部编版初中道德与法治《青春萌动》PPT完整版1
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部编版初中道德与法治青春萌动PPT课 件1
青春萌动
部编版初中道德与法治青春萌动PPT课 件1
（一）异性朋友
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动， 带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的 心理萌动。在异性面前，我们有自我变现欲望， 更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和 接受。
情景一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变 得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲，总想 显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害 怕。 ”
谢谢大家
1.熟悉校园环境，通过了解校园的空 间布局 和相关 设施， 认识与 自己校 园生活 密切相 关的设 施或场 所，能 利用这 些设施 解决问 题。 2.通过“校园探秘”活动，激发主动探索 的兴趣 ，学会 文明有 序地探 索校园 环境， 逐步产 生亲近 、热爱 新学校 的感情 。 3.通过交流新年祝福的方式，向自己 、亲人 、朋友 等表达 美好的 祝愿和 问候， 同时表 达感谢 之情。 4.通过完成新年心愿卡，表达自己对 新年的 憧憬， 激发积 极向上 的情感 。 5.阅读资料，了解火山和地震是怎样 改变地 形地貌 的。 6.做板块运动的模拟实验，想象和理 解地球 内部的 运动对 地表形 态的影 响。 7.认识到地球内部是不断运动着的， 地表的 地形地 貌是不 断变化 着的。 8.通过分析资料、模拟实验等活动认 识地球 内部运 动对地 形变化 的影响 。
►2、还有些同学不了解自己的心里状况胡乱想象，以为自己长大了， 于是模仿大人的行为来告诉周围的人，男同学呢会学着父亲的样子 抽烟，喝酒，女同学也会学着用妈妈的口红、化妆品，穿一些成人 的衣服，有些同学甚至模仿大人谈恋爱，模仿电视说某某同学爱上 某某同学，有的还传一些纸条考虑到了婚嫁问题。这种模仿很多只 是一些表面上的东西，在大人眼中看来正是不成熟的表现。
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男女同学之间到底该 如何正常交往呢？看看专 家怎么说。
与异性交往的正确态度 与做法
与异性交往需要内心坦荡，言 谈得当，举止得体。
板块二：异性情感
探究与分享
故事
夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男 主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天， 夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧 里的偶像。夏夏很心动，幻想着……
夏夏的心情你能理解吗？为什么？
萌发对异性的朦 胧情感，是青春成长 的正常现象。
探究与分享
雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇 和奶奶。彬彬得知这一情况后，经常放学后到雨 薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨 薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、 孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自 己以后该怎么办？
相关链接
爱情是一门艺术，人们要学 会爱情，就要像学其他艺术—如 音乐、绘画、木工或者医疗艺术 和技术一样的行动......如果没有 爱他人的能力，如果不能真正谦 恭地、勇敢地、真诚地和有纪律 地爱他人，那人们在自己的爱情 生活中也永远得不到满足。
弗洛姆
你是如何理解“爱他人的能力”的？
谈谈你对下列观点的看法
由于情窦初开，男女之间有一种情 感的吸引，彼此愿意接近而且感到 愉快。他们在内心都想象着意中人。
爱慕异性期。在男女青年异性吸
引、彼此好感的基础上，是可能进 一步发展为爱情 。
青春期心理的萌动
在异性面前，我们有自我 表现的欲望，更加在意自己的形 象，渴望得到异性的肯定和接受。
与异性交往的积极作用？
不求天长地久，只求曾经拥有。 只要感情好，吃口水都是甜的。
我们要树立正确的爱情观
课教堂学小目结
标
异性朋友
青春 的萌动
异性情感
部编本道德与法治《青春萌动》精品PPT课件
实践性原则
通过案例分析、角色扮演、小 组讨论等实践活动，提高青少 年的参与度和学习效果。
04 青春期的道德观 念与法治意识
道德观念的形成与发展
家庭环境的影响
家庭是孩子成长的第一个 课堂，父母的言传身教对 孩子的道德观念形成具有 重要影响。
学校教育的引导
学校通过道德课程、校园 文化、教师榜样等多种方 式，引导学生形成正确的 道德观念。
积极寻求帮助
与家人、朋友或老师沟通，分享自己的感受和困惑，获得理解和 支持。
培养健康的生活方式
保持良好的作息习惯，积极参加体育锻炼和文艺活动，以缓解情 感压力。
面对性问题的应对策略
增强自我保护意识
了解性知识，树立正确的性观念，避免受到不良信息的侵 害。
学会拒绝和寻求帮 助
对于不适当的性要求或行为，要敢于拒绝并及时寻求帮助 。
生理变化
