人教部编版七年级上学期语文第7课《散文诗两首》同步练习
部编人教版七年级语文上册第7课《散文诗两首》习题(含答案)
第7课《散文诗两首》第1课时同步练习
一、基础知识。
1、辨析下列几组近似字，分别注音并组词。
祷：注音：（），组词：
涛：注音：（），组词：
浴：注音：（），组词：
裕：注音：（），组词：
峪：注音：（），组词：
瓣：注音：（），组词：
辨：注音：（），组词：
辩：注音：（），组词：
辫：注音：（），组词：
2、下列句子中没有语病的一项是（）
A、小红刚转到我们班，有些同学还不认识。
B、王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”
C、在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯叶都染成娇艳的花瓣。
D、由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
3、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。
②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。
③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。
④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。
⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。
A．⑤④②③①B．④⑤③②①C．⑤④③②①D．④⑤①②③
4、下面加点词语运用正确的一项是（）
A、“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届
“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄
．．．．。
B、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并
锲而不舍
．．．．地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
部编版七年级上册语文第二单元第7课《散文诗两首》同步练习D卷
部编版七年级上册语文第二单元第7课《散文诗两首》同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、四基达标 (共4题；共15分)
1. （3分）《示儿》的作者是 ________大诗人________，这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他________。
2. （2分）对《三峡》一文理解不正确的一项是（）。
A . “重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。
B . “虽乘奔御风，不以疾也”以夸张的手法写出了三峡水流速度之快。
C . 选文的第四段描写了春季三峡的凄清悲凉。
D . 文字布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
3. （5分）读课文《悼念玛丽•居里》，居里夫人说：“镭是一种元素，它属于全体人民，任何人不能拿它来发财致富。”从这句话我们可以看出她具有什么品质?
4. （5分） (2018七上·宁波开学考) 读好书，做好人，我们都要牢记于心。——句子能有两种怎样不同的理解呢？
二、能力提高 (共2题；共10分)
5. （5分）快速阅读全文，认真想一想：这篇课文记叙了母亲的哪些事情？
6. （5分）(2019·宁波) 根据要求完成任务。
《宁波晚报》“今日新闻”栏目需要新闻稿件，请以今天（6月14日）“宁波市2019年初中学业水平考试”为背景，挖掘新闻素材，写一则消息。消息中涉及的具体地名、人名、校名以××代替，150字左右。
三、开放探究 (共3题；共23分)
7. （4分）按照例句的修辞和句式，重新拟写句子。
例句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
部编语文七年级上册《散文诗两首》同步练习
《散文诗两首》同步操练
一、四基合格：
1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（名字）。《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、________等。
2．下列不能体现孩子对母爱的报答的一句是[ ]
A、我要悄悄地敞开花瓣儿，看着你作业
B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的
C、将我小小的影子投在你的册页上，正投在你所读的当地
D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响
3．《金色花》结束“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是怎么体现母爱的？
________________________________________
4．《荷叶母亲》的结束“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？”这句话怎么了解？
________________________________________
二、才能进步：
1．孩子为什么想变成一朵金色花，并且一而再，再而三
地不让妈妈知道？
________________________________________
2．课文所选两首诗都凭借一种详细的形象抒情对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对爸爸妈妈的爱。
________________________________________
________________________________________
________________________________________
部编版七年级上册《第7课 散文诗两首》同步精讲精练(含答案)
部编版七年级上册《第7课散文诗两首》同步精讲精练(含答案)
《第7课散文诗两首》
一、填空题
1.改正下面句子中的错别字。
（1）走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。______
（2）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。______
（3）梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。______。
【答案】嗅；阴；蓬
【解析】解答此题要靠平时学习过程中对字形的积累．
答案：臭-嗅；荫-阴篷-蓬
本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．
本题考查对字形的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别．
二、选择题
合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界．（把“刻画”改为“描绘”）
C. 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有
覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手．（在“准确及时”
后加上“的特点”）
D. 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中
的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一
套汉语学习材料．（删去“为”）
【答案】D
【解析】A．病句修改正确；
B．病句修改正确；
C．病句修改正确；
D．本句属于句式杂糅，到底是“主要读者”还是“中国留学生子女及汉语爱好者”，语意不明，应该删去“的主要读者”．
故选：D
本题考查对病句的辨析与修改能力．病句的病因有很多，主要有成分残缺、语序不当、不合逻辑、句式杂糅等．判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可以采用压缩句子，抓主要成分，有整体到局部的判断．
最新部编本七年级语文上册《散文诗两首》同步练习题(精品试卷)
母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力了时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽； 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦。
母亲是（ ）;
母亲是（ ）.
