 间和空间内，身心得到充分休息，以保证孩子们 以饱满的精神上好每节课。 学生准备： 课间游戏展示、张冠李戴小纸条 教师准备： PPT 视频文件、毛线绳、手绢
课堂礼仪主题班会
学生应礼貌待人，与同学 友好相处，不发生争执或 打架等行为，保持良好的 人际关系。
诚实守信
学生应诚实守信，不抄袭 、不作弊、不撒谎，树立 良好的道德品质。
培养学生品德
培养自律精神
课堂礼仪有助于培养学生 的自律精神，让学生学会 自我约束和管理。
树立良好形象
学生应保持良好的仪表和 言行举止，树立自己的良 好形象，展现出自信和自 尊。
挑战和困难。
提高社交能力
课堂礼仪涉及到与他人的互动和 沟通，有助于培养学生的社交技 巧，增强其与同学、老师之间的
良好关系。
对班级氛围的影响
营造积极向上的学习氛围
遵守课堂礼仪的学生能够为班级营造出积极向上的学习氛围，激 励其他同学共同进步。
减少课堂干扰
良好的课堂礼仪有助于减少课堂中的干扰因素，如噪音和冲突，使 教学更加顺利地进行。
爱护公物
学生应爱护学校的公共设施，不随意破坏课桌椅、墙壁等物品。
下课与放学
整理课桌椅
下课后，学生应整理好自己的课桌椅，保持教室整洁有序。
按时放学
放学后，学生应按时离开学校，回家后按时完成作业，进行复习巩固。
03
如何遵守课堂礼仪
树立正确观念
尊重他人
在课堂上，尊重教师和其他同学 ，不随意打断他人发言，不恶意
增强班级凝聚力
通过共同遵守课堂礼仪，班级成员能够更好地团结在一起，形成更 强的班级凝聚力。
对学校形象的贡献
1 2
提升学校声誉
学生良好的课堂礼仪能够为学校赢得良好的声誉 ，使学校在社会上得到更多的认可和赞誉。
促进学校与家长之间的良好关系
学生遵守课堂礼仪的情况能够让家长对学校产生 好感，促进学校与家长之间的沟通和合作。
诚实守信
学生应诚实守信，不抄袭 、不作弊、不撒谎，树立 良好的道德品质。
培养学生品德
培养自律精神
课堂礼仪有助于培养学生 的自律精神，让学生学会 自我约束和管理。
树立良好形象
学生应保持良好的仪表和 言行举止，树立自己的良 好形象，展现出自信和自 尊。
挑战和困难。
提高社交能力
课堂礼仪涉及到与他人的互动和 沟通，有助于培养学生的社交技 巧，增强其与同学、老师之间的
良好关系。
对班级氛围的影响
营造积极向上的学习氛围
遵守课堂礼仪的学生能够为班级营造出积极向上的学习氛围，激 励其他同学共同进步。
减少课堂干扰
良好的课堂礼仪有助于减少课堂中的干扰因素，如噪音和冲突，使 教学更加顺利地进行。
爱护公物
学生应爱护学校的公共设施，不随意破坏课桌椅、墙壁等物品。
下课与放学
整理课桌椅
下课后，学生应整理好自己的课桌椅，保持教室整洁有序。
按时放学
放学后，学生应按时离开学校，回家后按时完成作业，进行复习巩固。
03
如何遵守课堂礼仪
树立正确观念
尊重他人
在课堂上，尊重教师和其他同学 ，不随意打断他人发言，不恶意
增强班级凝聚力
通过共同遵守课堂礼仪，班级成员能够更好地团结在一起，形成更 强的班级凝聚力。
对学校形象的贡献
1 2
提升学校声誉
学生良好的课堂礼仪能够为学校赢得良好的声誉 ，使学校在社会上得到更多的认可和赞誉。
促进学校与家长之间的良好关系
学生遵守课堂礼仪的情况能够让家长对学校产生 好感，促进学校与家长之间的沟通和合作。
校园礼仪主题班会ppt课件
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
为什么要讲究礼仪？
中国是礼仪之邦，国人都是讲礼仪的人， 整个文化背景如此，自然年轻人也要讲礼 仪。讲究礼仪并非是个人生活小节或小事 ，而是一个国家社会风气的现实反映，是 一个民族精神文明和进步的重要标志。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱 袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失 去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它 的主要作用，一是追求 个人道德完善，一是维护公 众利益、公共秩序。
故事；有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上， 正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就 要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东 西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把 “请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女 工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？
“凡国之大事，治其礼仪，以佐宗伯。” ——《周礼·春官·肆师》
“至秦有天下，悉内六国礼仪，采择其善。” ——《史记·礼书》
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
中学生在校基本礼仪要求
1、在课堂和办公室 2、在图书馆和阅览室 3、卫生礼仪 4、师生礼仪 5、尊重礼仪 6、宽容礼仪
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
为什么要讲究礼仪？
中国是礼仪之邦，国人都是讲礼仪的人， 整个文化背景如此，自然年轻人也要讲礼 仪。讲究礼仪并非是个人生活小节或小事 ，而是一个国家社会风气的现实反映，是 一个民族精神文明和进步的重要标志。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱 袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失 去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它 的主要作用，一是追求 个人道德完善，一是维护公 众利益、公共秩序。
