(岩石和矿物)单元分析
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观察、想象和推测
3．做火山喷发实验
模拟与类比
主要活动及科学探究的过程与方法
4．研究花岗岩的组成
观察和比较 5．观察、描述矿物（光泽、软硬、条痕） 拓展观察内容和方法 6．研究岩石的风化 观察想象，模拟类比
1．各种各样的岩石
1．开个石头展览会 课前采集岩石。拓宽方法，多方面地 观察，综合描述。 2．给岩石分类 学生开始只是把岩石当作一般物体来 分类，要逐步引导他们用岩石的特征作标 准分类。 ●怎样引导学生选择标准？ ●尽量准备各类典型的岩石。
构造
--1、观察认识岩石的特性、组成
生物遗迹构造 层理构造 波状构造
主要指各组成岩石的矿物 的排列方式和充填方式所 赋予岩石的外貌特征。
浮石及部分玄武 岩有气孔构造
页岩有层理构造 玄武岩有的是杏 仁构造 板岩具板状构造 沉积岩中往往有 生物遗迹构造。
绳状构造 流纹构造 板岩—板状构造 杏仁构造 玄武岩 气孔构造
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
理由：
这是因为岩石是在各种不同地质作用下所产生的，按 一定的结构、构造构成的，由矿物组合而成的矿物集合体。 结构、构造是岩石的重要特征。 另一方面通过观察方法和观察内容的拓展，使学生对岩 石的特性有更多的了解，观察能力得到提升。
五、主要活动说明及教学建议
纤维 状石 膏 雪花石膏
石盐
--观察矿物的透明度
方解石
云母
石膏
钙铀 云母
锂云母
石英
2、观察认识矿物的特性
2．认识几种常见的岩石
1．猜猜它们的来历 尝试从沉积岩的颜色、成分、结构的 特性以及夹有化石来推测这些岩石形成的 过程。 ● 为什么选择沉积岩来观察和推测成 因？ ● 在观察和推测的基础上再以讲授、 录像、沉积实验来充实。要求不要过高。 2．火山喷发实验 了解地球内部有炽热的岩浆。把岩石 作为构成地球的物质来认识。
•教材上给出了两种鉴别方法，重点掌握第一种。
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
鉴别方法二：从观察岩石的颗粒大小开始，按照箭头所 示的方向，从上到下、从左到右一步一步对照鉴别。
五、主要活动说明及教学建议
-- 2、观察认识矿物的特性
本单元指导学生观察矿物的特性，主要从颜色、 条痕、硬度、透明度、光泽、形状等方面。教学中要 注意以下几个方面。
6、面对几种不知名的矿物 7、岩石、矿物和我们 认识岩石矿物和人类的关系 本单元的探究活动是以观察、比较、描述为主。对岩石、 矿物的观察鉴别活动，其结果并不重要，重要的是经历这 样的活动，培养学生的探究意识和能力。
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
教材中指导学生观察岩石特性的活动共分三课， 总体上说是在学生原有的认识事物经验的基础上，循 序渐进、步步深入。第一课，观察岩石外表的一般特 性；第二课，指导学生从结构和构造方面观察岩石； 第三课，认识岩石的组成。 能 力 逐 步 2、认识几种常见的岩石（结构、构造） 提 高 3、岩石的组成（由矿物组成） 1、各种各样的岩石（一般特性）
2、观察认识矿物的特性
观察矿物的透明度。 矿物的透明度分透明、 不透明、半透明。 常见的矿物中，其晶体 既有透明也有半透明的 有 -- 石英、方解石、石 盐、云母、萤石、硫磺、 重晶体等； 半透明的有 -- 白钨矿、 长石、滑石、孔雀石； 不透明的有 -- 褐铁矿、 磁铁矿、黄铜矿、黄铁 矿、辉锑矿、方铅矿、 石墨等。 有些矿物透明、半透明、 不透明几种状态都存在， 如方解石、石英。