二、课内同步阅读 金色花
泰戈尔
假如我变了一朵金色花，只为了好玩，长在那树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？
9、红莲和荷叶各象征着什么？
10、”从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须.” 体会其作用。
11请将文中画龙点睛的语句找出来，抄写在下面。
12.你对“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽”这句话是怎么理解?
但你会猜得出这就是你孩子的小影子么？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
“你到哪儿去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
6、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？
7、用简练的语言概括这首散文诗的主要内容。
对屋里的母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
部编版七年级上册语文第7课《散文诗两首》同步试卷
部编版七年级上册语文第7课《散文诗两首》同步试卷
一、单选题
1.选出加点字读音相同的一项( )
A. 闷．热愁闷．郁闷．
B. 荫．蔽绿荫．成荫．
C. 荷．花负荷．荷．塘
D. 落．叶落．下落．枕
2.下面词语的书写有误的一项是（）
A. 沐浴顷侧莲蓬罗摩衍那
B. 阴影乘凉烦闷勇敢慈怜
C. 姊妹遮蔽心绪流转无力
D. 花瑞覆盖减退无法可想
3.下列有关课文的表述不正确
．．．的一项是（）
A. 《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
B. 《荷叶·母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面，作者这样写荷花是为了写“我”，写荷叶则是为了写母亲，揭示了“我”是雨打风摆动的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，突出了母亲对“我”的关爱，表现了母爱的无私、伟大。
C. “我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。”这句话告诉我们，“我”家中女孩多，祖父重男轻女，所以“我”在文中感到“烦闷”“不适意”。
D. 课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，都运用了借物抒情的写作手法。
4.下列各句中按意思划分朗读节奏，有误的一项是（）
A. 我/暗暗地在/那里/匿笑
B. 我要/悄悄地/开放/花瓣儿
C. 我心中/深深地/受了感动
D. 谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽
5.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）
A. 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B. 你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C. 我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
(练习)人教版语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲
人教版语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础积累 (共10题；共47分)
1. （3分）填空。
《最后一次讲演》一文作者是________，原名________，________派代表诗人，代表作有《红烛》《死水》等。
2. （12分）给下面划线的字注音。
________________________________________________
嘶哑妖娆冠冕忧戚旁骛佝偻
________________________________________________
亵渎瞥见吹嘘兀的制裁绸缎
3. （1分） (2017九上·浦东月考) ________，往来无白丁。（《陋室铭》）
4. （4分）解释下列句子中加粗词的意思。
①应有格物致知精神。
格物致知：________
②最使找彷徨恐慌的、是当时的惟一的办法──以埋头读书应付一切。
彷徨：________
③在环境激变的今天。
激变：________
④新的知识不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。
清谈：________
5. （2分） (2017八上·高台月考) 下列句子没有使用修辞的一项是（）
A . 一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。
B . 偶尔有走错路的一团云，慌慌张张一头撞到山上。
C . 我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。
D . 在朝旭未露前，宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辨认得出。
初中七年级上册语文 第7课《散文诗两首》练习
《散文诗两首》同步练习
1、给下列加点字注音。
匿．（）笑祷．（）告罗摩衍．（）那膝．（）上
2、读下面这首小诗，补写第二节的空缺内容，使之与一、三两节保持连贯。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
3、下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（）
A、我/暗暗的/在那里/匿笑
B、我/要悄悄地/开放/花瓣儿
C、在/无遮蔽的天空/之下,我不敢/下阶去,也/无法/可想
D、除了你,谁/是我/在无遮拦天空下的/隐蔽
4、文学常识填空。
冰心，原名，现代著名，代表作有、等。泰戈尔，（国籍）文学家，其重要诗集有、等。
5、下列有关课文的表述不正确的一项是（）
A、《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
B、《荷叶母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面，作者这样写荷花是为了写“我”，写荷叶则是为了写母亲，揭示了“我”是雨打风摆动的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，突出了母亲对“我”的关爱，表现了母爱的无私、伟大。
C、“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。”这句话告诉我们，“我”家中女孩多，祖父重男轻女，所以“我”在文中感到“烦闷”“不适意”。
D、课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，都运用了借物抒情的写作手法。
6、下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）
