中国现代文学作品选大纲(修订)
中国现当代文学作品选课程教学大纲
《中国现当代文学作品选》课程教学大纲
Modern Chinese Literature and Contemporary Chinese Literature
课程编码：0301008
课程性质：专业课程
适用专业：新闻、文秘方向
学时：152
学分：9
开课学期：1-3
一、课程的性质目的和要求
中国现当代文学作品选是普通高等师范院校汉语语言文学专业的一门专业基础课。在中国现代文学所开设的课程中，新闻和文秘专业本科生仅开设此门必修课。
开设本课程的主要目的是培养学生阅读、分析和鉴赏中国现当代文学作品的能力，提高文学修养。同时，通过对作家、作品的剖析，使学生初步掌握中国现当代文学的发展脉络、特征和取得的艺术成就。
教学任务是通过学习，使学生了解中国现当代文学作品的主要思想和艺术成就；使学生掌握文学作品的分析方法，学会鉴赏文学作品。通过训练，让学生学会写鉴赏性的文章，为进一步研究作家作品打下基础。
二、教学内容、要点和课时安排
绪论（6课时）
一、教学目的和要求
绪论部分讲授中国现当代文学的概况，课程的性质、内容和任务，要求学生对中国现代文学有进一步的认识，掌握分析文学作品的方法。
二、教学重点、难点
中国现当代文学作品研究、文学作品分析的方法
三、教学内容
1．关于中国现当代文学作品研究。
2．与课程相关的问题。
3．分析文学作品的方法。
四、思考题：
1．以一部小说为例，具体说明如何分析作品。
作品一：《狂人日记》（6学时）
一、教学目的和要求
使学生掌握《狂人日记》“表现的深切”及“格式的特别”。
二、教学重点、难点
狂人的文学形象；《狂人日记》艺术的独创性。
中国现代文学作品选1前言
中国现代文学作品选1前言
一、课程性质与设置目的
《中国现代文学作品选》是全国高等教育自学考试汉语言文学专业和新闻专业的一门必修基础课。
设置本课程的目的就在于，提高考生阅读，分析和鉴赏中国现代文学作品的能力，提高文学素养。同时使考生了解中国现代文学（1917—1949年）的成就。
在学习《中国现代文学作品选》时，要注意与本科段的《中国现代文学史》的学习相联系与相区别。《中国现代文学史》主要研究五四文学革命以来的作家作品，文学思潮，文学运动等等，侧重于培养考生系统地掌握中国现代文学发展史中的思潮，运动的历史演变，正确评价重要的作家作品。而《中国现代文学作品选》则只在于培养考生对于现代文学作品进行分析鉴赏的能力，也可以说，这门课是一门作品分析课。
二、学习方法指导
（一）认真阅读课文。
阅读教材，这是学习的基础。考生切不可把主要精力放在做练习题上面，而应该把主要精力放在阅读作品上面，要根据小说，散文，诗歌，戏剧不同体裁的不同特点，结合作品的时代背景，作家的思想等等情况，加深对作品的理解。凡是教材中“节选”，应阅读全文；凡“存目”，也要阅读全文；要把课文读懂读通读透。
（二）严格依据考试大纲，充分利用“提示”。
自考是“考—教分离”的教学模式。是考试大纲把学习的考生，出题的老师联系起来。因此，考生要严格依据考试大纲来认真学习。课文分精读、泛读两部分。精读部分要求考生对作品进行深入钻研，对作品思想，艺术进行综合分析；泛读课文一般只要求掌握简单理解，简单应用层次。考试大纲上面每一个知识点，都要加以认真研读，一一掌握。
00537 中国现代文学史
00537 中国现代文学史
中国现代文学史吴宏聪等武汉大学出版社1999年版
00538 中国古代文学史(一)
中国古代文学史（一）罗宗强等华东师范大学出版社2000年版
6.中国现代文学作品选
(1)课程说明：《中国现代文学作品选》是汉语言文学专业的基础课，内容包括"五四"文学革命以来到建国以前的优秀作品和具有代表性的作品。学习本课程的主要目的，是培养分析和鉴赏现代文学作品的能力，提高文学修养，并为学习现代文学史打下良好基础。
