毛笔教案-竖钩、提、竖折的写法
新硬笔书法 第六周 “折”“钩”“提”的写法(教学设计)2022-2023学年小学课后服务
新硬笔书法第六周“折”“钩”“提”的写法（教学设计）一、课程概述本节课是新硬笔书法课程的第六周，主要讲解书法中的“折”、“钩”和“提”的写法。
通过教师讲解、示范和学生实践等多种教学手段，让学生能够掌握这些笔画的正确写法，提高新硬笔书法的水平。
二、教学目标1.学生了解“折”、“钩”、“提”在书法中的基本概念和作用。
2.学生能正确理解和掌握“折”、“钩”、“提”在书法笔画中的写法方法。
3.学生通过课堂实践练习，提高新硬笔书法的水平。
三、教学内容1. “折”的写法“折”在书法中是指书法笔画中的拐角处，常用于书写汉字中的“日”、“曰”、“田”等字。
其写法一般是先写直线，然后写一笔与之相交，形成一个拐角。
具体写法步骤如下：1.从上至下写一条直线。
2.在直线的下方写一条横线，与直线相交。
3.在横线右侧往上写一条斜线，斜线的长度根据需要适当调整。
4.最后在斜线往下写一条直线与横线相交。
2. “钩”的写法“钩”在书法中是指笔画中向上或向下弯曲的一端，常用于书写汉字中的“乙”、“了”、“人”等字。
其写法一般是先写一条竖线或横线，然后在其末端往左或往右弯曲成“钩”形。
具体写法步骤如下：1.先写一条竖线或横线。
2.在其末端向上或向下写一条短弯线，形成钩状。
3.根据需要，可以在短弯线上再写一条直线或弯线，使之更加流畅和美观。
3. “提”的写法“提”在书法中是指书法笔画中的抬起笔尖的动作，常用于书写汉字中的“皿”、“用”、“年”等字。
其写法一般是先写一段线条，然后再在其末端抬高笔尖，使线条形成一个“提”字形。
具体写法步骤如下：1.先写一段直线或弯线。
2.在其末端抬高笔尖，使线条形成一个“提”字形。
3.抬高笔尖时注意力度和角度的把握，以免线条变形或断笔。
四、教学过程1. 上课前准备1.教师准备好所需教学材料，如纸张、墨汁、硬质笔等。
2.教师检查课堂用具和设备是否齐备，确保教学顺利进行。
2. 导入新课1.教师通过画板或幻灯片等形式，展示“折”、“钩”、“提”在书法中的基本概念和作用。
书法练习指导教案
1、竖钩教学时间:教学目标：知识目标：认识竖钩，并能书写美观大方。
能力目标：能把带竖钩的字书写美观大方。
情感目标：欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。
教学重难点：教学重点：认识竖钩，并能书写美观大方。
教学难点：把带竖钩的字书写美观大方。
教学方法：启发、讨论教学模式：自主、和谐、高效教学准备：毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程：一、在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。
它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:（一）起笔与竖画相同。
（二）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（三）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。
（四）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
二、练习。
三、习字指导：水、可、来。
水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。
可：长横略向右上斜。
“口”靠上。
竖钩在竖中线略偏右处。
来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。
撇捺舒展，撇轻捺重。
四、练习。
五、作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。
2、竖提教学时间:教学目标：知识目标：认识竖提，并能书写美观大方。
能力目标：能把带竖提的字书写美观大方。
情感目标：学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学重难点：教学重点：学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学难点：能把带竖提的字书写美观大方。
教学方法：启发、讨论教学模式：自主、和谐、高效教学准备：毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程：讲授新知:一、竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。
竖提看似两个笔画，其实一笔写成。
