高中语文学习指导讲座
高中语文专题讲座
高中语文专题讲座篇一：高中语文新课程培训专题讲座高中语文新课程培训专题讲座高中语文新课程·高中语文必修与选修课的设置湛江市教育局教研室陈卫东一、国际高中课改的趋势1、改革的目标与内容（1）强调高中课程的基础性（2）提倡高中课程的多样性和选择性（3）提倡课程的综合性2、改革的主要理念及实施（1）强调人文素养（2）强调学生的活动及活动课程（3）强调从学生的经验出发组织课程二、高中语文课程的基本理念1、义务教育语文课标的基本理念（1）为了每个学生的发展（2）工具性与人文性的统一（3）目标设计的三个维度（4）理念实施的四大要求①全面提高学生的语文素养②正确把握语文教育的特点③积极倡导自主、合作、探究的学习方式④努力构建开放而有活力的语文课程2、高中语文课程的基本理念（1）全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能（2）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展（3）遵循共同基础与多样性选择相统一的原则，构建开放、有序、实用的语文课程（4）关于语文素养①言语信息的积累主要有音、字词、句、修、逻等，主要属识记的知识。
而对于“语文知识”这一概念王荣生、韩雪屏编著的《初中语言知识新观点》有新的概括：②文学文化知识的积累含课文、名著的阅读、理解、识记等。
③语文智慧及运用技能如语感能力、发音、朗读、阅读、写作、口语交际、文学鉴赏能力等。
④语文认知策略关于学习程序、方法、能力、思维品质等，如记忆理解汉字、文体阅读法、构思取材法等。
⑤语文情感与态度含个性、审美情趣、文化品味、学习态度等。
三、关于学分制管理和语文学分的建议1、高中毕业学分要求（1）必修116+选修28（其中选修=至少为6）=144（基本学分）（2）必修116+选修60≈180（理想学分：上大学深造者）2、语文学分设想（18—22）（1）必修（1）—（5）=10学分按9周每周4学时，每模块36学时／2学分，共10学分，实际一般每周开5—6学时。
高中语文学科专题讲座
高中语文学科专题讲座是一种针对高中语文课程的深入探讨和研究的活动。
以下是一些可能涉及的主题：
1. 阅读理解技巧：教授学生如何有效地阅读和理解各种文本，包括小说、散文、诗歌等。
这可能包括分析文本结构、识别主题和象征、理解作者的意图等。
2. 写作技巧：指导学生如何撰写清晰、连贯和有说服力的文章。
这可能包括论文写作、叙事文写作、说明文写作等各种文体的技巧。
3. 文学分析：深入研究各种文学作品，包括小说、诗歌、戏剧等。
学生可以学习如何分析文学作品的主题、人物、情节、意象等元素。
4. 文言文阅读：介绍文言文的基本知识和阅读技巧，帮助学生理解古代文献和经典作品。
5. 修辞手法：讲解各种修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等，以及它们在文学作品中的运用。
6. 语文考试准备：提供针对高考语文考试的备考建议和策略，包括阅读理解、写作、词汇积累等方面。
这些只是一些可能的高中语文学科专题讲座主题，具体内容可以根据学生的需求和教师的专业知识进行调整和扩展。
新修订高中语文课程标准培训讲座《语文学科核心素养与学习任务群》课件
（3）在指定范围内选择阅读一部长篇小说。通读全书， 从关注阅读自己感兴趣的部分，到把握书中完整的艺 术世界；从最使自己感动的人物、场景、故事、细节、 语言、内在的精神等方面的反复阅读品味，到深入探 究，品味欣赏语言表达的精彩之处，梳理小说整体的 艺术架构和感人场景，理清人物关系，感受欣赏人物 形象，探究人物的精神世界，理解小说的社会价值， 全面研究小说的艺术特色和人文价值。
基于思维发展与提升的问题（语境外）
若说此诗与作者的感情生活有联系，如何论证？ “新娘，艳影，柔波，甘心做一条水草，彩虹般 的梦，放歌，星辉斑斓”说明什么？（林徽因梦） “软泥上的青荇，油油的在水底招摇”一句说明 当时的剑河存在什么问题？（污染？） 如何从“沉默是今晚的康桥”论证汉语结构特征？ 徐志摩在伦敦与剑桥的生活，与他作为政治经济 学专业毕业生却获得大学文学教授讲席，有何关 系？今日是否可能？为何？
原稿
1.诗歌、散文、小说、剧本等文学文体的代表性 作品。
2.与文学鉴赏活动有关的概念（如意象、意境、 人物形象、故事情节、矛盾冲突等概念的内涵）
3. 与文学鉴赏活动有关的理论（如文学与生活的 关系，内容与形式的关系，创作意图与读者理解 的关系）和常识。
4.文学作品评价视角及标准。 5.文学作品鉴赏文章的基本格式和写作要求。
语体特点及对文章风格的作用？
活用了“美”字，形容词动词的用法，突 出了中心词。语言形式整齐，循环反复， 有节奏韵律，读起来朗朗上口。 语体与外部语境：对象、目的、场合情景、 传统习惯、思维方式和审美趣味等。
对自然宇宙的圆融观照，传统语言思维方法， 浑然一体概括为一个词“天下大同”，反之也 是“和而不同”。西方学术思维会要求科学分 类。
