[8040112]四年制本科自动化专业---LabView编程与虚拟仪器设计课程标准

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虚拟仪器LabVIEW实验报告

虚拟仪器LabVIEW实验报告

现代仪器设计LabVIEW实验报告

实验内容:

1.熟悉LabView软件操作方法

2.了解LabView的一般编程方法

3.虚拟信号发生器制作

1.熟悉LabView软件操作方法

虚拟仪器(virtual instrumention)是基于计算机的仪器。虚拟仪器主要是将仪器装入计算机。以通用的计算机硬件及操作系统为依托,实现各种仪器功能。虚拟仪器的研究中涉及的基理论主要有计算机数据采集和数字信号处理。目前在这一领域内,使用较为广泛的计算机语言是美国NI公司的LabVIEW。

LabVIEW(Laboratory Virtual instrument Engineering)是一种图形化的编程语言,它广泛地被工业界、学术界和研究实验室所接受,视为一个标准的数据采集和仪器控制软件。利用它可以方便地建立自己的虚拟仪器,其图形化的界面使得编程及使用过程基本上不写程序代码,取而代之的是流程图。

前面板的设计需用控制模板。控制模板(Control Palette)用来给前面板设置各种所需的输出显示对象和输入控制对象。每个图标代表一类子模板。可以在前面板的空白处,点击鼠标右键,以弹出控制模板。

程序框图的设计需用功能模板。功能模板(Functions Palette)是创建流程图程序的工具,只有打开了流程图程序窗口,才能出现功能模板。功能模板该模板上的每一个顶层图标都表示一个子模板。可以点击“窗口”—“显示程序框图”打开,也可以在流程图程序窗口的空白处点击鼠标右键以弹出功能模板。

流程图上的每一个对象都带有自己的连线端子,连线将构成对象之间的数据通道。不是几何意义上的连线,因此并非任意两个端子间都可连线,连线类似于普通程序中的赋值。数据单向流动,从源端口向一个或多个目的端口流动。不同的线型代表不同的数据类型。下面是一些常用数据类型所对应的线型和颜色:

用labview设计一个计算器(虚拟仪器)

用labview设计一个计算器(虚拟仪器)

科目:

姓名:学号:

院系:类别:(学术、专业)

实验一Labview 计算器

一、实验目的

通过利用labview设计一个简易计算器熟练的掌握labview基本功能和基本操作方法。

二、实验要求

利用设计的计算器可以进行简单的四则运算、可以进行平方、开根号和倒数运算、计算器可以进行清零和关闭计算器操作、在输入数据时不慎将某个数字输错可以运用BackSpace清除该值等一些基本简单的运算。

三、实验原理和框图

1、前面板设计

前面板是LabVIEW的图形用户界面,在LabVIEW环境中可以对这些对象的外观和属性进行设计,LabVIEW提供了非常丰富的界面对象,可以方便地设计出生动、直观、操作方便的用户界面。本系统中前面板显示程序的输入和输出对象,即,控件和显示器。本程序中控件主要是按钮,显示器主要是文本显示。

在前面板设计过程中先在前面板整齐排列放置22个确定按钮,将这22按钮的标签隐藏,然后修改这22个确定按钮的名字分别为:0~9十个数字、小数点、正负号、加、减、乘、除、等号、倒数、根号、清零、退格和X的Y次方。

前面板还包括一个文本显示控件用于显示计算的结果和计算器的某些提示,通过改变显示控件的大小使之于计算器的大小相适应。计算器的前面板还有程序框图中while循环的停止按钮,当按钮按下时计算器停止工作退出到LabVIEW的编辑界面。

为了前面板的美观和防止按钮的移动,分别将前面板的各个按钮和文字进行组合和对前面板进行装饰,装饰采用修饰中的平面框。如下图所示:

2.后面板设计

程序框图对象包括接线端和节点,将各个对象连线连接便创建了程序框图,接线端的颜色和符号表明了相应输入控件或显示控件的数据类型。程序框图是程序的核心,程序要实现的功能都是通过程序框图反应出来的。本课程设计的程序框图主要运用了while循环、时间结构、条件结构和平铺顺序等结构。

