《2 巧妙的结构》1PPT课件

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《中国石拱桥》ppt课件(118张)

称赞chēng
hú 弧形：
和谐： xié
gŏng 陡坡： dŏu 拱桥：
yú nchè n桥墩：dūn 匀称：
河堤： dī
chó ng 推崇：
祟： suì
zhăng 暴涨：
o 惟妙惟肖：xià
头昏脑涨：zhà ng
鬼鬼祟祟
悠久：年代久远。杰作：出色的、超过一般水平的作品。雄姿：威武雄伟的姿态。和谐：配合得适当、匀称而协调。推崇：十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。胜景：优美的景色。胜，优美的。形容非常灵巧，独一无二，没有巧妙绝伦：
实用功能
驼背公公，力大无穷。外形特征爱驼什么？车水马龙。
执教：宣汉县马渡初级中学
文轩
说明文相关知识
什么是说明文？
说明文是客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，目的在于说明事物的状态、性质、功能或阐明事理，给人以知识。
说明文要掌握的六个知识点：
1、说明文的分类 2、抓住说明对象的特征 3、说明的方法
澳大利亚悉尼海港大桥
知识卡片1
说明文有一定的说明顺序。
时间顺序空间顺序
逻辑顺序（从整体到局部、从一般到具体、从原因到结果、从现象到本质……)
本文的说明顺序旅人桥赵州桥卢沟桥
石拱桥
中国石拱桥
逻辑顺序 (一般特殊)

1.4结构与设计课件-高中通用技术地质版必修《设计与技术2》【03】

《艺文类聚》中就有“北方山戎，寒食日用秋千为戏”的记载。当时拴秋千的绳索为结实起见，通常多以兽皮制成，故秋千两字繁写“鞦韆”，均以“革”字为偏旁。中国传统体育游戏。秋千架为竖立于地上的两根圆木，顶端架一圆木固定，上系两根绳索，绳端系一短木板。游戏时人立或坐板上用力蹬荡。据《古今艺术图》载：“秋千，北方山戎之戏，……齐桓公伐山戎还，始传中国。”这就是说，秋千是在春秋战国时期从北方少数民族地区传入中原的。秋千不仅盛行于民间，而且在历代封建帝王和贵族宫廷中也十分流行。唐代，从唐玄宗以至士民均呼秋千为半仙之戏。
5、到了唐宋时代，秋千成为供妇女玩耍的游戏，以练习轻捷、矫健。
巧妙搭建秋千
ห้องสมุดไป่ตู้
感谢指导
结构设计与制作
①发现和明确问题； ②制定设计方案； ③制作模型或原型； ④测试、评估及优化； ⑤ 产品的使用和维护。
3
思考： 1、衣架属于什么结构？ 2、当小横杆上挂有衣物的时候，杆件承受什么力？ 3、最薄弱的地方是？ 4、这种结构是否稳定？
4
秋千的起源，可追溯到几十万年前的上古时代。那时，我们的祖先为了谋生，不得不上树采摘野果或猎取野兽。在攀缘和奔跑中，他们往往抓住粗壮的蔓生植物，依靠藤条的摇荡摆动，上树或跨越沟涧，这是秋千最原始的雏形。至于后来绳索悬挂于木架、下拴踏板的秋千，春秋时期在我国北方就有了。

《巧妙的结构》PPT课件(冀教版六年级下册科学课件)(1)

2.巧妙的结构
欣赏图片教学目标探究新知
泰姬陵
三峡大坝
埃菲尔铁塔
实心结构：
大坝、纪念碑、桥墩、雕像
薄壳结构：
体育馆、歌剧院、会展中心、亭子
框架结构：
铁架桥、鸟巢、教学楼、住宅、 ຫໍສະໝຸດ Baidu馆
• • •
• • • 建筑物的结构 • • • • • •
球形整体结构的不同圆柱形三角形平顶屋顶结构的不同
圆顶
弧形顶
实心墙体结构不同
支柱
管状钢筋结构材料结构不同
砖木结构
钢筋混凝土结构
赵州桥
金字塔
1.赵州桥为什么是拱形的？
因为拱形能承受巨大的压力，还能减少洪水对桥身的冲击
2.楼板、立柱为什么做成空心的？
楼板、立柱做成空心，既可以减轻自身重量，又可以增加抗弯曲的能力。
3.屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？
因为三角形框架是最稳定的框架结构。
各具特色的形状和结构
• 贝壳
雪
花
蜂巢
人体的骨架
DNA双螺旋结构

