北师大版小学语文五年级下册《用目光倾听》导学案

《用目光倾听》导学案

学习目标

1．有感情地朗读诗歌，理解“倾听、真诚、照耀”等词语在诗中的意思。

2．背诵诗歌，理解诗歌内容。

3．学习“用目光倾听”，懂得与人交往要真诚。

课前预习

◆相关知识

金波，中国作家协会会员。出版有儿童诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《红苹果》、《会飞的花朵》、《在你和我之间》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等。

◆教材助读

1、通读诗歌，要求读准字音，读通句子。

2、画出重点词语读读记记，并联系上下文理解下列词语的意思。

真诚：

灿烂：

传送：

照耀：

3、再读诗歌，想一想每一小节主要讲了什么，概括每一小节的意思，把它写下来：

（1）.___________________________（2）.___________________________ （3）.___________________________ （4）.

4、读一读，背一背。

精诚所至，金石为开。

王充《论衡》吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友教而不信乎？传不习乎？《论语》遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。（法国）巴尔扎克

预习自测

1、给下列加点字注上拼音。

倾．听（）真诚．（）胜似．（）照耀．（）2、比一比，再组词。

波（）城（）灿（）泼（）诚（）烂（）伴（）温（）今（）拌（）湿（）令（）3、试着用找近义词的方法解释词语吧。

（1）妈妈说过一句最平常

．．

（）的话。

（2）这句话一直伴随

．．

（）着我长大。

我的疑问

课内探究

（“倾听”是仔细听。“听”应该是用耳朵听，“目光”怎么能倾听呢？）

探究点一：什么是“用目光倾听”？为什么要“用目光倾听”？（有感情地朗读诗歌，选取自己喜欢的小节反复诵读，说说自己的理解。自己先完成，然后和对桌议一议，最后组内交流，完善你的认识。）

探究点二：“用目光倾听”是待人真诚的表现，结合生活实际，说一说还有哪些做法是待人真诚的表现呢？请写下来。

当堂检测

1、填上合适的词。

真诚的（）真挚的（）真诚的（）真挚的（）2、学完诗歌，我知道了妈妈说过的一句最平常的话是：

从这句话中我知道了：

巩固训练1、查字典，填空。

（1）“望”用部首查字法查（）部，再查（）画。和“望”意思相近的词语有（）、（）、（）等。

（2）“倾”是（）结构，用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（），“倾”在字典里的解释有：a歪，斜；b倾向；c倾倒；e 用尽（力量）。“倾听”应选（）种解释。

2、选词填空。

倾听聆听

（１）老师应该用心（）学生意见。（２）她（）着老师的教诲，终于认识到自己的错误。

照耀闪耀

（3）夜空中，繁星（）。

（4）太阳升起来，暖暖地（）着大地。

３．拓展练习。

生活中的很多人，很多事都会给我们很多启示，看似平常的一句话，其实有深刻的道理。比如：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。你是在什么情况下听到或看到类似的这句话的，对你有什么启示，把它写下来吧。