《新高二暑期语文学习指导》讲座讲义from 语文吕晶莹老师
古今 异义
（2014，浙江卷） 16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ A．盖其性所多也 多：超过 B． 由是振发于乡里之间 振发：显扬 C．宜其司当代文柄 司：职掌 D．皆可征于集 征：验证 ）
执行现在
基础知 识 文言文 阅读 现代文 阅读
诗歌鉴 赏
作文
术语识记
典型题目的答 题公式
1．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分）
A．秋稔（rěn）冬祥 B．楹（yíng）联 C．言简意赅（gāi） D．镌（jùn）刻 意蕴 齿颊留香 撰写 锒锒上口
2．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分） A．万户栖柳依依 B．千家喜气洋洋 C．春回爆竹声声 D．春来微风缕缕
2．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分） A．万户栖柳依依 B．千家喜气洋洋 C．春回爆竹声声 D．春来微风缕缕
（2014，北京卷） 12．下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A．文章认为，滕侯对偃虹堤的周密策划和精心施工，是出于他 对百姓深切的关怀和热爱。 B．古代不少利国利民的工程，由于年深日久缺乏维护，往往成 了废弃的遗迹，令人遗憾。 C．滕子京请欧阳修作《偃虹堤记》，是为了记载岳州面貌的改 变和百姓安居乐业的情景。 D．《偃虹堤记》是一篇应邀之作，欧阳修在文中借赞美滕侯表 达了心中理想的为官之道。
（2005， 全国卷3） 甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写 了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时， 甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻 了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要 这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我 忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是 需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不 他人带来的 少于800 字的文章。
高中语文：高考文学作品阅读系列讲座
高考文学作品阅读系列讲座1．理解文中重要词语的含义：源自本义，关注主旨（1）．注意背景、风格。
（2）．确定指代X围。
（3）．挖掘语境含义。
（4）．比较确立方向。
（5）．分析结构释义。
2．理解文中重要句子的含义：确立位置，透视本质（1）．辐射法——从重要词语入手辐射全句。
（2）．抽象法——抽取形象之骨。
（3）．还原法——还原修辞“真面目”。
（4）．解剖法——分点逐步阐释。
（5）．比较法——围绕中心比较区别异同。
3．筛选并整合文中的信息：多方摘取，依理编排（1）．按图索骥，直接摘取。
（2）．注意逻辑，依理编排。
（3）．溯源探委，深入解剖。
（4）．由表及里，实虚兼备。
（5）．类比推断，合理加工。
4．把握文章思路，分析文章结构：思路是情感的旗帜（1）．由表及里概括段意。
（2）．比较归类抽取线索。
（3）．根据形象分析思路。
（4）．依傍主题解剖结构。
5．归纳内容要点，概括中心思想：读出作者的心思（1）．逐点梳理，压缩归纳。
（2）．剖析形象，加工提炼。
（3）．大处切入，分解层次。
（4）．抓住核心，挖掘本质。
6．分析概括、评价文章的思想内容和作者的观点态度：透析词句段，淘漉情理辞（1）．从重要词语出发概括：淘漉情感，提炼观点。
（2）．从重要句子出发概括：品析内涵，升华态度。
（3）．从重要段落出发概括：披沙拣金，抓关键句。
（4）．从修辞手法出发概括：明晰修辞，揭示实质。
（5）．着眼于全文进行评价：透析关键词句，把握情感倾向。
7．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧：分清具体类别，关注内容形式（1）．鉴赏形象：概括特征，揭示意义。
（2）．鉴赏语言：联系主题，切合形象。
（3）．鉴赏表达方式：分清类别，挖掘作用。
（4）．鉴赏艺术技巧：洞视本质，紧扣主题。
（5）．鉴赏谋篇布局：从形式入手，剖析形象和主题。
（6）．鉴赏修辞手法：从句子入手，剖析形象和主题。
8．探究：深思广虑稳重探究（1）．由点切入，放大内涵（2）．顺藤摸瓜，探究心理（3）．注重比较，揭示实质（4）．学会选择，创意解读（5）．深入“慎”出，抒展学识1文学作品阅读系列讲座1．——理解文中重要词语的含义源自本义关注主旨——解读文学作品阅读考点“理解文中重要词语的含义”词语是构成文章的基本建筑材料，理解词语在文章中的含义是阅读的基础。