虚拟仪器课程设计基于labview的任意波形发生器设计本科论文

虚拟仪器课程设计基于labview的任意波形发生器设计本科论文

沈阳航空航天大学

课程设计

(论文)

题目基于labVIEW的任意波形发生器设计

班级

学号

学生姓名

指导教师

沈阳航空航天大学

课程设计任务书

课程名称虚拟仪器课程设计

院(系)自动化学院专业测控技术与仪器

班级 3 学号姓名

课程设计题目基于LabVIEW的任意波形发生器设计

课程设计时间: 2016 年7 月4 日至2016 年7 月15 日课程设计的内容及要求:

1. 内容

任意波形发生器是仿真实验的最佳仪器,任意波形发生器是信号源的一种,它具有信号源所有的特点。基于此,利用LabVIEW 设计一个任意波形发生器。

2. 要求

(1)可以产生三种以上波形(如正弦、锯齿、方波、三角波等),波形的幅值及频率可以调节;

(2)可以实现不同波形的转换并显示;

(3)可以实现波形数据的存储及回放;

(4)虚拟仪器前面板的设计美观大方、操作方便。

指导教师年月日

负责教师年月日

学生签字年月日

目录

0. 前言 (1)

1. 总体方案设计 (1)

2.程序流程图 (2)

3. 程序框图设计 (3)

3.1波形的产生及参数的设计 (3)

3.1.1 正弦波 (3)

3.1.2方波 (4)

3.1.3锯齿波 (4)

3.1.4三角波 (5)

3.1.5公式波形 (6)

3.2波行转换设计 (6)

3.3噪声波形实现 (7)

3.4波形的存储与回放 (8)

4. 前面板的设计 (9)

5.调试过程与结果显示 (10)

5.1波形的调试 (10)

5.1.1 正弦波的工作过程及波形验证 (10)

5.1.2 方波的工作过程及波形验证 (11)

5.1.3 三角波的工作过程及波形验证 (12)

labview面试常用知识

labview面试常用知识

LabVIEW面试常用知识

1. 什么是LabVIEW?

LabVIEW(Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench)是一种用于数据采集、仪器控制和实验室自动化的图形化编程语言和开发环境。它由美国国家仪器公司(National Instruments)开发,广泛应用于科学研究、工程设计、测试和教育等领域。

2. LabVIEW的特点

•图形化编程:LabVIEW使用图形化的方法进行编程,通过连接不同的图形化元件来完成程序的编写。这种可视化的编程方式使得开发人员更容易理解和调试程序。

•多平台支持:LabVIEW可在多个操作系统上运行,包括Windows、Mac和Linux等。

•强大的硬件支持:LabVIEW可以与各种硬件设备进行连接和通信,包括传感器、仪器和控制器等。

•丰富的工具库:LabVIEW提供了大量的工具和函数库,开发人员可以快速构建复杂的应用程序。

3. LabVIEW的应用领域

•科学研究:LabVIEW常用于科学实验的数据采集、分析和可视化。

•工程设计:LabVIEW可以用于控制各种工程设备和系统,例如机械控制、自动化生产线等。

•测试与测量:LabVIEW广泛应用于各种测试和测量任务,例如信号分析、数据记录和仪器控制等。

•教育培训:LabVIEW作为一种易于学习和使用的编程工具,被广泛应用于工程和科学教育的培训中。

4. LabVIEW的基本概念

•VI(Virtual Instrument):LabVIEW程序的基本单元,类似于函数或子程序。一个VI包含输入、输出和处理逻辑等部分。

利用LabVIEW进行机器人控制和编程

利用LabVIEW进行机器人控制和编程

利用LabVIEW进行机器人控制和编程

机器人控制和编程是现代科技领域的重要研究方向之一。随着技术的不断进步,人们对机器人的需求越来越高,机器人在工业、医疗、军事等领域扮演着越来越重要的角色。而LabVIEW作为一种强大的图形化编程语言和开发环境,提供了便捷而灵活的方式来实现机器人控制和编程。本文将介绍如何利用LabVIEW进行机器人控制和编程。