A、我要悄悄开放花瓣儿，看着你工作。
B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
部编版七年级语文上册第7课《散文诗二首》课时作业04 试题试卷含答案解析
部编版七年级语文上册
第7课《散文诗两首》课时作业
一、选择题（共10小题）
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）
A．花瓣．（biàn）匿．笑（nì）沐浴．（yù）摩．（mó）B．祷．告（dǎo）并蒂．（dì）摇．摆（yáo）嗅．（chòu）C．倘．若（tǎng）姊．妹（zǐ）菡萏．（dàn）敧．斜（yī）
D．惊讶．（yà）牛棚．（péng）膝．盖（xī）遮．拦（zhē）
2．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）
A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴着宁静的夜色酣睡
．．了。
B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊
．．。
C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立
．．．．，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
D．一分耕耘，一分收获，只有努力了，才有可能摘取
．．成功的果实。
3．下列词语解释有误的一项是（）
A．匿笑：偷偷地笑。沐浴：洗澡。
B．慈怜：慈爱。祷告：向神祈求保护。
C．繁杂：（事情）多而杂乱。攲斜：倾斜，歪斜。
D．适意：舒服。覆盖：遮盖，掩盖。
4．下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（）
A．我/暗暗地/在那里/匿笑
B．我/要悄悄地/开放/花瓣儿
C．对屋里母亲/唤着，我/连忙走/过去
D．在/无遮蔽的/天空之下
5．下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是（）
A．那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。（比喻）
B．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。（比喻）C．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（比喻）
D．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（反问）
部编版语文七年级上册第7课《散文诗两首》同步练习及参考答案
同步练习
五、阅读
（一）《荷叶母亲》
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园
院里，却有许多; 不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。2 1 c n j y .c o m
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着
和我说，“ 我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大
家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”【来源： 2 1 ·世纪·教育·网】
④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏 ( hándàn) 的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 2 1 * c n j y * c o m
⑤仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，
也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面…… 我不由的心绪散尽了!【
⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。【版权所有： 2 1 教育】
⑧我心中深深的受了感动——
⑨母亲啊! 你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
1.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作用是什么？
部编新人教版七年级语文上册《散文诗两首》课后练习题(有答案)
7 散文诗二首
知能演练活用 夯基达标
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.匿．笑(nì) 嗅．觉(xiù) 并蒂．
(dì) B.姊．妹(zǐ) 菡萏．(dàn) 徘徊．
(huí) C.攲．斜(jī) 应．答(yìng) 荷花梗．
(gěng) D.负荷．(hé) 荫．蔽(yīn) 莲蓬．
(peng)
2.结合语境解释下列句子中加点的词语。
(1)心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽．．
?
(2)风已没有那么冷,我也更久地在外面徘徊．．
。
(3)天津南开大学的荷花塘里,盛开的荷花争奇斗艳,如一个个亭亭玉立．．．．
的美丽的姑娘,吸引了许多游客前来观赏。
3.填空。 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。这两部作品大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的赞颂;二是 ;三是对人生的思考和感悟。
4.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )
A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
C.我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
5.赏析下面这首精妙的小诗。
母 亲
冰 心
母亲呵!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
荷叶·母亲
父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。
【人教部编版】七年级语文上册全册课后习题(含答案)：第二单元7散文诗两首课后习题
7 散文诗二首
知能演练活用 夯基达标
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.匿．笑(nì) 嗅．觉(xiù) 并蒂．(dì) B.姊．妹(zǐ) 菡萏．(dàn) 徘徊．
(huí) C.攲．斜(jī) 应．答(yìng) 荷花梗．
(gěng) D.负荷．(hé) 荫．蔽(yīn) 莲蓬．
(peng)
2.结合语境解释下列句子中加点的词语。
(1)心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽．．
?
