新苏少版二年级美术上册第三课贺卡(一)课件
苏少版二年级上册美术第3课《贺卡(一)》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第3课《贺卡（一）》教学设计（含2课时）一. 教材分析《贺卡（一）》这一课是苏少版二年级上册美术的第3课。
本课的主要内容是让学生学习制作贺卡，通过制作贺卡来培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种贺卡的制作方法和步骤，以及一些基本的绘画技巧。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作活动充满兴趣，且具有一定的动手能力。
但学生在制作贺卡方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。
此外，学生的创新能力和审美观念还需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解贺卡的制作方法和步骤，掌握一些基本的绘画技巧。
2.培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
3.引导学生学会通过贺卡表达祝福和关爱，培养学生的情感态度和价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：贺卡的制作方法和步骤，基本的绘画技巧。
2.教学难点：贺卡的创新设计和绘画技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作贺卡的过程，引导学生掌握制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的审美能力和创新能力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，提高动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：贺卡制作的相关素材、工具和设备。
2.学生准备：美术作业本、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的贺卡样品，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道贺卡是什么吗？为什么要制作贺卡？”引导学生思考和回答，从而引出本课的主题。
呈现（10分钟）教师向学生介绍贺卡的制作方法和步骤，以及一些基本的绘画技巧。
通过讲解和示范，让学生了解贺卡的制作过程，并引导学生注意贺卡的创新设计和绘画技巧的运用。
操练（10分钟）学生按照教师提供的制作方法和步骤，开始制作贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和肯定。
小学美术苏少版二年级上册第3课《贺卡(一)》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术苏少版二年级上册第3课《贺卡（一）》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1.知识与技能目标:体会创意贺卡中不一样的想法给人带来的新奇、有趣和与众不同;通过对贺卡范例的赏析,分析各种方法的巧妙之处,并运用各种不一样的想法和方法设计制作富有创意的贺卡。
2.过程与方法目标:通过欣赏感受,体会创意贺卡的内涵,形成创意的基本概念;通过观察、分析等方法,结合小组探讨、语言表述,梳理创意贺卡的基本方法。
3.情感态度与价值观目标:通过欣赏教师、同龄人制作的贺卡,感受创意贺卡的魅力,激发对创意贺卡的兴趣,并通过自己的构思、创意,用艺术的方式表达自己的情感,激发对生活的热爱。
2学情分析《贺卡(一)》和《贺卡(二)》是“设计•应用”领域的美术课。
贺卡是人们传递友情,表达深厚情谊的信使,在市面上有着各种各样的贺卡可供选择,但是这些,怎比得上一张自己精心设计,亲手制作的贺卡更珍贵,更能表达浓浓的祝福。
在《贺卡(一)》的教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡,了解各种形式的贺卡,分析贺卡的基本结构,学习应用画、刻、剪、贴、折等方法来设计和制作贺卡。
将它们赠送给父母、老师或同学,来加强人与人之间的交流,传递美好的祝愿。
通过本节课的教学活动,培养学生的感知能力,提高学生的设计应用水平,增强学生对生活对艺术的热爱。
该学习内容既符合学生年龄特点又容易激发学生的学习兴趣,而且有利提高审美情趣和综合设计能力。
3重点难点1.感受创意贺卡的魅力,了解贺卡创意的内涵与方法,体验贺卡制作中创意的乐趣,培养学生热爱生活、表现生活的情趣。
2.通过观察分析,了解最为基本的贺卡制作方法‘剪、折、贴’,并通过“剪、折、贴”各种变化创意出不同的效果,使自己制作的贺卡具有新意并与众不同。
4教学过程4.1第一学时教学目标。
(苏少版)二年级美术上册贺卡(一)教案
（苏少版）二年级美术上册贺卡（一）教案教学目标1. 让学生了解贺卡的基本知识，掌握贺卡的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过制作贺卡，让学生学会表达对他人的祝福和关爱。
教学内容1. 贺卡的定义、用途和种类。
2. 贺卡的制作方法，包括材料的选择、设计、剪贴和书写等。
3. 贺卡的创新设计，如何使贺卡更具个性化和创意。
教学重点与难点1. 教学重点：贺卡的制作方法和创新设计。
2. 教学难点：如何引导学生进行创新设计，使贺卡更具个性化和创意。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、贺卡样品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示贺卡样品，引发学生对贺卡的兴趣。
