探究重力的大小跟质量的关系实验报告
探究重力的大小跟质量的关系
物理探究实验报告单
实验名称。
实验目的。
实验器材。实验原理。
实验过程：
1.提出问题: 。
2.猜想与假设：。
3.设计实验与制定计划
钩码的质量是已知，实验中可以选取钩码为被测物体，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩玛静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小（这种测量方法是。
4.进行试验与收集证据
1.逐次增挂够钩码分别测出他们所受的重力，并记录下表中。
2.根据表格数据绘制图像G/N
结论：
0 m/kg 6 .评估
7.交流与合作
人教版初中物理实验报告单
探究固体熔化时温度的变化规律
实验目的：探究固体熔化时温度的变化规律
实验仪器：酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈（或三脚架）、温度计、蜡、海波、大号试管两支、烧杯、石棉网、水、火柴等
实验原理：
实验步骤：按课本组装器材，在试管中加入一些蜡，将温度计的上端悬挂在铁圈上，下端插入蜡中，试管放入盛水的烧杯中，烧杯放在垫有石棉网的铁圈上；
点燃酒精灯，对盛有水的烧杯加热，注意温度计的示数变化，当温度上升至
40℃时，每隔1 min 记录一次示数，直到固体蜡完全熔化，再继续加热几分
钟；
将盛蜡的试管换成盛海波的试管重复上述操作，并将实验数据填入表格中；
实验结论：1海波化过程中吸收热量温度不变。
2石蜡熔化过程中吸收热量温度升高。
实验名称探究光反射时的规律
实验目的：探究光反射时的规律
实验原理：光的反射规律
仪器和器材：激光笔，1/4圆的玻璃片和木板各2片，铁夹平面镜一小片，记号笔，刻字用的胶面纸，木块铰链（2个），金属棒。
实验过程：闭合激光笔的开关，可以观察到入射光线。转动金属棒改变入射角，学生通过观察、记录、分析、归纳得出：光在反射中反射角等于入射角。
实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；放射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
探究同种物质的质量与体积的关系
一、实验名称：探究同种物质的质量与体积的关系
二、实验目的：探究同种物质的质量与体积的关系
三、实验器材：铝块（或铁块）、、直尺等。
四、实验步骤：
1、用直尺测出铝块1、铝块
2、铝块3的体积，将数据填入表格。
2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量，将数据填入表格。
物理实验测量物体的重力
物理实验测量物体的重力
一、引言
物理实验是物理学研究的基础，通过实验可以对物体的性质和行为
进行观察和测量。其中，测量物体的重力是物理实验的重要内容之一。本文将介绍物理实验中测量物体重力的方法和步骤，以及实验中需要
注意的事项。
二、实验目的
本实验的目的是通过测量物体的重力，了解重力的概念和性质。同时，通过实验，掌握测量物体重力的基本技巧和操作方法。
三、实验原理
在地球上，物体的重力可以通过质量与重力加速度的乘积来计算。
重力加速度在地表附近近似为9.8 m/s²。物体的质量可以通过天平等设
备进行测量。
四、实验器材
本实验所需的器材如下：
1. 天平：用于测量物体的质量。
2. 细线：用于悬挂物体以测量其重力。
3. 卷尺：用于测量物体悬挂的垂直高度。
五、实验步骤
1. 将天平放在水平的桌面上，并调整天平使其处于平衡状态。
2. 使用天平测量物体的质量，并记录结果。
3. 使用细线将物体悬挂起来，并确保物体悬挂处于自由垂直状态。
4. 使用卷尺测量物体悬挂的垂直高度，并记录结果。
5. 根据测量结果，计算物体的重力。重力的计算公式为：重力 = 质量 ×重力加速度。
6. 将实验步骤2至5重复多次，以提高测量的准确性。
7. 计算多次测量结果的平均值，作为最终的测量结果。
六、实验注意事项
1. 在测量物体质量时，应先将天平调整至平衡状态，并保持准确读数。
2. 在悬挂物体时，应确保细线不会产生明显的摆动，以保证测量的准确性。
3. 在测量垂直高度时，应尽量垂直且稳定地悬挂物体，并使用卷尺准确测量。
4. 在进行多次测量时，应保持实验条件的一致性，如使用相同的天平和细线。
实验：测量重力与质量的比值详细实验步骤
测量重力与质量的比值g
器材、托盘、天平及砝码、弹簧、测力计、引用细线记牢的石块儿。
实验要求：检查天平是否平衡，用所给器材测出重力与质量的比值小计。
