道德讲堂课件

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02
道德的基本原则
尊重他人
尊重他人的权利和尊严
每个人都应该被平等对待,无论其种 族、性别、年龄、宗教信仰、文化背 景等。
尊重他人的意见和选择
尊重他人的隐私
我们不应该侵犯他人的隐私,包括他 们的个人信息、家庭、住所等。
我们应该尊重他人的观点,不强迫他 们接受自己的意见。
诚实守信
01
02
03
言行一致
合理分配
在资源分配、机会获取等 方面,应该根据公正的原 则进行合理分配。
负责任
承担义务
我们应该承担起自己的义务和责 任,不推卸或逃避。
积极应对
在面对问题或困难时,我们应该积 极应对,寻找解决方案。
对结果负责
我们应该对自己的行为和决策负责 ,并对其结果负责。
尊重规则与法律
遵守法律
我们应该遵守国家的法律法规, 不做违法之事。
当代道德楷模的故事与启示
1 2 3
杨善洲
中国原保山地委书记,退休后回到家乡种树,将 价值数亿的山林无偿捐赠给国家,展现了高尚的 道德品质。
阿米尔·汗
印度著名演员,不仅在电影事业上取得了巨大成 就,还致力于公益事业,关注社会问题,成为了 许多人的榜样。
罗伯特·帕丁森
英国演员,曾公开反对种族歧视和同性恋歧视, 积极参与公益活动,为社会正义发声。
02
03
04
公共利益优先
在某些情况下,为了维护公共 利益,个人利益需要作出牺牲

尊重个人权利
在追求公共利益时,要尊重个 人的权利和尊严,避免侵犯个
人自由和权益。
寻求平衡
在个人利益和公共利益之间寻 求平衡,尽量做到既保护个人
权利又促进公共利益。

道德讲堂教育PPT课件

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滴做起,从内心的本真做起。道德可以很大,胸怀天下、博 议中的权利。
爱万物;也可以很小,身边事、身边人,一句温暖的话、一 个善意的眼神、一点小小的帮助。
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道德讲堂演示课件

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自律自省
总结词
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社会公德心
热爱国家
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保护环境
总结词
详细描述
公民应积极参与环保活动,减少对环 境的污染和破坏,倡导绿色低碳的生 活方式,为地球家园的美好明天贡献 自己的力量。
热心公益
总结词
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遵纪守法
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友善待人
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职业道德规范
敬业乐业
渐形成一定的习惯和传统。
道德的重要性
道德的历史演变
古代道德
现代道德
古代社会的道德观念往往与宗教、哲 学紧密相连,强调个人修养和社会责 任。
现代社会的道德观念更加多元化和包 容,强调人权、平等和可持续性发展, 同时面临着诸多新的挑战和问题。
近代道德
随着资本主义的发展,近代道德观念 更加强调个人自由和权利,同时出现 了功利主义、实用主义等思潮。
的道德认知水平。
个人应该积极参与社会实践和公 益事业,在实践中锻炼自己的品
德和能力,为社会做出贡献。
THANKS
服务群众
总结词
服务群众是职业道德的重要体现,它要 求人们始终把群众的利益放在首位,为 群众提供优质的服务和产品。
VS
详细描述
服务群众是职业道德的基本要求之一,也 是社会发展的必然要求。它要求人们始终 把群众的需求和利益放在首位,不断提高 服务质量和水平,以满足群众的需求。同 时,服务群众还要求人们关注群众的反馈 和意见,不断改进自己的服务和产品,以 更好地服务群众。
社会应该提供多样化的道德实践平台, 鼓励社会成员积极参与公益事业、志 愿服务等活动,共同推动社会道德进 步。
社会应该加强道德舆论监督,对不道 德行为进行谴责和制止,引导社会成 员自觉遵守道德规范。

