6 奖杯与奖章 美术教案
奖杯美术教案幼儿园
奖杯美术教案幼儿园
一、教学目标
1.能够理解奖杯的含义及其重要性。
2.能够用简单的线条和颜色绘制奖杯。
二、教学准备
1.实物奖杯若干。
2.画纸和颜料。
3.相关绘画工具：彩笔、毛笔等。
4.课堂展示用品：墙纸、胶带等。
5.教师制作的图片或视频资料。
三、教学内容
1. 导入
教师向幼儿们展示几个奖杯，问幼儿们是否知道它们的含义，引导幼儿们回忆获得过什么奖杯。
2. 学习
•讲解奖杯的含义和重要性，例如奖杯是对我们努力付出的认可，而获得奖杯的过程也是我们学习和成长的历程。
•给幼儿们展示奖杯的样式和绘制方法，教他们在画纸上用简单的线条和颜色画出奖杯的形状。
•老师引导幼儿们选择自己想要绘制的奖杯形状和颜色，认真、仔细地绘制。
3. 巩固
幼儿们将自己绘制的奖杯挂在教室的墙上，老师请他们互相欣赏、展示自己的作品，并帮助他们互相发现作品中存在的问题。
4. 课后作业
让幼儿们回家后完成一张自己心目中的最漂亮的奖杯，并鼓励幼儿们在完成作业之后将其带回来与其他同学分享。
四、教学方法
•示范教学法：老师为幼儿们讲解奖杯的含义和重要性，并通过展示自己的绘画作品来展示绘画的技巧。
•合作学习法：鼓励幼儿们在绘制奖杯的过程中互相帮助、学习、分享。
•评价教学法：通过幼儿们课堂展示的作品来评价他们的学习效果。
五、教学效果
通过这次课程的学习，幼儿们能够了解奖杯的含义以及它对于我们学习成长的
意义，并掌握简单的线条和颜色绘制奖杯的方法，对于幼儿的绘画才能和审美能力的发展有着积极的促进作用，同时也有利于增强幼儿的自信心和合作精神。
图画奖杯和奖牌教案
图画奖杯和奖牌教案
教案标题：图画奖杯和奖牌教案
教学目标：
1. 认识和理解图画奖杯和奖牌的概念。
2. 学习描述图画奖杯和奖牌的外观特征和用途。
3. 提高学生的绘画和创造力。
4. 培养学生的合作和分享精神。
教学资源：
1. 图片或实物：图画奖杯和奖牌。
2. 彩色纸张、彩色铅笔、彩色笔和其他绘画工具。
3. 讲解板或幻灯片。
教学过程：
引入：
1. 展示一张图画奖杯和奖牌的图片，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否知道这些东西是什么以及有什么用途。
探究：
3. 让学生仔细观察图画奖杯和奖牌的外观特征，引导他们描述它们的形状、颜色、图案等。
4. 通过讨论，引导学生发现图画奖杯和奖牌的用途，例如：表彰优秀学生、奖励比赛获胜者等。
实践：
5. 将学生分成小组，每个小组给予一张彩色纸和绘画工具。
6. 指导学生设计并绘制自己的图画奖杯和奖牌，鼓励他们发挥创造力。
7. 学生完成后，让他们分享自己的作品，并解释他们设计的理念。
总结：
8. 回顾学生学到的关于图画奖杯和奖牌的知识，让他们总结这些东西的用途和
外观特征。
拓展活动：
9. 给学生提供更多的绘画材料，让他们设计并绘制其他类型的奖励品，如奖状、奖章等。
10. 学生可以在班级或学校举行一个小型的奖励仪式，每个学生都有机会展示自己的作品并获得赞扬。
评估：
11. 观察学生在实践活动中的参与程度和创造力。
12. 通过学生的回答问题和描述图画奖杯和奖牌的能力评估他们对所学知识的理解。
教学延伸：
13. 鼓励学生在家庭环境中制作自己的奖励品，与家人分享他们的创作。
注意事项：
- 确保提供足够的绘画材料，以满足学生的需求。
二年级下册美术课件-6《奖杯与奖章》 广西版 (共14张PPT)
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一Baidu Nhomakorabea考验。
奖杯与奖章
制作方法：
• 奖杯： • ① 用饮料瓶做杯体，空盒子做底座。 • ② 用彩泥捏成奖杯的形状。
• 奖章： •
用彩色卡纸或彩泥制作。
想一想,说一说：
•
•
为我们班的纪律之星、
学习之星和文明之星设计奖杯或奖
章，怎样设计才新颖又独特？四人
小组讨论后,请小组长说一说。
做一做：
•
争当“小小设计师”，设计制作
