PS学习之色彩知识讲课教案
PS教案(颜色选取、填充工具)
PS教案(颜色选取、填充工具)教学目标：1. 了解和掌握PS中颜色选取工具的使用方法；2. 学会使用填充工具对选取的颜色进行填充；3. 能够运用颜色选取和填充工具进行简单的图像编辑。
教学内容：1. 颜色选取工具的使用；2. 填充工具的使用；3. 选取和填充的实际操作案例。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些利用颜色选取和填充工具进行编辑的图像，引起学生的兴趣。
2. 教师简要介绍颜色选取和填充工具在图像编辑中的应用。
二、颜色选取工具的使用（10分钟）1. 教师演示如何使用颜色选取工具选取颜色。
2. 学生跟随教师的指导，亲自动手实践选取颜色。
3. 教师解答学生关于颜色选取工具使用的问题。
三、填充工具的使用（10分钟）1. 教师演示如何使用填充工具对选取的颜色进行填充。
2. 学生跟随教师的指导，亲自动手实践填充颜色。
3. 教师解答学生关于填充工具使用的问题。
四、实际操作案例（10分钟）1. 教师展示一个利用颜色选取和填充工具进行编辑的实际案例，并讲解操作步骤。
2. 学生跟随教师的指导，亲自动手实践操作案例。
3. 教师解答学生关于操作案例的问题。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调颜色选取和填充工具的使用方法。
2. 教师布置作业，要求学生课后练习颜色选取和填充工具的使用，并提交作业。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握颜色选取工具的使用方法；2. 学生能够熟练使用填充工具对选取的颜色进行填充；3. 学生能够运用颜色选取和填充工具进行简单的图像编辑。
PS教案(颜色选取、填充工具)六、颜色选取工具的进阶应用（10分钟）1. 教师展示如何使用颜色选取工具进行边缘选取和复杂区域的选取。
2. 学生跟随教师的指导，亲自动手实践进阶选取技巧。
3. 教师解答学生关于颜色选取工具进阶应用的问题。
七、填充工具的进阶应用（10分钟）1. 教师展示如何使用填充工具进行渐变填充和图案填充。
色彩调整说课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解色彩调整的基本概念和作用；（2）掌握色彩调整的方法和技巧；（3）熟悉Photoshop等图像处理软件中的色彩调整工具。
2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、实践等方式，培养学生对色彩调整的敏感度；（2）引导学生运用色彩调整技巧，提高图像处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对色彩调整的兴趣，培养学生对美的追求；（2）培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）色彩调整的基本概念和作用；（2）色彩调整的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）熟练掌握色彩调整工具；（2）运用色彩调整技巧，实现图像的美化。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示不同色彩调整后的图像，引导学生观察并思考色彩调整的作用；（2）提出问题：如何运用色彩调整技巧，使图像更加美观？2. 讲授新课（1）介绍色彩调整的基本概念和作用；（2）讲解色彩调整的方法和技巧，包括：a. 色彩平衡调整；b. 色彩曲线调整；c. 色彩饱和度调整；d. 色彩亮度/对比度调整；e. 色彩替换调整；f. 色彩混合调整。
3. 演示操作（1）教师演示色彩调整的操作过程，包括：a. 打开图像；b. 选择合适的色彩调整工具；c. 调整色彩参数；d. 保存调整后的图像；（2）学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4. 学生实践（1）学生根据所学知识，对给定图像进行色彩调整；（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调色彩调整的重要性和方法；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 评价内容：（1）学生对色彩调整知识的掌握程度；（2）学生运用色彩调整技巧的能力；（3）学生的团队协作精神。
2. 评价方式：（1）课堂提问；（2）课后作业；（3）学生互评。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，调整教学策略；2. 注重培养学生的实际操作能力，提高学生的图像处理水平；3. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
《PS》电子授课教案授课教案
