高中历史试卷讲评课课件
高三历史复习课件：高中历史考试试卷讲评课 (共25张PPT)
材料二 美国1929~1937年失业率变化图
XX幼 儿 园 11.9消 防 宣 传日 活动总 结汇报 为 了 增 强 全 园教职 工及幼 儿的消 防安全 意识,提 高师生 在火灾 来临时 的应变能力,我 们 幼 儿 园 在 “11.9”消 防宣 传日到 来之际 ,组织开 展了形 式多样 、贴近幼儿园实际的
（1）依据材料一，归纳清政府采取的经济政策并分析其对中国社 会发展的影响。（3分）
五、影响类 积极 评价类 消极
27．（14分）政府的经济职能对社会的发展有着重要 影响。阅读材料，回答问题。
材料一 清朝奉行“率天下农民竭力耕耘…”“使人力 无遗而地力殆尽”的政策，多次颁令实行矿禁，并用 “处处皆关、则关关有税“限制商业活动。对“客商资 本稍多者”又行“劝借”，稍有不从，“轻则痛行笞责， 重则连船拆毁，客商狼藉，号哭水次”，最终“多致卖 船弃业”。
（2）依据材料二，分析中华民国国歌表达了怎样的政治愿 望?（2分）为实现“揖美追欧”，民国政府在政治、经济、文 化生活方面有何措施?（客举一例）（3分）
同学们的答案
李潇潇： 揖美追欧旧邦新造 鼓舞文明，世界和平永保
冯敏： 资产阶级民主共和
材料二 1912年元导，以孙中山为首的南京临时政府 颁布了《中华民国国歌》：“东亚开化中华早，揖美
标准答案
高中历史试卷讲评()
高中历史讲评课教案
莱西二中高一历史组
教师寄语：
亡羊补牢，犹未晚也
讲评目的：
1.认真分析错题原因，查缺补漏
2.抓住典型题目，引导学生培养灵活多变的思维能力
讲评过程：
（一）整体情况
试卷总评：
本试卷涉及必修一的内容，难易适中，既重视对主干基础知识的考查，又注重考查学生在新情境下综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，很好地体现了高考考核目标与要求。
1.试题情况统计：
考查双基的题所占百分比
考察灵活运用知识的题所
占百分比
拔高题
70 20 10 2，题型分析
题型考察目的覆盖知识面
选择题基础知识各课知识点
填空题基础知识各课知识点
材料题读图能力，阅读材料能力，
概括历史问题能力31题宋代明代清代科举考试图
材料题综合历史问题的能力，设计
表格的能力33题近代欧美国家代议制
3.答题情况统计
班级项目考试
人数
最高
分
最低
分
100-
-90
89--
80
79--
70
69--
60
待及
格
（二）错因归类
1.自我分析，自我评价，查找病因。
（1）因审题不清造成的错误是：选择题
（2）因知识遗忘而造成错误的是：选择题
（3）答题思路不正确的是：材料分析题。
2.小组合作交流，讨论出错率较高的题目，试分析原因及解决的方法。
3.黑板展示：
小组合作探讨中共性错误，由学生提出，并在黑板展示其出错过程，在老师的指导下进行归类归因分析，明确答案。
4典型错题分析：
特别关注题干中的关键词或者提示语。
牢固掌握基本的历史结论，
树立正确的历史认识。
5.学生自主学习，阅读课本，查缺补漏，为二次过关做准备
6.学生自主完成老师布置的跟踪题目，学生合作交流，展示，总结规律，做二次过关试题
高中历史试卷讲评课
• 25、中国近代化的历程开始于
• A． 鸦片战争 B．禁烟运动 平天国运动 D．洋务运动 C．太
• 26、成为中国近代维新变法运动导火索的 不平等条约是 • A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
• 27、梁启超说：“近五十年来，中国人渐 渐知道自己的不足了，……第一期，先从 机器上感觉不足；……第二期是从制度上 感觉不足，……第三期便从文化根本上感 觉不足。”你知道中国近代与第二期相关 的重大历史事件是什么吗？ • A.戊戌变法 B.洋务运动 C.新文化运 动 D.五四运动
逆向排除
4．（2010年扬州模拟）下图分别是“仁”字小饰品和 北京街头的“仁”字广告牌，这些都表明（ ）
A．商家均以仁爱作为打造品牌的工具（7） B．孔子思想已成为当今社会的行为准则（11） C．国人对社会和谐发展的真诚祈愿（34） D．只要弘扬传统道德就能实现社会公平（0）
逆向排除
8．（2010年镇江一模）下图见于今江西流坑董氏祠 堂，围绕此图所发表的议论正确的是（ ）
(4)综合以上材料，归纳指出汉代以来儒学长期 被奉为正统思想的主要原因。（4分）
转变为官方学说，主要是因为（ A.儒学内部的改造 B.统治集团的斗争 (4)儒学自身不断发展与完善，适应了封建统 C.社会环境的变化 治的需要。（4分） D.其它学说的衰落
）源自文库
比赛高中历史试卷讲评课课件
历史学科的研究方法和工具
我们将介绍历史学科的研究方法和常用工具，帮助学生掌握在历史研究中的 有效应用。
历史学科与其他学科的关系
我们将分析历史学科与其他学科之间的关系，探讨历史与社会科学、人文科 学等学科的交叉点和相互影响。
来自百度文库
正确答案和解释
为学生提供比赛高中历史试卷的正确答案和详细解释，帮助他们理解答题思 路和解题步骤。
重点考点和易错点
我们将分析历史试卷中的重点考点和易错点，帮助学生更好地掌握这些内容， 提高他们的得分能力。
历史知识的重要性
我们将阐述历史知识对个人和社会的重要性，理解历史意义和价值，培养对历史的热爱和理解。
比赛高中历史试卷讲评课 优质课件
通过本优质课件，深入分析比赛高中历史试卷，解读试卷难度和类型，讲解 解题技巧，探讨历史知识的重要性和影响。