实验过程：1、检查并选择器材。先选择大量程的弹簧测力计，将石块儿悬挂在弹簧测力计的挂钩上。观察弹簧测力计的示数。如果示数小于小量程弹簧测力计的量程，则选用小量程的弹簧测力计，否则选用大量程弹簧测力计进行测量，上下拉动挂钩几下，看是否卡壳。观察它的量程和分度。并观察指针是否指在零刻度线处。观察它的量程和分度值。将天平放在实验台中央。观察天平标尺上的分度值。打开砝码盒，用镊子将游码拨到标尺的零刻度线处。观察天平是否平衡。如果指针静止时指到分度盘的中线，或者指针在中线两侧等距摆动，说明天平已经平衡。（2分）
2、测量石块质量m。放到天平的左盘。在U盘中由大到小依次放砝码。后移动游码，使天平再次平衡，读取石块的质量。注意石块的质量等于砝码的质量，加上标尺上游码左侧对应的示数。将数据记录表格。将砝码放回砝码盒，将游码拨到标尺的零刻线，取下石块。
3测量石块重力G，用手提着弹簧测力计的拉环。把石块挂到弹簧测力计下，读出石块的重力，并记录在表格中。
4处理数据，在草稿纸上计算出重力与质量的比值（重力÷质量=g），填入表格。注意质量的单位应换算为千克。
5整理器材
重力与质量的关系
《重力与质量的关系》实验报告单
班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________
一、实验名称：探究重力与质量的关系
二、实验目的：探究重力与质量的关系
三、实验原理：当测力计和被测物体在竖直方向处于静止状态时，物体所受重力的大小就等于弹簧测力计的示数。
四、实验器材：弹簧测力计1个，钩码4个
五、实验步骤：
1、分别用弹簧测力计测量出1——4个钩码的重力。
2、用所测钩码的重力除以相应钩码的质量，得出钩码重力与质量的比值。
六、实验表格：（根据实验补充完整表格数据）
钩码数/个质量m/kg 重力G/N G与m之比/（N/kg）
1 0.05 10
2 1.0 10
3 0.15 10
4 0.20 2.0
七、实验结论：
1、物体所受的重力跟它的质量成________________。
2、重力的公式是_________，其中g的物理意义是____________________
3、重力的方向总是_______________的。
4、重力在物体上的作用点叫做_____________。
5、增大物体的______________，降低它的____________，有助于提高物体的稳定程度。
《重力与质量的关系》实验报告单
班级：____________ 姓名：_________ 实验时期：____________
一、实验名称：探究重力与质量的关系
二、实验目的：探究重力与质量的关系
三、实验原理：当测力计和被测物体在竖直方向处于静止状态时，物体所受重力的大小就等于弹簧测力计的示数。
初中物理教案质量与重力的测量实验
初中物理教案质量与重力的测量实验导言：
在初中物理教学中，实验是培养学生动手能力和实践能力的重要方式之一。本文将介绍一种关于质量与重力的测量实验的教案，通过该实验可以帮助学生深入理解质量和重力的概念，培养学生的实验操作技能和科学思维能力。
实验目的：
通过测量物体的质量和测力计示数，探究物体的质量与所受重力的大小之间的关系。
实验器材：
1.测力计
2.吊具（包括吊线、吊钩等）
3.一组不同质量的物体
4.计时器
5.实验记录表格
实验步骤：
1.准备实验器材并确保各项仪器的正常工作。
2.将测力计固定在水平位置。可以使用夹子将其固定在支架上。
3.将吊具挂在测力计上，并调整线的长度使得吊钩与地面平行。
4.将一组不同质量的物体挂在吊钩下，待物体静止后记录下测力计的示数，作为物体所受重力的大小。
5.重复步骤4，记录下不同质量物体的对应示数和测量时间。
6.根据记录的数据绘制质量与重力大小之间的关系曲线。
实验结果与分析：
根据实验数据，可以发现质量与所受重力的大小成正比关系。即质量越大，所受重力越大；质量越小，所受重力越小。
实验教学设计及思考：
1.实验设计要求学生在实践中学习，通过动手操作来获得知识。因此，在教学中应注重引导学生积极参与实验设计、数据记录和结果分析等环节。
2.在实验过程中，教师应引导学生正确使用测力计，并注意实验操作的准确性和安全性。例如，确保吊具挂在测力计下方时处于静止状态，避免悬挂物体过重或过轻，防止测力计受到损坏。
3.教师应鼓励学生积极思考和分析实验结果，并与质量和重力的概念相联系，理解它们之间的关系。例如，可以帮助学生思考为什么质量越大，所受重力越大。
人教版初中物理实验报告单
探究固体熔化时温度的变化规律
实验目的：探究固体熔化时温度的变化规律
实验仪器：酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈（或三脚架）、温度计、蜡、海波、大号试管两支、烧杯、石棉网、水、火柴等