2. 能用不同的分类标准对岩石进行分类。
3. 知道主要的能源矿产、金属矿产及其 提炼物的名称。
4.了解地球表面是在不断变化的。
5.了解火山喷发现象。
6. 认识各种自然力量对地表改变的作用。
《岩石与矿物》单元
科学概念： 地壳是由岩石构成的，岩石是一种或多 种矿物组成的，岩石、矿物是组成地球 的重要物质。 不同的岩石和矿物有不同的形态、性质 和用途。 人们识别岩石和矿物是根据它们的特性。 人类生产、生活用品的许多原料取自岩 石和矿物。
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
(2) 充分利用学生原有的经验，发展学生的观察能力。 第一课观察岩石外表的一般特性的教学，要充分利 用学生原有的观察经验，指导学生运用多种方法对岩石 进行观察、分类，指导学生用恰当的词汇对岩石特性进 行描述，从而发展学生的观察能力。 (3)指导新的观察角度和方法--从岩石的结构、构造等 方面进行观察,提升观察能力。 第2课《认识几种常见的岩石》，这一课的观察角 度不 再只停留在颜色、光滑还是粗糙、是否透明这些 一般的物质属性方面，而是要进一步从岩石的结构、 构造等方面进行观察。
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
结构--主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小、以及相互关系等。
花岗岩矿物颗粒粗或中等， 大理岩的颗粒粗或中 等，大小相等，组合 颗粒有三种不同的颜色相 间，形状不一，组合紧密。 紧密，有些有花纹。
砂岩的颗粒中等 或较细，大小颜 色相等，组合较 松散。
硫磺 黄铜矿 黄铁矿
赤铁矿
石墨
褐铁矿
翠铜矿
2、观察认识矿物的特性
--观察矿物的硬度
观察矿物的硬度，最好选择硬度差异比较大的矿物，如石墨和 长石或石英和云母。 10金刚石
9刚玉
8黄玉
7石英
6正长石
5磷灰石
4萤石
3方解石
2石膏
1滑石
云母2--3
硬度由高到低共的10级标准石分别是：
石墨1-2
10金刚石；9刚玉；8黄玉；7石英；6正长石； 5磷灰石；4萤石；3方解石；2石膏；1滑石
（岩石和矿物）单元分析
桃渚镇晓村小学
2014年4月
1
2
3
4
5
四．岩石和矿物
1．各种各样的岩石 2．认识几种常见的岩石 3．岩石的组成 4．观察、描述矿物（一） 5 观察、描述矿物（二）
6．面对几种不知名的矿物
7．岩石、矿物和我们
《标准》中相关要求：
1.知道地球内部有炽热的岩浆。
学生已经体验到观察矿物有很多方法，知道光 泽、软硬、条痕是描述矿物特征的 。 1、观察矿物的光泽 2、观察矿物的软硬 3、观察矿物的条痕 4、研究我们的矿物 5、做一个岩石和矿物展示盒（拓展） ●重点是拓展观察描述事物的方法,重 在经历，不是记住矿物的特征鉴别矿物。
6．面对几种不知名的矿物
认识地表岩石的风化作用。
●
7．岩石、矿物和我们
实际教学中，可以： 1、小组查阅资料，了解岩石、矿 物的用途。 2、全班汇报交流。 3、讨论保护岩石和矿物。
五、主要活动说明及教学建议
1、各种各样的岩石 观察认识岩石的特性、组成 2、认识几种常见的岩石 3、岩石的组成 4、怎样观察描述矿物（一）
观察认识矿物的特性
5、怎样观察描述矿物（二）
1、选择适合的观察材料