《PS》电子授课教案一、教案基本信息1. 课程名称：Photoshop图像处理2. 课程性质：专业选修课3. 授课对象：数字媒体专业大一学生4. 授课方式：电子授课5. 课时安排：每章2学时，共10学时二、教学目标1. 让学生了解Photoshop的基本功能和操作界面2. 培养学生熟练使用Photoshop进行图像处理的基本技能3. 提高学生运用Photoshop创作个性化作品的能力三、教学内容1. Photoshop的基本功能介绍2. 工作界面的熟悉和操作3. 图像处理的基本技巧4. 色彩调整与图像优化5. 选区、mask和通道的应用四、教学方法1. 采用PPT演示，详细讲解Photoshop的基本功能和操作方法2. 结合实例操作，让学生跟随老师一起实践，加深对知识点的理解3. 分组讨论，让学生合作完成特定任务，提高团队协作能力4. 课后作业，巩固所学知识，培养独立创作能力五、教学评价1. 课后问卷调查，了解学生对课程的满意度及建议2. 作业评分，评估学生在课程中的学习效果3. 课堂参与度，观察学生在课堂上的积极程度4. 作品展示，评价学生的创作能力和创新精神六、教学资源1. PPT课件2. Photoshop软件3. 图像处理实例素材4. 网络资源：Photoshop教程、案例分析等七、教学步骤1. 导入新课，介绍Photoshop的基本功能和应用领域2. 讲解Photoshop的工作界面，演示基本操作3. 演示图像处理的基本技巧，如裁剪、缩放、调整亮度等4. 讲解色彩调整与图像优化方法，如色阶、曲线、饱和度等5. 实例演示选区、mask和通道的应用，如人物美容、图像合成等八、课堂互动1. 提问环节：学生提问，老师解答2. 操作实践：学生跟随老师一起操作，巩固知识点3. 小组讨论：学生分组完成特定任务，分享成果和心得4. 作品展示：学生展示课后作业，评价和建议九、课后作业1. 练习图像处理基本技巧，如裁剪、缩放、调整亮度等2. 完成一个色彩调整与图像优化的案例，如调整照片色彩、优化图像效果等3. 尝试运用选区、mask和通道制作一个个性化图像作品十、课程总结与展望1. 总结本节课所学内容，强调重点知识点2. 强调课后作业的完成，鼓励学生独立创作3. 展望下一节课的内容，引发学生兴趣和期待4. 提醒学生关注Photoshop软件的更新和行业动态，提高自身的竞争力重点和难点解析一、教案基本信息补充说明：确保教案基本信息准确无误，以便于学生和教师了解课程的整体安排和目标。
粤教版高中信息技术《PS之我的色彩我做主》授课教案
比如下面我给大家展示三张图片，你们看看它们的色彩有什么特点呢？
案例二：让我们的衣服多彩起来吧！
有些同学说这些好像我们网购时买衣服看不同的颜色啊，确实是的，其实网上的淘宝啊、天猫啊，对一些图片的色调处理都是用的这种方法。
制作步骤：
（1）打开我们的素材图片，以防素材被破坏，复制背景为背景副本；
4.能独立完成《我的色彩我做主》的两个案例
过程与方法：
1．通过演示法，讲解案例的基本操作方法
2．通过小微视频和学案，培养学生自主学习的好习惯
3．通过学生实践操作及自主探索，独立完成个性色彩的添加，形成自己风格的作品
情感态度价值观：
1.通过色彩斑斓的图片展览，学生的PS学习兴趣提高
2.了解彩妆、影楼、影视等领域的图片处理基本信息，自主设计自己的颜色，提升自信心。
涂抹；
（4）将图层1的图层模式改为颜色，可以适当调整图层不透
明度达到更自然的上色效果。
（5）以自己的名字命名保存作品，上交作业。
2、作业查看
3、你能回忆出这个案例的制作步骤吗？
4、思考：你能说一说这种色彩处理方法的优缺点吗？
优点：
不会破坏原素材
可以任意调整自己喜欢的颜色
缺点：
填涂颜色太慢，有时侯会涂到区域以外的地方
图片展示
扩展知识，提升兴趣
课后作业
(1’)
选一张你喜欢的照片，把它变成你的色彩风格吧！
尽情发挥你的想像，让“我的色彩我做主”！
记录作业
布置作业
1分钟
3.讲授新课时间
35分钟
教学环节
教学过程
学生活动
教师活动
组织教学
PS教案(颜色选取、填充工具)
PS教案(颜色选取、填充工具)教学目标：1. 了解和掌握PS中颜色选取和填充工具的基本用法。
2. 学会通过颜色选取和填充工具对图像进行颜色调整和修饰。
教学内容：第一章：颜色选取工具1.1 认识颜色选取工具1.2 颜色选取工具的使用方法1.3 练习使用颜色选取工具第二章：填充工具2.1 认识填充工具2.2 填充工具的使用方法2.3 练习使用填充工具第三章：颜色选取与填充工具的综合应用3.1 颜色选取与填充工具的综合实例演示3.2 学生实践：综合应用颜色选取和填充工具进行图像修饰第四章：调整颜色4.1 认识调整颜色命令4.2 调整颜色命令的使用方法4.3 练习调整颜色第五章：填充效果5.1 认识填充效果5.2 填充效果的实现方法5.3 练习填充效果教学方法：1. 讲授法：讲解颜色选取和填充工具的基本概念和用法。
2. 演示法：通过实例演示颜色选取和填充工具的综合应用。
3. 练习法：学生在指导下进行实践操作，巩固所学知识。
教学评估：1. 课堂练习：观察学生在实践操作中的表现，评估其对颜色选取和填充工具的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关练习任务，评估学生对课堂所学知识的巩固情况。
3. 期末考试：设置有关颜色选取和填充工具的题目，全面评估学生的学习成果。
教学资源：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. PS软件。
3. 相关教学素材。
教学步骤：第一章：颜色选取工具1.1 讲解颜色选取工具的概念和作用。
