智慧校园信息化解决方案
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创新服务理念
秉承服务理念，站在普通用户的角度去进行整体框架和管理 模式的构建，同时引入诸如移动互联、地理信息等技术，实 现“服务跟人走”的全方位服务体验，创造一个信息化、网 络化、数字化、服务化的新型校园环境。
智慧校园蓝图
服务展示
教师服务
学生服务
领导服务
……
智能决策
基础校情分析
教学分析
科研分析
……
论文评阅
实践教学
信息交流
调课信息统计 汇总
教师评教信息 汇总
专业教师信息
学习平台
教学资源
专业课程建设
学历职称年龄 分析
获奖论文教材 汇总
学历职称年龄 分析
教学质量评价
教研考核
综合素质评价
毕业率(学位率)
英语计算机技 能考试
不及格率统计
注册收费
本研一体化
教师综合信息 查询
学生综合信息 查询
基础管理
移动校园 移动门户
移动迎新
移动离校
移动人事
移动学工
……
信息 标准
及 安全 体系
网站群 管理
站点管理
教学一体化
学生成长历程
信 息 教务管理服务
顶岗实习管理 在线教学社区
化
后勤管理系统
应 餐饮服务
用
报修服务
客房服务
……
站群配置
个人服务
……
Biblioteka Baidu
学生一体化
迎新管理
宿舍管理
教师一体化
职称管理
业绩管理
学工管理
……
人事管理
业务流程监控
数
汇总与上报
据
利
存储与维护
用
价值 提升
示例：业务数据统计分析
奖学金
迎新
专业招生分布
生均占地面积
骨干教师分析
2、服务教学
资源库
网络学习社区
成长导航
教学一体化建设与改造
完善已有教务系统功能模块、规范教务管理业务流程、对已有教务系统历史数据进行集成，从而形成教务数据的标准化、 规范化管理，同时将教务系统与数字化校园无缝对接，为师生提供集成化的综合教学服务和教学管理功能
1、服务管理
教师一体化设计思路
招聘管理与服务 新进人员服务
进校前
教师一体化
在校期间
人事管理与服务 科研管理与服务 职称管理与服务 工资管理与服务
业绩管理 教学服务
离校时
延聘服务 离退休服务
校友服务
教师一体化服务
期业务域设计
学生一体化服务
期业务域设计
智能决策：从数据从掘取洞察力
分析与决策支持
传统的EAI的集成模式随着应用的增长，数据交换量的增加，以及业务 流程整合的开展，交换中心有可能成为整体应用的瓶颈，从而造成所有
的应用的停滞。
基础架 构
业务数 据的共 享程度
历史数据没有处理策略，导致系统运行负担加重，性能严重下降。过分的 依赖ETL工具进行数据搬迁，实时性以及多次搬迁之后造成的一致性也无法 保障，数据质量比较差。存在大量基础数据重复采集、数据间关系混乱等
2010年
《国家教育中长期改革与发展规划纲要 （2010-2020）》
十二五核心任务：三通两平台
按照重点建设国家 和省两级数据中心 ，国家、省、地、 县和学校五级应用 的基本思路，建设 覆盖全国各级各类 教育的信息管理制 度系统。
教学资源公共服务平台
宽带网络校校通 优质资源班班通 网络学习人人通
充分依托国有大型 电信企业的基础设 施，加快国家教育 资源公共服务平台 ，与国家数字教育 资源中心建设，并 于年内面向全国提 供服务。
智慧IT
智慧校园信息化解决方案
技术创新，变革未来
目录
信息化的意义 服务化的体现 智慧化的收益
智慧教育始源……
大成智慧教育：利用现代信息技术和网络、人机结合以人为主的方式，迅速有效地集古今
中外有关经验、信息、知识、智慧之大成，总体设计，群策群力，科学而创造性地去解决各种 复杂性问题。
我想我们宣传的‘大成智慧’， 就 在于微观与宏观相结合，整体（形象） 思维与细部组装向整体（逻辑）思维合 用；既不只谈哲学，也不只谈科学；而 是把哲学和科学技术统一结合起来。哲 学要指导科学，哲学也来自科学技术的 提炼。这似乎是我们观点的要害：必集 大成，才能得智慧！
……
资产管理系统
资产变动
信息查询
资产查清
……
档案管理系统
文件管理
收集整编
开发利用
……
应用支撑 平台
IT基础 设施
身份管理 校园网
信息门户 数据库
数据中心 中间件
流程引擎 安全监控
运行 维护 保障 体系
目录
信息化的背景 服务化的体现 智慧化的收益
服务化的着力点
服务教管学理
服务生活
信息化
服务教学
——钱学森 1997年
教育信息化扶持政策陆续出台
