议论文结构正反对照式
议论文结构——对照式
议论文结构——对照式
二、对照式：在论证中把两种事物（或意思）加以对比，或者用另一种事物（或意思）来烘托某一事物（或意思）。
（一）正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或顺序相反）。
例一、《有感于五十年前的今天》
中心论点：不团结就要被欺侮。
正面：内耗惨重，一盘散沙，致使泱泱大国惨糟日寇蹂躏。
反面：全民族空前团结，打败了侵略者，使我们的民族获得了新生。
例二《苦难是一种财富》
中心论点：苦难是一种财富。
正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。
（勾践卧薪尝胆）
反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。
（可以联系现实生活材料）
正面：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。
（日本幼儿园教师的“残忍”，经历“上山下乡”的“老三届”的
忆苦思甜。
）
例三《增几分民族自尊——从鲁迅“弃医从文”谈起》
1、鲁迅为拯救国人思想，恢复民族自尊，毅然弃医从文。
2、（从那时的“国人”想到今天的）“国人”穿洋服，吃洋饭，用洋货，过洋节，如痴如狂，盲目追求。
（反）
3、韩国、印度、罗马尼亚国民却争相购买本国商品。
4、国人嗜洋货是“媚”字作怪。
（反）
5、呼吁国人增强民族自尊。
【练一练】
“百善孝为先”，何为孝？孝之为何物？行孝之法，孝在古人眼中，儒家思想中，生活中；首孝悌，次见闻；生体发肤受之父母，不敢毁伤；父母在，不远游，游必有方……
请以“孝道之我见”为题，写一篇不少于800字的“正反对照式”议论文。
议论文的三种基本结构
议论文的三种基本结构议论文的三种基本结构议论文可以分为：解说性议论文、证明性议论文、思辨性议论文。
它有一些基本结构形式，如总分式、并列式、递进式、正反式、对比式、归纳式、证明式等。
下面是为你带来的议论文的三种基本结构，欢迎阅读。
议论文基本结构1.并列式：(1)并列分论点：(中心论点分论点一分论点二分论点三结论，照应全文)(2)并列论据：(引论本论结论)2.对照式：正反论述：(提出中心论点正面阐述反面阐述结论)3.层进式(递进式)议论文(一)层进式结构层进式的文章一般有三种格式：(一)将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。
层间可用诸如"不仅而且'"况且'等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
例：严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地"解剖我自己'。
2、论述如何才能"解剖'好自己。
①对自己要有自知之明。
(这是"解剖'好自己的前提。
不了解"病'在哪里，就无从下刀。
)②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
(这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去"病'。
)③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
(这是解剖好自己的关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去"病'。
)(二)按照"提出问题，分析问题，解决问题'的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
例：实现心中的理想每个人心中都有属于自己的天使。
何谓"天使'呢?天使就是心中向往的东西，渴望实现的美好的东西，正如你的理想。
要实现心中的理想，必须用心地雕琢心中的天使，用你手上的雕刻刀，把天使雕刻出来，展现出来。
"天使'展现了微笑，理想之花绽放着光彩。
(是什么)理想是你在黑暗中指路的明灯，理想是你在迷失方向时的指南针，理想还是你焦急干渴时沁人心脾的清泉，理想是我们人生重要的部分，而人生不断前进的动力是为了实现理想，为了雕琢心中的天使，使天使成型，使理想成型。
议论文结构模式——正反对照式 ppt课件
正面论据：（直面挫折与痛苦）（1）直面挫折的王勃；
（2）笑对痛苦的李白
分论点：遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。
反“面白论据：
刘备做出错误决定，造成 （放大痛苦）
帝托孤”的悲剧
分论点：因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。
总结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦
五、牛刀小试
一位登山运动员在登珠峰时，登到8000米 时体力不支放弃了继续攀登，他说：“8000米 就是我的生命极限。”
议论文写作指导——结构模式篇
正反对照式
一、正反对照式
概念：所谓正反对照式结构模式， 就是在中心论点提出之后，从正反两个 方面对中心论点进行剖析、论证，从而 达到否定错误观点，树立正确论点的目 的的一种论证模式。
运用对照式，目的是通过两个方面 的对照，突出说明其中一个方面的正确 性，另一个方面只起烘托、陪衬的作 用。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
二.了解对照式结构
参考： 《不要一味地坚持 》 提纲
中心论点：不要一味地坚持，有时放弃是为了更好地 坚持下去。
论证过程：正面论据（适时放弃）——（1）鲁迅弃 医从文，以自己的笔为武器，从内心深处唤醒沉睡的 中国人。
（2）比尔·盖茨放弃学业，创办微软，改变了世界 分论点： 有时放弃，并不是放弃追求，相反，我们在
气对自己说‘我没有知识’” 。这些教诲，从不同的侧面告诉