在观察活动中，教材没有具体规定应选用什么矿物作 为观察对象，这是因为各地的矿产资源有差异。但是 教师用书中对各项观察活动适于用什么矿物提出了一 些建议，教师可根据当地资源和学校的实际情况从中 进行选择。
2、观察认识矿物的特性
--岩石的组成 观察认识“岩石是由矿物组成的”教学中，最好的 材料是花岗岩。
三、概念及活动结构图
砂岩、页岩、石灰岩、砾岩、
常见种类
大理岩、花岗岩…… 外观、结构、构造……
决定地 壳ຫໍສະໝຸດ 组成岩石特性
成因
用途 组 成 常见种类
建筑、交通、艺术、科研…… 石英、黄铁矿、云母、方解石、辉锑矿…… 颜色、光泽、透明度、条痕、硬度、形状…… 冶炼金属、建筑材料、生活用品、医药……
矿物
特性
长石 黑云母
2、观察认识矿物的特性
--矿物的颜色和条痕 观察“矿物的颜色和条痕”， 最好选择颜色较深而鲜明的矿 物：
比如赤铁矿（颜色有黑、红、褐等色， 条痕樱红）； 褐铁矿（颜色由铁黑至黄褐，条痕黄褐 色。）； 黄铜矿（颜色黄色，条痕黑色）；硫磺 （颜色黄色，条痕黄白色），石墨（颜 色铁黑色或钢灰、条痕黑灰色）、 闪锌矿石（颜色浅黄、黄褐到铁黑色， 条痕浅黄或浅褐色）； 黄铁矿石（颜色浅铜黄色，条痕是绿黑 色）等 。 上述矿物中有颜色和条痕一致的，也有
砾岩的颗粒粗，颗 粒次圆或圆，大小 颜色不一定相等， 组合不够紧密。
黑曜岩看不见颗粒 （玻璃质）
页岩颗粒细，大小 颜色相等，组合不 够紧密
石灰岩颗粒很细， 颗粒大小颜色相等， 组合紧密
板岩颗粒很细，颗 粒大小颜色相等， 组合很紧密
五、主要活动说明及教学建议
从岩石的结构和构造方面进行观察
构造
结构
五、主要活动说明及教学建议
地球内部有炽热的岩浆，火山喷发 时，岩桨会从火山口流出来。
3．岩石的组成 花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。 岩石都是由一种或几种矿物组成的。 不同矿物有不同的特征。 4．观察、描述矿物（一） 5．观察、描述矿物（二） 物体有不同的光泽，如金属光泽、玻璃光泽、 蜡烛光泽、丝绸光泽等。矿物也有不同的光泽。 物体有不同的软硬，矿物也有不同的软硬。 不同的矿物有不同的条痕。
--1、观察认识岩石的特性、组成
(4) 通过鉴别活动进一步培养学生的观察能力 建议：
•在对岩石进行鉴别前，要在分组观察的基础上，通过大 组交流综合概括不同编号的岩石分别具有哪些特征。 • 要留充足的时间组织学生认真阅读课文的岩石资料
（68页） ，并鼓励提出质疑。弄明白资料内容后，再对 照资料进行鉴别。
会变化吗？－－什么原因使岩石改变的？ 1．寻找岩石变化的痕迹 教材给了五幅图－－ ●教学中尽量展示更多的奇峰异石和破碎山体， 观察本地岩层变化痕迹 。 2．探索岩石变化的原因 都是用模拟实验来研究岩石的变化及变化的原因 。
1）冷和热的作用
●选择实验的材料很重要。
2）风或地表变动的作用
注意安全，玻璃瓶作滚动式摇 动，避免冲击式摇动，或改用塑料瓶。 观察掉下的小颗粒，对比观察经过摇 动和没有摇动过的小石块表面的不同。
岩 石 、 矿 物 和 我 们
用途
本单元核心概念：
地壳由各种岩石组成，地球 内部有炽热的岩浆。 地球表面和地球内部都在不 断运动和变化着。
本单元概念系列：
1．各种各样的岩石
岩石是各种各样的，在颜色、花 纹、颗粒大小、手感等方面有各自的 特点。 岩石可以按不同的特点分成不同 的类别。
2．认识几种常见的岩石 有的岩石是地球表面物质沉积胶结 形成的，如砂岩、页岩、砾岩。 在岩石中保留的古代生物的遗体或 遗迹，叫化石。 地球由地核、地幔、地壳构成。