教科版六年级科学上册《灵活巧妙的剪刀》优秀PPT课件

剪刀起到了剪开、分离、剪断的作用
解剖剪的刀刃锋利，刀柄较长，方便我们剪开外皮和剪断两根导线；刀尖细，刀刃薄，方便我们把需要剪断的导线跟其ຫໍສະໝຸດ Baidu导线分离开来。
课后拓展
剪刀是具有斜面和杠杆结构的组合工具。剪刀也是一种可以灵活、精细加工的工具，能用于生活中的多个领域，比如服装加工、医疗手术等。
课堂小结
5 灵活巧妙的剪刀
教科版六年级上册
情境导入
大多数金属不仅坚硬耐用,更难得的是它们的可塑性强。随着冶炼技术的发展，人们可以将金属熔化、拉伸、弯曲,成形和再成形,制造出复杂精密的工具,如剪刀。
剪纸
理发
做手术
你知道上面的剪刀分别是用来做什么的吗？剪刀有什么特点和作用呢？
探索新知探索一：观察剪刀
1.通过测评,你如何评价剪刀这种工具？有哪些指标可以评价这种工具的优劣？
评价剪刀：方便、安全、速度快、灵活等。
可以从完成任务的时间、完成任务的难度、是否省力、是否灵活、是否安全等多个指标去评价剪刀的优劣。
2.在模拟医生解剖的任务中,你认为剪刀有什么作用？它的什么结构特点使它具备这样的作用?
剪刀都有两个把手刀刃非常锋利刀刃和把手能绕着中间的转轴转动。
这些工具有哪些相似之处？
都有杠杆结构
刀刃有斜面结构
剪刀会有斜面和杠杆的功能吗？

通用技术课件人教版下 1.1 初识结构

德国历史博物馆曲线造型楼梯卢浮宫周长相同时圆的面积最大面积相同时球体的体积最大蛋是集工程学建筑学防卫战略和利用空间最佳化与将其最完美结合于一身的大自然的绝妙之作
第一章结构与设计
第一节初识结构
青蛙的骨骼结构
放大一万倍的雪花结构
蜂窝板
蜂窝板模型
结构实例展示1——古老的板凳古老的板凳结构实例展示
二.常见结构的类型
1.实体结构实体结构受力特点：利用整个体积来承受载荷，受力特点：利用整个体积来承受载荷，能承受较大的力。较大的力。特征：几何外形简单。特征：几何外形简单。
二.常见结构的类型
1.实体结构实体结构
二.常见结构的类型
2.框架结构框架结构受力特点：支撑空间而没有充满空间。受力特点：支撑空间而没有充满空间。特征：节省材料，可以承受多种载荷,所以应用特征：节省材料，可以承受多种载荷, 比较多。比较多。
三.多种结构的组合多种结构的组合
中国国家大剧院
三.多种结构的组合多种结构的组合
上海金茂大厦
纽约帝国大厦
缆索结构
旧金山金门大桥
缆索结构
杭州湾跨海大桥
英国伦敦大桥
经典结构赏析 1、奥运场馆 2 、金茂大厦 3、苏州博物馆
德国历史博物馆曲线造型楼梯
卢浮宫
周长相同时，周长相同时，圆的面积最大面积相同时，面积相同时，球体的体积最大

