初中生物《昆虫的生殖与发育》教学设计
八年级生物《昆虫的生殖和发育》教案教学设计及反思
教学设计：
【教学目标】
1.了解昆虫的生殖方式和发育过程；
2.掌握昆虫的生殖器官结构；
3.了解昆虫的发育方式和发育调控；
4.培养学生对昆虫生殖和发育的兴趣和探究精神。
【教学重点】
1.昆虫的生殖器官结构；
2.昆虫的发育方式和发育调控。
【教学难点】
1.昆虫的发育调控；
2.学生对昆虫生殖和发育的探究精神培养。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.让学生回忆上一堂课学到的内容，即昆虫的特征和分类。
2.引入新课，告诉学生本节课要学习昆虫的生殖和发育过程。
二、教学展示（10分钟）
1.通过PPT向学生介绍昆虫的生殖器官结构，包括雄性和雌性的生殖器官。
2.让学生观察昆虫的模型或图片，辨认出昆虫的生殖器官。
三、知识讲解（20分钟）
1.讲解昆虫的生殖器官结构，包括雄性的精巢、阴茎和雌性的卵巢、子宫等。
2.介绍不同昆虫的生殖器官结构的异同。
四、学生探究（25分钟）
1.将学生分成小组，每组给一种昆虫作为研究对象，让他们通过观察和研究，了解不同昆虫的生殖器官结构。
2.学生将研究结果汇报给全班，进行讨论和比较。
五、概括总结（15分钟）
1.总结昆虫的生殖器官结构和功能。
2.引导学生思考昆虫的生殖方式和发育调控。
【教学反思】
本节课通过展示、讲解、探究和讨论等多种教学方法，使学生了解昆虫的生殖器官结构和发育过程。其中，学生的探究和汇报环节锻炼了他们的观察和表达能力，培养了他们对昆虫生殖和发育的探究精神。但受制于课时的限制，教学内容有些紧凑，学生可能没有足够的时间去深入研究。教师在设计教案时应合理安排时间，让学生有更多时间进行自主学习和探究。
初中生物八下《1.2第二节 昆虫的生殖和发育》教案两篇(附导学案)
《第二节昆虫的生殖和发育》教案
【教学目标】
知识目标
1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
能力目标
激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。
情感目标
1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
2．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。
【教学重点】
1．理解变态发育的概念和过程。
2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。
【教学难点】
1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
2．了解变态发育的概念和过程。
【教学方法】
讨论、竞赛、启发、诱导等
【教具准备】
昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。
【教学过程】
一、前提诊测
教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活
着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。
（教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件）
教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？
学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。
教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？
学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。这些都属于昆虫的主要特征。
《昆虫的生殖和发育》教案
《昆虫的生殖和发育》教案
教学目标
1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力。
2．过程与方法：
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
3．情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
课前准备
教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料
学生：饲养并观察记录其生殖发育过程
参考课时：1课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学设计：
与生物的哪种行为有关？毛毛虫家蚕通过有性生殖方式产补充说明
的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 2、其他昆虫的发育
像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。
得出结论
部分学生表述交流 看书讨论 得出结论 课后实验
昆虫的生殖和发育教案
石堰中学
昆虫的生殖和发育
授课教师：谷婷婷
授课班级：八（4）班
授课时间：2012．3．11
工作单位：裕安区青山乡石堰学校
昆虫的生殖和发育
教学内容分析
本节内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第七单元第一章第二节，是在植物有性生殖的基础上初步对动物中生殖比较简单的昆虫进行研究学习。是对有性生殖的进一步了解，也是为下几节学习其他动物的生殖发育打下基础，起作承上启下的作用。
一、教学目标
1 知识目标
通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。
联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2 能力目标
激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。 3 情感目标
使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。
二、教学重点
1. 理解变态发育的概念和过程。
三、教学难点
1. 通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。
2. 了解变态发育的概念和过程。
四、教学方法
讨论、启发、诱导等
五、教具准备
昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。
六、课时安排
1课时
七、教学过程
（一）导入新课
教师:同学们,在我们生活的环境中,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中,生活着
蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物,以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一下昆虫的世界,看看自己是否能从中找出一些问题来。
(教师播放有关昆虫的多媒体课件)
教师:多媒体放映结束了,哪位同学能描述一下刚才的画面?你如何判断它们都属于昆虫?
