面积和面积单位整理复习(经典版)

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2.面积单位的整理和复习(教案)-四年级数学上册人教版

教案标题：2.面积单位的整理和复习教学目标：1. 让学生理解和掌握常用的面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米等。

2. 培养学生运用面积单位进行计算和转换的能力。

3. 培养学生运用面积单位解决实际问题的能力。

教学内容：1. 面积单位的定义和意义2. 面积单位之间的换算关系3. 面积单位的应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米等。

2. 提问：你们知道这些面积单位有什么意义吗？它们之间有什么关系呢？二、面积单位的定义和意义（10分钟）1. 讲解面积单位的定义：面积单位是用来表示平面图形大小的单位。

2. 解释各个面积单位的意义：平方米表示一个边长为1米的正方形的面积，平方分米表示一个边长为1分米的正方形的面积，平方厘米表示一个边长为1厘米的正方形的面积。

3. 通过举例和图示，让学生更好地理解面积单位的意义。

三、面积单位之间的换算关系（10分钟）1. 讲解面积单位之间的换算关系：1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。

2. 通过举例和练习，让学生掌握面积单位之间的换算方法。

3. 引导学生思考：为什么1平方米等于100平方分米？为什么1平方分米等于100平方厘米？四、面积单位的应用（10分钟）1. 讲解面积单位在实际问题中的应用，如计算房间的面积、地面的面积等。

2. 通过举例和练习，让学生学会运用面积单位解决实际问题。

3. 引导学生思考：在实际生活中，我们通常会使用哪些面积单位？为什么？五、总结和复习（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生复述面积单位的定义和意义，以及面积单位之间的换算关系。

2. 提问：你们能够举例说明面积单位在实际问题中的应用吗？六、作业布置（5分钟）1. 让学生完成练习册上关于面积单位的练习题。

2. 布置一道实际问题的作业，让学生运用面积单位进行计算。

教学反思：本节课通过讲解、举例和练习，让学生理解和掌握了常用的面积单位，以及它们之间的换算关系。

面积和面积单位要点归纳

面积和面积单位要点归纳（一）基本概念1.面积和面积单位的意义物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。

常用的面积单位是：平方厘米、平方分米、平方米。

常用的土地面积单位有公顷和平方千米。

相邻两个面积单位间的进率是（）1平方米=( )平方分米1平方分米=( )平方厘米1平方厘米=( )平方毫米1公顷=( )平方米1平方千米=( )公顷2.生活中的例子1平方厘米：（指甲盖的表面）、1平方分米（电源开关盒的表面）、1平方米（讲台桌的表面）。

3．区分长度单位和面积单位的不同长度单位测量线段的长短，面积单位测量面的大小。

因为周长和面积是不同的单位，不能比较大小。

（二）长方形、正方形的面积计算1.熟练掌握计算公式长方形的面积=长×宽长方形的周长=（长+宽）×2 长=面积÷宽长=周长÷2-宽宽=面积÷长宽=周长÷2-长正方形的面积=边长×边长正方形的周长=边长×4知道正方形的面积求边长要想口诀边长=周长÷42.熟练运用归类：什么样的问题是求周长？缝花边、围栅栏、围栏杆、路的长度、围操场跑步的长度等等归类：什么样的问题是求面积？或与面积有关？刷墙、花坛周围小路铺路面、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、洒水车洒到的地面、某物品占地面积、买玻璃、买镜子、买布、买地毯、铺地、裁手帕等等3.图形拼组或裁减（1）有两个或两个以上长方形或正方形拼成新的图形后的面积与周长。

（2）从一个图形中（通常是长方形）剪掉一个图形（最大的正方形等）求剪掉部分的面积或周长、求剩下部分的面积或周长。

要求先画图，再标上所用数据，最后列式计算。

4.刷墙问题（有的中间有黑板、窗户等）：粉刷面积=墙壁面积－不刷的面积。

5.铺地砖问题地面面积÷地砖面积=地砖数量地面面积÷地砖数量=地砖面积地砖面积×地砖数量=地面面积6.面积的变化正方形面积: 边长扩大a倍,面积就扩大a×a倍长方形面积: 长扩大a倍,宽扩大b倍,面积就扩大a×b倍7.面积的重叠根据题目的要求,要分析重叠部分要减几次.。