《灵活巧妙的剪刀》PPT课件教科版六年级科学

剪刀都有两个把手刀刃非常锋利刀刃和把手能绕着中间的转轴转动。
这些工具有哪些相似之处？
都有杠杆结构
刀刃有斜面结构
剪刀会有斜面和杠杆的功能吗？
探索二：用剪刀裁剪纸和布料
任务1 用剪刀把圆形和方形的纸和布料裁剪下来。播放视频
注意不要划伤和剪伤手指。
剪刀测试记录表(一)
剪纸时,两种形状都很容易裁剪,因为刀刃很灵活;剪布时,两种形状都不太容易裁剪,因为不好用力。
•刀刃是斜面,所以能够省力。 •沿直线剪纸的时候更省力。 •把手能够控制刀刃移动的方向和开合的角度。
小结：剪纸比剪布料更快、更省力一些
源自文库务2 模拟医生做外科手术。
先用剪刀剪开废旧网线塑料外皮，然后剪断其中两根细导线。要求外皮开口不能太大，只能剪断两根导线。
活动帮助卡
小结
剪刀在使用时，刀刃和把手绕转轴转动，可以看作杠杆。解剖剪的把手长，刀刃短，即用力点比阻力点离支点远，所以它是省力杠杆。当把手移动较长距离时，刀尖只移动一点点距离，从而使控制更加精准。
1.通过测评,你如何评价剪刀这种工具？有哪些指标可以评价这种工具的优劣？
评价剪刀：方便、安全、速度快、灵活等。
可以从完成任务的时间、完成任务的难度、是否省力、是否灵活、是否安全等多个指标去评价剪刀的优劣。
2.在模拟医生解剖的任务中,你认为剪刀有什么作用？它的什么结构特点使它具备这样的作用?

巧妙的结构六年级科学

薄壳结构著名建筑
的，“ 柔除水软了立但地方又面” 很之是充材外世实料，界，外上蓝表最色都大的采的表用膜面了结出膜构乎结工意构程料 ———ETFE
薄壳结构著名建筑
国家大剧院国家大剧院整个壳体钢结构重达6475吨，东西向长轴跨度重达6475吨，东西向长轴跨度212.2米，是目前世界上最大的穹顶。
• 泰姬陵整个陵园是一个长方形，长576米，宽293米，（另一资料：陵区南北长580米，宽305米）总面积为17万平方米。四周被一道红砂石墙围绕。正中央是陵寝，在陵寝东西两侧各建有清真寺和答辩厅这两座式样相同的建筑，两座建筑对称均衡，左右呼应。陵的四方各有一座尖塔，高达40米，内有50层阶梯，是专供穆斯林阿訇拾级登高而上的。大门与陵墓由一条宽阔笔直的用红石铺成的甬道相连接，左右两边对称，布局工整。在甬道两边是人行道，人行道中间修建了一个“十”字形喷泉水池。 • 陵园分为两个庭院：前院古树参天，奇花异草，芳香扑鼻，开阔而幽雅；后面的庭院占地面积最大，由一个十字形的宽阔水道，交汇于方形的喷水池。喷水池中一排排的喷嘴，喷出的水柱交叉错落，如游龙戏珠。后院的主体建筑，就是著名的泰姬的陵墓。陵墓的基座为一座高7米、长宽各95米的正方形大理石，陵墓边长近60米，整个陵墓全用洁白的大理石筑成，顶端是巨大的圆球，四角矗立着高达40米的圆塔，庄严肃穆。象征智慧之门的拱形大门上，刻着《古兰经》。中央墓室放着泰姬和沙· 贾汗的两具石棺，宝石闪烁。

中考作文指导《结构》课件

巧用题记，既能起到提纲挈领的作用，又能揭示文章的主旨，激发读者的阅读兴趣。题记的形式多种多样，可以引用名言警句，表现含蓄隽永之美；可以借用富含哲理的语句，诠释文题的内涵；等等。如聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》一文引用萨特的话作为题记，巧妙地揭示了文章的主要内容。
8.环境描写，搭建舞台。环境包括自然环境和社会环境。它是人物活动的处所，是事件发生、发
在表现主题时，应尽量从多个角度分析。但要注意的是，与文章的中心关系密切的，能深刻揭示写作主题的材料，要详写；对于那些次要材料，只需简要概述即可。只有详略得当，才能更好地表现文章的中心，突出重点。
【针对训练】
为作文《唱给_______的赞歌》（2018年甘肃武威中考）写出中间部分。
【思路点拨】这是一个半命题作文。“赞歌”一般指赞美人或事物的歌曲或诗文。注意唱给的对象是谁，可以是亲人，可以是朋友，可以是老师，可以是对自己有影响的陌生人，还可以是一种精神。【示例】首先补题为“唱给普通人的赞歌”，然后选定环卫工人、老师、小女孩作为普通人物的代表，分别叙写与之相关的小片段，突出给他们唱赞歌的原因。①写环卫工人早早起床打扫卫生，以清晨的宁静美丽来衬托环卫工人打扫卫生的辛劳；②写炎热的天气里老师讲课时的辛苦，天气的描写和老师的神态、外貌的描写有机融合；③写太阳下山时小女孩对孤寡老人的悉心搀扶，以傍晚时的美景为背景，通过对人物的语言、动作的描写来展示人性的光辉。