昆虫的生殖和发育(教学设计)
昆虫的生殖和发育
一、教学目标
1、通过观察家蚕的发育，理解变态发育的概念和过程
2、说出家蚕和蝗虫的生殖方式、发育过程及特点
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用
二、教学重难点
重点描述家蚕、蝗虫的生殖和发育过程。
难点说出昆虫变态发育的特点。
三、教学过程：
四、板书设计
第二节昆虫的生殖和发育
一、生殖方式：有性生殖
二、受精方式：体内受精
完全变态发育三、发育方式：变态发育
不完全变态发育
昆虫的生殖和发育教案及教学设计
第二节昆虫的生殖和发育教案及教
学设计(总4页)
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第二节昆虫的生殖和发育
一、教材分析
课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和特点。
二、学情分析
昆虫是学生比较熟悉的动物，学生对昆虫也很感兴趣，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触，也就是虽熟悉却不了解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少，因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫，所以在教学中要给学生提供感性的认知材料，图片或者视频资料，便于学生理解。
三、教学目标
知识与技能：
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；
2.培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。（学生发展）
过程与方法：
1.通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；（学生发展）
2.培养观察能力的同时，进一步了解昆虫的生殖发育过程。（学生发展）
情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。（学生发展）
四、教学重点
1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育；
2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育；
3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
五、教学难点
1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点；
八年级生物教案昆虫生殖和发育
八年级生物教案昆虫生殖和发育
教案标题：昆虫的生殖和发育
教学目标：
1. 了解昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 掌握昆虫的雌雄异体、交配与繁殖的关系。
3. 学习昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学重点：
1. 昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学难点：
1. 掌握昆虫的雌雄异体和交配方式。
2. 区分昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学准备：
1. 板书：昆虫的生殖和发育。
2. 彩色图片或幻灯片：昆虫的雌雄异体、交配和繁殖过程。
3. 昆虫模型或实际昆虫标本。
教学过程：
步骤一：引入新知识（5分钟）
引导学生回顾昆虫的基本特征和分类，创设情境让学生思考昆虫的生殖和发育方式。
步骤二：呈现新知识（15分钟）
通过图片或幻灯片展示昆虫的雌雄异体特征和交配方式，引导学生讨论昆虫的繁殖过程。
步骤三：讲解新知识（15分钟）
讲解昆虫的雌雄异体特征、交配与昆虫繁殖的关系，解释昆虫的内外受精过程。
步骤四：巩固与拓展（20分钟）
1. 分组讨论：请学生就已学内容讨论昆虫的繁殖过程和为什么昆虫需要交配。
2. 模型或实际昆虫标本观察：让学生观察昆虫的生殖器官和交配行为，加深对昆虫生殖的理解。
步骤五：归纳总结（5分钟）
学生归纳总结昆虫的生殖方式和发育过程，特别是昆虫的雌雄异体、交配和繁殖的关系。
步骤六：作业布置（5分钟）
布置任务：请学生完成昆虫生殖和发育的小结，并准备下节课的讨论话题。
教学延伸：
1. 鼓励学生自主探索更多昆虫的生殖方式和发育过程，拓展知识。
2. 使用动画或视频资料让学生深入了解昆虫的生殖和发育过程。
初中生物《昆虫的生殖和发育》教案
初中生物《昆虫的生殖和发育》教案
一、教学目标
1．通过课件展示，让学生理解变态发育的概念和过程。
2．运用比较的方法，分析理解完全变态和不完全变态过程的异同点。
3．学习家蚕的生命史及其对人类的贡献，通过“丝绸之路”增强学生民族自豪感。
二、教学重难点
重点：完全变态和不完全变态的过程
难点：昆虫与人类生活的联系，生物科技的作用。
三、教学过程
（一）新课导入
回顾旧知，提问：提问植物的生殖方式有哪几种?什么是无性生殖?什么是有性生殖?