(2)《中国现代文学作品选自学考试大纲》全国考委制定 (3)学习教材：《中国现代文学作品选》(全国考办组编) 1998年版钱谷融、吴宏聪主编，华东师大出版社出版
中国古代文学作品选(一)
(1)课程说明：《中国古代文学作品选(一)》学习先秦至唐、五代的文学作品基本特征，培养阅读、鉴赏、分析、评价中国古代文学作品的能力，提高文学素养，并为学习中国古代文学史打下良好基础。
(2)《中国古代文学作品选自学考试大纲》全国考委制定。
(3)学习教材：《中国古代文学作品选》(全国考办组编)1998年版徐中玉主编，华东师大出版社出版。
中国现代文学作品选(书目)
❑精读部分
小说
1.鲁迅《阿Q正传》
2.郁达夫《春风沉醉的晚上》
3.叶圣陶《潘先生在难中》
4.沈从文《萧萧》
5.茅盾《春蚕》
6.吴组缃《蓑竹山房》
7.林徽因《九十九度中》
8.老舍《断魂枪》
9.萧红《小城三月》
10.赵树理《小二黑结婚》
11.张爱玲《金锁记》
12.孙犁《荷花淀》
诗歌
1.郭沫若《凤凰涅檠》
2.闻一多《死水》
3.戴望舒《雨巷》
4.徐志摩《再别康桥》
5.艾青《大堰河——我的保姆》
6.卞之琳《断章》
7.穆旦《防空洞里的抒情诗》
8.阿垅《纤夫》
9.冯至《十四行集》
10.《鼠曲草》
11.郑敏《金黄的稻束》
12.陈敬容《力的前奏》
散文
1.陈独秀《本志罪案之答辩书》
2.冰心《寄小读者》（通讯七）
3.鲁迅《死火》
4.周作人《苍蝇》
5.胡适《追悼志摩》
6.巴金《灵魂的呼号》
7.郁达夫《钓台的春昼》
8.何其芳《雨前》
9.林语堂《言志篇》
10.夏衍《包身工》
11.陆蠡《囚绿记》
12.聂绀弩《蛇与塔》
13.萧乾《活宝们在受难——空袭下的英国家畜》
戏剧
1.曹禺《雷雨》
2.夏衍《上海屋檐下》
3.郭沫若《屈原》
4.贺敬之丁毅《白毛女》、
5.凌叔华《绣枕》
6.鲁迅《铸剑》
7.台静农《拜堂》
8.废名《桃园》
9.丁玲《莎菲女士的日记》
10.杨逵，胡风译《送报夫》
11.茅盾《子夜》
12.艾芜《山峡中》
13.许地山《春桃》，
14.老舍《骆驼祥子》
15.沙汀《在其香居茶馆里》
16.路翎《蜗牛在荆棘上》
17.钱钟书《围城》
18.巴金《寒夜》
❑泛读部分
诗歌
1.冰心《小诗四酋》
2.徐志摩《毒药·白旗·婴儿》
3.朱湘《采莲曲》
中国现当代文学史资料汇总
虑到国内中文强势院校近几年于“中国现当代文学”方向的研究生入学考试越来越多不提供参考书目的现实状况，我结合自己的阅读经验及道听途说所得，大海捞针般列举出这些资料，重点书目并附扼要说明文字，希望能为与我有同一考研目标却苦无门路的同学带来稍许宽慰……
1、现代文学类
《中国现代文学三十年》，钱理群、温儒敏、吴福辉合著，虽有缺点，但目前国内还没有一部现代文学史能超过它，何况该书代表了中国当下主流意识形态对现代文学的官方阐述。该书配套有温儒敏先生主编的《学习指导》，这是一个分量很重的补充读本。
《中国现当代文学学科概要》，温儒敏、李宪瑜、贺桂梅、姜涛等合著，提供了这个学科的研究概况，非常精炼，也很全面。
朱栋霖、朱晓进、龙泉明主编的《中国现代文学史(1917-2000)》(上下册)，在原《中国现代文学史(1917-1997)》基础上增订而成，叙述更完整而富于特色，比如不再坚持解放区、国统区、沦陷区的分章叙述，台港文学也不再作为整体附后而是采取了分期编入的方式，文学各个阶段分期还附有详尽的文学大事年表，是最适合本科生全面了解现当代文学演进概况的一个本子，所以目前全国大专院校相关专业广泛选用这部教材。
