小动物搬新房幼儿园说课稿
幼儿园中班数学优秀教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《小动物搬新房》含反思
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园中班数学优秀教案《小动物搬新房》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐教学准备：
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、乐于探索、交流与分享。
知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
教学过程：
1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？
——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的'楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，
小动物搬新家教案12篇
小动物搬新家教案12篇
活动意图
随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。
活动目标
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动流程
情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐
活动重点
理解门牌号码的实际意义
活动准备
（一）知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
（二）材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；
小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
活动过程
1、情景导入
很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？
幼儿园大班数学说课稿范例《动物搬新家》含反思
幼儿园大班数学说课稿范例《动物搬新
家》含反思
一、说课目标
本节课程是针对幼儿园大班儿童开展的数学教学，以“动物搬新家”为主题，旨在通过探究动物在换新家的过程中的数学问题，帮忙幼儿们巩固数字概念、数数的技能、量的比较和图形分类等。
二、说课重点
1. 让幼儿理解数量概念，通过数数的方式解决实际问题。
2. 帮忙幼儿了解比较大小，学会分类和归纳。
3. 培育幼儿的探究意识，启发思维，培育幼儿的探究喜好。
三、课前预习
在课前，我会首先呈现几张动物的图片，并通过简单的问答方式，询问幼儿们是否了解这些动物和它们的日常生活。之后，我会让幼儿们察看照片，发觉不同动物住的房子不一样，提出问题：“动物搬家时，房子是如何搬运的？搬家过程中还会显现什么问题呢？”希望幼儿们能够思考不同种类的动物为什么需要不同类型的房子，以及如何搬运等问题。
四、教学过程
1. 导入环节
通过呈现一张图片，告知幼儿们今日的主题是“动物搬新家”，并对动物搬家做一个简单的介绍。
2. 激发喜好
为了激发幼儿们的古怪心和探究意识，我将放置一些与动物和搬家有关的物品和道具，如卡车玩具，小房子，卡通动物等，同时
也放置了一些这些物品所代表的数字，如2、4、8、10等，让幼儿先行探究。
3. 正式教学
3.1 数数把握
我会将这些卡牌拆开，让幼儿们逐个数出图案中物体的个数并把图案和数字相匹配，以此来引导幼儿们对数量感觉的把握。
3.2 感性理解
当幼儿们把握数量后，我将带领幼儿们对动物搬家的过程进行模拟，让幼儿们通过身体感受和模拟操作，理解搬家时涉及到的物品和人员等。
幼儿园说课课件小动物搬新家课件
通过故事，激发幼儿对动物的好奇心和爱心，培养他们的观察力和想 象力。
教学目标
01
02
03
知识目标
了解动物的生活习性和特 点，认识常见的动物名称 和特征。
能力目标
培养幼儿的观察力和动手 能力，提高他们的语言表 达能力。
情感目标
培养幼儿热爱动物、珍惜 生来自百度文库的情感，增强他们的 环保意识。
教学方法
准备道具
为孩子们准备各种动物的头饰、 服饰等道具，让孩子们能够更好
地进入角色。
角色扮演
让孩子们扮演自己喜欢的动物， 如小兔子、小熊、小猫等，通过 模仿动物的动作、声音和习性， 让孩子们更加了解动物的特点和
生活习性。
互动交流
在角色扮演游戏中，孩子们可以 互相交流、合作，增强彼此之间
的互动和合作能力。
拼图游戏
帮助搬家
一些动物在繁殖或迁徙过程中，会得到其他动物的帮助，如鸟类在 迁徙过程中会跟随其他动物或气流。
动物与自然环境的关系
1 2 3
适应环境
动物为了生存和发展，需要不断适应自然环境的 变化。
影响环境
动物在生活过程中会对环境产生影响，如植食动 物会促进植物生长，而肉食动物则会对其他动物 产生影响。
保护环境
食性差异
动物的食物来源广泛，有的以植物 为主，有的以其他动物为食，还有 的是杂食性。
说课稿 小动物搬新房
说课稿小动物搬新房
说课稿：小动物搬新房
一、教学目标
通过观察和讨论，学生能够了解小动物搬家的原因，并了解小动物的行为特点。培养学生的动手能力和观察力。
二、教学重点
1. 学生能够准确使用描述小动物搬家的词汇；
2. 学生能够通过观察和描述，了解小动物搬家的原因。
三、教学准备
1. 小动物搬新房的图片；
2. 学生个人绘本作品。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
为引起学生的兴趣，教师可以通过播放与小动物搬家相关的视频或歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 观察和讨论（10分钟）