(2)风已没有那么冷,我也更久地在外面徘徊．．
。
(3)天津南开大学的荷花塘里,盛开的荷花争奇斗艳,如一个个亭亭玉立．．．．
的美丽的姑娘,吸引了许多游客前来观赏。
3.填空。 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 的影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。这两部作品大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的赞颂;二是 ;三是对人生的思考和感悟。
4.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )
A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
C.我便要投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
5.赏析下面这首精妙的小诗。
母 亲
冰 心
母亲呵!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
荷叶·母亲
父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。
人教版 语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲 同步练习D卷
人教版语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础积累 (共10题；共47分)
1. （2分）《背影》作者 ________是学者、________、民主战士。
2. （8分）给下列划线的字注音。
________________________________
深沉娉婷轻灵丰润
________________________________
忧戚飘逸沉醉枉然
3. （1分）江山代有才人出，________。（赵翼《论诗》）
4. （3分）解释下列句子中划线词语的意思。
①雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。________
②和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！________
③密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。________
5. （2分） (2018七上·宜宾期末) 下列修辞手法判断及作用表述不正确的一项是（）
A . “天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了济南冬天的水温情、澄澈的特点。
B . “它似乎太活泼了，一点儿也不怕生，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小猫活泼有趣的特点。
C . “潮平两岸阔，风正一帆悬。”这句话运用对偶的修辞手法，对仗工整，描写了潮水涨满、江面开阔的壮观景象。
D . “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”这句话运用反问的修辞手法，引发读者思考，表达了坚贞诚挚的爱情观。
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《散文诗两首》同步练习
一、基础训练（共8题；共23分）
1.下列加线字的注音全部正确的一项是( )
A. 花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩(mó)
B. 祷告(dǎo)并蒂(dì) 摇摆(yáo) 嗅(chòu)
C. 倘若(tǎng)姊妹(zǐ)菡萏(dàn) 敧斜(yī)
D. 惊讶(yà) 牛棚( péng) 膝盖(xī)遮拦（zhē）
2.下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )
A. 我／暗暗地／在那里／匿笑
B. 我／要悄悄地／开放／花瓣儿
C. 半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天
D. 我／不宁的心绪／散尽了
3.对句中划线词语的含义理解有误的一项是（）
A. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（偷偷地笑）
B. 走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。（向神祈求保佑）
C. 徘徊了一会子，窗外雷声作了。（停滞不前）
D. 打得左右攲斜。（倾斜，歪斜）
4.下列标点符号用法不正确的一项是( )
A. 我哪里比得上她呀!
B. 张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
C. 今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游?
D. 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
5.下列对课文理解不正确的一项是（）
A. 《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。
B. 《荷叶•母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。
C. 《荷叶•母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。
D. 《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
6.《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、________等。
7.仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
①冬天像________
②老师的话像________
③淋成落汤鸡的我，感觉好像________
8.句子仿写
世上有一部书是永远也读不完、写不完的，这就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；________ ，________，________；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；……
二、综合题（共1题；共9分）
9.综合性学习。
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。5月11日母亲节前，某班同学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。
（1）请为本次活动拟一条宣传标语。
（2）活动中，同学们积极参与，分工合作，然后开展全班交流，请帮助完成下列活动步骤。①主持人致开场白并宣布活动开始。
②________
③________
④主持人致结束语并宣布活动结束。
（3）读下面三则材料，完成下题。
①央视一则广告引起了同学们的广泛关注：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”
②母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的绿荫？
③世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
分析以上三则材料，我得出的结论是：________。
（4）祖国，我们伟大的母亲，走过了多少风风雨雨。请你写一句话为祖国母亲献上美好的祝福。
________
三、诗歌鉴赏（共2题；共19分）
10.阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【乙】
母亲啊！
你是荷叶，
我是红莲。
心中的雨点来了，
除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（1）这两首小诗都出自《繁星•春水》，作者是现代女诗人________，她原名叫________。
（2）甲诗中“心中的风雨”具体指什么？
（3）两首小诗表达了怎样共同的情感？
（4）在内容的选择和表达上，下面哪一首小诗与冰心《繁星》《春水》中的作品更为接近？请结合你的阅读体验作出判断，并简述理由。
A.母亲啊/你是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进你的心中
B.母亲啊/你是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是你辛劳岁月的见证
11.阅读训练
阅读冰心的《繁星》完成下列问题：
嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”
淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”
淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”
（1）这首诗所用的修辞手法有________、________。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化
B.诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想
C.“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身
D.这首诗共三段，句式结构基本相同