道德讲堂演示课件

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结构
课件采用总分总的结构,首先介绍道德讲堂的目的与意义,然后详细阐述道德的定义与内涵,最后通过具体案例 的分析和讲解,总结道德在社会生活中的重要性和作用。在讲解过程中,注重理论与实践相结合,既有理论阐述 ,也有实践操作,以便更好地帮助听众理解和掌握道德知识。
02 道德理论基础知识
道德的起源与发展
社会责任的保障。企业应将二者融入战略规划和日常经营中,实现长期
稳定发展。
05 道德困境与道德决策
道德困境的定义与类型
01
02
定义:道德困境是指在 道德选择上面临的困难 ,当个人或团体面临两 个或更多的道德原则、 价值观或义务,而这些 原则、价值观或义务之 间又存在不可调和的冲 突时,便会产生道德困 境。
人类社会需求的产物
道德作为社会规范,起源于人类社会生活的需求,是人类社会发展的产物。它 随着人类社会的发展而发展,不断适应着新的社会形态和人际关系。
文化传承与演变
道德观念通过文化传承不断被传递和强化,同时随着社会环境的改变而发生演 变。不同文化、不同历史时期的道德观念存在差异,反映出道德观念的多样性 和时代性。
社会影响
道德讲堂作为社会道德建设的重要组成部分,对 于提升社会整体道德水平,构建和谐社会具有重 要意义。
道德建设与社会发展的展望
道德教育与人才培养
01
未来,道德教育将更加重视实践性和创新性,培养具有高尚道
德品质和社会责任感的时代新人。
道德与法治的结合
02
道德建设将与法治建设更加紧密结合,共同维护社会秩序和公
03 个人道德修养与实践
个人品德与道德修养
品德定义
个人品德是指个人在道德 行为、思想感情等方面表 现出来的稳定特点和倾向 。

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第一部分
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第二部分
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道德讲堂内容课件

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忠诚
对职业的忠诚和敬业精神,尽 职尽责地完成工作任务。
保密
对职业信息和商业机密进行保 密,不泄露或传播与工作相关 的敏感信息。
责任
勇于承担责任,不推卸责任, 积极解决问题。
不同行业的职业道德要求
01
02
03
04
公务员职业道德
忠诚、公正、廉洁、服务、责 任。
教师职业道德
爱国守法、爱岗敬业、关爱学 生、教书育人、为人师表、终
03
CATALOGUE
职业道德
职业道德的定义与特点
定义
职业道德是指从事一定职业的人们在 职业生活中所应遵循的道德规范的总 和。
特点
职业道德具有职业性、实践性、继承 性和时代性等特点。
职业道德的基本规范
公正
秉持公正、公平、公开的原则 ,遵守职业道德准则。
诚信
诚实守信,不进行欺诈行为, 遵守承诺,保持良好的信誉。
在工作场所中,要遵守职业道德和职 业操守,尊重同事、领导和客户,积 极沟通合作,共同完成工作任务。
在公共交通工具上,要主动为老弱病 残孕乘客让座、帮助需要帮助的人。 同时也要注意自身安全,如系好安全 带、看管好自己的小孩等。
在家庭生活中,要尊敬长辈、孝顺父 母、关心配偶和子女,共同营造和谐 幸福的家庭氛围。
面对道德困境的应对策略
策略一
明确道德界限,始终坚守核心价 值观。在面对道德困境时,要明 确自己的道德底线,不跨越雷池

策略二
权衡利弊,寻求最优解决方案。在 处理道德困境时,要全面考虑各种 因素,寻找最合适的解决方案。
策略三
保持清醒头脑,避免情绪干扰。在 面对道德困境时,要保持冷静,避 免被情绪左右,做出冲动的决策。

《道德讲堂 》课件

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克己奉公
总结词
克己奉公是中华传统美德的职业道德,强调个人利益服从集体利益,公私分明。
详细描述
在工作和生活中,中国人注重克制个人欲望,以公共利益为重,勤奋工作,为社 会进步贡献力量。
修己慎独
总结词
修己慎独是中华传统美德的修养之道 ,强调个人内在的修炼和在独处时仍 能保持谨慎。
详细描述
在中国传统文化中,修身齐家治国平 天下是重要的理念。个人应注重自我 修养,严于律己,即使在独处时也要 保持清醒和自律。
多人向他们学习,提高社会整体道德水平。
感动中国人物事迹
感动中国人物评选介绍
介绍感动中国人物评选活动的背景、宗旨和评选标准,强调这些人物在社会中的重要地位 和影响。
感动中国人物事迹展示
选取若干位感动中国人物,详细介绍他们的感人事迹和突出贡献,展示他们的高尚品质和 精神风貌。
感动中国人物影响分析
分析感动中国人物在社会中的影响和作用,包括激发社会正能量、引领社会风尚、提高公 民道德素质等。同时,也可以探讨如何让更多的人了解和参与到感动中国人物的评选和宣 传中来,共同推动社会文明进步。
详细描述
在追求理想和目标的过程中,中国人注重勇 敢面对困难和挑战,不畏艰险、奋发向前。 同时,保持坚定的信念和毅力,不断努力奋 斗直至成功。
03
现代社会道在现代社会中,诚信缺失问题严重,表现为不守信用、 欺骗、造假等行为。
详细描述
在商业、政治、教育等领域,存在着大量的诚信缺失现象。商业欺诈、假冒伪劣产品、 虚报财务数据等问题屡见不鲜;政治领域中的贪污腐败、权力寻租等现象也严重破坏了
道德的历史演变
古代道德观
古代道德观强调仁、义、礼、智 、信等传统美德,以儒家思想为

