小动物搬新房幼儿园说课稿
幼儿园说课课件小动物搬新家课件
对于部分互动环节设计不够新颖的问题，教师可以尝试引入更多的创意 元素，如利用现实生活中的物品进行游戏、模拟真实场景等，以激发幼 儿的学习兴趣。
THANKS
谢谢您的观看
故事目的
通过故事，激发幼儿对动物的好奇心和爱心，培养他们的观察力和想 象力。
教学目标
01
02
03
知识目标
了解动物的生活习性和特 点，认识常见的动物名称 和特征。
能力目标
培养幼儿的观察力和动手 能力，提高他们的语言表 达能力。
情感目标
培养幼儿热爱动物、珍惜 生命的情感，增强他们的 环保意识。
教学方法
准备道具
为孩子们准备各种动物的头饰、 服饰等道具，让孩子们能够更好
地进入角色。
角色扮演
让孩子们扮演自己喜欢的动物， 如小兔子、小熊、小猫等，通过 模仿动物的动作、声音和习性， 让孩子们更加了解动物的特点和
生活习性。
互动交流
在角色扮演游戏中，孩子们可以 互相交流、合作，增强彼此之间
的互动和合作能力。
拼图游戏
讲述法
通过讲述故事，引导幼 儿了解故事情节和动物
特点。
观察法
引导幼儿观察图片或实 物，认识动物名称和特
征。
讨论法
组织幼儿讨论故事情节 和动物特点，培养他们
的语言表达能力。
操作法
通过动手操作活动，培 养幼儿的观察力和动手
能力。
02
小动物搬新家故事内容
小动物们的新家
描述新家的美丽和温 馨
新家的内部布局和设 施
请小朋友们回家后，用自己的语 言复述一遍小动物搬新家的故事 ，并和家长一起表演出来。
《小动物搬新房》中班教案精选
《小动物搬新房》中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《小动物搬新房》，涉及章节为第二单元“可爱的家园”，具体内容包括小动物们搬新家的故事，以及通过故事引导幼儿认知各种动物及其生活环境。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解小动物们搬新家的过程，培养幼儿对动物生活的关爱之情。
2. 帮助幼儿认识故事中出现的各种动物，了解它们的特点及生活环境，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事了解各种动物及其生活环境，培养关爱动物的情感。
难点：引导幼儿观察、描述动物的特点，提高幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物图片、新房图片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示新房图片，引导幼儿关注小动物们搬新家的情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述小动物们搬新家的过程，引导幼儿关注各种动物的特点和生活环境。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，展示小动物图片，引导幼儿观察、描述动物的特点，如颜色、形状、生活习性等。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并简单描述其特点。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用彩泥、剪刀等学具制作该动物，并展示给其他小组。
引导幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
7. 拓展延伸（5分钟）鼓励幼儿课后观察周围的生活环境，发现更多有趣的动物，并与家长分享。
六、板书设计1. 《小动物搬新房》2. 内容：（1）故事梗概：小动物们搬新家的过程（2）动物特点：颜色、形状、生活习性等（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述其特点。
答案示例：我喜欢小兔子，它的毛是白色的，长长的耳朵，短短的尾巴，喜欢吃胡萝卜。
《小兔搬家》幼儿园教案（通用8篇）
《小兔搬家》幼儿园教案（通用8篇）《小兔搬家》幼儿园教案(通用8篇)《小兔搬家》幼儿园教案1语言活动：看图讲述《小兔搬家》活动目标：1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。
2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。
活动准备：挂图一幅；皮球。
活动过程：〈一〉、开始部分：出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？〈二〉、进行部分：（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。
（2）教师引导幼儿完整讲述一遍故事。
师：这么多小动物帮助搬家，太热闹了。
〈三〉、游戏：小兔搬家小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？〈四〉、结束部分：教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。
《小兔搬家》幼儿园教案2设计意图：讲述活动是发展幼儿独白语言的教育方式，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用，同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也会产生良好的影响。
在讲述活动中要注意用词的正确性、准确性，能有效地提高孩子的语言水平，为此我就设计了本次活动。
活动目标：1、仔细观察图片，学习并运用确切的动词：抬、端、钻。