议论文结构模式――正反对照式PPT课件
参考：
《坚持到底，永不放弃 》 提纲
中心论点：遇上任何困难都不应该轻易放弃，而 应该坚持到底。
论证过程：正面论据（坚持到底才能取得成 功）——（1）映雪夜读的孙康，坚持勤学苦读， 他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫。
操舟之术”，不愿继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟
到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失
舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的
不足，也就不能真正掌握一门知识。
③相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就
愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个 道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外 部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个 圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学 生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位 科学家正是因为始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉 煌的成就。
放弃的同时酝酿着精华，让我们更加有精力去追求更 高的目标。 反面论据（固执地坚持）——马谡固执己见，不听别 人的劝谏，坚持只在山顶上屯兵，最终街亭失守。 分论点：错误的坚持不如放弃，有时放弃固执己见才 能取得成功。 总结：有时，放弃不代表懦弱，不要一味地坚持，放 弃也是一种美丽。
六、正反对照式结构模式之变式
小结：
1.运用正反对照式结构模式能使文章观点正 确错误分明，是非曲直明确，给人留下深刻 的印象。
2.正反对照式结构模式是通过对比，更鲜明 地突出什么是正确，什么是错误，强化中心 论点。
议论文的三种基本结构
议论⽂的三种基本结构议论⽂的三种基本结构 议论⽂，⼜叫说理⽂，是⼀种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的⽂体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是⾮、举例⼦等⽅法，来确定某观点正确或错误，树⽴或否定某种主张。
以下是⼩编整理的议论⽂的三种基本结构，希望能够帮助到⼤家。
议论⽂基本结构 1、并列式： （1）并列分论点： （中⼼论点——分论点⼀——分论点⼆ ——分论点三——结论，照应全⽂） （2）并列论据：（引论——本论——结论） 2、对照式： 正反论述：（提出中⼼论点——正⾯阐述——反⾯阐述——结论） 3、层进式（递进式） 议论⽂（⼀）——层进式结构 层进式的⽂章⼀般有三种格式： （⼀）将中⼼论点进⾏分解，分成⼏个分论点，这些分论点之间的关系是由浅⼊深、由简单到复杂。
层间可⽤诸如“不仅……⽽且……”“……况且”等关联词语过渡，同时⼜以此反映层次间递进的关系。
例：严于解剖⾃⼰ 1、要不断进步，必须⽆情地“解剖我⾃⼰”。
2、论述如何才能“解剖”好⾃⼰。
①对⾃⼰要有⾃知之明。
（这是“解剖”好⾃⼰的前提。
不了解“病”在哪⾥，就⽆从下⼑。
） ②光有⾃知之明还不够，还要勇于⾃我批评。
（这是解剖好⾃⼰的途径。
不开⼑，就⽆从去“病”。
） ③⾃我批评的勇⽓来源于对真理的追求和崇⾼的信念。
（这是解剖好⾃⼰的关键。
不掌握开⼑的规律，⼑就开不好，也就难以真正去“病”。
） （⼆）按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中⼼⼼论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
例：实现⼼中的理想 每个⼈⼼中都有属于⾃⼰的天使。
何谓“天使”呢？天使就是⼼中向往的东西，渴望实现的美好的东西，正如你的理想。
要实现⼼中的理想，必须⽤⼼地雕琢⼼中的天使，⽤你⼿上的雕刻⼑，把天使雕刻出来，展现出来。
“天使”展现了微笑，理想之花绽放着光彩。
（是什么） 理想是你在⿊暗中指路的明灯，理想是你在迷失⽅向时的指南针，理想还是你焦急⼲渴时沁⼈⼼脾的清泉，理想是我们⼈⽣重要的部分，⽽⼈⽣不断前进的动⼒是为了实现理想，为了雕琢⼼中的天使，使天使成型，使理想成型。
议论文结构模式——正反对照式
就是看清事物的能力，指了解自己的情况，对自己有正确的估计。
请以“人要有自知之明”为话题，列一篇正反对照式议论文的提纲。
中心论点：人要有自知之明
论证过程：反面论据——狂妄自大的马谡看不到自己的不足，落得兵败身亡
的下场。分论点：自以为是，没有自知之明，误国害己
正面论据——勾践卧薪尝胆，知道自己能力不足，通过励精图治，储藏实力，
④学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多 的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习， 不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就 是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫 洛夫说：“你们在任何时候也不要以 为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有 知识’” 。这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。