二、书写要领:（一）起笔写法与竖画相同。
（二）至竖画末端，向左下提笔运行。
（三）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。
（四）收笔与提画相同。
三、练习。
四、习字指导：即、以、衣。
即：左高右低。
竖提的出锋指向中央。
悬针竖挺直。
以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一笔的方向出锋。
书法教案竖折的书写
书法教案竖折的书写一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握竖折的书写技巧，理解其运笔方式及规律。
2. 能力目标：培养学生正确的书写习惯，提高其书法表现能力。
3. 情感目标：通过学习竖折的书写，培养学生的文化素养和审美情趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生掌握竖折的书写技巧，掌握其运笔方式和规律。
2. 教学难点：如何让学生理解并掌握竖折的书写技巧，并将其运用于实践中。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，引导学生观察其中的竖折笔画，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范：首先讲解竖折的基本概念和运笔方式，然后进行示范，让学生观察理解。
3. 学生练习：让学生进行实践练习，针对出现的问题进行个别指导，并及时纠正学生的错误写法。
4. 课堂互动：邀请学生展示自己的练习成果，并给予鼓励和肯定，增强学生的学习自信心。
5. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，并布置适量的家庭作业，巩固学习成果。
四、教学方法和手段1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解竖折的基本概念和运笔方式。
2. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解竖折的书写技巧。
3. 练习法：通过学生的实践练习，巩固所学知识，提高其书法表现能力。
4. 互动法：通过课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在教师的指导下，学生进行现场实践练习。
2. 家庭作业：布置适量的家庭作业，让学生在家中巩固学习成果。
3. 评价方式：对学生的练习成果进行个别指导，对存在的问题进行纠正，并给予学生鼓励和肯定。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资料：教学PPT、书法教材等。
2. 教学工具：毛笔、墨汁、纸张等。
3. 辅助工具：视频展示台、投影仪等。
七、结论通过本节课的学习，学生已经掌握了竖折的书写技巧和运笔方式，并能够正确地将其运用于实践中。
同时，学生在学习过程中也提高了自己的文化素养和审美情趣。
一年级写字课驾驭竖折、竖提的写法教案
一年级写字课驾驭竖折、竖提的写法教案一、教学目标：1. 让学生掌握竖折、竖提的基本写法。
3. 提高学生的汉字书写美观度。
二、教学内容：1. 竖折的写法：从上往下，先写竖，再写折。
2. 竖提的写法：从上往下，先写竖，再写提。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握竖折、竖提的写法。
2. 教学难点：如何让学生正确书写竖折、竖提。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写过程。
2. 练习法：学生反复练习书写，教师及时指导。
3. 互动法：学生之间相互讨论、交流书写心得，共同提高。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍竖折、竖提的写法及其在汉字中的应用。
2. 示范讲解：教师亲自示范书写竖折、竖提，讲解书写要领。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立书写竖折、竖提。
4. 互动交流：学生之间相互展示、讨论书写成果，教师点评指导。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调书写竖折、竖提的重要性。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们是否掌握了竖折、竖提的写法。
2. 通过课后作业和小测验，检查学生对所学内容的巩固程度。
3. 收集学生互评和自评，了解他们对书写技巧的理解和运用情况。
七、作业布置：1. 请学生回家后，书写五个含有竖折、竖提的汉字，注意书写规范和美观。