身体发育迅速，第二性征出现， 性器官成熟，生理需求增加。
青春萌动的表现与特点
表现
对异性产生好感，渴望与异性交往， 关注自身形象，追求个性化。
特点
纯真性、盲目性、冲动性、不稳定性 。
青春萌动的意义与价值
01
02
03
04
促进身心健康发展
青春萌动是身心发展的正常表 现，有助于促进身心健康发展
。
THANKS
感谢观看
心理健康的维护
树立正确的人生观和世界观；保持积极向上的心态；建立良好的人际关系；积 极参加各类活动；学会自我调节情绪。
心理辅导的原则与方法
心理辅导的原则
保密原则、尊重原则、理解原则、积极关注原则。
心理辅导的方法
倾听法、鼓励法、疏导法、认知法、暗示法等，可单独或综合使用。
人教部编版道德与法治青春萌动PPT课件1
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 如何正确认识并对待青春期的异性情感 相关链接：爱情是一门艺术。
也是对我们的考验。 他为难了，不知道自己以后该怎么办.
（2）其他小组点评、补充 要求（1）小组讨论并进行分享
他为难了，不知道自己以后该怎么办.
第五页，共9页。
活动：青春的故事
雨薇的父母常年在外打工，家里只有雨薇和奶奶。
（如2）果正你确是对彬待彬与，异你性有交两往全中其所美出的现办的法朦吗胧？情感，寻求老 师、家长的帮助，慎重对待、理智面对。
要求（1）小组讨论并进行分享 （2）其他小组点评、补充
第六页，共9页。
如何正确认识并对待青春期的异性情感
①我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感， 这是青春成长中的正常现象。
②但这种对异性Leabharlann 欣赏和向往并不是真正的 爱情。 ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们 应该慎重对待，理智处理。
彬彬得知这一情况之后，经常放学后到入雨薇加帮忙， 久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识 （到1）自正己常越，来相越遇喜青欢春独，立我、们能心干中、开始孝萌顺发、一善些解对人异意性的朦雨胧 的薇情了感。，他这为是青难春了成，长不中知的道正自常己现以象后。该因怎为么，在办与...异性交
往想的一过想程：中（，1我）们彬会彬因的为心对异情性，的你欣能赏理、解对吗美，好的你向认往为而这 愉种悦现。象正常吗？
第三页，共9页。
活动：探究与分享p19
(1)你赞同这样的校规吗？为什么？ (2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？ 他们的担心有哪些合理之处？
(3)如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建
议？
要求（1）小组讨论并进行分享 （2）其他小组点评、补充
也是对我们的考验。 他为难了，不知道自己以后该怎么办.
（2）其他小组点评、补充 要求（1）小组讨论并进行分享
他为难了，不知道自己以后该怎么办.
第五页，共9页。
活动：青春的故事
雨薇的父母常年在外打工，家里只有雨薇和奶奶。
（如2）果正你确是对彬待彬与，异你性有交两往全中其所美出的现办的法朦吗胧？情感，寻求老 师、家长的帮助，慎重对待、理智面对。
要求（1）小组讨论并进行分享 （2）其他小组点评、补充
第六页，共9页。
如何正确认识并对待青春期的异性情感
①我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感， 这是青春成长中的正常现象。
②但这种对异性Leabharlann 欣赏和向往并不是真正的 爱情。 ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们 应该慎重对待，理智处理。
彬彬得知这一情况之后，经常放学后到入雨薇加帮忙， 久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识 （到1）自正己常越，来相越遇喜青欢春独，立我、们能心干中、开始孝萌顺发、一善些解对人异意性的朦雨胧 的薇情了感。，他这为是青难春了成，长不中知的道正自常己现以象后。该因怎为么，在办与...异性交
往想的一过想程：中（，1我）们彬会彬因的为心对异情性，的你欣能赏理、解对吗美，好的你向认往为而这 愉种悦现。象正常吗？
第三页，共9页。
活动：探究与分享p19
(1)你赞同这样的校规吗？为什么？ (2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？ 他们的担心有哪些合理之处？
(3)如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建
议？
要求（1）小组讨论并进行分享 （2）其他小组点评、补充
道德与法治《青春萌动》部编版课件ppt1
世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。 青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，我们既然是在春天， 就不要去做秋天的事！
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该
慎重对待，理智处理。
•爱情是……
延 伸 思 考
老师说爱情：
②我们能从对方身上学习到某些优秀的品质。 制定这样的班规，表明秦老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 第二站 小明该不该把信拿给小可呢?
