道路勘测课程设计任务书

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道路勘测设计任务书

白城师范学院土木系

道路勘测设计任务书

（公路与桥梁专业适用）

一．设计任务与内容

1．根据设计公路的交通量及其使用任务和性质，确定公路等级。在此基础上，再结合沿线自然条件与主要技术指标的应用，进行路线方案论证与比选，确定合理的设计方案。

2．推荐一个最佳方案进行详细技术设计，内容包括：路线的平、纵、横设计，路基设计、路面设计、排水设计及其它构筑物的设计。

3．施工组织设计及概预算的编制。

4．完成施工图设计阶段应完成的各种图表及设计说明书。

二．原始资料

1．地形图原在地区张数2 比例尺1：2000

2．交通资料：根据调查近期（起始年）交通组成及数量如下：

小汽车：310 （量/日、年平均、下同）

载重汽车：1950

兽力车：30

人力车：40

自行车：300

其他：

其中载重汽车：

东风EQ1407.8%

解放CA10B83%

黄河JN1509.2%

预测年平均增长率：

各种机动车：6.2%

各种非机动车：6.5%

3．初定设计年限：12年

三．设计文件的组成：

1．总说明

（1）公路的建设意义

（2）公路等级的确定及技术标准的论证

（3）沿线地形、地质、气候等自然条件对公路设计的影响

（4）路线方案的比选说明

（5）路线、路基、路面、排水等设计说明及计算方法

（6）施工组织与概算说明

（7）环境评价

（8）对设计的综合评价及心得体会

2．主要技术经济指标表

3．路线

（1）路线平面设计图

（2）直曲线及转角——览表（含

(3) 逐桩坐标表（1KM）

（4）纵断面设计图

（5）路基标准横断面

（6）路基横断面图

（7）路基设计表

（8）路基土石方数量计算及调配表

（9）弯道超高方式图

道路勘测设计课程设计任务书

道路勘测设计课程设计任务书(总

7页)

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《道路勘测设计》课程设计

任务书

（道路与桥梁工程方向）

西南石油大学土木工程与建筑学院

2013年6月

—、设计题目:

★★三级公路设计（限25人）

”二级公路设计（限15人）

杆一级公路设计（限15人）

杠高速公路设计(V=60km/h)(限15 人)

杆高速公路设计(V=80km/h)(限15 人)

杆高速公路设计(V=100km/h)(限15 人)

”高速公路设计(V=120km/h)(限15 人)

按学号排序顺次选题，杠为学生自拟，如：新都至广汉三级公路设计。

二、设计时间

2013年6月8日到2013年6月15日

三、指导教师

杜立群

四、目的要求

课程设计是全面检验和巩固道路勘测设计课程学习效果的一个有效方式，是培养学生综合运用有关的专业知识处理好各种因素的相互关系，有效的完成符合生产实际需要的设计任务能力的重要实践性环节。通过课程设计，使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养学生的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识系统化，从而为毕业实习和设计打下基础。

五、设计资料

1.给定定型图一张。

2•地质资料自己查阅或假定。

3.道路起点和终点自己拟定，要求道路总长度不小于公里。

4.道路起点和终点的设计高程自己根据地形图资料及道路线形需要自行拟定。

六、设计内容和设计成果

严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行，根据所设计公路的等级，采用相应的指标进行设计，尽量不用极限值。Is平面设计（平曲线不少于2个）

道路勘测设计课程设计任务书1

如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非……善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进”。他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。我将从教学和班级管理这两大板块对我的实习进行反思。

一、教学

1.备课

一堂合格的语文课少不了课前充分的备课，一堂优质的语文课其课前备课花费的心力和时间更不用说了。因此在上课前要根据课标、教材、学情等要进行充分的备课。在实习期间，我都会提前进行备课，不一定按规范的格式落实到纸上，但一定在脑海里进行教学过程演练。听完师傅的课后在对比哪些地方师傅处理得更妙，而这点也正是自己的收获并且印象特别深刻，并且课下和师傅交流自己的收获和不懂的地方，一点一滴，做到每课一获。

