横折弯和竖弯 教学设计
幼儿园横折弯教案
幼儿园横折弯教案教学目标1.让幼儿了解横折弯的基本概念。
2.培养幼儿认真观察、思考和动手实践的综合能力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和精细动手能力。
4.培养幼儿的耐心和毅力。
教学准备1.教案2.学习资料3.鞋盒（或其他类似大小的盒子）4.剪刀5.工具纸教学过程1. 引入做小组活动，老师拿出一个鞋盒向幼儿展示，询问幼儿这是什么？幼儿会说是鞋盒。
然后，老师教给幼儿如何将盒子弯成“横折弯”的形状。
老师手持一个折好的“横折弯”，问幼儿们它有哪些特点并进行引导。
2. 示范操作老师让幼儿跟随自己的示范操作，将盒子布在桌子上，按照固定的步骤将盒子弯成“横折弯”的形状。
注意点：盒子中间的弯折处与盒顶弯折处的角度需要一致；两端对称需要调整到恰当的长度。
3. 动手操作将幼儿按小组分开，每个小组一人负责操作，其他组员在旁观察并互动交流。
让幼儿动手实践，理解折纸的基本操作方法，熟练折成“横折弯”的形状。
4. 制作小工具在小组内让幼儿使用工具纸剪出各种型号的长方形，让他们动手实践，制作出一些小的玩具、道具等。
5. 收尾总结在小组内对制作完的工具、道具进行展示，让其他幼儿观看并感受创意与快乐。
总结学习内容，强化幼儿对“横折弯”的理解，并提醒幼儿归还纸张和工具纸。
教学注意事项1.活动中要引导幼儿认真观察、思考和动手实践。
2.设计的活动要简单易行，制定具体的实施步骤，让幼儿掌握自己的动作。
3.需要老师耐心引导，从概念引入开始，逐步引导幼儿达到自主实践的效果。
4.需要注意幼儿的安全问题，特别是使用剪刀时，老师要加以引导和监护。
5.活动后要及时收拾和清理，做好环境整洁和安全卫生工作。
教学效果评估1.观察幼儿在活动过程中的态度和参与程度。
2.观察幼儿是否能够在老师的指导下，熟练地折出横折弯的形状。
3.观察幼儿制作的小工具、道具是否具备个性、创意和美感等方面的特点。
横折弯和竖弯 教学设计
横折弯和竖弯教学目标：1、使学生认识横折弯和竖弯，能分辨横折弯和竖弯的形态特征并掌握其写法。
2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“寻、七、四、匹”四个例字。
3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
教学重点：掌握横折弯和竖弯的书写教学难点：横折弯和竖弯在具体例字中的写法有各种变化，在书写中应多加注意。
教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学流程：一、导入新课以本课板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，画两种不同的曲线。
请学生体会从竖转横的运笔感觉，分别书写两种不同的转折；同时回顾复习竖和横的写法，教师总结：我们已经学会了竖提和竖折两种复合笔画，今天再来学习两种复合笔画。
出示本课课题《横折弯和竖弯》二、学习感知1、观察感受，尝试书写（1）教师播放横折弯的书写视频，边放边解说该笔画的书写要点：先写横，稍向右上略斜，转折处为方折；转折后向左下行笔；左下角转折处为圆转，注意转折要连贯，转折后向右行笔写横，此横较平。
这个笔画形态较小，注意控制笔画粗细。
（2）教师播放竖弯的书写视频，边放边解说该笔画的书写要点：竖弯先写竖，转笔处稍慢调锋向右圆转行笔写横，藏锋圆收。
这个笔画的形态特点是竖长横短，转笔后要注意控制，避免将横写得过长，比例失调。
教师播放“七”视频，边放边解说该字的书写要点：横长竖弯短，横画稍向右上斜，竖弯从横画中点偏左的位置穿过。
（3）教师二次播放视频，并在写好的笔画上用其他颜色的笔勾出横折弯和竖弯的行笔路线，然后在黑板上用粉笔勾画出两个笔画的行笔示意图，进一步强化学生对横折弯和竖弯的认知。
（4）请学生尝试书写横折弯和竖弯各三遍，教师巡视指导。
（5）请学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，教师引导总结，指出写得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。
2、重点临写例字（1）教师示范本课带有提的例字。
三年级书法上册教案《第15课 横折弯和竖弯》西泠版
三年级书法上册教案《第15课横折弯和竖弯》西泠版
一、教学目标
1.熟练掌握横折弯和竖弯的基本笔画。
2.学会运用横折弯和竖弯书写常用的汉字。
3.能够通过模仿字帖、跟写等方式，提高自己的书法水平。
二、教学重难点
1.重点：横折弯、竖弯的基本笔画，以及运用。
2.难点：如何掌握横折弯、竖弯的书写技巧，以及如何将其运用到汉字中。
三、教学内容
1.讲解横折弯、竖弯的基本笔画。
2.示范如何将横折弯、竖弯运用到简单的汉字中。
3.让学生模仿字帖，进行跟写练习，提高书法水平。
4.教师辅导学生书写并进行纠错。