高中语文教师讲座
高中语文教师讲座
1、梦想的力量——如何培养学生的梦想
2、文学思想的塑造——如何培养学生的文学思想
3、文学精神的传承——如何让学生懂得文学精神
4、文学素养的培养——如何让学生拥有文学素养
5、文学修养的培育——如何让学生养成文学修养
6、文学知识的拓展——如何扩大学生的文学知识面
7、文学创作的激发——如何激发学生的文学创作能力
8、文学艺术的欣赏——如何让学生欣赏文学艺术
9、文学语言的掌握——如何让学生掌握文学语言
10、文学观念的拓展——如何拓展学生的文学观念。
高中语文新课程培训专题讲座
高中语文新课程培训专题讲座高中语文必修与选修课的设置一、国际高中课改的趋向1、革新的目的与内容〔1〕强调高中课程的基础性〔2〕倡议高中课程的多样性和选择性〔3〕倡议课程的综合性2、革新的主要理念及实施〔1〕强调人文素养〔2〕强调先生的活动及活动课程〔3〕强调从先生的阅历动身组织课程二、高中语文课程的基本理念1、义务教育语文课标的基本理念〔1〕为了每个先生的开展〔2〕工具性与人文性的一致〔3〕目的设计的三个维度〔4〕理念实施的四大要求①片面提高先生的语文素养②正确掌握语文教育的特点③积极倡议自主、协作、探求的学习方式④努力构建开放而有生机的语文课程2、高中语文课程的基本理念〔1〕片面提高先生的语文素养，充沛发扬语文课程的育人功用〔2〕注重语文运用、审美与探求才干的培育，促进先生平衡而有特性地开展〔3〕遵照共同基础与多样性选择相一致的原那么，构建开放、有序、适用的语文课程〔4〕关于语文素养①言语信息的积聚主要有音、字词、句、修、逻等，主要属识记的知识。
而关于〝语文知识〞这一概念王荣生、韩雪屏编著的«初中言语知识新观念»有新的概括：②文学文明知识的积聚含课文、名著的阅读、了解、识记等。
③语文智慧及运用技艺如语感才干、发音、朗诵、阅读、写作、口语交际、文学鉴赏才干等。
④语文认知战略关于学习顺序、方法、才干、思想质量等，如记忆了解汉字、文体阅读法、构思取材法等。
⑤语文情感与态度含特性、审美情味、文明品味、学习态度等。
三、关于学分制管理和语文学分的建议1、高中毕业学分要求〔1〕必修116+选修28〔其中选修=至少为6〕=144〔基本学分〕〔2〕必修116+选修60≈180〔理想学分：上大学进修者〕2、语文学分想象〔18—22〕〔1〕必修〔1〕—〔5〕=10学分按9周每周4学时，每模块36学时／2学分，共10学分，实践普通每周开5—6学时。
〔2〕选修4—7个模块=8—12学分①建议我市全体先生是必选4模块+任选1模块=10学分②欲进修或对语文有兴味的先生是必选4模块+任选2--3模块=12--14学分△至于详细的选修建议与布置，放在〝选修课的设置〞局部再论。
《高三语文复习讲座》PPT课件
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
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１、语言知识和语言表达 ２、古代诗文阅读 ３、现代文阅读 ４、写作。
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１、语言知识和语言表达
高考语文对这一部分的总要求是：“识记 基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 ”
一是“识记”知识。所谓“识记”就是在理
解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字
的形、音、义以及常用词语的含义。
二是“掌握”技能。所谓“一定”，是指最
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古诗中常见的思想情感 有：壮志未酬、报国无 门、闺中怨恨、念远思 家、忠贞爱国等。
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模式一：分析意境型
[提问方式]这首诗营造了一种怎样的意境？ [提问变体]这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？ [答题步骤]步骤一：描绘诗中展现的图景画面。描述时 要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。步骤三：分析 作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。
语文学霸是如何养成的--窦昕
语文学霸如何炼成？毋庸置疑，打算走体制内路线的孩子最需要学好的一门功课，就是语文。
因为从高考改革的趋势来看，语文的比重越来越大。
从人文素养的角度来看，作为中国人，学好语文也是必须的。
