☆万德镇中心小学小学三年级音乐(上册)备课☆张锋锋
三年级上期音乐教案
三年级上期音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生参与音乐活动的热情。
3. 引导学生掌握简单的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 第一课时：学习简单的乐理知识，如音符、节拍等。
2. 第二课时：学习唱歌技巧，如呼吸、发声等。
3. 第三课时：学习简单的打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
4. 第四课时：学习音乐欣赏，欣赏一些经典的儿童歌曲。
5. 第五课时：进行音乐游戏，培养学生的团队合作精神。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、故事、图片等，吸引学生的注意力。
2. 注重实践，让学生通过亲身体验来掌握音乐知识和技能。
3. 鼓励学生积极参与音乐活动，培养学生的自信心和表达能力。
4. 采用分组合作的方式，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价1. 通过课堂表现、参与度、演唱技巧等方面对学生进行评价。
2. 定期进行音乐测试，检查学生对音乐知识和技能的掌握程度。
3. 鼓励学生参加音乐比赛和表演，提高学生的自信心和表达能力。
五、教学资源1. 教材：《三年级上期音乐教材》2. 教具：钢琴、吉他、打击乐器、音响设备等3. 辅助材料：音乐CD、音乐视频、乐谱等六、教学活动1. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐兴趣和团队合作精神。
2. 唱歌练习：组织学生进行唱歌练习，让学生通过实践来提高自己的演唱技巧，培养学生的自信心和表达能力。
3. 音乐欣赏：让学生欣赏一些经典的儿童歌曲，培养学生的音乐审美能力，引导学生学会表达自己的感受和理解。
4. 打击乐器演奏：教授学生简单的打击乐器演奏技巧，让学生通过打击乐器来感受音乐的节奏和韵律，提高学生的音乐素养。
5. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，让学生通过创作来发挥自己的想象力和创造力，培养学生的音乐创新能力。
三年级上册音乐备课.doc
小学三年级上册音乐教案第一课童年教学目标：1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从咅乐声屮感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课吋一、组织教学1、听音怎拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。
兔：小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，咅乐屮有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：述有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢, 我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完, 做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔「'不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
三年级上册音乐教案
三年级上册音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生集体合作意识，提高集体协作能力。
4. 增加学生对音乐文化的了解，拓宽学生艺术视野。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等。
学习简单的乐谱阅读和书写。
2. 第二单元：歌唱练习学习一首新的歌曲，注重声音的准确和音准的把握。
进行合唱练习，培养集体合作能力。
3. 第三单元：节奏练习通过各种节奏练习，提高学生的节奏感。
学习简单的打击乐器演奏，培养学生的音乐表现力。
4. 第四单元：音乐欣赏欣赏不同类型的音乐作品，增加学生对音乐文化的了解。
学习音乐作品的基本结构和风格特点。
5. 第五单元：音乐游戏通过音乐游戏，提高学生的音乐兴趣和参与度。
在游戏中培养学生的音乐听力和反应能力。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、实物、音乐片段等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合集体教学和小组合作，培养学生的集体合作意识和团队精神。
3. 采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，提高音乐技能和素养。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成功。
四、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度，如音高、音长、节奏等基础知识。
2. 学生歌唱、节奏练习的表现，如声音、音准、节奏感等。
3. 学生音乐欣赏和音乐游戏参与程度，如音乐理解、反应能力等。
4. 学生集体合作意识和团队精神的表现。
五、教学资源1. 教学课件、图片、实物等教学素材。
2. 乐谱、音乐教材、音乐CD等教学资源。
3. 打击乐器、音响设备等教学设施。
4. 互联网资源，如音乐网站、音乐视频等。
六、教学安排1. 第一单元（2课时）：认识音乐基础知识，学习简单的乐谱阅读和书写。
2. 第二单元（3课时）：学习一首新的歌曲，进行合唱练习。
3. 第三单元（2课时）：各种节奏练习，学习简单的打击乐器演奏。
小学三年级音乐上册教学设计含教学计划
小学三年级音乐上册教学设计含教学计划一. 教材分析本册音乐教材内容丰富，包括唱歌、听赏、节奏练习、音乐游戏等。
通过学习，让学生感受音乐的美，培养他们的音乐兴趣和爱好。