四、教学过程
1.讲解横折弯、竖弯的基本笔画
–让学生观察横折弯、竖弯的笔画形状、方向，理解其构成和特点。
–通过示范，让学生模仿并练习这两种笔画。
2.运用横折弯、竖弯书写常用的汉字
–让学生先尝试用横折弯和竖弯书写“人”、“口”等简单的汉字。
–在教师的指导下，学生继续用横折弯和竖弯书写更多的汉字，如“日”、“月”、“山”等。
3.模仿字帖、跟写等方式进行练习
–给学生分发一些字帖，让他们通过模仿字帖来掌握横折弯和竖弯的书写技巧。
–让学生跟随老师的书写进行跟写练习，并及时进行纠错和指导。
五、教学反思
1.教学设计方案需要具有针对性，根据不同的年龄、基础、兴趣等因素进行合理的安排。
2.教师需要耐心、细心地指导，及时纠正学生的错误，帮助他们提高书法技巧。
3.学生需要参与互动，积极学习，并在实践中巩固所学知识。
笔画竖弯和横折的教案
笔画竖弯和横折的教案教案标题：认识笔画竖弯和横折教案目标：1. 让学生能够认识和区分笔画竖弯和横折。
2. 培养学生正确书写笔画竖弯和横折的能力。
3. 提高学生对汉字结构的理解和认知。
教学准备：1. 教学素材：黑板、白板、书写纸、笔、教学PPT等。
2. 教学辅助工具：汉字书写模板、练习册等。
教学过程：Step 1：导入1. 引入话题：让学生观察一些汉字，如“人”、“山”等，询问学生是否注意到这些汉字中有一些笔画是竖弯的，有一些是横折的。
2. 引发思考：让学生思考并回答，竖弯和横折有什么区别？在书写时有什么规律？Step 2：学习笔画竖弯和横折的特点1. 准备黑板或白板，绘制出笔画竖弯和横折的示意图，并标注名称。
2. 通过示意图，向学生解释笔画竖弯和横折的特点和书写规律，如竖弯是从上到下的曲线，横折是从左到右的直线等。
3. 引导学生观察和比较不同汉字中的竖弯和横折，帮助他们理解不同汉字中笔画的结构。
Step 3：示范书写和练习1. 在黑板或白板上示范书写几个常见的汉字，包括竖弯和横折的笔画。
2. 让学生模仿示范，用纸和笔跟随书写，注意观察和模仿笔画的结构和顺序。
3. 分发汉字书写模板或练习册，让学生进行个人练习，反复书写并纠正错误。
Step 4：巩固和拓展1. 设计一些练习题，让学生识别和书写含有竖弯和横折的汉字。
2. 引导学生思考和讨论，为什么有些汉字需要竖弯和横折的笔画结构？这样的结构有什么作用？3. 鼓励学生尝试书写一些新的汉字，运用所学的笔画竖弯和横折的知识。
Step 5：总结和评价1. 与学生一起总结笔画竖弯和横折的特点和书写规律。
2. 针对学生的学习情况进行评价，给予肯定和建议。
教学延伸：1. 引导学生进一步观察和分析汉字的结构特点，如横折和竖弯的组合形式等。
2. 引导学生探索其他笔画的结构和规律，如撇、捺等。
教学资源：1. 汉字书写模板2. 练习册3. 教学PPT教学反思：本教案通过引导学生观察和比较汉字中的笔画竖弯和横折，帮助学生认识和理解这些笔画的特点和书写规律。
《竖弯折》书法教案
《竖弯折》书法教案竖弯折书法教案1. 简介本教案旨在教授学生如何书写竖弯折字体。
竖弯折是一种具有特殊艺术魅力的书法字体，通过线条的竖直、弯曲和折叠组合而成。
本教案将引导学生了解竖弯折的基本笔画和书写规范，并提供练方法和范例。
2. 教学目标- 了解竖弯折字体的由来和特点；- 研究竖弯折字体的基本笔画；- 掌握竖弯折字体的书写规范；- 练书写竖弯折字体，并提高书写技巧；- 创作一段竖弯折字体的作品。
3. 教学步骤第一课：介绍竖弯折字体- 介绍竖弯折字体的由来和历史背景；- 展示竖弯折字体的特点和韵律美。
第二课：竖弯折字的基本笔画- 引导学生研究竖弯折字的基本笔画构成；- 示范演示竖弯折字的书写方法；- 练书写竖弯折字的基本笔画。
第三课：竖弯折字的书写规范- 解释竖弯折字的书写规范；- 教授竖弯折字的规范字形和结构；- 强调书写时的结构平衡和线条流畅。
第四课：练书写竖弯折字- 提供练册或纸张，让学生进行竖弯折字的书写练；- 引导学生关注书写的姿势、用笔力度和节奏。
第五课：创作竖弯折字作品- 鼓励学生运用所学的竖弯折字书法技法创作一段短文或诗句；- 提供范例和指导，让学生展示他们的创作成果。
4. 教学资源- 竖弯折字体的范例图片；- 竖弯折字的练册或纸张；- 竖弯折字的创作范例。
5. 评估与反馈- 观察学生在课堂上的研究态度和书写技巧；- 提供即时反馈和指导，帮助学生改进书写技巧；- 评估学生在创作竖弯折字作品中的创造力和表达能力。
6. 参考资料- 竖弯折字体书法教程；- 相关书籍和文章。
以上是《竖弯折》书法教案的内容。
通过本教案的实施，学生将能够掌握竖弯折字体的基本笔画和书写规范，并能够练习和创作竖弯折字体的作品。
希望本教案对您的教学工作有所帮助，祝教学顺利！。
书法课的教案
书法课的教案书法课的教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。
出示课题：第五课横折的写法。
四、讲授新课。