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
教学建议
(1) 师生共同做好观察前的准备 --为教学提供有结构的、数量足够、种类丰富岩石。 教学前提出收集岩石的任务和要求，指导收集岩石的 方法、途径以及注意事项。每位同学搜集3块以上的岩石， 最好能了解到所收集岩石的名称和来处。学生收集的岩石 如果最好提前交到教师处，教师也要收集一定的岩石，其 中最好有一些比较典型的岩石，比如透明的，光滑的，有 一定形状的等等。教师视学生收集岩石情况，把自己的补 充进去，并合理地进行搭配。
6． 面对几种不知名的矿物 地表的岩石在慢慢地不断地变化着。 岩石在大气、水、生物等作用下发 生破坏的现象叫风化。 7．岩石、矿物和我们 岩石和矿物是我们的宝贵资源，我 们要保护和利用好这些资源。
主要活动及科学探究的过程与方法
1．观察岩石，给岩石分类
多种方法观察和分类
2．观察岩石，推测岩石的成因
单独的石英晶体是六角柱状 云母片状（或片状集合体） 长石柱状。
•
六角柱狀的水晶。
呈小六角片状或鳞片状的云母
长石柱状
花岗岩由云母、长石、石英组成
石英
花岗岩中的三种矿物和单独 的有所不同，黑云母结晶最早， 晶体发育成自己应有的形状，呈 小六角片状或鳞片状，光泽很强； 淡色矿物--长石结晶较晚，晶体 只发育成应有晶形的一部分，略 呈柱状或板状；石英结晶最晚， 大部分形成了不规则的颗粒状， 一般为烟灰色，具玻璃光泽或脂 肪光泽。
3．岩石的组成
1．美丽的花岗岩 仔细观察花岗岩颜色不同的颗粒；观察 石英、长石和云母矿物标本。了解花岗岩组 成特点。 2．常见的矿物 教材提供了一些矿物照片和资料卡（给 出了七八方面特征）。要创造条件让学生用 实物对照资料卡上特征进行观察。 ●尽量准备各类典型的矿物标本。
4．5 ．观察、描述矿物（一）（二）
3．做火山喷发实验
模拟与类比
主要活动及科学探究的过程与方法
4．研究花岗岩的组成
观察和比较 5．观察、描述矿物（光泽、软硬、条痕） 拓展观察内容和方法 6．研究岩石的风化 观察想象，模拟类比
1．各种各样的岩石
1．开个石头展览会 课前采集岩石。拓宽方法，多方面地 观察，综合描述。 2．给岩石分类 学生开始只是把岩石当作一般物体来 分类，要逐步引导他们用岩石的特征作标 准分类。 ●怎样引导学生选择标准？ ●尽量准备各类典型的岩石。
构造
--1、观察认识岩石的特性、组成
生物遗迹构造 层理构造 波状构造
主要指各组成岩石的矿物 的排列方式和充填方式所 赋予岩石的外貌特征。
浮石及部分玄武 岩有气孔构造
页岩有层理构造 玄武岩有的是杏 仁构造 板岩具板状构造 沉积岩中往往有 生物遗迹构造。
绳状构造 流纹构造 板岩—板状构造 杏仁构造 玄武岩 气孔构造
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
理由：
这是因为岩石是在各种不同地质作用下所产生的，按 一定的结构、构造构成的，由矿物组合而成的矿物集合体。 结构、构造是岩石的重要特征。 另一方面通过观察方法和观察内容的拓展，使学生对岩 石的特性有更多的了解，观察能力得到提升。
五、主要活动说明及教学建议
纤维 状石 膏 雪花石膏
石盐
--观察矿物的透明度
方解石
云母
石膏
钙铀 云母
锂云母
石英
2、观察认识矿物的特性
2．认识几种常见的岩石
1．猜猜它们的来历 尝试从沉积岩的颜色、成分、结构的 特性以及夹有化石来推测这些岩石形成的 过程。 ● 为什么选择沉积岩来观察和推测成 因？ ● 在观察和推测的基础上再以讲授、 录像、沉积实验来充实。要求不要过高。 2．火山喷发实验 了解地球内部有炽热的岩浆。把岩石 作为构成地球的物质来认识。