出新颖又独特的奖杯或奖章。
谢谢！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
大班美术教案设计奖杯、奖牌Word模板下载
大班美术教案设计奖杯、奖牌Word模板
一、教学内容
本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章节《创意设计》，详细内容为设计奖杯和奖牌。通过本节课的学习，学生将了解奖杯和奖牌的基本构成元素，掌握设计的基本方法，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标
1. 让学生了解奖杯和奖牌的设计原理，认识其基本构成元素，如形状、颜色、图案等。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用所学知识设计独特的奖杯和奖牌。
3. 提高学生的审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：奖杯和奖牌的设计方法，以及创意发挥。
重点：奖杯和奖牌的基本构成元素，以及如何将这些元素有机地结合在一起。
四、教具与学具准备
教具：PPT、实物奖杯和奖牌、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示实物奖杯和奖牌，引发学生对主题的兴趣，讨论奖杯和奖牌的特点和用途。
2. 新课内容：讲解奖杯和奖牌的基本构成元素，如形状、颜色、图案等，并展示PPT，让学生了解不同的设计风格。
3. 实践操作：
a. 指导学生运用彩纸、剪刀、胶水等材料，动手设计奖杯和奖牌。
b. 学生分组进行创作，互相交流意见，提高设计水平。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计
1. 奖杯和奖牌的基本构成元素：
a. 形状：圆形、方形、三角形等。
b. 颜色：金色、银色、铜色等。
c. 图案：几何图形、字母、数字等。
七、作业设计
1. 作业题目：设计一款独特的奖杯或奖牌，并为其命名。
小学美术桂美版二年级下册《6奖杯与奖章》教学设计
6 奖杯与奖章教学设计
1教学目标
1、知识目标:通过制作奖杯和奖章,初步掌握奖杯和奖章的制作方法。了解奖杯和奖章的含义和作用。
2、技能目标:通过让学生用不同的材料,制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章,培养学生创造、设计、造型、组合、想象的能力。
3、情感目标:培养学生开拓进取,积极上进的品质。
2学情分析
在本课学习中,通过设计制作和应用,培养学生的观察能力、发挥性思维能力,创新制作和组合的能力。由于低年级学生初步接触立体的概念,所以在制作过程中可以根据自己的能力,探究学习制作。学会立体的制作方法。
3重点难点
重点:学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章,将奖杯颁发给学生,让学生体验成功的乐趣。
难点:选择合适的材料,制作独特新颖的奖杯。
4教学过程
活动1【导入】导入：
周老师今天给同学们带来了一个特殊的朋友,看看,它是谁?(出示奖杯)
这是XXXX的奖杯,这个奖杯不仅代表了荣誉,它还蕴藏着运动员们的汗水和智慧!那同学们想不想发挥一下自己的智慧呢?(想!)好!那我们现在就进行一个小小的知识竞答。
1、周老师想考一考同学们,今年的十月份将会有一个体育盛会在我们南宁市举行,那一位小朋友知道是什么比赛呀?”
2、世锦赛的吉祥物是什么?
3、第三题有一点点难,请同学们仔细听,请问世锦赛的标志是以什么为原型来设计的呢?
师:“同学们都回答的非常棒!,说明同学平时们十分关注体育信息,下面同学们跟我一起看看这次比赛有哪些项目,请看大屏幕。”
教师播放PPT ,展示体比赛项目图片,同学们都认识这些项目吗?(认识!)
为了鼓励和表彰获得胜利的选手,往往会给他们颁发奖章或者奖杯。我们来看看奖章和奖杯是什么样子的?