老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。
横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。
五、巩固练习。
让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。
六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。
书法课的教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。
请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。
垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。
（演示时的全过程让学生看得真切。
）悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。
四、巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。
老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。
硬笔书写仍强调提按。
五、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。
书法课的教案3课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则。
(部编)人教版小学语文一年级上册《常用笔画名称表》优质教案_5
点的书写教学目标：理解点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔画位置，准确书写；初步了解运笔过程。
教学重点：学习点的写法，体会运笔过程及掌握准确的写字姿势。
教学难点：初步掌握用笔的轻、重。
教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：今天，我们学习点的写法。
每一个汉字都是由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得规范，字就显得美观。
所以，写好基本笔画很重要。
（一）理解点的形态。
1．汉字中点有很多种，点在字中的位置不同，所以它们的形态也不相同，写法也不一样。
2．教师边板书边说出点的名称，使学生初步理解上点、左点、右点、长点。
3．指导学生看课本，说说范字点的名称。
（二）学习上点的写法。
1．教师板书上点，讲解运笔要领：轻起笔，向右下方行笔，稍按，收笔。
2．学生用手指边练习边说运笔过程。
3．指导学生观察“六”字中的上点，学生观察之后用笔描红，边描边体会运笔过程。
（三）学习左点、右点的写法。
1．教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反，运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。
2．观察教师范写右点，其运笔方向与左点相反。
3．指导学生观察课本中的“小”字，描红左点、右点。
（四）学习长点的写法。
1．教师引导学生观察右点与长点，比较异同。
2．指导学生观察课本中的“风”字中的长点，讲解书写要领，并用铅笔描红。
（五）教师小结点的写法。
四、书写练习（一）指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。
（二）学生实行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不准确的执笔姿势及写字姿势。
（三）引导学生自评、互评书写情况。
教师讲评作业情况，有针对性地再次指导。
五、本课讲评小结本课学习的内容，总结学生书写练习的情况，即时鼓励、表扬认真学习及书写较好的学生，对学生的不准确坐姿及执笔姿势实行讲评。
七年级硬笔书法教案
七年级硬笔书法教案【篇一：七年级书法郝平硬笔楷书笔画-横的教学设计】【篇二：硬笔书法教案】活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第一课竖弯和竖弯钩学习目标：a 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。
b 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。
c 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。
d 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。