2. 家长签字确认，监督学生的书写练习。
八、课后反思：1. 教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解和掌握程度。
2. 思考如何改进教学方法，以便更好地帮助学生掌握竖折、竖提的写法。
3. 考虑学生的个体差异，制定针对性的辅导计划。
九、教学拓展：1. 引导学生关注日常生活中含有竖折、竖提的汉字，提高他们的识字量。
2. 组织汉字书写比赛，激发学生对写字课的兴趣和热情。
3. 结合书法教学，让学生了解竖折、竖提在书法中的运用和美感。
十、课程总结：1. 总结本节课学生所学的竖折、竖提写法，强调其在汉字书写中的重要性。
竖钩和竖提
竖钩和竖提
竖提写法：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
带有竖提的汉字：饺、饭、饥、饫、钢、铁、钆、铜。
竖钩写法：起笔时应按照垂露竖的起笔向下行笔，竖笔到位后再提锋靠右向下，然后笔尖在后，向左上方弹笔出锋。
注意笔锋要饱满。
竖钩和竖提区别如下：
1、方向不一样。
竖钩：竖钩是在左边。
竖提：竖提是在右边。
2、写法不一样。
竖钩：下笔写竖，到起钩处，稍停向左上钩出，出尖要收笔，钩的尖角大约为45度，出钩的部分要短一些。
竖提：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖，下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
一年级书法下册第五课时教案
宿州市第九小学电子备课第五课基本折法三——竖折、竖提课后回忆（主备人：丁治玲）教学目标：1.在观察、比较、临摹的基础上，学会书写竖折、竖提。
2.进一步培养良好的书写习惯及浓厚的书写兴趣。
教学重难点：1.竖提、竖折的写法。
2．竖折、竖提在字的不同位置的书写要求。
教学准备：小黑板，田字格，字卡。
教学时间：一课时教学过程：一、复习导入。
1.指名说说我们学过的几种书画，生说师板书。
2.引导复习书画的特点及书写要领。
3.指名说说已学过的折画折点处的特点及写法。
引入新笔画。
二、新授1.出示字卡或师板书两种笔画 ,引导观察两笔画起笔处及折点处的外形特点。
2.指名说两笔画特点。
3.师总结笔画的特点。
竖提：由折法把竖与提连接在一起，折点处像我们已学过的折法笔画一样有骨骼感，起笔处有顿笔；竖折：折点处有骨骼感，横画中间向上弯曲。
3.老师详细教授两种笔画的书写要领。
4.师再次示范书写，边写边详细讲解书写要领。
老师示范书写，指名说笔画名称。
师范写并讲解书写要领。
竖折：起笔斜顿，作竖，至折点处用力斜顿，继而作横法。
竖提：起笔斜顿，作竖，至折点处用力斜顿，继而作提法。
提的长短、斜度适中，折点棱角分明，忌与竖钩混淆。
三、巩固练习1.学生描红书本14页上的四个汉字。
2.练习书写书法练习册上的相关汉字。
3．及时指点、纠正、表扬。
四、课堂总结折法，是指一画之内改变行笔方向的写法，它包括“转”和“折”两种。
转，显得圆滑自如；折，显得方整有力。
基本折法，是指一画之内只有一次转折的笔画。
比如“横折”就是经过一次转折，把横与竖练成一体的笔画。
竖折、竖提是两种不同的表现形式。
作业布置完成书法课第五课教学例字的书写。
板书设计基本折法一——横折两种教后小结：。
毛笔书法教案《竖提》
毛笔书法教案《竖提》教学目标：1. 让学生掌握竖提的基本写法和技巧。
2. 培养学生的审美意识和艺术素养。
3. 提高学生的耐心和细心。
教学重点：1. 竖提的写法。
2. 竖提在字形中的应用。
教学难点：1. 竖提的起笔和收笔。
2. 竖提的力度和速度。
教学准备：1. 毛笔、墨水、宣纸。
2. 竖提的例字。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察竖提的字形，让学生尝试描绘出竖提的形状。
2. 讲解竖提的重要性，以及在字形中的运用。
二、基本写法（10分钟）1. 讲解竖提的起笔、转折和收笔。
2. 示范竖提的写法，让学生跟随老师一起练习。
3. 针对学生的练习进行点评，指导学生改进写法。
三、力度和速度（10分钟）1. 讲解竖提的力度和速度的重要性。
2. 示范力度和速度的掌握方法，让学生跟随老师一起练习。
3. 针对学生的练习进行点评，指导学生改进力度和速度。
四、字形应用（10分钟）1. 讲解竖提在字形中的应用，如：上下结构、左右结构等。
2. 示范竖提在字形中的应用，让学生跟随老师一起练习。
3. 针对学生的练习进行点评，指导学生改进字形应用。
五、作品展示（10分钟）1. 让学生自主创作，将所学内容运用到作品中。
2. 展示学生的作品，让大家一起欣赏、学习。
3. 针对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学反思：六、拓展练习（10分钟）1. 让学生自主选择一些含有竖提的字进行练习，加强巩固所学知识。