不知不觉，小明悄悄地喜欢上了 邻班的小可，小可的一切都吸引着他。 一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着 自己刚写好的信，小明犹豫了……
1.小明这是怎么回事呢？这正常吗？
相遇青春，我们心中萌发一 些对异性朦胧的情感，这是青春 成长中的正常现象。
思考：
2.小明该不该把信拿给小可呢?
A.不拿给她 B.拿给她
故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。
小明需要进行慎重的考虑……
如果秦老师前来听取大家对班规的意见，你有什么建议？ 第二站 不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。
第二站
不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。
挖掘知识
青春期心理萌动的表现
有自我表现的欲望，更加 在意自我的形象，渴望得到异 性的肯定与接受。
活动二：课堂辩论会
在制定班规时，班主任秦老 师提出了：“非集体场合，男女 生交往距离不能小于50厘米。” 对此，引起了同学们的热议。
思考并交流： 1.你赞同这样的班规吗？为什么? 2.制定这样的班规，表明秦老师担心什么？他们的担心有
家长谈之色变 你们笑容灿烂
理 想 状 态
现实情况用你的经验（P18）
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在交往的异性同学中，
①②③ B.
特殊 情感体验 带给我们一种 认识：朦胧情感，正常现象
②③④ D.
的
。
这是青春成长中的正常现象。
合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。
表现
在异性面前有自我表现欲望，更加在意自己的形象，
渴望得到异性的肯定和接受。
相遇青春， 我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，
这是青春成长中的正常现象。
观看视频
【校规 】
你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同
异性之间的交往是非常重要，而且有必要的。 这也是对我们与异性之间友谊的考验。
探究分享
学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？
他们的担心有哪些合理之处？
校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，
正常的现象。合情≠合理。我们会因为思慕异性 遇到很多麻烦、困惑和苦恼。
把握青春期情感的方法： 采取积极的态度和适当的方式予以解决， 需要理性的驾驭和意志的控制。
知识小结
解析：此题旨在考查学生对异
进入青春期的我们开始关注、接触和了解异性， 异性之间的交往是非常重要，而且有必要的。
性情 感的认 解析：题目要求选出对青春期萌动的正确认识，①②④分别说明了产生青春萌动的意义，说法正确且符合题意，应入选。
)D
期，我们对异性产生好感是正常
①了②解④ 并掌握CA.与.异可性交以往的发尺度展与原两则人感情
的心理现象，但是这不是真正的
我们会因为思慕异性遇到很多麻烦、困惑和苦恼。
最醉后。还有一B句.英不文：能“I LO产VE生YOU爱,DON慕’T Y之OU?情”看到，它因，我为既兴它奋又容害怕易，导心里致如揣早了只恋小兔，怦怦乱跳，脸爱上像情火，烤一我样，们眼要前立学刻浮会现慎出那重男孩对儿待的笑，容理、眼神……这一切让我陶
部编版(道德与法治)青春萌动优秀课件1
温故知新
如何正确对待男女生的性别差异？ P15-16①-④
①男生女生差异的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期 特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。P15一 ②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同 特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。P16 ③性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发 挥。P16 ④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印 象的影响。P16
1、青春期心理萌动的含义： P18 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的 情感体验，这是青春期的心理萌动。
2、青春期心理萌动的表现： P18
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望 得到异性的肯定和接受。
一、异性朋友：
aa p19探究与分享：
➢你赞同这样的校规吗？为什么？
温故知新
如何正确对待男女生的性别优势？ P17①-④
①男生女生拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于 我们不断完善自己。 ②我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互 取长补短，让自己变得更加优秀。 ③不同性别的个体虽然有差别。但是不应因自己的优势而自 傲，也不应因自己的欠缺而自卑。 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
谈得当，举止得体。
二、异性情感：
第一封
1、如何认识和 对待青春期的 朦胧情感:
①相➢遇这青位春初，中我生们对心这中个开优始秀萌的发男一生些产对生异好性感朦的 胧的心情理感是。正这常是的青吗春？成长中的正常现象。P20一
二、异性情感：
第二封
1、如何认识和 对待青春期的 朦胧情感:
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的 欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏 和向➢往这理位解初为中爱生情应。该其怎实么，办这？并他不们是的真感正情的有爱可情。 P20以二进一步发展吗？
如何正确对待男女生的性别差异？ P15-16①-④