小学美术《奖杯与奖章》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了奖杯与奖章的基本概念、设计元素和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对奖杯与奖章的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《奖杯与奖章》的教学过程中，我发现学生们对奖杯与奖章的设计和制作非常感兴趣，这也让我深感欣慰。课堂上，我尽量用生动的语言和实例来讲解基本概念，让学生们对奖杯与奖章有更直观的认识。以下是我对这次教学的几点思考：
此外，学生小组讨论环节也让我看到了学生们的思维火花。他们在讨论中提出了很多有创意的想法，但在分享成果时，有些学生表达不够清晰。为了提高学生们的表达能力，我计划在接下来的课程中多设置一些类似的活动，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
在课程总结环节，我觉得可以让学生们谈谈自己在本次课程中的收获和感受，这样既能帮助他们巩固所学知识，也能让我了解到他们在学习过程中的困惑和需求。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与奖杯与奖章相关的实际问题，如设计理念、材料选择等。
大班美术教案设计奖杯、奖牌
大班美术教案设计奖杯、奖牌
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《创意设计》，详细内容为设计奖杯和奖牌。通过本节课的学习，学生将了解奖杯和奖牌的设计要素，运用自己的想象力，创作出富有创意的奖杯和奖牌。
二、教学目标
1. 让学生掌握奖杯和奖牌的设计要素，能够独立完成设计作品。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：奖杯和奖牌的设计要素及其运用。
教学重点：培养学生的创新意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、奖杯和奖牌实物、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示各种奖杯和奖牌，引导学生观察其设计特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解奖杯和奖牌设计要素（10分钟）
（1）介绍奖杯的组成部分：杯座、杯身、杯把等。
（2）介绍奖牌的设计元素：形状、图案、文字等。
3. 例题讲解（10分钟）
以一个简单的奖杯和奖牌为例，讲解设计步骤，引导学生学习。
4. 学生动手设计（15分钟）
（1）学生分组，每组设计一个奖杯和一个奖牌。
（2）学生根据所学知识，发挥创意，完成设计。
5. 随堂练习（10分钟）
学生互相展示作品，评价对方的设计，提出改进意见。
六、板书设计
1. 奖杯设计要素：杯座、杯身、杯把等。
2. 奖牌设计要素：形状、图案、文字等。
3. 设计步骤：观察实物、分析要素、创意设计、制作完成。
七、作业设计
1. 作业题目：为自己设计一个奖杯和一个奖牌。
浙美版五年级上册美术6.运动会奖杯设计教案
浙美版五年级上册美术6.运动会奖杯设计教
案
一、教学内容
本节课的教学内容选自浙美版五年级上册美术教材第六课《运动会奖杯设计》。具体内容包括：了解运动会奖杯的基本结构和设计要素；学习运用夸张、变形、组合等设计方法，创作出富有创意的奖杯设计；通过欣赏优秀奖杯设计作品，提高审美鉴赏能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握运动会奖杯的基本结构和设计要素，能够独立设计出富有创意的奖杯。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美鉴赏能力，提高对美术学科的兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，学会在创作过程中互相借鉴、互相帮助。
三、教学难点与重点
教学难点：如何运用夸张、变形、组合等设计方法，创作出富有创意的奖杯。