e 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）1、师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。
2、点同学说明二者的联系和区别。
3、集体书空。
4、师范写：竖弯和竖弯钩。
同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。
有钩的要长，没钩的要短。
5、生观察体会，开始临摹。
6、启发有竖弯和竖弯钩的汉字：四、西、己、电、见、毛。
7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。
8、小组讨论观察心得。
9、集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。
“西”字是横短边竖斜。
“己”字是横折短。
教师适当范写，生临摹练习。
教师巡视辅导。
10、展示讲评活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第二课横折弯和横折弯钩学习目标：a 知识目标：掌握横折弯和横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。
b 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
c 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。
d 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
e 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。
学习过程：（师生双边活动）10、师范写横折弯和横折弯钩，生回忆笔画名称。
11、点同学说明二者的联系和区别。
12、集体书空。
13、师范写：横折弯和横折弯钩。
同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。
横竖转换，折方弯圆。
折要顿笔，弯要提转。
14、生观察体会，开始临摹。
15、启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：九、飞、气、吃、朵、没。
三年级书法上册教案《第15课 横折弯和竖弯》西泠版
教案：《第15课横折弯和竖弯》西泠版一、教学目标1. 让学生掌握横折弯和竖弯的基本写法。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字形的美观度。
3. 增加学生对书法艺术的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 横折弯的基本写法2. 竖弯的基本写法3. 横折弯和竖弯在字体中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：横折弯和竖弯的基本写法，以及在字体中的应用。
2. 教学难点：横折弯和竖弯的书写技巧，字形的美观度。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、故事等形式，激发学生对本节课的学习兴趣。
2. 讲解横折弯的基本写法a. 讲解横折弯的起笔、转折、弯钩的书写方法。
b. 示范横折弯的书写步骤，让学生跟随示范书写。
c. 强调书写横折弯时要注意的事项，如起笔、转折、弯钩的力度和方向。
3. 讲解竖弯的基本写法a. 讲解竖弯的起笔、弯钩的书写方法。
b. 示范竖弯的书写步骤，让学生跟随示范书写。
c. 强调书写竖弯时要注意的事项，如起笔、弯钩的力度和方向。
4. 练习横折弯和竖弯的基本写法a. 让学生独立书写横折弯和竖弯，教师巡回指导。
b. 针对学生的书写问题，进行个别指导和集体指导。
5. 讲解横折弯和竖弯在字体中的应用a. 通过示例字体，让学生了解横折弯和竖弯在字体中的应用。
b. 讲解如何在字体中灵活运用横折弯和竖弯，提高字形的优美度。
6. 综合练习a. 让学生书写含有横折弯和竖弯的字体，教师巡回指导。
b. 针对学生的书写问题，进行个别指导和集体指导。
7. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调书写横折弯和竖弯的注意事项。
五、作业布置1. 书写横折弯和竖弯的基本写法，各10遍。
2. 书写含有横折弯和竖弯的字体，5遍。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断激发他们对书法艺术的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
重点关注的细节：横折弯和竖弯的书写技巧及在字体中的应用。
湖南美术出版社三年级上册书法教案：15.横折弯和竖弯
