幼儿园大班数学趣味题
幼儿数学趣味题
幼儿数学趣味题1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。
黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。
”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。
2、三个小朋友比大小。
根据下面三句话，请你猜一猜，谁?谁最小？ (1)芳芳比阳阳大3岁； (2)燕燕比芳芳小1岁； (3)燕燕比阳阳大2岁。
（），（）最小。
3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。
(1)王老师说：“我比李老师小。
” (2)张老师说：“我比王老师大。
”(3)李老师说：“我比张老师小。
” 年纪的是（），最小的是（）。
4、光明幼儿园有三个班。
根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?哪一班人数最多? (1)中班比小班少； (2)中班比大班少；(3)大班比小班多。
（）人数最少，（）人数最多。
5、三个同学比身高。
甲说：我比乙高；乙说：我比丙矮；丙：说我比甲高。
（），（）最矮。
6、四个小朋友比体重。
甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。
这四个小朋友的体重顺序是：（）＞（）＞（）＞（）。
7、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。
小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮；小强说：小琳比我还矮。
请按从高到矮的顺序把名字写出来：（）、（）、（）、（）。
8、有四个木盒子。
蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。
请按照从大到小的顺度，把盒子排队。
（）盒子，（）盒子，（）盒子，（）盒子。
9．张、黄、李分别是三位小朋友的姓。
根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么?(1)甲不姓张； (2)姓黄的不是丙；(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。
甲姓（），乙姓（），丙姓（）。
10．张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。
根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球?(1)小春说：“我分列的不是蓝气球。
”(2)小宇说：“我分到的不是白气球。
”(3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。
” 小春分到（）气球。
幼儿园大班数学教案《数字比大小》含反思
幼儿园大班数学教案《数字比大小》含反思大班数学教案《数字比大小》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿比较10以内的数字大小，认识“< 和>”，理解符号的含义，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园大班数学《数字比大小》含反思教案吧。
活动目标1.认识“< 和>”，理解符号的含义。
2.会比较10以内的数字大小。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备1.趣味练习-填写对应的数字2.数字卡1-10，符号卡片“> < ”两套。
活动过程一、复习数字1-101.教师：今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗?是数字几，你就可以拍几下手?2.幼儿看数字几，并用拍手表示数量。
二、认识 >号和< 号1.教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。
(1)提问：6和7中间可以放哪种符号?(< 放在6和7中间)(2)小结：<这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。