连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
2、感知理解图片内容，能清楚有序地讲述故事。
3、知道遇到事情要动脑筋想办法，解决问题。
活动准备：图片四幅活动过程：一、导入活动今天，老师给你们带来了几个朋友，他们是谁呀?我们给它们起个名字。
二、感知理解出示图1 提问：1、一天，小兔子们要搬家啦。
可是它们为什么要搬家呢?2、它们是怎样搬的?(学习词：抬、搬)(1)那怎样搬椅子?谁愿意来学一学。
这个动作我们叫端。
一起学一学：端(说)那这个小朋友在干什么呀?(端椅子)我们一起来端椅子。
图片上红小兔和黄小兔在干什么?(2)那绿小兔和黑小兔又是怎样搬桌子的?老师这里也有一张桌子，谁来试试。
说课稿 小动物搬新房
说课稿小动物搬新房说课稿：小动物搬新房一、教学目标通过观察和讨论，学生能够了解小动物搬家的原因，并了解小动物的行为特点。
培养学生的动手能力和观察力。
二、教学重点1. 学生能够准确使用描述小动物搬家的词汇；2. 学生能够通过观察和描述，了解小动物搬家的原因。
三、教学准备1. 小动物搬新房的图片；2. 学生个人绘本作品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）为引起学生的兴趣，教师可以通过播放与小动物搬家相关的视频或歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 观察和讨论（10分钟）教师向学生展示小动物搬新房的图片，引导学生观察、描述其中的细节，并提出问题，如“你知道小动物为什么要搬家吗？”或“你能看出图片中的小动物都是哪些？”等，鼓励学生积极参与讨论。
3. 学习用语（10分钟）教师向学生介绍描述小动物搬家的词汇，如“巢穴”、“洞穴”、“树洞”、“巢筑”、“迁徙”等。
教师可以通过图片或模型展示，帮助学生理解这些词汇的意义，并引导学生进行朗读和模仿。
4. 绘本创作（15分钟）教师组织学生进行绘本创作活动。
每个学生可以选择一个小动物，创作一个描绘小动物搬家的绘本。
教师可以提供一些问题来引导学生创作，如“你认为这个小动物为什么要搬家？”、“它是如何搬家的？”等。
学生可以在绘本中运用所学的描述词汇。
5. 分享和讨论（10分钟）学生可以逐个展示自己的绘本作品，向同学们分享自己的观点和创意。
其他同学可以提出问题，进行互动和讨论。
6. 总结（5分钟）教师向学生总结本节课的学习内容，并强调小动物搬家的原因和方法。
鼓励学生通过观察和思考，积累更多关于小动物行为的知识。
五、板书设计（教师可以在黑板或白板上用彩笔书写以下内容）小动物搬新房要点：- 描述小动物搬家的词汇- 小动物搬家的原因六、教学反思通过这节课的教学，学生通过观察和讨论，了解了小动物搬家的原因，并学习了描述小动物搬家的词汇。
绘本创作活动提供了一个锻炼学生观察力和创造力的机会，学生能够在绘本的制作过程中运用所学的语言知识。
幼儿园大班说课稿：小动物搬新房
幼儿园大班说课稿：小动物搬新房尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是幼儿园大班的活动课程——《小动物搬新房》。
【说教材】《小动物搬新房》是一节基于幼儿生活经验和认知发展水平设计的社会情感主题课程。
故事围绕小动物们搬进新家的情境展开，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿理解并体验搬家的乐趣与挑战，培养他们的集体协作意识和关爱他人的情感。
【说目标】1. 知识目标：让幼儿了解“搬家”的基本过程和意义，知道新房需要整洁、舒适。
2. 能力目标：通过角色扮演等活动形式，锻炼幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度目标：培养幼儿对朋友的帮助关爱之情，学会尊重他人的劳动成果，懂得分享和合作的重要性。
【说重难点】重点是让幼儿理解和体验搬家的过程，以及在其中学会关心帮助他人；难点则是引导幼儿在情境模拟中实际运用到互助合作的精神，并能以实际行动表达对他人的关爱和尊重。
【说教法与学法】1. 教法：采用故事导入、情境模拟、互动问答、角色扮演等多元化教学方法，充分调动幼儿的积极性和主动性。
2. 学法：鼓励幼儿主动参与、亲身体验、小组合作，通过实践操作和角色扮演，使他们在玩中学、学中做，有效实现知识技能与情感态度的同步提升。
【说活动准备】1. 故事图片或PPT，用于讲述《小动物搬新房》的故事内容。
2. 创设情境道具，如小动物模型、小房子模型等，供幼儿进行角色扮演。
3. 准备一些简易家具玩具，模拟搬家过程中的物品打包、搬运等环节。
【说活动过程】1. 引入阶段：通过讲述故事《小动物搬新房》，吸引幼儿注意力，引发他们对搬家话题的兴趣。
2. 探究阶段：组织幼儿分组讨论搬家需要做什么，然后通过角色扮演模拟搬家过程，体验分工合作的重要性。
3. 实践阶段：让幼儿动手为小动物布置新家，学习如何整理、摆放物品，感受新房的美好。
4. 总结分享阶段：请幼儿分享自己在活动中扮演的角色，以及在这个过程中学到的知识和感受到的情感。
【活动延伸】在日常生活中，鼓励幼儿观察父母或其他家庭成员整理家务、搬家的情况，甚至可以邀请幼儿参与到家庭的整理活动中来，进一步巩固课堂所学知识，增强其社会实践能力。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园数学：《小动物搬新家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案篇1活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。