试卷难度和类型
我们将介绍比赛高中历史试卷的难度和不同类型，帮助学生了解考试要求，更好地应对历史考试。
常见考生问题分析
针对考试中学生普遍出现的问题，我们将对这些问题进行分析，并为学生提供解决方法和策略。
高中历史试卷讲评课
即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。
高中历史试卷讲评课
正向选择
15．（2010年北京东城区期末）被称为“书写材料一 次伟大革命”的我国古代发明是（ ）
A．甲骨文 （0） B．造纸术 （51） C．印刷术 （1） D．小篆（0）
高中历史试卷讲评课
考察的知识点：古代科技
“书写材料一次伟大革命”
（0） （52） （0） （0）
高中历史试卷讲评课
错误率最高NO.1
逆向排除
14． (2011年安徽联考）培根指出：“印刷术、火药、
指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有
一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，
能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影
响。”这里所说的影响主要是指（ ）
高中历史试卷讲评课
顾炎武、黄宗羲、 王夫之三位思想家的思 想实质
考察的知识点：明清进步 思想
导与练P11：产生条件：宋 明理学日益僵化，八股取士、
A．宋明理学的深化和发展 三纲五常扼杀人的个性，摧 残人们的思想。
B．资产阶级民主思想的兴 导与练P11：评价：由于受
起
时代和阶级的局限性，他们
C．对儒家思想的全面否定 和批判
A．“有朋自远方来，不亦乐乎”（0） B．“四海之内皆兄弟也”（6） C．“君子和而不同” （16） D．“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿行” （30）
高中历史期末试卷讲评教案
高中历史期末试卷讲评教案
本次历史期末试卷以新高考大纲为指导，紧扣课程标准，覆盖了古今中外的重要历史事件、人物及其影响，旨在通过不同形式的题目检验学生们的历史知识掌握程度和历史思维能力。试卷总体难度适中，题型多样，包括选择题、填空题、简答题和材料分析题等。
在讲评过程中，我们首先对试卷的整体结构和分值分布进行了概述，让学生对试卷有一个
宏观的认识。我们逐一讲解每个题型的解题技巧和常见错误，特别强调了材料分析题的解
题方法，如何从材料中提取有效信息，结合所学知识进行深入分析。
对于选择题部分，我们指出了一些常见的陷阱，比如时间混淆、概念偷换等，并提供了相
应的辨别技巧。同时，我们也强调了审题的重要性，许多错误的答案往往源于对题目要求
的误解。
填空题部分，我们重点讲解了关键词的填写，鼓励学生在复习时注意历史事件的时间、地点、人物等关键信息的记忆，这些是填空题得分的关键。
简答题的讲评中，我们分析了高分答案的共同特点：条理清晰、观点明确、论据充分。我
们提醒学生在未来的学习中要注意培养自己的历史叙述能力，学会用简洁明了的语言表达
自己的观点。
材料分析题是本次试卷的难点，也是最能体现学生历史素养的部分。我们通过对几道典型
题目的详细解析，教会学生如何从材料中提炼观点，如何将材料与课本知识相结合，以及
如何组织答案使论点更有说服力。
在讲评的我们对试卷中的一些亮点和创新点给予了肯定，比如某些题目的设计既考察了学
生的基础知识，也考察了他们的逻辑思维能力和历史探究能力。同时，我们也指出了试卷
中存在的不足，比如某些题目的选项设置过于接近，容易让学生产生混淆。
高中历史试卷讲评课共57页PPT
聪明出于勤奋，天才在于积累
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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高考历史复习课件 高中历史试卷讲评课 (共25张PPT)
三、结合时代 确定时间 关键
背景类
材料内容
26．（13分）国歌是一个国家民族气质和精神面貌的综 合体现。阅读材料，回答问题。
材料一 1911年清政府制定了大清帝国国歌--《巩金 瓯》：“巩金瓯，承天帱，民物欣凫藻，喜同袍，清时
幸遭。真熙嗥，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。”（注： “金瓯”在中国古代比喻疆土之完固。）
（4）综合上述材料，分析政府的经济职能对社会发展 的影响。（2分）
一、答题规范
二、出题模式
主题式
三、结合时代 确定时间 关键
史
背景类 材料内容
实 准
ห้องสมุดไป่ตู้
四、依据材料类 不能照抄原文
全面提取材料信息
确 ， 角
五、影响类 评价类
积极 消极
全面
度 全 面
六、变化类：由···到···
（2）依据材料二，分析中华民国国歌表达了怎样的政治愿 望?（2分）为实现“揖美追欧”，民国政府在政治、经济、文 化生活方面有何措施?（客举一例）（3分）
同学们的答案
李潇潇： 揖美追欧旧邦新造 鼓舞文明，世界和平永保
冯敏： 资产阶级民主共和
材料二 1912年元导，以孙中山为首的南京临时政府 颁布了《中华民国国歌》：“东亚开化中华早，揖美 追欧旧邦新造，飘扬五色旗国荣光，锦秀山河普照， 我同胞鼓舞文明，世界和平永保。”