2.练习：出示数字7和8(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢?(2)小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8.3.出示6和5(1)提问：这是数字几和几?哪个大哪个小?(2)教师把“>“符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。
.4.比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同?三、游戏巩固1.请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。
2.请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。
3.请小朋友看一看，他们站得对不对。
四、趣味练习：填写对应的数字1.讲解作业要求2.教师指导3.小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大。
活动反思今天的活动主要是引导孩子认识“〉”和“〈”，能准确区分“〉”符号和“〈”符号。
数字的比较大小游戏比一比谁大谁小(幼儿园大班数学试题)
数字的比较大小游戏比一比谁大谁小（幼儿园大班数学试题）数字的比较大小游戏比一比谁大谁小数字的比较大小是幼儿园大班数学课程中的重要内容之一。
为了让孩子们更好地掌握数字的大小关系，老师们常常设计一些趣味游戏来进行学习和巩固。
今天，我们就来玩一个数字的比较大小游戏，看看谁能比一比，找出谁大谁小。
游戏一：数字比大小首先，我们需要准备一副数字卡片，上面分别写有不同的数字。
然后，我们让孩子们一次抽取两张数字卡片，然后将它们进行比较，找出哪个数字更大，哪个数字更小。
比如，我们抽到了数字2和数字5，我们可以问孩子们“谁大谁小？”孩子们可以通过比较卡片上的数字来回答出结果，即数字5比数字2大。
通过这个游戏，孩子们能够直观地感受到不同数字之间的大小关系，培养他们对数字大小的敏感性。
游戏二：数字排序接下来，我们可以通过数字排序的游戏巩固孩子们对比大小的理解。
现在，我们重新拿出一些数字卡片，并将它们混在一起放在桌上。
然后，让孩子们根据数字的大小顺序重新排列这些卡片。
孩子们可以依次比较每一对数字，从中找出较大的数，并将它放在前面。
逐渐地，所有的数字就能按照从小到大的顺序重新排列好。
这个游戏可以通过多次练习，让孩子们熟练掌握数字排序的技巧，加深他们对数字大小的理解。
游戏三：比较大小练习最后，我们可以给孩子们一些练习题，让他们自己比较数字的大小。
我们可以列出一些数字，然后让孩子们填写适当的“>”、“<”或“=”符号，表示数字的大小关系。
比如，我们可以给出以下题目：1. 3 ___ 22. 6 ___ 63. 8 ___ 10孩子们需要通过比较数字的大小来填写相应的符号，即“3 > 2”、“6 = 6”、“8 < 10”。
这些题目能够帮助孩子们巩固数字大小的概念，并运用到实际的比较中。
通过这些游戏和练习，幼儿园大班的孩子们能够更好地理解和掌握数字的比较大小。
同时，这些趣味的活动也能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，培养他们对数学的兴趣和自信心。
比大小猜谜题幼儿园大班数学试题
比大小猜谜题幼儿园大班数学试题比大小猜谜题——幼儿园大班数学试题在幼儿园大班的数学学习中，老师往往通过有趣的猜谜题来激发孩子们对数字和大小的认知。
本文将给大家介绍几道关于比大小的猜谜题，帮助幼儿园大班的小朋友们巩固数字比较和大小关系的概念。
一、番茄对比老师手里有两个番茄，一个红色番茄和一个黄色番茄。
请问，红色番茄和黄色番茄哪个更大一些呢？请你想一想再回答。
这道题的目的是让幼儿对比不同颜色的番茄，并通过观察判断其大小。
幼儿可以观察番茄的外观、形状和大小来回答问题。
二、水果堆叠小明有三个水果，一个苹果、一个橘子和一个香蕉。
请你帮小明将这三个水果按照大小顺序进行排序。
这道题旨在让幼儿在已知的水果中比较大小，培养他们分类和排序的能力。
幼儿可以根据水果的常见大小、形状和重量等特征进行排序。
三、动物快跑老师给小朋友们出了一个问题：“兔子和乌龟比赛跑步，谁跑得更快呢？”请你想一想，并给出你的答案。
通过这个问题，幼儿可以对动物的运动速度有所了解，并进行比较。
他们能够知道兔子一般跑得比乌龟快，从而正确回答问题。
四、甜品多样性赛琳娜在冰淇淋店看到了草莓冰淇淋、巧克力蛋糕和柠檬派。
请你告诉赛琳娜哪个甜品最大，哪个甜品最小？这个问题提供了几种不同食物的选择，并引导幼儿比较它们的大小。
他们可以通过估算、比较形状和重量等因素来确定答案。