2. 讲解：介绍贺卡的定义、用途和种类，讲解贺卡的制作方法和注意事项。
3. 示范：教师示范贺卡的制作过程，让学生了解制作步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行贺卡制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
板书设计1. （苏少版）二年级美术上册贺卡（一）2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。
作业设计1. 制作一张贺卡，要求设计独特，富有创意。
课后反思1. 学生对贺卡的制作方法和创新设计掌握程度如何？2. 教学过程中是否存在不足，如何改进？3. 如何激发学生对美术的兴趣，提高学生的动手能力和创新能力？重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入故事导入：讲述一个关于贺卡的故事，比如一个人通过制作贺卡表达对朋友的感谢，从而引发学生对贺卡的兴趣。
情景导入：创设一个节日或特殊场合的情景，让学生想象自己要送给朋友或家人贺卡，激发他们的制作欲望。
问题导入：提出问题，如“你们收到过贺卡吗？”，“你们觉得贺卡有什么特别之处？”等，让学生思考并分享自己的经历和看法。
2. 讲解在讲解环节，教师需要清晰、系统地介绍贺卡的相关知识，包括：贺卡的定义：贺卡是一种用来表达祝福和情感的小卡片，通常在特殊节日或重要场合送给亲朋好友。
二年级美术上册贺卡(一)ppt课件
贺卡的内容可以分为： 生日贺卡、新年贺卡、圣 诞贺卡、祝福卡
单页式
折叠式
立体式
生日贺卡
新年贺卡
中秋贺卡
圣诞贺卡
祝福贺卡
创新贺卡
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱文
苏少版二年级上册美术第3课《贺卡》说课稿(共2课时)
苏少版二年级上册美术第3课《贺卡》说课稿（共2课时）一. 教材分析《贺卡》这一课是苏少版二年级上册美术的第3课。
本课主要是让学生通过制作贺卡来表达自己的情感和祝福，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种贺卡的制作方法和素材，让学生可以根据自己的喜好和需要进行选择和创新。
通过本课的学习，学生可以掌握贺卡的基本制作方法，培养审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础和动手能力，对于简单的绘画和制作技巧已经有了一定的掌握。
但是，他们的观察能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将会引导学生观察和分析贺卡的制作方法，鼓励他们进行创新和尝试。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握贺卡的基本制作方法，能够独立制作一张贺卡。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够提高自己的观察能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验到创作的乐趣，增强自信心，培养对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：贺卡的制作方法和创新。
2.教学难点：贺卡的制作技巧和创意的发挥。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、引导法、讨论法等方法，引导学生观察、思考、实践和创新。
2.教学手段：利用多媒体展示贺卡的制作过程和作品，提供实物的贺卡素材，让学生进行实际操作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种精美的贺卡，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.教学新授：讲解贺卡的制作方法和步骤，引导学生观察和分析贺卡的构图和设计。
3.学生实践：学生根据讲解的方法和自己的创新，进行贺卡的制作。
4.作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
5.总结：总结本课的学习内容，强调贺卡的制作方法和创新的的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括贺卡的制作方法和步骤，以及贺卡的创新点。
通过板书的展示，让学生清晰地了解贺卡的制作过程和创新的思路。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品来进行。
第3课 贺卡(一) 教学设计-二年级上册小学美术(苏少版)
第3课贺卡（一）教学设计-二年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1.了解贺卡的定义和作用，并能正确书写“贺卡”二字；2.了解贺卡的分类和表达方式，能进行简单的分类归纳；3.通过教师引导，学习贺卡制作技巧，完成制作一个简单的贺卡。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.了解贺卡的定义和作用；2.学习贺卡制作技巧，完成制作一个简单的贺卡。
2. 教学难点1.学生对贺卡的分类和表达方式的理解；2.学生对贺卡制作技巧的掌握。
三、教学步骤与方法教学步骤第一步：引入1.教师介绍贺卡的定义及作用，让学生感受贺卡的温馨和祝福；2.教师出示“贺卡”二字，讲解书写技巧，由学生跟读书写一遍，强化记忆。
第二步：讲解1.教师用图片讲解不同场合下使用的贺卡，简单分类归纳并举例说明表达方式，让学生理解和领悟贺卡的内涵；2.通过多个具体的范例，教师讲解贺卡的制作技巧。