面积和面积单位复习

1、面积单位：平方厘米（2cm ）、平方分米（2dm ）、平方米（2m ）、公顷、平方千米（2km ）常用面积单位测量土地面积 2、进率：1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米=10000平方厘米 1平方分米=100平方厘米 3、（1）边长（）的正方形，面积是1平方厘米。

（2）边长（）的正方形，面积是1平方分米。

（3）边长（）的正方形，面积是1平方米。

（4）边长（）的正方形，面积是1公顷。

（4）边长（）的正方形，面积是1平方千米。

4、在长方形纸片里摆边长1cm 的正方形（如图），沿着长边摆，一行摆15个，沿着宽边摆，可以摆（）行，摆满这个长方形，一共需要（）个正方形。

这张长方形纸片的面积是（）。

5、长方形的面积=（）×（）正方形的面积=（）×（）长方形的周长= 正方形的周长=6、填合适的单位名称。

（1）一间教室的面积约是54（）。

（2）数学课本封面的面积约是6（）。

（3）作业本封面的面积是300（）。

（4）一块手帕的面积是4（）。

（5）中国领土的面积是960万（）。

（6）小明腰围6（）。

（7）小华身高135（）。

（8）篮球场的面积是460（）。

（9）一张餐桌的面积约是1（）。

（10）成人一个手掌面的面积约是1（）。

（11）一粒纽扣的面积约是2（）。

7、给枕套加上花边，需要多长的花边？ 40厘米60厘米给枕套加上花边，花边的的长度是枕套周长的45厘米 3倍，需要多长的花边？65厘米8、一块长方形地，长12米，宽8米。

（1）要给这块地围上篱笆，要围多长的篱笆？（2）如果每平方米种3棵花，这块地一共能种多少棵花？（3）如果每4平方米种1棵苹果树，这块地能种几棵苹果树？9、小亮家的一块菜地如图所示。

30米（1）准备在菜地中间挖一个边长为8米的正方形蓄水池，这个蓄水池的占地面积是多少？（2）求出种菜部分的面积。

面积和面积单位整理与复习PPT课件

面积的单位
总结词
常用的面积单位有平方米、平方厘米、公顷、亩等。
详细描述
平方米是最基本的面积单位，用于表示较小面积的测量，如房间、桌面等。平方厘米是平方米的百分之一，用于表示更小的面积，如树叶、纸片等。公顷是较大的面积单位，常用于表示土地、建筑群等较大区域的面积。亩是中国传统的面积单位，常用于表示土地面积。
03
将面积与其他数学知识结合，如代数、函数等，解决复杂问题。
THANKS
感谢观看
05
复习与巩固练习
基础练习题
01
02
03
04
计算长方形面积
给定长方形的长和宽，计算其面积。
计算正方形面积
给定正方形的边长，计算其面积。
计算三角形面积
给定三角形的底和高，计算其面积。
单位换算
将给定的面积单位换算为其他常用单位。
进阶练习题
组合图形面积计算
给定一个组合图形，由多个基本图形组成，计算其面积。
在建筑规划中，常用的面积单位有平方米、公顷等。例如，在计算建筑物占地面积时，通常使用平方米作为单位；在计算城市规划面积时，通常使用公顷作为单位。
商业地产
商业地产是另一个与面积密切相关的领域，涉及到商业设施的租赁、买卖等方面。在商业地产中，面积是重要的商业指标之一，用于计算商铺、写字间等商业空间的租金和售价。
的面积计算公式为(上底+下底)×高÷2等。
02
常见面积单位及其换算
公制面积单位
平方米
是国际标准化的面积单位，用于一般测量和计
算。
公顷
是较大的面积单位，常用于土地测量和农业等
领域。
平方公里
是更大的面积单位，常用于地理和区域规划等

5.8 第五单元面积(整理与复习)