实验原理：
实验步骤：按课本组装器材，在试管中加入一些蜡，将温度计的上端悬挂在铁圈上，下端插入蜡中，试管放入盛水的烧杯中，烧杯放在垫有石棉网的铁圈上；
点燃酒精灯，对盛有水的烧杯加热，注意温度计的示数变化，当温度上升至
40℃时，每隔1 min 记录一次示数，直到固体蜡完全熔化，再继续加热几分
钟；
将盛蜡的试管换成盛海波的试管重复上述操作，并将实验数据填入表格中；
实验结论：1海波化过程中吸收热量温度不变。
2石蜡熔化过程中吸收热量温度升高。
实验名称探究光反射时的规律
实验目的：探究光反射时的规律
实验原理：光的反射规律
仪器和器材：激光笔，1/4圆的玻璃片和木板各2片，铁夹平面镜一小片，记号笔，刻字用的胶面纸，木块铰链（2个），金属棒。
实验过程：闭合激光笔的开关，可以观察到入射光线。转动金属棒改变入射角，学生通过观察、记录、分析、归纳得出：光在反射中反射角等于入射角。
实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；放射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
探究同种物质的质量与体积的关系
一、实验名称：探究同种物质的质量与体积的关系
二、实验目的：探究同种物质的质量与体积的关系
三、实验器材：铝块（或铁块）、、直尺等。
四、实验步骤：
1、用直尺测出铝块1、铝块
2、铝块3的体积，将数据填入表格。
2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量，将数据填入表格。
八年级初中物理实验报告单[5篇]
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八年级初中物理实验报告单[5篇]
第一篇：八年级初中物理实验报告单
八年级初中物理实验报告单
实验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计 2 个（规格相同），钩码 2 个，铁架台。
三、实验步骤或内容：
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论 1.弹簧测力计的量程
，分度值
，指针是否指零刻线。
2.记录数据：
手的拉力F /N 钩码受到的重力G /N A 弹簧测力计示数 F 1 /N B 弹簧测力计示数 F 2 /N
实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计，铁架台，相同的钩码 5 个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将 5 次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
四、实验记录与结论 1.观察弹簧测力计的量程为
N，分度值为
N。
实验次数物理量 1 2 3 4 5 质量 m/ kg
重力 G/ N
G /m
实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系是。
初中物理实验报告单
实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
探究影响重力大小 的因素的实验报告
物理实验报告
年级：八年级班级：（）第小组姓名日期：4.2
实验名称：探究影响重力大小的因素
实验目的：
1、通过探究，了解物体重力的大小与哪些因素有关
实验器材：
弹簧测力计、橡皮泥、砝码等
实验步骤：
１、将同一块橡皮泥捏成不同的形状，
2、用弹簧测力计分别测出其重力的大小并填入下表：
圆形椭圆形长方形不规则形重力／Ｎ
3、用弹簧测力计测出各个砝码重力的大小。
４、将各个砝码的质量和所测得的对应的重力填入下表：实验序号砝码质量／kg 砝码重力/N 重力与质量的比/N.kg 1
2
3
实验结论：物体所受的重力大小与物体的形状，与物体的质量；物体所受的重力与其质量成
实验报告探究物体所受重力的大小与质量的关系
实验报告
学校：班级：时间：
姓名：
一、实验名称：探究物体所受重力的大小与质量的关系
二、实验目的：探究物体所受重力的大小与质量的关系
三、实验器材：天平、砝码、弹簧测力计、钩码
四、实验原理：G＝mg
五、实验方法与步骤：
1、检查实验器材，注意天平和弹簧测力计的量程。
2、用弹簧测力计测出钩码a的重力G1，并用天平称量出其质量m1.记录数据。
3、用弹簧测力计测出钩码b的重力G2，并用天平称量出其质量m2.记录数据。