1. 背景介绍

随着机器人应用的广泛普及,人们对机器人的控制和编程需求越来越高。传统的机器人控制和编程方式往往需要繁琐的代码编写和复杂的硬件连接,这给非专业人士带来了很大的困扰。而LabVIEW通过其图形化编程的方式,简化了机器人控制和编程的流程,使得非专业人士也能轻松上手。

2. LabVIEW的特点

LabVIEW是一种基于数据流编程的图形化编程语言,其主要特点如下:

- 图形化界面:LabVIEW提供了直观、交互式的图形化界面,用户可以通过简单的拖拽和连接来构建程序,降低了学习和使用的难度。

- 多平台支持:LabVIEW支持在不同操作系统下运行,包括Windows、Mac和Linux等,适用于不同开发环境。

- 丰富的函数库:LabVIEW内置了大量的函数库,包括用于控制、传感器读取、通信等功能,方便用户进行开发。

- 与硬件的高度集成:LabVIEW提供了丰富的硬件支持,可以轻松与各种传感器、执行器和机器人平台进行集成。

3. LabVIEW在机器人控制和编程中的应用

利用LabVIEW进行机器人控制和编程可以实现以下功能:

- 传感器读取与数据处理:LabVIEW可以读取各种传感器的数据,并对数据进行处理和分析,例如机器人的视觉感知、距离测量等。

LabVIEW中的虚拟仪器设计与制作

LabVIEW中的虚拟仪器设计与制作

LabVIEW中的虚拟仪器设计与制作虚拟仪器是利用计算机软、硬件来模拟实际物理仪器从而进行测试、测量和控制的技术。LabVIEW作为一种强大的虚拟仪器设计与制作工具,为工程师提供了各种各样的功能模块和编程环境,可以简化仪器

设计过程,提高工作效率。本文将介绍LabVIEW中的虚拟仪器设计与

制作的基本原理和应用示例。

一、LabVIEW虚拟仪器设计原理

LabVIEW是一种图形化编程语言,通过将模块进行连接和编程,

实现虚拟仪器功能。主要包括以下几个方面:

1. 数据采集与处理:LabVIEW可以通过各种传感器或数据采集卡

获取实际物理量,并对其进行实时采集和处理。用户可以选择不同的

数据处理方法,比如滤波、FFT等,以获得所需的测量结果。

2. 仪器控制与操作:LabVIEW提供了丰富的控制和操作功能,可

以模拟实际仪器的各种功能和操作。用户可以设计按钮、滑块等用户

界面来控制虚拟仪器的各个参数和状态,实现对实际系统的控制。

3. 数据可视化:LabVIEW具有强大的数据可视化功能,可以通过

图形、图像或者曲线等方式展示采集到的数据。用户可以根据需要选

择合适的数据表示方式,以便更直观地分析和理解数据。

二、LabVIEW虚拟仪器设计与制作示例

下面以一个温度测量和控制系统为例,介绍LabVIEW虚拟仪器的

设计与制作过程。

1. 硬件配置:首先,需要选择合适的温度传感器和数据采集卡,并

通过LabVIEW提供的接口将其连接到计算机。确保硬件正常连接后,

开始进行软件配置。

2. 创建虚拟仪器VI:打开LabVIEW软件,在工具栏中选择新建VI,开始创建虚拟仪器的VI。在VI中,可以添加各种测量、控制和显示模块,实现对温度的实时测量与控制。

LabVIEW编程及虚拟仪器设计(第八讲)

LabVIEW编程及虚拟仪器设计(第八讲)