活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的'动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请xx动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。
引导幼儿说出"我请xx动物住进第几层楼房里"。
3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
幼儿园大班数学说课稿《小动物搬新房》含反思
幼儿园大班数学说课稿《小动物搬新房》含反思幼儿园大班数学说课稿《小动物搬新房》含反思作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班数学说课稿《小动物搬新房》含反思，欢迎大家分享。
一、说教材。
神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。
幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。
它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成，幼儿基本上能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用。
《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。
大班幼儿对数字是敏感的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的涵义。
二、说目标。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：1.复习巩固6以内序数的排列。
2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。
3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。
《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。
因此，在教学目标的确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。
我班幼儿在平时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态，更别说平时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。
所以我将“认识门牌，了解门牌数字所代表的意思和功用”作为本次教学活动的重点。
幼儿了解了门牌号的意义后，要进一步巩固他们的认识，这样才能真正的了解数字的重大意义。
所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。
幼儿园中班：《小动物搬新家》说课稿
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 中班教案编订：XX文讯教育机构《小动物搬新家》说课稿教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
说课稿《小动物搬新家》【设计意图】大家好，今天我要说的课题是《小动物搬新家》，本课是在认识数字的基础上，进一步学习数的序数。
中班孩子对数已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对自然序数的认识，并能正确运用序数词，根据生活经验，体验序数的排列关系。
我在设计学习序数时，注重从幼儿自己动手操作入手，通过直观教具激发孩子的学习兴趣，达到培养他们养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述等目的。
【教学目标】1认识目标：认识序数，能排出6以内的自然数列，并能正确运用序数词。
2能力目标：根据生活经验，体验序数的排列关系。
3情感与价值目标：通过本课内容，学习培养幼儿养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述。
【教学重点】本课重点是通过学习，使幼儿掌握6以内数的自然数列；难点是使幼儿能正确运用序数词。
【教学准备】1手工制作：火车模型，动物卡片若干，1—6的数字卡片若干。
2学具：《小动物搬新家》的操作卡片若干，楼房模型3在活动前请家长利用散步的时候带领幼儿到小区看房子的幢数和门牌号，为活动做准备。
【教学过程】1谈话导入：小朋友，动物新村的房子已经选好，小动物们可高兴了，因为他们要搬新家了，他们还邀请我们去参观呢，你们高兴吗？2认识序数，并能正确运用序数词。
（1）编号：和幼儿一起给火车车厢，按顺序贴数字卡。
（2）坐火车：小动物姚搬新家了，小朋友根据要求把小动物送到相应的车厢里。
（3）根据生活经验，体验数字的排列关系，看看小动物们分别坐在第几节车厢，依次排数字卡。
幼儿园大班数学说课稿《动物搬新家》含反思
幼儿园大班数学说课稿《动物搬新家》含反思一、教学背景本次数学教学是在幼儿园大班进行的，教学目标是通过动物搬新家这一活动，让孩子们能够了解不同动物的生活方式，并培养孩子们的分类思维、数学思维及语言表达能力。
二、教学内容和教学目标在本次教学中，我们采用了动物搬新家这一活动，让孩子们通过观察图片，了解不同动物的生活方式，然后通过分类和计数的方式，让孩子们掌握基本的数学概念。
本次教学的教学目标主要包括：1.了解不同动物的生活方式。