教学重点：掌握运动会奖杯的基本结构和设计要素，学会独立设计奖杯。
四、教具与学具准备
教师准备：优秀奖杯设计作品、示范用PPT、设计模板、评价表等。
学生准备：美术用品（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）、废旧材料（如纸盒、塑料瓶等）。
五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
利用PPT展示优秀奖杯设计作品，引导学生了解奖杯的作用和设计魅力，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
讲解运动会奖杯的基本结构（底座、主体、顶部）和设计要素（形状、颜色、装饰等），并展示设计方法（夸张、变形、组合等）。
3. 示范讲解（10分钟）
演示设计过程，结合示范讲解设计方法，让学生直观地了解创作步骤。
4. 学生实践（20分钟）
学生分组讨论，确定设计主题，运用所学知识进行奖杯设计。教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示与评价（15分钟）
大班美术教案设计奖杯、奖牌(带)
大班美术教案设计——奖杯、奖牌
一、教学目标
1.让学生了解奖杯、奖牌的基本特征，掌握其设计方法。
2.培养学生的观察力、想象力、创新意识和审美能力。
3.培养学生动手操作能力和团队协作精神。
4.引导学生关注生活中的美术元素，提高生活品质。
二、教学内容
1.了解奖杯、奖牌的起源、发展及功能。
2.学习奖杯、奖牌的设计方法，包括造型、材质、颜色等。
3.掌握奖杯、奖牌的制作技巧，如雕刻、绘画、粘贴等。
4.学会欣赏和分析奖杯、奖牌的艺术特点。
三、教学重点与难点
1.教学重点：奖杯、奖牌的设计方法和制作技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的奖杯、奖牌。
四、教学过程
1.导入新课：通过展示奖杯、奖牌的实物或图片，引导学生关注奖杯、奖牌的艺术特点。
2.新课讲解：讲解奖杯、奖牌的起源、发展、功能及设计方法。
3.实践操作：学生分组进行奖杯、奖牌的设计与制作，教师巡回指导。
4.成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5.总结提升：总结本次课程的教学内容，引导学生关注生活中的美术元素。
五、教学评价
1.学生作品评价：从创意、造型、色彩、技巧等方面进行评价。
2.学生课堂表现评价：从参与度、合作精神、学习态度等方面进行评价。
3.教师教学效果评价：通过课后反思、学生反馈等方式进行评价。
六、教学资源
1.教学课件：奖杯、奖牌的图片、设计方法及制作技巧的讲解。
2.实物或模型：奖杯、奖牌的实物或模型，供学生观察和参考。
3.制作材料：纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
4.参考书籍：美术教材、设计书籍等。
奖杯的图案美术教案
奖杯的图案美术教案
教案标题：奖杯的图案美术教案
教案目标：
1. 通过学习奖杯的图案设计，培养学生的美术创造力和审美能力。
2. 帮助学生了解奖杯的象征意义以及图案设计对于奖杯的重要性。
3. 提供学生实践机会，设计并创作自己独特的奖杯图案。
教学资源：
1. 奖杯的实物样本或图片
2. 美术材料：铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等
教学步骤：
引入活动：
1. 展示奖杯的实物样本或图片，引发学生对奖杯的兴趣，并讨论奖杯的象征意义以及图案设计对于奖杯的重要性。
知识讲解：
2. 向学生介绍奖杯的常见图案设计，如花纹、文字、图案等，以及它们所代表的意义。
3. 解释不同图案设计对于奖杯的美感和视觉效果的影响。
示范演示：
4. 选择一个常见的奖杯图案进行示范，包括草图的绘制和彩色绘画的过程。
5. 强调如何运用线条、色彩和形状来增强奖杯的视觉效果。
实践活动：
6. 要求学生设计并创作自己独特的奖杯图案。
7. 学生可以使用铅笔先进行草图的绘制，然后选择合适的颜色和材料进行彩色绘画。
8. 鼓励学生在图案设计中展现个性和创造力。
展示和评价：