测量信号的分析与处理(4)
• “函数”选板 -> “信号处理” -> “波形生成”->“仿真信号”
测量信号的分析与处理(5)
实施测量任务时,经数据采集卡采到的是时域波形的抽样 信号——采样信号。在时域可分析处理信号的时域特征,如信 号随时间的变化趋势、幅值大小,极值等等。 被测信号也有频率特征,如其中含有不同频率成分等。为 分析信号的频率特征,需要将获得的时域波形的采样信号转换 到频域去分析处理。在频域分析信号的基本方法是傅立叶变换 法,其快速实现方法又称FFT,且由它逐渐派生出很多种用于 在频域分析处理信号的功能函数。对信号进行频域分析(包括 频谱分析和扫频分析),能获得在时域测量中得不到的频率特 征信息,如谐波分量、寄生、交调、噪声边带等。
NI帮助-- 分析与处理信号->电平测量
测量信号的分析与处理(6)
• 给被测信号“加窗”(a)
基于计算机构建的虚拟仪器只能分析/处理有限长的数字信 号,被测信号x(t)以T(采样时间或采样长度)被截取一段送入 计算机,就称为被截断,相当于加了“矩形窗”——将信号突 然截断,致使在很宽频率范围内向被测信号中添加了另外的成 分。附加频率成分不属于x(t),被称为“频谱泄漏”。频谱泄漏 会带来如下问题: ① 使信号的频域曲线上产生许多“皱纹”、频率分辨率降低; ② 如果信号为幅值一大一小、频率很接近的两正弦波信号 的合成,因泄漏,在频域,幅值小信号可能被“淹没”; ③ 所关注信号的频率f0附近的频率特性曲线部分可能过于平 缓,致使无法准确确定f0的值。 为减少频谱泄漏,可采用变化相对缓慢的非矩形窗函数对被 测信号进行截断;这被称为给被测信号“加窗”。

基于LabVIEW的自动化控制和编程设计-虚拟仪器技术课程设计

基于LabVIEW的自动化控制和编程设计-虚拟仪器技术课程设计

虚拟仪器技术课程设计

题目:基于LabVIEW的自动化控制和编程设计

院(系、部):

班级:

姓名:

学号:

指导教师:

辽宁工程技术大学

课程设计成绩评定表

摘要

随着人类社会的进步与科学技术的发展 ,计算机技术在民用和工业控制领域的作用愈显示出其魅力。特别是串行通信技术 ,已成为实现生产自动化 ,提高生产力 ,减轻劳动强度的有效手段。串口通信是一种在计算机与计算机之间或计算机与外围设备之间传送数据的常用方法。串行通信使用计算机内建的串口 ,用户无需再购买任何特殊硬件 ,只要一根串口线就可以达到发送或接收数据的目的 ,而且不失测试的准确性。但传统的串口调试采用高级语言 ,程序代码冗长 ,不便,进行功能拓展。如果对串口数据进行分析 ,则需推翻原有程序结构 ,重新编制代码。图形化编程语言 LabVIEW的出现为串口调试与数据分析带来了极大方便。本文开发了基于 LabVIEW的串口调试软件 ,并给出了在该软件基础上扩展串口数据分析模块。

系统以ATM51系列单片机为核心,主要由CCD摄像头、信号调理电路(包括低通滤波电路和电荷放大电路、RS-232通信电路等几部分组成。在本系统中,利用单片机内部的ADC 把经过放大调理后模拟量转换为数字量,利用串口传送到上位机。在上位机可以方便的对采样数据进行分析记录。上位机采用软件 LABVIEW图形化的语言编写,具有友好的人机界面。

利用Labview软件进行双机串行通信系统可分为以下 3个模块:

(1)端口配置模块:负责串口的开关、端口的选择、波特率、数据位、停止位、校验位的选择等。

labview虚拟仪器课程设计

labview虚拟仪器课程设计

虚拟仪器

----基于labview的简单设计专业:测控技术与仪器

2010年 6 月

引言

LabVIEW是一种程序开发环境,由美国国家仪器(NI)公司研制开发的,类似于C和BASIC开发环境,但是LabVIEW与其他计算机语言的显著区别是:其他计算机语言都是采用基于文本的语言产生代码,而LabVIEW使用的是图形化编辑语言G编写程序,产生的程序是框图的形式。由于学习时间尚短,自身能力有限,还未充分掌握虚拟仪器的设计方法,故借鉴于已成设计,仔细研习的同时,进一步熟悉labview的编程技巧。

一、硬件部分设计

本文中所用到的MSP-060101是一款16bit、500ksps的单通道USB数据采集卡。它具有接口简单、量程可选(±1V与±10V)、速度快、精度高、驱动函数接口简单等优点,非常适合用来快速实现虚拟示波器和频谱分析功能。

MSP-060101硬件连接非常简单,将采集卡插入PC的USB接口,按说明安装好驱动程序,就可以进行数据采集了,不需要外接电源和其他繁琐的设备。MSP-060101前端接信号的端口只有两个,分别接到差分输入信号的正端和负端即可,简单明了,一目了然。