2. 针对学生的练习进行点评，指导学生改进写法和字形应用。
七、书法欣赏（10分钟）1. 向学生展示一些优秀的毛笔书法作品，让他们欣赏和学习。
2. 引导学生关注作品中的竖提部分，分析其写法和字形应用。
八、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的竖提写法和字形应用。
2. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
3. 针对学生的学习情况，给予鼓励和建议。
九、课后作业（课后自主完成）1. 练习书写竖提，加强巩固所学知识。
2. 选择一些含有竖提的字进行练习，提高字形应用能力。
竖提的写法教案
竖提的写法教案一、教学目标1、让学生认识竖提这一笔画，了解其形态和特点。
2、掌握竖提的书写方法，能够正确、规范地书写竖提。
3、通过练习，提高学生书写竖提的笔画质量和书写速度。
4、培养学生良好的书写习惯和对汉字书写的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点掌握竖提的起笔、行笔和收笔的动作要领。
能够在汉字中准确地书写竖提这一笔画。
2、教学难点竖提的转折处要自然流畅，提笔出锋。
注意竖提在不同汉字中的形态变化和比例关系。
三、教学方法1、讲授法：讲解竖提的笔画特点和书写方法。
2、示范法：教师进行现场示范，让学生更直观地感受书写过程。
3、练习法：学生通过练习，巩固所学的知识和技能。
4、评价法：对学生的书写作品进行及时评价，给予肯定和鼓励，指出不足之处并加以指导。
四、教学准备1、多媒体设备：用于展示竖提的书写视频和图片。
2、书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示一些包含竖提笔画的汉字，如“长”“民”“以”等，让学生观察这些汉字中竖提的形态。
提问学生对竖提的初步印象，引导学生思考竖提的特点。
2、讲解竖提的特点（5 分钟）利用多媒体展示竖提的笔画形态，让学生观察竖提由竖和提两部分组成，竖要直，提要有锋。
强调竖提的书写顺序：先写竖，到适当位置再向右上提笔出锋。
3、教师示范（5 分钟）教师在黑板上或通过投影仪进行示范，一边写一边讲解动作要领：起笔：轻顿笔，垂直向下行笔，要写直。
转折：行笔到一定位置，稍顿笔，然后向右上提笔出锋，提的角度不宜过大。
整个过程动作要连贯、自然。
4、学生练习（15 分钟）学生在书法练习纸上进行练习，教师巡视指导，纠正学生的坐姿和握笔姿势。
提醒学生注意书写的力度和节奏，先慢后快，逐步提高书写速度。
5、展示与评价（10 分钟）挑选部分学生的作品进行展示，让其他学生观察并评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足之处，如竖不直、提锋不明显等，并再次示范。
6、汉字书写练习（10 分钟）给出一些包含竖提笔画的汉字，如“长”“衣”“比”等，让学生在练习纸上书写。
毛笔书法教案《竖提》
毛笔书法教案《竖提》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并认识毛笔书法的基本概念和工具。
引发学生对毛笔书法的兴趣和热情。
1.2 教学内容：介绍毛笔书法的定义、历史和特点。
介绍毛笔书法的工具：毛笔、墨、纸、砚。
1.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
1.4 教学步骤：向学生介绍毛笔书法的定义、历史和特点。
展示并介绍毛笔书法的工具：毛笔、墨、纸、砚。
演示毛笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺。
让学生进行简单的毛笔书法练习。
第二章：竖提的基本概念和写法2.1 教学目标：让学生了解并认识竖提的基本概念和写法。
2.2 教学内容：介绍竖提的定义和写法。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
向学生介绍竖提的定义和写法。
演示竖提的写法。
让学生进行竖提的练习。
第三章：竖提的运用和变化3.1 教学目标：让学生掌握竖提的运用和变化。
3.2 教学内容：介绍竖提在不同字形中的运用和变化。
3.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
3.4 教学步骤：向学生介绍竖提在不同字形中的运用和变化。
演示竖提在不同字形中的运用和变化。
让学生进行竖提在不同字形中的练习。
第四章：竖提的综合练习4.1 教学目标：让学生能够灵活运用竖提进行书写。
4.2 教学内容：进行竖提的综合练习。