（有性生殖和无性生殖；有性生殖是经过两性生殖细胞结合的生殖过程；无性生殖是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体多的生殖方式，。）追问：地球上种类最多的生物是昆虫，那么种类繁多的昆虫是如何生长如何繁殖后代的?我们一起来走进奇妙的昆虫世界探讨一下昆虫的生殖和发育。引入新课。
（二）新课教学
1．完全变态发育
展示中国古代丝绸之路的视频资料，提问：丝绸之路名称的由来?丝绸从何而来?
（向西方贩卖丝绸制作成的衣服和被子的商业路径；蚕宝宝。）
教师讲解：我们国家是世界上最早饲养家蚕和缫丝织绸的，在数千年前中国的丝绸已传布到了世界各地。
过渡：蚕宝宝又是怎样吐丝的?
展示家蚕的生殖和发育过程的图片，组织学生观看并思考一下问题：
（1）家蚕各发育要经历几个阶段?
（四个阶段；受精卵、幼虫、蛹、成虫。）
（2）各时期的形态特点和生活习性是怎样多的?
（蚕虫阶段全身柔软，有环节，8对足，以桑叶为食，有蜕皮现象；吐丝结茧后不吃不喝；最后羽化形成6足、羽披鳞的成虫；最后成虫通过交尾产下受精卵。）（3）还有哪些动物多的生殖方式和发育方式与家蚕相似?
《昆虫的生殖和发育》教学设计（精选9篇）
《昆虫的生殖和发育》教学设计
《昆虫的生殖和发育》教学设计（精选9篇）
作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的《昆虫的生殖和发育》教学设计，希望能够帮助到大家。
《昆虫的生殖和发育》教学设计篇1
教学目标
（一）知识与技能：
1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2. 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3. 培养观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；锻炼评价的能力。
（二）过程与方法：
1. 运用比较的方法，分析完全变态和不完全变态过程的异同。
2. 完成饲养家蚕等实践活动，了解昆虫的生殖发育过程。
（三）情感、态度与价值观：
1. 学习“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2. 关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
3. 辩证地认识昆虫与人类的关系，养成保护有益动物的意识。
教学重、难点
教学重点：
举例说出昆虫生殖和发育过程，举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。
教学难点：
举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。
教学过程：
一、板书课题，展示目标
二、自主预习：阅读教材P9--P12的内容，思考下列问题并做好标记：
1.昆虫的生殖方式是什么？发育有哪两种方式？
2..完全变态发育经历哪几个阶段？
3.完全变态发育经历哪几个阶段？
三、合作讨论填写：
1、“观察与思考”，请仔细观察课本P10图，据图回答问题：
（1）将各图按照家蚕的生殖发育过程进行排序：____________________（写序号）
初中生物_昆虫的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思
昆虫的生殖和发育教学设计
一、教材分析：
本节内容是鲁科版《生物学》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。本节是在植物有性生殖的基础上初步对昆虫的生殖和发育进行比较简单的研究学习。是对有性生殖的进一步了解，也为下一节学习鸟类的生殖发育打下基础，起承上启下的作用。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，重点介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和过程。
二、教学目标
（一）知识目标：
1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。
3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。
（二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。
（三）情感目标：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。
三、教法：