•教材上给出了两种鉴别方法，重点掌握第一种。
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
鉴别方法二：从观察岩石的颗粒大小开始，按照箭头所 示的方向，从上到下、从左到右一步一步对照鉴别。
五、主要活动说明及教学建议
-- 2、观察认识矿物的特性
本单元指导学生观察矿物的特性，主要从颜色、 条痕、硬度、透明度、光泽、形状等方面。教学中要 注意以下几个方面。
6、面对几种不知名的矿物 7、岩石、矿物和我们 认识岩石矿物和人类的关系 本单元的探究活动是以观察、比较、描述为主。对岩石、 矿物的观察鉴别活动，其结果并不重要，重要的是经历这 样的活动，培养学生的探究意识和能力。
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
教材中指导学生观察岩石特性的活动共分三课， 总体上说是在学生原有的认识事物经验的基础上，循 序渐进、步步深入。第一课，观察岩石外表的一般特 性；第二课，指导学生从结构和构造方面观察岩石； 第三课，认识岩石的组成。 能 力 逐 步 2、认识几种常见的岩石（结构、构造） 提 高 3、岩石的组成（由矿物组成） 1、各种各样的岩石（一般特性）
2、观察认识矿物的特性
观察矿物的透明度。 矿物的透明度分透明、 不透明、半透明。 常见的矿物中，其晶体 既有透明也有半透明的 有 -- 石英、方解石、石 盐、云母、萤石、硫磺、 重晶体等； 半透明的有 -- 白钨矿、 长石、滑石、孔雀石； 不透明的有 -- 褐铁矿、 磁铁矿、黄铜矿、黄铁 矿、辉锑矿、方铅矿、 石墨等。 有些矿物透明、半透明、 不透明几种状态都存在， 如方解石、石英。
2. 能用不同的分类标准对岩石进行分类。
3. 知道主要的能源矿产、金属矿产及其 提炼物的名称。
4.了解地球表面是在不断变化的。
5.了解火山喷发现象。
6. 认识各种自然力量对地表改变的作用。
《岩石与矿物》单元
科学概念： 地壳是由岩石构成的，岩石是一种或多 种矿物组成的，岩石、矿物是组成地球 的重要物质。 不同的岩石和矿物有不同的形态、性质 和用途。 人们识别岩石和矿物是根据它们的特性。 人类生产、生活用品的许多原料取自岩 石和矿物。
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
(2) 充分利用学生原有的经验，发展学生的观察能力。 第一课观察岩石外表的一般特性的教学，要充分利 用学生原有的观察经验，指导学生运用多种方法对岩石 进行观察、分类，指导学生用恰当的词汇对岩石特性进 行描述，从而发展学生的观察能力。 (3)指导新的观察角度和方法--从岩石的结构、构造等 方面进行观察,提升观察能力。 第2课《认识几种常见的岩石》，这一课的观察角 度不 再只停留在颜色、光滑还是粗糙、是否透明这些 一般的物质属性方面，而是要进一步从岩石的结构、 构造等方面进行观察。
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
结构--主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小、以及相互关系等。
花岗岩矿物颗粒粗或中等， 大理岩的颗粒粗或中 等，大小相等，组合 颗粒有三种不同的颜色相 间，形状不一，组合紧密。 紧密，有些有花纹。
砂岩的颗粒中等 或较细，大小颜 色相等，组合较 松散。