9. 学生完成作品后，组织展示活动，让每位学生分享自己的奖杯图案设计，并互相欣赏和评价。
10. 教师对学生的图案设计进行评价，注重肯定创意和努力，并提供个别指导和建议。
总结：
11. 回顾本节课学习的内容，总结奖杯图案设计的重要性和创作技巧。
12. 鼓励学生将所学的美术知识和技能应用到其他创作中。
拓展活动：
13. 鼓励学生在家中或课余时间继续设计和创作奖杯图案，并分享自己的作品。教案评估：
桂美版小学美术二年级下册6.奖杯与奖章(课件)
按照所给图形画 出来，并剪出来。
• 如图所示，将连 接杆部分粘贴到 卡纸底座的背面。
• 将两个右翼背对背粘贴。 用同样的方法制作奖杯 的左翼。然后用铅笔和 尺子在两翼各画两条水 平线，如图所示。
• 如图所示，将纸把手 • 如图所示，将把手
粘贴到两翼。
奖杯与奖章
同学们，你们见过奖杯和奖章吗？看到 奥运冠军带的奖章，有没有对他们产生敬 佩之情呢？
给你的爸爸一座专属于他的冠军奖 杯吧。相信你的爸爸在收到奖杯之后会 备受鼓舞的。下面大家一起动手做个好 看的奖杯吧！
• 你需要准备好： • 剪刀 • 铅笔 • 牛皮纸（金黄色或橘色、褐色） • 胶棒 • 可移胶点 • 尺子 • 字母贴画 • 注意：
的标签粘贴到奖杯
底座上。
•Βιβλιοθήκη Baidu
沿标志线折叠奖杯的支 撑部分。然后，将一个 底架粘贴到底座前面，
•
剩余的底架粘贴到 卡纸背面，遮住连 接杆末端。
将奖杯底座粘贴到卡纸
背面，如图所示，连杆
上的标签重叠后粘贴。
• 将纪念牌粘贴好，并将字母贴在上 面。最后，把纪念牌粘贴到奖杯正 面即可。
谢谢
新浙美版五年级美术上册教案6运动会奖杯设计
新浙美版五年级美术上册教案6运动会奖杯
设计
一、教学内容
本节课选自新浙美版五年级美术上册，主要围绕运动会奖杯设计展开。教学内容包括教材第四章“奖杯的设计”，详细内容为奖杯的设计原则、制作方法以及创意构思。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握奖杯设计的基本原则和制作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的设计水平。
3. 培养学生团队协作能力，提高他们的人际沟通和表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：奖杯设计的创意构思和制作方法。
教学重点：奖杯设计的原则和创意实践。
四、教具与学具准备
教师准备：教学课件、奖杯设计案例、制作工具和材料。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示运动会奖杯图片，引导学生关注奖杯设计。
学生分享自己对奖杯设计的认识和看法。
2. 教学新课（10分钟）
教师讲解奖杯设计的基本原则，如美观、实用、创意等。
学生了解奖杯制作方法，如手工制作、3D打印等。
3. 例题讲解（10分钟）
教师展示优秀奖杯设计案例，分析其设计思路和特点。
学生思考并讨论如何运用设计原则进行奖杯创作。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行奖杯设计草图绘制，教师巡回指导。
学生展示设计草图，组内讨论并修改。
5. 创作实践（20分钟）
学生根据草图，选择制作工具和材料，进行奖杯制作。
教师协助解决制作过程中遇到的问题。
6. 成果展示（15分钟）
各组展示制作的奖杯，介绍设计理念和制作过程。
教师和学生共同评价，提出改进建议。
六、板书设计
1. 奖杯设计原则：美观、实用、创意
五年级上册美术教案-6运动会奖杯设计 ｜浙美版(秋 )
五年级上册美术教案 - 6运动会奖杯设计｜浙美版（秋）
一、教学目标
1.学习运动会奖杯的设计原理和要求。
2.掌握不同材质的工艺特点和处理方法，提升手工制作能力。
3.培养学生的创造力和团队协作精神。
二、教学重难点
1.设计出符合主题和要求的运动会奖杯。
2.运用手工制作技巧实现设计。
3.提高学生艺术表现力和创造力。
三、教学内容
1. 运动会奖杯设计原则
•易于搭建和拆卸，方便运输和保存。
•符合主题和要求，富有创意和艺术价值。
•合理选择材料和工艺，保证牢固、耐用和美观。