程光炜、刘勇、吴晓东、孔庆东、郜元宝合著的《中国现代文学史》，至2011年10月已由北京大学出版社推出最新的第三版，现正行销海外。该书为二十多年来“重写文学史”显著成果之一，各专题章节均由大陆相关研究的知名学者编著，建立了与读者“平等对话”的叙述姿态，观点新颖、语言平实且脉络清晰，部分章节显示出编写者尝试突破体制内主流话语霸权的可贵努力，是一部有着相当独立价值的现代文学史。
中国现代文学教案
绪论
参考书目
文学史论：
1，《中国现代文学三十年》（修订本）北京大学出版社出版
2，《百年中国文学总系》谢冕主编山东教育出版社出版
3，《20世纪中国文学史论》上、中、下王晓明主编东方出版中心
4，《中华文学通史》（10卷本）华艺出版社
5，《中国现代小说史》杨义人民文学出版社
6，中国文学与地域文化丛书严家炎主编湖南教育出版社
7，20世纪中国文学研究丛书严家炎主编安徽教育出版社
8，20世纪中国文学史文论精华王钟陵主编河北教育出版社
9，《中国现代、当代文学研究》中国人民大学书报资料研究中心（每月1期）作品集精要：
1，《百年中国文学经典》谢冕主编
2，《中国新文学大系》赵家璧主编上海良友图书印刷公司出版
3，鲁迅：《鲁迅全集》、《鲁迅小说全编》、《鲁迅杂文全编》、《野草》
4，其他作家文集、选集
1，根据自己的情况为自己的大学学习定位：继续深造、做学者型中学语文教师。
继续深造：打好专业基础，选好学科方向，注重外语学习。
学者型中学教师：一个中学老师是不是学者型的教师，衡量的标志是学养。所谓学养应该是一个学生或教师通过学习研究而获得的系统知识、学术造诣，以及将自己的学术造诣通过教学和文章表现出来的能力的总称。它体现在一位同学或老师是否有足够的知识储备，是否具有合乎逻辑的、科学的思维方式，独立发现问题、解决问题的能力，是否具有科学研究的能力。
2，适应大学学习的特点，构筑合理的知识结构
大学学习的特点和中学不同，中学强调传授知识，培养能力，发展智力，三个环节中以缠手知识为纽带。大学学习当然也要学习各种知识，但是主要的应该放在学习获取知识的方法，培养运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。能把所学的知识迅速转化为能力。因此学习强调以自学为主。任何一门课程，课堂教学时间都是很有限的，如果仅仅满足于课上把老师讲的记下来，可以断定，这门课是学不好的。一定要通过课下自己广泛的阅读，加深理解，才能学好。要正确处理好几个矛盾：
中国现代文学名著精读教学大纲
《中国现代文学名著精读》教学大纲
课程名称：中国现代文学名著精读
英文名称：Chinese modern famous work intensive reading
课程代码：013125 课程类别：专业选修课
学时学分数：2学分36学时
适用专业：汉语言文学、对外汉语、文秘教育、编辑出版学
制订人：肖百容制定日期：2007年3月10日
审核人：刘铁群审核日期：2007年3月15日
审订人：莫其逊审订日期：2007年3月20日
一、课程的性质和目的
（一）课程性质
本课程为专业限定性必选课，内容包括“五四”新文化运动至中华人民共和国建立之间（1917－1949）的具有代表性的优秀作品。这些作品是植根于我国现代文明的坚实土壤的新的文学。
（二）课程目的
本课程主要是为培养学生分析和鉴赏现代作品的能力，提高其文学修养，同时也为学习中国现代文学史打下良好的基础。
二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配
第一章诗歌（理论讲授8学时）
了解现代新诗主要作品以及主要诗人的情况，细致体悟新诗的情感特征和表现特征，掌握新诗发展的轨迹，理解与旧体诗词相比现代新诗的优缺点。
1．胡适的《尝试集》
新诗简介；“尝试”的成功和失败。
2．郭沫若的《女神》