而任何一门学科的学习都需要踏踏实实地积累，尤其是语文。
不走“捷径”也许就是捷径。
以下是诸葛学堂窦大神的讲座实录整理：各位家长，各位同学们，大家晚上好！今天我们有一个语文学习的讲座，叫做“语文学习如何打底子？”说到语文的底子，那么我们一定要知道语文到底是什么？语文它是语和文，它是汉语和文学，语文也是语言的文学性表达。
为什么很多孩子他语文的学的不够好？往往不是因为他的语言能力不够，其实经常见到的是他的文学水准不高，他没有办法把自己的语言进行文学性的表达，所以他很快就碰到了他自己的天花板。
所以我今天的讲座侧重于讲文。
以前我在课堂上就跟很多同学们讲过，在1958年的时候，我们的语文课本，语文教科书，本来是两本书，叫《汉语》和《文学》，可是1958年以后就取消了《文学》这本书，以至于从1958年以后，一直到今天，我们所有人用的课本，用的语文课本都只有一本书。
我们现在用的语文书其实就类似于当时的《汉语》那本书，而我小时候学过像当时的，就是当时的《文学》这本书，所以我的语文学习一直都还比较顺利，成绩也非常不错。
在我们这个团队里，有很多很多语文非常优秀的老师。
他们有的是保送北大，有的是全省高考的文科状元。
我不是文科，我读的是理科，后来上大学读的中文系。
但是我的语文，在我们这个团队里，哪怕是最优秀的这个团队里，也是非常突出的。
他们经常说我的语文学得比他们都要好，就是因为我小时候底子比较好，童子功，这就是为什么今天由我来给大家讲讲语文学习该怎么打底子。
像我小时候写作文经常是满分，中考满分，然后高考语文也是全省的语文最高分，所以语文成绩一直都是非常突出的。
其实我会把这个很大的原因，都归结于我小时候学过《文学》那本书，因为它比较注重文。
那么语文的走向到底是如何呢？首先，语文的地位，它熬了这么多年，在这个几门主科里从最不受重视，到现在终于媳妇熬成婆婆了，中考语文最重视，高考也强调要提高语文的分值，甚至将来只考两个大的学科，一个大的是泛数学概念，大的数学，把这些理科的学科都融进去。
高中语文高三高考复习《谈谈高考作文》作文辅导讲座PPT课件
一、审题：
1、审题的重要性：作文成功的关键。
2、审题要审清什么：
* 内涵要点、主旨要领
* 相互关系
* 写作体裁
* 材料、题干要求
3、题目类型及审题要领： （1）命题作文： 命题作文的题目一般有三类： * 一个概念，如“尝试”“习惯”“绿色生 活”“好奇心”等，最近我们练习过的“依 靠”“免费”“起跑线”“淘宝”等也应该算 是此类； * 几个概念，如“理想与成功”“最先与最 后”“自卑·自负·自强”“人与路”等； * 一个判断，如“生活使我懂得了……” “生活是美好的”“诚信——中华民族的传统 美德”“品味时尚”“怀想天空”等。
以上几种因果分析中，二、三两种容易写 出新意。如“谦虚未必使人进步”、“如何做 一个谦虚的人”等等。第一种一般人都会想到， 也有不少例子，难出新意。 • 第一种也可以有新意和深度。从个人、社 会、国家、民族的角度分析，层层加深，可以 有深度；如果从上述角度出发，将谦虚的结果 与不谦虚的后果对应分析，效果更好。
（3）话题作文：这是前几年经常考的题型。
* 话题作文首先要审材料，材料提供的要害 是什么； * 其次要审要求，看看要求我们怎样写；
* 近几年已经有话题作文与材料作文融合的 趋势，即表面是话题作文实际是材料作文。
二、立意：
审题以后怎么写，首先涉及立意问题。立意 高还是低，决定了文章的好坏。应立意高、新， 但不容易做到。 1、概念分析：
•
• （三）比较分析：•••来自•••
•
1、比较分析要尽可能和以上两种分析方法 结合起来； 2、关键是选取比较点，比较点选得好，就 会有新意。 如：谦虚和过分谦虚（即骄傲）比较； 谦虚和自卑比较； 谦虚和假谦虚比较； “谦虚使人进步”和“谦虚未必使人进 步”比较； 什么事情要谦虚和什么事情不要谦虚比 较
语文高考备考讲座
（四）2015年新课标卷变化
山西省从2008年开始新课程改革，2011年启用新课标全国卷（1卷）， 历时5年。新课标全国卷一直秉承“稳中求变”的特点，在考纲的指引下，突 出语文能力的考察， 2015年高考语文（新课标卷）试题，给人稳健、新颖 之感。所谓稳健，是说它在试卷结构、主要题型、考察要点上，与2013、 2014年基本保持一致，学生拿到试题，会有一种“最熟悉的陌生人”之感。所 谓新颖，是说和2014年试题相比，今年的语文试题又有突破，并且变化较大 。试题越来越回归语文学科的本质，越来越试图通过语文试卷引领语文教学 改革，并做好2017年全面进入新一轮的语文课程改革的铺垫。
等值转换
• 原文：借贷分为政府借贷和私人借 贷。政府借贷主要表现为赈贷的形 式，在紧急情况下通过贷给百姓粮 食或种子的方式，帮助他们度过困 境。私人借贷多为高利贷，它可以 解决社会分化和“钱荒”带来的平民 百姓资金严重不足的问题，满足特 殊支付和燃眉之急的需要。
• 1B．宋代的政府借贷基本上是赈 济性借贷，主要目的是帮助百姓度 过困境，因此与私人借贷相比，政 府借贷的利率要低得多。
二、试题特点和备考建议
（一）论述类文本