教材中的歌曲和音乐作品具有很高的艺术价值，能够启迪学生的智慧，陶冶他们的情操。
二. 学情分析三年级的学生对音乐已有了一定的认识和了解，他们喜欢唱歌、跳舞，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生音乐基础较差，音准、节奏感不强。
因此，在教学过程中，要关注全体学生，注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐技能。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，如音高、节奏、音符等。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解、感受音乐作品的美。
3.提高学生的歌唱技巧，使他们能够准确地演唱歌曲。
4.培养学生良好的音乐表现力和创造力。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的学习，如音高、节奏、音符等。
2.唱歌技巧的掌握，如音准、气息、共鸣等。
3.音乐欣赏能力的培养，让学生能够理解、感受音乐作品的美。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受音乐的美。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
3.欣赏教学法：让学生聆听、分析音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力。
4.分组合作教学法：分组进行唱歌、节奏练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。
2.音响设备：准备音响设备，播放音乐作品。
3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，进行教学演示。
4.教学素材：准备相关歌曲、音乐作品等教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的教学内容，引起学生的兴趣。
如展示一首美丽的歌曲，让学生聆听、感受。
2.呈现（5分钟）教授音乐基础知识，如音高、节奏、音符等。
通过讲解、演示，让学生初步掌握这些知识。
3.操练（10分钟）分组进行唱歌、节奏练习。
教师指导学生发音、气息、共鸣等唱歌技巧，让他们在实践中提高。
三年级音乐上册教案(全册)
三年级音乐上册教案(第一至五章)第一章：课程介绍与学生情况分析1.1 课程背景音乐教育是培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径。
本课程旨在通过音乐教学，让学生了解基本音乐知识，培养基本的音乐素养，激发学生对音乐的热爱和兴趣，促进他们全面发展。
1.2 学生情况分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但他们的音乐基础知识和技能参差不齐。
在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，因材施教，鼓励他们积极参与音乐活动。
第二章：教学目标与内容2.1 教学目标通过本章教学，使学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等，并能够运用这些基本元素进行音乐创作和表演。
2.2 教学内容音乐基本元素的概念与实践简单的音乐符号和记谱法音阶、旋律和和声的基本概念第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授、示范、实践、讨论等多种教学方法，引导学生主动探索、发现和创造音乐。
3.2 教学手段音响设备：播放音乐、示范演奏等教学图片和卡片：辅助讲解和展示音乐知识音乐软件：辅助学生进行音乐创作和练习第四章：教学步骤与活动设计4.1 教学步骤1. 导入新课，介绍本节课的学习内容2. 讲解和示范音乐基本元素，让学生进行实践3. 讲解和示范音乐符号和记谱法4. 让学生进行音乐创作和表演，给予指导和反馈5. 总结本节课的学习内容，布置作业4.2 活动设计小组讨论：让学生讨论音乐基本元素在实际音乐作品中的应用音乐创作：让学生运用所学知识进行简单的音乐创作音乐表演：让学生进行小组音乐表演，培养他们的合作能力和表现力第五章：教学评价与反思5.1 教学评价通过学生的课堂参与、作业完成情况和音乐创作、表演等方面，对学生的学习情况进行综合评价。
5.2 教学反思教师应在课后对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。
第六章：第二章教学内容详细规划6.1 教学目标掌握音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等，并能够运用这些基本元素进行音乐创作和表演。
三年级音乐上册教案(全册)
三年级音乐上册教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，体验音乐的美感，培养音乐的鉴赏能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生音乐创造力和表现力。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生音乐实践能力。
二、教学内容：1. 第一单元：音乐的基本概念学习音符、节拍、节奏等基本音乐概念。
学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
2. 第二单元：民间音乐学习中国民间音乐的特点和风格。
学习民间音乐的演奏技巧和表现形式。
三、教学方法：1. 采用生动活泼的教学方式，如歌曲演唱、乐器演奏、音乐游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，如音乐视频、音频等，帮助学生更好地理解音乐知识。
3. 组织学生参与音乐实践活动，如合唱、合奏等，提高学生的音乐实践能力。
四、教学评价：1. 学生音乐知识的掌握程度，如音符、节拍等基本概念的理解。
2. 学生音乐技能的提升，如歌唱、演奏等能力的提高。