备课的侧重点也有所不同。与二年级教学重点依然是字词，让学生认好字、写好字、理解意思，因此在备课时一定要落实字词，要巧用工具——字典。特别是字的结构、笔顺、形近字、组词等。比如“睡”才发现自己一直写的倒笔画，一定要把字都备全。同时要根据学情找到重点字、易错字，重点提醒。如曹冲称象一课中，“称”和“秤”就是学生易混的字，在教学时就要进行辨析。低段的教学语言一定要简练，尽量用短句子，不然学生更不不明白老师的意思，指向也一定要明确。切忌大段大段诗情画意的语言。

科目不同，备课也有所不同。实习阶段我同时承担了两个班的国际视野课。金山小学的培养目标是培养具有国际视野的现代公民，因此国际视野课以开阔学生的视野为主。国际视野备课时，我主要从国家基本知识（名称、国土面积、语言、货比、国徽、国歌、国旗）、国家代表（国石、国画、国鸟……）、饮食、旅游景点等，主要目的就是打开学生的眼界，让学生具有国际视野，同时我采用旅游的方式带着孩子们去世界各地旅游，采用图片、视频等，学生学习

《道路勘测设计》课程设计任务书、指导书

《道路勘测设计》课程设计任务书

一、课程设计的目的、意义

通过课程设计使学生掌握路线平纵横设计的内容及步骤，包括平曲线要素及主点桩号的计算，竖曲线计算及超高和加宽值的确定；平面，纵断面，横断面和公路用地范围图的绘制以及相关设计表格的填写。培养学生遵守并运用技术标准、技术规范的能力；培养学生查阅标准图和相关技术资料以及对资料灵活、合理运用的能力；培养学生树立正确的设计思想，精确计算、实事求是、认真负责的工作作风和运用工程观点解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系；提高学生文字表达能力，掌握撰写技术文件的有关要求，为学生毕业设计和毕业后从事道路设计和施工工作打下良好的基础。