硫磺 黄铜矿 黄铁矿
赤铁矿
石墨
褐铁矿
翠铜矿
2、观察认识矿物的特性
--观察矿物的硬度
观察矿物的硬度，最好选择硬度差异比较大的矿物，如石墨和 长石或石英和云母。 10金刚石
9刚玉
8黄玉
7石英
6正长石
5磷灰石
4萤石
3方解石
2石膏
1滑石
云母2--3
硬度由高到低共的10级标准石分别是：
石墨1-2
10金刚石；9刚玉；8黄玉；7石英；6正长石； 5磷灰石；4萤石；3方解石；2石膏；1滑石
（岩石和矿物）单元分析
桃渚镇晓村小学
2014年4月
1
2
3
4
5
四．岩石和矿物
1．各种各样的岩石 2．认识几种常见的岩石 3．岩石的组成 4．观察、描述矿物（一） 5 观察、描述矿物（二）
6．面对几种不知名的矿物
7．岩石、矿物和我们
《标准》中相关要求：
1.知道地球内部有炽热的岩浆。
学生已经体验到观察矿物有很多方法，知道光 泽、软硬、条痕是描述矿物特征的 。 1、观察矿物的光泽 2、观察矿物的软硬 3、观察矿物的条痕 4、研究我们的矿物 5、做一个岩石和矿物展示盒（拓展） ●重点是拓展观察描述事物的方法,重 在经历，不是记住矿物的特征鉴别矿物。
6．面对几种不知名的矿物
认识地表岩石的风化作用。
●
7．岩石、矿物和我们
实际教学中，可以： 1、小组查阅资料，了解岩石、矿 物的用途。 2、全班汇报交流。 3、讨论保护岩石和矿物。
五、主要活动说明及教学建议
1、各种各样的岩石 观察认识岩石的特性、组成 2、认识几种常见的岩石 3、岩石的组成 4、怎样观察描述矿物（一）
观察认识矿物的特性
5、怎样观察描述矿物（二）
1、选择适合的观察材料
在观察活动中，教材没有具体规定应选用什么矿物作 为观察对象，这是因为各地的矿产资源有差异。但是 教师用书中对各项观察活动适于用什么矿物提出了一 些建议，教师可根据当地资源和学校的实际情况从中 进行选择。
2、观察认识矿物的特性
--岩石的组成 观察认识“岩石是由矿物组成的”教学中，最好的 材料是花岗岩。
三、概念及活动结构图
砂岩、页岩、石灰岩、砾岩、
常见种类
大理岩、花岗岩…… 外观、结构、构造……
决定地 壳ຫໍສະໝຸດ 组成岩石特性
成因
用途 组 成 常见种类
建筑、交通、艺术、科研…… 石英、黄铁矿、云母、方解石、辉锑矿…… 颜色、光泽、透明度、条痕、硬度、形状…… 冶炼金属、建筑材料、生活用品、医药……
矿物
特性
长石 黑云母
2、观察认识矿物的特性
--矿物的颜色和条痕 观察“矿物的颜色和条痕”， 最好选择颜色较深而鲜明的矿 物：
比如赤铁矿（颜色有黑、红、褐等色， 条痕樱红）； 褐铁矿（颜色由铁黑至黄褐，条痕黄褐 色。）； 黄铜矿（颜色黄色，条痕黑色）；硫磺 （颜色黄色，条痕黄白色），石墨（颜 色铁黑色或钢灰、条痕黑灰色）、 闪锌矿石（颜色浅黄、黄褐到铁黑色， 条痕浅黄或浅褐色）； 黄铁矿石（颜色浅铜黄色，条痕是绿黑 色）等 。 上述矿物中有颜色和条痕一致的，也有
砾岩的颗粒粗，颗 粒次圆或圆，大小 颜色不一定相等， 组合不够紧密。
黑曜岩看不见颗粒 （玻璃质）
页岩颗粒细，大小 颜色相等，组合不 够紧密
石灰岩颗粒很细， 颗粒大小颜色相等， 组合紧密
板岩颗粒很细，颗 粒大小颜色相等， 组合很紧密
五、主要活动说明及教学建议
从岩石的结构和构造方面进行观察
构造
结构
五、主要活动说明及教学建议
地球内部有炽热的岩浆，火山喷发 时，岩桨会从火山口流出来。