2013年 《关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》 2012年 《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》 2012年 《国家教育事业发展第十二个五年规划》
2012年 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》
2011年 《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》
整体规划与服务转型
财务、人事、 教务、……
应用集成与整合
网络、存储、 数据中心、…
单体业务系统建设
1995
2000
IT基础设施建设
2005
2010
……
传统建设模式困境
建设的 理念
大多数学校的信息化建设还是以管理职能为主导的建设模式，很少考虑 人的因素和体现以人为本的信息化服务理念，从而形成业务孤岛。
现象，数据的权威性得不到保障。
智慧校园建设缺少统一规划，前期部署因受制于各业务系统，导致部署 困难。业务系统集成对开发商的依赖度高，用户自主支配能力弱，由此 造成系统得不到及时的更新与维护，可扩展性差，用户满意度低等不良
状况。
系统的 可扩展
性
新型智慧校园
创新设计理念
“建设之初，规划先行”，采用顶层设计的设计理念，站在 全局高度制定整体智慧校园建设方案，对学校的信息化建设 进行总体规划、分步实施，以阶段性的建设成果保障整体智 慧校园建设成效。
创新体系架构
采用SOA的设计理念，实现各个主平台以及业务系统之间的 松耦合参与应用集成的各方作为服务提供者或者作为服务消 费者，参与到服务的共享环境中。
创新数据共享模式
针对学校日益庞大的数据量，引入主数据管理思想进行数据 治理，有效解决传统数字化校园建设中存在的信息孤岛、基 础数据重复采集以及由大量的历史数据造成的系统效率降低 等问题。
教学管理公共服务平台
从技术角度看教育信息化……
新兴技术的涌现
……
大数据 云计算 物联网
智能终端 MDM ESB SNS 移动互联 BI SOA ERP GIS EAI
GIS ETL MIS 一卡通
数据中心 网络技术
使教育信息化的内涵不断延伸……
服务集成、工作协 同、资源整合……
……
身份认证、数据共享、 资源检索、……
秉承服务理念，站在普通用户的角度去进行整体框架和管理 模式的构建，同时引入诸如移动互联、地理信息等技术，实 现“服务跟人走”的全方位服务体验，创造一个信息化、网 络化、数字化、服务化的新型校园环境。
智慧校园蓝图
服务展示
教师服务
学生服务
领导服务
……
智能决策
基础校情分析
教学分析
科研分析
……
论文评阅
实践教学
信息交流
调课信息统计 汇总
教师评教信息 汇总
专业教师信息
学习平台
教学资源
专业课程建设
学历职称年龄 分析
获奖论文教材 汇总
学历职称年龄 分析
教学质量评价
教研考核
综合素质评价
毕业率(学位率)
英语计算机技 能考试
不及格率统计
注册收费
本研一体化
教师综合信息 查询
学生综合信息 查询
基础管理
移动校园 移动门户
移动迎新
移动离校
移动人事
移动学工
……
信息 标准
及 安全 体系
网站群 管理
站点管理
教学一体化
学生成长历程
信 息 教务管理服务
顶岗实习管理 在线教学社区
化
后勤管理系统
应 餐饮服务
用
报修服务
客房服务
……
站群配置
个人服务
……
Biblioteka Baidu
学生一体化
迎新管理
宿舍管理
教师一体化
职称管理
业绩管理
学工管理
……
人事管理
业务流程监控
数
汇总与上报
据
利
存储与维护
用
价值 提升
示例：业务数据统计分析
奖学金
迎新
专业招生分布
生均占地面积
骨干教师分析
2、服务教学
资源库
网络学习社区
成长导航
教学一体化建设与改造
完善已有教务系统功能模块、规范教务管理业务流程、对已有教务系统历史数据进行集成，从而形成教务数据的标准化、 规范化管理，同时将教务系统与数字化校园无缝对接，为师生提供集成化的综合教学服务和教学管理功能
1、服务管理
教师一体化设计思路
招聘管理与服务 新进人员服务
进校前
教师一体化
在校期间
人事管理与服务 科研管理与服务 职称管理与服务 工资管理与服务
业绩管理 教学服务
离校时
延聘服务 离退休服务
校友服务
教师一体化服务
期业务域设计
学生一体化服务
期业务域设计
智能决策：从数据从掘取洞察力
分析与决策支持