故事；有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上， 正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就 要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东 西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把 “请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女 工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？
“凡国之大事，治其礼仪，以佐宗伯。” ——《周礼·春官·肆师》
“至秦有天下，悉内六国礼仪，采择其善。” ——《史记·礼书》
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
中学生在校基本礼仪要求
1、在课堂和办公室 2、在图书馆和阅览室 3、卫生礼仪 4、师生礼仪 5、尊重礼仪 6、宽容礼仪
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
小学生课堂礼仪课件
发言：举手时小臂弯曲、肘关节平放桌上，五指并拢，不敲课桌。得到老师允许后再站起来 答问，不能乱嚷。 朗读：端坐朗读，双手捧书，眼离书一尺，默读时平放课本。
写字：三个“一”：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
礼仪——不是表面，是细节
礼仪是无时不在， 无处不有的。
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱 了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启示？
• 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有 涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
• 启示之二：在课堂上中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动 作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
• 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
一个人的行为就好像照镜子，反映他的知识文化修养 和思想道德水平。
文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但 是，在我们的课堂中仍然存在个别不文明的行为，你能为 他们指出来吗？
总结所插图片的内容
自查我班行为：
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板 说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴， 是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳， 端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶 你！”
写字：三个“一”：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
礼仪——不是表面，是细节
礼仪是无时不在， 无处不有的。
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱 了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启示？
• 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有 涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
• 启示之二：在课堂上中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动 作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
• 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
一个人的行为就好像照镜子，反映他的知识文化修养 和思想道德水平。
文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但 是，在我们的课堂中仍然存在个别不文明的行为，你能为 他们指出来吗？
总结所插图片的内容
自查我班行为：
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板 说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴， 是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳， 端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶 你！”
相关主题
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桌椅合适，坐得正， 挺胸抬头，站得直， 双肩背包，走得稳， 姿势不正不文明， 斜肩驼背不美观啊，不健康！
下课了
课间应该做什么?