【命题内容】
2013 年
老子及其《老子》成书的时代
文艺理论
2014 年
悲剧
美学
2015 年
宋代信用的特点和影响
经济
【命题特点】
1、选文题材广泛，有科技、文艺理论、美学、经济等范畴。选文有很多专业术 语（例如2015年，借贷、动产担保、契约、债务人、债权人等），有时语言 文白交错，引经据典（例如2013年），这些都成为学生的阅读障碍。
整合转换
• 原文：早期的交子、关子、会子要 求相关人员先交纳现钱作为取得的 条件，然后再根据需要持交子、关 子、会子到指定的地区兑取现钱。 这类信用工具携带方便且具有汇票 性质，可以保障大宗交易、跨地区 交易货款的顺利结算。它们的使用 ，弥补了货币的不足，节省了货币 流通需求量。此后这种交子、关子 、会子逐步发展为纸币。
高中语文大课堂讲课稿范文
高中语文大课堂讲课稿范文同学们，大家好！今天，我们要讨论的话题是《追求诗意人生》。
人生如诗，美丽而深邃。
然而，在现实生活中，我们常常被琐事和压力所困扰，失去了对美好生活的追寻。
那么，如何才能追求诗意的人生呢？首先，我们应该培养对美的感知能力。
美无处不在，只要我们用心去寻找，就能发现生活中的美丽。
每天早晨，当第一缕阳光洒在大地上时，你是否能够欣赏到它的美妙？当你走在校园的小道上，是否能够感受到花草的芬芳？赏析文学作品、欣赏艺术作品、感受大自然的美好都可以培养我们对美的感知能力。
其次，我们需要保持内心的宁静。
人生充满了喧嚣和纷扰，很多时候，我们会被这些杂音所迷惑，忽视了内心的声音。
我们需要找到一片属于自己的净土，让思绪停歇下来，听听内心真正的需求。
这可以通过瑜伽、冥想或者阅读等方式来实现，重要的是要让自己的内心回归宁静。
此外，我们要珍惜身边的人和事。
人生的真正财富并不是物质的积累，而是我们所拥有的情感和回忆。
与家人团聚的时刻、与朋友分享快乐的时刻、与爱人相伴的时刻，都是人生中最宝贵的财富。
我们要学会去爱，学会去欣赏身边人的优点和成就，学会在每一个细节中感受生活的美好。
最后，我们要保持对未来的希望和信心。
生活中常常会有挫折和困难，但是只要我们保持对未来的信心，勇于面对困境并努力奋斗，我们就能够跨越困难，实现自己的梦想。
相信自己的潜力，相信自己的能力，相信明天一定会更好。
追求诗意人生，不仅仅是一种追求，更是一种态度。
只要我们用心去感受生活中的美好，用爱去经营人际关系，用希望去面对未来，我们就能够拥有一种诗意般的人生。
让我们用诗意的眼光去审视这个世界，用诗意的心灵去感受这个世界，追求真正属于自己的诗意人生。
谢谢大家！。
简明语法讲座-高中语文基础知识
动宾搭配不当，应把“加快规模”改为“扩大规模”。
形容词
是表示人或事物的形狀、性质或者动作、行为、发展变化的状态的词。
1．表示形状。例如：高 大 粗 细 圆 长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 2．表示性质。例如：好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 3．表示状态。例如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急躁
课堂练习 1.这条河污染非常严重，河水世界倒数第二黑。 2.按科去学掉方“法倒养数猪”，。育肥一头猪，时间缩短一半，饲料成本减少一倍。 3.天上有几颗星光在闪烁。
把“一倍”改为“一半”。
把“星光”改为“星星”。
代词
代词是具有指示替代功能的词
1.人称代词：替代人或事物的词。 例如：你 您 我 他 我们 大家 別人 旁人 自个儿。 2.指示代词：用来指示或区別人或事物的词。例如：这 那 这里 这儿 这么 这样。 3.疑问代词：用来表示疑问并提出问题的词。例如：谁 什么 哪里 几时 怎么 怎么样 多少。
避免学术性的争执，重在了解而非研究。
词类划分
词类是词的语法分类。划分词类的基本根据是词的语法功能。即词与词的组合能力及词在句子 中的地位和作用。根据词能否单独充当句子成分，可以将词分为实词和虚词兩大类。
实词是能够单独充当句子成分的词。实词表示实在的意义，包括名词、动词、形容词、数词、量 词、代词等。其中代词的意义不如其他实词的意义那样实在。
动词
是表示动作、行为、变化、存在或意愿的词。
5．表示可能、意愿，简称能愿动词。例如：能 能够 应该 可以 必须 愿意 （属于助动词，是能放在一般 动词，形容词前面表示意愿或可能、必要等的动词，在句子里经常做状语）
《高三语文复习讲座》课件
模拟考试与真题练习
模拟考试
模拟考试是高三语文复习的重要环节，有助于学生了解自己的考试水平和薄弱 环节，及时调整复习策略。学生应积极参加模拟考试，认真对待每一道题目。
真题练习
通过练习历年高考真题，学生可以更好地了解高考的命题规律和考试要求。在 真题练习中，学生应注重解题思路和方法的总结，提高解题能力和应试技巧。
04 高三语文复习注意事项
保持良好的心态
保持积极乐观的态度 ，相信自己能够克服 困难，取得好成绩。