1.2 演示颜色选取工具的使用方法。
1.3 学生实践：使用颜色选取工具选取指定颜色并进行练习。
第二章：填充工具2.1 讲解填充工具的概念和作用。
2.2 演示填充工具的使用方法。
2.3 学生实践：使用填充工具进行图像填充练习。
第三章：颜色选取与填充工具的综合应用3.1 讲解颜色选取与填充工具的综合应用实例。
3.2 学生实践：综合应用颜色选取和填充工具进行图像修饰。
第四章：调整颜色4.1 讲解调整颜色的概念和作用。
4.2 演示调整颜色的使用方法。
PS图像色彩处理教案
蒙版工具
蒙版工具可以用来控制色相/饱和度调整的范围和透明度，通过使用蒙版，可以实现更加精细的色彩处理。
色相/饱和度工具
色彩平衡工具可以用来调整图像的整体色彩平衡，通过分别调整阴影、中间调和高光区域的色彩，可以实现更加自然的色彩效果。
色彩平衡工具
通道混合器可以用来调整图像的各个颜色通道，通过改变各个通道的色彩比例，可以实现各种特殊的色彩效果。
解决方案
在使用色彩平衡工具时，应先选择需要调整的图层，然后打开色彩平衡面板，并调整红、绿、蓝等颜色通道的参数。
操作步骤
选择需要调整的图层 → 打开色彩平衡面板 → 调整红、绿、蓝等颜色通道的参数。
问题
色彩平衡工具使用不当可能导致图像色彩过于浓烈或过于平淡。
色彩平衡工具使用不当导致的问题及解决方案
THANKS
满足特定需求
图像色彩处理的重要性
色阶调整
曲线调整
色彩平衡
色相/饱和度调整
图像色彩处理的主要方法
01
02
03
04
通过调整图像的暗部、中间调和高光，可以改变整体色调和对比度。
曲线工具可以精确地控制图像的各个色调范围，实现更细致的色彩调整。
通过调整红、黄、绿、青、蓝等颜色通道，实现整体色彩的平衡和和谐。
详细描述
人像图片的色彩处理
总结词
突出产品特点
详细描述
通过调整产品图片的色彩，使其更加吸引眼球、突出产品特点，如增加金属质感、提高产品细节等。
产品图片的色彩处理
个性化表达
总结词
根据艺术图片的风格和主题，通过色彩处理进行个性化表达，强调画面的情感和意境，以达到独特的视觉效果。
详细描述
艺术图片的色彩处理
色彩基础知识教案
色彩基础知识教案教学目标：1. 了解色彩基础知识的概念和重要性。
2. 掌握色彩的分类和色彩搭配原则。
3. 学会运用色彩基础知识进行色彩选择和搭配。
教学重难点：1. 色彩的分类和色彩搭配原则的理解和掌握。
2. 运用色彩基础知识进行色彩选择和搭配的能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 彩色画笔、颜料等教具。
教学过程：Step 1 导入新课1. 引入课题，向学生介绍今天的主题是色彩基础知识。
2. 出示PPT上色彩丰富的图片，引导学生观察图片中的色彩，并讨论学生对色彩的印象和感受。
Step 2 探究色彩基础知识1. 通过示范和讨论，引导学生理解色彩的三要素：色相、明度和饱和度。
2. 出示PPT上的色相、明度和饱和度的示意图，让学生通过观察和比较，进一步理解这些概念。
3. 讲解色彩的分类，包括主色、辅色和冷暖色，让学生了解不同分类的色彩特点和运用场景。
4. 讲解色彩搭配原则，包括相邻色、对比色和互补色，让学生明白不同搭配原则的效果和运用方法。
Step 3 实践操作1. 分发彩色画笔和颜料，让学生进行色彩选择和搭配的练习。
指导学生根据所学的基础知识，选择合适的色相、明度和饱和度，进行色彩搭配绘画。
2. 学生互相交流和展示自己的绘画作品，让学生对自己和他人的色彩搭配进行评价和反思，进一步提高色彩选择和搭配的能力。
Step 4 总结归纳1. 总结色彩基础知识的要点，强调色彩在艺术和设计中的重要性。
2. 提醒学生在日常生活中，要多加观察和学习色彩的运用，培养自己的色彩感和美感。
Step 5 作业布置1. 布置相关作业：让学生在家中观察和收集不同场景、不同对象的色彩搭配，并写下自己的感受和评价。
2. 提醒学生注意课堂上所学的色彩分类和搭配原则，运用到自己的作业中。
教学反思：本堂课以色彩基础知识为主题，通过引导学生观察和感受色彩，帮助学生理解和掌握色彩的概念和重要性。
通过示范、讨论和实践操作，学生掌握了色彩的分类和色彩搭配原则，并能够运用所学的知识进行色彩选择和搭配。
photoshop色彩调整教案
教师总结
作业
1、下去认真复习和思考
2、找一份素材把它的色彩调整为自己喜欢的
七、教学评价设计
1.评价形式
（1）学生通过课后练习进行个人评价；
（2）学生通过评价量规表进行自评、互评。
2.评价内容
（1）对本节课的知识点的掌握；
（2）对photoshop色彩调整的实际运用能力。
初一学生在学习过程中形成了固定的学习习惯和学习方法:上课注意听讲，满足于老师布置的作业，多数学生缺乏动手实践的习惯，学习不能持之以恒，他们在平时的学习过程中害怕困难，遇到难题不是动脑子自己去寻求解决的办法而是希望老师讲解整个过程。
四、教学策略选择与设计
（1）教师引导策略：通过教师演示和讲解，让学生自己动手创作出自己的作品；
（2）展示作品：展示同学的优秀作品，从而有：在完成课标要求的基础上，通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，巩固提高学生处理和预防计算机病毒的入侵。
五、教学环境及资源准备
１、教学环境：多媒体环境。