五、车辆比较小朋友们大家来认识一下！这是小明的玩具车和小红的滑步车。
请你告诉我，谁的车更大一些呢？这道题目通过对比不同车辆的大小，帮助幼儿培养比较和推理的能力。
通过观察车辆的大小、形状和结构等，幼儿们可以得出正确的结论。
通过以上的猜谜题，幼儿园大班的小朋友们可以在趣味的学习中，巩固数字比较和大小关系的概念。
同时，这些问题也培养了幼儿的观察力、逻辑思维和排序能力，对他们的数学发展非常有益。
在数学学习中，学习最好的方式就是通过实践和参与，让孩子们在游戏和趣味中潜移默化地掌握数学概念。
通过这些比大小的猜谜题，幼儿能够在愉快的氛围中学习，并加深对数字和大小的理解。
幼儿园大班数学练习题-大班解决问题的题目
① 7 -（ ）=（ ）
②
③
3+3=( )
9-( )=( )
④ 5+5=( )
⑤
⑥
10 - ( ) = ( )
8+2=( )
5、计算。 1+5=（ ） 1+9=（ ） 5+4=（ ） 2+5=（ ） 6+3=（ ） 3+5=（ ）
8 页脚内容
幼儿园大班数学活动教案《超市购物》
4+5=（ ） 4+6=（ ） 5+5=（ ） 9+1=（ ） 0+7=（ ） 8+0=（ ） 6-3=（ ） 7-4=（ ） 8-5=（ ） 9-3=（ ） 9-7=（ ） 8-7=（ ）
10＋2＝
幼儿园大班数学活动教案《超市购物》
10＋1＝
10－2＝ 10－1＝
4、我是小小神算手。
3＋1＝
7＋3＝
6＋2＝
5－2＝
8－7＝
10－5＝
8－3＝
3＋6＝
9＋1＝
9－4＝
9－8＝
10－2＝
7－4＝
9－6＝
7＋0＝
4＋4＝
9－9＝
4＋6＝
10－0＝
5＋5＝
5、在□里填上一个数，使上、下两个数凑成 10。
3、 数一数
（ ）个
（ ）个
（ ）个
4、 我是小小统计员。（提示：引导孩子按行数一数。）
页脚内容12
☆ ○ △ ☆ □△（
□
□☆○△△
○
□（
△□○△☆
☆
5、画一画○。 △ △ □ △ ○
（1）画○，比◇多 3 个。
幼儿园大班数学活动教案《超市购物》
幼儿园大班数学思维题
数学练习题（一）2016/10/6一、分解组合：二、填写组成。
1912151 820∕﹨ ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨2 ( ) 6 ( ) 10 ( ) 5 ( ) 0 ( )三、计算题：14+5=（ ） 3+6=（ ） 2+5=（ ） 4+6=（ ） 9-3=（ ）3+4=（ ） 3+8=（ ） 4+7=（ ） 8-3=（ ） 7-5=（ ）7+5=（ ） 8+8=（ ） 9+6=( ) 9-5=( ) 8+7=( )11+5=( ) 13+6=( ) 16-8=( ) 17-3=( ) 15+4=( )13+13=( ) 14+17=( ) 18-12=( ) 17+15=( ) 23-18=( )27-15=( ) 25-17=（ ） 26+19=（ ） 28+23=（ ） 25-19=（ ）33-16=( ) 35+16=( ) 37-9=( ) 34-16=( ) 24+15=(37+5=( ) 38+6=( ) 35-7=( ) 31-15=( ) 27+13=( )25+6=( ) 27+15=( ) 34-8=( ) 39+7=( ) 38-9=( )四、根据规律填空。
1（ ）3 5（ ）7 3（ ）5 7（ ）9（ ）7 8 （ ）5 6 （ ）3 4 （ ）2 31 2 （ ） 5 6 （ ） 3 4 （ ） 8 9 （ ）五、填相邻数（ ）16（ ） （ ）9（ ） （ ）4（ ） （ ）7（ ）（ ）33（ ） （ ）76（ ） （ ）55（ ） （ ）49（ ）（ ）87（ ） （ ）93（ ） （ ）25（ ） （ ）36（ ）7 7 104 19 6 26 339 4 25 3 8 2 17 2 2 2 18 4数学练习题（二）一、填一填11 （）13 （）（）16 （）（）19 （）21（）（）24 （）26 （）（）29（）二、下面的数字哪些是单数和双数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10单数：（）（）（）（）（）双数：（）（）（）（）（）三、填写阿拉伯数字一十五（）二十（）二十二（）五十七（）三十六（）四十二（）七十三（）三十（）六十五（）四、请将下面的物品分成二等分○□▽◇五、应用题1.丽丽买了5本小人书，妈妈又买了2本小人书给明明，丽丽现在一共有几本小人书？2.盘子里有15个苹果，小红一口气吃了6个苹果，现在盘子里还剩几个苹果？3. 一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第7只，从后面数小黑羊是第4只。