诗集《女神》的基本特色。作品借凤凰更生的传说，表现出强烈的爱国主义感情和革命乐观主义气概，以及“五四”时期彻底反帝反封建的时代精神。分析“凤凰”的叛逆精神。此诗艺术上充满火山爆发式的革命激情和绮丽的想象；采用神话题材征手法；句法多变，节奏明快，有很强的音乐感；鲜明的浪漫主义特色。
3．闻一多的《死水》
《中国现当代的文学作品选》课程教学大纲
《中国现当代文学作品选》课程教学大纲
一、课程简介
【课程编号】：215005
【开课对象】：四年制本科，新闻学专业。
【学分】：4学分
【总学时】：72
【实践学时】：10
【先修课程】：中国古代文学
二、课程教学目标和性质
《中国现当代文学作品选》是新闻学专业的一门专业基础课，是为培养应用型新闻人才服务的。本课程的教学目标通过对现代文学史上的经典作品和具有鲜明探索意识的作品进行精讲，培养学生分析和鉴赏中国现当代文学作品的能力，提高学生的文学修养和写作才能，提高学生的人文素质。为后续的相关课程和以后工作需要奠定扎实的文学与写作基础。
三、课程教学要求
第一章鲁迅《狂人日记》
（一）教学要求
了解鲁迅小说的反封建精神。掌握狂人形象。掌握鲁迅小说的艺术特色。
（二）内容提要
1．鲁迅生平及创作简介。
2．狂人的形象及意义。
3．“格式的特别”：（1）借实行虚，以虚证实。（2）独特的心理描写。（3）采用了一些诸如象征、暗示、变态心理描绘等现代主义手段。
（三）重点、难点
狂人形象对封建礼教的批判。
第二章鲁迅《阿Q正传》
（一）教学要求
了解精神胜利法的表现与实质。
（二）内容提要
1．《阿Q正传》发表的背景。
2．阿Q的形象。受压迫受凌辱的地位；精神胜利法的性格特征；传统文化的精神特质。
3．《阿Q正传》具有很高的艺术成就。（1）采用了典型化的手法。（2）叙述体的结构。（3）犀利的幽默和讽刺。（4）小说的语言艺术特色。（5）游戏模仿的解构性。
（三）重点、难点
对国民劣根性的批判。
第三章茅盾《子夜》
（一）教学要求
掌握吴荪甫形象的意义。
（二）内容提要
中国现当代文学作品选大纲
内蒙古师范大学教务处审定
中国现当代文学作品选
教学大纲
汉文系现当代文学教研室合编
一、课程性质与设置目的
本课程是全国高等教育汉语言文学专业本科生（双语）的一门必修的基础课。课程设置的目的是培养学生阅读、分析和鉴赏中国现当代文学作品的能力，提高学生的文学修养。同时，使学生初步认识中国现当代文学的特征、成就，了解中国现当代文学的概貌。
二、教学原则和方法
本课程采用教师课堂讲授与学生阅读、自学、平时作业相结合的方法。要求学生在听课前阅读教材所选作品、了解作家的相关内容。
教学上贯彻教学相长、百家争鸣的精神，允许学生在掌握了文字教材的主要内容、基本观点和教学要求的前提下，提出与教材不同的体会、感受和观点。
提倡进行讨论式教学活动，包括对本课程所列重点作家作品的讨论，和当前文坛新作品、学术界新成果（非本教材所列作品）的讨论，以开拓思路，培养探索精神，提高独立思考，分析问题、解决问题的能力。
三、教材选用和参考书目
教材：本课程选用的教材是由钱谷融主编、华东师范大学出版社1999年出版的《中国现当代文学作品选》，共二卷，四册。
参考书目：
1.《中国现代文学史》（2册），朱栋霖等主编、高等教育出版社出版；
2.《中国现代小说史》（3卷本），杨义著，人民文学出版社出版。
3.《中国当代文学史》，洪子诚著，北京大学出版社出版。
4.《中国当代文学教程》，陈思和主编，复旦大学出版社出版。
5.《中国现代文学作品教学必读》，方明选编，天津人民出版社。
6.《中国现代文学作品选讲》，乔福生高文池等主编，上海外语教育出版社。
7.《中国现代文学作品选读》，钱谷融吴宏聪主编，华东师范大学出版社。
《中国现当代文学》课程教学大纲
《中国现代文学史》教学大纲(本科)
课程编号：07405207
一、课程性质、目的及开课对象
（一）课程性质：必修课。