2. 运动会奖杯设计要求
•体现竞赛主题和要求。
•要求选手参与，体现团队协作精神。
•长度不超过1米，安全稳定
•可以重复使用，易于维护和保养。
3. 材料和工具准备
•白纸板、瓶盖、彩色纸等废弃物品；
•剪刀、胶水、剪刀、水彩笔等。
4. 制作过程
第一步：设计
1.确定奖杯的大小和形状。
2.按照主题和要求进行设计，设计稿需要由全班评审通过。
3.对设计稿进行最终确定，并细化细节设计。
第二步：准备工作
1.根据设计稿选择合适的材料准备。
2.利用CAD等软件制作制作图纸，帮助进行模型的制作。
3.对需要涂色的部分，进行底色处理。
第三步：手工制作
1.利用图纸完成模型的制作。
2.用胶水将不同部分粘贴起来。
3.进行喷涂、贴纸、拼插等工艺处理。
第四步：完善
1.对制作的奖杯进行必要的涂装和修饰。
2.进行安全检查，确保奖杯安全可靠。
3.展示作品，进行评估。
四、教学方法
本次课程采用多种教学方法，包括教师示范、学生互助、问题解决等。
五、教学效果评价
通过学生作品评估、自我评价、评价互评等方式，对学生的制作水平、创造力和团队协作精神进行评估。
二年级下册美术教案 -第6课 奖杯与奖章｜广西版 (1)
《奖杯与奖章》
教学目标：
1、认知目标：通过制作奖杯和奖章，初步掌握奖杯和奖章的制作方法。
2、技能目标：通过让学生用不同的材料，制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章，培养学生的创造力和想像力。
3、情感目标：培养学生开拓进取、积极上进的品质。培养学生热爱生命、热爱祖国的情感。
教学重点：学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章，将奖杯颁发给学生，让学生体验成功的乐趣。
教学难点：怎样制作独特新颖的奖杯或奖章。
课前准备：
1、教具：课件、示范作品。
2、学具：彩色笔、彩色纸、饮料瓶、学生剪刀、胶水、彩绳或彩泥。
教学过程：
一、导入阶段：
出脑筋急转弯：什么杯子不能有来盛水？答案：奖杯。（出示课件，答对了鼓掌表扬。）
老师想把奖杯和奖章要给这节课表现最棒的同学（出示奖杯和奖章）。
你想把奖杯和奖章献给谁？是大地震中抢险救人的小英雄，还是环保小卫士？接下来我们来学习如何制作奖杯和奖章。（出示课题）
（针对二年级学生的特点，用脑筋急转弯来激发学生的兴趣。通过学习抢险救人的小英雄和环保小卫士，培养学生助人为乐的品质,和保护环境的意识。）二、发展阶段：（看一看）
引导学生欣赏不同的奖杯或奖章。课件出示世界杯足球赛大力神杯和北京奥运会奖章等图片。可从以下等几个因素引导学生欣赏图片。
①意义②造型③图案④色彩
（通过欣赏图片,训练学生的观察能力，对奖杯或奖章有更深刻的印象。）
三、强化阶段：（想一想）
1、引导学生选择不同材料和表现方法。出示奖杯和奖章的示范作品，让学生说出它的制作方法。
2、老师给学生演示制作方法：
奖杯：①用饮料瓶做杯体，空盒子做底座。
奖杯与奖章-桂美2011版二年级美术下册教案
奖杯与奖章-桂美2011版二年级美术下册教案
一、教学目标：
1.了解奖杯和奖章的含义和作用；
2.掌握奖杯和奖章的基本构造形式；
3.能够通过简单的绘画技巧绘制奖杯和奖章。
二、教学重点：
1.了解奖杯和奖章的含义和作用；
2.掌握奖杯和奖章的基本构造形式；
三、教学难点：
1.能够通过简单的绘画技巧绘制奖杯和奖章。
四、教学过程：
1.引入
（1）出示奖杯和奖章的图片，引导学生认识并描述它们的外形。
（2）鼓励学生思考：为什么会有奖杯和奖章？它们代表了什么？
2.讲解
（1）通过图片、实物等多种方式，讲解奖杯和奖章的基本构造形式，让学生了解它们的意义。
（2）教师讲解绘制奖杯和奖章的方法和步骤，并让学生在自己的本子里画出来。
3.练习
（1）让学生用铅笔、彩笔等练习绘制奖杯和奖章的基本图形。
（2）教师在黑板上画出一些奖杯和奖章的图形，让学生尝试仿照练习。
4.创作
让学生自由发挥创造，绘制自己的奖杯和奖章。
5.总结
通过展示学生们的创作作品，让学生分享自己的创意和感受，收获成功的喜悦。
五、教学总结：
通过本节课的学习和练习，学生们深入了解了奖杯和奖章的含义和作用，掌握了其基本构造形式，并通过练习和创作，提高了绘画技巧和创造能力，更好地开拓了自己的想象力，加深了对美术的热爱和理解，为今后学习和生活中的美术创作奠定了基础。