4.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
向学生讲解竖提的综合练习的要求和注意事项。
示范竖提的综合练习。
让学生进行竖提的综合练习。
第五章：总结与展示5.1 教学目标：让学生总结竖提的学习成果并进行展示。
5.2 教学内容：学生总结竖提的学习成果并进行展示。
5.3 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
5.4 教学步骤：让学生总结竖提的学习成果并进行展示。
对学生的展示进行评价和反馈。
总结本节课的学习内容并进行小结。
第六章：竖提在不同字体中的应用6.1 教学目标：让学生了解竖提在不同字体中的应用方法和特点。
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第一篇：笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第11课斜撇、竖撇教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜撇、竖撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
二、新授：（一）讲解“斜撇、竖撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜撇、竖撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：竖撇：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
第12课提教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
毛笔书法教案《竖提》
毛笔书法教案《竖提》教学目标：1. 让学生了解并掌握竖提的基本书写方法和技巧。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱，提高审美情趣。
3. 通过对竖提的学习，培养学生的耐心、细心和审美能力。
教学重点：1. 竖提的基本书写方法。
2. 竖提在书法作品中的应用。
教学难点：1. 竖提的力度控制。
2. 竖提与其它笔画的协调配合。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 竖提的示范作品和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍毛笔书法的基本知识和竖提在书法中的重要性。
2. 学生观看竖提的示范作品和图片，感受竖提的美感。
二、基本书写方法（10分钟）1. 教师讲解并示范竖提的基本书写方法，包括起笔、转折、收笔等。
2. 学生跟随教师一起练习，体会竖提的书写技巧。
三、书写技巧与训练（10分钟）1. 教师引导学生注意竖提的力度控制，以及与其他笔画的协调配合。
2. 学生进行书写练习，教师逐一指导，纠正错误。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据所学的竖提书写方法，进行书法作品的创作实践。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
1. 学生展示自己的书法作品，分享创作心得。
教学延伸：1. 学生可以继续练习其他笔画的书写方法，提高书法技艺。
2. 组织学生参加书法比赛或展览，展示自己的才华。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了竖提的书写方法，有哪些需要改进的地方。
关注学生的学习兴趣和进展，调整教学策略，提高教学效果。
六、深入学习竖提的变体（10分钟）1. 教师展示不同风格的竖提变体，如细竖、粗竖、斜竖等。
2. 学生观察并分析各种竖提变体的特点和书写方法。
七、竖提在字体结构中的应用（10分钟）1. 教师讲解竖提在汉字结构中的作用，如支撑结构、平衡结构等。
2. 学生通过临摹字体，体会竖提在字体结构中的应用。
八、创作带有竖提的书法作品（15分钟）1. 学生根据所学知识，创作一幅带有竖提的书法作品。
毛笔书法教案《竖提》
毛笔书法教案《竖提》第一章：课程导入1.1 教学目的：使学生了解毛笔书法的基本概念和书写工具，激发学生对毛笔书法的兴趣。
1.2 教学内容：介绍毛笔书法的定义、历史背景以及书写工具——毛笔。
1.3 教学方法：采用讲解、展示、实践相结合的方式进行教学。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲解毛笔书法的定义和历史背景，让学生对毛笔书法有一个初步的认识。
1.4.2 展示毛笔书法作品，让学生感受毛笔书法的魅力。