7、两个周长相等的正方形，面积一定相等。（ √ ）
第三关：算一算，填一填 1、一块正方形手绢的周长是40厘米，它的的面积是（ 100平方厘米）。 2、长是5厘米，宽是3厘米的长方形，剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是（9平方厘米） 3、篮球场的长是30米，宽是12米，它的面积是（360）平方米，半场是（180 ）平方米。
填上合适的单位
①我们学校的操场一周约200 ( 米 ) ②一张邮票的大小是6(平方厘米 ) ③爸爸的腰围约85 ( 厘米 ) ④老师家房子的大小约100 ( 平方米 ) ⑤一本书厚14( 毫米 ) ⑥我国的领土面积大约是 960万(平方千米) ⑦我们学校的占地面积是200 平方米 ⑧一本杂志的大小约为6（平方分米）
重点知识
长方形、正方形面积的计算
面积单位之间的进率
面积与周长计算方法比较：
• 面积：长方形面积=长×宽 • 正方形面积=边长×边长 • 周长： • 长方形周长=(长＋宽)×2 • 正方形周长=边长×4
第一关考考你：
• 36平方米=（）平方分米 • （）平方厘米=6平方分米 • 500平方分米=（ • 7平方米=（）平方米）平方厘米
第二关：当好小法官
1、物体表面或图形的大小叫做面积。（Ⅹ ） 2、7平方分米=700平方米。（ Ⅹ）
3、边长是4米的正方形，周长和面积相等。(
Ⅹ)
4、用两个一样大小的长方形拼成的正方形和长方形,面积相等，周长也相等。（Ⅹ ） 5、一个正方形的边长扩大2倍，面积也扩大2倍（ Ⅹ）

6、两个周长相等的长方形，面积一定相等。（ Ⅹ ）
面积
（整理与复习）
一、归纳知识重点
具体内容
面积和面积单位

三年级数学《面积和面积单位》复习

1、500平方厘米=（ 5 ）平方分米 2、70平方米=（ 7000 ）平方分米米3、2平方米=（200）平方分米=（2000）0平方厘
4、4公顷=（ 40000）平方米 5、2000平方厘米=（ 20 ）平方分米 6、12平方千米=（1200）公顷
7、1600厘米=（ 160）分米=（ 16）米 8、600平方分米＝（60000 ）平方厘米
24平方米=2400平方分米 2×2=4（平方分米） 2400÷4=600（块） 600×5=3000（元）
4 m
2 dm
每块5元
1dm 每块3元
2400×3=7200（元）
7200－3000=4200（元）
答：选择第一种方砖便宜，便宜4200 元。
长方形的周长是22厘米，面积24平方厘米
是
。
3、将面积是1平方米的正方形，平均切成100 个小正方形，每个小正方形的边长是 D 。
A、1 米
B、1厘米
C、1平方厘米 D、1 分米
A：画周长为12厘米的长方形，面积有几种画法？
12÷2=6（厘米）5厘米 4厘米 3厘米
1厘米 2厘米 3厘米
B：画面积为16平方厘米的长方形，有种画法？周长分别是？
18—3=15（平方米）
答：要粉刷的面积是15平方米。
3、一辆洒水车，每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？
8米
200米 200米 200米 200米 200米 200米
方法一：一分钟洒水的面积：200x8=1600（平方米） 6分钟洒水的面积：1600x6=9600(平方米)
1cm
2
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10

三年级面积整理复习

面积复习整理
商业局联办小学马凤英
一、回顾整理面积单位
1.面积的意义
物体表面或平面图形的大小
常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米 m2 dm2 cm2
2.面积单位测量土地的面积单位 3.面积单位间的进率
100
公顷、平方千米 km2
平方千米
公顷
10000
平方米
100
平方分米
100 平方厘米
二、长方形和正方形的面积公式
长方形的面积=长ⅹ宽
正方形的面积=边长ⅹ边长你能举例说明长方形别和联系。以长方形或正方形为例。
意义
计算方法
长方形正方形边长ⅹ4
单位
长度单位
周长
四条边的总（长+宽）ⅹ2 长度围成的图形面的大小长ⅹ宽
面积
边长ⅹ边长面积单位
复习达标

面积和面积单位复习总结

边长是100米的正方形，面积是1公顷。边长是1000米的正方形，面积是1平方千米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 1平方千米=1000000平方米
当堂训练
• 7平方米=（ 700 ）平方分米 • 2500平方厘米=（ 25 ）平方分米 • 4300平方分米= （ 43 ）平方米 • 15平方米=（ 1500 ）平方分米 • 100平方分米= （ 10000 ）平方厘米 • 400厘米= （ 40 ）分米= （ 4 ）米 • 8米= （ 80 ）分米= （ 800 ）厘米
白天,我们坐在高约4(分米 )的椅
子上,每节课都能认真听讲,并不时举起面积约1( 平方分米 )的小手,积极要求发言,得到老师的表扬时,还不时露出可爱甜美的笑容和几颗面积约为1( 平方米 )的门牙;到了晚上, 睡在面积约为3( 平方厘米 )的床上,做着各种古怪离奇的梦.
在一张长28厘米，宽15厘米的长方形纸上，剪掉一个最大的正方形，再在剩下的纸上剪掉一个最大的正方形，求剩下的图形的面积。
18厘米
36厘米
（2）拼成一个长方形，他的周长是多少？
18厘米