4
议论文写作指导——结构模式篇
正反对照式
1、概念：所谓正反对照式结构模式，就是在中心论点提出之后，从正反两
个方面对中心论点进行剖析、论证，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目
的的一种论证模式。
运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，
另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
一、了解对照式结构
四、素材积累
一位登山运动员在登珠峰时，登到 8000 米时体力不支放弃了继续攀登，他
说：“8000 米就是我的生命极限。”
一个人在掘井，掘了很久，这时距离水层只有一墙之隔，然而他却半途而
废了。
请以“坚持还是放弃”为话题列一篇正反对照式议论文的提纲。
参考：
《坚持到底，永不放弃 》 提纲
中心论点：遇上任何困难都不应该轻易放弃，而应该坚持到底。
议论文写作手法正反对照式
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05
正反对照式的写作技巧与 注意事项
选题策略
01
选择具有争议性或两面性的主题，确保主题存在明显的正反 两面，以便进行对比分析。
02
确定自己的立场和观点，选择支持或反对某一方面的论据。
03
考虑读者的背景和立场，选择能够引起读者共鸣和思考的主 题。
论据选择
01 选择真实、可靠、有代表性的论据，避免使用虚 假或片面的信息。
驳斥论敌型议论文
指出论敌观点
在驳斥论敌型议论文中，作者需要明确指出论敌的观点， 并对其进行分析和驳斥。
01
揭露论敌谬误
通过揭露论敌观点中的逻辑错误、事实 错误等谬误，来削弱其观点的可信度。
02
03
提出自己观点
在驳斥论敌的同时，作者也需要提出 自己的观点，并通过正面论述和反面 论述来支持自己的观点。
分析对比型议论文
分析问题本质
在分析对比型议论文中，作者需要深入分析问题的本质，通过对比 分析不同观点或方案的优缺点，来揭示问题的真相。
列举事实数据
通过列举相关的事实和数据，来支持自己的分析结论，同时也可以 用反面的事实数据来揭示对立观点的不足之处。
逻辑推理
运用逻辑推理的方法，对不同的观点或方案进行推理分析，从而得 出更加客观、理性的结论。
逻辑严密
正反对照式在对比分析中，需要遵循 严密的逻辑关系，确保论点的合理性 和可信度。
对比鲜明
正反对照式通过对比事物的正反两面， 形成鲜明的对比效果，使读者更容易 理解和接受作者的观点。
灵活多变
正反对照式可以灵活运用在各类议论 文中，既可以用于立论也可以用于驳 论，使文章更加丰富多彩。
02
议论文正反对比论述式结构模式
议论文正反对比论述式结构模式【模式解读】正反对比式的基本结构：1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。
它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨是非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用结构常式标题：命题或制拟引论：提出论点本论：证明论点正面论证：论点＋论据＋小结（两层对照）反面论证：论点＋论据＋小结结论：简评照应【例文引路】学然后知不足河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。
学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习。
不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程，每开拓出一片知识的荒地，就可以种下一片智慧的种子，以努力作阳光，把汗水作基肥，智慧的种子就会生出智慧之芽，开出智慧之花，结出智慧之果。
随着知识的逐渐积累、增多，就会发生从量到质的变化，从狭小的知识境界到更广阔的知识境界的升华。
人们常说，“登高”便可以“远望”，远望才能够开阔视野。
在知识的海洋里，知识境界愈高，视野就愈开阔；视野愈开阔，就愈觉得自己掌握的知识不过“大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足；愈知己之不足，便愈是谦逊虚心，学习起来便愈是勤苦，所以他达到的知识境界就愈高。
不学习的人，看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世。
其实，这种人的知识太浅薄不过了，任何博学多才的人都不会自满自足。
学习如同逆水行舟，不进则退。
因此，这种人即便有满腹的才学，也会像高空中洋洋自得、自做美梦的云雀一样，从虚幻的云雾中坠落下来，摔在现实的岩石上。
不是吗？夜郎自大的清王朝，以“天朝”自居，不愿意学习西方先进的科学技术，闭关自守，结果使中国变成一个匍匐在洋人铁蹄之下的半封建半殖民地的国家。
议论文之正反对比式结构
18
2020年5月21日
五、重难点突破（一）
【温馨提示】在运用正反对比论证时， 要注意两点： ①忌生硬对比。只将对比的两件事物写 上，看不出其可比之处；有时生搬硬套， 令人不知所云。 ②忌不加分析。不注意在比较上下功夫， 未能指出其相异之处以证明观点的正确。
19
2020年5月21日
五、重难点突破（一）
二、展开角度
《遭遇挫折，笑对痛苦》
点评：文章开篇在紧扣话题，大肆渲染一些人 经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，亮出自己的 观点：“面对挫折，我们不应放大痛苦，而应 直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。” 行文中，正反对比，作者用例证，用引证，充 分利用材料使论证严密，无懈可击。另外，文 章标题将话题反弹琵琶，旗帜鲜明地亮出自己 的观点，作者评论古人又不忘观照现实，说明 严肃又不乏诗意叙述，用比喻、引用、排比、 反问，使文章文采斐然。