２、资源准备：教学素材、photoshop软件。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
展示案例
导入新课
1、展示素材和成品导入、提出问题：这两幅图有什么区别呢？
学生思考问题，回答问题
课程导入
课前只做好的关于色彩调整的图片
2、讲解案例，导入photoshop色彩调整课程学习
学生观看通过改变色彩后的图片和原素材图片，初步了解图像色彩
课程导入—改变图像色彩的案例
2，教学重难点
教学重点：调整图像色调的方法和技巧
教学难点：学会快速改变和调整图像的颜色和色调
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
PS教案——图像格式与色彩模式
图像格式与色彩模式教学目的:1、了解平面设计软件中经常使用的几种图像文件格式。
2、掌握Photoshop中的各种色彩模式的特点及它们的区别。
教学的重点与难点: 掌握Photoshop中的各种色彩模式的特点及它们的区别。
讲课类型: 新课教学方法: 演示法、练习法、讲授法教具: 多媒体教室课时分配: 3个课时教学过程：一、图像类型1、矢量图像：用矢量方式记录图像内容，要记录的数据包括顶点的坐标、线段的粗细和色彩。
容量小、放大缩小、旋转不失真。
2、位图图像：能够制作色彩逼真的图像。
在Photoshop主要用于处理位图。
二、图像格式（1）*.PSD:仅在Photoshop中出现的文件格式，为Photoshop特有能存储所有Photoshop文件、信息和各种色彩模式。
它以压缩文件形式存储文件以节约磁盘空间，是一种不失真压缩。
PSD格式还可以保存为RGB或CMYK等色彩模式的文件。
（2）*.GIF：是一种图像交换格式，可大压缩图像使图像在网上传递时经济实用，由256种颜色去组成图像，压缩率为2：1，用于网页显示及制作较多。
（3）*.BMP：是由微软及IMB公司联合开发Windows平台上最常用的图像文件格式，也是Photoshop软件最常用的位图格式之一，支持RGB、索引颜色、灰度和位图颜色模式的图像，但不支持Alpha通道。
（4）*.JPG（也称JPEG）：是常用的图像压缩格式，支持CMYK、RGB、和灰度颜色模式，但不支持Alpha通道。
JPEG格式可用于Windows和MAC平台，是所有压缩格式中最卓越的，是由联合图像专家组提出的一个标准。
（5）*.TIFF：是为Macintosh开发的最常用的图像格式。
它既能用于MAC平台，又能用于PC平台，是一种灵活的位图图像格式。
TIFF在Photoshop中可支持24个通道，是除了Photoshop自身格式外唯一能存储多个通道的文件格式。
（6）*.AI:是一种矢量图格式，在Illustrator中经常用到。
PS教案调整图像的颜色
课题：调整图像的颜色教学目的:1、掌握使用“色阶”命令调整图像高光区域和暗调区域的方法。
2、掌握利用“曲线”命令调整图像的亮度和色调范围。
3、掌握菜单[图像]→[调整]下的各项命令来调整图像的亮度、色彩范围。
教学的重点与难点: 掌握菜单[图像]→[调整]下的各项图像调整命令的应用。
讲课类型: 新课教学方法: 演示法、练习法、讲授法教具: 多媒体电教室课时分配: 9个课时教学过程：一、自动调整图像的命令1、自动色阶（Ctrl+Shift+L）此命令可让Photoshop自动调整图像的黑场和白场，即找到图像中的最暗点和最亮点，并将其分别映射为纯黑（最暗点）和纯白（最亮点），而两者之间的图像素也会按照比例进行重新分布，也正因为如此，在使用该命令调整图像时可能会出现颜色改变或色痕等情况。
2、自动对比度（Ctrl+Alt+Shift+L）此命令可以自动调整图像的整体对比度，它与“自动色阶”命令最大的不同点就在于该命令不会改变图像的颜色，也就不会造成图像颜色的缺失。
3、自动颜色（Ctrl+Shift+B）此命令可以自动标识图像的暗调、中间调和高光，在自动校正图像颜色的同时，不会改变对比度。
二、“色阶”命令（Ctrl+L），它的对话框如下图1、“色阶”对话框中的参数解释如下：●通道：在该下拉菜单中可以选择要调整的通道，在调整不同颜色模式的图像中，该下拉菜单中的选项也不尽相同。
●输入色阶：分别拖动“输入色阶”直方图下面的黑、白、灰色滑块或在“输入色阶”数值框中输入数值，可相应地改变照片的高光、中间调或暗调，从而增加图像的对比度：向左拖动白色滑动或灰色滑块，可以加亮图像；向右拖动黑色滑块或灰色滑块，可以使图像变暗。
●输出色阶：向右拖动“输出色阶”下面控制条上的黑色滑块，可以降低图像暗部对比度从而使图像变亮；向左拖动白色滑块，可以降低图像亮部对比度从而使图像变暗。
●存储及载入：单击“存储”按钮，在弹出的对话框中可以将当前对话框的设置保存为一个“*.ALV”文件，在以后的工作中如果遇到需要做同样设置的工作，可以单击“载入”命令按钮调出该设置文件。
PhotoShop色彩调整说课稿
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
PhotoShop 色彩调整说课稿
《PhotoShop之色彩调整》说课稿
今天我要进行说课的内容是Photoshop课程中的色彩调整这一知识。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学反思这六个方面进行说课。