1.4.3 介绍书写工具——毛笔的种类和使用方法。
1.4.4 引导学生进行毛笔书法实践，体验书写的乐趣。
第二章：竖提的基本概念与写法2.1 教学目的：使学生了解竖提的基本概念和写法，为后续练习打下基础。
2.2 教学内容：介绍竖提的定义、写法和注意事项。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、实践相结合的方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解竖提的定义和作用。
2.4.2 示范竖提的写法，讲解笔顺和笔势。
2.4.3 提醒学生注意书写姿势和握笔方法。
2.4.4 引导学生进行竖提的书写实践。
第三章：竖提的加强练习3.1 教学目的：使学生熟练掌握竖提的写法，提高书写水平。
3.2 教学内容：通过不同难度的练习，加强学生对竖提写法的掌握。
3.3 教学方法：采用练习、指导、反馈相结合的方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 设计不同难度的竖提练习，由简到繁。
3.4.2 引导学生进行练习，给予个别指导。
3.4.3 及时反馈学生的练习成果，鼓励优点，指出不足。
3.4.4 组织学生相互观摩、交流，共同提高。
第四章：竖提在作品中的应用4.1 教学目的：使学生了解竖提在毛笔书法作品中的应用，提升作品质量。
4.2 教学内容：介绍竖提在作品中的常见用法和效果。
4.3 教学方法：采用讲解、示范、实践相结合的方式进行教学。
4.4 教学步骤：4.4.1 讲解竖提在作品中的常见用法，如独立成字、组合成词等。
4.4.2 示范竖提在作品中的应用，展示效果。
《颜勤礼碑》竖钩、提的笔法笔画书写教学，
《颜勤礼碑》竖钩、提的笔法笔画书写教学，
竖钩是在竖画的末端向上逆锋，再向左挑出的笔画。
打开今日头条，查看更多图片
①逆锋入笔后，顿笔、调正笔锋，向下行笔。
②行至末端，向左下收笔，聚拢笔锋。
③向上回锋。
④向左上收毫出锋。
“东”字外形上紧缩下疏松。
横画间距大致相等，撇捺左右开张。
“未”字外形上紧缩下疏松。
横短竖长，横画上短下长，撇捺左右开张。
提的基本书写方法
提画的运笔从左下方朝右上方逐步向上提起，由粗重变轻细，直至离开纸面。
①逆锋入笔再向右下顿笔后，调正笔锋、铺毫。
②向右上行笔，边提边收。
③提笔出锋，锋从中出，力送笔尖。
“理”字外形方正。
左窄右宽。
左边稍长，两横一提间距大致相近。
右边横画长短不一，间距均匀。
左右两部分避让迎就，融为一体。
“云”字外形扁而宽。
上点居中，长横舒展。
撇折的撇画起笔与上点对正，下点稍长，与撇画呈对应之势。
竖钩毛笔书法教案
竖钩毛笔书法教案教案标题：竖钩毛笔书法教案教学目标：1. 了解竖钩毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 掌握竖钩毛笔书法的基本笔画和结构。
3. 提高学生的书法写作能力和审美水平。
教学准备：1. 竖钩毛笔书法教材和教具。
2. 笔墨纸砚等书法写作工具。
3. 学生练习纸和书法作品展示板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍竖钩毛笔书法的概念和特点。
2. 展示一些优秀的竖钩毛笔书法作品，并与学生进行讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍竖钩毛笔书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
2. 讲解竖钩毛笔书法的书写规范和技巧，如用笔的轻重、用力的变化等。
三、示范演练（20分钟）1. 示范教师进行竖钩毛笔书法的写作演示，注重动作的准确和用笔的技巧。
2. 引导学生跟随示范进行练习，纠正他们的书写姿势和笔画错误。
四、学生练习（30分钟）1. 学生自主练习竖钩毛笔书法，教师巡视指导并提供必要的帮助。
2. 鼓励学生进行书法作品创作，并提供展示板供学生展示自己的作品。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的书法作品，教师进行评价和点评。
2. 鼓励学生互相欣赏和学习，提供积极的反馈和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的竖钩毛笔书法知识和技巧。
2. 让学生反思自己的学习过程，提出改进的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高他们的书法写作水平。
2. 组织书法交流活动，让学生互相学习和分享自己的书法心得。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的书法作品质量和进步情况。