培养对语文学习的兴 趣和热情，享受学习 的过程，提高学习效 率。
遇到挫折时，及时调 整心态，不要过于焦 虑和紧张。
合理安排时间，避免过度疲劳
根据自己的情况，制定合理的 复习计划，合理分配时间。
注意劳逸结合，保证充足的休 息和睡眠时间，避免过度疲劳 。
读习惯。
学习写作技巧
02
学习写作技巧，包括审题、立意、构思、表达等，提高写作水
平。
多写多练
03
通过多写多练，培养写作思维和表达能力，提高写作水平。
古诗词和文言文的复习要点
1 2
掌握古诗词和文言文的基本知识
重点掌握古诗词和文言文的句式、用词特点、修 辞手法等基本知识。
熟悉经典篇目
熟悉高中教材中的经典篇目，了解其背景、意义 及艺术特点。
02 高三语文复习策略
制定复习计划
制定详细复习计划
根据高考语文考试大纲和教材内 容，制定详细的复习计划，包括 每个知识点的复习时间、复习方
式、复习目标等。
合理分配时间
根据每个知识点的难度和重要性， 合理分配复习时间，确保重点知识 点得到充分复习。
及时调整计划
在复习过程中，根据实际情况及时 调整复习计划，以满足实际需求。
高中语文专题讲座稿范文
高中语文专题讲座稿范文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高中语文专题讲座稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里给大家带来关于高中语文的专题讲座。
语文作为我们的母语,承载着中华文化的传承与发展,在我们的学习生活中起着重要的作用。
本次讲座主要围绕高中语文的学习方法和备考技巧展开，希望能够帮助大家更好地学习和掌握语文知识。
我想和大家分享一些关于高中语文学习的方法。
在学习语文的过程中，我们首先要重视课文的阅读和理解。
掌握好课文的内容，深刻理解作者的用意和背景，对于提高语文水平至关重要。
此外,积累一定的词汇量和阅读量也是非常重要的。
语文是一门注重积累的学科，通过反复阅读和学习，才能够真正掌握语言的运用技巧。
同时,培养阅读的兴趣也是非常重要的。
选择适合自己的读物，多读一些经典名著，这样能够有效提升我们的语文素养。
我想和大家分享一些高中语文学习中的心得体会。
语文学习是一个需要坚持和耐心的过程，我们要保持学习的热情和活力。
在遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力学习。
要善于总结和归纳知识，不断完善自己的学习方法和技巧。
只有不断提高自己的学习能力和素养，才能够取得更好的成绩。
在这里，我希望通过本次讲座，能够给大家带来一些关于高中语文学习的启发和帮助。
希望大家能够认真对待语文学习，努力提高自己的语文水平。
祝愿大家在高中语文学习中取得优异的成绩！谢谢大家！愿大家都能成功！第二篇示例：高中语文专题讲座稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：让我们来看一下语文学习的重要性。
语文是我们的工具，是我们表达思想、交流感情的重要方式。
良好的语文能力不仅可以帮助我们在考试中取得好成绩，更能够提高我们的综合素养和社会适应能力。
语文学习也可以帮助我们更好地理解和欣赏文学作品，增进我们的人文情操和审美情趣。
我们应该重视语文学习，努力提高语文能力。
那么，如何提高语文学习能力呢？我们要注重基础知识的掌握。
语文学习是一个层层深入的过程，只有打好基础，才能够建立起牢固的语文能力。
人教版高中语文师说教育PPT教学讲座
韩愈名句
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈治学名联
圣人无常师
孔子言：三人行（引用） 一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。一阵风吹来，花儿们都摇摇晃晃，从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的，把校园的春色显得更加清楚了，让旁边的校园的楼房显出更美了。 孔子行：无常师（举例）
无贵无贱 无长无少 道之所存 师之所存
待别人既宽容又平易。对自己的要求严格而全面，就不会懈怠；对待 别人既宽容又平易，别人就乐意同他交好。）
——《 原 毁 》
散文贡献
韩愈，在中国散文发展史上地位崇高，列 “唐宋八大散文家”之首。
苏东坡称赞他“文起八代之衰”。
唐宋八大散文家:
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有 的才展 开两三 片花瓣 ，有的 像快要 破裂似 的，有 的全都 开了。 一阵风 吹来， 花儿们 都摇摇 晃晃， 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ，把校 园的春 色显得 更加清 楚了， 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
一般人 不一定
很多人