湖南美术出版社三年级上册书法教案：15.横折弯和竖弯教学内容本课教学内容为湖南美术出版社三年级上册书法课程第15课——横折弯和竖弯。
学生将在教师的指导下，学习横折弯和竖弯的基本书写方法，通过观察、模仿和实践，掌握这两个基本笔画的特点和书写技巧。
教学目标1. 让学生掌握横折弯和竖弯的基本书写方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯和专注力。
教学难点1. 横折弯和竖弯的书写顺序和用笔力度。
2. 学生对书法笔画的观察和模仿能力。
教具学具准备1. 书法教材。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 书法教学视频或图片。
教学过程1. 导入：教师简要介绍横折弯和竖弯的基本特点，激发学生的兴趣。
2. 示范：教师现场示范横折弯和竖弯的书写方法，讲解书写顺序和用笔力度。
3. 练习：学生在教师的指导下，进行横折弯和竖弯的书写练习。
4. 展示：学生展示自己的练习成果，教师进行点评和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调横折弯和竖弯的书写要点。
板书设计1. 课程湖南美术出版社三年级上册书法教案：15.横折弯和竖弯2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计1. 书写横折弯和竖弯各10遍。
2. 观察并模仿书法教材中的横折弯和竖弯示例。
课后反思本节课通过教师的示范和学生的实践，使学生掌握了横折弯和竖弯的基本书写方法。
在教学过程中，教师应注重学生的观察和模仿能力，鼓励学生多练习，提高书法水平。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
在以上的教案设计中，需要特别关注的是“教学过程”部分。
教学过程是教案中的核心环节，直接关系到学生对知识技能的掌握程度。
对于横折弯和竖弯的教学，教学过程的精心设计显得尤为重要，因为它涉及到书法技巧的传递和学生书写习惯的养成。
教学过程详细补充和说明1. 导入环节：在导入环节，教师可以通过讲述横折弯和竖弯在书法中的重要性，以及在古代书法作品中的应用实例，来吸引学生的注意力。
大班横和竖的教案优秀6篇
大班横和竖的教案优秀6篇教案的细致准备使我们在面对突发情况时能够更加从容，提升应变能力，教案中的角色扮演活动可以让学生在模拟情境中提升解决问题的能力，本店铺今天就为您带来了大班横和竖的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班横和竖的教案篇1活动设计背景：幼儿的想象是最丰富的，孩子的梦想总是使人义无反顾。
而梦想要从小培养，我班举办以小小工程师活动，让孩子们大胆想象，建设自己未来的家园。
活动目标：1、大胆的想象提高孩子们的想象力。
2、设计绘图，让孩子们提高自己的画图能力。
3、上台解说，对孩子们语言表达能力有很大好处。
4、通过看课件，让孩子们知道什么是工程师。
教学重点、难点：孩子们大胆想象，但在上台解说是出现害羞，胆怯。
但在老师们的鼓励下还是成功解说。
活动准备：1、铅笔，画图纸若干2、课件工程师一份3、儿歌：我是小画家活动过程:一、组织教学1．师：小朋友，今天老师带你们去参观，小朋友，快来，快来。
2．教师带幼儿观看课件，幼儿讨论。
a．工程师（老师扮）：小朋友好!（老师好）我要考考小朋友，工程师是什么工作的呢？b．教师指导幼儿认真观察课件，说说工程师是做什么的。
（教师对幼儿的回答先加以小结）你看到了什么，能把所见所想说出来吗？教学意图：利用多媒体优化教学，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发孩子联想，唤起孩子以往的生活积累。
二、尝试活动，老师布置作业，给幼儿一周时间让他们画出自己未来家园。
a．老师帮助能力差的幼儿共同制作。
b．对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。
教学意图：鼓励孩子大胆描绘，并通过比一比，赛一赛的形式，增强孩子的兴趣。
三、幼儿尝试介绍自己的作品1．师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。
2．幼儿间相互介绍自己的作品。
（教师参与指导，并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿）3．教师带领幼儿依次参观作品。
师：这是谁的作品？（幼儿回答）真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小工程师为我们讲一下。
冀美 版三年级书法下册《第5课 竖弯》教学设计
冀美版三年级书法下册《第5课竖弯》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握竖弯的基本写法，学会欣赏书法作品，提高书写能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，传承我国优秀传统文化。