希望这个竖钩毛笔书法教案能够为您提供一些指导和建议。
如有需要，我可以为您提供更详细和个性化的教案辅导。
竖提(教案)2022-2023学年书法三年级上册 全国通用
竖提（教案）一、教学目标1.能正确理解竖提的写法和技巧，学习掌握书写竖提的基本法则；2.提高笔画的准确度，培养稳健的手腕和手臂协调性；3.增强学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高其审美水平和艺术修养。
二、教学重点1.书写竖提笔画的正确性及流畅性；2.培养保持颜色的一致性，让竖提的效果更好；3.提高学生平稳而快速地书写竖提的技巧。
三、教学难点1.较好地控制横平竖直的对角笔画；2.合理利用空白的间距，让竖提更简洁利落，更具有美感；3.提高把笔控制好，让每一笔都有力度和节奏感。
四、教学过程1. 导入环节通过展示一幅竖提作品和分析技术要点，引导学生对竖提的审美和技术认识。
2. 学习笔画基本法则1.笔画横平竖直，不倾斜；2.上下行之间的竖提要保持一致性；3.笔画要完整，不漏笔；4.要保持节奏感，不要太慢或太快。
3. 实战演练环节1.老师引导学生用练习簿练习竖提的基本笔画；2.学生根据自己的实际情况，慢慢增加书写速度及难度；3.学生进行竖提作品创作。
4. 整理总结环节1.小组内学生相互交流、讨论竖提的难点和技巧；2.老师指导学生进行笔画具体评价，帮助学生找出不足和改进方向；3.学生对本节课学习的笔画技巧和心得体会做出总结。
五、教学反思在本课中，教师对竖提的基本法则进行了介绍和示范，让学生对该书法工具有了更深的认识和理解，从而提高了学生对书法艺术的认识。
在演练环节中，老师注重颜色一致和流畅的表现，同时强调了放空心态对提高书写速度和手臂的协调性的重要性。
通过实际的练习和创作，学生逐渐掌握了正确的竖提笔画技巧，提高了书写水平。
在整理总结环节中，老师针对学生不足之处进行了评价，让学生明确了自己的不足并找到了对策，向成功迈进了一步。
综上所述，这节课的教学过程严格按照教学计划进行，让学生收获颇丰，既提高了写字技能，又培养了审美能力和艺术修养。
但是，在教学实践中，我们也意识到，在教学过程中，我们需要细致耐心地对待每一位学生，引发他们的热情和兴趣，提高他们的学习主动性和积极性，才能真正达到教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《竖钩的写法》教案
教学目标：1、认识竖钩的形态特点和书写方法。
2、掌握竖钩的书写要领，写好本课笔画和例字。
教学重点：认识竖钩，掌握竖与钩连接处的书写。
教学难点：掌握竖钩书写要领，写好本课笔画和例字。
教学用具：笔画课件、示范用的笔、墨、纸。
教学过程：
一、课前稳定学生情绪，检查学习用具。
二、导入新课
1、师：今天的写字课老师给你们介绍一位古代的书法大家，（课件出示王羲之的图片），他就是我国晋朝时候被称为书圣的王羲之，他小时候练字非常刻苦，据说他们家附近的一个盛水的池子被他常年洗笔和洗砚染黑了，被后人称为“洗砚池”，他的字到了晚年的时候达到了登峰造极的地步，他擅长书法的才能，不是与生俱来的，是靠他后天的坚毅和努力获得的。
他的字被后人争相临摹，欣赏，今天老师还给你们带来了我们现在人临摹古人的书法，你们想欣赏吗？
2、课件出示书法作品，引导学生欣赏。
问：觉得他们写的怎么样？
3、课件出示老师书写的书法作品。
引出本课所学内容。
（1）老师看了他们写的字，也写了几个字，你们想不想看看老师写的字？
（2）看了老师写的字，你们想说什么？
过渡语：老师考一考大家的眼力。
（3）课件出示与本课内容有关的字：街、宗，引导学生观察这两个字相同的笔画是什么？引出“竖钩”。
（4）板书课题：《竖钩的写法》。
三、新课教学。
（1）出示比画课件，引导学生观察分析笔画形态特点：
其外形像一个钩子；其是竖和钩组成的；其位置在竖中线上。
（2）复习垂露竖的写法，并引出竖钩的写法。
（3）归纳总结竖钩的笔画行笔特点
课件出示：先左上，再右下按。
转笔下行，顿笔。
提笔回锋，然后出钩。
师：重点讲明怎么样提笔回锋出钩的运笔方法。
（4）教师用粉笔在黑板上写，边写边讲解笔画的行笔方法。
生这时可以跟着老师书空练习。
（5）课件出示笔画书写方法示意图，讲解书写口诀。
生根据书写示意图，边说运笔方法边用手指在桌子上练习书写。
过渡语：下面就请同学们亲身体验一下竖钩的写法吧。
（6）组织学生按照示范步骤用毛笔进行练习。
老师巡视辅导。
（7）组织学生在田格中书写练习竖钩。
（配音乐书写）
（8）展示学生作品，组织评议。
设置情景：竖钩门诊：用实物投影展示学生的作品。
让学生做医生给书写的竖钩挑一挑毛病。
（9）学生练习书中的范字，每个写两遍。
并作自我评价：把自己认为比较好的字下边画圆圈。
认为还有待改进的字下边画小三角。
过渡:大家用毛笔已经练习了竖钩的写法，掌握了竖钩的书写要领，想不想用毛笔来写一写竖钩？