收拾前一课 所用的东西 准备下一课 要用的东西
播下榜样的种子，收获行为； 播下行为的种子，收获习惯； 播下习惯的种子，收获性格； 播下性格的种子，收获命运。
按照要求拿好书，并站直站稳。朗读时，要有感情，吐字 清晰，声音响亮。
默读时，不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边 思考边批注。
八、写字姿 势：
做到“三 个一”，胸 离桌边一拳， 眼离书本一 尺，手离笔 尖一寸。
手离笔尖一寸宽。
课堂礼仪
九、语言表达： 1.能说完整的话。 2.自然大方，声音
响亮，口齿清楚，语 言亲切，态度诚恳。
十、合作交流： 听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要
小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。
课堂礼仪知多少
上课铃声响了， 大声喊“报 告”，等老师 允许后走进教 室。
点名大声答“到”
课堂上不能打闹
积极回答问题
写作业要认真仔细
哪个姿势是正确的？
坐有坐相、站有站相
看谁记得牢
上方（或者左前方），文具盒横放在桌面正中间。
课堂礼仪
二、候课： 上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，班长提
示“静息”，每个学生伏在课桌上“静息”，等待老 师上课。
课堂礼仪
三、铃声响后： 上课铃声响起：教师走进
教室，班长喊：“起立”，全 体学生向外跨出一步立正站好 后，再鞠躬向老师问好：“老 师，您好！”老师也鞠躬回礼： “同学们好，请坐！”学生再 按照要求安静坐下。
“课堂礼仪”礼仪课堂
主题班会
还记得刚入学时学过的《上课铃声响》吗？
上课铃声响， 赶快进课堂。 书本摆整齐， 专心把课上。 眼睛仔细看， 脑子认真想。 耳朵注意听， 发言声响亮。
对照自己，想 一想，说一说， 你做到了吗？
课堂礼仪
一、课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的右
课堂礼仪
六、学会倾听： 专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说
的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意 后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
不随便讲话，不做小动作。未得教师许可不得离开座位 和教室。
Байду номын сангаас
课堂礼仪
七、朗读、默读： 读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，要
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”， 学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再 见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，进行课间活 动。
课堂礼仪
四、举手发言： 右手自然举起，
五指并拢向上举 直，肘部不离开 桌面。
五、坐姿： 老师和同学讲话时，要坐姿端正，左臂在下，右臂在
上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头 挺胸身体坐直。
下课了
课间应该做什么?
收拾前一课 所用的东西 准备下一课 要用的东西
播下榜样的种子，收获行为； 播下行为的种子，收获习惯； 播下习惯的种子，收获性格； 播下性格的种子，收获命运。
按照要求拿好书，并站直站稳。朗读时，要有感情，吐字 清晰，声音响亮。
默读时，不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边 思考边批注。
八、写字姿 势：
做到“三 个一”，胸 离桌边一拳， 眼离书本一 尺，手离笔 尖一寸。
手离笔尖一寸宽。
课堂礼仪
九、语言表达： 1.能说完整的话。 2.自然大方，声音
响亮，口齿清楚，语 言亲切，态度诚恳。
十、合作交流： 听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要
小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。
课堂礼仪知多少
上课铃声响了， 大声喊“报 告”，等老师 允许后走进教 室。
点名大声答“到”
课堂上不能打闹
积极回答问题
写作业要认真仔细
哪个姿势是正确的？
坐有坐相、站有站相
看谁记得牢
上方（或者左前方），文具盒横放在桌面正中间。
课堂礼仪
二、候课： 上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，班长提
示“静息”，每个学生伏在课桌上“静息”，等待老 师上课。
课堂礼仪
三、铃声响后： 上课铃声响起：教师走进
教室，班长喊：“起立”，全 体学生向外跨出一步立正站好 后，再鞠躬向老师问好：“老 师，您好！”老师也鞠躬回礼： “同学们好，请坐！”学生再 按照要求安静坐下。
“课堂礼仪”礼仪课堂
主题班会
还记得刚入学时学过的《上课铃声响》吗？
上课铃声响， 赶快进课堂。 书本摆整齐， 专心把课上。 眼睛仔细看， 脑子认真想。 耳朵注意听， 发言声响亮。
对照自己，想 一想，说一说， 你做到了吗？
课堂礼仪
一、课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的右
课堂礼仪
六、学会倾听： 专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说
的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意 后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
不随便讲话，不做小动作。未得教师许可不得离开座位 和教室。
Байду номын сангаас
课堂礼仪
七、朗读、默读： 读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，要
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”， 学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再 见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，进行课间活 动。
课堂礼仪
四、举手发言： 右手自然举起，
五指并拢向上举 直，肘部不离开 桌面。
五、坐姿： 老师和同学讲话时，要坐姿端正，左臂在下，右臂在
上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头 挺胸身体坐直。