《草船借箭》PPT课件【精美版】

策从曹军那里得到的，最终交战中会还给曹军，所以是“借”。一个“借”字赞美了诸葛亮的神机妙算，而“骗”是贬义词，有批判、贬低的意味。
整体感知
再读课文，说一说：为什么诸葛亮要草船借箭？他是怎样一步步实施借箭的？草船借箭的结果是什么？在文中找出相应的段落和语句读一读。
整体感知字公瑾，东汉末年吴国名将
遮寨擂呐插笔顺易错
注意宽度
遮 zhē
结构：半包围
部首：辶书写指导：“庶” 不要写的太大；“灬”
四点要协调，不要写得太宽； “辶”捺伸展。
插 chā
结构：左右部首：扌
书写指导：注意右部的笔顺，最后一笔
不是竖。
词语解释
口头指派或命令；嘱咐。
（ A）
拒绝；推辞。
（ D）
请人或机构代办。
三、课外阅读。
周瑜得知曹操中了庞统的连环计，非常高兴。可是要火攻，这大冬天哪里有东南风呢？望着强劲的西北风，周瑜急得吐了一口鲜血，昏倒在地。
鲁肃见事情紧急，急忙把诸葛亮请来了。诸葛亮胸有成竹，给周瑜送上一张“药方”：
“想破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”周瑜看出了诸葛亮知道了他的心事，不得不请教诸葛亮，请他想想办法。诸葛亮预测出冬至后会刮一场东南风，就对周瑜说他能借来东风。周瑜的“病”立刻好了。他命令部下赶紧去南屏山建筑七星坛供诸葛亮借东风用。

灵活巧妙的剪刀小学科学六年级上册PPT课件

1.通过测评，你如何评价剪刀这种工具？有哪些指标可以评价这种工具的优劣？
剪刀是一种结合了杠杆和斜面原理的工具。
可以从是否省力、是否灵活、是否安全、完成任务的难度和时间等指标进行评价。
2.在模拟医生解剖的任务中，你认为剪刀有什么作用？它的什么结构特点使它具备这样的作用？
剪刀有剪开、分离、剪断的作用。
探索
剪刀刃用到了斜面剪刀结构应用了杠杆
剪刀是一种杠杆和斜面的组合工具。
2.对剪刀的功能进行测试用剪刀把圆形和方形的纸和布料裁剪下来。
实验目的:对比观察剪刀剪纸和剪布的优劣。实验材料:剪刀、布料、纸、笔。
裁衣剪刀
实验步骤: (1)在布料和纸上分别画出一个圆形和方形。 (2)剪之前用手尝试一下能否把布料和纸上的圆形和方形裁剪下来，记录过程和结果。 (3)用剪刀把布料和纸上的圆形和方形沿画出的线剪下来，尽可能地平整，记录过程和结果。
探索
观察剪刀结构特点
两个锋利的剪刀刃属于金属材料
坚硬耐用可塑性强
中间有轴，可以开合
两个平滑的把手属于塑料
保护手不被金属割伤
剪刀的作用
剪刀是双刃工具，两刃交错，可以开合。剪刀虽貌不惊人，却用途广泛。裁缝剪布、剪线，艺术家剪纸，铁匠剪金属片，牧民剪羊毛，花匠剪枝条......
1.观察剪刀，你能找出它和前面所学工具的相似之处吗？