幼儿园大班数学测试卷
幼儿园大班数学测试卷一、数的认识与数的顺序比较（20分）请按顺序将下列数字从小到大排列（10分）1、 52、 93、 34、 75、 1二、数的认识与数的计数（25分）1. 数一数，填一填（10分）请你数一数下面图片中的物品，并将相应的数字写在括号里。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 数一数，选一选（15分）圈出每一组中数量相同的图形。
A B C D E三、形状的认识与形状的分类（30分）1. 归类游戏（15分）将下列图形归类，填上相应的英文字母。
2. 画图填空（15分）请你用指定的图形将空白处的形状填满。
四、简单的数学运算（25分）1. 找规律，填数字（10分）请你观察规律，在方框里填上合适的数字。
2. 算一算，填结果（15分）请你计算下面的算式，并在空白处填上正确的结果。
五、实际问题的解决（30分）1. 购物计算（15分）小明去商店买了一本书，价格是8元；又买了一只铅笔，价格是5元。
请你计算小明一共花了多少钱，并将答案写在下面的横线上。
小明一共花了______ 元。
2. 完成图形（15分）请你根据给出的图形，用合适的形状将图案完成。
六、补充题（20分）1. 填入正确的数字（10分）请你在下面的空格内填入正确的数字，使等式成立。
6 + __ = 102. 填入正确的图形（10分）请你在下面的括号内填入与之相对应的形状。
( ) ( ) ( )以上是幼儿园大班数学测试卷的所有题目，请你认真作答，祝你好运！。
数学趣味游戏幼儿园大班数学试题
数学趣味游戏幼儿园大班数学试题数学趣味游戏在幼儿园大班中，数学试题往往需要通过趣味游戏的形式来激发幼儿们对数学的兴趣。
下面是一些有趣的数学游戏试题，希望能够帮助幼儿们在玩乐中学习数学。
1. 小猴子摘香蕉在游戏区域悬挂一串香蕉，每个香蕉上标有不同的数字（1-10）。
请幼儿们根据老师的口令，按照从小到大或从大到小的顺序依次摘香蕉。
比赛结束后，幼儿们可以将摘下的香蕉按照大小顺序排列在黑板上，通过观察数字的排列顺序来学习数的大小关系。
2. 数字大比拼在教室的墙上贴有从1开始的连续数字，每个数字上贴有不同的图案。
幼儿们分为若干组，每组派出一名代表，比赛者需要按照老师口中的数字，快速找到对应数字的图案，抢先粘在自己的团队海报上。
通过这个游戏，幼儿们不仅掌握了数字的顺序，还能对数字和具体事物的对应关系有更深入的认识。
3. 彩虹数列准备一组带有不同颜色纸扇的数卡，每个数卡上有一个数字。
老师会根据一定的规则（如加减法规则），在黑板上写出一个数，幼儿们抽取对应数字的纸扇，按照规则算出下一个数，并将相应的纸扇按照颜色顺序排列。
这个游戏既让幼儿们学习了数字的加减运算规律，又培养了他们的观察能力和运算能力。
4. 数字探险准备一本有趣的数字故事书，每页上都有代表数字的图片或数量。
教师会朗读故事，幼儿们需要仔细观察每一页的图片或数量，并将其默写出来。
通过这个游戏，幼儿们可以从故事中理解数字的含义，不仅激发了他们对数字的兴趣，还提高了他们的观察能力和记忆力。
5. 形状拼图提供一些由不同形状组成的图案，幼儿们需要根据给定的形状和尺寸，将拼图块放入正确的位置。
这个游戏不仅让幼儿们熟悉各种几何形状，还培养了他们的空间思维和手眼协调能力。
通过这些有趣的数学游戏试题，幼儿们能够在玩乐中学习数学，培养对数字的兴趣和探究能力。
在巧妙的游戏设计中，幼儿们可以感受到数学的趣味性，提高他们的数学思维能力和逻辑推理能力。
让我们用游戏的方式打开幼儿们的数学天地，让他们在快乐中掌握数学知识，迈出自信的第一步！。
幼儿园大班数学练习题(放大图片去除难题精简版)
幼儿园大班数学练习题(放大图片去除难题精简版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一.写出单数和双数：单数双数二.填空：5 9 8 ( )2 ( ) ( )3 7 ( ) 2 73 4 2 6 10 7（）（） 2 （） ()２三．计算下面各题：３＋３＝２＋５＝８－４＝９－０＝７－５＝０＋１０＝６＋４＝５＋５＝４＋３＝５＋２＝８＋２＝７－３＝四．按顺序填空：１０（）８（）（）５（）３（）１（）２（）４（）（）７（）９（）７（）５（）３（）１五．看图列式计算：学前班期末数学考试试卷一、从１写到20（10分）二、计算（20分）３＋４＝２＋５＝８＋３＝６＋５＝３＋７＝６＋４＝７－３＝９－２＝８－４＝３－２＝三、看数涂色（20分）△△△△□□□□□⊙⊙⊙⊙⊙⊙２ 3 4◇◇◇◇◇◇◇☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆5 8四、在括号内填上“+”、“—”或“×”号84( )36=48 15( )7=22 8( )4=32 9( )3=27 27( )28=5536( )21= 15 6( )9=54五、小树林。