3. 学生参与音乐活动的积极性，如课堂参与度、团队合作等。
五、教学计划：第一周：音乐的基本概念学习音符、节拍、节奏等基本音乐概念。
学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
第二周：民间音乐学习中国民间音乐的特点和风格。
学习民间音乐的演奏技巧和表现形式。
三年级音乐上册教案(第二部分)六、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，体验音乐的美感，培养音乐的鉴赏能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生音乐创造力和表现力。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生音乐实践能力。
七、教学内容：1. 第三单元：西方音乐学习西方音乐的特点和风格。
学习西方音乐的演奏技巧和表现形式。
2. 第四单元：流行音乐学习流行音乐的特点和风格。
学习流行音乐的演奏技巧和表现形式。
八、教学方法：1. 采用生动活泼的教学方式，如歌曲演唱、乐器演奏、音乐游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，如音乐视频、音频等，帮助学生更好地理解音乐知识。
3. 组织学生参与音乐实践活动，如合唱、合奏等，提高学生的音乐实践能力。
三年级上期音乐教案
三年级上期音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音符、节奏的基本知识。
学习简单的乐谱阅读和书写。
2. 第二单元：歌唱与表演学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
学习简单的合唱曲目，培养学生的合唱能力。
3. 第三单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
学习音乐欣赏的基本方法，培养学生的音乐审美能力。
4. 第四单元：音乐游戏引导学生参与各种音乐游戏，培养学生的音乐表现力和创造力。
学习音乐游戏的基本规则和方法。
5. 第五单元：音乐与生活学习音乐在日常生活中的应用，培养学生的音乐生活能力。
学习音乐与舞蹈的结合，培养学生的舞蹈能力。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 结合多媒体教学，播放音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 组织学生参与音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握音符、节奏的基本知识，正确阅读和书写简单的乐谱。
2. 学生能保持正确的歌唱姿势和呼吸方法，参与合唱活动。
3. 学生能欣赏各种类型的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
4. 学生能积极参与音乐游戏，展现音乐表现力和创造力。
5. 学生能在日常生活中应用音乐，提高音乐生活能力。
五、教学时间1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时教学评价：六、第六单元：民族音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解和欣赏中国民族音乐，感受民族音乐的魅力。
2. 培养学生对民族音乐的热爱和尊重，增强民族自豪感。
3. 通过民族音乐欣赏，提高学生的音乐审美能力。
教学内容：1. 欣赏各类民族乐器演奏的音乐作品。
三年级上册音乐教案(优秀7篇)
三年级上册音乐教案（优秀7篇）小学三年级上册音乐教案篇一教学内容：1、学唱、表演歌曲《我是小小音乐家》2、认识小提琴及了解其音色教学目标：1、技能目标：准确、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌表演。
2、认知目标：认识小提琴、吉他及了解其音色和演奏姿势。
3、情感目标：体会演奏乐器的乐趣，和当一个小音乐家的自豪感教学理念及思路：本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以认识并演奏乐器为贯穿，通过学生主动地听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。
演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创作，对本课内容进行适当的拓展并将课堂氛围推向高潮。
教学难点：正确演唱一字多音的歌词唱法如：“跳吧、唱吧”这句中的“跳”教具准备：1、钢琴2、多媒体课件3、奖励贴纸教学过程：步骤教学过程设计意图时间安排一、组织教学1、师自我介绍2、师生问好二、初步感受旋律师：同学们，今天董老师要带同学们一起参加一个乐器演奏会1、听歌曲旋律（初步感受音乐）师：出发前让我们先准备准备，下面老师让同学们听一段音乐，它能带给你怎样的心情。
2、生听后交流3、师：你们有没发现刚才董老师用什么动作为歌曲伴奏4、出示旋律，听出师给哪句加上了拍手，那句用上了拍腿5、师边唱谱边示范动作6、生用动作告诉老师答案7、师带生用动作感受歌曲旋律8、学生自己试试1、解决本课的难点2、落实十六分音符在曲谱中的应用。
8分钟三、学唱旋律1、师：表演得不错，但老师觉得这样欢快的曲子，光光用动作表现还不够，让我们一起唱一唱，那两句最欢快的旋律。
2、点击红色第三、第五句旋律3生学唱（师示范——生学——强调第五句与第三句的不同之出——学生随琴唱）4、师生接唱全曲四、认识小提琴了解其音色和演奏姿势1、师出示小提琴师提问：为了参加这次演奏会，董老师要先介绍一件乐器让同学们认识。
知道他们的名字吗？2、师：小提琴属弓弦乐器、它的声音明亮、悠扬，用他能奏出美妙的音乐。
3、师演奏全曲？4、师：你们想不想试试5、师简单介绍小提琴的演奏姿势师：小提琴的演奏方式是：拉的。
三年级上册音乐教案 小学三年级上册音乐教案(优秀7篇)
三年级上册音乐教案小学三年级上册音乐教案(优秀7篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！本页是爱岗敬业的小编帮助大家收集整理的7篇三年级上册音乐教案的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有所启发。