⑵阅读下面的材料，思考：选文可写成“别 里科夫思想守旧痛苦人生；葛朗台吝啬钱财 冷漠亲情”吗？
贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国 度里尽情跳跃；陶渊明忘却了世俗的黑暗看 淡了名利的诱惑，在自由的南山中悠然采 菊……他们在人生的道路上轻松徜徉，嗅着 人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套中； 葛朗台被金钱抛至死神的身边，他们没有全 力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中。
议论文结构正反对照式共30页文档
谢谢！
36、自己不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
议论文结构正反对照式
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
议论文基本结构之对照式
议论文基本结构之对照式对照式这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。
下面是小编为你带来的议论文基本结构之对照式，欢迎阅读。
对照式的基本结构：1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。
它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用基本结构(一)：正反对比：先从正面论述，再从反面论述(或顺序相反)。
阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的文章。
(60分) 著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。
当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。
这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。
丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。
不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
”要求选择一个角度构思，自主确定立意，确定文体，确定标题;不脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
幸福之花，开在感恩枝头落红不是无情物，化作春泥更护花。
这是花儿的感恩。
乌鸟私情，愿乞终养。
这是鸟儿的感恩。
士为知己者死，女为悦己者容。
这是人类的感恩。
因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。
因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。
幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。
“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。
为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。
议论文结构模式——正反对照式
遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上 的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！ 相信总有一天会看见蓝蓝的天，白白的云， 青青的草，还有你嘴角边甜甜的笑……
议论文的正反对照式结构模式要防止两种弊 病：
1.生硬对比。有些同学在对比时只将两件 事物照章写上，让人看不出其可比之处， 不知为何而设，有时更是生搬硬套，令人 不知所云。 2.不加分析。不注意在比较上下功夫，未 能指出其相异之处以证明观点的正确性。
参考： 《人要有自知之明 》 提纲
中心论点：人要有自知之明 论证过程：反面论据——狂妄自大的马谡看不到 自己的不足，落得兵败身亡的下场。 分论点：自以为是，没有自知之明，误国害己 正面论据——勾践卧薪尝胆，知道自己能力不足， 通过励精图治，储藏实力，终于打败夫差，成就 霸业。 分论点：自知才能自明，只有客观地省视自己的 不足，才能弥补缺陷，臻于完美。 总结：自高必危，自满必溢，人必须要有自知之 明。
正面论据： （学然后知不足） 科学家芝诺的比喻
分论点：学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多， 就愈感到不足。 总结归纳全文：只有永不满足地学习，才能使知识的源 泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花 朵，结出丰收的硕果。
人贵有自知之明，是我们常说的一句话。 自知，就是自己了解自己；明，就是看清 事物的能力，指了解自己的情况，对自己 有正确的估计。 请以“人要有自知之明”为话题，列 一篇正反对照式议论文变式的提纲。
应直面人生，缩小痛苦。 （1）直面挫折的王勃； 正面论据： （直面挫折与痛苦） （2）笑对痛苦的李白 分论点：遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。 刘备做出错误决定，造成 反面论据： （放大痛苦） “白 帝托孤”的悲剧 分论点：因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。 总结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦
初中作文指导：议论文写作指导 结构模式篇 正反对照式
第一组否定了坚持的意义，不合常理 第二组没有正反构成对比 第三组符合对照式
怎样构成正反对照式结构呢？
方法提示——反观法： 既要从正面谈，也要从反面看，这就是反观法 的运用。
反面论证：这样做会怎样？ 正面论证：不这样做会怎样？
简单举例：
要认真学习 认真学习会怎样？（正面论述） 不认真学习又会怎样？（反面论述）
牛刀小试
一位登山运动员在登珠峰时，登到 8000米时体力不支放弃了继续攀登，他 说：“8000米就是我的生命极限。”
一个人在掘井，掘了很久，这时距 离水层只有一墙之隔，然而他却半途而 废了。
2.不加分析。不注意在比较上下功 夫，未能指出其相异之处以证明观点 的正确性。
小结：
1.运用正反对照式结构模式能使文章 观点正确错误分明，是非曲直明确， 给人留下深刻的印象。
2.正反对照式结构模式是通过对比， 更鲜明地突出什么是正确，什么是错 误，强化中心论点。
作业：
人贵有自知之明，是我们常说 的一句话。自知，就是自己了解自 己；明，就是看清事物的能力，指 了解自己的情况，对自己有正确的 估计。
分论点：自知才能自明，只有客观地省视自 己的不足，才能弥补缺陷，臻于完美。
总结：自高必危，自满必溢，人必须要有自 知之明。
由此看来，面对挫折，我们不应 过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能 自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡 在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对 挫折，我们不应长期颓废不振而迷失 了方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是 明智的选择。相反，若一味沉迷于挫 折的痛苦中；结果将不堪设想。（分 析透辟，三个“面对挫折”展开语段 层次）
议论-模式—---正反-对照式
•以引用开头，点明论点 点
先讲道理
再看看接下来怎么写……
是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮 美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵 的成果。/陈景润几十年如一日，向神秘的数 学问题挑战，取得了世界领先的成绩；//水 稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野 生水稻，探索培育出优良水稻品种，成为中 国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士， 他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领 域开拓，进取。 举两例，再
⑦遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上 的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相 信总有一天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青 的草，还有你嘴角边甜甜的笑……
《遭遇挫折，笑对痛苦》
提纲
面对挫折，我们不应放大痛苦，而 中心论点：
应直面人生，缩小痛苦。 （1）直面挫折的王勃； 正面论据： （直面挫折与痛苦） （2）笑对痛苦的李白 分论点：遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。 刘备做出错误决定，造成 反面论据： （放大痛苦） “白 帝托孤”的悲剧 分论点：因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。 总结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦
这又是写什么？
联 联系生活实际，谈现实意义
看看怎样结尾吧……
总之，人们应发扬探索精神，知难 而上，不保守，不停滞，勇于进取，不 断获得新成果，开拓新领域，使国家日 益发展，人民生活水平日益提高。这是 我们的责任，也是我们的义务。 总 总结全文，发出号召，呼应开头
我们来总结一下吧
模式三 引论——点 示论题，提出观点 本论——正 面论证：举实例，讲道理 反 面论证：举实例，讲道理 深 入假设分析、举例讲道理 联 系实际，发出号召 结论——总 结全文，强化观点
这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永 不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说： “不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我 们总还懂得一点什么。”巴甫 洛夫说：“你们在任何时候也不 要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇 气对自己说‘我没有知识’” 。这些教诲，从不同的侧面告诉 我们，要不断进取，永不满足。 如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。 只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清 澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。
议论文的论证结构——正反对比式（整理精校版）