（二）目的：
1.系统掌握中国现代文学的基础知识，精读重点作家的重点作品，掌握中国现代文学史的基本
线索，熟悉本学科的最新学术动态。
2.提高学生查找、阅读中国现代文学文献的能力，使之建立起科学、求实的学术精神。
3.通过分析中国现代文学经典名著，培养学生高层次的审美鉴赏力，引导学生初步掌握写作文学研究论
文的技能和方法，培养他们的创新精神。
（三）开课对象：
汉语言文学教育专业，本科班。
二、先修课程：无
三、教学方法、考核方式
（一）教学方法：
1.分析现代文学代表作是本课程教学的重要环节。
2.正确处理熟读作品与分析作品的关系，强调学生积累自我的阅读感受与充分认识现代文学作品的艺术魅力。
3.有计划有目的地开展教学讨论活动。
（二）考核方式：考查与考试相结合。
四、学时数分配
总学时：86。
五、教学内容与学时
第一编第一个十年（1917年－1927年）(27学时)
第一章：文学思潮与运动（一）（4学时）
教学内容：
一、文学革命的发生与发展（掌握）
二、外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起（掌握）
三、胡适、周作人与新文学初期理论建设（掌握）
四、文学创作潮流与趋向（了解）
教学难点：“五四”文学革命和新文学初期的理论建设及新文学社团。
教学重点：如何评价文学革命时期胡适与周作人的文学理论。
第二章鲁迅（一）（4学时）
教学内容：
一、《呐喊》与《彷徨》：中国现代小说的开端与成熟标志（掌握）
二、说不尽的阿Q（掌握）
三、《野草》与《朝花夕拾》（理解）
(完整)《中国现代文学作品选》自考大纲整理
中国现代文学作品选
精读
小说
1、《阿Q正传》鲁迅
（1）鲁迅原名周树人、字豫才，中国现代文学的奠基人，《狂人日记》为中国第一篇现代白话小说.主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》（中国现代小说奠基之作)，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《二心集》、《伪自由书》、《且介亭杂文》。
(2）鲁迅抱着“哀其不幸、怒其不争"的态度，刻画了国人的魂灵，暴露出国民的劣根性，目的是“引起疗救的注意”,表达了鲁迅以改造国民性为核心的启蒙主义文学主张.
(3）分析阿Q形象和典型意义：
形象：阿Q是辛亥革命时期的一个落后贫苦雇农，他性格质朴、愚昧而又狡猾，主要的性格特征是精神胜利法,表现为不敢正视现实、盲目自尊、自轻自贱、欺软怕硬、自欺欺人等。
意义:鲁迅抱着“哀其不幸，怒其不争"的态度,刻画出国人的灵魂，暴露出国民的劣根性，目的是引起疗救的注意。
（4）分析阿Q的“革命”及其“大团圆"结局：
革命：对革命的认识非常幼稚模糊，他假想的革命目的带有浓厚的封建色彩,是千百年来农民阶级“改朝换代”的旧式革命愿望。他对革命的向往表现了贫苦农民要求改变被压迫被欺辱的现状的基本愿望。
“大团圆"：“大团圆”结局描写，批判了辛亥革命的不彻底性,资产阶级旧民主主义革命仅仅推翻了封建皇朝，没有改变社会底层人民的命运,没有唤醒
人民群众为改变自己的命运斗争，贫苦农民阿Q最终成为牺牲品。
（5)简析作品中对辛亥革命的描写：
小说对辛亥革命是作为阿Q活动的背景进行侧面勾勒的，但深刻揭示了辛亥革命的历史教训.①与封建势力妥协，革命果实被封建势力篡夺.②辛亥革命没有依靠和发动农民群众。（6)分析作品的现实主义特色和传神的白描手法:
2020年全国自学考试汉语言文学,所有自考教材
汉语言文学
184 文学概论（一）00529 7 文学概论自学考试大纲文学概论王一川北京大学出版社2018年版
185 中国现代文学作品选00530 6 中国现代文学作品选自学考试大纲中国现代文学作品选陈思和外语教学与研究出版社2013年版
