鲁教版初中语文七年级上册《口技》1ppt课件

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侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺， 使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真 实可信。
知识巩固:
试以听众的反应为纵坐标，声音的变化 为横坐标，画一个情节发展的紧急情况坐 标图。
侧面描写 宾客的反应
情节发展情况
变色出臂 股战欲走
意少舒
伸颈侧目 平
平
急 首尾照应
缓
推向高潮
紧
欲扬先抑
渐入佳境
检查预习：
1、请你朗读课文。 2、请你复述课文内容。
一字统领 二次交代
善
道具：一桌、一椅、 一扇、一抚尺
三个场景 四次反应
由睡到醒
由醒到睡 深夜救火 满座寂然，无敢哗者 伸颈、侧目、微笑、默叹 意少舒，稍稍正坐 变色离席，奋袖出臂，两股战 战，几欲先走
表示突然发生：（ ）（ ）
忽
忽然
表示几件事同时发生：（
关于口技：杂技的一种。
演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。 它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属 “百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏 风的后边，俗称“隔壁戏”。
现代口技表演，演员不必隐身，改为借助 扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、 手势。
作者作品简介
林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治 年间进士。著有《铁崖文集》等。《口技》 原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技 人的“善画声”（善于绘声绘色地描写生 活），说明《秋声诗》也是“善画声”的诗 作。
开头和结尾两次交代道具，不是简单重复，既有 呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主， 为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表 演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表 演者的敬意油然而生。
2.找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面 描写，并说说这样写有什么作用。
侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表 演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两 段中对道具和场地气氛的描写。
翻译句子：
1、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 妙绝。 2、一时齐发，众所应有，无所不有。
5、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百 口，口有百舌，不能名其一处也。
6、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战， 几欲先走。
问题探究
交代口技艺人的表演道具，可以有三种方案： 1、只在开头交代；2.只在结尾交代；3.开头结尾都交 代 ，你认为哪个第一好，哪个第二好，那个第三好？
）
一时
表示两件事相继发生：（
）
既而
表示在特定的某个时间内发生：（
）
是时
表示过了很短时间就发生：（
）、
俄而
（
）、（ ）
少顷
未几
（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）
解释划线词语：
但闻屏障中抚尺一下： 只 听见
会宾客大宴：适逢、正赶上 举行宴会 妇抚儿呜之： 这个时候 中间力乳：喂奶 当是时：指轻声哼（哄小孩入睡 妇拍而拉崩倒之声： 夹杂 宾客意少舒：稍微 不能名其一处也： 说出 两股战战几欲先走： 腿 跑
微笑默叹
铺垫衬托
小分 到而 大合
大 到 小 疏密 到到 密繁
正面描写 口技表演 中声音的变化
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”， 简 单的道具，衬托表演者高超的技艺。
作业:
模仿《口技》说一段场景片段 要求： 1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的
变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意 写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学； 2、200－300字。 提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课 的场景。