三年级上册音乐教案篇一教学目标：1.流利、有感情地诵读课文，体会音乐的作用，体会人类对动物的爱。
2.会认13个生字，会写8个生字。
3.理解课文主要内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，初步学习抓住重点词语学习课文。
教学重点、难点：1.指导学生有感情地朗读课文。
2.会认13个生字，会写8个生字，引导学生理解重点词语。
教学过程：一、音乐导入1.听音乐《蓝色的多瑙河》师：请同学们闭上双眼，聆听音乐《蓝色的多瑙河》。
听完你有什么感受？2. 出示课题，齐读课题。
师：《蓝色的多瑙河》是世界有名的圆舞曲，非常优美、优雅。
不仅人欣赏它，白鲸也欣赏它。
白鲸和刚才播放的蓝色多瑙河乐曲还有一个小小的故事呢！今天我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。
二、学习生字词1.师：请大家打开课本，把课文读一遍。
2.师：现在老师要检查大→←家的预习情况了。
每只鲸鱼宝宝的后面都藏着一个生字词，一起和这些鲸鱼宝宝交上朋友吧！3.指导易写错的生字。
(慌、区)三、感知课文(一)体会白鲸遇险前的“快乐”1.读第2、3自然段体会白鲸遇险前的“快乐”师：今天，我们要认识的这群白鲸不仅聪明，还是一群贪吃贪玩的小调皮呢。
不信，打开书读读课文2、3自然段。
2.再次品读，渲染快乐的氛围师：瞧，它们多快活啊！我发现咱们班也有几只快活的鲸鱼宝宝。
3.指名读2、3段师：真羡慕他们啊！你们也想当快乐的小白鲸吗？赶快加入吧！4.师：白鲸们真是太逍遥了！连回家的时间都忘了！(板书：追鱼)你看见这群贪吃贪玩忘记回家的白鲸，你想对他们说点什么？(二)体会白鲸遇险后的“绝望”1.可惜白鲸听不到大家的忠告，他们遇到了危险。
三年级上册小学音乐全册备课(人音版)
教
一、通过听、唱、舞、奏、创等音乐实践活动，初步感受蒙古族民间音调，体验这一地 学 区音乐的民族风格。
二、有感情的唱好《草原上》《我是草原小牧民》，表现两首歌曲的不同风格。 三、运用比较方法，欣赏管弦乐《森吉德玛》，感受由于速度的变化使音乐产生不同的 情绪，熟悉主题并听辨主题出现的次数。 目 四、通过欣赏二胡曲《赛马》认知二胡并记住二胡的音色，高手音乐奔放欢腾的情绪， 想象音乐表现的情景，熟悉主题并听辨主题 2 重复了几次。 五、在实践中听辨和运用“3、5、6（m、s、l）”三个音的音高，掌握四分音符及八分 标 音符。
教 一、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》，等音乐中感受并体验童年生活的幸福 和快乐，表达我们对童年生活的热爱之情。
学 二、能借助图形谱、律动等方式，感受乐曲《捉迷藏》的旋律、节奏、情绪等特点。能用三拍 子律动表现童声和唱《我们多么幸福》。 三、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进
教学 重难 点
1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生 对祖国美好河山的热爱。 2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。 教学难点：掌握四分音符和二分音符。
教法 学法 讲授法、练习法
教具 钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。
学具
教学 时间 9.15—9.26
课题
草原
共（3）课时
教材 分析
一、本单元以“草原”为主题，安排了《草原上》《我是草原小牧民》《森吉德玛》和《赛 马》四个作品，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步 感受和进一步了解蒙古族民间音乐的魅力和风格。 二、“识读乐谱”从本册第二单元起进入理性认知的初级阶段。本单元安排歌曲《草原 上》和《我是草原小牧民》均以“3、5、6”三个骨干音为旋律点，有利于学生将初学 知识应用于歌曲演唱中。 三、通过“模唱歌曲旋律、听一听、填一填、唱一唱”等活动练习“3、5、6”和四分 音符、八分音符的认知。
三年级音乐上册教案
三年级音乐上册教案一、教学目标1. 让学生通过学习，能够理解并掌握基本的音乐知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的情感体验。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识1. 学习音符、节奏、音高、音色等基本音乐概念。
2. 学习简单的乐谱读写能力。
第二单元：歌唱练习1. 学习基本的发声方法，提高歌唱技巧。
2. 学习并演唱三年级上册的歌曲。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、故事、图片等，吸引学生的注意力。
2. 注重实践，让学生通过亲身体验来掌握音乐知识和技能。
3. 鼓励学生参与，培养他们的合作意识和创造力。
四、教学评价1. 定期进行课堂测试，检查学生对音乐知识和技能的掌握情况。
2. 组织歌唱比赛、音乐表演等活动，评估学生的歌唱技巧和表演能力。
3. 鼓励学生自我评价，培养他们的自我意识和自我提高能力。
五、教学计划第一单元：音乐基础知识（2课时）1. 第一课时：学习音符、节奏、音高、音色等基本音乐概念。
2. 第二课时：学习简单的乐谱读写能力。
第二单元：歌唱练习（4课时）1. 第三课时：学习基本的发声方法，提高歌唱技巧。
2. 第四课时：学习并演唱三年级上册的歌曲。
六、教学策略1. 利用多媒体教学资源，如音乐视频、音频等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。
2. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生自由表达自己的音乐感受。
3. 针对学生的个性差异，给予个别指导，帮助每个学生提高。