18厘米
36厘米
36厘米
拼成的长方形的长是：36+36=72 （厘米）拼成的长方形的周长=（长+宽）x2
（72+18）x2=180(厘米)
（3）拼成的两个图形，面积相等吗？是多少？
36x18=648(平方米) 548x2=1296(平方米)
面积和面积单位复习
概念
1、面积：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 2、比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。 3、常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米。 4、边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。 5、边长1分米的正方形面积是1平方分米。 6、边长1米的正方形面积是1平方米。

面积和面积单位复习

3、有两个同样大小的长方形，长都是36厘米，宽都是18厘米。
（1）拼成一个正方形，它的周长是多少？
36厘米
18厘米
周长=边长x4 36x4=144（厘米）
18厘米
36厘米
（2）拼成一个长方形，他的周长是多少？
18厘米
18厘米
36厘米
36厘米
拼成的长方形的长是：36+36=72 （厘米）拼成的长方形的周长=（长+宽）x2
7、长方形的面积=长x宽长方形的周长=（长+宽）x2
8、正方形的面积=边长x边长正方形的周长=边长x4
9、正方形的边长=周长÷4 10、长方形的长=周长÷2—宽
长方形的宽=周长÷2—长 11 、相邻两个常用的长度单位之间的进率是10，相邻
常用的面积单位之间的进率是100.
测量土地或领土的面积，常常要用到更大的面积单位：公顷、平方千米
（72+18）x2=180(厘米)
（3）拼成的方米) 548x2=1296(平方米)
答：拼成的两个图形面积相等。都是1296平方米
4、一个长方形的荷花池，长25米，荷花池的周长是80米。这个荷花池的面积是多少？
荷花池的宽=周长÷2—长 80÷2—25=15（米）荷花池的面积=长x宽
• 李小林要从下面这个长方形上剪下一个最大的正方形。剩下部分是什么图形？它的面积是多少平方厘米？
4厘米 6厘米
6厘米
10厘米
6厘米
• 花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是64米，面积是多少平方米？
在一张长28厘米，宽15厘米的长方形纸上，剪掉一个最大的正方形，再在剩下的纸上剪掉一个最大的正方形，求剩下的图形的面积。

面积与面积单位期末整理复习

数形本是相倚依，焉能分作两边飞。数缺形时少直觉，形缺数时难入微。数形结合百般好，隔裂分家万事休。 -----华罗庚
数形结合，可以取长补短，优势互补，是数学学习的一把金钥匙。
6、右边的图形是正方形拼成的，每个小正方形的边长都是1厘米，拼成图形的面积是（），周长是（）。 7、用一根长20分米的绳子围成一个正方形，正方形的边长是（）分米，面积是（）平方分米。 8、小明家门前有一块正方形的花池，他用卷尺测量出花池的周长为64米，可是他不知道怎样测量面积，你能帮他求出这个花池的面积吗？要想知道正方形花池的面积得先知道（）
本单元知识要点：
6、注意：（1）面积相等的两个图形，周长不一定相等。周长相等的两个图形，面积不一定相等。（2）大单位换算小单位（乘它们之间的进率）小单位换算大单位（除以它们之间的进率
（3）长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。
知识大挑战！
一、单位换算：
4平方ห้องสมุดไป่ตู้=（）平方分米 8平方分米=（）平方厘米
4、边长1米的正方形，面积是（），周长是（）。 A、1米 B、1平方米 C、4米 D、4平方米 5、把2个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）。 A、18厘米 B、24厘米 C、27厘米 D、36厘米
6、正方形的面积是64平方分米，边长一定是（）。 A、8平方分米 B、8分米 C、16分米 D、16平方分米 7、一个长方形的长和宽同时扩大2倍，它的面积（）。 A、扩大2倍 B、扩大4倍 C、扩大3倍 D、扩大5 倍
面积与面积单位
整理与复习
给同学们的话：
同学们，挑战又来了，这个单元的知识变化多样，充满了挑战性，但你只要熟记相关的公式与知识，并且掌握解题的钥匙-----画图，你就能成为面积计算的高手！怎么样，随老师一起来挑战和见证自己的实力吧！相信通过复习，你又会有更大的进步哟！加油!