二、底层函数

连接好硬件,接下来了解该卡驱动函数的使用。该卡驱动函数只有两个,封装于M SP-16bitDAQCard.dll中,用户可通过调用DLL的方式来执行函数。函数定义如下:int SetSampleRate (int SampleRate, int DeviceNumber)

int GetVoltage (float *DataArray, int ArraySize, float mult, float Offset, int DeviceNumber)

labview课程设计实例

labview课程设计实例

labview课程设计实例

LabVIEW(Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench)是一款用于数据采集、仪器控制、实验测量和过程控制的可视化编程语言和开发环境。它是一种图形化编程语言,允许用户通过拖拽和连接图标来编写程序,而不需要编写传统的文本代码。由于其易于学习和使用的特点,LabVIEW被广泛应用于科学研究、工程设计、教育培训等领域。

在LabVIEW课程设计中,学生们通常会接触到各种实例来帮助他们理解和掌握LabVIEW的使用。下面将介绍几个常见的LabVIEW课程设计实例,希望能为读者提供一些参考和启发。

1. 温度控制系统设计实例

在这个实例中,学生们将学习如何使用LabVIEW来设计一个温度控制系统。他们可以通过连接温度传感器和加热器,实时监测和控制温度。通过LabVIEW的图形化编程界面,学生们可以轻松地设置温度范围,并实时监测温度变化。当温度超过设定的阈值时,LabVIEW 会触发相应的控制信号,使加热器自动调节温度。

2. 数据采集和分析实例

在这个实例中,学生们将学习如何使用LabVIEW来进行数据采集和分析。他们可以连接各种传感器和仪器,实时采集和记录各种数据。通过LabVIEW的图形化编程界面,学生们可以直观地配置数据采集参数,并实时显示采集到的数据。此外,LabVIEW还提供了丰富的

数据分析工具,学生们可以使用这些工具来对采集到的数据进行处理、统计和分析。

3. 机器人控制实例

在这个实例中,学生们将学习如何使用LabVIEW来控制机器人的运动。他们可以通过连接各种传感器和执行器,实现机器人的自动导航和运动控制。通过LabVIEW的图形化编程界面,学生们可以轻松地设置机器人的运动轨迹,并实时监测机器人的位置和姿态。此外,LabVIEW还可以与机器视觉系统集成,实现更复杂的机器人控制任务。

虚拟仪器Labview使用教程

虚拟仪器Labview使用教程
单击此按钮,按节点顺序单步执行程序(不进 入循环,SunVI内部)。
单步步出按钮 单击此按钮,退出单步执行,进入暂停状态。
38
练习 (1)打开文件“程序调试程序.vi”,并切换到框图程 序,进行高亮、单步步入、单步步过、单步步出等操 作。
39
2.2 LabVIEW编程初步
2.2.3 LabVIEW的模板
42
1. 工具模板(Tools Palette) (2)工具模板的作用: 提供了用于创建和编辑前面板和框图程序中的对象所 需的各种工具。
43
1. 工具模板(Tools Palette) (3)工具模板的调用方法:
Windows→Show Tools Palette
44
(4)工具模板中各图标对应功能
uc adconverse( )
{uc i,addata1,addata2;
CLK=0; _nop_(); CS=0;
DOUT=1;
_nop_(); CLK=1; _nop_(); CLK=0; _nop_();
……
}
19
4)子VI 用户自己编写的一个VI程序,可以将其封装成函数 节点(Functions)的形式供用户调用。 它与函数节点(Functions)的区别是 (用户可以修改子VI节点代码 )。
40
2.2.3 LabVIEW的模板 在LabVIEW的开发环境中,程序的创建主要依靠 三个模板: 1.工具模板(Tools Palette) 2.控件模板(Controls Palette) 3.函数模板(Funtions Palette)

labview课程设计实例

labview课程设计实例

labview课程设计实例

LabVIEW课程设计实例

引言:

LabVIEW(Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench)是一款用于数据采集、信号处理、控制系统设计等科学与工程领域的编程环境。它以图形化的编程方式,通过连接不同的图标来构建程序,使得用户可以快速实现各种功能。本文将介绍几个LabVIEW课程设计实例,以展示其在实际应用中的灵活性和强大功能。

1. 温度监控系统设计

在工业生产过程中,温度的稳定控制对于保证产品质量至关重要。本实例将展示如何使用LabVIEW设计一个温度监控系统。首先,通过传感器采集温度数据,并利用LabVIEW的图形化编程界面进行数据处理和显示。然后,根据设定的温度范围,设计报警功能,当温度超出设定范围时,系统会自动触发报警。最后,将数据保存至数据库中,以便后续分析和查询。

2. 机器人控制系统设计

机器人在自动化生产中发挥着重要作用,而机器人控制系统的设计是实现机器人自动化操作的关键。本实例将展示如何利用LabVIEW 设计一个简单的机器人控制系统。首先,通过连接传感器和执行器,

实现机器人的感知和执行功能。然后,利用LabVIEW的控制模块,设计机器人的运动轨迹和动作序列,使其能够完成指定的任务。最后,通过图形化界面,实现对机器人的监控和控制。

3. 数据采集与分析系统设计

在科学实验和工程测试中,数据采集和分析是必不可少的环节。本实例将展示如何使用LabVIEW设计一个数据采集与分析系统。首先,通过连接传感器和信号采集设备,实时采集各种参数的数据。然后,利用LabVIEW提供的数据处理工具,对采集到的数据进行滤波、峰值检测、趋势分析等处理。最后,通过图形化界面,展示处理后的数据结果,并提供数据导出和报表生成功能。

LabVIEW编程及虚拟仪器设计(第一讲)

LabVIEW编程及虚拟仪器设计(第一讲)

• 练习题4:自己尝试构建一、两个较简单的VI,如
求5次测量结果的平均值;生成一 个正弦电压信号
并显示出来,等等。
《完》
前面板上的工具条
框图面板(窗口、后面板)上的工具条
编写程序(VI)举例——求平均数。
VI的调试技术:
• 执行加亮——单击框图面板上的加亮按钮;节点间的数据流 动便以在连线上移动的气泡来表示。
• 单步执行——单击框图面板上的“单步步入”或“单步步过 ”钮以观察VI运行的每一步动作;与执行加亮结合使用效果 更好探针工具——检查VI运行时的即时数据。必须在数据流 动之前加设——在希望探查的数据连线上弹出快捷菜单、选 择“探针”或用工具模板上的探针工具,单击数据连线,均 可增加探针。
三、 数据类型:数组、簇和波形 3.1 数组和簇 3.2 数组的创建及自动索引 3.3 数组功能函数 3.4 簇和波形
教学大纲(二)
四、图形显示 4.1 波形图控件 4.2 波形图表控件 4.3 XY图控件 4.4 强度图表控件 4.5 数字波形图控件 4.6 三维图形控件
4.7 Express VI 4.8局部变量、全局变量、属性节点 五、字符串和文件I/O 5.1 字符串 5.2 文件的输入/输出(I/O) 5.3 数据记录文件 六、 数据采集(两次课) 6.1 数据采集卡简介 6.2 模拟输入 6.3 模拟输出 6.4 采样应遵循的相关原则

虚拟仪器——LABVIEW课程设计报告

虚拟仪器——LABVIEW课程设计报告

课程设计任务书

课程名称:虚拟仪器

题目:基于声卡的音频采集分析仪与信号发生器设计

学院:环化学院系:化工系

专业:测控技术与仪器

班级:

学号:

学生姓名:

起讫日期:17 ~ 18 周

指导教师:职称:中级

系分管主任:刘雷

审核日期:

一、课程设计的要求和内容(包括原始数据、技术要求、工作要求)

虚拟仪器技术是测试技术和计算机技术相结合的产物,它融合了测试理论、仪器原理和技术、计算机接口技术、高速总线技术以及图形化软件编程技术于一身,实现了测量仪器的集成化、智能化、多样化及可编程化,本课程设计的任务是帮助学生学习和了解虚拟仪器的原理及开发技术,掌握虚拟仪器软件平台LabVIEW的基本的编程方法及调试技术,并结合计算机声卡来完成一个信号发生器与时频分析仪的设计。