七、教学活动1. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在玩乐中体验音乐的快乐，提高音乐素养。
2. 歌唱比赛：定期举行歌唱比赛，激发学生的竞争意识，提高歌唱能力。
八、教学资源1. 教材：三年级音乐上册教材。
2. 音响设备：音响、麦克风、音乐CD等。
3. 教学图片：与教学内容相关的音乐家、乐器等图片。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
三年级上音乐教案
三年级上音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 学习简单的乐理知识，认识简单的音符和节奏。
4. 通过音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
学习正确的呼吸方法，练习简单的唱歌技巧。
2. 第二单元：唱歌练习学习唱一些简单的儿歌，培养学生的歌唱能力。
通过集体唱、分组唱等形式，提高学生的合作能力。
3. 第三单元：音乐欣赏欣赏一些简单的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
学习如何分析音乐作品，理解音乐的意义。
4. 第四单元：音乐游戏通过音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
培养学生的节奏感和音乐协调能力。
5. 第五单元：音乐创作学习简单的音乐创作方法，如编曲、作曲等。
鼓励学生发挥创造力，创作自己的音乐作品。
三、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、欣赏法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过集体教学、分组教学、个别教学等形式，满足不同学生的学习需求。
3. 注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与音乐活动。
四、教学评价1. 学生能正确地唱出所学歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
2. 学生能理解并运用简单的乐理知识。
五、教学资源1. 教学课件、教材、音响设备等。
2. 音乐乐器，如钢琴、吉他等。
3. 音乐素材，如歌曲、音乐作品等。
4. 教学游戏道具，如乐器模型、音符卡片等。
六、教学安排1. 第一单元：认识音乐（2课时）第1课时：学习简单的乐理知识，如音阶、节奏等。
第2课时：学习正确的呼吸方法，练习简单的唱歌技巧。
2. 第二单元：唱歌练习（4课时）第1-2课时：学习唱一些简单的儿歌，培养学生的歌唱能力。
第3-4课时：通过集体唱、分组唱等形式，提高学生的合作能力。
3. 第三单元：音乐欣赏（3课时）第1课时：欣赏一些简单的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
第2课时：学习如何分析音乐作品，理解音乐的意义。
三年级音乐教案上册
三年级音乐教案上册一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐的基础知识学习音阶、节奏、音符等基本音乐知识，让学生能够识谱、唱谱。
2. 第二单元：学习简单的乐器演奏学习笛子、口琴等乐器的演奏方法，提高学生的音乐表现力。
3. 第三单元：音乐欣赏欣赏国内外优秀的儿童音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
4. 第四单元：学唱歌曲学习国内外优秀的儿童歌曲，提高学生的歌唱能力。
5. 第五单元：音乐游戏通过音乐游戏，让学生在玩乐中体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，吸引学生的注意力。
2. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与音乐实践活动。
3. 分组教学，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
四、教学评价1. 学生能够熟练掌握音乐基础知识，如音阶、节奏等。
2. 学生能够正确演奏简单的乐器，如笛子、口琴等。
3. 学生能够欣赏并理解优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。
4. 学生能够熟练唱出国内外优秀的儿童歌曲，提高歌唱能力。
5. 学生能够在音乐游戏中体验到音乐的乐趣，增强音乐兴趣。
五、教学时间安排1. 第一单元：4课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：3课时六、教学活动设计1. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在玩乐中体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
例如，可以组织学生进行“音乐抢答”游戏，播放一段音乐，学生需要迅速说出音乐的名称或作者。
2. 歌曲学唱：学习一首国内外优秀的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
通过分组学唱、接龙唱等方式，提高学生的歌唱能力。
3. 乐器学习：学习一种简单的乐器，如口琴、笛子等。
张锋锋四年级上册音乐集体备课
二、复听：
师：那下面咱们再来听听这三段的音乐，你们仔细听他们有哪些相同的地方？有哪些地方有区别？
师生问好,生：完整地听三段录音,
注：学生听不出来没关系，可以再听
导入用学生喜欢的语言，能激起学习欲望
教学重、难点
教学准备：
琴、录音机、磁带
学习过程
师生笔记
一、复习歌曲《柳树姑娘》
二、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：
(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
三、介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
3、通过聆听感受“水乡”的美，体验音乐与民族的关系，激起对家乡的热
爱之情。
教学重、难点