一、教材分析
《色彩调整》是清华大学出版社的《创意photoshopCS4图像处理技术精粹》这本教材第13单元第2节的内容。
在此之前，学生们已经学习了色光三原色、RGB颜色模式等基础知识，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫作用。
本节内容是整个单元的重点学习内容，学生只有牢固掌握好这部分内容，以后才能熟练对图像进行各种色彩调整。
二、学情分析
本节课的授课对象是我校电子商务与物流专业部大专二年级学生，因专业关系，学生们在计算机基础操作上很熟练，对其他常用软件掌握较好，这就方便了软件之间的知识迁移，为他们学习photoshop软件提供了方便，并且这些学生在课前已经储备了关于photoshop图像色彩的一些基础性知识，如色光三原色、RGB颜色模式等。
三、教学目标
根据本教材的知识结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
知识目标：
1.理解色彩原理基础知识；
2.了解曝光、色彩平衡等常见的色彩问题；
专注下一代成长，为了孩子。
PS教案(颜色选取、填充工具)
PS教案(颜色选取、填充工具)教学目标：1. 了解和掌握PS中颜色选取工具的使用方法；2. 学会使用填充工具对选定区域进行颜色填充；3. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 颜色选取工具的使用；2. 填充工具的使用。
教学难点：1. 颜色选取工具的灵活运用；2. 填充工具的参数设置。
教学准备：1. 安装好PS软件的计算机；2. 教学PPT；3. 教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察现实生活中的颜色，激发学生对颜色的兴趣；2. 介绍PS软件中颜色选取、填充工具的基本功能；3. 展示本节课的教学目标和内容。
二、颜色选取工具的使用（10分钟）1. 介绍颜色选取工具的种类（如吸管工具、颜色取样工具等）；2. 演示颜色选取工具的使用方法，并解释相关参数的含义；3. 学生动手实践，选取样本颜色，并将其显示为不同形式（如文字、形状等）。
三、填充工具的使用（10分钟）1. 介绍填充工具的种类（如油漆桶工具、渐变工具等）；2. 演示填充工具的使用方法，并解释相关参数的含义；3. 学生动手实践，使用填充工具对选定区域进行颜色填充。
四、综合练习（10分钟）1. 学生自由发挥，利用颜色选取、填充工具创作属于自己的作品；2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题；3. 鼓励学生分享自己的创作成果，互相学习和交流。
2. 提出课后练习任务，要求学生课后继续练习颜色选取、填充工具的使用，并尝试运用到实际项目中；3. 鼓励学生积极探索PS软件的其他功能，提高自己的图像处理能力。
教学反思：本节课通过讲解颜色选取、填充工具的使用方法，让学生动手实践，培养学生的实际操作能力和创新意识。
在教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对性地进行指导和解答。
课后，鼓励学生继续练习，将所学知识运用到实际项目中，提高自己的图像处理能力。
六、颜色选取的进阶技巧（10分钟）1. 介绍颜色选取工具的高级功能，如色彩范围、样本拾色器等；2. 演示如何使用色彩范围来选取特定颜色范围的区域；3. 学生跟随示范，练习使用高级颜色选取技巧。
PS教案——调整图像的颜色
课题：调整图像的颜色教学目的:1、掌握使用“色阶”命令调整图像高光区域和暗调区域的方法。
2、掌握利用“曲线”命令调整图像的亮度和色调范围。
3、掌握菜单[图像]→[调整]下的各项命令来调整图像的亮度、色彩范围。
教学的重点与难点: 掌握菜单[图像]→[调整]下的各项图像调整命令的应用。
讲课类型: 新课教学方法: 演示法、练习法、讲授法教具: 多媒体电教室课时分配: 9个课时教学过程：一、自动调整图像的命令1、自动色阶（Ctrl+Shift+L）此命令可让Photoshop自动调整图像的黑场和白场，即找到图像中的最暗点和最亮点，并将其分别映射为纯黑（最暗点）和纯白（最亮点），而两者之间的图像素也会按照比例进行重新分布，也正因为如此，在使用该命令调整图像时可能会出现颜色改变或色痕等情况。
2、自动对比度（Ctrl+Alt+Shift+L）此命令可以自动调整图像的整体对比度，它与“自动色阶”命令最大的不同点就在于该命令不会改变图像的颜色，也就不会造成图像颜色的缺失。
3、自动颜色（Ctrl+Shift+B）此命令可以自动标识图像的暗调、中间调和高光，在自动校正图像颜色的同时，不会改变对比度。
二、“色阶”命令（Ctrl+L），它的对话框如下图1、“色阶”对话框中的参数解释如下：●通道：在该下拉菜单中可以选择要调整的通道，在调整不同颜色模式的图像中，该下拉菜单中的选项也不尽相同。
●输入色阶：分别拖动“输入色阶”直方图下面的黑、白、灰色滑块或在“输入色阶”数值框中输入数值，可相应地改变照片的高光、中间调或暗调，从而增加图像的对比度：向左拖动白色滑动或灰色滑块，可以加亮图像；向右拖动黑色滑块或灰色滑块，可以使图像变暗。