传统的EAI的集成模式随着应用的增长，数据交换量的增加，以及业务 流程整合的开展，交换中心有可能成为整体应用的瓶颈，从而造成所有
的应用的停滞。
基础架 构
业务数 据的共 享程度
历史数据没有处理策略，导致系统运行负担加重，性能严重下降。过分的 依赖ETL工具进行数据搬迁，实时性以及多次搬迁之后造成的一致性也无法 保障，数据质量比较差。存在大量基础数据重复采集、数据间关系混乱等
2010年
《国家教育中长期改革与发展规划纲要 （2010-2020）》
十二五核心任务：三通两平台
按照重点建设国家 和省两级数据中心 ，国家、省、地、 县和学校五级应用 的基本思路，建设 覆盖全国各级各类 教育的信息管理制 度系统。
教学资源公共服务平台
宽带网络校校通 优质资源班班通 网络学习人人通
充分依托国有大型 电信企业的基础设 施，加快国家教育 资源公共服务平台 ，与国家数字教育 资源中心建设，并 于年内面向全国提 供服务。
智慧IT
智慧校园信息化解决方案
技术创新，变革未来
目录
信息化的意义 服务化的体现 智慧化的收益
智慧教育始源……
大成智慧教育：利用现代信息技术和网络、人机结合以人为主的方式，迅速有效地集古今
中外有关经验、信息、知识、智慧之大成，总体设计，群策群力，科学而创造性地去解决各种 复杂性问题。
我想我们宣传的‘大成智慧’， 就 在于微观与宏观相结合，整体（形象） 思维与细部组装向整体（逻辑）思维合 用；既不只谈哲学，也不只谈科学；而 是把哲学和科学技术统一结合起来。哲 学要指导科学，哲学也来自科学技术的 提炼。这似乎是我们观点的要害：必集 大成，才能得智慧！
……
资产管理系统
资产变动
信息查询
资产查清
……
档案管理系统
文件管理
收集整编
开发利用
……
应用支撑 平台
IT基础 设施
身份管理 校园网
信息门户 数据库
数据中心 中间件
流程引擎 安全监控
运行 维护 保障 体系
目录
信息化的背景 服务化的体现 智慧化的收益
服务化的着力点
服务教管学理
服务生活
信息化
服务教学
——钱学森 1997年
教育信息化扶持政策陆续出台
2013年 《关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》 2012年 《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》 2012年 《国家教育事业发展第十二个五年规划》
2012年 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》
2011年 《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》
整体规划与服务转型
财务、人事、 教务、……
应用集成与整合
网络、存储、 数据中心、…
单体业务系统建设
1995
2000
IT基础设施建设
2005
2010
……
传统建设模式困境
建设的 理念
大多数学校的信息化建设还是以管理职能为主导的建设模式，很少考虑 人的因素和体现以人为本的信息化服务理念，从而形成业务孤岛。
现象，数据的权威性得不到保障。
智慧校园建设缺少统一规划，前期部署因受制于各业务系统，导致部署 困难。业务系统集成对开发商的依赖度高，用户自主支配能力弱，由此 造成系统得不到及时的更新与维护，可扩展性差，用户满意度低等不良
状况。
系统的 可扩展
性
新型智慧校园
创新设计理念
“建设之初，规划先行”，采用顶层设计的设计理念，站在 全局高度制定整体智慧校园建设方案，对学校的信息化建设 进行总体规划、分步实施，以阶段性的建设成果保障整体智 慧校园建设成效。
创新体系架构
采用SOA的设计理念，实现各个主平台以及业务系统之间的 松耦合参与应用集成的各方作为服务提供者或者作为服务消 费者，参与到服务的共享环境中。
创新数据共享模式
针对学校日益庞大的数据量，引入主数据管理思想进行数据 治理，有效解决传统数字化校园建设中存在的信息孤岛、基 础数据重复采集以及由大量的历史数据造成的系统效率降低 等问题。
教学管理公共服务平台
从技术角度看教育信息化……
新兴技术的涌现
……
大数据 云计算 物联网
智能终端 MDM ESB SNS 移动互联 BI SOA ERP GIS EAI
GIS ETL MIS 一卡通
数据中心 网络技术
使教育信息化的内涵不断延伸……
服务集成、工作协 同、资源整合……
……
身份认证、数据共享、 资源检索、……