围绕本节课的教学目标和教学内容，使用学案导学模式, 突出学生学习的主体地位,充分发挥学生本能学习的能力, 由“要我学”变为“我要学”，让学生成为真正意义上课堂的主人，快乐地学习。
四、学法：
（一）学情分析
尽管学生们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟悉，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。所以本节课就是以学生对昆虫的好奇为切入点，引导学生以小组讨论等活动方式进行学习，不仅使学生能够解决自己的疑问同时学到科学知识，而且能充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生严谨的科学态度，以及对大自然的喜爱之情。
（二）根椐学生的实际，在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。
《昆虫的生殖与发育》的教学设计与反思
《昆虫的生殖与发育》的教学设计与反思
一、教材分析：1、《昆虫的生殖和发育》是人教版八年级下册第一章第二节的内容。生
物的生殖方式多种多样，不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。2、本章先介绍植物生殖后，再介绍动物生殖和发育：包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，深刻体现了“人与生物圈”为主线的思路。它在本章中体现了昆虫的生殖和发育过程及特点，突出昆虫在人类生活、生产中的作用。
二、教学目标：根据新课标理念“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”
和结合本校“以学定教，多学少教”的教学模式以及农村学生实际情况。因此，我制定了以下的三维目标：
（1）知识目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2. 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3. 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。（2）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动锻炼，提高学生观察、分析能力，以及合作参与、表达交流、自主学习的能力。
（3）情感目标：通过观察昆虫图片，给学生直观感，养成爱护小动物的习惯，从而形成保护环境的意识。
三、教学重、难点：
1. 重点：理解变态发育的概念，能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。
2. 难点：理解变态发育的概念，联系实际区分完全变态和不完全变态。
四、课时安排：1课时
五、课前准备：昆虫相关的图片，多媒体课件。
六、学情分析：在学习本课之前，学生已学了人的生殖和发育以及植物的生殖，再学习“《昆虫的生殖和发育》这节课”，具有挑战性，符合初中生性格特征，有很多话要说，会积极参与；生而且本节课内容较简单，知识点少，趣味性强。相信学生会有收获的。
昆虫的生殖和发育教学设计
《昆虫的生殖和发育》教学设计
一、课程内容
本课程旨在让学生了解昆虫的生殖和发育过程，包括昆虫的交配、生殖细胞分裂、发育、变化等。
二、教学目标
1.让学生了解昆虫的生殖方式，如性生殖和无性生殖；
2.让学生了解昆虫的生殖细胞分裂，如单细胞生殖和多细胞生殖；
3.让学生了解昆虫发育的过程，如卵胚发育和胚胎发育；
4.让学生了解昆虫变化的过程，如变态变化和变异变化。
三、教学方法
1.讲授法：让学生了解昆虫的生殖和发育过程，老师通过讲解、展示图片等形式，向学生进行知识点的讲解；
2.技能演练法：让学生实践操作，通过演练学习昆虫的生殖和发育过程，让学生以身体动作模拟昆虫的变化等；
3.小组合作法：将学生分成小组，每组分配不同的任务，让学生互相交流、互助，讨论昆虫的生殖和发育的过程；
4.游戏法：让学生通过游戏的形式了解昆虫的生殖和发育，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
四、教学过程
1.开场白：老师介绍本节课的内容，激发学生学习的兴趣；
2.课堂讲授：老师从昆虫的生殖和发育方面进行讲解，让学生了解昆虫的性生殖和无性生殖，单细胞生殖和多细胞生殖，卵胚发育和胚胎发育，变态变化和变异变化；
3.技能演练：老师安排学生进行技能演练，模拟昆虫的生殖、发育、变化；
4.小组合作：学生分成小组，讨论昆虫的生殖和发育，互相交流合作；
5.游戏活动：老师安排游戏活动，让学生以游戏的形式了解昆虫的生殖和发育；
6.总结：老师给学生总结本节课的学习内容。