●输出色阶：向右拖动“输出色阶”下面控制条上的黑色滑块，可以降低图像暗部对比度从而使图像变亮；向左拖动白色滑块，可以降低图像亮部对比度从而使图像变暗。
●存储及载入：单击“存储”按钮，在弹出的对话框中可以将当前对话框的设置保存为一个“*.ALV”文件，在以后的工作中如果遇到需要做同样设置的工作，可以单击“载入”命令按钮调出该设置文件。
ps调色实用课程教案及反思
ps调色实用课程教案及反思教案标题：PS调色实用课程教案及反思教案目标：1. 了解PS调色的基本概念和原理；2. 学习使用PS软件进行图片调色的基本技巧；3. 提高学生对色彩搭配和调整的审美能力；4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 展示一些经过调色处理的图片，引发学生对调色的兴趣；2. 引导学生分享自己对调色的理解和认识。
二、理论讲解（10分钟）1. 介绍PS调色的基本概念和原理，包括色彩模式、色相、饱和度、亮度等基本概念；2. 讲解调色的基本原则和技巧，如色彩对比、色彩平衡、色彩分离等。
三、实践操作（30分钟）1. 分发给学生一些原始图片，要求学生使用PS软件进行调色处理；2. 指导学生如何选择合适的调色工具和调整选项，如色阶、曲线、色相/饱和度等；3. 引导学生进行实践操作，同时提供个别指导和帮助。
四、作品展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己调色后的作品，并分享自己的调色思路和感受；2. 学生之间进行互动交流，互相学习和借鉴。
五、反思和总结（5分钟）1. 引导学生回顾整个调色实践过程，总结自己的收获和不足之处；2. 鼓励学生提出改进和进一步学习的建议；3. 教师进行总结和点评，强调调色的重要性和应用领域。
教学资源和评估方法：1. 资源：PS软件、原始图片、调色示例图片等；2. 评估方法：观察学生的实践操作过程和调色作品，听取学生的分享和反馈，评估学生对调色知识和技巧的掌握程度。
教案反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生在实践中学习和掌握了PS调色的基本知识和技巧。
通过作品展示和分享，学生之间进行了积极的互动交流，激发了彼此的创造力和艺术表达能力。
然而，在实施过程中，我发现部分学生对PS软件的操作还不熟练，需要更多的个别指导和帮助。
因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的实际操作训练，提供更多的实践机会和个别指导，以提高学生的实际应用能力。
Photoshop CS教案 第八章 图像色彩和色彩调整
第八章图像色彩和色彩调整学习提示:颜色在图像的修饰中是很重要的内容,它可以产生对比效果使图像更加绚丽。
正确运用颜色能使黯淡的图像明亮绚丽,使毫无特色的图像充满活力。
Photoshop 强大的图像调整功能是众多平面图像处理软件不能与它相媲美的原因一,色彩调整是图形设计和修饰的一项十分重要的内容。
在用Photoshop进行图形处理时,经常需要进行图像颜色的调整,比如调整图像的色相、饱和度或明暗度等等,PS 提供了大量的色彩调整和色彩平衡命令,本章将对这些命令分别进行介绍。
8.1 色彩和色调的基础应用色阶是指图像中颜色或颜色中的某一组成部分的亮度范围。
选择“图像>调整>色阶”命令,或按〖Ctrl+L〗快捷键,弹出“色阶”对话框(见图8 -1。
此图是根据每个亮度值(0-255处像素点的多少来划分的,最暗的像素点在左边,最亮的像素点在右边。
图8-1●通道:其右侧的下拉列表中包括了图像所使用的所有色彩模式,以及各种原色通道。
如:图像应用CMYK模式,即在该下拉列表中包含CMYK、洋红、黄、青色、黑色等五个通道,在通道中所做的选择将直接影响到该对话框中的其他选项。
●输入色阶;用来指定选定图像的最暗处(左边的框、中间色调(中间的框、最亮处(右边的框的数值,改变数值将直接影响着色调分布图三个滑块的位置。
●色调分布图:用来显示图像中明、暗色调的分布示意图。
在“通道”中选择的颜色通道不同,其分布图的显示也不同。
●输出色阶:通过对右侧的两个出入框中进行数值输入,可以调整图像的亮度和对比度。
●吸管工具:该对话框有三个吸管工具,由左至右依次是“设置黑场”工具、“设置灰点”工具、“设置白场”工具,单击鼠标左键,可以在图像中以取样点作为图像的最亮点、灰平衡点和最暗点。
●载入:单击该按钮可载入已保存的色阶效果。
●储存:单击该按钮可以将当前调整的色阶效果保存。
●自动:单击该按钮,将自动对图像的色阶进行调整。
单击“图像>调整>自动色阶”命令,快捷键是〖Ctrl+shift+L〗,这个命令不会出现对话框,可以自动定义,使图象中的最亮的像素变白,最暗的像素变黑,然后按比例重新分配其像素值。
PS色彩调整电子教案
P S色彩调整第三单元色彩调整任务一：万紫千红随意变一、提出任务1．任务目标通过对花朵颜色的改变掌握“色相/饱和度“命令的使用方法以及作用，同时了解调整菜单。
2. 解决的问题掌握“色相/饱和度”命令的使用方法及作用，以及图像颜色被改变时的操作技巧3．原有知识要点套索工具、羽化命令二、教学目标1. 知识目标⑴什么是调整菜单，它的作用是什么⑵“色相/饱和度”命令的使用方法和作用2. 能力目标通过“色相/饱和度”命令能随意改变图像的颜色3. 情感目标培养学生的耐心和细心三、教学分析与准备1. 教学重点图像的精确选择、对选区的合适羽化，以及“色相/饱和度”命令参数的合适调整2．教学难点图像的精确选择、对选区的合适羽化。