具体要求与内容:

1. 具备数字存储示波器、信号发生器和信号分析仪三个主要功能模块;

2. 可以通过前面板交互界面实现示波器与信号发生器功能切换;

3. 采集数据可以在单次和连续两种方式进行切换,采集的数据可以进行存储,类型可以在WAV、BIN和TXT三种类型进行切换,数据存储要求用子VI 实现;

4. 对于信号发生器,要求可以叠加各种噪声,要求可以改变信号相关参数,同时能够实现两个以上信号叠加为一个复合信号;

5. 时频分析仪应该能够完成大部分时域和频域分析,可实现信号分析前的加窗或滤波器操作,可以对原始数据和结果数据进行保存,示波器的各个参数灵活可调并且可以将已存数据重新载入进行分析观察。对于音频信号可以选择性的进行播放。

基于声卡的音频采集分析仪与信号发生器设计:

labview的毕业设计

labview的毕业设计

labview的毕业设计

【篇一:定稿 labview毕业设计】

基于labview的图像分割程序设计

[摘要] 现在图像处理技术已经应用于多个领域当中,其中,纸币识别,车牌识

别,文字识别和指纹识别已为大家所熟悉。图像分割是一种重要的图像技术,它不仅得到了人们的广泛重视和研究,也在实际中得到了大量的应用。它是处理图像的基本问题之一,是图像处理图像分析的关键步骤。图像识别的基础是图像分割,其作用是把反映物体真实情况的,占据不同区域的,具有不同性质的目标区分开来,并形成数字特性。关于图像分割的方法已有上千种,本文将介绍几种主流的方法,并分析各自的特性,利用labview平台实现两种阈值方法分割图像,展现实验现象,比较两种方法的处理结果。

[关键词] 图像分割阈值法大津法双峰法 labview

the program designing of image segmentation based on labview

[abstract] image processing technology has been used in many fields, the banknote recognition, license plate recognition, character recognition and fingerprint recognition has been familiar to everyone. image segmentation is an important image technology, people not only attach importance to it and research it,but also use it in many place. it is one of the basic problems of the image processing, and it is a key step of the image processing image analysis. the image recognition based on image segmentation, the function of which is making a distinction between the area of objects real situation,the area in different places and the area with different characteristic and forming a digital characteristic. there are thousands of methods of image segmentation, this article will introduce several mainstream method, and analyze their respective characteristics, use this two ways to make image segmentation with labview,and show the phenomenon of experiment,campare the treatment result of the two methods.

相关主题
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“LabVIEW编程与虚拟仪器设计”课程标准

招生对象:高中毕业生及同等学力者教学时数:48H

学历层次:本科课程代码:8040112

修业年限:全日制4年学分数: 3

适用专业:新能源应用技术制订人:吴印华

一、课程概述

1.课程定位

本课程是自动化本科专业的一门专业任选课,主要讲述LabVIEW程序设计的基本概念、关键技术及实际应用的专门知识。通过本课程的学习,使学生掌握LabVIEW程序设计的基本概念及关键技术,了解有关虚拟仪器的创新概念、最新研究成果与实用技术。

先修课程:大学物理、高等数学、信号与线性系统、数字信号处理。

相关课程:模式识别。

2.设计思路

(1)内容设计

根据应用型高职本科教育要求,结合电气自动化专业所面临的实际典型工作任务以及创新创业、科学研究和岗位技术应具备的知识和技能要求,以自动化专业学生未来典型工作任务和岗位要求为导向,设计教学主要内容包括:绪论,程序结构,数据结构,局部和全局变量,图形显示,字符串和文件I/O,数据采集,信号分析与处理,数字I/O和计数器等九个教学模块。

(2)教学设计

本课程实践性强,强调动手能力,着重训练学生思考问题,分析问题和解决问题的能力,结合应用型高职本科人才培养方案和工学结合、学做一体的授课方式,以自动化专业学生未来典型工作任务和岗位要求为导向,所有授课都安排在实训室进行,边做边练。鼓励学生参加生产和社会实践活动、课外科技活动,及早参与教师的科研工作;充分利用现代教育技术,改善教学方法,提高教学效益和质量,促进教学内容和课程体系改革的深入发展。