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职业操守的规范与要求
规范 遵守国家法律法规,维护社会公共利益。
恪守职业道德,履行职业义务。
职业操守的规范与要求
• 尊重他人,维护职业形象。
职业操守的规范与要求
01
要求
02
03
04
诚信为本,言行一致。
尽职尽责,勤勉敬业。
团结协作,共同进步。
职业道德与职业操守的关系
联系
相互作用
职业道德是职业操守的基础和前提, 职业操守是职业道德的具体体现和延 伸。
道德原则
尊重原则
尊重他人的人格、权利和 自由,不侵犯他人的尊严 和利益。
公正原则
在处理人际关系和利益分 配时,坚持公正、公平、 公开的原则,不偏袒任何 一方。
诚信原则
诚实守信,言行一致,不 欺骗、不欺诈,维护社会 信任和良好秩序。
道德规范
社会公德
遵守社会公共秩序和规则,尊重 他人的权利和利益,维护社会和
民。
社会公德与家庭美德相辅相成
03
二者相互促进,共同构成社会道德体系的重要组成部分。
06 道德实践与案例分析
道德实践的意义与作用
提升个人品德修养
通过道德实践,个人能够不断修 正自身行为,培养高尚品德,形
成健全人格。
促进社会和谐稳定
道德实践有助于构建良好的人际 关系,减少社会矛盾和冲突,维
护社会稳定。
谐稳定。
职业道德
遵守职业规范和职业操守,尽职尽 责,诚信为本,为社会提供优质服 务和产品。
家庭美德
尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结等家庭美德是 家庭幸福和社会文明的重要基础。
道德评价与标准
01
道德评价
根据一定的道德标准对人们的行为进行善恶、是非、荣辱等方面的评判。

道德讲堂课件完美版共25页

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道德讲堂课件完美版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!

道德讲堂课件(2)(共12张PPT)

道德讲堂课件(2)(共12张PPT)

突出的贡献。
立志先立人 爱国又守法 盛世享太平
今天的道德故事,讲述的是我们公路交通系统的先进模范典型,优秀共产党员《胡曼》同志,作为一名长期工作在一线的基层党员领导干
部,胡曼同志为自治区交通事业做出了突出的贡献。
世界上有两种东西最能震撼和充实我们的心灵,那就是头顶的天空和心中崇高的道德。
五、送吉祥
五、送吉祥
道德讲堂
第1页,共12页。
世界上有两种东西最能 震撼和充实我们的心灵, 那就是头顶的天空和心 中崇高的道德。
——(德)康德
第2页,共12页。
本课内容
一、唱歌曲
二、学模范 三、诵经典 四、发善心 五、送吉祥
第3页,共12页。
一、唱歌曲
公民道德歌
中国老百姓 炎黄好儿孙 重情重义重品行
立志先立人 爱国又守法 盛世享太平 明礼讲诚信 不负天下人 团结友善一家亲
今天的道德故事,讲述的是我们公路交通系统的先进模范典型,优秀共产党员《胡曼》同志,作为一名长期工作在一线的基层党员领导干
为自治区交通事业做出了 部,胡曼同志为自治区交通事业做出了突出的贡献。
世界上有两种东西最能震撼和充实我们的心灵,那就是头顶的天空和心中崇高的道德。
二、学模范 建设祖国为人民
道德重如山道德贵似金
建设祖国为人民 道德重如山道德贵似金
第6页,共12页。
三、诵经典
第7页,共12页。
三、诵经典
•玉方少时 亲师友 习礼仪
第8页,共12页。
四、发善心
讲述心中感受,品 位道德力量,升华 身心境界,激发善 心,抒发善意,实
践善行
第9页,共12页。
• 做一个勤劳的人、做一个善 良的人
第4页,共12页。
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讲故事