4、用弹簧测力计测出钩码c的重力G3，并用天平称量出其质量m3.记录数据。
5、实验记录表格：
6、实验结论：物体质量与重力的关系：g＝G\m
六、实验总结与建议：1.物体在地球表面受到的重力与物体质量的关系。1）在地球表面的物体，物体所受重力与质量成正比。
2）在地球表面的物体，物体所受重量雨质量的比值是个定值。
人教版八年级下册物理实验报告单
八年级下册物理实验报告单
年级：八年级日期：3月6日
实验名称：用弹簧测力计测量力的大小
一、实验目的
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。
三、实验步骤或内容：
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
四、实验记录与结论
1.弹簧测力计的量程 0-5N ，分度值 0.2N ，指针是否指零刻线是。
2.记录数据：
八年级下册物理实验报告单
年级：八年级日期：
实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
四、实验记录与结论
1.观察弹簧测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N。
2．实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系是物体所受重力与物体质量成正比。
八年级下册物理实验报告单
年级：八年级姓名：日期：
实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、实验目的
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
探究重力的大小跟质量的关系实验报告
WORD格式可以编辑
探究重力的大小跟质量的关系实验报告
班级姓名
一、实验名称：探究重力的大小跟质量的关系
二、实验目的：巩固弹簧测力计的使用方法；培养学生的总结归纳能力
三、实验器材：天平；弹簧测力计；质量不等的几个同种材料金属块（或石块）；细线。
四、实验原理：
五、实验操作步骤及要求：
1、如图，用天平称出一个金属块（或石块）的质量m1，用细线拴着，再用弹簧测力计测出其重力 G1，将结果填入下表中。
2、依次用天平称出其余的金属块（或石块）的质量m2，m3，m4，再用弹簧测力计分别测出其重力G2，G3，G4，将结果填入下表中。
3、根据测出的质量和重力数据计算重力与质量的比值和绘制坐标图。
六、现象及数据记录：
实验物体质量重力重力与质量比值重力与质量比值的
次数m/Kg G/N G/m 平均值
1 m1＝G1＝
2 m2＝G2＝
3 m3＝G3＝
4 m4＝G4＝
七、实验结论：
1、根据以上数据和图像可以得出：
2、g=___________N/kg
\\
专业资料整理
探究重力的大小与哪些因素有关实验报告单
探究重力的大小与哪些因素有关实验报告
单
实验目的
本次实验的目的是探究重力的大小与哪些因素有关。通过测量不同物体在不同高度下的下落时间，分析重力与物体质量、重力与物体高度之间的关系。
实验材料和方法
实验材料
- 多种不同质量的物体（例如小球、金属块等）
- 高度测量器（例如尺子或直尺）
- 计时器
- 实验记录表
实验方法
1. 准备多个不同质量的物体，将它们放在同一起跳位置。
2. 使用高度测量器，将不同高度的起跳位置标记出来。
3. 选择一个固定的起跳高度，使用计时器测量每个物体从该高度自由落下的时间。记录下所得的时间。
4. 重复步骤3，但将起跳高度逐步增加，保持物体质量不变。记录下每个起跳高度对应的下落时间。
5. 将所得数据整理并分析，确定重力与物体质量、重力与物体高度之间的关系。
实验结果
根据本次实验所得数据，整理后得到以下结果：
通过对比不同物体在相同高度下的下落时间，可以观察到物体
质量与下落时间之间的关系。在相同高度下，质量越大的物体下落
时间越长，说明重力与物体质量呈正比关系。
通过对比相同物体在不同高度下的下落时间，可以观察到物体
高度与下落时间之间的关系。在相同物体下，高度越高的起跳位置，下落时间越长，说明重力与物体高度呈正比关系。
结论
根据实验结果可得出以下结论：
1. 重力与物体的质量成正比关系，质量越大的物体受到的重力
越大。
2. 重力与起跳高度成正比关系，起跳高度越高，受到的重力越大。
通过本次实验的观察和分析，加深了对重力大小与相关因素之间的理解和认识，为进一步研究和应用重力提供了基础。
2019-2020年八年级物理下册实验报告探究重力的大小与什么因素有关苏科版
2019-2020年八年级物理下册实验报告探究重力的大小与什么因素