议论文的论证结构——正反对比式（整理精校版）议论文的论证结构——正反对比式作文辅导0606 1543：：议论文的论证结构——正反对比式一、知识概述正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。
正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。
众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。
具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。
简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。
下面谈谈使用正反对比法应注意的几个问题：第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。
所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。
第二、正反论证应有主有次。
若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
二、例文借鉴例文1：爱，走向未来每当我们翻开厚厚的历史年册，不难发现，人类社会已经走过了漫长的岁月。
议论文论证结构之正反式
这里，先提出原论题，“知足常乐”，而后针 锋相对地提出一个与原论题相反的新论点，即
归谬法
归谬法，又叫引申论证，这种方法是为 证明对方论点是虚假的，先假定它是真的， 然后以它为前提，合乎逻辑地推出非常荒 谬的结论，以证明对方论点的错误。
唐代李贺，因父亲名叫晋肃，“晋”与“进” 同音，要避父讳，就不能参加进士考试。韩愈对 这种不合理的习俗礼法十分气愤，于是写了一篇 《讳辩》进行批驳，文章中就用了归缪法。 他说：“父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，
片段练习
人们常说，“逆境有利于 成才”。请针对这个观点 进行反驳，要求有理有据。
我要说:逆境虽然可以成才，但顺境会让你 更加精彩。
无数先辈的努力和奋斗，让我们过上了幸福 的生活。他们为我们创造了优越的条件，不就 是为了让我们在顺境中成长。今天我们也为希 望工程捐款，去帮助逆境的生活的孩子们吗？ 如果说逆境可以成才，我们的希望工程是多此 一举，而且要背负一个阻碍成才的罪名吗？哪 些推动历史进步的人们，难道我们要追究他们 的责任吗？ 还有必要说的是，不要因为有逆境成才的 例子，就说逆境有利于成才，一个有坚强的意 志任何地方都可以成才。为什么我们对逆境念 念不忘，是因为它较之顺境的不容易，才显得 珍贵，而不能大事宣扬。
总结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦
正反对照式结构模式
引论（提出中心论点）
正面论点1+正面论据＋分析论证
本论
反面论点2+反面论据＋分析论证 结论（通过正反对照进行总结，表明正确观点， 照应全文）
2、正反对照式结构模式之变式
引论（提出中心论点）
反面论据＋分析论证 本论（证明论点）
（分论点）
正面论据＋分析论证
正反对照式
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2020/3/30
遭遇挫折，笑对痛苦
•
人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中
布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲
生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血
之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折
放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱
• 请以“合作”为题目，自选角度，自定立 意，写一篇800字的对照式结构的议论文， 题目自拟。
2020/3/30
审题： 1、准确理解词义。 《现代汉语词典》解释 合作： 互相配合做某事或共同完成某项任务。 协作： 若干人或若干单位互相配合来完成任务。
2020/3/30
• 【写前指导】
• 对这篇话题作文可以这样开掘主题：“合 作”是“社会人”的标志，因为孤立的“自然人 ”是不存在的。小到个人，中到家庭、集体 ，大到国家、社会都离不开合作。当今社会 充满竞争，但更需要合作。合作是事业取得 成功的保证。合作万事兴。
可悲可悲！ 反面论证
2020/3/30
• 前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出太 多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日 益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受挫 而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它 为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折 ，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你 心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你眼 中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它淹没。
（正面论据）
2020/3/30
• 有些人也许一念之差误入歧途，却得幸 有人拉他回头。当蔺相如选择了“先国家 之急而后私仇”，不仅自己踏上正确的路 途，也让廉颇一度迷失的心幡然醒悟。将 相和的故事让后人在两个岔路口看见熠熠 生辉的足印（。正面论据）