2.培养孩子的分类思维能力，让孩子们能正确地将不同的动物进行分类。
3.培养孩子的计数能力，让孩子们能正确地数出不同类别的动物数量。
4.培养孩子的语言表达能力，让孩子们能够清楚地表达自己的想法。
三、教学方法和教学步骤（一）教学方法在这次教学中，我们采取了启发式教学法，让孩子们通过观察和思考，自己感悟、自己创造，帮助孩子们学会数学。
（二）教学步骤第一步：引入活动首先，老师用一张图片介绍动物搬新家这个活动，让孩子们知道这是一项关于动物的活动。
第二步：观察和讨论然后，老师展示四张图片，分别是鸟、鱼、兔和老鼠，引导孩子们观察这些图片的不同之处。
让孩子们自己讨论，看到这些图片是否一样，是否有些特别之处。
第三步：分类和计数接下来，老师分别让孩子们将这些图片分为不同的类别，并通过计数的方法，确定每个类别的数量，让孩子们发现不同动物的数量差异。
第四步：确定结论最后，通过孩子们的讨论和分类计数，老师引导孩子们得出结论——每种动物的数量都不相同，他们的生活方式也并不相同。
四、教学反思这次数学教学难度较低，但是孩子们表现出非凡的天赋和探究能力，通过讨论分类和计数，让孩子们充分发挥他们的想象力和创造力，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，我们的教学方法及时灵活，引导与启发结合，而且与孩子的思维和认知相匹配，使孩子真正成为学习和探究的主角。
通过本次教学，我们也看到孩子们的进步与成长，他们的语言表达能力和分类计数能力都有所提高。
小动物搬新房说课稿
小动物搬新房说课稿小动物搬新房说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家整理的小动物搬新房说课稿，希望能够帮助到大家。
活动名称：小动物搬新房设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中(8)班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。
通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。
一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。
”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀?”“住在6楼。
”“6楼的哪个房间呀?”“6楼呀，就是6楼呀。
”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。
“我们家住201，可你们家住六零几呀?”源源有些不耐烦了。
王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。
那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。
随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。
因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。
目标：1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2，在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐流程:情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐重点指导：理解门牌号码的实际意义准备：知识准备：1，幼儿分别对横的，纵的两方面的序数已有了解。
2，有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
材料准备：1 、教师示范用不同的房子(有五间房子的'平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
小动物搬新房的幼儿园一等奖说课稿
小动物搬新房的幼儿园一等奖说课稿《小动物搬新房的幼儿园一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小动物搬新房的幼儿园一等奖说课稿一、说教材。
神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。
幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。
它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成，幼儿基本上能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用。
《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。
大班幼儿对数字是敏感的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的涵义。
二、说目标。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：1.复习巩固6以内序数的'排列。
2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。
3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。
《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。