第三步：操作1.学生自主选择自己喜欢的场合和表达方式，按照教师的要求完成贺卡制作，以小组为单位交流分享。
第四步：评价教师根据学生的制作情况和表现，给与正面和建设性的评价，鼓励学生完成更优秀的作品。
教学方法1.讲解法：以学生感兴趣的贺卡为例，通过画面和文字的形式，让学生感受并了解贺卡的定义、作用和分类；2.制作法：让学生亲手制作贺卡，通过操作实践，深化对贺卡的认识和理解；3.交流法：鼓励学生小组内交流，在团队中通过互相交流和借鉴，提高学生的动手能力和创意思维。
四、教学过程中人性化设计设计理念教学过程中，我们通过将知识与创意、情感的融合，打造一个美好的教育环境，让学生在创意和情感表达中得到快乐的体验，增强学生的自信心和创造力。
设计策略1.学生自主选择自己喜欢的场合和表达方式，激发学生的创造能力和表达欲望；2.多采用细致入微的评价方法，如针对每个学生的制作情况和表现，给出针对性建议和鼓励；3.通过小组交流的形式，让学生在团队中得到对同伴的支持和认可，增强学生的归属感和自信心。
二年级美术贺卡(一)(完整资料).doc
9. 学生根据教师给与的提示，同学之间相互商量产生的结果进一步完善自己的贺卡。教师巡视，并提供帮助。
设计意图：运用欣赏、讨论、讲解、演示等教学手段，让学生自主的学习了解贺卡的设计方法，教师通过鼓励学生积极探索等手段为学生创设宽松的创作环境，为学生设计制作出优秀的贺卡作品提供了条件。
设计意图：学生在第一次小练习的基础上，在得到教师全面指导后的一次完整的练习，学生在本次练习中已经制作出了一张完整的贺卡。但是，与本课的目标：制作一张别致的贺卡，还有一定的差距。在下一步的教学中，教师将进一步运用欣赏、演示，鼓励学生积极动脑，制作出别具一格的贺卡。
7. 贺卡欣赏（分成两部分：第一部分，运用教学课件，欣赏一组造型独特、更加具有设计感的贺卡；第二部分，贺卡实物欣赏，通过一组教师自己制作的贺卡，进一步打开学生的创作思路。）
（4）教师展示制作完成的贺卡。
设计意图：在本环节的教学中，教师运用欣赏、演示等教学手段，丰富学生的视野，拓宽学生的创作思路。教师详实的演示为学生下一步的练习提供了有效地帮助。
4. 布置作业要求，总结本阶段学习要点。
5. 学生练习，根据教师的演示完成练习，教师巡视，进行指导。
6. 学生作业展示，师生共同品评学生的作业，对学生作品中的优点要点评到位，不泛泛而谈，指出哪些地方是好的，好在哪里。哪里还需要改进，提出改进意见。
5. 学生作业讲评，分析贺卡的构成。
设计意图：了解贺卡的由来，通过学生练习，师生共同评析作业，分析贺卡的构成。
二、创作与表现
1. 欣赏一组贺卡。观察，在这组贺卡中，都运用了什么样的图案，图案在贺卡中所占的位置及大小。贺卡中文字的书写是怎样的，内容是什么。
二年级美术上册贺卡(一)精选教学PPT课件苏少版
时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。
人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
最新二年级美术上册贺卡(一)苏少版优选教学课件
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
贺卡的形式可以分为： 单页式、折叠式、立体式
贺卡的内容可以分为： 生日贺卡、新年贺卡、圣 诞贺卡、祝福卡
单页式
折叠式
立体式
生日贺卡
新年贺卡
中秋贺卡
圣诞贺卡
祝福贺卡
创新贺卡
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
小学美术苏少版二年级上册《贺卡(一)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版二年级上册《贺卡（一）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1．学习了解贺卡的结构、制作方法，感受设计之美。
2.观察贺卡、交流设计思路，尝试运用画、折、剪贴等方法，奇思妙想制作一张别致的圣诞贺卡。
3.，亲手制作贺卡，传递祝福和感情，感受美在生活中的运用，提高动手能力、创意能力。
制定依据
1.教材分析
该课是“设计·应用”领域的美术课。
贺卡是人们传递友情，表达深厚情谊的信使，在市面上有着各种各样的贺卡可供选择，但是这些，怎比得上一张自己精心设计，亲手制作的贺卡更珍贵，更能表达浓浓的祝福。
在贺卡制作的教学中，教师带领学生们欣赏各种设计巧妙、制作精美的贺卡，了解贺卡的历史、种类，并带领孩子们一起亲手制作一张别具一格的贺卡。
在原教材安排中，本课放在了开学初，此时，学生在常规基础和造型基础上都还比较薄弱，时间上也比较紧，所以设计单元时，通过梳理教材，将本课重新安排在了节日氛围更浓的年底来讲授，这样学生创作的积极性和目的性更强。
特别是圣诞节这个节日，它的节日元素更丰富，有大量的创作素材，比较容易抓住特点来创作，所以第一课时就安排制作圣诞贺卡，在学会圣。
小学美术苏少版二年级上册《贺卡(一)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术苏少版二年级上册《贺卡（一）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
贺卡（一）
教学目标：
知识与技能：学习了解贺卡的历史、种类、感受设计之美。
过程与方法：学习运用画、折、剪、贴等方法制作出一张别致的贺卡。
情感态度与价值观：学生亲手制作贺卡，传递友谊，感受亲情，体验创作之美。
教学重难点：
教学重点：学习了解贺卡的样式与构成以及贺卡设计、创意之法。
教学难点：如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、贺卡实物、彩色卡纸、白色卡纸、剪刀、胶棒绘画工具。
学生准备：各色卡纸、绘画工具、剪刀、胶棒。
教学课时安排：1课时
教学过程设计：
教师活动学生活动。