二、设计任务

根据分组课题完成相应路段路线设计图表、计算和说明。地形平原区，公路等级为一级公路，设计车速为100Km/h。

对以下各项作设计计算及论述，编写设计说明书。

1、纸上定线

在分组给定地形图的两控制点A、B间选取一条路线，要求有比较线，通过路线方案比较论证，确定最佳路线方案。路线方案比较的方法和内容见《道路勘测设计》课程设计指导书。

2、详细设计计算

（1）平面设计

选定曲线半径，用公式计算路线中各转角点平曲线的几何要素，生成《直线、曲线及转角一览表》，并同时确定路线的超高、加宽等值，绘制路线平面设计图。

（2）纵断面设计

纵坡、坡长设计，竖曲线设计，计算标高及填挖高度，绘制路线纵断面设计图。

（3）横断面设计

拟定并绘制路基标准横断面图和路基横断面设计图。

（4）路基土石方计算

绘制路基横断面设计图，用积距法计算横断面面积，计算土石方体积，编制路基设计表和路基土石方工程数量表。

公路勘测设计任务书

公路勘测设计任务书《公路勘测设计》课程设计任务书一、设计任务1、完成一条改建三级公路的平面线形设计。

2、在带状地形图上（1∶2000）确定道路中线。

3、确定平曲线半径，并计算园曲线和缓和曲线要素。

4、编制道路里程桩及坐标。

5、确定道路标准横断面。

6、纵断面设计。

7、绘制一个平曲线段内的施工横断面并计算土方量。（计算超高加宽）二、设计方法1、以《公路工程技术标准》作为设计依据。

2、在1∶2000的地形图上选出起、终点、中间控制点

3、确定平曲线半径：

以重要的控制点和公路等级标准作为参考依据，确定路线的总方向，并在转折点处设入合适的平曲线半径R。

4、确定路线总长：

根据偏角α的大小和曲线半径R计算图曲线和缓和曲线的要素，以20m一桩编制好里程桩，最后计算路线的总长。

5、根据公路等级标准（三级）确定道路标准横断面。

6、纵断面设计：

①确定地面线：

以平面图的设计成果为依据，在实地测量道路中线上的地面标高，并连成线。

②确定主要控制点高程：

根据已设计的平面中线位置，沿线找出道路设计线高度的主要控制点高程。

③确定设计线的高度（俗称：

“拉坡”）：

按照“拉坡”的设计步骤以及有关纵坡的设计要求（如对最大纵坡、最小纵坡、最大坡长、最小坡长、平均纵坡、合成纵坡等控制），通过试坡、调整、校对，最后把各路段坡度、坡长确定下来。

并在转坡点设入合适的竖曲线半径。

④绘制纵断面图：

A：

图上部分：

画地面线，设计线。

标明竖曲线的位置及其要素。

水准点、重要附属结构物的位置和高程要标明。

B、图下部分：

完成所有数据的计算。

道路勘测设计任务书

《道路勘测设计》课程设计

任务书

河海大学土木与交通学院

2015-4

《道路勘测设计》课程设计任务书

第一节设计原始资料

一、地形平面图

二、所在地区的气候、土壤、地质、水文等资料（工程地质资料）

三、路线服务范围的交通运输要求和技术经济调查资料

四、交通量资料

第二节设计内容

一、路线方案的拟定与比选

二、道路技术等级的确定

三、道路技术标准的确定

四、道路平面设计

五、道路横断面设计（取一公里左右）

第三节设计成果

一、设计说明书

二、路线方案图

三、道路路线平面图

四、道路横断面图

第四节设计要求

一、设计任务书下达后，即应着手进行设计质料的收集和现状调查分析工作

二、在教师指导下，要求每一个学生充分发挥独立工作的能力和钻研精神，要发扬理论结合实际的学风，培养分析问题和解决问题的能力。只设计阶段，除参考已学教材外，还应查阅有关文献和书籍，扩大知识面，培养学生综合运用专业知识去解决工程实际问题的能力。

三、课程设计是进行工程师基本训练的重要环节，文字说明要简洁扼要，能说明问题，图纸规格和表达方式应采用规定或惯用的符号，最后应将说明书、设计计算书整理誊清装订成册，有目录、正文和附录，对设计成果要妥善保管，防止散失，设计完成后应将全部成果交指导老师审阅

四、学生应结合设计题目及本人的实际情况，选择一部分内容（经指导老师同意）运用电子计算机进行设计计算，提高编制程序，运用电子计算机的能力

五、课程设计开始后，应编排工作计划和进度表，教师审阅后执行。

第六节基础资料

6.1 工程概况

沪苏浙高速公路江苏段是上海至武威国家重点干线公路的重要组成部分，同时作为苏州规划的“一纵三横”丰字型高速公路主骨架中的第三横，是苏州市东西向对外交通的重要通道之一。它的建设对完善国家和江苏高速公路网体系，加快构筑沪苏浙地区交通主骨架，加强沿海与中西部地区的经济联系，加速推进长江三角洲地区经济一体化进程，促进沿线区域社会经济和旅游业的发展均具有重要意义。

《道路勘测设计》课程设计说明书

设计说明书

道路工程课程设计是专业教学的一个重要环节，包括道路路线设计和路面结构设计两部分。通过本次课程设计，要求熟悉公路设计规范，理解、掌握《道路勘测设计》的基本概念，综合运用本课程和其他有关课程的基本知识和基本操作技能，使所学知识进一步巩固、深化和发展；学习道路路线设计的一般方法和步骤。通过设计，培养学生初步具备正确的设计思想和动手的能力，使学生具有初步的工程设计概念；培养学生具备道路路线设计的基本技能。