有关苏科版
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
．分析与论证：
组数据在图像中描点并绘出图线。
结论。
．整理器材、摆放整齐
实验结论：
重力的大小跟物体的质量有关，重力跟物体的质量的关系是
物理实践教案测量质量与重力的关系
物理实践教案测量质量与重力的关系
教学目标：
1.了解质量和重力的概念及其关系。
2.学习用秤量具测量物体的质量。
3.运用实验数据分析质量和重力的关系。
教学准备：
1.小石子、秤量具、测量杆、木块等实验设备和材料。
2.学生实验报告模板和纸笔。
教学步骤：
引入（5分钟）：
1.引导学生回忆质量和重力的概念：质量是物体所固有的性质，衡量
物体内在的惯性和惯性质量大小；重力是地球对物体的吸引力，与物体的
质量有关。
2.引导学生思考质量与重力之间是否存在关系，并有哪些影响因素。
实验操作（30分钟）：
1.让学生组成小组，每组分配一定数量的小石子和秤量具。
2.引导学生思考如何通过实验测量物体的质量和地球对物体的重力。
3.让学生设计实验步骤，并进行实验：先用秤量具称量小石子的质量，再将小石子挂在测量杆上，测量小石子受到的重力。
4.学生根据实验数据计算每个小石子受到的重力值，并填写实验报告：记录每个小石子的质量和重力值。
实验分析（15分钟）：
1.引导学生分析各组实验数据，讨论质量和重力的关系：质量越大，
重力越大；质量越小，重力越小。
2.提醒学生注意实验数据的准确性和可靠性，分析实验中可能存在的
误差和改进方法。
拓展探究（25分钟）：
1.让学生思考其他因素对重力的影响：例如，地球质量的影响、物体
与地球表面的距离等。
2.引导学生进行进一步实验探究：如通过改变挂载物体的距离、改变
挂载杆的高度等，观察重力的变化情况。
3.学生根据实验数据分析，总结重力与质量、地球质量和距离之间的
关系。
总结与评价（10分钟）：
1.引导学生回顾实验过程和结果，总结质量与重力的关系。
物理实验报告材料八年级下物体重力
物理实验报告材料八年级下物体重力
物理实验报告八年级下物体的重力
八年级物理实验探究重力的大小跟质量的关系报告
物理实验报告单
学年八年级下册班姓名
篇二：八年级下册物理实验报告单
初中物理实验报告单
年级：八年级姓名：日期：3月6日实验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的
练习使用弹簧测力计。
正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。三、实验步骤或内容：
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.弹簧测力计的量程0-5N ，分度值0.2N ，指针是否指零刻线是。
2.记录数据:
初中物理实验报告单
年级：八年级姓名：日期：实验名称：探究重力的大小与质量的关系。一、实验目的
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个（质量已知），铅笔，刻度尺。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。（4）将5次的测量结果记录在表格中。（5）整理器材。四、实验记录与结论
1.观察弹簧测力计的量程为0-5NN,分度值为0.2No
实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系是物体所受重力与物体质量成正比。
年级：八年级姓名：日期：实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
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探究重力的大小跟质量的关系实验报告
班级姓名
一、实验名称：探究重力的大小跟质量的关系
二、实验目的：巩固弹簧测力计的使用方法；培养学生的总结归纳能力
三、实验器材：天平；弹簧测力计；质量不等的几个同种材料金属块（或石块）；细线。
四、实验原理：
五、实验操作步骤及要求：
1、如图，用天平称出一个金属块（或石块）的质量m1，用细线拴着，再用弹簧测力计测出其重力G1，将结果填入下表中。
2、依次用天平称出其余的金属块（或石块）的质量m2 ，m3，m4，再用弹簧测力计分别测出其重力G2 ，G3，G4，将结果填入下表中。
3、根据测出的质量和重力数据计算重力与质量的比值和绘制坐标图。
六、现象及数据记录：
七、实验结论：
1、根据以上数据和图像可以得出：
2、g=___________N/kg