因此，在教学目标的确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。
我班幼儿在平时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态，更别说平时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。
所以我将“认识门牌，了解门牌数字所代表的意思和功用”作为本次教学活动的重点。
幼儿了解了门牌号的意义后，要进一步巩固他们的认识，这样才能真正的了解数字的重大意义。
所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。
三、说教具。
为了更好地服务于本次活动目标的达成和活动内容的完成，我做了一下的准备工作。
小动物搬家说课稿(文档5篇)
小动物搬家说课稿（文档5篇）以下是网友分享的关于小动物搬家说课稿的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第一篇中班数学活动小动物搬家说课稿中班数学:小动物搬家(说课稿)一、说教材「1 牌号是我们生活中比较常见的数字，比较贴近幼儿的实际生活。
新《纲要》中提到，幼儿园的教育应让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要性和趣味性。
应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
因此我选择了“小动物搬家”这个活动内容。
门牌号码是幼儿生活中常见的序数运用。
序数本身是比较枯燥的，简单的教学可能无法激发幼儿学习的兴1趣。
因此，我在本次教学活动中运用了flash 课件，通过运用课件更好地解决了活动中的重点和难点，同时为幼儿创设了生动活泼的场景和轻快的背景音乐，以游戏的形式让他们自主探索、学习，从而愉快、轻松地学习数学。
二、活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。
根据活动内容和幼儿年龄特点，我将本次活动的目标定为:1 (认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
2 (学会根据动物的房间位置编出正确的门牌号。
3 (通过情景游戏，巩固和运用已习得的知识经验，并体验数学活动的乐趣。
三、活动重难点:根据本次活动的目标和幼儿的特点，我将本次活动的重难点定为:活动重点:认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
活动难点:学会根据动物的房间位置编出正确的门牌号。
四、说活动准备:良好的活动准备包括了物质准备和幼儿的经验准备，为了能让活动顺利开展，我从这两个方面着手准备:1 (物质准备:flash 课件、操作板4 块2 (经验准备:( l )幼儿前期经验:已认识3 以内的序数。
2( 2 )幼儿学会使用“上下左右”方位词。
五、说教法:在整个教学活动中，我将采用以下几种教法:1 (多媒体教学法:利用flash 课件，将整个活动内容贯穿起来，以森林里的小动物搬家为线索，结合动画、音乐等音效吸引幼儿。
大班数学《小动物搬新房》说课稿
大班数学《小动物搬新房》说课稿《大班数学〈小动物搬新房〉说课稿》一、说教材1. 教材的地位和作用《小动物搬新房》是幼儿园大班数学领域的一个重要教学内容。
这一内容旨在通过生动有趣的小动物搬新房情境，让幼儿在情境中学习数字的排序、认识房间号的规律，初步建立空间位置与数字的对应关系，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
它在幼儿数学启蒙教育中起着承上启下的作用，既巩固了幼儿之前对数字的认识，又为后续更复杂的数学概念学习奠定了基础。
2. 教学目标（1）知识与技能目标- 幼儿能够准确说出1 - 10的数字顺序。
- 理解房间号的组成规律，如楼层数和房间序号的组合方式。
- 能根据给定的房间号找到对应的位置，或根据位置说出房间号。
（2）过程与方法目标- 通过观察小动物搬新房的过程，提高幼儿的观察力和分析能力。
- 在解决小动物找房间等问题的过程中，培养幼儿的逻辑思维能力。
（3）情感态度与价值观目标-激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿感受到数学在生活中的实用性。
-培养幼儿乐于助人的品质，在帮助小动物搬新房的过程中体会帮助他人的快乐。
3. 教学重难点（1）教学重点-理解房间号的组成规律并能准确认读。
例如，房间号“302”中，“3”代表楼层，“02”代表每层的房间序号。
这是整个教学活动的核心知识点，只有掌握了这个规律，幼儿才能正确地进行房间号与位置的对应操作。
-能够按照数字顺序准确地将小动物安排到对应的房间。
这需要幼儿对1 - 10的数字顺序有较好的掌握，并能将数字与房间的楼层和序号建立联系。
例如，将数字5对应的小动物安排到5楼的某个房间。
（2）教学难点-引导幼儿理解不同楼层房间数量不同时房间号的规律。
比如，有的楼层可能有5个房间，有的楼层可能有3个房间，在这种情况下房间号的编排会有一定的变化，幼儿需要理解这种变化并能正确识别房间号。
-培养幼儿根据部分信息推理出房间号或位置的能力。
例如，只告诉幼儿小动物在某一层楼的左边第二个房间，幼儿需要根据这些信息推断出房间号。
说课稿：小动物搬新房
说课稿：小动物搬新房
一、课程背景
本次课程旨在通过故事《小动物搬新房》，帮助学生培养观察力和想象力，促进他们的语言表达和合作能力的发展。
二、课程内容
本次课程的内容包括：
故事《小动物搬新房》的讲解和阅读
角色扮演和情景模拟
语言表达和合作游戏