一、设计的基本方法

该公路应严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行，根据所设计公路的等级，采用相应的指标进行设计，尽量不用极限值。根据已给出的路线为三级公路，设计车速为40Km/h，绘制至少5000米的路线设计图，并进行相应的计算。首先进行平面设计，根据交点坐标用坐标法绘制出路线交点，得到路线平面导线，然后再根据平曲线要素以及各里程坐标绘制平曲线。随后进行纵断面设计，纵断面线形设计应根据公路的性质、任务、等级和地形、地质、水文等因素，考虑路基稳定、排水及工程量等的要求，对纵坡的大小、长短、前后纵坡情况、竖曲线半径大小以及与平面线形的组合关系等进行组合设计，从而设计出纵坡合理、线形平顺圆滑的理想线形，以达到行车安全、快速、舒适、工程费用较省、运营费用较少的目的。最后进行横断面设计，路基横断面设计各部分的具体尺寸可参照《标准》、《路基设计规范》以及设计示例确定。

一、设计步骤

1.设计概述

1.1目的和要求

公路勘测设计课程设计任务书

道路勘测设计课程设计任务书

一、目的与要求

（一）目的

公路路线课程设计是专业教学的一个重要环节，通过本设计，使学生对所学专业知识进行一次全面的、系统的综合运用，进而对所学知识加深理解、巩固和融会贯通。

（二）要求

根据设计所给资料，进行平、纵、横断面设计及其组合处理，编制直线、曲线及转角一览表，逐桩坐标表及路基设计表。

二、设计方法与设计内容

（一）公路技术等级的确定

根据所给资料，参照《公路工程技术标准》（以下简称《标准》）、《公路路线设计规范》（以下简称《路线规范》）确定路线的等级。

（二）公路技术标准的确定

根据已确定的公路技术等级，按《标准》、《规范》规定，确定公路的技术标准，及各项指标。

（三）公路的平面设计

根据已确定的公路等级及技术标准，在地形图上确定出路线的转点，从而确定出路线导线的位置。确定合适的曲线半径R和曲线长度，计算曲线要素并推算主点桩号。

填写“直线、曲线及转角一览表”、“逐桩坐标表”

（四）路线纵断面设计

1. 点绘地面线（高程1：200，水平1：2000的比例）

2. 试坡（坡度限制、坡长限制）

3. 定坡（坡度值取0.1%，变坡点桩号应设在10m的整数倍处）

4. 竖曲线设计，考虑平纵线形组合

（五）横断面设计

1．绘制路基标准横断面设计图（以《公路路基设计规范JTG D30-2004》为准）

2．计算超高与加宽

3．编制路基设计表

4. 编制路基土石方调配表

（六）绘图（具体线形标准见《工程制图》）

1. 绘制路线平面设计图

2．绘制路线纵断面设计图

3. 绘制路基横断面图（1：200）

三.参考资料

道路勘测设计课程设计任务书

《道路勘测设计》课程设计任务书

一、目的

本课程设计是在学生学完《道路勘测设计》及其相关专业后进行的一次综合性训练，既有助于巩固所学的专业知识，培养独立设计的能力，提高综合运用知识的能力，也为以后的毕业设计打好基础。