• 有些人却不幸在失足的泥潭里越陷越深 。商纣王选择了美人的笑靥而弃江山于不 顾，慈禧太后为了王朝的苟延残喘而将民 族的尊严送给外族去践踏，那些短视的人 们作出的选择，留给后世的，除了一个轻 蔑的嘲笑，更有太多沉痛的思考。（反面论据）
2020/3/30
• ③相反，学习就能使人感到自己知识的 不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科 学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这 个道理。他用一个圆的内部来表示自己已 掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知 识，他说一个人知识越多，这个圆就越大 ，这个圆的周长也就越大，与未知域的接 触也越大。因此，他对他的学生说：“从 这个意义上讲，我不知道的东西比你们多 些。”这位科学家正是因为始终不满足， 不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成 就。
重 、要准的论确证、方法切。题事、实论简据洁的、基本充要分求是；
• 只有论点和事例的议论文绝不是好的议论文 ，“事实还需雄辩”，我们要紧扣材料，围绕 观点进行分析。常见的雄辩方法有
、 因果分析法、 条件分析法 • 假设分析法 。
2020/3/30
对照式议论文
• 1.概念：所谓正反对照式结构模式，就是在 中心论点提出之后，从正反两个方面对中 心论点进行剖析、论证，从而达到否定错 误观点，树立正确论点的目的的一种论证 模式。运用对照式，目的是通过两个方面 的对照，突出说明其中一个方面的正确性 ，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
2020/3/30
• 是非对错，全在心灵的一个选择，我们看着 前人的选择，也在思索着自己该如何选择。选择 的标准在每个人的心中，其实人人心中都有一枚 指南针，它告诉我们应走的方向。可怕的是心中 太多割舍不下的东西掩埋了它，让我们找它不到 ，又或是名利的沙砾模糊了它的刻度，让我们分 辩不清。不要让太多无关紧要的东西羁绊自己的 脚步，也不要让浮名小利的沙子钻进自己的眼睛 。人生的旅程坎坷而又漫长，不要被装点得富丽 堂皇的歧路迷惑，也不要畏惧正道上满布的荆棘 ，站在人生的岔路口，记得拿出心中的指南针， 它会指明通往真理的方向，那个方向，就是我们 心灵最睿智的选择。（总结）
• 由此看来，面对挫折，我们不应过分地深陷 于痛苦失意的阴影中不能自拨；面对挫折，我们 不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面 对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。 遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反， 若一味沉迷于挫折的痛苦中；结果将不堪设想。
• 刘备面对失去二弟的挫折，因结义之情无法 释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定， 贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，
• 合作是很重要的，如果朋友有困难，就要互 相扶持、雪中送炭，帮助朋友脱离险境，朋友见 患难真情，一定会感激你，合作不仅能应用在朋 友之间，还可以发生在兄弟之情，兄弟只要互相 协助，就能交织出密不可分的手足之情，兄友弟 恭。 2020/3/30
• （二）分别论述，并列举正面和反面的事例 ：
• 1.一只蚂蚁搬不动一粒豆子，两只蚂蚁还 是搬不动，许多蚂蚁一齐用力，前拉后推， 就把豆子搬回窝里去了，这就是合作的好处 。
2020/3/30
• ④学然后知不足，首先必须学，而且要不断地 学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到 自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断 地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向 上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我 们总还懂得一点什么。”巴甫 洛夫说：“你们在 任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎 样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知 识’” 。这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要 不断进取，永不满足。
2020/3/30
检查复习
• 1.议论文的三要素是 论点 、 论据 、 论证 。 • 2.议论文中心论点的最基本要求是 正确、 鲜明 。
• 3.并列式是议论文的基本结构模式。并列式结构可
以从
是什么
、
• 为什么、怎么样 、会怎样 等四个角度分别设置
分论点。
•
2020/3/30
• 4.“事实胜于雄辩”，举例论证是议论文中最
• ⑤朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头 活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学 习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才 能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水， 浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。