五年级上册美术说课稿-6运动会奖杯设计 ｜浙美版
五年级上册美术说课稿－6运动会奖杯设计｜浙美版
一、课程背景
本节课是五年级上册的美术课，主题是运动会奖杯设计。在运动会中，获得奖杯是每个同学的梦想，因此，设计一款独特的奖杯也就成为了每个同学争相追求的目标。
此课程旨在通过奖杯设计，拓展学生的想象力、创造力和手工能力，使他们能够通过自己的创意和作品表现出对运动会的热爱和对运动员的支持，同时也锻炼他们落笔有度的能力以及观察能力，进一步提高他们的艺术修养。
二、教学目标
经过本节课的学习，学生能够：
•认识奖杯的种类和功能；
•学习如何通过艺术的手法来表现体育运动；
•运用自己的想象力设计运动会奖杯；
•运用不同的材料、工具和技法制作出自己的奖杯；
•改善手工能力，培养专注力和耐心，提高艺术修养。
三、教学过程
A. 学生分析讨论奖杯的种类和功能
1.让学生从自己经验出发讨论奖杯的种类和用途，比如学生可以分组分享自己曾经获得的的奖杯，或采用其他方法引导学生思考奖杯的种类和功能。
2.老师讲解基本的奖杯种类，并展示各种奖杯的图例，与学生一起讨论它们的设计元素和特点。
B. 学生设计自己的运动会奖杯
1.让学生以班级或小组的形式自由发挥，通过画图、文字描述等方式设计自己喜欢的运动会奖杯。
2.让学生分享自己的创意设计，并让其他同学提出意见和建议。帮助他们更好地发现和理解设计的局限性。
C. 学生制作自己的奖杯
1.老师向学生介绍不同的材料、工具和技法，让学生选择适合自己作品的材料和工具。
2.手导学生使用不同的材料和工具制作奖杯的外观、底座和揭幕等部分。老师在指导学生时，要求学生注意美术基本功，如对色彩的使用、对比和协调。
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6 奖杯与奖章
学习领域：设计*应用 共 1 课时
教学目标
1. 通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体、半立体或者平面的奖杯、奖章。培养学生的观察能力，发散思维能力，创造性的组合能力。
2. 通过各种材质的观察，联想并组合成大奖杯。
3. 让学生知道大奖杯、奖章表示奖励进步和荣誉，教育学生要积极进取，要求上进。
4. 学习制作奖杯、奖章的方法，培养学生创造思维能力和动手能力。教学重点：课前通过提前布置和引导，鼓励学生找到制作奖杯、奖章所需的材料，并能灵活、巧妙地运用到制作当中。
教学难点：引导学生运用一些基本的形状来概括奖杯、奖章。
教学准备：
1.提前布置学生和教师一起收集身边可以利用的材料。
2.教师提前运用各种方法制作出不同形态的奖杯、奖章、奖旗。
3.多媒体教学系统
教学方法和过程
一、导入阶段
上课前评选出上星期美术课纪律最佳、卫生最佳、作业最佳的学生。
1.教师向选出的最佳学员颁发奖杯、奖章和奖旗，鼓励大家要互相学习，取长补短，争取荣誉。请获奖的同学向大家展示教师自制的奖杯、奖章和奖旗，通过实物投影仪引导学生观察它们是用什么材料制作的。
2.出示课题：奖杯与奖章。
二、发展阶段
1.课件展示奥林匹克奖杯及各种荣誉奖杯、三好学生奖状、卫生、
纪律流动红旗。请学生仔细观察、分析并说说它们的外形特征和结构。再次通过实物投影仪仔细观察教师自制的奖杯、奖状和奖旗，小组讨论一下，这些作品运用了哪些材料，怎样对材料进行改造的，它主要由哪几部分组成的，是如何表现真正的奖杯、奖状和奖旗的特征的。
2.师师范
教师在实物投影仪下演示制作一个奖杯，并请学生参与选材与制作。
1.构思、设计
2.选材（材质方面相似或形状方面相似）
(1)在制作时要注意形状、比例、重心、色彩的协调。用收集到的
各种材料做成奖杯座。
(2)利用废旧饮料瓶等制作成杯身。
(3)在奖杯座、杯身上利用粘贴、包裹等技法美化奖杯。
3.改造材料、组合
4.装饰
三、学生课堂作业练习
鼓励学生小组合作制作一件奖杯或者是奖章、奖旗。
指导要点：
选材、对材料的合理改造、装饰、写上奖励内容。
展示学生作业，鼓励学生积极进取，要求上进。
四、课堂作业展示
生自评、互评、师小结。
五、整理与收拾
六、教学拓展
七、本课小结