艺术创作和分享
三、教学目标
通过本次课程，学生将能够：
理解故事《小动物搬新房》的情节和主题，培养阅读理解能力
通过角色扮演和情景模拟，培养观察力和想象力
通过语言表达和合作游戏，提高语言表达和合作能力
通过艺术创作和分享，展示个人的艺术才华和想象力
四、教学过程
1. 故事《小动物搬新房》的讲解和阅读
讲解故事《小动物搬新房》的情节和主题，引导学生参与阅读，让他们理解故事的内容和意义，培养阅读理解能力。
2. 角色扮演和情景模拟
组织学生进行角色扮演和情景模拟，让他们亲身体验故事中的情节和角色，培养观察力和想象力。
3. 语言表达和合作游戏
通过语言表达和合作游戏，如口头描述、合作拼图等，提高学生的语言表达和合作能力，增强他们的语言交流和合作意识。
4. 艺术创作和分享
鼓励学生进行艺术创作，如绘画、手工制作等，让他们展示个人的艺术才华和想象力，并与同学分享自己的作品。
五、教学评价
通过本次课程，学生通过故事《小动物搬新房》的讲解和阅读，角色扮演和情景模拟，语言表达和合作游戏，艺术创作和分享，培养了观察力和想象力，提高了语言表达和合作能力。
动物搬新家教案优秀7篇
动物搬新家教案优秀7篇教案的细致规划有助于教师掌控课堂节奏，让整个教学过程更加流畅而有序，教案不仅展示了教学思路，也是教师与同事交流的有效媒介，本店铺今天就为您带来了动物搬新家教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
动物搬新家教案篇1【活动目标】1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。
2.体验参加序数活动的乐趣。
3.在生活中学会使用序数词。
【活动准备】5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。
【活动过程实录】1.以小动物要搬家的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
老师：小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？老师：冬天到了，小动物们要搬进新家了！教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。
教师：你们看，都有哪些小动物啊？（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。
）2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。
老师：小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？请幼儿说出数的方法，例如：从左边开始数，是第一间。
鼓励幼儿说出不同的想法，如：从右边开始数。
是第五间。
3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。
教师出示路标（箭头）：你们看这是什么呀？老师：你们在哪里见过路标？它有什么用呢？老师：如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了另一边呢？４.请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。
⑴老师：现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。
小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。
）⑵请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１—５中任意一个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。
《小动物搬新房》中班优质教案精选
《小动物搬新房》中班优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《小动物搬新房》。
教学内容主要包括第一章“小动物的新家”，详细内容为小动物们搬新家的情境创设，以及通过该情境教授幼儿对颜色、形状和数字的认知。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和操作，掌握基本的颜色、形状和数字概念。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点难点：理解并运用颜色、形状和数字。
重点：观察小动物搬新家的过程，学习颜色、形状和数字。
四、教具与学具准备教具：小动物搬新房的故事卡片、颜色卡片、形状卡片、数字卡片、磁性黑板。
学具：幼儿用颜色卡片、形状卡片、数字卡片，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小动物搬新房的故事，引导幼儿关注故事中小动物们的行为和情感。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示颜色卡片，引导幼儿认识并说出颜色的名称。
b. 教师展示形状卡片，引导幼儿认识并说出形状的名称。
c. 教师展示数字卡片，引导幼儿认识并学会数数。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一张颜色卡片、形状卡片和数字卡片。
b. 教师提问，幼儿根据卡片内容进行回答。
c. 教师给予鼓励和指导，引导幼儿互相学习和交流。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师发放幼儿用颜色卡片、形状卡片和数字卡片。