五、课后练习
1. 完成课堂练习；
2. 搜集有关昆虫的生殖和发育的资料；
3. 通过实践操作，体验昆虫的生殖和发育的过程；
初中生物《昆虫的生殖和发育》说课稿
初中生物《昆虫的生殖和发育》说课稿
一、说教材（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）
《昆虫的生殖和发育》是人教版《生物学》八班级下册第一章其次节的内容。生物的生殖方式多种多样，不同的生殖方式既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在延续性方面所表现的进展和进化。本节讲解并描述的是与人类关系最密切的也是同学比较熟识和感爱好的一类动物，昆虫的生殖和发育。并重点突出了与人类的关系，进一步体现了教材中以人与生物圈为主线的思路。
二、说学情
从学问角度分析，八班级的同学经过之前生物学的学习，已经控制了比较丰盛的生物学问，他们对宏观生物学更感爱好。本节课主要以生活中频繁的蝶、蛾、蝗虫为例介绍了昆虫的生殖和发育，同学对此有了一定的认识，但是不系统、不确切。从阅历认知角度分析，本年龄段的同学生活阅历比较丰盛，接触过不同种类的昆虫，对此也很奇怪，这就为本课内容的讲授制造了良好的心理基础。
三、说教学目标（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程;举例说出彻低变态与不彻低变态的异同点;关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。
2.通过观看活动，培养比较、分析的能力和严谨的科学看法。
3.认识动物与人类的生活休戚相关，树立爱惜动物、庇护生物的意识;通过家蚕、蝴蝶的生殖和发育过程渗透德育训练。
四、教学重难点
按照课程标准对学问目标的要求，在吃透教材基础上，我确定本章的教学重点是描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。但是对于同学来说，昆虫变态发育分为彻低变态和不彻低变态，对其特点要分类确切地描述，比较困难。所以昆虫变态发育的特点是本课的难点。
初中生物_初中生物八年级昆虫的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思
《昆虫的生殖和发育》教学设计
执教人：
单位：威海市文登区米山中学
《昆虫的生殖和发育》教学设计
威海市文登区米山中学
【课标解读】
新的课程标准对本节课的要求是：举例说出昆虫的生殖和发育。
“举例说出”是要求学生能够找到例子并表达出来，侧重点在举出例子，对叙述的具体化要求程度比较低。昆虫的生殖和发育有两种方式，一是完全变态发育，二是不完全变态发育，因此，通过本节课学习，我认为学生应该达到两个目标，第一，能够举出例子说明昆虫的生殖发育特点，第二，能够正确区分两种不同的生殖发育方式。
【学习目标】
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.学会区分完全变态发育和不完全变态发育。
【教学方法】自主学习启发思考合作探究归纳总结
【教学用具】多媒体课件家蚕的受精卵、幼虫、蛹和成虫
【评价设计】
1.通过让学生根据昆虫繁殖现象得出的昆虫生殖特点，评价学生的分析能力；
2.通过让学生观察并展示对家蚕发育过程的排序，评价学生的分析能力和表达能力；
3.通过让学生举例说出其它昆虫的生殖发育过程，评价学生的学以致用的能力；
4.通过让学生独立完成整合表格，评价学生对完全变态和不完全变态两个概念的理解能力。【设计思路】
围绕着学习目标，我将本节课设为三大环节。
第一环节：昆虫的生殖
通过举出昆虫生活中一些繁殖现象，（如求偶、交尾、产卵等）理清其生殖特点属于雌雄异体、体内受精、有性生殖、卵生等。（达成目标1）
第二环节：昆虫的发育（以家蚕和蝗虫为例）
通过观察、分析家蚕和蝗虫的发育过程，明确完全变态和不完全变态的概念，理解二者的区别。对于家蚕部分，采取分组观察、排序、展示等方式，理清其发育过程需经过哪几个阶段，然后播放家蚕发育过程视频，强化发育过程，明确完全变态；对于蝗虫部分，在原有的基础上相对简略，通过观察图片，按照原来的探究方法分析得出不完全变态。（达成目标1）
昆虫生殖与发育生物教案
昆虫生殖与发育生物教案
一、教学目标
1.了解昆虫的生殖方式和生殖器官结构；
2.理解昆虫的发育过程和发育类型；
3.掌握昆虫繁殖和发育的调控因素；
4.培养学生的观察和实验能力，加强对生物的兴趣。
二、教学内容
1.昆虫的生殖方式和生殖器官结构；
2.昆虫的发育过程和发育类型；
3.昆虫繁殖和发育的调控因素。
三、教学重点
1.昆虫生殖方式和生殖器官结构的理解；
2.昆虫发育过程和发育类型的区分。
四、教学方法