①男生女生差异的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期 特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。P15一 ②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同 特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。P16 ③性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发 挥。P16 ④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印 象的影响。P16
1、青春期心理萌动的含义： P18 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的 情感体验，这是青春期的心理萌动。
2、青春期心理萌动的表现： P18
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望 得到异性的肯定和接受。
一、异性朋友：
aa p19探究与分享：
➢你赞同这样的校规吗？为什么？
温故知新
如何正确对待男女生的性别优势？ P17①-④
①男生女生拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于 我们不断完善自己。 ②我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互 取长补短，让自己变得更加优秀。 ③不同性别的个体虽然有差别。但是不应因自己的优势而自 傲，也不应因自己的欠缺而自卑。 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
谈得当，举止得体。
二、异性情感：
第一封
1、如何认识和 对待青春期的 朦胧情感:
①相➢遇这青位春初，中我生们对心这中个开优始秀萌的发男一生些产对生异好性感朦的 胧的心情理感是。正这常是的青吗春？成长中的正常现象。P20一
二、异性情感：
第二封
1、如何认识和 对待青春期的 朦胧情感:
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的 欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏 和向➢往这理位解初为中爱生情应。该其怎实么，办这？并他不们是的真感正情的有爱可情。 P20以二进一步发展吗？
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如何认识和面对异性情感？★ 05 什么是真正的爱情？
C．①③④ D．①②③④
PART TWO 与异性交往的正确态度或做法是什么？★
爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动； 对青春期的心理萌动应有怎样的认识？
探 究 学 习 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
异性情感
5.什么是真正的爱情？
爱情是一种高尚的情感，爱情意味 着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
青春寄语
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋”青 少年：“每个人，无论男女，到了一定年龄都是要谈恋爱 的，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃， 还是生的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来 好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作， 又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到 真正的幸福了。要是书还没有读好，工作能力没有培养好， 谈恋爱会有好处吗？”
异性朋友
1.对青春期的心理萌动应有怎样的认识？ （1）含义：步入青春期，一股从未有过 的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情 感体验，这是青春期的心理萌动； （2）表现：在异性面前，我们有自我表 现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得 到异性的肯定和接受。
异性朋友
然而，今天带队老师突然发布 了一条规定：禁止男女生接触。 为此，大家议论纷纷，各执一词。 你支持这条规定吗？为什么？
1.2.2 青春萌动
愉快的寒假结束了，大 家是怎么度过的？我报了一 个冬令营，在这里发生了很 多很多事情，大家一起跟着 我来走进我的冬令营之旅吧！
PART ONE
C．①③④ D．①②③④
PART TWO 与异性交往的正确态度或做法是什么？★
爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动； 对青春期的心理萌动应有怎样的认识？
探 究 学 习 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
异性情感
5.什么是真正的爱情？
爱情是一种高尚的情感，爱情意味 着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
青春寄语
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋”青 少年：“每个人，无论男女，到了一定年龄都是要谈恋爱 的，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃， 还是生的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来 好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作， 又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到 真正的幸福了。要是书还没有读好，工作能力没有培养好， 谈恋爱会有好处吗？”
异性朋友
1.对青春期的心理萌动应有怎样的认识？ （1）含义：步入青春期，一股从未有过 的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情 感体验，这是青春期的心理萌动； （2）表现：在异性面前，我们有自我表 现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得 到异性的肯定和接受。
异性朋友