b. 每组幼儿合作完成一幅小动物搬新房的图画，用颜色、形状和数字进行装饰。
a. 各组展示作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事小动物搬新房2. 颜色、形状、数字卡片3. 小组活动：小动物搬新房图画七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物搬新房的图画，用颜色、形状和数字进行装饰。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对颜色、形状和数字的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起观察生活中的颜色、形状和数字，增强学习兴趣。
最新小动物搬新房故事 小动物搬新房说课稿通用(六篇)
最新小动物搬新房故事小动物搬新房说课稿通用(六篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小动物搬新房故事小动物搬新房说课稿篇一执教者：郭晓霞设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。
通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。
一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。
”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。
”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。
”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。
“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。
王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。
那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。
随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。
因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。
目标:1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐流程: 情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐重点指导: 理解门牌号码的实际意义准备:知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
材料准备：1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
大班数学《小动物搬新房》说课稿
大班数学《小动物搬新房》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家展示的是大班数学活动《小动物搬新房》的说课稿。
一、说教材《小动物搬新房》是根据大班幼儿年龄特点和认知发展水平设计的一节数学活动。
该活动结合生活实际，通过生动有趣的故事形式，让幼儿在帮助小动物分配新房的过程中学习到数的比较、分类、组合等基础数学概念，既满足了幼儿对新知识的学习需求，也培养了他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
二、说目标1. 知识技能目标：幼儿能理解并掌握“多”、“少”、“一样多”的概念，并能进行5以内的实物数量比较。
2. 过程方法目标：通过参与游戏活动，幼儿能运用直观感知和动手操作的方式进行数学实践，提高观察力和动手操作能力。
3. 情感态度目标：在帮助小动物搬新房的过程中，引导幼儿形成乐于助人、公平公正的良好品质，体验数学活动的乐趣。
三、说重难点重点：理解和掌握5以内实物的数量比较方法，能准确判断“多”、“少”、“一样多”。
难点：通过具体情境，灵活运用所学的数学知识解决问题，如合理分配新房给不同数量的小动物。
四、说教法与学法教法上，我将采用情境教学法、直观演示法、游戏法等多种方式相结合，创设“小动物搬新房”的故事情境，引发幼儿的学习兴趣，引导他们主动探索、发现和解决问题。
学法上，鼓励幼儿自主探究、合作交流，通过亲手摆放、比较小动物和新房模型，实现从具体形象到抽象数字的认知过渡，提升其数学应用能力。
五、说活动准备物质准备：制作或购买相应数量的小动物卡片及新房模型，以及用于计数的教具；环境准备：创设“森林家园”主题场景，营造温馨而富有挑战性的学习氛围。
六、说活动过程1. 引入环节：讲述“小动物搬新房”的故事，引出数学问题。
2. 探究环节：幼儿分组操作，尝试为不同数量的小动物分配新房，并进行数量比较。
3. 交流分享：幼儿代表汇报各自小组的解决方案，集体讨论、验证结果。
4. 总结提升：教师梳理归纳，进一步明确“多”、“少”、“一样多”的概念，强化幼儿对数量比较的理解。