二、教学内容1. 教学重点：竖弯的基本写法和运用。
2. 教学难点：竖弯的书写要领和美感表现。
3. 教学课时：2课时三、教学过程1. 第一课时（1）导入通过欣赏一幅书法作品，引导学生观察竖弯在作品中的运用，激发学生的学习兴趣。
（2）新授讲解竖弯的基本写法和书写要领，示范竖弯的书写过程，让学生跟随示范进行练习。
（3）实践学生独立书写竖弯，教师巡回指导，纠正错误，引导学生掌握竖弯的书写要领。
（4）小结总结本节课的学习内容，强调竖弯的书写要领和美感表现。
2. 第二课时（1）复习回顾上节课的学习内容，检查学生对竖弯的掌握情况。
（2）提升引导学生观察和分析书法作品中竖弯的美感表现，提高学生的审美能力。
（3）实践学生尝试在作品中运用竖弯，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
（4）展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
（5）小结总结本节课的学习内容，强调竖弯在书法作品中的运用和美感表现。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 书写作业：评价学生的竖弯书写是否规范、美观。
3. 作品展示：评价学生在作品展示中的创意和美感表现。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的审美能力，激发学生对书法艺术的热爱。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。
4. 鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和创新能力。
六、教学资源1. 书法作品欣赏：选择具有代表性的书法作品，让学生感受竖弯的美感。
2. 书写示范视频：录制竖弯的书写示范视频，方便学生学习和模仿。
横折弯 竖弯 教学设计
横折弯、竖弯教学设计一、教材分析：本课是一节钢笔字书法教学课。
主要是笔画复合程度要进一步加深、运笔过程中轻重快慢连贯性给学生带来一定的难度。
二、教学目标：1、技能目标：学会横折弯钩和竖弯的写法和相关字书写。
2、认知目标：通过观察笔画、结构，培养学生的察观能力、分析能力和模仿能力。
3、情感目标：通过横折弯钩，竖弯，初步培养学生对书法笔画（线条）之美和结构之美审美能力，对书法艺术的喜爱之情。
三、教学重难点重点：学习“横折弯钩和竖弯”的笔法书写。
难点：运笔的轻重、快慢、连贯，笔画的弧度把握。
四、教学过程（一）导入谈话：在笔画的家属里，我们已经学过了哪些带折的笔画：（①横折：②弯钩：③横钩：④横折钩：⑤卧钩：⑥竖弯钩：⑦斜钩：（二）笔画认识：1、横折弯（乙）跟以前的哪些笔画比较相似：2、竖弯（）又跟以前学过的哪些笔画比较相似：3、竖折撇、撇折、撇点跟以前学过的哪些笔画比较相似：4、仔细观察“横折钩”和“横斜钩”，哪些相同，哪些地方不同？（三）笔画练习：1、尝试练习横折弯、竖弯钩：大家先试着描一个写一个，想一想怎样才能写得漂亮？月明写勾向同用2、反馈点评：抽中上学生各一名，学生自评学习点评教师点评示范。
3、巩固练习：把空格写完。
一、组织教学二、巩固练习文字练习1、我们学过的字里哪些是带横折弯钩的“九、几……”2、先请同学按四人小组，根据老师给的笔画摆一个漂亮的“九”字，并请四个同学上台在黑板上摆。
3、小组交流评价，教师小组示范。
4、学生练习：月明写勾向同用习了甩书司飞已也5、观赏点评，学生点评。
6、巩固练习，写完整行。
7、作业验收学生的作业必须每人验收，合格方能上交。
不合格，指出其不足之处，让学生再次练习。
软笔书法学习教案
毛笔书法教学准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？〔用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
〕2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的根本常识1、毛笔的种类（1〕硬膏笔：弹性较好。
（2〕软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3〕兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准〔 1〕笔锥圆；〔2〕笔头尖；〔 3〕有弹性；〔4〕笔根牢；〔 5〕笔杆直。
3、用笔的方法（1〕用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2〕蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3〕写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1〕瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2〕写字的墨不能太稠。