杨树从左数是第（）棵，从右数是第（）棵，这行里一共有（）棵树。
数学练习题（一）一、分解组合：（10分）二、计算：（34分）8+5= 9+7= 6+5= 4+9= 7+7= 8+9= 9+5=6+7= 6+5= 3+9= 5+7= 8+7= 6+6= 3+5= 9-3= 7-4= 8-2= 8-5= 9-4= 6-2= 8-3= 18-5= 17-4= 19-6= 16-7= 17-8= 15-6= 12-7= 25-8= 24-6= 22-15= 26-17= 23+8= 27+6=三、填相邻数（24分）（）6（）（）9（ ）（）4（）（）7（）（）33（） （ ）76（ ）（ ）55（ ） （ ）43（ ） （ ）87（ ）（ ）93（ ） （ ）25（ ） （ ）36（ ）74 104 9 6 63 94 53 8 2 7 2 92 8 4数学练习题（二）一、在括号内填上“+”、“—”或“×”号：(15分)23( )14=9 36( )12=48 6( )7=42 22( )13=25 4( )8=32 12（）7=5 53（）8=45 66( ) 7=73二、填空题：（10分）1、与10 相邻的两个数分别是（）和（）。
幼儿园大班数学趣味题
幼儿园大班数学趣味题分解组合：8（）5 10（）/\/\/\/\/\3（）4 4 3（）（）17210（）/\/\（）64（）/\/\/\/\（）23（）（）123在第一组数字中，括号里应该填加号。
在第二组数字中，括号里应该填减号。
6乘3等于18，加1等于19，乘5等于95.所以比3大2的数是19.4和6之间的数是5.3到10之间的单数有3、5、7、9.比2大、比6小的单数有3、5.6的左右邻居分别是5和7.星期3的前面两天是星期1和星期2.分解组合：7 6 10 /\/\/\/\/\6 1 6 3 5 2 78（）/\/\（）57（）/\/\/\/\（）23（）（）12括号里应该填加号、减号、减号。
6加4等于10，所以填4.比多的只应该填少的只。
比5小的数字有1、2、3、4，所以比5只少4只。
计算：4乘3等于12.4个。
4加78等于82，所以填78.4减1等于3，所以填1.105减3等于102，所以填3.7减3等于4，所以填3.23加7等于30，所以填7.左边数过去第4个是3，右边数过去第5个是0.排在最中间的是P，右边数过来第3个是D。
F在Z的左边第5个。
我比弟弟大4岁。
树上现在有2只小鸟。
上面这张图里有9个小朋友。
男孩有5个，女孩有4个。
戴帽子的小朋友比不戴帽子的小朋友多2个。
1 3 6 8是对称的，7和15是对称的，10和20是对称的。
比10大的数字单数是11、13、15、17、19，不小于8的数字是8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19，所以不小于8的数字中单数有9、11、13、15、17、19.将中文数字改写为阿拉伯数字：九、五、六、三、零、四、八、二、七。
幼儿园大班数学：趣味数学口算题设计
幼儿园大班数学：趣味数学口算题设计在幼儿园大班教学中，数学口算题是培养幼儿对数字的认知和理解能力的重要环节。
通过设计趣味数学口算题，可以激发幼儿学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。
接下来，我们将从简单到复杂的角度，共享一些趣味数学口算题的设计方法，以便大班教师能够更好地指导和引导幼儿进行数学学习。
一、认识数字1. 用蔬菜或水果的数量来进行口算，比如：老师手上有5个苹果，再加上桌子上的3个香蕉，一共有多少个水果？2. 利用教室中的物品，进行数字的认知，比如：教室里有几个窗户？有几个门？二、加减法运算1. 使用卡片或者棋盘上的棋子进行加法运算练习，比如：5+3=？2. 利用绘本中的故事情节，设计加减法算式，引导幼儿进行口算练习。
三、数字排序1. 利用多彩的玩具积木，设计数字排序口算题，比如：从小到大排列1、4、3、6这几个数字。
2. 利用幼儿喜爱的卡通形象进行故事编排，引导幼儿进行数字大小的认知。
四、空位补全1. 在数字表格中间留下一些空位，让幼儿补全缺失的数字，比如：2、3、_、5、6，幼儿需要补全第三个数字是什么？2. 利用彩色的图形图案进行空位补全，让幼儿通过观察找出规律进行补全。