二、课程目标

学生通过本课程的学习,要求较深入地理解LabVIEW程序设计的基本概念,掌握关键技术,了解有关虚拟仪器的创新概念、最新研究成果与实用技术。形成

正确的学术观念和掌握正确的研究方法,为将来进一步的研究和设计应用打下基础。

1. 分析能力的培养:主要是对程序设计要求进行分析的能力的培养,同时也要注意培养综合运用多种分析方法的能力培养。

2. 计算能力的培养:要求学生通过本课程的学习,具备对数值、数组、矩阵等进行计算的能力和对计算结果的正确性进行判断或校核的能力。

3. 自学能力的培养:运用启发式教学方法,通过本课程的教学,要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力,以及围绕课堂教学内容,阅读参考书籍和资料,自我扩充知识领域的能力。

4. 表达能力的培养:主要是通过作业、课上讨论等形式,清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。

5. 创新能力的培养:培养学生有关虚拟仪器的创新概念、最新研究成果与实用技术,独立思考、深入钻研问题的习惯和对问题提出多种解决方案、选择不同计算方法,以及对计算进行简化和举一反三的能力。

三、内容标准及实施建议

1.课题/项目安排及学时分配

为使学生掌握LabVIEW程序设计与虚拟仪器所需知识和技能,本课程设计了8个教学项目,项目具体安排及课时分配见表1。

2.课题/项目内容及实施

在设计思路基础上,依据人才培养方案和自动化岗位技能要求,形成课题/项目教学设计表。

表8课题/项目7教学设计表

表8课题/项目8教学设计表

表8课题/项目9教学设计表

四、考核评价

以定量方式呈现评价结果,采用平时成绩和与考试成绩结合进行评价。课程考试可以以设计编程的形式来考核。考核形式多样,分散与集中相结合,笔试与操作相结合,课程总成绩化整为零,减轻期终考试负担,注重平时学习的考核,把总结性评价与形成性评价结合起来,全面提高本课程的教学效果。具体分值如下:

平时测试: 50%,主要通过阶段设计编程考查成绩、平时的出勤率等形式去完成。

笔试:50%(课程考试可以用论文形式提交)。

五、教学实施条件

1.师资基本条件

任课教师熟练掌握C等编程语言相关知识,具备较强的电气工程虚拟仪器水平,熟悉LabVIEW编程,熟悉工程管理,具备系统分析的计算方法和能力,掌握信息化教学能力和水平,讲课条理清晰、计算能力强,表达能力佳。

2.实践教学条件

本课程实践性强,需要具备投影,电脑等信息化教学条件的实训室,实训室电脑能安装LabVIEW语言,实训室最好具备上网条件,有利于学生在编程过程中访问专业网站及论坛,查找相关问题的处理方法,开展校企合作,引入测试技术企业工程师为学生讲解实际设备,实训室最好有一定的设备硬件,为学生搭建测试系统并应用到具体实例中起到帮组,加深学生对虚拟仪器和测试系统搭建的岗位认知,提高学生就业竞争力。

3.教学资源条件

根据课程目标、学生实际以及本课程的理论性,专业性和科学性等特点,本课程的教学应该建设由文字教材、多媒体课件、虚拟实训、工业案例和网络教材等多种媒体教学资源为一体的网络资源教学库,以文字教材为中心,辅之以多种多样的学习方式,提供内涵不同,形式多样的学习支持服务,共同完成教学任务,达成教学目标。

六、其它建议和说明

1、教材编写

(1)依据本课程标准选用或编写相应的教材。

(2)教材应根据学生未来就业的行业企业和面向等选定典型工程为项目课程素材,将项目按工作任务引领专业知识与技术,并为每个项目提供实现其功能的可选方案,阐明具体做法,使学习、练习内容与岗位工作紧密结合,解决教材的针对性、实用性问题。

2、使用建议

应将本教材与电子课件、电子教案及任务书等相关教学资源配套使用。

(其它需补充内容:对教学组织与方法、教学材料的编写与选择、教学评价、相关课程资源的开发与利用等的建议和说明。)

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