三、讲解根本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
冀美 版三年级书法下册《第5课 竖弯》教学设计
冀美版三年级书法下册《第5课竖弯》教学设计一、教材分析本课是冀美版三年级书法下册《第5课竖弯》。
本课主要教授书法的竖弯字形。
通过学习本课，使学生掌握正确的竖弯笔画方法，培养良好的书写习惯，进一步提高书写水平。
二、教学目标1. 知识目标1.了解竖弯的基本笔画结构；2.熟悉竖弯字的组成特点；3.掌握竖弯字的正确书写方法。
2. 能力目标1.培养学生辨别竖弯字的能力；2.培养学生掌握笔画结构的能力；3.使学生初步形成良好的字书写习惯。
3. 情感态度和价值观目标1.培养学生对书法的爱好和兴趣；2.培养学生尊重传统文化的价值观；3.培养学生较强的观察力和书写耐性。
三、教学重难点1. 教学重点1.竖弯字的笔画结构；2.竖弯字的正确书写方法；3.练习竖弯字。
2. 教学难点1.竖弯字形的组成特点；2.竖弯字的书写技巧。
四、教学方法1.演示法：通过老师演示、学生跟写的方式，帮助学生理解笔画结构，熟悉书写方法，以便更好地书写竖弯字；2.讲解法：通过详细的解释、分析、比较、点拨，让学生更好地理解竖弯字的组成结构及书写技巧；3.练习法：通过练习不同难度的竖弯字，提高学生的写字水平。
五、教学过程1. 导入新知识（5分钟）•师生热身：老师与学生一起快速做数次手腕操、手臂操、肩操，以保证手部肌肉和关节活动自如；•互动问答：老师询问学生竖弯字的认识及书写经验。
2. 展开主题（30分钟）•演示笔画：老师针对竖弯字的笔画结构，进行演示及学生跟写；•讲解特点：老师讲解竖弯字的组成特点，给出正确的写字技巧提示；•练习书法：学生练习书写模板上的竖弯字。
3. 进行拓展（10分钟）•制作书法作品：学生将所学内容运用到书法创作中，完成自己的书法作品；•同学互评：学生互评自己的作品，同时也可以相互交流经验和建议。
4. 总结归纳（5分钟）•老师对本课的学习内容进行强调及总结；•学生展示自己的书法作品。
六、教学反思本节课通过演示法、讲解法和练习法三种教学方式，帮助学生理解竖弯字的构成特点、正确书写方法及练习技巧。
部编版新人教一年级下册写字第9课《竖提和竖弯》教案教学设计
部编版新人教一年级下册写字第9课《竖提和竖弯》教案教学设计
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新人教部编版一年级下册写字第9课《竖提和竖弯》教案教学设计
第9课竖提和竖弯
教学目标：
1、掌握竖弯、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖弯、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖弯、竖提的写法。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”、“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
竖弯：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写竖弯、竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三、书写汉字
1、出示汉字：长、瓜、四、西、衣、匹
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
长：第一笔是撇，最后一笔捺不宜太长。
四：竖弯要写在横中线上，弯是短
横。
衣：竖提写在撇的下面，不能出头。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
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一年级语文下册写字第9课竖提和竖弯教案（新人教部编版）（五篇材料）
一年级语文下册写字第9课竖提和竖弯教案（新人教部编版）（五篇材料）第一篇：一年级语文下册写字第9课竖提和竖弯教案(新人教部编版) 一年级语文下册写字第9课竖提和竖弯教案（新人教部编版）第9课竖提和竖弯教学目标：、掌握竖弯、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖弯、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖弯、竖提的写法。