2020/3/30
• 根据正反对照式的结构模式之变式，列出 例文3的写作提纲。
2020/3/30
之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有
多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的
渊……因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人
生，缩小痛苦，直至成功的那一天。
•
“老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志
。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，
然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果
王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟出“海内存知己，天
涯若比邻”的千古绝唱？
2020/3/30
• “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的 浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顾挫折重重后，他 沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠 ”，笑对痛苦，而对挫折他拂袖而去，遍访名山 ，终于成就了他千古飘逸的浪漫情杯。
• 遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗， 拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一 天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有 你嘴角边甜甜的笑……
2020/3/30
• 【点评】文章开篇就十分漂亮，如一江春 水奔来，动人心弦。在紧扣话题，渲染一 些人经受挫折放大痛苦的遭遇后，振臂一 呼，亮出自己的观点：“面对挫折，我们不 应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦， 直至成功的那一天。”行文中，作者用例证 ，用引证，正反对比，使论证严密，无懈 可击。作者评论古人又不忘观照现实，说 明严肃又不乏诗意叙述，用比喻、引用、 排比、反问，使文章文采斐然。
2020/3/30
• ②有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就 与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多 么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以 为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出 井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文 学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子 ”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下 了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则 寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初 他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操 舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿 继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去 ，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失 舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找 到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
里等待着我们。人生的路很长，面对选择，我们的心灵要
坚强。
•
有些人能一直做出正确的选择。当母亲把“精忠报国
”刺在岳飞背上，这烙印便一直引领他走向光明的方向。
岳飞不为外物迷惑，他短暂的一生里有坚如磐石的信念，
（甚至）面临苟活与真理的选择，他也毫不犹豫地踏上后
一条路。透过历史的明镜，我们看到他心灵高贵的选择。
• 2.一根筷子，一下就被折断了，两根筷子 ，多用些力气也会被折断，三根筷子，很难 被折断，更别说四根筷子了，根本不可能被 折断。我们人就如筷子般，只要肯合作、同 心协力，就会产生无限的力量，不会被“折 断”。 2020/3/30
• 3 .战国时代的苏秦首先出使赵国，赵王在富丽 堂皇的皇宫迎接，很高兴地跟他谈论。苏秦说得有 声有色，赵王大悦，封他做武安君，给他不少辎重 去游说韩国、魏国、齐国、燕国及楚国，建立合纵 。六国和秦断交，使得秦国不敢出兵函谷关。而当 时合纵的盟主，当然就是苏秦啦！他不费一兵一卒 ，没有损失一支弓箭，就使六国相亲相爱。历史上 有名的苏秦合纵就是一个明显的证明合作的重要。
• 写议论文，论证角度有
• “合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的 必须”、“合作才能由弱变强”、“合作就是力 量”、“合作体现团队精神”、“合作才能优势 互补，共同发展”等。