人教版三年级数学下册面积与面积单位的整理与复习

! ! ! ! ! --------------------------------------! ! ! ! ! !
200 900 4 500
公顷
平方千米
米厘米
分米公顷
平方米
宽： 20 — 4 = 16 （米）面积：20 × 16 = 320 （平方米）
答：这块水稻田占地面积320平方米。
2、一个长方形的操场长140米，宽80 米，它的面积是多少米？小明沿着操场边缘跑一圈，一共跑了多少米？
面积：140 × 80 = 11200 （平方米）
周长（140+80）× 2 = 440 （米）答：它的面积是11200平方米。一共跑了440米。
3、一个长方形果园，周长是1200米。
①这个果园占地面积多少公顷？ ②如果平均每公顷载300棵树，这个果园一共载多少棵树？
4、填上适当的单位。
文具盒长约19（厘米）大拇指指甲面积约1（平方厘米）电线杆高14（米）教室的面积是50（平方米）操场占地约2500（平方米）平方厘米数学课本封面面积约300（）一副画框长12（分米）公顷）故宫是世界上最大的宫殿，面积约72（铜陵市面积约1113（平方千米）
面积
周长
正方形
18厘米 324平方厘米
72厘米
17厘米 289平方厘米 68厘米 26米 676平方米 104平方米
32分米 1024平方分米 128分米
周长：18× 4 = 72（厘米） 18×18=324（平方厘米）
1、一个长方形的水稻田，长20米，宽比长少4米，这块水稻田占地多少平方米？
面积与面积单位的整理与复习
陶园园
长厘米

《面积和面积单位-整理与复习》长方形和正方形的面积PPT精选教学课件

40×20 ×3=800 ×3=2 Nhomakorabea00（千克）
答：这片树林每月大约能制造氧气2400千克。
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。
生活的列车慢慢的前进，有些人下去，也有人上去，不慌不忙的过着行云流水的日子，有的人知道自己的前方在哪里停靠，生活充实而安逸，有些人庸庸碌碌的过着不起波澜的日子，每天无头鸟似的瞎忙，朦胧的眼神向世界宣告着昏暗思想，一个个皮囊悬浮在空气中，没有生机的灵魂过着糜烂的时间。没有归属，无处生根。有时我们在迷茫青春的时候，日子也慢慢地溜走，不留一点痕迹。时光不可阻挡，岁月交错中总要有些思量。人生只有在不短的思考中才会有所进步，有所追求，有了目标的人生才不会孤独和无助，只有让自己的心静下来时一些前方的东西才会明朗的展现在我们的面前。让我们不再迷惑于为所谓的挣扎中，谁的年华没有色彩，谁的青春没有耀眼的光芒，只是在岁月的长河里我们的选择不同，所得到的结局就不同，每个人都需要努力才会得到一切自己所要追求的东西和梦想。生命无常，人生苦短，记忆的时光中我们匆匆走过，走过喧嚣，走过孤寂，时光无情地带走了我们的青春年少，还好我们都在坚持着内心的宁静，岁月的年轮缓缓的从我们身边碾过，往事一幕幕铺陈，让我的生活回忆不至于那么的枯燥，一些美好的记忆还依然鲜活地根植在我的脑海之中。消逝不去，本不该怀旧的年纪，可是我们学不会遗忘，日日夜夜的想念，带着些许的小寂寞，心有不甘常常在无人的街角大声的长啸，发泄着内心的声音，有时候我们会选择相信宿命，认为人与人之间的相遇，就像是上天早已做了安排，人谁也逃不过岁月时光刻下的印迹。时光荏苒，蹉跎了谁的年华，匆匆行走的岁月长河中，有些人只顾着追寻他人的脚步，忘记了自己的方向，忘记了自己的目标和理想，有些人几顾思量不敢走出自己的道路，因而迷失了方向。迷失了自己。有些人默默坚守，把青春的岁月包裹在温热的怀里，载着它踏上梦想的征途，不留一丝遗憾。不留一点别人靠近的距离，就像是陈孝正为自己规划的一厘米的差距，人生没有从头来过的权利。亦没有后悔的权利，做过的事情，不管有些怎样的结局都会成为过往，我们纵使一味的活在过去的时光里也不会改变一点点发生的故事，向着远方，努力的看看前方的路才是对我们自己的肯定，只有心存希望，才会有拼搏的勇气，才有希望去走更远的路，因为值得，所以一路前行，