然而，今天带队老师突然发布 了一条规定：禁止男女生接触。 为此，大家议论纷纷，各执一词。 你支持这条规定吗？为什么？
1.2.2 青春萌动
愉快的寒假结束了，大 家是怎么度过的？我报了一 个冬令营，在这里发生了很 多很多事情，大家一起跟着 我来走进我的冬令营之旅吧！
PART ONE
道德与法治青春萌动PPT完美版(部编版)1
比下去！”重庆育才中学教学楼黑板上的这段文
字告诉我们( A ) ①青春期的到来，对异性萌发好感或爱慕之情
，这是正常的事情 ②爱情需要有爱他人的能力
，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包
含对家庭的责任，不仅仅是好感 ③爱情需要彼
此了解，需要稳定和专一，眼下的任务是理智对
待 ④真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等
A．为方便，小明只与男同学交往，拒绝与 女同学交往
B．晓丽只对女同学热情，而对男同学冷漠 C．神神秘秘，不被人发现，这样就不会被 误解为早恋 D．积极参加集体活动，避免“一对一”单 独会面
8．七年级(9)班同学在讨论男女生青春期
萌动问题时，形成了以下几种观点。你认为
正确的是( B )
①我们有自我表现的欲望，有助于让别人
中。你认为小芳应选取下列哪些方法与男生交往
，才能摆脱烦恼( A )
①要自重自爱，注意场合方式 ②增强自我保
护意识，要学会保护自己 ③内心坦荡，言谈得
当，举止得体 ④拒绝异性的一切邀请
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4．进入青春期，由于生理和心理的发展，我
们会对异性产生好感，愿意与异性交往。对这
1、小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 2、你知道青春期男生女生还有哪 些类似的苦恼？
3、你认为小梅和大海怎样才能摆脱 苦恼？
步入青春期，一股从未有过的心 潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情 感体验，这是青春期的心理萌动。在 异性面前，我们有自我表现欲望，更 加在意自己的形象，渴望得到异性的 肯定和接受。这是属于正常的心理现 象，是青春期的心理萌动。
求援 ④坚决不与异性交往
A．①②③
B．①②④
道德与法治《青春萌动》PPTPPT课件部编版1
2.2 青春萌动
◊
写出你心目中理想异性的 特点，看看这些特点主要集中 ☆在哪些方面。
☆ ☆
某中学组织学生外出野餐。第一次，老师让
男女同学分开就餐，结果男生个个狼吞虎咽，互
不相让；女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
青
第二次，老师让男女同学合席而餐：男生个个
春
彬彬有礼，大有绅士风度；女生个个细嚼慢咽，
期
温文而雅，很有淑女风范。结果上回菜不够吃， 这回却还有剩余，餐后地面也保持的非常整洁。
心 理
思考：为什么男女合席效果好？
萌
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，
动
带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心
理萌动。
青春期心里萌动的表现
有自我表现的欲 望，更加在意自我 的形象，渴望得到 异性的肯定与接受。 （P18)
1.青春期的心理萌动的含义和表现
异性 朋友
2.与异性相处的作用
青
3.与异性相处的正确方法
春
萌
动 异性 1.对异性的朦胧情感是正常现象
情感 2.对异性的欣赏不是真正的爱情
3.慎重对待、理智处理
（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
在异性面前，落落大吸方，引以，正确而的是心态能与从异性对同学方交身往，上不看要过到于某关注些异优性同秀学品对自质己，的态这度。些
(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
(二1)是认用识行：动①证相明遇自青己春品，我质们吸心中引开着始萌我发们一些。对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 情总境想一 显：示小自梅己苦，（恼引：起P1男“以9生)前注我意看。到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，
◊
写出你心目中理想异性的 特点，看看这些特点主要集中 ☆在哪些方面。
☆ ☆
某中学组织学生外出野餐。第一次，老师让
男女同学分开就餐，结果男生个个狼吞虎咽，互
不相让；女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
青
第二次，老师让男女同学合席而餐：男生个个
春
彬彬有礼，大有绅士风度；女生个个细嚼慢咽，
期
温文而雅，很有淑女风范。结果上回菜不够吃， 这回却还有剩余，餐后地面也保持的非常整洁。
心 理
思考：为什么男女合席效果好？
萌
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，
动
带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心
理萌动。
青春期心里萌动的表现
有自我表现的欲 望，更加在意自我 的形象，渴望得到 异性的肯定与接受。 （P18)
1.青春期的心理萌动的含义和表现
异性 朋友
2.与异性相处的作用
青
3.与异性相处的正确方法
春
萌
动 异性 1.对异性的朦胧情感是正常现象
情感 2.对异性的欣赏不是真正的爱情
3.慎重对待、理智处理
（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
在异性面前，落落大吸方，引以，正确而的是心态能与从异性对同学方交身往，上不看要过到于某关注些异优性同秀学品对自质己，的态这度。些
(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
(二1)是认用识行：动①证相明遇自青己春品，我质们吸心中引开着始萌我发们一些。对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 情总境想一 显：示小自梅己苦，（恼引：起P1男“以9生)前注我意看。到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，
道德与法治《青春萌动》PPT完美课件部编版1
（请你续写故事）
王强和金洁从小 就在一个班级读书。 他们经常一起聊天一 起学习，放学后也总 是两人一起回家。最 近，王强突然意识到 自己对金洁的好感超 过对其他女同学的， 于是......