教师向学生展示小动物搬新房的图片，引导学生观察、描述其中的
细节，并提出问题，如“你知道小动物为什么要搬家吗？”或“你能看出
图片中的小动物都是哪些？”等，鼓励学生积极参与讨论。
3. 学习用语（10分钟）
教师向学生介绍描述小动物搬家的词汇，如“巢穴”、“洞穴”、“树洞”、“巢筑”、“迁徙”等。教师可以通过图片或模型展示，帮助学生理
解这些词汇的意义，并引导学生进行朗读和模仿。
4. 绘本创作（15分钟）
教师组织学生进行绘本创作活动。每个学生可以选择一个小动物，
创作一个描绘小动物搬家的绘本。教师可以提供一些问题来引导学生
创作，如“你认为这个小动物为什么要搬家？”、“它是如何搬家的？”等。学生可以在绘本中运用所学的描述词汇。
5. 分享和讨论（10分钟）
学生可以逐个展示自己的绘本作品，向同学们分享自己的观点和创意。其他同学可以提出问题，进行互动和讨论。
6. 总结（5分钟）
教师向学生总结本节课的学习内容，并强调小动物搬家的原因和方法。鼓励学生通过观察和思考，积累更多关于小动物行为的知识。
幼儿大班数学《小动物搬新房》教案
幼儿大班数学《小动物搬新房》教案
幼儿大班数学《小动物搬新房》教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿大班数学《小动物搬新房》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿大班数学《小动物搬新房》教案1
教学目标：
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐教学准备：
知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
教学过程：
1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？
——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）1）请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2）小兔问什么要住在这里？
幼儿园大班说课稿：小动物搬新房
幼儿园大班说课稿：小动物搬新房
尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是幼儿园大班的活动课程——《小动物搬新房》。
【说教材】
《小动物搬新房》是一节基于幼儿生活经验和认知发展水平设计的社会情感主题课程。故事围绕小动物们搬进新家的情境展开，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿理解并体验搬家的乐趣与挑战，培养他们的集体协作意识和关爱他人的情感。
【说目标】
1. 知识目标：让幼儿了解“搬家”的基本过程和意义，知道新房需要整洁、舒适。
2. 能力目标：通过角色扮演等活动形式，锻炼幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度目标：培养幼儿对朋友的帮助关爱之情，学会尊重他人的劳动成果，懂得分享和合作的重要性。
【说重难点】
重点是让幼儿理解和体验搬家的过程，以及在其中学会关心帮助他人；难点则是引导幼儿在情境模拟中实际运用到互助合作的精神，并能以实际行动表达对他人的关爱和尊重。
【说教法与学法】
1. 教法：采用故事导入、情境模拟、互动问答、角色扮演等多元化教学方法，充分调动幼儿的积极性和主动性。
2. 学法：鼓励幼儿主动参与、亲身体验、小组合作，通过实践操作和角色扮演，使他们在玩中学、学中做，有效实现知识技能与情感态度的同步提升。
【说活动准备】
1. 故事图片或PPT，用于讲述《小动物搬新房》的故事内容。
2. 创设情境道具，如小动物模型、小房子模型等，供幼儿进行角色扮演。
3. 准备一些简易家具玩具，模拟搬家过程中的物品打包、搬运等环节。
【说活动过程】
1. 引入阶段：通过讲述故事《小动物搬新房》，吸引幼儿注意力，引发他们对搬家话题的兴趣。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）
作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园数学：《小动物搬新家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案篇1
活动目标：
1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动准备：
1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。
活动过程：
一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的'动物：
（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？
（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？
（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？
（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物乘火车
（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？
（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请xx动物坐在第几节车厢里"