3．岩石的组成 花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。 岩石都是由一种或几种矿物组成的。 不同矿物有不同的特征。 4．观察、描述矿物（一） 5．观察、描述矿物（二） 物体有不同的光泽，如金属光泽、玻璃光泽、 蜡烛光泽、丝绸光泽等。矿物也有不同的光泽。 物体有不同的软硬，矿物也有不同的软硬。 不同的矿物有不同的条痕。
--1、观察认识岩石的特性、组成
(4) 通过鉴别活动进一步培养学生的观察能力 建议：
•在对岩石进行鉴别前，要在分组观察的基础上，通过大 组交流综合概括不同编号的岩石分别具有哪些特征。 • 要留充足的时间组织学生认真阅读课文的岩石资料
（68页） ，并鼓励提出质疑。弄明白资料内容后，再对 照资料进行鉴别。
会变化吗？－－什么原因使岩石改变的？ 1．寻找岩石变化的痕迹 教材给了五幅图－－ ●教学中尽量展示更多的奇峰异石和破碎山体， 观察本地岩层变化痕迹 。 2．探索岩石变化的原因 都是用模拟实验来研究岩石的变化及变化的原因 。
1）冷和热的作用
●选择实验的材料很重要。
2）风或地表变动的作用
注意安全，玻璃瓶作滚动式摇 动，避免冲击式摇动，或改用塑料瓶。 观察掉下的小颗粒，对比观察经过摇 动和没有摇动过的小石块表面的不同。
岩 石 、 矿 物 和 我 们
用途
本单元核心概念：
地壳由各种岩石组成，地球 内部有炽热的岩浆。 地球表面和地球内部都在不 断运动和变化着。
本单元概念系列：
1．各种各样的岩石
岩石是各种各样的，在颜色、花 纹、颗粒大小、手感等方面有各自的 特点。 岩石可以按不同的特点分成不同 的类别。
2．认识几种常见的岩石 有的岩石是地球表面物质沉积胶结 形成的，如砂岩、页岩、砾岩。 在岩石中保留的古代生物的遗体或 遗迹，叫化石。 地球由地核、地幔、地壳构成。
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
教学建议
(1) 师生共同做好观察前的准备 --为教学提供有结构的、数量足够、种类丰富岩石。 教学前提出收集岩石的任务和要求，指导收集岩石的 方法、途径以及注意事项。每位同学搜集3块以上的岩石， 最好能了解到所收集岩石的名称和来处。学生收集的岩石 如果最好提前交到教师处，教师也要收集一定的岩石，其 中最好有一些比较典型的岩石，比如透明的，光滑的，有 一定形状的等等。教师视学生收集岩石情况，把自己的补 充进去，并合理地进行搭配。
6． 面对几种不知名的矿物 地表的岩石在慢慢地不断地变化着。 岩石在大气、水、生物等作用下发 生破坏的现象叫风化。 7．岩石、矿物和我们 岩石和矿物是我们的宝贵资源，我 们要保护和利用好这些资源。
主要活动及科学探究的过程与方法
1．观察岩石，给岩石分类
多种方法观察和分类
2．观察岩石，推测岩石的成因
单独的石英晶体是六角柱状 云母片状（或片状集合体） 长石柱状。
•
六角柱狀的水晶。
呈小六角片状或鳞片状的云母
长石柱状
花岗岩由云母、长石、石英组成
石英
花岗岩中的三种矿物和单独 的有所不同，黑云母结晶最早， 晶体发育成自己应有的形状，呈 小六角片状或鳞片状，光泽很强； 淡色矿物--长石结晶较晚，晶体 只发育成应有晶形的一部分，略 呈柱状或板状；石英结晶最晚， 大部分形成了不规则的颗粒状， 一般为烟灰色，具玻璃光泽或脂 肪光泽。
3．岩石的组成
1．美丽的花岗岩 仔细观察花岗岩颜色不同的颗粒；观察 石英、长石和云母矿物标本。了解花岗岩组 成特点。 2．常见的矿物 教材提供了一些矿物照片和资料卡（给 出了七八方面特征）。要创造条件让学生用 实物对照资料卡上特征进行观察。 ●尽量准备各类典型的矿物标本。
4．5 ．观察、描述矿物（一）（二）