二、基本资料

本段公路为平原微丘三级新建公路。设计车速为40公里/小时，路基双幅两车道，宽8.50米。

起点坐标：X=89360.000，Y=21130.000；终点坐标：自己读取；起、终点设计高程均同地面高程,自己读取。

提供的地形图比例尺为：1：2000。

三、设计步骤和方法

1、认真阅读地形图，查清路线带的地形、地物特征，并定出起点、终点和

中间控制点；

2、根据起终点和中间控制点，在地形图上进行选线，通过比选，最终确定

公路具体走向，必须选出两条路线进行比选，提出推荐方案；

3、根据选定的公路具体走向，确定交点位置，量出交点坐标，计算交点间

距、偏角，并根据地形、地物和《规范》的要求确定平曲线半径、缓和

曲线长度，计算出平曲线各要素、公路总里程；

4、按照20m的间距在地形图上定出各个中桩的位置，读出其地面高程，

依此点绘出纵断面（若地形变化大，则要考虑加桩）；

5、断面图设计；

6、编制《路基设计表》；

7、点绘横断面地面线，进行横断面设计；

8、整理装订好。

四、要求

1、所有设计必须独立完成，不得抄袭。

2、设计中计算书A4纸，图纸采用A3图。

3、横断面图比例为1：200；纵断面比例，纵向为1：2000，横向为1：200。

4、设计后的成果必须整理装订好。

五、本次设计必须提交的设计成果

《道路勘测设计》课程设计任务书范本

1．路线平面设计

1.1、平面线形设计一般原则

（1）平面线形应与地形、地物相适应，与周围环境相协调

在地势起伏很大的山岭重丘区，路线以高程为主导，为适应地形，曲线所占比例较大。平面线形以曲线为主。直线、圆曲线、缓和曲线的选用与合理组合取决于地形地物等具体条件，不要片面强调路线以直线为主或曲线为主。

（2）保持平面线形的均衡与连贯

长直线尽头不能接以小半径曲线。长直线和大半径曲线会导致较高的车速，若突然出现小半径曲线，会因减速不及而造成事故。

高、低标准之间要有过渡。同一等级的道路由于地形的变化在指标的采用上会有变化，同一条道路按不同设计速度的各设计路段之间也会形成技术标准的变化。

（3）平曲线应有足够的长度

汽车在曲线路段上行驶，如果曲线过短，司机就必须很快的转动方向盘，这样在高速行驶的情况下是非常危险的。同时，如不设置足够长度的缓和曲线，使离心加速度变化率小于一定数值，从乘客的心理和生理感受来看也是不好的。当道路转角很小时，曲线长度就显得比实际短，容易引起曲线很小的错觉。因此，平曲线具有一定的长度是必要的。

为了解决上述问题，最小平曲线长度一般应考率下述条件确定：

①汽车驾驶员在操纵从容、旅客感觉舒适要求的平曲线最小长度，当设计车速为

80km/h时，平曲线一般值取700m，最小值取140m。

②小偏角的平曲线长度。当路线转角α≤7°时称为小偏角。设计计算时，当转角小于7°时，应设置较长的平曲线.

（4）注意与纵断面设计相协调

在平面线性设计中，应考虑纵断面设计的要求，与纵断面线形相协调。

（5）视距有：停车视距，会车视距，超车视距。《公路路线设计规范》规定，高速公路、一级公路的视距采用停车视距。当时速为80km/h时停车视距110m。

《道路勘测设计》课程设计说明书

《道路勘测设计》课程设计说明书课题名称: 某三级公路路线设计

院（系）: 土木建筑分院

专业: 交通工程

姓名: 饶先鹏

班级: 2014级交通工程2班0224号

教师签字

2016年12月26日

一、设计说明

1.1课程设计的目的 ................................................................

1.2设计要求......................................................................

1.3设计原始资料 ..................................................................

二、道路定线

2.1道路选线的一般原则 ............................................................

2.2选线的步骤和方法 ..............................................................

2.3路线方案比选评价指标 ..........................................................

三、平面设计

3.1平面设计的要求和原则 ..........................................................

3.2直线设计......................................................................

道路勘测课程设计任务书

道路勘测设计课程设计任务书

一、课程设计题目：平原微丘地区道路设计（普通公路四级）

设计资料：1.地形资料：《课程设计用地形图》

二、道路勘测课程设计要求

（一）、目的和要求：

课程设计是教学计划中的一个重要的教学环节，学生在学完教学计划所规定的课程以后进行。目的在于培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和技能(包括历次的认识实习、教学实习和生产实习)解决工程问题的能力。在教师的指导下，学生独立地、较系统地全面地完成一条或一段公路的初步设计。通过这一环节，可以使学生基本掌握公路设计的全过程，学会考虑问题、分析问题、解决问题的方法，进一步巩固已学课程并再探讨学习一些新的专业知识，培养学生独立工作的能力、解决实际问题的能力及查阅参考书(资料)与进一步熟悉、应用和理解《标准》、《规范》、《手册》的能力。因此，毕业设计是培养工程师的基本训练是不可缺少的教学环节。