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有 的才展 开两三 片花瓣 ，有的 像快要 破裂似 的，有 的全都 开了。 一阵风 吹来， 花儿们 都摇摇 晃晃， 从远处 看就好 像是许 许多多 的花儿 在争奇 斗艳的 ，把校 园的春 色显得 更加清 楚了， 让旁边 的校园 的楼房 显出更 美了。
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高中语文学习指导讲座
常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差？为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从？语文到底该怎样学？怎样才能尽快提高语文成绩？许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀！
客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。
它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难的，是有规律可循的。
这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。
语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。
大家在学习中要把握好这两点精髓。
阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。
高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。
国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。
还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。
需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。
其实有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。
阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。
阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。
阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。
真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。
贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
语文学习中要用好三个本子。
除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本。
知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。
经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。
到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。
杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。
从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。
此本要常备手边，努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积累。
如果说以上意在汲取，那么随笔本则是用于创造的写作园地。
这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。
好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。
同学要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
语文学习的要义显然在于勤和恒。
大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。
如果说听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程；那么说和写则是加工和生成的过程，是进行人际交流的必需。
人在社会中能表情达
意、交流思想、自如往来、充分协作、不正是语文学科最根本的目标吗？还有什么“成绩”的问题不能解决呢？想以此奉送给努力求知的学子们。