186 中国当代文学作品选00531 5 中国当代文学作品选自学考试大纲中国当代文学作品选陈思和宋炳辉外语教学与研究出版社2012年版
187 中国古代文学作品选（一）00532 6 中国古代文学作品选（一）自学考试大纲中国古代文学作品选（一）方智范外语教学与研究出版社2013年版
188 中国古代文学作品选（二）00533 6 中国古代文学作品选（二）自学考试大纲中国古代文学作品选（二）方智范外语教学与研究出版社2012年版
189 外国文学作品选00534 6 外国文学作品选自学考试大纲外国文学作品选刘建军高等教育出版社2013年版
190 现代汉语00535 7 现代汉语自学考试大纲现代汉语齐沪扬外语教学与研究出版社2013年版
191 古代汉语00536 8 古代汉语自学考试大纲古代汉语王宁北京大学出版社2009年版
192 中国现代文学史00537 6 中国现代文学史自学考试大纲中国现代文学史丁帆朱晓进北京大学出版社2011年版
193 中国古代文学史（一）00538 7 中国古代文学史（一）自学考试大纲中国古代文学史（一）陈洪张峰屹北京大学出版社2011年版
194 中国古代文学史（二）00539 7 中国古代文学史（二）自学考试大纲中国古代文学史（二）陈洪张峰屹北京大学出版社2011年版
现当代文学参考书目
中国现当代文学课程阅读书目
1、中国现代文学史简编唐弢主编人民文学出版社1984年
2、中国现代文学三十年(修订本)钱理群等著北京大学出版社1998年
3、郭志刚、孙中田主编:《中国现代文学史》,高等教育出版社1999年。
4、钱谷融主编:《中国现当代文学作品选》(上、下卷),华东师范大学出版社1999年。
5、王庆生主编:《中国当代文学》(上、下),华中师范大学出版社1999年
6、二十世纪中国文学史论(上、下)王晓明主编东方出版中心2003年第2版
7、中国新文学图志(上、下)杨义等著人民文学出版社1997年
8、中国现代文学主潮(上、下)许志英等主编福建教育出版社2001年
9、现代文学研究刘勇等主编北京出版社2001年
10、中国现当代文学学科概要温儒敏等著北京大学出版社2005年
11、中国现代小说史杨义著人民文学出版社1986年
12、中国现代小说史夏志清著复旦大学出版社2005年
13、想像中国的方法:历史·小说·叙事王德威著北京三联书店1998年
14、英雄与凡人的时代:解读20世纪唐小兵著上海文艺出版社2001年
15、中国现代文学史论集王瑶著北京大学出版社1998年
16、上海摩登:一种新都市文化在中国1930-1945年李欧梵著北京大学出版社2001年
17、艰难的选择赵园著上海文艺出版社1986年
18、论“五四”新文学刘纳著浙江文艺出版社1987年
19、心灵的探寻钱理群著北京大学出版社1987年
20、精神的炼狱:中国现代文学从“五四”到抗战的历程钱理群著广西教育出版社1996年
21、中国现代主义诗潮史论孙玉石著北京大学出版社1999年
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国现代文学作品选大纲（修订）
1学分/学时（理论教学+实践教学）：
1.1 三年制：96 （90/6 ）
2先修课程：无
3使用专业：
3.1三年制：初等教育（中文）
4教育目标（含知识、能力、素质三方面）：
4.1知识目标：引导学生系统地掌握中国现代文学的基础知识，精读重点作家的重点作
品，廓清中国现代文学史的基本线索，熟悉本学科的最新学术动 ^态O
4.2能力目标：提高查找、阅读中国现代文学文献的能力并初步掌握写作文学研究论文的
技能和方法，。
4.3素质目标：通过精细分析中国现代文学经典名著，培养学生高层次的审美鉴赏力。通