3. 教学方法任务引领学习及教师提问相结合4. 课时安排2课时5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程课后作业：写出本节课的制作报告、总结色相/饱和度命令的作用以及该命令中各参数的作用。
任务二：数码照片快速调色法一、提出任务1．任务目标通过对数码照片快速、简单的色彩调整，掌握“曲线”命令的作用及使用方法2. 解决的问题掌握“曲线”命令的使用方法，并能用它解决实际问题3．原有知识要点图像菜单的使用二、教学目标1. 知识目标⑴“曲线”命令的使用方法⑵什么是高光和暗调2. 能力目标通过“曲线”命令能快速调整数码照片3. 情感目标加强学生对色彩的感悟能力三、教学分析与准备1. 教学重点⑴了解“曲线”命令的作用，并掌握“曲线”命令的使用方法，用它能解决实际问题⑵“曲线”命令对红、绿、蓝通过的调整2．教学难点“曲线”命令中的高光和暗调的合适调整。
3. 教学方法任务引领学习及教师提问相结合4. 课时安排2课时5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程课后作业：写出本节课的制作报告、总结“曲线”命令的作用以及该命令中各参数的作用。
任务三：黑人变白的秘密一、提出任务1．任务目标通过“黑人变白”实例掌握“色阶”命令以及“直方图”命令的使用方法2. 解决的问题掌握“色阶”命令的使用方法，并能用它解决实际问题3．原有知识要点图像菜单的使用二、教学目标1. 知识目标⑴“色阶”命令的使用方法⑵“直方图”的使用方法2. 能力目标通过“色阶”命令能按自己的意愿准确调整数码照片3. 情感目标加强学生对色彩的感悟能力三、教学分析与准备1. 教学重点⑴了解“色阶”命令的作用，并掌握“色阶”命令的使用方法，用它能解决实际问题⑵掌握“直方图”命令的使用方法2．教学难点“色阶”命令中数据的调整及视觉上的相统一3. 教学方法任务引领学习及教师提问相结合4. 课时安排2课时5. 教学环境多媒体网络教室四、学习过程课后作业：写出本节课的制作报告、总结“色阶”命令的作用以及该命令中各参数的作用。
平面设计photoshop教案——3.5 色彩范围(高教社)
我们来继续讲解色彩范围这个命令。我们可以在选择这个菜单底下呢找到各种各样的颜色，假如说我们可以看到在图像中呢主要有黄颜色的椅子和绿颜色的草地，如果选择黄色，你会发现在预览区域基本上就选择了椅子这个范围。如果我在这里选择绿色，你会发现在我们这个预览中呢已经标示出了绿色这个部分。当然这样选择是不够精确的，我们可以在这里选择取样颜色，我们就可以手工的进行颜色取样，在右边会出现三个吸管，选择第一个吸管，我们在画面中点椅子这个黄颜色，你会发现这个椅子已经被提取出来了，在上面有一个颜色容差，它的主要作用是选择颜色的范围，假如说你会发现现在椅子的选择并不完全，我可以调整颜色容差的值，你会发现椅子被更多的选择了。假如说你的颜色容差调整的过大，你会发现后边的草地也会被选择了，当然了，这并不是我们所需要的。好我们再调回来，这是我们选择的椅子区域，当我按下确定键，你会发现在我们的画面上呢，这个黄颜色的椅子已经被选择上了。
3、加减颜色
在色彩范围对话框的右侧呢有三个吸管，后面这两个吸管呢，一个是添加到取样，一个是从取样中减去。它的意义呢是当我点这个添加到取样的时候，我可以在预览中呢添加更多的颜色范围，比如说我把后边的这个草地给它加上。如
教师讲解演示，学生模仿操作。
20分钟
果我们点这个从取样中减去，那么我们可以减去一些取样范围，比如说减去黄色或者绿色或者其它颜色。在三个吸管的下面还有一个“反向”附选框，我们可以反向预览这个选区。
4、选区预览
那么选区预览有这么几个选项。第一个是无，无就代表没有任何的预览。选区预览是在我们的画面中进行预览，当我选择灰度，你会发现它是一灰色通道的外观来显示选区的。再往下我们选择黑色杂边，黑色杂边是以黑色为背景，彩色为前景来显示选区的。接着是白色杂边，它是一白色为背景，彩色为前景来显示我们选区的。再往下呢是快速蒙板，它是一快速蒙板的方式来显示选区的。那关于快速蒙板的知识呢，我们会在下边的课程进行讲解。当我选择之后呢，点好，那我们就可以选择我们需要的范围。
《Photoshop图像设计》课程——调整图像色彩知识单元
《Photoshop图像设计》课程——“调整图像色彩”知识单元本节课程讲课材料设计色彩学基础一、色彩的形成物体表面色彩的形成取决与三个方面：光源的照射、物体本身反射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。
光源色：由各种光源发出的光，光波的长短、强弱、比例性质的不同形成了不同的色光，称为光源色。
物体色：物体色本身不发光，它是光源色经过物体的吸收反射，反映到视觉中的光色感觉，我们把这些本身不发光的的色彩统称为物体色。
光源色与物体色的关系二、色彩三要素客观世界的色彩前边千变万化。
各不相同，但任何色彩都有色相、明度、纯度三个方面的性质，又称色彩的三要素，而且当色彩间发生作用时，除以上三种基本条件外，各种色彩彼此间形成色调，并显现出自己的特性，因此，色相、明度、纯度、色调及色性等五项构成了色彩的要素。