2课巧妙的结构

全课总结，布置作业
根据物体的结构设计一个有特色的的建筑
教法：
尝试教学法、自主探究法
学法：
学生实验，互相合作，收集、整理数据，适当点拨指导
学生分组准备：
白纸桥墩棋子木棒橡皮筋空心辊实心棍两摞书线
教师准备：
钩码实验记录单
一、谈话导入，引出课题
教学过程
二、选题探究，设计方案三、实验验证，汇报交流四、拓展迁移，仿生建筑
一、谈话导入，引出课题
《巧妙的结构》
黄骅市新华小学赵福俊
说教材：
《巧妙的结构》是冀教版小学科学六年级下册第一单元第2课。这节课有两个活动，我安排了两个课时，这次主要说说第二课时的设计，活动2是一个自主探究活动，其目的是培养学生提出问题、设计方案、实验验证、得出结论的能力。帮助学生认识自然界中更多的结构，
引导学生去发现、欣赏自然界包括生命世界中某些结构
泰姬陵
三峡大坝
埃 ห้องสมุดไป่ตู้ 尔铁塔
二、选题探究，设计方案
1.赵州桥为什么是拱形的？
2.楼板、立柱为什么做成空心的？
3.屋顶或墙体的钢架结构为什么是三角形的？
三、实验验证，汇报交流
教师引导，帮助学生理解实验方法
学生选题，分组设计方案实验验证
汇报结论，交流总结收获分享成果
四、拓展迁移，仿生建筑

部编本人教版八年级语文上册第五单元精品课件

介绍赵州桥时用了什么说明顺序？赵州桥的地理位置、建造时间第4段：及解放后的修整。（概括）第5段: 首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧；接着从四个方面来说明其特点。（具体）
新课·讲解
介绍卢沟桥时，采用了什么说明顺序？
新课·讲解
初月出云长虹饮涧
新课·讲解
卢沟晓月
新课·讲解
新课·讲解
阅读课文4、5段，思考：
作者是怎样围绕赵州桥来说明中国石拱桥的特点的？作者的写作思路怎样？用了什么说明结构？
第四段：赵州桥的位置、建造时间及解放后的修整。
第五段：赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧分四点说明。设计者。
新课·讲解
1．形式优美： “初月出云，长虹饮涧”
赵州桥
2．结构坚固：
整体·感知
整理全文思路。
第一部分（1—2段）第二部分（3—9段）第三部分（１０段）
综述石拱桥的特点。
说明中国石拱桥的状况。
简述中国石拱桥的发展。
新课·讲解
阅读课文，概括文中写了石拱桥的哪些特征？
形式优美结构坚固历史悠久
新课·讲解
课文精选了哪些例子说明？
赵州桥（图）
卢沟桥（图）
新课·讲解
写作·背景
本文选自1962年3月4日《人民日报》。作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中的杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发展而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可以看出作者写本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。

《巧妙的结构》课堂实录与评析

执教：河北省石家庄市中山路小学王霞

评析：石家庄市教育科学科学研究所李进起

教材分析

《巧妙的结构》是冀人版小学科学六年级下册第一个单元“风格各异的建筑”中的第二课。本课在观察、认识常见建筑物的形状和结构的基础上，围绕着探究典型物体的结构与力的关系，按照“提出问题、猜想、设计实验、实验观察、得出结论”的顺序，引导学生推理出建筑物的结构与承受力之间的巧妙关系。也使学生对自然界的奇美结构与仿生建筑有初步了解并产生兴趣。教学目标

1能.提出对古老建筑物长期存在原因的猜想。

2能.通过实验得出什么样的物体结构承受力大。

3能.从结构的角度分析建筑物稳固的原因。

4．能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处。

5．能对仿生建筑产生兴趣并大胆设计。

教学重难点

探究结构与力之间的关系。

教学材料

教师准备：演示教具：课件（结构不同的世界著名古建筑图片、自然界中的奇美

结构图片、仿生建筑图片等）；对比实验演示模型（三角形、四边形）。

分组材料：学生实验“指导卡”；实验记录单；卡纸、白纸、长短小棒、橡皮

筋、新华字典、双面胶、等大木块、鸡蛋、磁力棒，橡皮泥、剪刀、硬币等。

学生准备：1.搜集有关世界著名古建筑的资料，了解它们的结构特点；

2.调查自己熟悉的城市有哪些仿生建筑。

教学过程

一、情境导入，提出问题

师：同学们，在我们河北的赵县有座非常著名建筑，谁知道是什么？

生：“赵州桥！”（教师适时地将师生同游“赵州桥”的照片出示在大屏幕上。）

师：是的，前几天春游我们正是“赏梨花，游古桥”呢！那么，关于赵州桥你们了解到了什么？