（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
小动物搬家说课稿(文档5篇)
小动物搬家说课稿（文档5篇）
以下是网友分享的关于小动物搬家说课稿的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第一篇
中班数学活动小动物搬家说课稿中班数学:小动物搬家(说课稿)
一、说教材
「1 牌号是我们生活中比较常见的数字，比较贴近幼儿的实际生活。新《纲要》中提到，幼儿园的教育应让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要性和趣味性。应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。因此我选择了“小动物搬家”这个活动内容。门牌号码是幼儿生活中常见的序数运用。序数本身是比较枯燥的，简单的教学可能无法激发幼儿学习的兴
1
趣。因此，我在本次教学活动中运用了flash 课件，通过运用课件更好地解决了活动中的重点和难点，同时为幼儿创设了生动活泼的场景和轻快的背景音乐，以游戏的形式让他们自主探索、学习，从而愉快、轻松地学习数学。二、活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。根据活动内容和幼儿年龄特点，我将本次活动的目标定为:
1 (认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
2 (学会根据动物的房间位置编出正确的门牌号。
3 (通过情景游戏，巩固和运用已习得的知识经验，并体验数学活动的乐趣。
三、活动重难点:
根据本次活动的目标和幼儿的特点，我将本次活动的重难点定为:
活动重点:认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
活动难点:学会根据动物的房间位置编出正确的门牌号。
四、说活动准备:
良好的活动准备包括了物质准备和幼儿的经验准备，为了能让活动顺利开展，我从这两个方面着手准备:
幼儿园大班数学说课稿小动物搬新房含反思
幼儿园大班数学说课稿小动物搬新房含反思尊敬的各位家长、各位老师：
大家好！我是本次幼儿园大班数学活动的主讲人，今天我将为
大家介绍本次活动的内容——《小动物搬新房》。
本次数学活动的目的是让孩子们在游戏中学习、探究数学知识，提高数学技能和兴趣。通过游戏探究与操作，充分发挥幼儿园教育
的体验性和趣味性，从而增强孩子们学习数学的积极性和主动性。
具体活动内容如下：
活动一：老鼠搬家
为了让孩子们了解数学中“大”“小”的概念，我们设计了一
个有趣的游戏：一只老鼠要搬家，但是需要物体的大小来判断能否
搬动。孩子们分别用小球、积木、饼干等不同的物品来演示老鼠搬
运物品的过程，可以让孩子们在玩中学习。
活动二：小兔刨地狱
本活动旨在让孩子们学习正方形、长方形等几何形状的基础知识。我们将场地分成四个区域，竖立不同形状的道具。老师指挥，
孩子必须按指令摆出正方形、长方形等不同形状，然后用双脚跳进
或弹跳跑到指定的区域，体验几何形状的特性。
活动三：小猪找爸爸
本次活动学习重点是数的认知和数量的比较。我们设计了一个“迷宫”游戏，孩子们需要寻找小猪的父亲，穿过一些迷宫到达目
的地。老师在迷宫中设置不同数量的红、黄、蓝球，并让孩子们自
行统计。寻找小猪的父亲需要语音、视觉、物质的协调，培养孩子
们对基本数学概念的理解。
通过以上三个活动，我们希望孩子们能够学会数的比较、几何
形状、大小的认知，锻炼孩子们的语音、视觉、物质协调能力，增
加孩子们对数学的兴趣和探究欲望。
此次活动中我们也意识到了一些不足之处。比如，孩子们在玩
耍的时候存在一些兴奋和过度的情况。我们也会在以后的活动中针
幼儿园大班数学说课稿《小动物搬新房》含反思
幼儿园大班数学说课稿《小动物搬新房》含反思
幼儿园大班数学说课稿《小动物搬新房》含反思
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班数学说课稿《小动物搬新房》含反思，欢迎大家分享。
一、说教材。
神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成，幼儿基本上能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用。
《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。大班幼儿对数字是敏感的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的涵义。
二、说目标。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：
1.复习巩固6以内序数的排列。
2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。
3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。
《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。因此，在教学目标的确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。我班幼儿在平时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，
幼儿园中班：《小动物搬新家》说课稿
幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 中班教案
编订：XX文讯教育机构
《小动物搬新家》说课稿