能用口风琴解决教学中的重、难点，感受口风琴的魅力.
学习过程
师生笔记
一、组织教学
1、在江南音乐、江南丝竹中安静地进教室。
2、口风琴节奏模仿练习，为解决难点XXX XXX X．X作铺垫。
二、聆听《采茶舞曲》
1、江南山水风景图导入，今天让我们一起走进江南去看看、听听。
2、新授
（1）今天我们来听一首根据〈〈小小球儿闪银光〉〉而创作的钢琴独奏曲〈〈乒乓变奏曲〉〉。
（2）简单介绍变奏曲
（3）初听变奏曲主题曲调。
设问：你听这段音乐像什么在跳动?
（4）复听主题曲调。
要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。
（5）初听全曲。
设问：你能听出这一主题的不断变化吗?说一说这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次?
巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。
小学三年级上册音乐教学计划
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这里给大家分享一些关于小学三年级上册音乐教学计划5篇，供大家参考。
小学三年级上册音乐教学计划1一、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。
运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
唱保持音时，声音要饱满。
学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
(2)学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)(3)理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
(4)学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
2、视唱部分：(1)视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
(2)练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
(3)分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。
(4)在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。
(5)划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳部分：(1)使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
(2)听记2~4小节节奏。
(3)听记和声音程中的两个音。
三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
教材分析：三年级时期的学习非常重要。
在这个阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。
小学三年级音乐课教案上册
小学三年级音乐课教案上册小学三年级音乐课教案上册是一本以3年级学生的音乐教学为主题的教材。
本书围绕着“唱、跳、演、器、乐”五个方面展开教学，旨在帮助学生培养音乐兴趣，提高音乐素养，增加音乐知识的科学性和实践性。
教材设定的第一个模块是“唱”，重点关注学生的声乐训练。
在学习声乐时，我们需要注重学生的基本唱法，如正确的吸气和呼气、沉稳的空气支撑等基本技能的培养。
我们也会带领学生学唱一些中外经典曲目，帮助学生提高声乐水平。
第二个模块是“跳”，注重舞蹈训练。
学生通过跳舞锻炼身体协调性和肌肉协调性。
同时，在舞蹈教学中，帮助学生学习舞蹈决定要点和技巧，例如如何用舞蹈语言表现音乐的情感。
第三个模块是“演”，学生通过表演培养音乐的表现力和沟通能力。
在学习中，我们也会关注学生的表演素养，教会他们演唱的基本技巧和与观众保持互动的方法。
第四个模块是“器”，是学生学习乐器演奏技巧的重点。
在学习期间，我们需要注重早期音乐教育对于培养学生学习各种乐器的基本技能的重要性。
教学中我们将会用简单和富有趣味性的方式帮助学生感受和操作各种乐器。
第五个模块是“乐”，这是整个课程内容最基本的部分。
在学习中，我们将注重音符和乐谱的基本知识、音乐节奏和音乐理论基础知识。
我们还将引导学生通过早期音乐教育正确地学习音乐的各种乐器和演唱技巧。
总之，小学三年级教材上册是一个可以有效帮助孩子们开启音乐教育的基础科目。
在课堂之外，我们鼓励孩子们多听音乐，多观看音乐表演，以培养音乐创造力，并不断加强和完善音乐素养的各个方面。
在教学过程中，引导学生了解和探索音乐的各个方面，并终身受益。
小学三年级上音乐教案4篇(三年级上学期音乐教案)
小学三年级上音乐教案4篇(三年级上学期音乐教案)下面是整理的小学三年级上音乐教案4篇(三年级上学期音乐教案)，供大家参考。
小学三年级上音乐教案1教学目标：1、准确、流畅、有感情地唱好歌曲。
2、认识掌握“v”换气记号。
3、通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。
教学重点：让学生能准确并有感情地演唱歌曲。
教学难点：认识掌握“v”换气记号。
教学过程：一、组织教学师生问好，开始上课。
二、导入新课1、相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友。
但朋友之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样请你的朋友原谅你呢？(学生自由发言)2、老师有一个特别的方法向我的朋友道歉，就是唱一首歌，同学们一起来听一下。
三、出示学习目标1、通过学唱《原谅我》，反应少年儿童同伴之间的珍贵友谊之情，体现了在认识到自己的错误后能勇敢地道歉精神。
2、同学们学会有感情的歌唱美国民歌《原谅我》3、要珍惜同学之间的友情。
四、教授新歌1、聆听歌曲：接下来再来听一遍歌曲，感受一下歌曲的演唱速度和情绪（速度是稍慢的，演唱情绪是真诚的，愧疚的）。