1.课堂讲授：介绍昆虫的生殖方式和生殖器官结构，以及昆虫的发育过程和发育类型；
2.视频展示：播放关于昆虫生殖和发育的视频，让学生更直观地了解相关知识；
3.实验演示：进行昆虫繁殖和发育的实验，让学生亲自操作，加深理解。
五、教学过程
第一节：昆虫的生殖方式和生殖器官结构（30分钟）
1.引入：通过展示昆虫的图片，引起学生对昆虫生殖的兴趣；
2.提问：提问学生，昆虫的生殖方式有哪些？昆虫的生殖器官有哪些？并请学生回答；
3.讲解：介绍昆虫的生殖方式和生殖器官结构，并重点讲解昆虫的交配方式和生殖器官的功能。
第二节：昆虫的发育过程和发育类型（30分钟）
1.提问：提问学生，昆虫的发育过程经历了哪些阶段？昆虫的发育类型有哪些？并请学生回答；
2.讲解：介绍昆虫的发育过程和发育类型，并重点讲解昆虫的变态发育和不完全变态发育。
第三节：昆虫繁殖和发育的调控因素（30分钟）
1.视频展示：播放昆虫繁殖和发育调控的相关视频，让学生更直观地了
解调控因素；
2.实验演示：进行昆虫繁殖和发育的实验，观察不同环境因素对昆虫繁
殖和发育的影响；
3.讲解：根据实验结果，讲解昆虫繁殖和发育的调控因素，并引导学生
昆虫的生殖与发育生物教案(精选11篇)
昆虫的生殖与发育生物教案（精选11篇）
昆虫的生殖与发育生物教案（精选11篇）
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的昆虫的生殖与发育生物教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
昆虫的生殖与发育生物教案篇1
教学目标
1、知识目标：
（1）举例说出昆虫的生殖和发育过程；
（2）举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
2、能力目标：培养学生观察能力和搜集信息的能力。
3、情感目标：
（1）树立辨证唯物主义观点；
（2）激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。
教学重点：
（1）昆虫的生殖和发育过程；
（2）区别完全变态发育和不完全变态发育。
教学难点：
昆虫生殖和发育的特点。
教学用具和器材
家蚕的生殖和发育过程录像片，蝗虫的生殖和发育过程图。
教学方法：
观察法与讲述法结合
教学过程
导言：据统计，地球上生活着100万种以上的昆虫。昆虫的生殖和发育过程十分复杂，今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。
讲述：这一节课之前，我请同学们通过不同途径搜集有关家蚕的资料（如果有条件的话，可以让学生用蚕卵孵化家蚕，并记录观察结果）。
提问：哪位同学说说自己或本组的成果？
讲述：下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片，请大家仔细观看，注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表：
（学生观察、讨论、完成上表）
讲述：通过观察我们发现，家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，我们把这种发育过程叫做完全变态发育。在生长发育过程中，家蚕要经过四次蜕皮，在蜕皮期间，蚕不食不动，叫做眠。昆虫在生长发育过程中为什么要蜕皮呢？这是因为昆虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大的缘故。
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初中生物《昆虫的生殖与发育》教学设
计
一、教学目标知识：说出昆虫的生殖和发育过程及特点，区别两类型发育
技能；参与昆虫的识别和养殖活动
情感：通过养蚕悠久历史和贡献认识，感受我国的早期文明并培养热爱祖国思想。认识蝗虫危害、蜜蜂的益处，树立生物科学素养等。
二、重点：昆虫发育过程和发育类型，生殖发育特点。
三、难点：归纳生殖发育特点，识别不同昆虫的发育类型。
四、教学过程：
1、引言：以昆虫的特点、蜜蜂的益处、蝗虫的危贮危害等，引入本课学习昆虫的目的。
2、〈昆虫发育史标本观察活动和常见昆虫的认识〉：
学生获得感性认识，使学习活动更具体。这是本课学习效果的关键。
3、引导学生概括：
蝗虫的发育史
概念：若虫、蜕皮、虫龄
不完全变态发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。
4、教师点明蝗虫危害及生殖发特点。
5、我国蝗灾历史
归纳和小结（略）
6、家蚕
由养过家蚕同学介绍养殖方法、家蚕发育史主要知识：发育过程、发育类型。
7、比较发育过程，归纳生殖发育特点
8、作业（略）