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
说课稿《小动物搬新家》
【设计意图】
大家好，今天我要说的课题是《小动物搬新家》，本课是在认识数字的基础上，进一步学习数的序数。中班孩子对数已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对自然序数的认识，并能正确运用序数词，根据生活经验，体验序数的排列关系。我在设计学习序数时，注重从幼儿自己动手操作入手，通过直观教具激发孩子的学习兴趣，达到培养他们养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述等目的。
【教学目标】
1认识目标：认识序数，能排出6以内的自然数列，并能正确运用序数词。
2能力目标：根据生活经验，体验序数的排列关系。
3情感与价值目标：通过本课内容，学习培养幼儿养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述。
【教学重点】
本课重点是通过学习，使幼儿掌握6以内数的自然数列；难点是使幼儿能正确运用序数词。
【教学准备】
1手工制作：火车模型，动物卡片若干，1—6的数字卡片若干。
2学具：《小动物搬新家》的操作卡片若干，楼房模型
3在活动前请家长利用散步的时候带领幼儿到小区看房子的幢数和门牌号，为活动做准备。
幼儿园大班《小鹿搬家》说课稿
幼儿园大班《小鹿搬家》说课稿
幼儿园大班《小鹿搬家》说课稿
一、说教材：
设计意图：每天晨间锻炼，是孩子们一日生活中最喜欢的环节之一，经过一段时间有意识地观察，发现孩子在自由选材料结伴玩的过程中，虽然他们友好合作，大胆尝试，想出了各种各样的玩法，例：单脚跳、双脚跳、平衡等。但是，助跑跨跳几乎没有小朋友想出来尝试过。《指南》中也指出要鼓励幼儿进行跑跳、钻跑、攀登、投掷、拍球等活动。根据上述情况，针对大班幼儿健康教育的目标，设计了《小鹿搬家》这个活动，通过让每个孩子亲身扮演小鹿角色来练习跳的能力、通过经编筒与吗，木板的组合拼搭成障碍物，使跳跃的难度逐步提高，并相处不同的跳跃方式，让孩子们在趣味的活动中轻松自然的让孩子们学习助跑跨跳。
二、说目标：
根据大班幼儿的年龄特点，和他们动作发展的特点，我确定了以下目标：
1.初步让幼儿学会根据自己的能力选择合适的障碍物，尝试助跑、跨跳过30厘米以上的障碍物。
2.鼓励幼儿能互相合作地用经编筒拼搭出各种高低不同的障碍物。
3.逐步锻炼幼儿的弹跳能力及培养勇于尝试的精神。
三、说活动重点与难点的确定：
从活动目标和幼儿动作发展的实际出发，我把本次活动的重点预设为：幼儿学会根据自己的能力选择合适的障碍物，尝试助跑、跨跳过30厘米以上的障碍物。难点预设为：逐步锻炼幼儿的弹跳能力及培养勇于尝试的精神。
四、说活动准备：
利用本地废旧材料经编筒（长、短）、木板
五、说教法：
为了更好地完成教学目标，我将主要采用：观摩示范法、合作探
索法、语言激励法来组织教学活动。另外，我打算向幼儿采用：游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。
幼儿园大班数学说课稿《动物搬新家》含反思
幼儿园大班数学说课稿《动物搬新家》含反思
一、教学背景
本次数学教学是在幼儿园大班进行的，教学目标是通过动物搬新家这一活动，让孩子们能够了解不同动物的生活方式，并培养孩子们的分类思维、数学思维及语言表达能力。
二、教学内容和教学目标
在本次教学中，我们采用了动物搬新家这一活动，让孩子们通过观察图片，了解不同动物的生活方式，然后通过分类和计数的方式，让孩子们掌握基本的数学概念。
本次教学的教学目标主要包括：
1.了解不同动物的生活方式。
2.培养孩子的分类思维能力，让孩子们能正确地将不同的动
物进行分类。
3.培养孩子的计数能力，让孩子们能正确地数出不同类别的
动物数量。
4.培养孩子的语言表达能力，让孩子们能够清楚地表达自己
的想法。
三、教学方法和教学步骤
（一）教学方法
在这次教学中，我们采取了启发式教学法，让孩子们通过观察和思考，自己感悟、自己创造，帮助孩子们学会数学。
（二）教学步骤
第一步：引入活动
首先，老师用一张图片介绍动物搬新家这个活动，让孩子们知道这是一项关于动物的活动。
第二步：观察和讨论
然后，老师展示四张图片，分别是鸟、鱼、兔和老鼠，引导孩子们
观察这些图片的不同之处。让孩子们自己讨论，看到这些图片是否一样，是否有些特别之处。
第三步：分类和计数
接下来，老师分别让孩子们将这些图片分为不同的类别，并通过计
数的方法，确定每个类别的数量，让孩子们发现不同动物的数量差异。
第四步：确定结论
最后，通过孩子们的讨论和分类计数，老师引导孩子们得出结论——每种动物的数量都不相同，他们的生活方式也并不相同。
四、教学反思
这次数学教学难度较低，但是孩子们表现出非凡的天赋和探究能力，通过讨论分类和计数，让孩子们充分发挥他们的想象力和创造力，达
幼儿大班数学《小动物搬新房》教案（精选6篇）
幼儿大班数学《小动物搬新房》教案（精选6篇）
幼儿大班数学《小动物搬新房》篇1
教学目标：
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐教学准备：
知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
教学过程：
1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？
——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）1）请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2）小兔问什么要住在这里？
（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）（2）小兔觉得新房子