2、再听一遍歌曲，然后同学们说一说你们都听到了什么。
（试着让学生说出歌词内容）3、同学们一起看歌词，有感情的朗读一遍。
4、再次聆听歌曲：同学们跟着歌曲轻声哼唱。
5、教师弹琴逐句教唱。
（指导学生认识“v”换气记号）6、学生跟随伴奏完整的演唱一遍。
7、指导学生给歌曲做感情处理，（同学们想像一下，如果是你们犯了一点错，要请求朋友的原来，你们会用什么样的语气或态度去表达？）师：同学们回答的都很好，我们要带着一点内疚的情绪，向朋友倾诉你的“一点错”，表达对朋友的信任，希望得到他的原谅，使伙伴的友谊更上一层）8、带上感情，再次完整得演唱歌曲。
五、拓展延伸：1、说一说同学之间都有哪些误会？你们又是怎样解决的呢？2、你能为歌曲创编新歌词吗？到小组中交流3、说说以后你应该怎么和别人相处？六、小结：1、在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学朋友发生不愉快的事或争吵时，要勇于道歉，承认自己的过错，消除误会，让一切重归于好！2、欣赏歌曲视频，感恩的心。
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3.反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。
4.跟教师的伴奏学唱歌曲。
5.小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。
第四课放牧
2/4 ×××× │ ××× │ × ×× │ × —‖
2/4 ××× │ × .× │ ××× │ × —‖
2/4 ××× │ ××× │ ××× │ × ×‖
教学反思
☆万德镇中心小学小学三年级音乐（上册）备课☆
设计者
张锋锋
备课日期
上课
日期
课题
第五课妈妈标
爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。本课就是表现了“音乐与人”这一主题。
引出“中速”并板书。
3.听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？（完成书上练习）。
（三）听辨练习：用LU模唱3 5 6三个音
听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。
3 5 5 3 5 6
5 3 3 6 6 3
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
☆万德镇中心小学小学三年级音乐（上册）备课☆
设计者
张锋锋
备课日期
上课
日期
课题
第一课童年
使用者
张锋锋
学习
目标
《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
教学重、难点
1.聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2.休止符、有感情演唱歌曲。
三、聆听《同伴进行曲》
1.初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。
一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉？二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的？
2.分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。
（1）聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么？选择动作，说说为什么？并做一做。
动作一：独自原地踏步，左右摆臂动作二：同桌手拉手，横移步
教学手记
1、组织教学1.拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2.师生问好。
2、导入1.聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》。
2.感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。
三、学唱歌曲
1.体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2.发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 —‖
1.体验感知，聆听歌曲《妈妈的心》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2.发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 —‖
la la la la la la la la la la
3.学习四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。
××× │ × × │ × × │ × —‖
手拿着羊鞭多自豪
教学反思
☆万德镇中心小学小学三年级音乐（上册）备课☆
设计者
张锋锋
备课日期
上课
日期
课题
第三课好伙伴
使用者
张锋锋
学习
目标
《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。
例：2/4 ×××× │ × × │ ×× ×× │ × —‖
6 1 2 3 │ 5 6 │ 5 3 2 1 │ 6 —‖
2.复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
学习过程
教学手记
四、聆听《樱花》、《雪花飞舞》
1.看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。
教学反思
☆万德镇中心小学小学三年级音乐（上册）备课☆
设计者
张锋锋
备课日期
上课
日期
课题
第六课四季的歌
使用者
张锋锋
学习
目标
本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！
教学重、难点