幼儿园大班数学教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园大班数学教案《小动物搬新房》含反思•相关推荐幼儿园大班数学教案《小动物搬新房》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案《小动物搬新房》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、复习巩固6以内的序数，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：知识准备：幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
材料准备：1、PPT，(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);维尼、小猪、猫头鹰、小袋鼠、跳跳虎、小驴的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份;身上写有门牌号码的小动物若干。
重点难点：根据门牌号码找到相应的房间。
活动过程：1、情景导入师：小朋友们，你们看，这是谁啊?原来维尼昨天去城里玩了，他见到了很多他们村庄里没有的好东西。
现在正要回家和他的好朋友们说说呢。
晚上，维尼把他的好朋友们一起叫过来，大家坐在一起同维尼说着他到城里看见的东西。
维尼要告诉大家：“昨天我去城里玩了，发现那里的人们都住的都是住在楼房里面，又宽敞又明亮，可漂亮了，真羡慕呀。
小猪给大家出了个主意：要不，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验师：小动物们说干就干，他们决定把房子造在村庄里最好的地方。
不多久就盖出了一座只有一层的平房。
小猪它见了这么漂亮的新房子可开心啦，他说：我要第一个搬进这个新房。
提问：(1)我们一起来看看这栋新房一共有几间房间?(2)小猪住在第几间?(3)你是怎么数的?师：看见小猪搬进了这个新房，其他的小动物也都准备着搬进新房子呢。
提问：……住第几间?(此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验)小结：嗯，我们的小朋友很聪明，我们数房间就要从左往右数。
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小动物搬新房幼儿园说课稿
小动物搬新房幼儿园说课稿
一、说教材。
神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。
幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。
它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成，幼儿基本上能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用。
《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。
大班幼儿对数字是敏感的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的涵义。
二、说目标。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：
1.复习巩固6以内序数的排列。
2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。
3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。
《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。
因此，在教学目标的.确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。
我班幼儿在平时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态，更别说平时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。
所以我将“认识门牌，了解门牌数字所代表的意思和功用”作为本次教学活动的重点。
幼儿了解了门牌号的意义后，要进一步巩固他们的认识，这样才能真正的了解数字的重大意义。
所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。
三、说教具。
为了更好地服务于本次活动目标的达成和活动内容的完成，我做了一下的准备工作。
1、动物楼房图片三张。
(三间平房;每层只有一间的四层楼房;每层有两间的三层楼房.)
2、小老鼠、小乌龟、小白兔、小鸟、猪哥哥、猪弟弟的动物图片各一张。
3、各种背面写着门牌号的小动物图片若干，每层有两间或者是三间的三层楼房。
四、说过程。
活动环节共分为以下几个部分：
1.故事导入。
以故事的形式导入激发幼儿学习的兴趣。
2.巩固经验。
此环节分为三部分，第一部分让幼儿为小动物搬家，巩固横向(从左到右)点数楼房的方法。
第二部分设置故事情节：小鸟找不到乡下老鼠的房间。
来引导幼儿为房子设置门牌号、贴门牌号。
引导幼儿在设置门牌号的过程中慢慢探索认知门牌号上各数字的意义和功用。
第三部分小鸟提出房子的弱点，幼儿重新造新房，让幼儿为小动物二次搬家，巩固纵向(从下到上)点数楼房的方法。
3.幼儿讨论。
此环节我用猪小弟提出房子的弱点来推进故事的进一步发展，让幼儿讨论小动物下一幢高楼的样子，引出第三幢楼房。
让幼儿自己来找门牌、贴门牌，以此巩固幼儿认知门牌号的实际意义。
4.幼儿尝试操作。
此环节旨在让幼儿根据已学的知识，用门牌号找到相应的房间。
5、教师讲评。
此环节除了教师进行个别的点评以外，还利用了公共资源进行了集体点评。
6、体验帮助小动物的快乐。
我以让幼儿去小动物家做客庆祝乔迁之喜来结束整个活动。