幼儿园小兔搬家说课稿范文3篇
幼儿园小兔搬家说课稿
幼儿园小兔搬家说课稿范文3篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园小兔搬家说课稿范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园小兔搬家说课稿范文1
活动目标：
1、仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
2、懂得遇事要动脑筋想办法。
3、学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又……
重点：
仔细观察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程，懂得遇事要动脑筋想办法。
难点：
学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又……
活动准备：
1、图片四幅
2、小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张
一、逐一出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题。
今天我们就来学习一个关于小兔子的故事
出示图1 提问：
1、你在图片上看到什么？小兔子为什么要搬家？
2、它们是怎样搬家的？（学习词：抬、搬）
（刚才他用了一个好听的词叫抬，我们也来学一学，跟念抬，现在请谁来学学这个动作，教师这有张桌子，谁来试试这个动作）对吗？那这个动作叫什么？
出示图2提问：
1、路上，天气怎么样了，一只兔子想了个什么办法躲雨？（学习词：躲、钻）
2、它对伙伴们说了什么？
3、雨下个不停，怎么搬家呢？（引导幼儿讨论）
出示图3提问：
1、小兔子们都怎么做了？
2、雨下个不停，小兔子们心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你会怎么办？
出示图4提问：
我们一起来看看小兔子是怎么做的？
二、教师完整讲述故事一遍。
三、指导幼儿学习连贯讲述。
1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。
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小动物搬新房幼儿园说课稿
小动物搬新房幼儿园说课稿
一、说教材。
神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成，幼儿基本上能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用。
《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。大班幼儿对数字是敏感的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的涵义。
二、说目标。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：
1.复习巩固6以内序数的排列。
2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。
3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。
《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。因此，在教学目标的.确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。我班幼儿在平时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态，更别说平时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。所以我将“认识门牌，了解门牌数字所代表的意思和功用”作为本次教学活动的重点。幼儿了解了门牌号的意义后，要进一步巩固他们的认识，这样才能真正的了解数字的重大意义。所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。
三、说教具。
为了更好地服务于本次活动目标的达成和活动内容的完成，我做了一下的准备工作。
1、动物楼房图片三张。(三间平房;每层只有一间的四层楼房;每层有两间的三层楼房.)
2、小老鼠、小乌龟、小白兔、小鸟、猪哥哥、猪弟弟的动物图片各一张。
3、各种背面写着门牌号的小动物图片若干，每层有两间或者是三间的三层楼房。
四、说过程。
活动环节共分为以下几个部分：
1.故事导入。
以故事的形式导入激发幼儿学习的兴趣。
2.巩固经验。
此环节分为三部分，第一部分让幼儿为小动物搬家，巩固横向(从左到右)点数楼房的方法。第二部分设置故事情节：小鸟找不到乡下老鼠的房间。来引导幼儿为房子设置门牌号、贴门牌号。引导幼儿在设置门牌号的过程中慢慢探索认知门牌号上各数字的意义和功用。第三部分小鸟提出房子的弱点，幼儿重新造新房，让幼儿为小动物二次搬家，巩固纵向(从下到上)点数楼房的方法。
3.幼儿讨论。
此环节我用猪小弟提出房子的弱点来推进故事的进一步发展，让幼儿讨论小动物下一幢高楼的样子，引出第三幢楼房。让幼儿自己来找门牌、贴门牌，以此巩固幼儿认知门牌号的实际意义。
4.幼儿尝试操作。
此环节旨在让幼儿根据已学的知识，用门牌号找到相应的房间。
5、教师讲评。
此环节除了教师进行个别的点评以外，还利用了公共资源进行了集体点评。
6、体验帮助小动物的快乐。
我以让幼儿去小动物家做客庆祝乔迁之喜来结束整个活动。