1.创编活动。2.有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
学习过程
教学重、难点
1.聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2.休止符、有感情演唱歌曲。
学习过程
教学手记
一、组织教学1.听音乐拍手进教室。2.确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲
1.发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，鱼。
2.实践模唱，复习歌曲《我是草原小牧民》。
2.小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3.歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
4.边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5.聆听《童年的回忆》
学习过程
教学手记
教学手记
一、导入
1.大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》录音）
2.请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3.复听歌曲并感受音乐的情绪
二、学唱歌曲1.体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌声中感受到什么？
2.发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 —‖
（1）导入：（放背景音乐）师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
（2）听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？
板书：快慢
<难点解决》1.从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2.可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，
学习过程
教学手记
1、常规练习
1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2.复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
二、新课学习：
1.导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
学习过程
教学手记
一、聆听音乐《草原放牧》
师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！
师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash给学生看）。2、情境想象，进入主题
师：草原是不是很美丽呀？
生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。）
二、学唱歌曲
1.体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）
2.按节奏有表情的朗读歌词：
××× │ ×× │ ×× │ × —‖
我是个草原小牧民
××× │ × × │ × × │ × —‖
手拿着羊鞭多自豪
3.有“La”模唱主旋律，注意难点。
4.用听唱法学习歌曲。
5.小声跟范唱完整的演唱歌曲。
1.创编活动。2.有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
学习过程
教学手记
1、导入
1.聆听《维也纳的音乐钟》。
2.音乐钟的主题（见课本28页）。
3.复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？
二、学唱歌曲
1.体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）
2.发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 —‖
教学反思
☆万德镇中心小学小学三年级音乐（上册）备课☆
设计者
张锋锋
备课日期
上课
日期
课题
第七课钟声
使用者
张锋锋
学习
目标
1.钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。
2.聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。
教学重、难点
4.有“La”模唱主旋律，注意
难点。
5.用听唱法学习歌曲。
6.小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7.创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）
学习过程
教学手记
四、音乐活动
1.跳格子游戏。
××○× ×
○××○×
×○××○
○×○××
× ○ × × ○
2.复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
5.巩固：分两大组比赛唱。同时加入打击乐的伴奏（鼓——双响筒——合奏）。
6.表演：教师简介西部牛仔，并示范一下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男生学习牛仔邀请女生跳舞。
5、编创活动：1.出示节奏谱，集体念念，拍拍。
2.视唱3、5、6三个音。
3.分四人小组讨论用三个音编一条旋律唱唱。比一比哪个小组的最好听。
聆听《鲁冰花》、《小白菜》
1.看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？
2.复听，说说哪首是一个人唱的？哪首是很多人唱的？
3.探讨一下书本作业：刚听完的两首歌曲，给你带来怎样的感受？（连线）
板书设计
第五课妈妈的歌
××○× ×
○××○×