毛笔字教学
（1）老师依口诀进行用毛笔书写示范，讲解笔画的起笔、行笔、折笔、转笔、顿笔、收笔等书写要领。
（2）学生用毛笔练习书写竖钩两遍。
（配乐）
（3）展示学生作品，给学生写的竖钩挑挑毛病。
师注意追问出现毛病的原因。
教师针对原因做讲解。
师：大夫做的真好，找到了病因，一定要把所犯的毛病治好。
学生再练习写竖钩。
（配乐）
过渡：把竖钩加两笔，大家看是什么字？出示:“小”、
（4）出示例字“小”，引导学生分析整个字的字形及各笔画在格中的占位及书写顺序。
学生用毛笔在大楷本上书写两遍。
教师提醒学生正确的书写姿势。
师生共同书写，一起进步。
展示学生书写的“小”字，与老师写的进行对比，找到优缺点。
学生再写一遍“小”字。
过渡：“小”字大家安排好了它的占位，写的不错了，下边老师在给这个字加两笔，看看这是什么字？出示：“示”
（5）出示例字“示”这个字比刚才的小字多了两画，观察一下整个字的形态及竖钩的占位，并给学生复习横画的写法。
学生用毛笔在大楷本上书写两遍。
教师提醒学生正确的书写姿势。
师生共同书写，一起进步。
（6）学生之间互相欣赏彼此书写的这两个字，提出自己的意见，并交流写好的方法。
师：同学们，伙伴的眼睛是雪亮的，互相看一看你的同伴写的怎么样，帮他提一提改进意见。
（7）学生继续练习用毛笔书写这两个字，改进自己的不足。
（配乐书写）
四、课堂小结。
通过本课的学习希望大家能够有所收获，把毛笔字写的越来越好，进步也越来越大！
提的写法教案
教学目的：
1．了解提有斜提及平提两种。
2．学习斜提和平提的用笔方法，体会不同。
3．练习书写带有提笔的几个字。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入
1．小结上节课的学习情况，复习点的写法
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
3．板书课题：提的写法。
4．学生自学，了解本课的学习内容。
二、了解提的基本形态，学写“提”
1．出示小黑板，看看这两种提笔有何不同？
2．认识斜提和平提，体会各自形态特点。
3．师范写“斜提”
4．生说说运笔特点，
5．师领生写，边写边说要点。
评议。
6．同样方法学习平提的写法
7．评议学生作品，注意平提运笔与斜提的不同。
8．指名上台写，集体评议。
（1）生练写
（2）互相评议
三、毛笔字书写指导
1．带有“斜提”的字。
（1）出示小黑板：提河虫坏
（2）观察这几个字的共同特点：都带有“斜提”（3）师范写“提”生观察师的运笔方法
（4）生练写“提”
（5）集体评议：运笔方法、间架结构。
（6）同样方法生练写“河虫坏”2．带有“平提”的字。
（1）出示小黑板：站妇红珠驼（2）用同样的方法练写这几个字
（3）评议：运笔方法、间架结构。
四、优秀作品展评
竖折的写法
教学目标：
1、学习竖折的写法。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、按照这三笔画的书写方法描仿课文中的例字。
在书写训练中进行爱学习的教育并激发学生热爱祖国语言文字的热情。
教学流程：
环节一、认识----观察揣摩，整体把握
一、检查写字用具准备情况。
二、激趣导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己学习的收获。
板书课题：竖折
齐读课题：竖折
三、新授：
（一）分别讲解“竖折”的书写要领。
1、竖折（投影、课件）老师指名说出笔划名称。
读写毛笔字竖折的三个运笔步骤.
2、教师讲解分析：
书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划要有轻重的变化，不能写的像个火柴棒。
环节二、实践——临摹结合，重点突破
学生练习竖折，师行间巡视辅导。
展示优秀学生作业。
1、出示示范字。
竖折
2、指名认读。
3、指名说出三个笔划的运笔步骤顺，书空。
4、带领学生分析书写的要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师巡视辅导。
环节三、总结——评议整改，拓展提升
学生书写带有竖折字
全体评点，指出得失。
1、描一描，写一写世马专
2、比一比，改一改
（1）学生练写，小组互评，学以致用，变知识为能力。
（2）示范正确写法，以点带面，也可以在投影上书写，学生先看后写，而后师生评议，让学生能积极思考，热情参与，大胆发言，各抒己见，活学活用。
3、表彰书法能手，举行作业展览，请“能手”介绍经验，适时给予奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局面。
整理写字用具，师生总结。
1、有序正确清理文具，养成良好的书写习惯。
2、提问或复述字划的写法要领，巩固运笔方法。
3、表扬优秀作业和进步比较大的学生。