1、请续写两个人的 故事 2、你认为两人是否 应该进一步发展？ 3、两人的进一步发 展可能会有哪些影 响？
乐嘉写给女儿的一封信（选取）
1.“如果只与同性同学交往而不与异性同 学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋
友和一半的友情。”这启示我们( C )
A．男女同学应广泛交往 B．男女同学应无原则地交往 C．男女同学的交往是必不可少的 D．男女同学交往就一定会获得真挚的友情
2.在中学校园里，男女同学交往仍是一个敏
感话题。某校就“男女生之间如何正常交往” 这一话题进行了热烈讨论。下列说法正确的是
一怀孕，会影响以后女孩的生理机能，简单说，以后 （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
以婚姻为目的
下列男你女同想学的“生交往娃风景的”中，时属于候正常，交往的因有(为) 当年太早破了戒，以后真的生
起来会很要命的，生出来的还不知道好不好，万一搞
个畸形，你咋办。”
乐嘉写给女儿的一封信
4.在中学校园里，男女同学交往仍是一个敏
感话题。某校就“男女生之间如何正常交往”
这一话题进行了热烈讨论。下列说法正确的是 你记住，这种做法，不仅会伤害别人，还会让这个女孩自己死的很惨。
2016年3月24日，上师大附中和东方教育时报联合探索“高中生爱情与生命教育”课，随后还开展了名师论坛。
( A) (1)这校规表明学校担心什么？
④男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学 （2）我们容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情。
现有男女混坐的情况就会遭到训斥。 “如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。
初中道德与法治《青春萌动》精讲PPT1
C.不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双 你●愿把意这将份对情异感性当同做学自的己欣的赏秘与密家，长深、藏老心师底分享吗？
我习该④怎禁么止办进呢行？学我习要之不外要的和交他往交往呢？老师您能帮帮我吗？ 在1、交有往助的于异我性们同了学解中异，性有的你思欣维赏方的式吗、？情感特征。
方共同进步 A学．会①正②确③处理与异性B．之②间③的④情感，区分“对异性
A．①②③
B．②③④
● 不要给自己戴上早恋的帽子；
她 的 这 种 心 理 正 常 吗 ？ ● 找个恰当的时机，表达自己拒绝的态度
在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 健康的异性交往观（异性交往的要求）
有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常
新课导入
校规
学习目标
1.正确认识青春期的心理萌动。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性
的欣赏和向往”与“爱情”。
小调查
你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特
殊的表现？ 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老
健康的异性交往观（异性交往的要求）
对待青春期的朦胧情感
2、能从对方身上看到某些优秀品质。
爱情是一种高尚的情感。
不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双
在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？
● 不要给自己戴上早恋的帽子；
的欣赏和向往”与“爱情”。
有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常
……
课堂小结
我习该④怎禁么止办进呢行？学我习要之不外要的和交他往交往呢？老师您能帮帮我吗？ 在1、交有往助的于异我性们同了学解中异，性有的你思欣维赏方的式吗、？情感特征。
方共同进步 A学．会①正②确③处理与异性B．之②间③的④情感，区分“对异性
A．①②③
B．②③④
● 不要给自己戴上早恋的帽子；
她 的 这 种 心 理 正 常 吗 ？ ● 找个恰当的时机，表达自己拒绝的态度
在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 健康的异性交往观（异性交往的要求）
有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常
新课导入
校规
学习目标
1.正确认识青春期的心理萌动。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性
的欣赏和向往”与“爱情”。
小调查
你愿意和身边的异性同学交往吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特
殊的表现？ 你愿意将对异性同学的欣赏与家长、老
健康的异性交往观（异性交往的要求）
对待青春期的朦胧情感
2、能从对方身上看到某些优秀品质。
爱情是一种高尚的情感。
不合理，因为男女同学之间的交往一定能使双
在欣赏的异性同学面前，你会有哪些特殊的表现？
● 不要给自己戴上早恋的帽子；
的欣赏和向往”与“爱情”。
有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常
……
课堂小结
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合作探究
同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的 一封信，这是一封…… 这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？
生理上、心理上 时间、精力上
他们的感情可以进一步发展吗？
还不成熟 没有足够的时间和精力
经济上
不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上 老师、父母的态度 同学评价 我们的结论
合作探究
活动二：出谋划策
视频链接 学生阅读教材P19“探究与分享”，思考： （1）你赞同这样的校规吗？为什么？
提示：不赞同，从男女优势考虑。
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心 什么？他们的担心有哪些合理之处？
提示：在青春期，学生容易出现早恋情况， 影响学习方面思考。
合作探究
视频链接 讨论：怎样与异性相处？
目标导学
一、异性朋友
视频链接
活动一：心理咨询
情景一 小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我 忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得 有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏 女孩吗？我很害怕” 情景二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。 妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小 疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣 赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