五、数字与图形的结合1. 利用图形的数量和形状进行口算，比如：三角形有几个？圆形有几个？2. 通过图形的排列组合进行数字口算，比如：图案中一共有多少个正方形和三角形？六、逻辑推理1. 利用故事情节进行逻辑推理口算题设计，比如：小明有5个苹果，小红比小明多2个，一共有多少个苹果？2. 利用幼儿喜欢的游戏角色进行逻辑推理的设计，比如：小熊乐园里有几只小熊和兔子，一共有多少个动物？通过以上设计的趣味数学口算题，幼儿可以在开心愉快的氛围中进行数学学习，激发他们对数学的兴趣和热爱。
老师也可以根据幼儿的实际情况，结合课程教学进度，灵活设计口算题，使之更加符合幼儿的认知水平和学习需求。
在教学实践中，我们也需要充分尊重幼儿的个性发展，注重培养他们的数学思维和解决问题的能力。
幼儿园大班数学题25
幼儿园大班数学题251、小熊爱数数小熊是一个聪明可爱的小朋友，他非常喜欢数数。
今天，他的老师给了他一张数学题目，让他解答。
小熊兴奋地开始了他的数学旅程。
2、问题描述一张纸上写着以下的数学题目：25 + 15 = ? 小熊认真地想了一会儿，用手指头在纸上画出了两列：第一列有25个小点，第二列有15个小点。
然后，他仔细地数了一遍所有的小点，最终得出了答案。
3、解答过程首先，小熊从第一列数起，他一个一个地数，一直数到第25个小点。
接下来，他转移到第二列，同样地，他一个一个地数，一直数到第15个小点。
在数完第一列和第二列的小点后，小熊用手指指向每一列中的最后一个小点，并将所有这些小点连在一起。
他数了一遍连在一起的小点，发现有40个。
小熊很高兴地告诉自己，25 + 15 = 40。
4、数学运算符号小熊在解答题目的过程中发现，"+="是一个非常有用的数学运算符号。
它告诉我们要将两个数相加，并将结果赋值给前一个数。
在这个题目中，25 += 15，最终结果是40。
5、数学游戏小熊的解答过程让他对数学产生了浓厚的兴趣。
他决定自己设计一个有趣的数学游戏，与其他小朋友们一起玩耍。
他在纸上画出几列小点，并写下对应的数字，然后让其他小朋友来解答。
6、团队合作小熊发现，数学并不是一项孤独的活动，而是需要团队合作和交流的。
当他的朋友们一起解答题目时，他们可以互相帮助、交流思路，一起找到答案。
这让小熊感到非常开心和满足。
7、数学的趣味性通过这道简单的数学题目，小熊发现数学可以是一种有趣的活动。
数学游戏不仅可以锻炼大脑，还可以增强团队合作能力，培养孩子们的思维和逻辑能力。
8、结语小熊通过解答数学题目，进一步地认识和探索了数学。
他不再害怕数学，而是充满了兴趣和热情。
数学让他的思维更加灵活，解决问题更加准确。
小熊希望更多的小朋友们可以在数学中找到乐趣和成就感，一起用数学的魔力创造美好的未来。
结束。
数字猜谜找出隐藏的数字(幼儿园大班数学试题)
数字猜谜找出隐藏的数字（幼儿园大班数学试题）数字猜谜找出隐藏的数字在幼儿园大班的数学课上，老师准备了一道有趣的数学试题，让孩子们猜测和计算隐藏在一系列数字中的秘密数字。
这道题目的目的旨在提高孩子们的数字理解能力和逻辑思维能力。
让我们一起来探索这个有趣的数字猜谜题吧！题目如下：假设有一串数字序列：3, 8, 14, ?, 32, 39，其中每个数字之间都存在一定的逻辑关系。
请你找出这个序列中隐藏的数字。
观察这个数字序列，我们可以发现一些规律。
让我们一步步来分析并推理隐藏的数字。
首先，我们可以注意到序列中第一个数字是3，第二个数字是8，第三个数字是14。
通过观察这些数字，我们可以发现，每个数字相对于前一个数字都有一个递增的差值。
换句话说，每个数字相对于前一个数字都比前一个数字多一个特定的数值。
接下来，我们继续观察序列中的其他数字。
第四个数字是一个问号，我们需要根据已有的规律来推理出隐藏的数字。
从第三个数字14到第四个数字的未知数，我们可以发现差值是18。
因此，第四个数字应该是14 + 18 = 32。
现在，我们已经找到了隐藏在数字序列中的第四个数字。
接着，我们继续观察序列中的其他数字。
第五个数字是32，第六个数字是39。
我们可以使用相同的方法来找出隐藏的第五个数字。
观察第四个数字32到第五个数字的未知数，我们可以发现差值是7。
因此，第五个数字应该是32 + 7 = 39。
现在，我们已经找到了隐藏在数字序列中的第五个数字，也就是39。
完成了这道数学试题！通过这道数字猜谜题，孩子们可以锻炼他们的数字推理能力和逻辑思维能力。
同时，他们还可以通过观察和分析数字序列中的规律来找到隐藏的数字。
这种训练对他们今后的数学学习和解决问题的能力有着积极的影响。
总结起来，数字猜谜题是一种富有趣味性和教育意义的数学题型。