人教版小学数学三年级下册《面积和面积单位整理复习》

下图中每个□代表1平方厘米，说出每个图形的面积各是多少。
面积：5平方厘米
面积：4平方厘米
用四个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？
周长：10厘米
周长：10厘米
周长：8厘米周长：10厘米
面积都是4平方厘米
在方格纸上画几个长方形或正方形，使它们的周长都相等，然后比较一下它们的面积。你能发现什么？
7个小格 7格
1格
2格
12个小格 6格
4格
16个小格
3格
15个小格 5格
4格
周长一样的长方形和正方形，正方形面积最大。
本课小结
通过本节复习，自己有什么提高？还有哪些疑惑之处？
平方分米客厅面积比较大，最好铺面积是64（）的地砖，电视背景墙需要一块大小为6（平方米）的壁纸，卧室里安放一张面积4（平方米）的大床，书房里放置一个高25（分米），宽2（米）的书柜和一张面积是1（平方米）的书桌……要实现平方厘米）的这些理想，首先要有一张面积是46（银行卡啊！
人教版三年级数学下册
面积和面积单位整理复习
同桌之间互相指一指数学书的面积和周长，说一说面积和周长的区别。周长一条线，面积一大片。周长在四周，面积在里面。
下面说的是周长还是面积？手机屏保的大小（面积）窗纱四周的框（周长）
人行道铺地砖（面积）
橘子表皮的大小（面积）
比较下面图形的周长和面积
甲乙ຫໍສະໝຸດ 甲的周长＝乙的周长甲的面积 ﹤ 乙的面积
要点复习，巩固知识
下面哪个图形表示1厘米，哪个图形表示1 平方厘米？先填一填，再说说它们有什么不同。
厘米） 1（

面积与面积单位整理与复习教案

面积与面积单位整理与复习教案教案一，面积与面积单位整理与复习。

一、教学目标。

1. 知识与能力。

（1）能够理解面积的概念，能够计算简单图形的面积；（2）能够掌握常见的面积单位，并能够进行单位换算；（3）能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法。

通过教师讲解、示范、学生练习、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3. 情感态度价值观。

培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，培养学生的合作精神和实践能力，增强学生对数学学习的兴趣。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