按照教学计划的规定，本课程设计，从下列几个方面内容进行

（1）路线方案的拟定与比选；

（2）道路的线型没计(包括平、纵、横)。

设计中学生应根据所调查的资料经过认真的分析，提出创造性的设计构思，在详细计算与设计的基础上，全面地分析线形的质量，在必要的调整及修改设计后，绘出全部设计图纸。同时对各部份要求分别编写说明书，最后誊清定稿。工程图纸作为工程师的语言，可用以表达设计的成果。计算书及文字说明则是完成图纸的必要手段和表达的补充。

（二）、设计内容和做法指标

1、道路等级的确定

根据技术经济调查的资料，所获得的道路交通密度及其组成按所在地区的地形、道路的性质、使用任务及交通量，经过充分的技术经济论证(必要时进行方案比较)最后确定道路的技术等级为四级普通公路。

道路勘测设计课程设计任务书

（2）、技术标准
1、路线等级公路二级
2、计算行车速度km/h80
3、平曲线极限最小半径m250
4、最大纵坡%5
5、路基宽度米12
6、路面宽度米9
7、设计荷载公路II级
8、小桥涵洞与路基同宽
（3）、有关资料
1、1/2000航测地形图
（4）、设计任务
每个学生应单独完成下列文件：
1、设计说明书
2、路线平面图（1：2000）全线
2、掌握路线平面线型的纸上定线方法及线型计算方法；
3、掌握路线纵断面设计及计算方法；
4、掌握路线土石方数量计算与调配方法；
5、掌握城市道路横断面及平面交叉口竖向设计方法与步骤；
6、提高综合运用所学知识分析、解决问题的能力；
7、掌握道路平面、纵断面及横断面的绘图方法。
2课程设计的内容
（1）、任务概况
某地地处中南，随着改革的发展，该地区经济迅速发展，在该地的投资日益增长，因此公路运输日趋繁忙，原有路网已不能适应要求。为此，拟从A点到B点新建一级公路。为少占地，填方路段可根据具体情况采用挡土墙、护肩或放坡，全路线均设置浆砌片石边沟。
3、路线纵断面图（横1：2000，纵1：200）全线
4、逐桩坐标表全线
5、路基横断面设计图1.0Km
6、路基土石方计算及调配1.0Km
二、课程设计图纸内容及张数

公路勘测设计课程设计任务书

一、设计课题：山区公路路线设计

二、设计内容：按计划任务书指定控制点进行纸上定线，纵、横断面设计，土石方计算与调配以及方案技术指论证分析。

三、设计原始资料：

1.设计用地形图一张：比例尺为1/2000，等高线距离为2米。

2.道路性质与控制点：本路为某矿区通往工业基地跨越重丘区路线。

3.交通运输情况：主要为解决解放牌汽车运输，现年平均交通量990辆（折合重型载重汽车）平均年增长率为7.5%，设计年限为10年。

4.自然条件：本线一端接山区，另一端为微丘地形，中间为重丘过渡段，（即本课题设计路段），该段地质情况基本稳定，除地表0.5—1.0米风化土层外，下部为石灰岩，地下水位一般较深对路基与边坡稳定影响不大。

四、设计应解决的主要任务

1.公路技术等级拟定；

2.路线技术标准选定；

3.指定控制点路线选定；

4.纵断面设计；

5.路线横断面设计；

6.弯道细部设计；

7.土石方计算与调配；

8.路线方案技术指标论证；

9.设计说明书编写；

五、课程设计应提交的成果：

1.设计说明书；

2.路线平面图；

3.路线纵断面图；

4.路线标准横断面图；

5.弯道设计大样图；

6.横断面图；

7.路基土石方表（或附土石方调配图）；

8.其它；

六、课程设计有关规定

1.课程设计前，学生应根据任务书要求，制定设计进度计划，并严格执行，按期独立完

成设计任务；

2.课程设计过程，可参阅指导书，设计中的疑难问题，首先应独立思考，确实不能解决时，可向指导教师提出要求答疑，如因资料不足，需对设计中某些重大问题进行假定时，需征得指导教师的同意；