它不仅能够提高孩子的数学能力，还能培养他们的逻辑思维和分析能力。
通过这种形式的数学学习，孩子们可以更好地理解和掌握数学知识。
数的相邻与间隔幼儿园大班数学试题
数的相邻与间隔幼儿园大班数学试题1. 数的相邻与间隔幼儿园大班数学试题今天，老师给大班的孩子们出了一道有趣的数学试题，题目是关于数的相邻与间隔的。
这道题旨在帮助幼儿园的孩子们巩固对数的基本概念和数的排列规律的理解。
2. 问题描述题目要求孩子们找出一组相邻的数和它们之间的间隔。
试题的开始，老师在黑板上写下了一组有序的数，孩子们要根据这组数的规律来回答题目。
1 2 3 4 5 63. 寻找相邻数孩子们兴致高涨地开始思考，他们首先要寻找出这组数中哪些数是相邻的。
相邻数是指在数的排列中彼此紧邻的数。
他们一边指着黑板上的数，一边交头接耳地商量着。
很快，孩子们找出了以下的相邻数：1和22和33和44和55和64. 计算间隔数接下来，孩子们要计算出相邻数之间的间隔数。
他们认真数学地思考着，试图找到规律。
他们发现每两个相邻数之间的间隔都是1。
1和2之间的间隔是12和3之间的间隔是13和4之间的间隔是14和5之间的间隔是15和6之间的间隔是1孩子们通过计算发现，这组数的间隔都是相同的，这让他们更加确定了他们的答案。
5. 推广思考老师看到孩子们的答案和思考过程后，鼓励他们进一步思考，是否存在其他的数也满足这样的规律。
孩子们立刻开始寻找其他的数，想看看是否存在其他的相邻数和相同的间隔。
他们发现，无论从哪个数开始找，都能找到相邻数和相同的间隔。
2 3 4 5 6 73 4 5 6 7 84 5 6 7 8 9他们高兴地告诉老师，不仅仅是这组数满足相邻和间隔的规律，还有其他很多组数也满足这个规律。
6. 总结与思考通过这道试题，孩子们学会了寻找相邻数和计算间隔数。
他们发现在有序排列的数中，相邻数之间的间隔是相同的。
这个规律让他们更好地理解了数的排列和数的规律。
同时，通过推广思考，孩子们发现这个规律并不局限于这一组数，而是广泛适用于其他的数。
这让他们对数学的认识更加深入和扩展。
这道试题让孩子们在娱乐中学习，通过积极思考和合作讨论，他们更好地理解了数的相邻和间隔。
幼儿园大班数学题目不带答案纯数字试卷229
幼儿园大班数学题目不带答案纯数字试卷2291. 小明家里有5个苹果，他吃了2个，请问还剩下多少个苹果？2. 有6个小朋友坐在一排，其中有3个女孩，请问男孩有几个？3. 有一条绳子，长为7米，小明拿了一半的绳子，请问小明拿走了多长的绳子？4. 小华有8颗糖果，他想分给小红和小明，每人分3颗，请问还有几颗糖果没有分？5. 小狗有10根骨头，它埋了4根，请问还剩下几根骨头？6. 小梅拿了6个橙子，请问她一共拿了多少个橙子？7. 有9个蓝色的球和4个红色的球，请问一共有几个球？8. 小鸟飞了3公里，又飞了2公里，请问小鸟一共飞了多少公里？9. 小华有7只鸭子，请问他还需要买几只鸭子才能凑到10只？10. 小明和小红一起吃了6个包子，其中小明吃了3个，请问小红吃了几个包子？11. 有12枚铅笔和3支钢笔，请问一共有几个写字工具？12. 有2个篮球和4个足球，请问一共有几个球？13. 排排坐，大家好！我们班有8个小朋友，请问我们班一共有几只椅子？14. 有5个篮子，每个篮子里有8只苹果，请问一共有几只苹果？15. 一个红色的圆形蛋糕被分成了3块，请问每块蛋糕的形状是什么？16. 有9个梨子，小明吃了3个，请问还剩下几个梨子？17. 有7只小鸟在树上唱歌，其中有4只是红色的，请问其他几只是什么颜色？18. 小华家里有10个玩具车，他送给了小明4个，请问小华还剩几个玩具车？19. 有一个正方形和一个长方形，请问一共有几个图形？20. 小鱼从鱼缸里游出去了3圈，请问小鱼游了多远？21. 小梅一共有9颗糖果，她分给了小红6颗，请问小梅还剩几颗糖果？22. 小华有6个苹果，他想分给2个朋友，请问每个朋友可以得到几个苹果？23. 有8个桔子放在篮子里，请问一共有几个桔子？24. 有2个三角形和3个圆形，请问一共有几个图形？25. 小明家里有7块糖，他想分给小红和小华，请问每人分得几块糖？26. 有10只船停在码头上，请问一共有几只船？27. 小华有10个糖果，他想分给小明和小红，每人分得3个，请问还剩余几个糖果？28. 有7个黄色的球和2个蓝色的球，请问一共有几个球？29. 小猫走了5步，又走了3步，请问小猫一共走了多少步？30. 有8个篮球和4个足球，请问一共有几个球？这是一份幼儿园大班的数学题目试卷，试题涵盖了加法、减法、乘法等基本运算，并通过生活场景进行了题目设计，旨在培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