过课程学习，进一步确立起科学、求实的学术精神及培养创新的精神。
5教学基本要求:
运用启发式的教学方法，培养学生的认知、分析和解决问题的能力；以课堂讲授为主，辅之以课堂讨论、课后作业；充分利用现代多媒体技术，借助电子课件，以更加活泼、生动的教学手段激发学生的学习主体性。通过本课程的学习，
学生应达到下列要求：
5.1通过学习，让学生了中国现代文学的范畴、性质、基本特点及分期、本学科发展概
况；明确学习的方法及要求。
5.2通过学习，让学生明白新文化运动与文学革命，是二十世纪初中国新的经济、政治
因素的必然要求；了解“五四”文学革命的发生与内容。
5.3通过学习，深入理解鲁迅是现代文学的奠基人；了解鲁迅作品深刻的思想内容和高
度的艺术成就，正确地评价鲁迅的伟大精神与贡献。
5.4通过学习，了解文学研究会诸作家（叶圣陶、冰心、庐隐等）的创作。
5.5通过学习，了解创造社诸作家（郁达夫等）的创作。
5.6通过学习，了解郭沫若的生平与创作；了解《女神》及其在文学史上的地位；历史
地评价郭沫若的创作。
5.7通过学习，了解其他社团流派的创作。语丝社和周作人的创作；乡土田园小说。
5.8通过学习，了解中国新诗的发展过程与主要诗人。
5.9通过学习，了解革命文学、无产阶级文学及左联文学。
5.10通过学习，了解文艺大众化的三次讨论主要问题和观点；了解现实主义文艺思潮。
5.11通过学习，了解茅盾及《子夜》。
5.12 通过学习，了解30 年代的小说。左翼新人新作；丁玲（1904-1986）；“东北作家
群”；“京派”和“新感觉派”小说等。
5.13了解巴金、老舍、沈从文作品深刻的思想内容与艺术成就。
5.14了解曹禺戏剧创作及艺术成就。
5.15了解30年代诗歌、30年代的散文的创作。
5.16了解文艺界抗日统一战线的建立、“民族形式”问题的讨论、“孤岛”及沦陷区
文艺运动。
5.17了解艾青的创作道路，主要成就及艺术特色。
5.18了解田间及其他诗人、胡风及“七月”诗派的创作
5.19了解解放区文艺与国统区文学
6教学内容、学时分配:
6教学形式方法：
集体课；讲授法、讨论法相结合。
7考核形式：
《中国现代文学作品选》考核含形成性考核和终结性考核。形成性考核主要考察学生平时作业、课堂表现、考勤情况、自主学习等方面，占总评成绩的30%; 终结性考核即开卷（小论文70%）、闭卷（30%）结合的书面笔试期末考,占总评成绩的70%，考试题型有客观题和主观题，主要考查学生对中国现代文学知识的识记和理解情况，还有学生运用所学过的知识进行作品赏析和分析的能力。
8教材：
《中国现当代文学史》，杨朴主编，人民教育出版社，2004年出版；
《中国现当代文学作品选》，钱谷融主编，华东师范大学出版社，1999年出版。
9 主要参考书：
9.1钱理群、温儒敏、吴福辉：《中国现代文学三十年》（修订本），北京大学出
版社，1998年。
9.2王瑶：《中国新文学史稿》（修订本），上海文艺出版社，1982年。
9.3唐主编：《中国现代文学史简编》，人民文学出版社，1984年
9.4严家炎：《中国现代小说流派史》，人民文学出版社，1989 年。
9.5陈平原：《中国小说叙事模式的转变》，上海人民出版社，1988。
9.6易新鼎主编：《二十世纪中国小说发展史》，首都师大出版社，1997。
9.7林非：《中国现代散文史稿》，中国社会科学出版社，1981 年。
9.8谢冕：《新世纪的太阳——20 世纪中国诗潮》，时代文艺出版社，1993
9.9王富仁：《中国鲁迅研究的历史与现状》，浙江人民出版社，1999。
9.10胡经之：《中国现代美学丛编》，北京大学出版社，1987。
10 教学条件：多媒体课室、普通课室、投影仪、电脑
11 必要说明：
根据学生的实际情况、学期的实际学时及学科研究的新成果，部分内容作适当的调整和删减。