课程设计道路勘测设计设计任务书

《道路勘测设计》课程设计任务书

一、设计目的

使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养学生的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识系统化，从而为毕业实习和设计打下基础。

二、设计任务

在指定的地形图上进行一段公路的初步设计，完成700米的路线设计图表、计算和说明。公路等级为三级公路，设计车速为40Km/h。

三、设计时间：1周

四、设计要求

严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行，根据所设计公路的等级，采用相应的指标进行设计，尽量不用极限值。按地形图上给定的起、讫点及相应高程，主要技术经济指标，总说明书。完成该公路的初步设计的主要设计工作，具体要求如下：

1、确定路线在图上的具体方案并说明依据、理由；

2、完成路线平面设计图；

3、完成路线纵断面设计图；

4、完成路基横断面设计图；

5、完成必要的桥涵布置设计（分别在平面图和纵断面图上示意即可，不作详细设计）；

6、完成必要的路基排水及防护工程布置设计（分别在平面图和纵断面图上示意即可，不作详细设计）；

7、完成“直线、曲线及转角表”的填写；

8、完成“路基设计表”的填写；

9、完成“路基每公里土石方数量表”的填写；

10、必要时进行弯道视距校核。

四、具体设计步骤

1、纸上定线，用平均纵坡作控制，确定路线导向线（在地形图上完成。）

2、测量导线偏角和导线长度，完成平曲线设计，从起点到终点确定路线的里程桩号（在地形图上完成）。直线每50m一桩，平曲线每20m一桩。

道路勘测设计课程设计

道路勘测设计课程设计(2017年

度)(总10页)

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长沙理工大学继续教育学院道路勘测设计

课程设计

年级：

专业：土木工程

姓名：

学号：

指导老师：

时间： 2017 年月日

课程设计任务书 0

1 设计参数 (1)

控制要素 (1)

平面设计技术指标 (1)

路线方案的拟定与比较 (3)

道路平面设计 (3)

道路纵断面设计 (4)

2. 设计综合评价及心得体会 (6)

参考文献 (7)

长沙理工大学继续教育学院课程设计任务书

1 设计参数

控制要素

（1）道勘：三级

（2）设计车服务车速：30km/h。

平面设计技术指标

圆曲线最小半径

○1极限最小半径30m

②一般最小半径65m

○3平面线形中一般非不得已时不使用极限半径，因此《规范》规定了一般最小半径。

不设超高最小半径

当圆曲线半径大于一定数值时，可以不设超高，允许设置与直线路段相同的路拱横坡。圆曲线半径要求如表所示

表圆曲线半径要求

技术指标三级公路

一般最小半径 (m)65

极限最小半径 (m)30

不设超高最小半径(m)路拱%

0.2

≤350路拱%

0.2

≥450

圆曲线最大半径

选用圆曲线半径时，在地形条件允许的条件下，应尽量采用大半径曲线，使行车舒适，但半径过大，对施工和测设不利，所以圆曲线半径不可大于10000米。

圆曲线半径的选用

在设计公路平面线形时，根据沿线地形情况，尽量采用了不需设超高的大半径曲线，最大半径为350米，极限最小半径及一般最小半径均未采用。

平曲线最小长度

公路的平曲线一般情况下应具有设置缓和曲线（或超高，加宽缓和段）和一段圆曲线的长度；平曲线的最小长度一般不应小于2倍的缓和曲线的长度。由缓和曲线和圆曲线组成的平曲线，其平曲线的长度不应短于9s 的行驶距离，由缓和曲线组成的平曲线要求其长度不短于6s 的行驶距离。平曲线内圆曲线的长度一般不应短于车辆在3s 内的行驶距离。