数字的奇偶性辨认与简单运算练习幼儿园大班数学试题
数字的奇偶性辨认与简单运算练习幼儿园大班数学试题数字的奇偶性辨认与简单运算练习在幼儿园大班的数学学习中，数字的奇偶性辨认和简单运算是一个重要的基础知识。
通过这些练习，幼儿将能够加深对数字概念的理解，并掌握简单的运算技巧。
本文将围绕这一主题，展开讨论和练习。
一、数字的奇偶性辨认数字的奇偶性是指一个数是否能被2整除。
奇数是指不能被2整除的数，而偶数则是指可以被2整除的数。
1. 如何判断数字的奇偶性？在判断一个数的奇偶性时，我们只需要查看该数的个位数字。
如果个位数字是0、2、4、6 或 8，则该数为偶数；如果是 1、3、5、7 或 9，则该数为奇数。
例如：- 数字14的个位数是4，是偶数。
- 数字39的个位数是9，是奇数。
2. 数字奇偶性辨认游戏为了帮助幼儿更好地掌握数字的奇偶性判断，我们可以设计一些有趣的游戏。
例如，出示一组数字卡片，要求幼儿将其中的数字分成奇数和偶数两组。
通过这种游戏形式，幼儿可以在趣味中学习，加深对数字的理解。
二、简单运算练习在基础的数学学习中，简单运算涉及了加法和减法。
通过这些练习，幼儿将能够逐渐掌握数字之间的关系，并培养良好的数字计算能力。
1. 加法练习加法是指将两个或多个数字相加的运算。
在幼儿的加法练习中，一般会涉及到数字之间的1至10的加法运算。
例如：- 1 + 2 = ?- 3 + 4 = ?通过这些简单的加法练习，幼儿可以逐渐熟悉数字之间的加法关系，并能够自信地完成计算。
2. 减法练习减法是指从一个数中减去另一个数的运算。
在幼儿的减法练习中，一般会涉及到数字之间的1至10的减法运算。
例如：- 5 - 2 = ?- 8 - 4 = ?通过这些简单的减法练习，幼儿可以学会计算过程中的数字关系，并提高计算准确性。
三、练习题为了帮助幼儿巩固所学知识，以下是一些练习题供他们完成。
请幼儿根据题目要求，在每个空格中填入正确的答案。
1. 奇数或偶数？a) 10是______。
（奇数/偶数）b) 17是______。
幼儿园大班数学练习题-大班解决问题的题目
① 7 -（ ）=（ ）
②
③
3+3=( )
9-( )=( )
④ 5+5=( )
⑤
⑥
10 - ( ) = ( )
8+2=( )
5、计算。 1+5=（ ） 1+9=（ ） 5+4=（ ） 2+5=（ ） 6+3=（ ） 3+5=（ ）
8 页脚内容
幼儿园大班数学活动教案《超市购物》
4+5=（ ） 4+6=（ ） 5+5=（ ） 9+1=（ ） 0+7=（ ） 8+0=（ ） 6-3=（ ） 7-4=（ ） 8-5=（ ） 9-3=（ ） 9-7=（ ） 8-7=（ ）
3、数一数、比一比。
（） （）
（ ）>（ ）
（ ）<（ ）
4、计算下面各题：
2＋1＝ 4－2＝ 5－4＝ 3＋4＝ 3＋2＝ 5－1＝
4－1＝ 5＋3＝ 5＋1＝ 6－3＝ 6－2＝ 6＋2＝
4＋2＝ 3－3＝ 6－4＝ 2＋2＝ ３＋３＝ ２＋５＝
８－４＝ 7－０＝ ７－５＝ ０＋8＝ ６＋3＝
５＋3＝
７－１＝
９＋０＝
８－２＝
９－１＝
10 - 6 =
5+5=
9+1=
页脚内容14
幼儿园大班数学活动教案《超市购物》
2、分与合
4
5
6
7
8
9
1
4
5
1
1
6
7
1
8
9
1
1
2
2
2
4
5
6
7
幼儿园大班数学挑战题
幼儿园大班数学挑战题
挑战题一
在一个篮子里有5个红苹果和3个绿苹果，小明从篮子中随机
取出一个苹果，问他取出红苹果的概率是多少？
答案：取出红苹果的概率是5/8。
挑战题二
小明和小梅在一起比赛做算术题。
小明每分钟能解答5个题目，小梅每分钟能解答3个题目。
他们一起开始做题，问他们一起解答10个题目需要多少分钟？
答案：小明和小梅一起解答10个题目需要2分钟。
挑战题三
小红有12个玩具，她想把这些玩具分成相等的两份，问每份
有几个玩具？
答案：每份有6个玩具。
挑战题四
小明家有20支铅笔，他想把这些铅笔分成4堆，每堆铅笔数相同，问每堆铅笔应该有几支？
答案：每堆铅笔应该有5支。
挑战题五
小猫和小狗一起去买零食，小猫买了3包猫粮，小狗买了5包狗粮。
他们一共买了多少包零食？
答案：他们一共买了8包零食。
挑战题六
小明有一块蛋糕，他想把蛋糕平均分成4块，问每块蛋糕应该有多少面积？
答案：每块蛋糕应该有1/4的蛋糕面积。
挑战题七
小红有一张10元的纸币，她想用这张纸币买一些糖果，每包糖果的价格是2元，问她最多能买几包糖果？
答案：她最多能买5包糖果。
挑战题八
小明和小红一起玩抛接球游戏，他们一共抛接了12次球，小明抛了5次，小红抛了几次？
答案：小红抛了7次。