议一议
视频链接 （1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼 有什么共同特点？
提示： 从情景材料中找。
（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？
提示：正确看待自己在青春情感萌动；正确 看待自己优缺点等
议一议
（ 视频链接 3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？ 提示：根据实际情况回答。
青春期的心理萌动：小梅、大海都想在都想在异性 面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有 一种特殊的情感体验----就是青春期的心理萌动。 就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从对方身上看到 某些优秀品质。
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，只要我们内心 坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见 证。
目标导学
二、异性情感
同龄人故事一： 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一
会影响到我们的学业 反对 不佳 慎重对待、理智处理
合作探究
视频链接 讨论：（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？
提示：可以从生理、心理、时间、经历、经 济上和对学习的影响等方面分析，可以明确他 们的感情不能发展。
我的收获
天不要去摘秋天的果。
视频链接
一朵花过早开放就会过早凋零。
早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，
想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 思考：（1）你认为这种现象正常吗？为什么？
其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我们心中开始萌发 一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。正如诗人 歌德所言：哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？
这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 故事正在继续……
第一单元 青春时光
第二课青春的心弦
第2课时 青春萌动
导入新课
通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各 自有着自己的优势。
写一写：现在大家在纸上写出你心目中理想异性的 特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。
年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的 增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感 问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。
课堂小结
也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就
会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果地甜蜜。错过今天不成熟的情感，
还会有明天的“芳草”。如果错过了青春——这段学习的最佳时间， 我们将抱憾终身。
急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，
还有本该朝气蓬勃的青春……男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的 风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！
讨论：（4）你想对男孩说些什么？
提示：在青春感情不稳定，采取正确方式、理智对待。
合作探究
如何正确理解爱情？
视频链接
爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟， 道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解， 需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一 的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
合作探究
讨 视频链接
论
：
（
3）
女ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
孩
应
该
怎
么
做？
你
想
对女
孩
说些
什
么
？
提示：她有两种选择：一是接受，结果——给双方学 习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不 小心就会伤害对方。
所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重 对待，理智处理。
合作探究
同龄人故事三： 视频链接
晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒， 扬言要报复……
教学目标
1.知识目标：了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性 交往；学会正确处理异性情感。 2.能力目标：利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨 论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征 ，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自 主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理 性认识。 3.情感、态度与价值观：正确认识并接受青春期开始出现的对异性 的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确 的价值观。 教学重点：正确看待异性交往。 教学难点： 青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性 情感。
也会刺痛自己……
与异性交往过程中，我们会因为对异性欣赏、 对美好的向往而愉悦，也容易把种欣赏和向往 理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
合作探究
视频链接
《给花季中的男孩女孩》
在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一
种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能
避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，