教学时间：一课时教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”、“竖提”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：竖弯：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写竖弯、竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三、书写汉字、出示汉字：长、瓜、四、西、衣、匹2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
长：第一笔是撇，最后一笔捺不宜太长。
四：竖弯要写在横中线上，弯是短横。
衣：竖提写在撇的下面，不能出头。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二篇：一年级语文下册写字第13课竖弯钩和横折钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第13竖弯钩和横折钩教案（新人教部编版）第13竖弯钩和横折钩教学目标：、掌握竖弯钩、横折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖弯钩、横折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖弯钩、横折钩的写法。
教学时间：一时教学过程：一、导入：复习上节的主要内容。
板书题。
齐读题。
二、新授：、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：竖弯钩：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
图示：横折钩：转折顿笔、竖分斜直。
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横折弯和竖弯
教学目标：
1、使学生认识横折弯和竖弯，能分辨横折弯和竖弯的形态特征并掌握其写法。
2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“寻、七、四、匹”四个例字。
3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
教学重点：
掌握横折弯和竖弯的书写
教学难点：
横折弯和竖弯在具体例字中的写法有各种变化，在书写中应多加注意。
教具准备：
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学流程：
一、导入新课
以本课板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示，画两种不同的曲线。
请学生体会从竖转横的运笔感觉，分别书写两种不同的转折；同时回顾复习竖和横的写法，教师总结：我们已经学会了竖提和竖折两种复合笔画，今天再来学习两种复合笔画。
出示本课课题《横折弯和竖弯》
二、学习感知
1、观察感受，尝试书写
（1）教师播放横折弯的书写视频，边放边解说该笔画的书写要点：先写横，稍向右上略斜，转折处为方折；转折后向左下行笔；左下角转折处为圆转，注意转折要连贯，转折后向右行笔写横，此横较平。
这个笔画形态较小，注意控制笔画粗细。
（2）教师播放竖弯的书写视频，边放边解说该笔画的书写要点：竖弯先写竖，转笔处稍慢调锋向右圆转行笔写横，藏锋圆收。
这个笔画的形态特点是竖长横短，
转笔后要注意控制，避免将横写得过长，比例失调。
教师播放“七”视频，边放边解说该字的书写要点：横长竖弯短，横画稍向右上斜，竖弯从横画中点偏左的位置穿过。
（3）教师二次播放视频，并在写好的笔画上用其他颜色的笔勾出横折弯和竖弯的行笔路线，然后在黑板上用粉笔勾画出两个笔画的行笔示意图，进一步强化学生对横折弯和竖弯的认知。
（4）请学生尝试书写横折弯和竖弯各三遍，教师巡视指导。
（5）请学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，教师引导总结，指出写得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。
2、重点临写例字
（1）教师示范本课带有提的例字。
（2）教师有针对性地对四个例字进行详解，分析不同例子中提的异同点及书写注意事项。
（3）学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个，教师巡视指导。
（4）学生自荐或教师选择一至三份作业，进行师生互动评价，重点引导学生根据上诉书写要点描述对同学作业的评价，以加强认知。
三、整理反思
1、师生问答：今天学了哪些内容，书写过程我们最需要注意哪些问题？
2、教师小结：今天学习了横折弯和竖弯的书写，重点在于把握好笔画转折的处理。
3、清洁、整理学具。
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