色相色彩的“相貌”，是区别色彩种类的名称。
色相由光的波长决定，一般以色相环上的纯色为标准。
通常色相环有12色、24色、40色等色相组成，（而事实上色相数是不可计的）明度又称光度、深浅度。
色彩的明暗程度，即色彩的深浅差别。
明度差别有两种情况：一是同一色相的明度的深浅变化，即同一色相加上不同比例的黑色和白色；二是指不同色相之间存在的明度差别，每一纯色都有与其相应的明度，（根据美国蒙赛尔色系采用11级作为标准，黑色为零级，白色为10级）在纯色系列中，黄色明度最高；蓝紫色明度最低，红色、绿色明度中等。
纯度色彩的纯净程度，又称彩度、鲜艳度或饱和度。
光谱中的各种单色光为极限纯度。
某一纯净色加上白或黑或其它色，可降低其纯度，或趋于柔和、或趋于沉重。
色彩的三要素在具体应用中是同时存在、不可分割的一体，设计时要同时加以考虑。
色性指色彩的冷暖倾向。
暖色系（红橙黄系列色相）；冷色系（绿色蓝色系列色相）；中性色（黄色、紫色）色调画面中总是由具有某种内在联系的各种色彩组成一个完整统一的整体，形成画面色彩总的趋向，称为色调。
由色彩的三要素决定。
高中二年级教学设计——Photoshop色彩调整
高中二年级教学设计——Photoshop色彩调整教学对象分析与教学设计1、高二的同学求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有共性，他们的感知力量和思索力量明显提高，比学校时更能够自觉而专一地完成学习活动。
在教学中为同学留出自由发挥的空间，能有效的提高同学的学习爱好。
2、高二的同学在学校的学习中已积累了肯定的信息技术应用学问，具备了肯定的信息素养，他们渴望学到更多更好玩的信息技术学问。
教学需要分析与教学设计新课程标准中特殊强调从问题解决动身，让同学亲历处理信息、开展沟通、相互合作的过程。
特殊强调结合同学的生活和学习实际设计问题，让同学在活动过程中把握应用信息技术解决问题的思想和方法，为此，我设计了制作家庭电子相册这样一个切合实际生活的任务，让同学利用所学的photoshop颜色调整学问，对自己童年的老照片进行加工润色，在自主探究式的学习过程中，回忆欢乐童年，体验亲情，感悟人生，并增加自己的美术修养，促使他们去发觉美、制造美、鉴赏美。
教学目标和内容分析表信息素养新的机会学问符号概念色调、亮度、对比度、饱和度等参数的概念。
事实技术思想原理把握色调、亮度、对比度、饱和度等参数的设置方法，则可对图像文件进行颜色的调整与修复。
操作转变图像的颜色的操作方法，和使图像变得清楚的操作方法。
方法人际互动表达表达自己在处理图像时采纳的技术，表达自己的童年照片中所包含的故事。
沟通与同学或与老师沟通在处理图像时使用的技巧，对颜色的感觉。
合作学会与人合作的技巧，进展合作意识，在小组合作中发挥个人优势的同时相互学习，理解合作与协作是当今社会社会活动的重要形式。
问题解决发觉问题发觉并解决在处理图像时所遇到的技术问题发觉并解决在处理图像时所遇到的颜色构思，美术视觉方面的问题。
独立思索解决或通过与同学或与老师的沟通来解决问题。
分析问题确定方案解决问题评价调控要素评价过程评价共性化评价能够公正合理，有凭有据地评价自己和他人的作品。
调整掌握能通过观看他人优秀成果，发觉自己的不足之处并加以完善。
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对比色关系
色项环中相距 135度或者彼此相 阳八个数位的两色
邻近色关系
色相环中相距 90度，或者相隔五 六个数位的两色， 为邻近色关系
同类色关系
色相环中相距45 度，ห้องสมุดไป่ตู้者彼此相隔 二三个数位的两色 为同类色关系
光源色、固有色、环境色
光源色
固有色
环境色
色调的象征意义及欣赏
色调
• 指色彩整体的总概念，在 一定范围内几种色彩所造 成的总的色彩效果
太阳光谱
色彩的三原色
色彩平衡与三原色
认识色轮-12色轮
24色轮
五环色轮
色彩的三要素：一、色相
二、明度
三、纯度（饱和度）
色性
• 色彩的冷暖倾向被称为色性 • 出于人的生理感觉和感情联想，色彩具有
冷色与暖色两类相对性的倾向 • 色彩感觉中最暖为桔红色，最冷为天蓝色
色彩的冷暖感
冷暖色是相对的
色彩基础知识
——晚琴编辑整理
色彩的由来
没有光就没有色彩，有 光线的照 射，色彩才 能被感知。
关于色彩的由来曾经有许多的科学家和物理学家发 表过不同的观点和做过不同的实验，但真正揭开 光色之谜的是十七世纪英国著名的物理学家艾萨 克牛顿。他通过三棱镜在投射到白色银幕上，结 果出现了想不到的奇迹，白色屏幕上红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫有序的排列着，如同雨过天晴的 彩虹。这个七种颜色由此被称为太阳光谱。
鲜明的纯色调
清新的中明调
明净的明色调
高雅的明灰调
朴实的中灰调
浑厚的暗灰调
中庸的浊色调
稳重的中暗调
深沉的暗色调
调子
• 在素描中是指明暗层次变 化，色彩画中应指各种色 的明暗层次变化。层次分 得越多，调子越丰富。
• 配色的一般规律为：任何 一个色相均可以成为主色 (主色调)，与其它色相组 成互补色关系、对比色关 系、邻近色系和同类色关 系的色彩组织。
互补的关系
在24色色相色环中彼此 相隔十二个数位或者相 距180度的两个色相， 均是互补色关系