我们领袖的感恩故事
毛泽东向教师敬酒


1959年6月25日,毛泽东同志来到阔 别32年的故乡韶山,他特意邀请自 己在私塾读书时的教师毛禹珠一起 用饭,席间热情为老师敬酒。毛禹 珠不胜荣幸,感慨地说:“主席敬 酒,岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地 回答:“敬老尊贤,应该应该!” 徐特立是毛泽东在湖南师范上学 时的老师,他的学而不厌、诲人不 倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给 全校师生留下深刻的印象。1927年 大革命失败时,许多人离开了共产 党,而徐特立却毅然加入了共产党。 因此,毛泽东同志很尊敬徐老。 1937年1月,当徐老六十岁生日时, 毛泽东同志写信祝贺,信中说:" 你是我二十年前的先生,你现在仍 然是我的先生,你将来必定还是我 的先生。"高度赞扬他"革命第一、 工作第一、他人第一"的崇高品质, 并号召全党同志向徐老学习。徐老 七十寿辰时,毛泽东又送去了"坚 强的老战士"的亲笔题词。
一起读一读
感激生育你的人,因为他们使你体验生命。 感激扶养你的人,因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人,因为他们使你渡过难关。 感激关怀你的人,因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人,因为他们给你力量。 感激教育你的人,因为他们开化了你的蒙昧。

交 流
我认为这样做就是感恩!
这就是感恩:


当我们出行游玩时,捡到了游人掉落的财物,能够 不假思索地将他们归还给失主…… 我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育 的成果,同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种 最好的回报。

感恩老师








鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大 地,因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老师。 老师的爱,无私中透露着平凡:像一股暖流,渗入我们的心田;像一种呼唤,帮助我们 落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风,给我们温暖和温馨。我们的老师,没有华丽的舞 台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台,是他们奉献的战场。 老师的爱,叫师生情,这是人世间最严肃的情:犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第 一个想到的是老师。一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,让我感受到第二 种亲情。 我的一位老师曾经说过:我不需要太多的荣誉和赞美,我只喜欢“老师”这两个 字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。我们 感谢老师们的辛勤教育,感恩他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也 比不上我们用爱和行动来感恩老师。 当我怀着害怕的心跨进三中校门时,老师,是您阳光般的笑容给了我以安慰。您将我 带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂。 当我怀着疑惑的心面对难题时,老师,是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我 那颗困惑,堵塞的心带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,,也带进了趣味无穷的 数学天地里。 当我怀着惭愧的心面对错误时,老师,是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那 颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带 进从错误走向正确的生活中。 当我怀着失落的心面对失败时,老师,是您天使般的来到我身边,给我以勇气与希望。 您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中,带进了浩瀚的海洋里,也带进了以后成 功的大门里。 当我怀着喜悦的心对待成功时,老师,是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲, 浮躁的心带到了巍巍的高山上,带进了上进的流水中,也带进了自强不息的世界里。 感恩老师,给我前进的动力; 感恩老师,给我飞翔的翅膀; 感恩老师,给我指明人生的方向;感恩老师,给我放眼世界的慧眼…… 不论我遇到了什么,您都会与我一同面对。老师,在我的眼里您是神奇的。我发自内 心地感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!
怀远六中
----- 感 恩 教 育-----四(1)班
主 持 人 葛士侠
唱歌曲
《感恩的心》
诵经典
《论语》八则
孔子教学图
孔子像
《论语》八则


子曰:“学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来, 不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 子曰:“温故而知新,不亦为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。 子曰:“由!诲汝知之乎!知之为知之,不知为不 知,是智也。” 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?子曰:“敏而 好学,不耻下问,是以谓之文也。” 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于 我哉!” 子曰:“三人行必有我师焉,则其善者而从之,其 不善者而改之。 子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反, 则不复也。”

课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头, 证明了你的全身心地投入,你在专心地听课, 这便是感恩!
下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的 微笑,一声礼貌的“老师好”,这就是感恩!


放学了,向老师招招手,说上一句“老师再 见”,这依然是对老师的感恩!

在教室里,把教室打扫得干干净净,给班级一个整 洁的环境;这也是感恩! 当我们坐公交车时,看到有老人孕妇上车了,能够 毅然地将自己的座位让给他们,这更是感恩!
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