（1）面积的概念及计算方法；（2）面积单位的认识和换算。

2. 教学难点。

面积单位的换算及实际问题的应用。

三、教学过程。

1. 导入新课。

通过展示一些常见的图形，引导学生思考这些图形的面积是如何计算的，激发学生对面积的兴趣。

2. 讲解面积的概念。

（1）通过实物或图片展示，让学生感受面积的概念，并引导学生给出自己对面积的理解；（2）讲解面积的计算方法，包括简单图形的面积计算公式。

3. 面积单位的认识和换算。

（1）介绍常见的面积单位，如平方米、平方厘米、平方千米等，让学生了解不同单位之间的换算关系；（2）通过实例演示，让学生掌握面积单位的换算方法。

4. 解决实际问题。

通过一些实际问题，让学生运用所学知识计算面积，并进行单位换算，培养学生的实际应用能力。

5. 练习与巩固。

布置一些练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。

四、教学反思。

通过本节课的教学，学生对面积的概念有了更深入的理解，对面积单位的认识和换算也有了一定的掌握。

但是在教学过程中，发现部分学生对面积单位的换算仍存在一定的困难，需要在以后的教学中加强相关知识点的讲解和练习。

同时，需要更加注重培养学生的实际应用能力，让学生能够将所学知识运用到实际生活中去解决问题。

面积整理和复习

剪掉一种最大旳正方形，再在剩余旳纸上剪掉一种
最大旳正方形，求剩余旳图形旳面积。
13厘米 15厘米
13
厘
米
15厘米
28厘米
28-15=13（厘米）
15-13=2（厘米）
13×2=26（平方厘米）
6、一张长32厘米、宽是15厘米旳长方形彩纸，最多能够剪成边长是2厘米旳正方形纸多少张？
2cm
7、一客厅长5米，宽4米，这间客厅旳面积是多少平方米？假如用边长5分米旳瓷砖铺地，需要瓷砖多少块？假如每块瓷砖12元，铺完这间客厅需要多少元？
8、正方形旳面积= 正方形旳周长=
9、正方形旳边长= 10、长方形旳长=
长方形旳宽= 11 、相邻两个常用旳长度单位之间旳进率是?，相邻常用旳面积单位之间旳进率是?
周长和面积有什么不同呢？
周长一条线，面积一大片，周长在四周，面积在里面。
周长
面积
面积和面积单位
1平方厘米
边长是1厘米旳正方形，面积是1平方厘米。
面积和面积单位
1平方分米
边长是1分米旳正方ຫໍສະໝຸດ ，面积是1平方分米。面积和面积单位
1平方米
边长是1米旳正方形，面积是1平方米。
根据下面测量要求，说出用长度单位还是用面积单位？
（1）、火柴盒面旳大小（面积单位（2）、课桌面旳宽（长度单位（3）、教室旳高（长度单位（4）、黑板面旳大小（面积单位
客厅旳面积： 5×4= 20(平方米) =2023平方分米
瓷砖旳面积： 5×5= 25（平方分米）需要方砖旳块数： 2023÷25= 80（块）
瓷砖需要旳钱数： 12×80= 960（元）答：这间客厅旳面积是20平方米;需

第六单元整理与复习

第六单元《面积》
一、面积和面积单位
1、面积的意义：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

2、常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。

边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米；
边长是1分米的正方形，面积是1平方分米；
边长是1米的正方形，面积是1平方米。

3、长度单位与面积单位之间的区别：
（1）长度单位测量线段的长短，表述的是线段；常用的长度单位有米、分米、厘米；
（2）面积单位测量物体表面或封闭图形的大小；表述的是面；面积单位带有“平方”两字。

二、长方形、正方形面积的计算
长方形的面积=长×宽长方形的周长=（长+宽）×2
正方形的面积=边长×边长正方形的周长=边长×4
正方形的边长=周长÷4
三、面积单位间的进率及公顷、平方千米
1、面积单位间的进率：相邻两个常用面积单位间的进率是100
1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米
2、测量土地的面积常用公顷、平方千米作单位。

1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷
3、面积单位间的转化：大单位（×100）→小单位
小单位（÷100）→大单位。

三年级下学期数学第5单元《面积与面积单位》整理与复习(课件)

[解析] 方法一，求需要多少块方砖，就是求学校教室地面的面积里有多少个方砖的面积，所以可以用教室地面总面积 ÷ 每块方砖的面积来计算，切记先统一单位；方法二，先求教室地面的长可以铺几块方砖，再求教室地面的宽可以铺几块方砖，二者相乘就是方砖的总块数。
面积和周长是两个不同的概念，是不能相比较的。面积相等的两个图形，周长不一定相等；周长相等的两个图形，面积不一定相等。
2.长方形和正方形的面积长方形的面积 = __长__×__宽___ 正方形的面积 = __边__长__×__边__长___ 【知识拓展】长方形的长 = 长方形的面积 ÷ 宽长方形的宽 = 长方形的面积 ÷ 长
人教版三年级下册
第五单元《面积与面积单位》整理与复习
知识梳理 1.认识面积（1）面积的含义：物体的__表__面___或__封__闭__图__形___的大小，就是它们的面积。例：数学书的封面、黑板面、桌子面……的大小，就是它的（面积）。
（2）面积单位：常用的面积单位有__平__方__厘__米___ cm2 、__平__方__分__米___ dm2 、__平__方__米___ m2 。
培养学生灵活解决问题的能力 3. 学校教室地面的长为9米6分米，宽为8米，要铺边长为8分米的方砖，一共需要多少块？（用两种方法解答） [答案] 方法一：9米6分米 = 96 分米 8米 = 80 分米 96 × 80 = 7680 （平方分米） 7680 ÷ 8 × 8 = 120 （块）一共需要120块。方法二：9米6分米 = 96 分米 8米 = 80 分米 96 ÷ 8 = 12 （块） 80 ÷ 8 = 10 （块） 12 × 10 = 120 （块）一共需要120块。
形
列式为 2 × 2 。